Institución Educativa Nª 11524

“Gregorio Ramírez Fanning”

Cayaltì
Nivel: PRIMARIA
Plan Anual de Trabajo
PAT
PRESENTACIÓN
En el marco de los cambios que se vienen dando en el sector educación desde hace
unos años atrás, un elemento que puede potenciar la vida de las instituciones
educativas de nuestro país es la planificación estratégica. Este ejercicio de la
planificación tiene como objetivo poner en relieve el sentido de la actuación de la
escuela como entidad que tiene como misión el educar a las niñas y niños. La
planificación estratégica permite tener en claro el rumbo que tiene que seguir la
escuela para elevar la calidad del servicio que brinda.
La Institución Educativa Nº 11524 no está ajena a la planificación estratégica, por
tanto ha elaborado con la participación de sus estamentos, su respectivo Plan Anual
de Trabajo para el año lectivo 2015 y esperamos con el esfuerzo de todos concretar
su desarrollo. Tiene por objeto determinar las actividades educativas que orienten la
labor docente a fin de permitir el logro de aprendizajes significativos, a través de su
participación activa y comprometida y, contando con el apoyo de los padres de
familia y estudiantes de nuestra I.E.
Este Plan de Trabajo es coherente con los ocho (8) compromisos e Indicadores de
Gestión Escolar asumidos para el presente Año escolar y es producto de la
Planificación concertada con todo el personal de la Institución en la primera semana
de marzo, de su reflexión y toma de decisiones orientada a la mejora de los
aprendizajes.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa
1.1.1. Nombre :11524”GRF”
1.1.2. Código modular :044588
1.1.3. Nivel educativo : Primaria
. Fecha de inicio de clases : 09 de marzo
1.2. Director
1.2.1. Nombre :Fanny Luz López Carranza
1.2.2. Tiempo de servicios :17 años 31 días
1.2.3. Condición laboral :Nombrada
Correo electrónico :fannyluz-2572
II. FUNDAMENTO LEGAL Y NORMATIVO
· Constitución Política del Perú.
· Ley General de Educación 28044.
· Ley de Procedimientos Administrativos General N° 27444.
· Ley Nº 28628, regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
· Ley Nº 28740, Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa.
· Ley Nº 28988, declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
· Decreto Supremo Nº 019-90-ED, aprueba el Reglamento de la Ley del
Profesorado.
· Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, dispone que el Ministerio de Educación
lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecución de Acciones
sobre Educación Inclusiva en el Marco de una “Década de la Educación
Inclusiva 2003-2012”.
· Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de Educación
Básica Regular.
· Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestión del
Sistema Educativo.
· Resolución Ministerial Nº 556-2014-MINEDU, del 15 diciembre de 2014,
aprueba la Norma Técnicadenominada “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.
III.DIAGNÓSTICO, OBJETIVOS, METAS
COMPROMISO PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS O TODAS LAS ESTUDIANTES
1
INDICADOR 20,7 % de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE
50% de los estudiantes de los demás grados que alcanzan nivel satisfactorio según las Actas de Evaluación.
EXPECTATIVA La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel
DE AVANCE satisfactorio en la ECE respecto al año anterior.

DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

Incremento de los
resultados de la evaluación
censal en comprensión
lectora de 6,4% (2012) al
20,7% (2014) de
Estudiantes que han
alcanzado el nivel de logro
Estudiantes de bajo Inadecuadas estrategias Elevar el porcentaje de los aprendizajes
Elevar significativamente el
nivel académico de un aplicadas por algunos de comunicación a un 40% en el nivel 2
nivel de aprendizaje de los
14,3 %y en proceso docentes. y reducir el nivel 1 a un 50% y el nivel
estudiantes en
nivel 1 de 65,3% menor de 1 a un 10 %
comunicación y matemática
a través del
acompañamiento
pedagógico a los docentes
por parte del equipo
directivo.

Apoyo de algunos padres Padres de familia Falta desensibilización Sensibilizar a los padres de Elevar significativamente al 70% el
de familia indiferentes en un 60% por parte del equipo familia para el apoyo a sus número de padres de familia que se
al aprendizaje de sus directivo Y docentes hacia menores hijos en el preocupen por el aprendizaje de sus
hijos. los padres de familia. aprendizaje. hijos.
Docentes comprometidos Las condiciones de Docentes que no usan Lograr que la mayoría de Incrementar significativamente que los
con la mejora de los trabajo en aula de correctamente estrategias los docentes apliquen docentes apliquen estrategias
aprendizajes algunos niños aún no de aprendizajes, ni los estrategias adecuadas en adecuadas para el aprendizaje
llegan a ser procesos pedagógicos. el aprendizaje significativo significativo de todas las niñas y niños.
completamente activas
e interactivas.
COMPROMISO 2 Retención Anual e Interanual de estudiantes en la Institución Educativa
 INDICADOR 90% de permanencia de los estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el año siguiente.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
La Institución Educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusión respecto al año anterior.
La Institución Educativa incrementa de retención respecto al año en curso
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

•Alto porcentaje de Algunos estudiante se Se retiran porque las Identificar a estudiantes de Lograr que el 98 % de estudiantes
estudiantes matriculados retiran antes de familias emigran a otros alto riesgo de deserción. permanezcan hasta el término del año
que culminan el año culminar el año lugares o por escolar en su Institución Educativa.
escolar. escolar en un 5% enfermedad.
•Infraestructura adecuada.

·Matrícula oportuna. Poca asistencia de los Precaria situación Coordinar con las Propiciar el incremento de los
·Acceso al servicio padres de familia para económica de los padres autoridades locales para estudiantes matriculados en la I.E.
educativo sin realizar la ratificación de familia. apoyar de alguna manera a
condicionamientos de la matrícula porque estos niños y niñas que
(Cuotas, listas de útiles) saben que es viven en condiciones
automática. precarias.
·Buen trato a los Algunos niños tienen Provienen de familias Mantener y mejorar el buen Mantener y mejorar el buen clima
estudiantes. carácter agresivo disfuncionales y/o padres clima escolar en todos los escolar en todos los estamentos de la
hacia sus muy permisivos. estamentos de la I.E. I.E.
compañeros.
COMPROMISO 3 Cumplimiento de la Calendarización del Año Escolar planificada por la Institución Educativa
INDICADOR 100% de horas lectivas cumplidas.
EXPECTATIVA DE La Institución Educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización.
AVANCE
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES
 Plena disposición de los · Considerar las Se realizaba de esta Establecer la Garantizar el cumplimiento de la
docentes de la IE. Para actividades de manera en años calendarización del año calendarización del año escolar.
laborar cumpliendo con la programación y las anteriores. escolar en la semana de
calendarización extracurriculares Falta de liderazgo para planificación y asumir el
establecida teniendo en dentro de la promover el uso eficaz del compromiso de cumplirlo.
cuenta las horas calendarización tiempo. Diseñar y ejecutar
efectivas. como horas estrategias para cumplir
Distribución de carga efectivas de trabajo. con los días efectivos
horaria establecida de · Algunos docentes propuestos en la
acuerdo a la norma. incumplen con su calendarización
jornada laboral
diaria establecidas
en la
calendarización.
•Control de asistencia Algunos docentes no Llegan con el tiempo justo Garantizar el cumplimiento 100% cumplimiento de horas efectivas
actualizada. Todos los registran su hora de para realizar sus de las 1100 horas de trabajo.
docentes asisten entrada o de salida actividades pedagógicas pedagógicas de trabajo en
puntualmente. Por vivir en zonas nuestra Institución
• Información oportuna SIGA distantes al plantel. Educativa Primaria.
COMPROMISO 4 Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

INDICADOR 100% del tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

EXPECTATIVA DE Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
AVANCE

DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

Predisposición de uso Practicas rutinarias de Falta de monitoreo y Dosificación adecuada en El 100% gestionan el uso efectivo del
efectivo del tiempo en el algunos docentes. asesoramiento del la planificación de sesiones tiempo de acuerdo a su planificación en
aula dedicado a actividades director en el uso efectivo de aprendizaje la sesión de aprendizaje.
significativas por parte de
los docentes de la I.E.
Cada docente cuenta con
el horario escolar.
COMPROMISO 5
INDICADOR 90% de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de
AVANCE aprendizaje.
DIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
-Interés de los docentes
por empoderarse de las
Rutas de Aprendizaje
Disposición de los
docentes para incorporar
las Rutas de Aprendizaje
en sus programaciones
curriculares anuales, y en
sus Unidades Didácticas.
COMPROMISO 6
de las actividades de Cumplimiento efectivo de la
aprendizaje en el aula. planificación.
10% de los docentes Padres de familia que no Lograr que la labor en el 100% de docentes y estudiantes
no inician su labor en cumplen con el horario de aula se inicie a la hora cumplen con sus horas efectivas en el
el aula a la hora ingreso al aula enviando señalada. aula.
indicada. a sus niños fuera del
horario de inicio.
Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.
CAUSAS OBJETIVOS METAS
DIFICULTADES
Aplicación inadecuada Desmotivación por las 90% de docentes aplican las Rutas de
Programar jornadas de
de las estrategias capacitaciones Aprendizaje en las programaciones.
autoformación y reflexión
metodológicas ejecutadas por la UGEL
en la aplicación de las rutas
contenidas en las por su falta de pertinencia
de aprendizaje.
Rutas de Aprendizaje
de algunos docentes. -Asistir a las reuniones de
capacitación para la
aplicación de las rutas de
aprendizaje.
Aplicación de las Poco conocimiento sobre Brindar las facilidades 100% de Docentes dispuestos en
Rutas de Aprendizajes la aplicación de las Rutas
logísticas a los docentes a participar en jornadas de autoformación
de otras realidades de Aprendizaje. fin de que puedan aplicar y círculos de interaprendizajes para la
estrategias que garanticen mejor aplicación en la programación y
la ejecución de los ejecución curricular.
indicadores de logro por
ciclo.
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje
INDICADOR 80% de profesores que usan materiales y recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
AVANCE
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

La distribución de los textos
educativos de parte de la
dirección de la Institución
Educativa.
Docentes comprometidos
en el uso pertinente y
articulado al proceso
pedagógico de los
materiales educativos.
COMPROMISO 7 Gestión del clima escolar en la Institución Educativa
Textos y materiales Falta de material Distribución de materiales educativos a
Disponer los textos y
educativos educativo para los nuevos tiempo y completos en todos los grados
materiales educativos
incompletos en todos ingresantes a la I.E. por y secciones.
completos y al alcance de
los grados y secciones pérdida de material.
los estudiantes. Docentes comprometidos al 100% con
el cuidado de los materiales educativos.
Docentes comprometidos
con el cuidado de los
materiales educativos.
.
Falta de Algunos docentes no Los docentes usan desde el primer día
Implementar a los docentes
implementación en el conocen el manejo de la de clases los materiales, textos
el servicio del aula de
manejo adecuado de tecnología. escolares y TIC.
innovación para garantizar
texto, materiales y
el uso adecuado de todos
recursos educativos.
los materiales y recursos
educativos.

INDICADOR 100% de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
EXPECTATIVA DE Se incrementa el número de conflicto sobre los cuales el equipo directivo toma acción respecto de aquellos identificados y
AVANCE registrados, ocurridos en la Institución Educativa.
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES
 Clima institucional Incumplimiento de las Falta de sensibilización Sensibilizar a la comunidad Sensibilizar a la comunidad educativa
favorable. normas de la por parte de la comunidad educativa sobre el sobre el cumplimiento del Estatuto de la
Institución Educativa educativa sobre el cumplimiento del Estatuto Institución Educativa.
por parte de los cumplimiento del estatuto de la Institución Educativa.
padres de familia. de la Institución
Educativa.
Compromiso de En algunos casos Falta de implementación Propiciar espacios de 100 % de actores educativos conviven
convivencia armoniosa poca socialización de acciones para mejorar reflexión sobre convivencia armoniosamente.
entre los actores entre padres de el clima escolar. democrática, armoniosa e 100% de estudiantes que reciben
educativos basados en el familia, docentes y interactiva entre los actores adecuado respeto y buen trato.
respeto, buen Trato, estudiantes. educativos de la
igualdad y la no violencia comunidad
escolar
COMPROMISO 8 Implementación del Plan Anual de Trabajo(PAT)

INDICADOR 100% de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo que fueron implementadas.
EXPECTATIVA DE La institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.
AVANCE
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES

Participación de los Elaboración de los Poca disponibilidad de Actualizar 100% de ejecución de las actividades
docentes en la elaboración diferentes documentos tiempo. permanentemente el PAT propuestas.
del PAT de gestión como el en el marco del nuevo Participación activa de toda la
PAT por grupos de enfoque por competencias. comunidad educativa.
trabajo, y la falta de
socialización entre los
actores educativos.
IV.ACTIVIDADES
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

2015
 E F M A M J J A S O N D

BUEN MATRÌCULA Ratificación Equipo Directivo x x x

OPORTUNA automática de
INICIO DEL la matrícula
AÑO Comunicación Directivos y x x x
y atención a los APAFA
ESCOLAR padres de
familia de la
matrícula de los
estudiantes
ingresantes.
PREPARACIÒN Sensibilización Toda la X
DE LA ACOGIDA y reflexión a la comunidad
A LOS comunidad educativa
ESTUDIANTES educativa sobre
el buen inicio
del año escolar.
Ambientación Docentes Y x
de la Institución Comité
Educativa responsable
DISTRIBUCIÒN Entrega de Equipo directivo x
DE LOS material de y docentes
MATERIALES manera
EDUCATIVOS oportuna a
docentes y
estudiantes
(Textos,
cuadernos de
trabajo,
material
concreto, etc.)
 MANTENIMIENTO Conformación Comité de x
DEL LOCAL del comité de Mantenimiento y
ESCOLAR Mantenimiento Veedor
y Veedor para
el correcto uso
del
Presupuesto de
Mantenimiento
2015
LA ESCUELA PRIMERA Ajuste y Directivos y X
JORNADA DE actualización docentes
QUE REFLEXIÒN curricular.
QUEREMOS Análisis Toda la x
comparativo de comunidad
resultados de educativa
los años 2013 y
2014
EVALUACIÒN DE Prueba de Docentes X
LOS entrada o
ESTUDIANTES diagnóstica
Elaboración de Equipo x x x
pruebas responsable y
objetivas en las Sub Dirección
áreas de
comunicación y
matemática.
PRIMER DIA DE Participación Toda la x
LOGRO activa y comunidad
comprometida educativa
de la
comunidad
educativa
Participación Toda la X
de los comunidad
estudiantes educativa
exponiendo sus
 aprendizajes en
las diferentes
áreas.
SEGUNDA Análisis del Toda la x
JORNADA DE progreso de las comunidad
REFLEXIÒN metas. educativa.
Exposición de Docentes x
cada docente
sobre el logro
parcial de sus
metas.
EVALUACIÒN Aplicación de la Equipo Directivo X
CENSAL evaluación y Docentes
censal por
parte del
Ministerio de
Educación en
cumplimiento a
las normas
establecidas.
ACTIVIDADES Diseñar el Plan Docentes x x x x x x x x x X
LECTORAS Lector por
grados.
Implementación Directivos, x
de la biblioteca Comité y
dela I.E. Docentes
TUTORIA Y Aplicación de Equipo Directivo X
ORIENTACIÒN instrumento y comité de
EDUCATIVA para precisar la tutoría
situación del
Clima
Institucional.
Elaboración del Docentes X
Plan de Tutoría
por grados.
 Organizar Comité y x x x x x x x x
escuelas de Directivos
padres.
PREVENCIÒN DE Elaboración del Equipo Directivo, X
RIESGOS Y plan de riesgos. Comité y
SIMULACROS Docentes.
ACTIVIDADES Educación en Comité x x x x x x x x x
AMBIENTALES ecoeficiencia: Ambiental y
Distribución de Comunidad
tachos para la educativa
recolección de
basura en los
patios.
Arreglo de x x x x x x x x x
jardines y
huertas de la
Institución
Educativa
APRENDE Brindar Comité del CAE x x x x x x x x x
SALUDABLE desayunos
nutritivos y
saludables a
través del
programa
QaliWarma.
BALANCE TERCERA Balance y Toda la X
JORNADA DE rendición de comunidad
DEL AÑO REFLEXIÒN cuentas en educativa
ESCOLAR relación a los
compromisos
Y Análisis delos Toda la x
RENDICIÓN resultados comunidad
DE logrados educativa
durante el año
CUENTAS escolar 2015.
 SEGUNDO DÌA Organización Docentes X
DE LOGRO entre docentes
elaborando sus
proyectos.
Participación Estudiantes x
de los
estudiantes con
exposiciones
sobre sus
aprendizajes.
V- DISTRIBUCIÒN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA
5.1.CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
BIMESTRE INICIO TERMINO N° DE DÍAS N° DE TOTAL DE
SEMANAS HORAS
I BIMESTRE 09 - 03 29 - 05 57 12 342
II BIMESTRE 01 - 05 31 - 07 41 08 246
VACACIONES DE 03 - 08 14 - 08 10 02
MEDIO AÑO
III BIMESTRE 17 - 08 23 - 10 48 10 288
IV BIMESTRE 26 - 10 18 - 12 13 3 78
5.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÒN DE SECCIONES:

Nª DOCENTE GRADO SECCIÒN TURNO

01 Donaida ÁlvarezVásquez 1ª A Mañana

02 Piedad Cajàn Balarezo 1ª B Mañana

03 Elizabeth Velásquez Vivanco 1ª C Mañana
04 Margot Dávila Medina 2ª A Mañana
05 Tamira Vargas Vidarte 2ª B Mañana
 06 Angelino Purihuamàn Manayay 2ª C Mañana
07 Margarita Uriarte Cerdán 3ª A Mañana
08 Wilder Zelada Roncal 3ª B Mañana
09 Jackeline Vásquez Gonzales 3ª C Mañana
10 Hermógenes Chávez Villanueva 4ª A Mañana
11 Pedro Juan Mego Penachí 4ª B Mañana
12 Adela Bazán Quiroz 5ª A Mañana
13 María Paisig Muñoz 5ª B Mañana
14 Magdalena Requejo Cabezas 5ª C Mañana
15 Miguel Yovera Cueva 6ª A Mañana
16 Norma Arenas Burgos 6ª B Mañana
17 Irma Guevara Campos 6ª C Mañana
18 Francisco Vergara Terán AULA AIP Mañana
PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

ACTIVIDADES ACCIONES RECURSOS COSTOS FUENTE DE

FINANCIAMIENTO

MATRÌCULA Ratificación automática de SIAGIE

OPORTUNA la matrícula
Comunicación y atención a Volantes S/. 150.00 APAFA
los padres de familia de la Medios
matrícula de los estudiantes comunicación
ingresantes. Mural
PREPARACIÒN DE LA Sensibilización y reflexión a Comunicados S/. 30.00 La Dirección
ACOGIDA A LOS la comunidad educativa radiales
ESTUDIANTES sobre el buen inicio del año y/o televisivas
escolar
Ambientación de la Papelotes, S/. 80.00 Docentes
Institución Educativa cartulinas, etc.
DISTRIBUCIÒN DE Entrega de material de Cuadernos de Ministerio de Educación
LOS MATERIALES manera oportuna a Trabajo y textos
EDUCATIVOS docentes y estudiantes escolares
(Textos, cuadernos de
 trabajo, material concreto,
etc.)
MANTENIMIENTO DEL Conformación del comité de Financiado Ministerio de Educación
LOCAL ESCOLAR Mantenimiento y Veedor
para el correcto uso del
Presupuesto de
Mantenimiento 2015
PRIMERA JORNADA Ajuste y actualización Multimedia, CD Aula de AIP
DEREFLEXIÒN curricular.
Análisis comparativo de Multimedia, CD. Aula de AIP
resultados de los años 2013
y 2014
EVALUACIÒN DE LOS Prueba de entrada o Impresiones S/. 35.00 Padres de Familia
ESTUDIANTES diagnóstica
Elaboración de pruebas Impresiones S/. 35.00 Padres de Familia
objetivas en las áreas de
comunicación y matemática
ACCIONES RECURSOS COSTOS FUENTE DE
FINANCIAMIENTO

PRIMER DIA DE Participación activa y Equipo de S/. 30.00 Padres de Familia

LOGRO comprometida de la perifoneo y otros
comunidad educativa
Participación de los Portafolio y Padres de Familia
estudiantes exponiendo trabajos de los
sus aprendizajes en las estudiantes
diferentes áreas.
Presentación del avance Papel bond Aula de AIP
en las metas propuestas.
SEGUNDA JORNADA Análisis del Primer Día de Papelotes S/ 10.00 Docentes
DE REFLEXIÒN Logro
Exposición de cada Multimedia, USB Docentes y AIP
docente sobre el logro
parcial de sus metas
 EVALUACIÒN Aplicación de la Cuadernillos de Ministerio de Evaluación
CENSAL evaluación censal por evaluación censal
parte del Ministerio de
Educación en
cumplimiento a las
normas establecidas
TUTORIA Y Aplicación de instrumento Encuesta sobre S/ 50.00 APAFA
ORIENTACIÒN para precisar la situación clima institucional
EDUCATIVA del Clima Institucional.
Elaboración del Plan de Papel bond S/: 5.00 Aula de AIP
Tutoría por grados.
Organizar escuelas de Comunicados S/30.00 Recursos propios
padres
PREVENCIÒN DE Elaboración del plan de Papel bond S/. 10.00 Aula AIP
RIESGOS Y riesgos
SIMULACROS
ACTIVIDADES Educación en Tachos de basura Donación Defensa Civil
AMBIENTALES ecoeficiencia:
APRENDE Distribución de tachos
SALUDABLE para la recolección de
basura en los patios.
Arreglo de jardines y Palanas, Apoyo Municipalidad Distrital
huertas de la Institución machetes, pico,
Educativa. etc.
Brindar desayunos Raciones Programa Qali Warma
nutritivos y saludables a nutritivos
través del programa Qali
Warma.
TERCERA JORNADA Balance y rendición de Papelotes, S/ 5.00 Recursos propios
DE REFLEXIÒN cuentas en relación a los plumones,
compromisos Multimedia, etc.
Análisis delos resultados Papelotes, S/. 5.00 Dirección, AIP
logrados durante el año plumones,
escolar 2015. multimedia, etc.
 SEGUNDO DÌA DE Organización entre Papelería Docentes
LOGRO docentes elaborando sus
proyectos
Participación de los Trabajo de los Padres de Familia
estudiantes con estudiantes
exposiciones sobre sus
aprendizajes

V. EVALUACIÓN
Nº Actividad Descripción Compromiso Responsable Fuente de Nivel de implementación Comentarios
de la actividad directo verificación
01 Matrícula Proceso de 2 Dirección SIAGIE MINEDU
oportuna matrícula
02 Distribución Distribución 6 Dirección y Actas de Guìas del maestro
de los oportuna de los comité entrega
materiales materiales
educativos educativos por
parte de la
Dirección
03 Primera Ajuste y 1; 4; 5; 6 y 7 Equipo Directivo Resultados Se implementará en el mes de mayo,
jornada de actualización de la ECE y con resultado en físico.
reflexión curricular Actas de
evaluación
04 Evaluación Elaboración de 1 Equipo de Resultados A nivel de Institución Educativa
de los pruebas evaluación y sub de pruebas
estudiantes objetivas en las dirección objetivas y
áreas de comparación
comunicación y con mapas
matemática de progreso
05 Primer día de Participación de 4; 5 y 6 Equipo Directivo Exposición A nivel de Institución Educativa
logro los estudiantes y docentes de trabajos
exponiendo sus de los
aprendizajes en estudiantes
 las diferentes
áreas.
06 Segunda Análisis del 4; 5 y 6 Equipo Directivo Metas Exposición de cada docente sobre el
jornada de Primer Día de propuestas logro parcial de sus metas
reflexión Logro en el PAT
07 Tutoría y Elaboración del 7 Comité de tutoría Encuestas Encuesta del MED a una muestra
orientación Plan de Tutoría sobre clima dela comunidad educativa
educativa institucional
08 Prevención Elaboración del 8 Comité de Formulario El MED
de riesgos y plan de riesgos Riesgos de
simulacros evaluación
de
PREVAEC
09 Actividades Educación en 8 Comité Ambiental Evaluación A través de Proyectos por secciones
ambientales ecoeficiencia: del proyecto
Distribución de
tachos para la
recolección de
basura en los
patios
Arreglo de
jardines y
huertas de la I.E.
10 Tercera Balance y 4; 5 y 6 Equipo Directivo Evaluaciòn A nivel del PAT
jornada de rendición de de las metas
reflexión cuentas en propuestas
relación a los en el PAT
compromisos
11 Segundo día Participación de 4; 5 y 6 Equipo Directivo Exposición A nivel de Institución Educativa
de logro los estudiantes y docentes de trabajos
con de los
exposiciones estudiantes
sobre sus
aprendizajes
SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS POR PERIODO
 SEMESTRE NÚMERO DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES SEGÚN SU
CUMPLIMIENTO
PRIMER SEMESTRE 13 Implementada totalmente
Implementada parcialmente
No implementada
SEGUNDO SEMESTRE 8 Implementada totalmente
Implementada parcialmente
No implementada
Las dificultades ocurridas, sus causas, de acuerdo al esquema adjunto:
1. Visión global de la ejecución del Plan
2. Grado de Satisfacción de la demanda
· Índices
· Metas logradas
3. Evaluación de los aspectos educativos
4. Conclusiones
ANEXOS
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2015 – REFERENCIA RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 556 – 2014 – MINEDU