PROYECTO DE APRENDIZAJE – HELICOFERIA 2015 “Las Semillas”

1.1 Contexto : LOCAL SEIS DE AGOSTO – COLEGIO SACO OLIVEROS

1.2 Responsables : Miss. Rossy Aguayo Quezada
Miss. Sonia Taype Pirhuaman

Planificación docente

1.3 O
¿Qué ¿Cómo lo lograré? ¿Qué
bj
aprendizajes necesitaremos?
lograran mis et
estudiantes? vo
Analizando casuísticas sobre el buen trato a Multimedia s
Reflexionaremos través de videos. Videos
sobre el buen Granada y papaya para identificar la semilla. Lupa
:
trato entre Analizamos textos narrativos sobre el buen Material
pares. trato. impreso.

Practcar Revisamos información de casos de la Registro.

incorporación de semillas en el consumo
diario.

Elaborando pancartas sobre al aporte Cartulinas

saludable en nuestra dieta. Papelotes
Producir Elaborando acrósticos. Plumones
diversos tpos de Elaborando historietas revaloren la Papeles de
textos importancia de las semillas. colores
Goma
Realizamos De carácter informativo, para involucrar a los Reunión
reunión de padres en el proyecto. 25.09.15
estudio
 General
Tomar conciencia dentro del respeto y aprecio a lo que nos provee la
naturaleza.
 Específico
Conocer e identificar la variedad de semillas
Valor nutritivo y beneficios de la semilla
Explorar, curiosear y experimentar significativamente la aplicación de la
semilla en la vida cotidiana.
PROYECTO DE APRENDIZAJE
 I. Nombre del Proyecto “Las Semillas”
:
II. Grado 1ro. – Los valientes y Los solidarios -
:
III. Duración Del 07.09.15 al 28.011.15
:
IV. Producto –habas, quinua, cebada, y linaza-
:
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué
Situaciones de necesitamos
aprendizaje Actvidades/ Tareas ?
o informamos  Organicemos una visita y fábrica de panificación Papeles
sobre la de la (indicado en reunión). Lápices
avena, frijol, haba  Elaboramos un croquis para desplazarnos en la Colores
y quinua. fábrica. Papelotes
 Elaboramos una entrevista. Plumones
 Realizamos un álbum de fotos de la visita realizada y
parte motivadora.
 Participamos de actividades de producción.

Texto
Indagamos sobre  Indagamos en diversos textos informativos sobre informativo
los beneficios las semillas seleccionadas Internet
nutritivos de  Presentamos la información en dípticos. Papeles
 Valoramos sus aportes nutricionales de cada Colores
semilla Papelotes
Plumones
 Recolectamos materiales reciclables para elaborar Materiales
los carteles. reciclables
Organizamos una  Confeccionamos pancartas y acrósticos sobre el Cartulinas
campaña de buen trato. Pegamento
sensibilización  Decoramos con material reciclable. Lápices
sobre el buen  Hallamos los perímetros y áreas de las pancartas y Colores
trato. otros objetos de su entorno. Plumones
Latas
Saco

V. CRONOGRAMA:

FECHA ACTIVIDAD MATERIAL

Septembre 04 Presentación de proyecto a dirección. Papelote

07 Exposición de proyecto en reunión general Derby. Documentos
24 Formación de grupos y distribución de semilla a trabajar Colores, plumones
25 Reunión de los padres de carácter informativo y entrega de díptico Papel bond
 Copias
Registro
Multimedia
Octubre 01 Motvación Papelote
Narración e interpretación del cuento “La gallinita sembradora” Contenedores reciclables
Examinando las semillas del fruto de la granada y papaya. Colores, plumones
Reconocimiento y recojo de saberes. Ficha de trabajo
15 Información de la importancia de la semilla como fuente alimenticia Copias
22 Preparaciones con las distintas semillas. multimedia

Noviembre 05 Productos elaborados y exposición de recetarios por grupo 1 - Habas Papelote

12 Productos elaborados y exposición de recetarios por grupo 2 – Contenedores reciclables
Cebada Colores, plumones
19 Productos elaborados y exposición de recetarios por grupo 3 - Quinua Copias
26 Productos elaborados y exposición de recetarios por grupo 4 - Linaza Multimedia
Recetarios e insumos
23- Ambientación de aula
27
Día central
28

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Técnicas de evaluación Instrumentos

Observación  Registro
 Lista de cotejo
 Lista de control
 Escala de estimación
 Registro de campo
 Medios audiovisuales

Pruebas Orales  Exposición grupal

 Discusión y debate

Pruebas Escritas  Pruebas de ensayo

 Pruebas objetivas (hoja de
aplicación)