Evidencia: Inducción a un plan de formación

“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su constante
actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su
afán por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted
como un experto en pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos.
Como primera tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con información
asociada a los estilos de aprendizaje que se presentan en la institución educativa.
Para esto tenga en cuenta que debe incluir los siguientes puntos:
a. Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de
estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel
“Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual se
encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda
con la identificación de los estilos de aprendizaje del grupo.

b. Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar

los aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la formación
(presencial, virtual, o a distancia).

Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias. Por

favor asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega. Desarrolle esta
evidencia con la herramienta de su preferencia y envíe la matriz y el documento al
instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.
Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de
aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas,
saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

DESARROLLO
En pro de mejorar la calidad educativa del instituto “LPQ High School” se han
reunido 8 alumnos, quienes formaran el grupo de estudio en el cual será aplicada la
matriz que permite identificar el estilo de aprendizaje.

Después de realizar dicho test arrojo los siguientes resultados:

 14

12
12 12
10
10
VALORACION

8 9

0
ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATICO
VALORACION 10 9 12 12
TIPO DE APRENDIZAJE

Como se puede evidenciar en el grupo evaluado, el estilo de aprendizaje de

preferencia en igual porcentaje es teórico – pragmático con una valoración de 12
puntos, seguidamente del aprendizaje activo con 10 puntos y por ultimo con 9
puntos el aprendizaje reflexivo.

Teórico
 Enfoque lógico de los problemas, necesitan integrar la experiencia en un
marco teórico de referencia.

 Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por etapas lógicas.

Tienden a ser perfeccionistas Integran los hechos en teorías coherentes. Les
gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a
la hora de establecer principios, teorías y modelos. Para ellos si es lógico es
bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y de
lo ambiguo.

Metódico

 Lógico
 Objetivo
 Crítico
 Estructurado
Les cuesta trabajo aprender.

 con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre

 en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
 cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico

Pragmático

Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas. Descubren el aspecto positivo

de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Les gusta
actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen. Tienden
a ser impacientes cuando hay personas que teorizan.

Pisan la tierra cuando hay que tomar una decisión o resolver un Problema. Su filosofía es
“siempre se puede hace mejor; si funciona es bueno”.

Experimentador

 Práctico
 Directo
 Eficaz
 Realista

Les cuesta trabajo aprender.

 Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas

 Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente
 Cuando lo que hacen no está relacionado con la realidad

Con lo anterior se deduce que para dicho grupo se deben utilizar estrategias y actividades
de tipo teóricas y pragmáticas con las cuales los aprendices desarrollen mejor su manera
de adquirir y compartir conocimientos. Esto puede ser a través de textos que posteriormente
puedan experimentar.

Para ello es necesario desarrollar herramientas de enfoque lógico con el cual identifiquen
objetivos y se estructure un sistema de pensamiento con teorías, principios y modelos, esto
sirve, para que se elaboren planes de acción y aplicación de técnicas con las cuales se pueda
poner en práctica los conocimientos.

Este tipo de aprendizaje necesita dedicación por lo cual considero que debe ser de tipo
presencial en el cual se de espacios a múltiples consultas y posturas frente a un mismo
tema, se examinarían diferentes teorías y con una aplicación lógica se determinaría cual
corresponde a la mejor manera para adquirir el conocimiento.
ACTVIDAD 2