Anda di halaman 1dari 4

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Panumbangan


Kelas/ Semester : VII/ II
Materi Pokok : Ekosistem
Tujuan Pembelajaran:
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Inkuiri Terbimbing maka:
1. Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen abiotik dan biotik pada ekosistem
2. siswa dapat membedakan satuan-satuan dalam ekosistem
3. Siswa dapat membedakan ekosistem buatan dan ekosistem alami
Ekosistem adalah satuan ekosistem ekologi yang dibentuk oleh hubungan timbal balik antara
makhluk hidup dengan lingkungannya. dengan demikian ekosistem terdiri atas dua komponen yaitu,
komponen biotik dan abiotik. dimana komponen biotik dalam ekosistem merupakan komponen yang
terdiri atas beranekaragam makhluk hidup sedangkan komponen abiotik adalah komponen ekosistem
yang terdiri atas benda-benda tidak hidup.
 Perhatikan gambar ekosistem berikut ini dengan baik!

1. Berdasarkan bentuknya komponen-komponen penyususn ekosistem dibagi menjadi dua yaitu


komponen biotik dan abiotik, dari gambar tersebut manakah yang termasuk komponen biotik dan
abiotik!
Jawab:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________
2. Berdasarkan Proses Kegiatannya, termasuk ke dalam jenis ekosistem apakah gambar diatas?
Berikan alasannya?
Jawab:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________
3. Tumbuhan dan hewan apakah yang dapat ditemui pada ekosistem diatas?
Tuliskan pada tabel dibawah ini!
No. Tumbuhan Hewan
1.
2.
3.
4.
5.
4. Perhatiakamgambar berikut ini !

Tuliskan satuan makhluk hidup yang sesuai dari gambar!


Tentukan satuan makhluk hidup yang sesuai dari gambar diatas!
Jawab:
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
d) ____________________________________________________________
Jelaskan pengertian dari:
Jawab:
a. Individu:__________________________________________________________________
_____________________________________________________
b. Populasi:__________________________________________________________________
_____________________________________________________
c. Komunitas:________________________________________________________________
_____________________________________________________
d. Ekosistem:________________________________________________________________
_____________________________________________________

4. Perhatiakamgambar berikut ini !

Tuliskan satuan makhluk hidup yang sesuai dari gambar!


Tentukan satuan makhluk hidup yang sesuai dari gambar diatas!
Jawab:
e) ____________________________________________________________
f) ____________________________________________________________
g) ____________________________________________________________
h) ____________________________________________________________
Jelaskan pengertian dari:
Jawab:
e. Individu:__________________________________________________________________
_____________________________________________________
f. Populasi:__________________________________________________________________
_____________________________________________________
g. Komunitas:________________________________________________________________
_____________________________________________________
h. Ekosistem:________________________________________________________________
_____________________________________________________
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Panumbangan


Kelas/ Semester : VII/ II
Materi Pokok : Ekosistem
Tujuan Pembelajaran:
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Inkuiri Terbimbing maka:
1. Siswa dapat menjelaskan pola- pola interaksi organisme
2. siswa dapat membedakan macam macam interaksi dalam ekosistem
Dalam suatu ekosistem terjadi proses makan dan di makan yang di lakukan organisme untuk
memperoleh tenaga atau energi. Jadi, proses makan dan di makan dalam suatu rantai makanan dan jaring-
jaring makanan dapat di katakan sebagai proses aliran energi.
Di antara produsen, konsumen dan pengurai adalah saling ketergantungan. Tidak ada makhluk
hidup yang hidup tanpa makhluk lainnya. Setiap makhluk hidup memerlukan makhluk hidup lainnya
untuk saling mendukung kehidupan baik secara langsung maupun tak langsung. Hubungan saling
ketergantungan antar produsen, konsumen dan pengurai.
Diskusikan dan lengkapi table tentang interaksi antar organisme berikut ini!
No Gambar Interaksi Alasan
1.

Macan memangsa zebra,


termasuk interaksi apakah ini?
2.

Sekelompok domba dipadang


rumput, interaksi apakah itu?
3.

Lebah dan bunga


4.

Paku tanduk rusa dan pohon


inang
5. Perhatikan gambar beberapa organisme berikut kemuadian hubungkan dengan tanda panah dari
organisme yang dimakan menuju organisme pemakan sehingga membentuk suatu rantai
makanan!

Jawab:_______________________________________________________________________
_________________________________________________________

5. Tuliskan 2 contoh rantai makanan dikebun!


Jawab:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________

4.

Paku tanduk rusa dan pohon


inang

5. Perhatikan gambar beberapa organisme berikut kemuadian hubungkan dengan tanda panah dari
organisme yang dimakan menuju organisme pemakan sehingga membentuk suatu rantai
makanan!

Jawab:_______________________________________________________________________
_________________________________________________________

6. Tuliskan 2 contoh rantai makanan dikebun!


Jawab:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________