CUADRO COMPARATIVO
Nombres y Apellidos:
ID:
Programa: PSICOLOGIA
El tutor facilitará un formato que deberá descargar del aula, el cual tiene cuatro (4)
columnas, así:
Nota:
Recuerde que para cada dimensión debe identificar una experiencia de vida significativa
que describirá brevemente justificando porque considera que en ella prevaleció la
dimensión en la cual la clasifica. Posterior a esto, las actitudes, sentimientos
experimentados durante estos acontecimientos y finalmente que cambios puede percibir,
luego de esta vivencia.
Para finalizar y dar cierre al foro, el tutor planteará la segunda pregunta detonante a
la cual debe dar respuesta: ¿Cómo las experiencias identificadas fortalecieron,
potenciaron o alimentaron su crecimiento personal en cada una de las
dimensiones? y ¿qué dificultades presentaron al momento de elaborar la síntesis y
qué estrategias fueron utilizadas para superarlas?
A pesar de las emociones producidas en cada caso bien sea alegría o tristeza, puedo
observar que con el presente trabajo al finalizarlo he sentido paz y sé que si vuelvo a
recordarlas no me voy a sentir igual, independiente de las decisiones que quizás hoy en día
piense que no fueron las correctas.
2. ¿Qué dificultades presentaron al momento de elaborar la síntesis y qué
estrategias fueron utilizadas para superarlas?
Las dificultades con las que me encontré en la presente actividad, fue un nudo de
emociones al recordar algunos sucesos que han quedado marcados en mi vida y a pesar de
los años aún siguen latentes al traerlos a memoria y producen sensaciones de felicidad o
tristeza, aunque ya no con las misma intensidad, debido al contenido estudiado sé que he
podido superar estas dificultades.
ACTIVIDAD 3
De Zulma Deys ALCOCER MORRON - miércoles, 2 de mayo de 2018, 22:50
ACTUAR: organice los elementos o las ideas principales y las reflexiones o conclusiones
que sacó del video y organícelas de acuerdo con la importancia que, según usted, tienen en
su proyecto de vida, y consolide con esta información el mapa mental.
Creer en uno mismo, es algo que quizás no fue muy fundamentado en mi niñez y
adolescencia, no haber tenido alguien que me empujara a estudiar, al salir del bachillerato
me dedique a trabajar y a pesar que era en una Institución Educativa, no tuve ese impulso,
solo hice unos cursos y me quede ahí en MI ZONA DE CONFORT.
Solo hasta hacen cuatro años cuando ya tenía decidido no estudiar definitivamente medite
por un instante que era líder de un grupo de jóvenes que todos estudiaban en la universidad
y quien era yo?, cerré los ojos y decidí entrar a la Autónoma por medio del SENA a
estudiar una carrera Tecnológica, al finalizarla volvió nuevamente la pregunta sigo con la
carrera profesional o me quedo aquí. Tome una pausa de un año mi pareja no quería que yo
siguiera estudiando, pero por medio de alguien que me impulso a no quedarme si no a
seguir adelante que aun podía hacerlo, decidí averiguar pero no seguir la carrera si no que
decidí estudiar lo que yo siempre había soñado y esta vez a pesar de que a mi esposo no le
aprecio deje pensar en lo demás y hacer lo que tanto había anhelado porque al final diré
valió la pena.
ACTIVIDAD 1
A partir del esquema o borrador que ha creado, debe proceder a desarrollar la
síntesis escrita, la cual debe contener o especificar de forma clara la definición de cada una
de las dimensiones del ser humano con sus propias palabras y argumentar la importancia
que tiene cada una en su formación como individuo y en su ejercicio social.
¿Cómo considera que se enriquece su crecimiento personal y de qué manera este
ejercicio aporta a sus contextos más cercanos?
La formación integral es un estilo educativo que pretende no solo instruir con los saberes
específicos de las ciencias, si no también ofrecerles los elementos necesarios para que
crezcan como personas buscando desarrollar todas sus características, condiciones y
potenciales.
Sirve para orientar procesos que busquen lograr fundamentalmente la realización del ser
humano, el cual se hace realidad en la práctica cotidiana.
DIMENSIONES IMPORTANCIA
ETICA El ser humano toma decisiones según
sus principios y valores de forma
responsable y autónoma.
ESPIRITUAL Capacidad de ponerse en contacto con
Dios y las demás personas dando sentido
a su propia vida.
COGNITIVA Capacidad del ser humano para aprender
gracias a un proceso de enseñanza –
aprendizaje, y aplicarlos interactuando
consigo mismo, los demás y el entorno.
AFECTIVA Forma de relacionarse del ser humano
consigo mismo y con los demás,
desarrollando la capacidad de amarse y
expresar el amor en sus relaciones
interpersonales.
COMUNICATIVA Interactuar significativamente e
interpretar mensajes con sentido crítico
de sí mismo, el cual inicia dese la
infancia e incluso antes de que inicien
sus primeras palabras.
ESTETICA Desarrolla y expresa creativamente su
sensibilidad para apreciar y transformar
el entorno, contribuye a la capacidad
humana de sentir, expresar, valorar las
percesiones respecto a si mismo y lo que
le rodea.
CORPORAL Manera integral como el ser humano
desde la niñez actúa y se manifiesta ante
el mundo con su cuerpo, esta dimensión
se desarrolla conociendo y apropiándose
del mundo mediante experiencias
sensoriales y perceptuales.
SOCIO-POLITICA Capaz de asumir un compromiso
solidario y comunitario en la
construcción de una sociedad más justa
y participativa, siendo el bienestar social
su proyecto futuro.
Bibliografía
https://scielo.conicyt.cl/pdf/polis/v8n23/art06.pdf
http://www.acodesi.org.co/es/images/Publicaciones/pdf_libros/texto_didactico_negro.p
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ACTIVIDAD 1.docx