c. Masukkan data angka realisasi anggaran/realisasi beaya pada kolom realisasi anggaran/realisasi beaya
d. Skor diperoleh realisasi anggaran (beaya) dibagi rencana anggaran (alokasi anggaran) kali 4
3 Bentuk option button
a. Identifikasilah data yang disediakan oleh sekolah sesuai dengan indikator
b. Masukkan data-data tersebut sesuai dengan kolom yang disediakan
c. Anda akan melihat perubahan hasil pada data tersebut (misalnya munculnya prosesntase, keterangan naik, turun, tetap dsb.
d. Gunakan keterangan-keterangan tersebut untuk membantu menentukan skor (4, 3, 2, 1, 0)
e. Tentukan skor dengan cara mengklik botton option
f. Mulailah dari skor tertinggi dulu
4 GabGabungan combo box dan ceck box
a. Klik segitiga pada combo box
b. Anda akan melihat pilihan (nomor/item) terbentang ke bawah (PD, KI, PI, atau unsur penunjang yang mungkin diprogramkan oleh kepala
sekolah)
c. Pilih (klik) nomor/item PD, KI, PI atau unsur penunjang sesuai dengan yang diprogramkan oleh kepala sekolah dalam SKP
d. Setelah Anda mengklik maka pada kolom AK di Target akan muncul otomatis angka kredit sesuai PD, KI, PI atau unsur penunjang yang
diprogramkan
e. isi kolom volum (warna putih) pada target sesuai dengan target di SKP maka hasil perkalian antara volum dan AK akan otomatis muncul
(Pengawas Sekolah/Atasan)
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : Abu Kohir, S.Pd, M.MPd
NIP : 19630316 198504 1004
Tempat/Tanggal Lahir : Kediri, 16 Maret 1963
Pangkat/Gol.Ruang/Jabatan : Pembina Tk I, IV/b
TMT Pengawas Sekolah : 1 Januari 2006
Masa Kerja : 28 Tahun
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir : S2
Bidang Pengawasan : Sekolah Dasar
B. IDENTITAS INSTANSI
Nama Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Telp./Fax. : Telp. 866 791 Fax 866 791
Alamat : Jalan Pattimura 5
Kab./Kota : Jombang
Provinsi : Jawa Timur
Asesor II
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : Nnnnn
NIP : 123456
Tempat/Tanggal Lahir : ...................
Pangkat/Gol.Ruang/Jabatan : .................
TMT Pengawas Sekolah : .................
Masa Kerja : .................
Jenis Kelamin : .................
Pendidikan Terakhir : .................
Bidang Pengawasan : Sekolah Dasar
B. IDENTITAS INSTANSI
Nama Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Telp./Fax. : Telp. 866 791 Fax 866 791
Alamat : Jalan Pattimura 5
Kab./Kota : Jombang
Provinsi : Jawa Timur
Formulir Registrasi Kepala Sekolah Dasar
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : Muslimin, S.Pd
NIP : 19630316 198504 1 002
Tempat/Tanggal Lahir : .......................................................................................
Pangkat/Gol.Ruang/Jabatan : .......................................................................................
TMT sebagai Guru : .......................................................................................
TMT sebagai Kepala Sekolah : .......................................................................................
Masa Kerja : .......................................................................................
Jenis Kelamin : .......................................................................................
Pendidikan Terakhir : .......................................................................................
Jenis Guru : .......................................................................................
Tugas Guru : .......................................................................................
Tugas Tambahan Mengajar : ¨ Ya ¨ Tidak
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Sekolah : SDN Gadingmangu 2
NPSN : .......................................................................................
Telp./Fax. : .......................................................................................
Kelurahan : .......................................................................................
Kecamatan : Perak
Kab./Kota : Jombang
Provinsi : .......................................................................................
Status Sekolah : Negeri/Swasta
Formulir Rekap Kehadiran Kepala Sekolah Dasar
Tidak Hadir
Mohon dilengkapi data berikut demi kelancaran proses penilaian kinerja Kepala Sekolah
Penskoran
1 Kepala Sekolah menyusun Rencana Studi Dokumen RKJM sekolah memuat rumusan visi yang memberikan inspirasi,
Kerja Jangka Menengah (RKJM)yang dokumentasi ✘
motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap pihak yang 4 4
memuat rumusan Visi Sekolah, Misi berkepentingan;
Sekolah, Tujuan Sekolah, Strategi
pencapaian tujuan, dan evaluasi ✘
Dokumen RKJM sekolah yang memuat rumusan misi yang memberikan arah
pelaksanaan rencana kerja dalam mewujudkan visi sekolah 4.00
✘ Dokumen RKJM sekolah yang memuat rumusan tujuan yang menggambarkan
tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah dan strategi
4 Kepala Sekolah memfasilitasi Studi dokumen Dokumen Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS terkait PPK,
berbagai kegiatan untuk GLS, ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaan, dan ekstrakurikuler lainya. 6 4
menumbuhkan sikap sosial dengan
karakter jujur dan bertanggung
jawab, peduli, gotong- royong dan Observasi Dokumen kegiatan PPK, Ekstra kurikuler kepramukaan dan GLS (foto, daftar
demokratis, percaya diri, serta aktivitas siswa hadir).
nasionalisme. terkait dengan
pengembangan ✘ Foto-foto kegiatan siswa antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah. 2.67
karakter melalui
kegiatan ✘ Foto-foto siswa dan guru berpakaian sopan sesuai aturan sekolah.
intrakurikuler,
kokurikuler, dan ✘ Video siswa dan guru mengucapkan salam saat masuk kelas.
ekstrakurikuler.
Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku
✘
5 Kepala Sekolah memiliki program Dokumen Rencana Program GLS yang tertuang dalam RKT/RKAS. 6 3
gerakan literasi yang mencerminkan Studi dokumen ✘
sikap pembelajar sejati sepanjang Observasi Dokumen pelaksanaan dan penilaian program Literasi.
hayat diwujudkan dalam aktivitas aktivitas siswa
pembelajaran baik di dalam kelas terkait dengan Dokumen membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang baca/pojok
maupun di luar kelas, melalui pelaksanaan baca/tempat yang tersedia.
pembiasaan program tersebut. gerakan literasi 2.00
Laporan penyelenggaraan lomba yang terkait dengan literasi.
Pajangan/display karya tulis siswa (berupa puisi, artikel, biografi, sejarah, dan
✘ lain-lain)
Dokumen penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala.
✘
6 Kepala Sekolah memiliki program Studi dokumen Dokumen program kegiatan kesiswaan yang tertuang dalam RKAS . 5 1
gerakan literasi yang mencerminkan program,
sikap pembelajar sejati sepanjang laporan, dan Laporan kegiatan kesiswaan dan dokumen pendukungnya (foto kegiatan,
hayat diwujudkan dalam aktivitas dokumentasi. daftar hadir siswa dalam kegiata ekstra wajib atau pilihan}
pembelajaran baik di dalam kelas Observasi
maupun di luar kelas, melalui lingkungan Dokumen kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental untuk
pembiasaan program tersebut. sekolah yang pencegahan NAPZA (Narkotika, Alkohol, Psikotropika, dan Zat Adiktif) ,
HIV/AIDS, tindak kekerasan, dan lain-lain. 0.80
meliputi kantin,
UKS, dan Dokumen Keikutsertaan siswa dalam lomba bidang olahraga dan seni.
aktivitas lain
yang relevan Bukti prestasi siswa dalam lomba olahraga ataupun seni dan yang lainnya
✘
7 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan Studi Dokumen Silabus setiap mata pelajaran. 5 4
siswa untuk memiliki pengetahuan dokumentasi:
faktual, konseptual, prosedural, dan Observasi: Dokumen RPP setiap mata pelajaran yang memuat pengetahuan faktual,
metakognitif proses kegiatan ✘ konseptual, prosedural, dan metakognitif
pembelajaran di
kelas atau di luar ✘ Bahan ajar/Lembar Kerja untuk setiap mata pelajaran.
kelas.
Observasi sarana Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan untuk setiap mata pelajaran.
✘
dan prasarana 3.20
yang berkaitan Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan ekstrakurikuler pendalaman
dengan kegiatan ✘ kompetensi pengetahuan
pembelajaran.
2.00
Berstandar
Nasional (USBN)
dan Ujian
Sekolah 3 tahun
terakhir
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab
meningkat dari tahun sebelumnya
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi,
Kabupaten meningkat dari tahun sebelumnya
2.00
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Kabupaten meningkat dari
tahun sebelumnya
2.00
13 Kepala Sekolah memfasilitasi siswa Studi Dokumen RPP yang memuat penugasan individu dan kelompok yang 5 5
untuk memiliki keterampilan dokumentasi ✘ mengembangkan keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif,dan
bertindak secara mandiri, kolaboratif, komunikatif.
dan komunikatif melalui pendekatan
ilmiah sebagai pengembangan dari Observasi proses Dokumen laporan tugas dan kegiatan siswa.
yang dipelajari pada satuan pembelajaran ✘
pendidikan dan sumber lain secara baik kegiatan Dokumentasi presentasi tugas yang dilakukan siswa.
mandiri yang diperoleh dari intrakurikuler, ✘
pelajaran serta kebutuhan dan dan Proses Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran 1.71
kondisi siswa. pembelajaran di ✘
Laboratorium. Jurnal nilai (Sikap spiritual siswa diamati dan dicatat wali kelas/guru BK, dan
✘ guru kelas/ mata pelajaran)
Dokumen Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan,
misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat
atau kegiatan keagamaan lainnya
15 Kepala Sekolah memfasilitasi guru Studi Silabus setiap mata pelajaran
dalam menumbuhkan kompetensi dokumentasi 10 0
sikap sosial yaitu menghayati dan
mengamalkan perilaku: (a) jujur, (b) Observasi proses RPP mata pelajaran yang menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu
disiplin, (c) santun, (d) peduli (gotong pembelajaran menghayati dan mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) disiplin; (c) santun; (d)
royong, kerjasama, toleran, damai), baik kegiatan peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai); (e) bertanggung jawab; (f)
(e) bertanggung jawab, (f) responsif, intrakurikuler, responsif; dan (g) proaktif
dan (g) proaktif dalam berinteraksi kokurikuler, dan
secara efektif melalui pembelajaran ekstrakurikuler, Buku Pedoman Guru
langsung dan tidak langsung/indirect dan Proses
teaching (keteladanan, pembiasaan, pembelajaran di Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
dan budaya sekolah) dengan Laboratorium.
memperhatikan karakteristik mata Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali
pelajaran serta kebutuhan dan kelas/guru BK, dan guru kelas/mata pelajaran)
kondisi siswa. 0.00
langsung dan tidak langsung/indirect dan Proses
teaching (keteladanan, pembiasaan, pembelajaran di
dan budaya sekolah) dengan Laboratorium.
memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi siswa. 0.00
Dokumen Penilaian diri siswa
✘
Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR),
kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian,
kelompok pencinta teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya
dengan kaidah keilmuan. Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek, portofolio, dan produk
✘
Buku nilai
✘
18 Kepala Sekolah mengelola perangkat Studi Dokumen Silabus setiap mata pelajaran yang sesuai dengan tingkat
pembelajaran yang dikembangkan dokumentasi kompetensi dan ruang lingkup materi 5 4
untuk semua mata pelajaran sesuai
dengan tingkat kompetensi dan ruang Menelaah Dokumen RPP Guru mata pelajaran yang sesuai dengan tingkat kompetensi
lingkup materi pembelajaran kesesuaian ✘ dan ruang lingkup materi pada semua tingkat dan kelas
perangkat 3.20
pembelajaran ✘ Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran
dengan tingkat Program Tahunan
kompetensi dan ✘
19 Kepala Sekolah membentuk Tim Studi SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah 5 0
Pengembang Kurikulum (sekurang- dokumentasi
kurangnya meliputi guru mata Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum (sekurang-kurangnya guru
pelajaran, konselor/guru BK, Komite mata pelajaran/kelas, konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara pendidikan)
Sekolah atau penyelenggara
pendidikan) dalam mengembangkan 0.00
kurikulum sekolah. Daftar Hadir Nara Sumber
20 Kepala Sekolah mengorganisasikan Studi Dokumen KTSP memuat rumusan visi, misi, dan tujuan sekolah 6 4
penyusunan KTSP mengacu pada dokumentasi
Kerangka Dasar pada Standar Isi Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan kurikuler
meliputi: (1) Perumusan visi, misi,
dan tujuan satuan pendidikan, (2) Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru
Pengorganisasian muatan kurikuler ✘ pada tingkat kelas
satuan pendidikan, (3) Pengaturan
beban belajar siswa dan beban kerja Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan pendidikan
✘
guru pada tingkat kelas, (4)
Penyusunan kalender pendidikan Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan lokal
✘ 2.67
satuan pendidikan, (5) Penyusunan
silabus muatan atau mata pelajaran
muatan lokal, (6)Penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran setiap
muatan pembelajaran.
Pengorganisasian muatan kurikuler
satuan pendidikan, (3) Pengaturan
beban belajar siswa dan beban kerja
guru pada tingkat kelas, (4)
Penyusunan kalender pendidikan ✘ 2.67
satuan pendidikan, (5) Penyusunan
silabus muatan atau mata pelajaran Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran/mata pelajaran
muatan lokal, (6)Penyusunan rencana ✘
22 Kepala Sekolah memfasilitasi Studi dokumen Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I Kurikulum Sekolah
pengembangan silabus mata ✘
6 4
pelajaran berdasarkan Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur kurikulum
Standar Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar. Dokumen Kegiatan Mandiri
Jadwal pelajaran yang mengakomodir alokasi waktu yang telah ditetapkan 2.67
✘ dalam Struktur Kurikulum
RPP semua mata pelajaran
✘
4.00
23 Kepala Sekolah memfasilitasi Studi dokumen
pengembangan silabus mata
pelajaran berdasarkan Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan
Standar Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar ✘
✘
Silabus Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
24 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan Studi Dokumen Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah direncanakan dalam
penyusunan RPP yang dokumentasi ✘ RKT/RKAS. 6 6
mengintegrasikan PPK dan GLS
✘ Laporan Kegiatan Penyusunan RPP yang terpadu dengan PPK dan GLS
Dokumen RPP setiap mata pelajaran yang mengintegrasikan PPK dan GLS
✘ sesuai dengan ketentuan komponen RPP 4.00
Dokumen Rancangan penilaian hasil pembelajaran
✘
25 Kepala Sekolah menetapkan alokasi Studi Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa: Alokasi Waktu Jam Tatap 4 3
waktu dan beban belajar di sekolah dokumentasi ✘ Muka Pembelajaran 35 menit pada SD
sesuai ketentuan
✘
SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan lainnya.
3.00
✘ Dokumen rapat pembagian tugas guru
26 Kepala Sekolah memastikan bahwa Studi Buku Teks yang digunakan siswa tercantum dalam setiap RPP 4 3
setiap siswa menggunakan buku teks dokumentasi
atau buku elektronik (e-book) untuk tentang Daftar Inventarsi Buku Teks Pelajaran
semua mata pelajaran. pencantuman ✘
3.00
buku teks mata Dokumen catatan buku yang digunakan siswa
pelajaran dalam ✘
RPP, mengecek Dokumen catatan buku yang digunakan guru
daftar buku teks ✘
27 Kepala Sekolah menetapkan bahwa pelajaran.
Studi dokumen Jumlah rombongan belajar 12
jumlah maksimal siswa setiap data jumlah
rombongan belajar pada satuan siswa setiap Jumlah rombel yang jumlah siswanya antara 20 sampai dengan 28 atau lebih 10
pendidikan sesuai ketentuan.( paling rombongan
sedikit 20 dan paling banyak 28 belajar Prosentase rombel yang memenuhi ketentuan
siswa) 83%
3.00
jumlah maksimal siswa setiap data jumlah
rombongan belajar pada satuan siswa setiap
pendidikan sesuai ketentuan.( paling rombongan
sedikit 20 dan paling banyak 28 belajar
siswa)
skor 4: 89% sd 100% memenuhi
meningkatkan profesionalitas guru supervisi guru Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
Pengamatan ✘
✘
Rekap hasil supervisi guru kelas oleh Kepala Sekolah
30 Kepala Sekolah melakukan Studi Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala Sekolah
pengawasan proses pembelajaran dokumentasi 4 3
dengan prinsip objektif dan
transparan. Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang sama terhadap semua
✘
yang diawasi
Dokumen Hasil pelaksanaan pengawasan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah 3.00
✘
32 Kepala Sekolah melaksanakan Studi Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh Kepala Sekolah yang telah
Pemantauan proses pembelajaran dokumentasi diisi 7 6
dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil Pemantauan dilakukan melalui :
pembelajaran.
diskusi kelompok terfokus
✘
pengamatan
✘
3.43
pencatatan
✘
perekaman
✘
wawancara
✘
✘
dokumentasi
yang ditindaklanjuti dengan cara: Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan pembelajaran
pemberian contoh, diskusi, ✘
konsultasi, atau pelatihan. Instrumen supervisi memuat supervisi pelaksanaan pembelajaran 4.00
✘
✘
Instrumen supervisi memuat supervisi penilaian hasil pembelajaran
dilakukan dalam bentuk: (1) Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan sebagai bentuk
penguatan dan penghargaan kepada ✘ tindak lanjut hasil pengawasan
guru yang menunjukkan kinerja yang
memenuhi atau melampaui standar,
(2) pemberian kesempatan kepada 4.00
guru untuk mengikuti program
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
34 Kepala Sekolah memiliki program Studi
tindak lanjut hasil pengawasan dokumentasi
dilakukan dalam bentuk: (1)
penguatan dan penghargaan kepada
guru yang menunjukkan kinerja yang
memenuhi atau melampaui standar, Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB.
✘
(2) pemberian kesempatan kepada 4.00
guru untuk mengikuti program
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
36 Kepala Sekolah menetapkan KKM Studi Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata pelajaran. 5 4
setiap mata pelajaran berdasarkan dokumentasi ✘
validasi penyusunan KKM yang Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik siswa
mempertimbangkan: karakteristik ✘
siswa, karakteristik mata pelajaran, Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik mata pelajaran 3.20
kondisi satuan pendidikan, dan
analisis hasil penilaian. Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan kondisi satuan pendidikan
✘
37 Kepala Sekolah memastikan bahwa Studi dokumen Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sesuai dengan KI untuk
guru melaksanakan penilaian data jumlah setiap mata pelajaran
kompetensi sikap sesuai karakteristik rombongan 6 5
Kompetensi Inti setiap mata pelajaran belajar
yang diampu guru yang bersangkutan
atau sesuai Kompetensi Dasar bagi Menelaah Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sikap sesuai KD untuk mata
mata pelajaran Pendidikan Agama kesesuaian ✘
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan
dan Budi Pekerti dan mata pelajaran rancangan Kewarganegaaan
Pendidikan Kewarganegaraan penilaian sikap 3.33
pada RPP untuk Jurnal Penilaian Sikap
✘
setiap mata
pelajaran dengan
KI atau KD
atau sesuai Kompetensi Dasar bagi Menelaah
mata pelajaran Pendidikan Agama kesesuaian
dan Budi Pekerti dan mata pelajaran rancangan
Pendidikan Kewarganegaraan penilaian sikap 3.33
pada RPP untuk ✘
setiap mata
pelajaran dengan Insrumen Pengamatan Sikap
✘
KI atau KD
Instrumen Penilaian Diri
✘
42 Kepala Sekolah memastikan bahwa Studi Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi
guru melakukan penilaian dokumentasi
✘
pengetahuan 7 7
kompetensi pengetahuan melalui: Tes
tulis, Tes lisan, dan penugasan sesuai Menelaah ✘
Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam RPP
dengan kompetensi yang dinilai kesesuaian
rancangan ✘
Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi pengetahuan
penilaian
kompetensi Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan 4.00
✘
pengetahuan
pada RPP dan ✘ Instrumen tes tulis untuk setiap mata pelajaran
kisi-kisi untuk
setiap mata ✘ Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran
pelajaran dengan
KI atau KD Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan dicapai.
✘
43 Kepala Sekolah memastikan bahwa Studi Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi
guru melaksanakan penilaian dokumentasi ✘
keterampilan 6 6
kompetensi keterampilan dilakukan
melalui penilaian praktik, produk, Menelaah Rancangan penilaian kompetensi keterampilan dalam RPP
portofolio, dan teknik lain sesuai kesesuaian ✘
dengan kompetensi yang dinilai. rancangan Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi keterampilan
penilaian ✘
4.00
kompetensi Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan
keterampilan ✘
pada RPP dan Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan
Kisi-kisi untuk ✘
kompetensi keterampilan yang dinilai.
setiap mata
pelajaran dengan Rubrik penilaian kompetensi keterampilan
✘
KI atau KD
44 Kepala Sekolah memastikan bahwa Studi dokumen Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian 6 6
guru melaksanakan penilaian otentik tentang ✘
(authentic assesment) menilai rancangan dan Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian
kesiapan siswa, proses, dan hasil instrument ✘
belajar secara utuh melalui supervisi penilaian
4.00
44 Kepala Sekolah memastikan bahwa Studi dokumen
guru melaksanakan penilaian otentik tentang
(authentic assesment) menilai rancangan dan
kesiapan siswa, proses, dan hasil instrument ✘
belajar secara utuh melalui supervisi penilaian Laporan Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian
✘
Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket, observasi, catatan 4.00
✘ anekdot, dan refleksi, dll sesuai dengan tujuan pengukuran)
Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban siswa yang telah
✘ dikoreksi dan diberi umpan balik)
Hasil penilaian otentik
✘
45 Kepala Sekolah memfasilitasi Guru Studi Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil penilaian otentik yang
memanfaatkan hasil penilaian otentik dokumentasi ✘
dilakukan oleh guru (satu tahun terakhir) 4 4
untuk merencanakan program
remedial, pengayaan, atau pelayanan Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran
✘
konseling, dan perbaikan proses 4.00
pembelajaran Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran
✘
46 Kepala Sekolah memastikan penilaian Studi Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan dianggarkan dalam RKAS
hasil belajar dilakukan dalam bentuk dokumentasi ✘ 8 8
penilaian harian, penilaian akhir
semester, penilaian akhir tahun. Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian
✘
47 Kepala Sekolah mengorganisasikan Studi Dokumen kegiatan penilaian PAS dan PAT direncanakan dan dianggarkan 9 9
pelaksanaan penilaian akhir semester dokumentasi ✘
dalam RKAS
dan penilaian akhir tahun
Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian
✘
Bank Soal
✘
48 Kepala Sekolah menyelenggarakan Studi Dokumen Kegiatan penyelenggaraan US/USBN direncanakan dan dianggarkan
Ujian Sekolah (US) atau Ujian Sekolah dokumentasi ✘
dalam RKAS 8 8
Bertaraf Nasional (USBN) sesuai
dengan ketentuan peraturan SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US/USBN
✘
perundang-undangan.
SK Tim Pengembangan Kisi-kisi/Penulis Naskah Soal/Analisis Kualitatif Soal
✘
US/USBN
Kisi-kisi Soal US/USBN untuk setiap mata pelajaran yang diujikan
✘ 4.00
Naskah Soal USBN bagi mata pelajaran yang diujikan
✘
✘
Daftar hadir Rapat 4.00
✘
Berita Acara atau SK Penetapan Siswa yang naik kelas/lulus
50 Kepala Sekolah menyelenggarakan Studi Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah ditetapkan 7 7
penilaian hasil belajar oleh satuan dokumentasi ✘
laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir semester dan akhir tahun
✘
ditetapkan dalam rapat dewan pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan
Pendidikan dan hasil penilaian oleh Pendidik, dan
Berita Acara rapat dewan pendidikdalam penetapan kenaikan kelas dan
✘
kelulusan siswa dari satuan pendidikan
Nilai Sub Indikator Kepala Sekolah Mengelola Stndar Penilaian Pendidikan 97.71
4.00
53 Kepala Sekolah menugaskan guru
untuk mengampu mata pelajaran
sesuai dengan latar belakang Pengecekan Jumlah guru yang mengampu kelas sesuai latar belakang pendidikannya
pendidikannya dan/atau uji kelayakan ijazah dan 6
dan kesetaraan. sertifikat
pendidik Persentase guru yang mengampu kelas sesuai latar belakang pendidikannya
100%
Skor 4: 91% sd 100% sesuai belakang pendidikannya.
4.00
Skor 3: 81% sd 90% sesuai belakang pendidikannya.
56 Kepala Sekolah memenuhi o Studi Ijazah S1 kependidikan atau non-kependidikan perguruan tinggi yang
persyaratan untuk menduduki dokumentasi ✘
terakreditasi. 6 6
jabatan sebagai Kepala Sekolah
o Pengecekan Akte/KTP untuk membuktikan usia setinggi-tingginya 56 (lima puluh
Ijazah sertifikat ✘
enam) tahun pada waktu pengangkatan pertama sebagai Kepala
pendidik, Sekolah.
Sertifikat calon
Kepala Sekolah. Surat keterangan Sehat jasmani dan rohani dari dokter pemerintah.
SK ✘ 4.00
pengangkatan
sebagai guru, Surat Keterangan tidak pernah dikenakan hukuman disiplin sedang
SK
✘
dan/atau berat sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
pangkat/golong
an terakhir, Sertifikat pendidik.
✘
Penilaian Sertifikat Kepala Sekolah.
kinerja oleh ✘
yang
57 Kepala Sekolah menugaskan o Pengecekan ✘
SK penugasan sebagai tenaga adminitrasi sekolah 4 4
tenaga administrasi sesuai dokumen ijazah
ketentuan minimal Sertifikat pelatihan
4.00
pendidikan ✘
Skor 1: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Kabupaten sama/menurun dari tahun
sebelumnya
62 Kepala Sekolah melaksanakan Studi dokumen: SK penetapan tim penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
penilaian kinerja pendidik dan ✘ 5 5
tenaga kependidikan
Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
✘
4.00
profesi.
Observasi :
Mengamati
bukti
pengembangan
profesi yang
dilakukan guru Skor 3: Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya inovatif,
dan tenaga melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan kolektif sama dengan
kependidikan. tahun sebelumnya
Skor 2: Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya inovatif,
melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan kolektif turun dari tahun 4.00
sebelumnya
Skor 1: Tidak ada guru yang membuat karya tulis atau karya inovatif,
melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan kolektif di tahun ini
Skor 0: Tidak ada guru yang membuat karya tulis atau karya inovatif,
melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan kolektif di dua tahun
terakhir
✘ Sanitasi
4.00
✘ Tempat sampah
✘
Bahan bangunan
✘
Dokumen inventaris sarpras
65 Sekolah melakukan pemeliharaan Studi dokumen Pemeliharaan/perbaikan berkala sekolah meliputi: 7 7
dan perbaikan berkala secara Melihat kondisi fi pengecatan ulang
rutin setiap tahun sekali, meliputi: ✘
✘
plafon
atap, plafon, instalasiair, dan
listrik. 4.00
✘
instalasi air
✘
listrik
66 Sekolah mengupayakan Studi dokumen Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombongan belajar.
ketersediaan ruang kelas dengan yang terkait ✘ 2 2
jumlah dan ukuran yang sesuai ruang belajar 4.00
dengan ketentuan Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2 m, dengan lebar
✘ minimum 5 m dan luas minimum 30 m2.
67 Kepala Sekolah mengupayakan o Studi Ruang perpustakaan memiliki ketentuan, 4 4
ketersediaan ruang perpustakaan dokumen Luas minimum sama dengan 1 ½ ruang kelas, dan lebar minimum 5 m
dengan luas dan sarana sesuai ✘
ketentuan dan pendayagunaannya Sarana ruang perpustakaan sebagaimana tercantum pada tabel di
secara maksimal, kondisinya ✘
bawah 4.00
terawatt dengan baik, bersih serta Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku pengayaan
nyaman. ✘
✘
Buku referensi dapat berwujud e-book
✘
Ruang pimpinan
Ruang laboratorium IPA
✘
Ruang perpustakaan
✘
Ruang UKS
✘
Ruang Sirkulasi
✘ 4.00
Tempat beribadah
✘
Jamban
✘
Tempat bermain/berolahraga
✘
Gudang
✘
Kantin
✘
Tempat parkir
✘
✘
69 Kepala Sekolah melengkapi ruang Studi dokumen ✘ Luas ruangan minimum 12 m2 9 9
pimpinan dengan luas minimum
12 m2 dengan sarana sesuai ✘
Lebar ruangan minimum 3 m
ketentuan.
✘
Meja dan kursi pimpinan 1 set
✘
Meja dan kursi tamu 1 set
✘
Lemari 4.00
✘
Papan statistik
✘
Simbol kenegaraan
✘
Tempat sampah
✘
Jam dinding
70 Kepala Sekolah melengkapi ruang o Studi Rasio luas ruangan 4 m2/guru 9 9
guru dengan luas minimum 56 m2 dokumen ✘
Lemari
✘
Papan pengumuman
✘
Tempat sampah
✘
Jam dinding
✘
✘
ketersediaan air.
72 Kepala Sekolah o Studi ✘
Kantin menempati area tersendiri. 5 5
mengadakan/melengkapi kantin dokumen
yang memenuhi ketentuan.
4.00
72 Kepala Sekolah o Studi ✘
mengadakan/melengkapi kantin dokumen
yang memenuhi ketentuan. ✘
Luas kantin sesuai dengan kebutuhan peserta didik , dengan luas total
minimum 12 m2.
✘
Kantin memperhatikan aspek kebersihan, kesehatan, keamanan. 4.00
✘
Kantin memiliki sanitasi yang baik.
✘
Kantin menyediakan makanan dan minuman yang sehat dan bergizi
bagi siswa, guru, dan tenaga kependidikan.
73 Kepala Sekolah melengkapi Observasi ✘ Menampung minimal satu rombongan belajar 13 13
/mengadakan ruang laboratorium ruang Lab
Terpadu SD dan perlengkapanya, ✘ Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
prasarana yang lengkap sesuai
ketentuan dengan kondisi baik. ✘ Meja kerja 1 buah/7 siswa
✘
Lemari alat 1 buah
✘
Meja dan kursi guru
✘
Papan tulis
✘
Alat pemadam kebakaran
✘ P3K
✘ Kotak listrk
74 Kepala Sekolah melengkapi Observasi ✘ Ruangan tersendiri 15 15
/mengadakan ruang UKS dan ruang UKS
perlengkapanya, prasarana yang ✘ Tempat tidur 1 set
lengkap sesuai ketentuan.
✘ Lemari 1 buah
✘ Meja 1 buah
✘ Kursi 2 buah
4.00
✘ Perlengkapan P3K
✘ Tandu 1 buah 4.00
✘ Selimut 1 buah
✘ Tensimeter 1 buah
✘ Thermometer badan 1 buah
✘ Timbangan badan 1 buah
✘
Tempat cucu tangan
✘
Tempat sampah
75 Kepala Sekolah Observasi ke Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada
mengadakan/melengkapi selasar ruang sirkulasi
✘
bangunan 7 7
penghubung ruang belajar yang
sesuai ketentuan. ✘
Lebar minimal 1, 8 m
✘
Tinggi minimal 2, 5 m
✘ Dapat menghubungkan ruang ruang dengan baik 4.00
✘
Beratap, memperoleh cahaya dan udara yang cukup
✘
Terawatt dengan baik
✘
Bersih dan nyaman
76 Kepala Sekolah Studi dokumen ✘
Luas ruangan minimum 2 m2 setiap unit 5 5
mengadakan/melengkapi jamban
(WC/Toilet) dengan luas dan ✘
Memenuhi rasio: 1 unit/40 peserta didik laki-laki dan 1 unit/30 peserta
sarana sesuai ketentuan. didik perempuan dan 1 jamban untuk guru dan karyawan
Tersedia air yang cukup 4.00
✘
✘
Kondisi jamban selalu bersih
✘
Setiap unit memenuhi sarana: 1 kloset, 1 tempat air, 1 gayung, 1
gantungan pakaian, 1 tempat sampah
77 Kepala Sekolah mengadakan dan o Studi dokume ✘
Luas ruangan minimum 21 m2 4 3
melengkapi gudang dengan
sarana sesuai ketentuan. ✘
Lemari dan rak
3.00
77 Kepala Sekolah mengadakan dan o Studi dokume
melengkapi gudang dengan
sarana sesuai ketentuan. ✘
3.00
✘
Pintu gudang dapat dikunci
Tertata dengan baik
78 Kepala Sekolah o Observasi ke ✘
Tersedia area khusus 5 5
mengadakan/melengkapi tempat tempat parkir
parkir kendaraan/sepeda yang ✘
Sesuai standar yang ditetapkan dalam perda atau permen
sesuai ketentuan
✘
Memiliki sistim pengamanan 4.00
✘
Dilengkapi dengan rambu rambu lalu lintas
✘
Dijaga oleh petugas khusus
79 Kepala Sekolah mengadakan dan Studi dokumen ✘
Luas ruangan minimum 1000 m2 7 7
melengkapi tempat bermain,
berolahraga, berkesenian, ✘
Rasio minimum 3 m²/siswa
keterampilan, dan upacara.
✘
Permukaan datar dengan drainase yang baik dan tidak digunakan untuk
tempat parkir
✘
Terdapat bendera dan tiang bendera 4.00
✘
Peralatan olahraga
✘
Peralatan seni budaya
✘
Peralatan keterampilan
Nilai Indikator Kepala Sekolah mengelola Standar Sarpras
98.44
86 Kepala Sekolah merealisasikan Studi Rencana anggaran pengadaan alat tulis berdasarkan RKA tahun berjalan 125,000,000
rencana belanja anggaran dokumentas Realisasi anggaran pengadaan alat tulis tahun berjalan
pengadaan alat tulis sesuai RKA 4.00
dalam 1 tahun terakhir. 125,000,000
87 Kepala Sekolah merealisasikan Studi dokumentaRencana Anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai berdasarkan RKA 50,000,000
rencana belanja anggaran tahun berjalan 3.20
Realisasi anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai pada tahun berjalan 40,000,000
pengadaan bahan dan alat habis
88 Kepala Sekolah merealisasikan Studi Jumlah rencana anggaran pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasarana
rencana biaya pemeliharaan dan dokumentasi berdasarkan RKA tahun berjalan 125,000,000
perbaikan berkala sarana dan 0.00
prasarana sesuai RKA. Realisasi biaya pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasarana tahun
berjalan
89 Kepala Sekolah merealisasikan Studi Biaya pengadaan daya dan jasa berdasarkan RKA tahun berjalan 125,000,000
biaya pengadaan daya dan jasa dokumentasi
sesuai RKA pada tahun berjalan. Merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa tahun berjalan 0.00
95 Kepala Sekolah memiliki laporan Studi Laporan pertanggungjawaban keuangan tahun berjalan
pertanggungjawaban keuangan dokumentasi ✘
kependidikan ✘
Laporan hasil pemantauan
✘
Program tindak lanjut hasil pemantauan.
Nilai Indikator Kepala Sekolah melakukan pengawasan
100.00
✘
Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu dalam Pengelolaan Sekolah
4.00
✘
Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu dalam proses pembelajaran
✘
Data hasil monitoring dan evaluasi proses pemenuhan mutu
Program Tindak Lanjut berupa strategi pemenuhan mutu tahun
✘
berikutnya berdasarkan monitoring dan evaluasi
105 Kepala Sekolah melaksanakan Metode: Format instrumen evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran 5 5
evaluasi kurikulum dan o Studi ✘
4.00
105 Kepala Sekolah melaksanakan Metode:
evaluasi kurikulum dan o Studi
pembelajaran dokumentasi ✘
106 Kepala Sekolah melaksanakan Metode: Instrumen Evaluasi Pendayagunaan Guru dan Tenaga Kependidikan 3 3
evaluasi pendayagunaan guru dan o Studi ✘
Evaluasi dokumentasi Program Tindak lanjut Hasil Pengawasan dan Evaluasi 4.00
✘
112 Kepala Sekolah membuat rencana Metode: Program kerja peningkatan mutu sekolah
kerja strategis dan rencana kerja o Studi
✘ 3 3
tahunan untuk pelaksanaan dokumentasi
peningkatan mutu. 4.00
112 Kepala Sekolah membuat rencana Metode:
kerja strategis dan rencana kerja o Studi
tahunan untuk pelaksanaan dokumentasi Renstra/RKJM sekolah
peningkatan mutu. ✘ 4.00
✘
RKT sekolah
115 Kepala Sekolah melaksanakan Metode: Data guru berprestasi yang diberi penghargaan oleh sekolah
program peningkatan motivasi o Studi 4 1
kerja pendidik dan tenaga dokumentasi
kependidikan dengan Data tenaga kependidikan berprestasi yang diberi penghargaan oleh
menggunakan sistem pemberian sekolah
penghargaan atas prestasi dan 1.00
Data guru yang diberi sanksi atas atas pelanggaran peraturan dan kode
sangsi atas pelanggaran peraturan etik
dan kode etik.
✘
Data tenaga kependidikan yang diberi sanksi atas pelanggaran
peraturan dan kode etik
116 Kepala Sekolah menciptakan Metode: ✘
Dokumen lingkungan pembelajaran yang aman, bersih, dan nyaman
lingkungan pembelajaran yang o Studi 2 2
efektif bagi siswa. dokumentasi
o Observasi Dokumen kelengkapan sarana pembelajaran 4.00
lapangan ✘
✘
Keikutsertaan lomba, prestasi siswa, pendidik, dan tenaga kependidikan
✘
Brosur
✘
Kotak saran
✘
Buku penghubung siswa dengan orang tua siswa
Penskoran
sekolah dokumentasi ✘
Hasil Karya siswa 4
✘
Hasil karya tendik lainya
129 Memberdayakan peran serta Penskoran:
Metode: MoU dengan berbagai pihak yang relevan 3 3
masyarakat dan membangun o Studi ✘
130 Pengembangan Unit Produksi Metode: Dokumen Laporan pelaksanaan dan hasil Program
Kewirausahaan, dan/atau Studi ✘ Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
Pemagangan dokumentasi 1 1 4
Nilai Sub Indikator Kepala Sekolah melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan dan pengembangan unit
produksi 100.00
1.2.3. Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan 100
1.2.3.1. Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pengembangan kewirausahaan 100
131 Melaksanakan Evaluasi Studi ✘ Dokummen Laporan Hasil Evaluasi Program Pengembangan
Program Pengembangan dokumentasi Kewirausahaan, yang memuat hasil evaluasi 3 3
Kewirausahaan 4.00
✘ Dokumen Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
✘
Program Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan
Nilai Sub Indikator Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pengembangan kewirausahaan 100.00
1.3 Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.1 Perencanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.1.1 Kepala Sekolah merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan
Penskoran
Nilai Sub Indikator Kepala Sekolah merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan 66.67
1.3.2 Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan supervisi guru dan tenaga kependidikan
133 Melaksankaan Program Supervisi Studi Dokumen Laporan Supervisi Guru
Guru dokumentasi 2 0
0
Dokumen pendukung kegiatan supervisi guru
134 Melaksanakan Program Supervisi Studi Dokumen Laporan Supervisi Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan dokumentasi 2 0
0
Dokumen pendukung kegiatan supervisi Tendik
Nilai Sub Indikator Kepala Sekolah melaksanakan supervisi guru dan tenaga kependidikan
0
137 Meyusun Laporan Hasil Evaluasi Studi Laporan hasil evaluasi program supervisi guru dan
Program Supervisi Guru dan dokumentasi tenaga kependidikan 1 0 0
Tenaga Kepedidikan
Nilai Sub Indikator Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi supervisi guru dan tenaga kependidikan 66.67
3 Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3.1 Pengembangan Diri
3.1.1 Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
3.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
✘
139 Melaksanakan✘ Surat tugas 3) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan
kegiatan kolektif laporan des hsl 3 diskusi panel) sebagai peserta [AK=0, 1]
Kepala Sekolah surat keterangan 2 0.1 0.2 2 0 0 0.0
yang
meningkatkan
keprofesian 3
Kepala Sekolah Surat tugas 2) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan
laporan des hsl 32 diskusi panel) sebagai pembahas [AK=0, 2]
surat keterangan 2 0.2 0.4 2 0.00 0.00 0.00
2
Skor melaksanakan melaksanakan kegiatan kolektif Kepala 0.6 0.00 0.00
Sekolah
Target Realisasi
No Butir Penilaian Metode Kd Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan selama 1 tahun Skor
V AK VxAK V AK VxAK
140 Melaksanakan Studi 5) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada
publikasi ilmiah dokumentasi bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya,
hasil penelitian a. Hasil karya disimpan di perpustakaan. [AK=4]
atau gagasan ✘ b. Pernyataan
ilmu pada keaslian 5 1 4 4 1 1.333 1.333 1.33
bidang c. Pngesahan
pendidikan oleh pjbat yg
formal. berwenang
ilmu pada
bidang
pendidikan
formal.
a. Hasil karya 1) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada
1
b. Pernyataan bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan
keaslian dalam bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau
c. Pngesahan telah lulus dari penilaian BNSP. [AK=4]
1 2 4 8 2 0 0 0.00
oleh pjbat yg
berwenang
3.2.1.2 Kepala Sekolah melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Kepala Sekolah
Target Realisasi
No Butir Penilaian Metode Kd Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan selama 1 tahun Skor
V AK VxAK V AK VxAK
141 Melaksanakan ✘ a. Hasil karya, 8) Membuat buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit
8
publikasi buku ✘ b. Pernyataan tetapi belum ber-ISBN. [AK=1, 5]
teks pelajaran, keaslian,
buku pengayaan, c. Pngesahan
dan pedoman pjabat
Kepala Sekolah berwenang 1 1.5 1.5 1 1 1 2.67
a. Hasil karya,
b. Pernyataan
keaslian, 8
c. Pngesahan 3) Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.
pjabat 3
[AK=1]
berwenang 1 1.0 1 1 0 0 0.00
3
c. Pngesahan
pjabat
berwenang
Nilai Sub indikator melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Kepala Sekolah 40.00
4
a. Hasil karya, 2) Menemukan /menciptakan karya seni [AK=4]
1
b. Pernyataan
keaslian,
c. Pngesahan 4.0 0 0.00 0.00
pejabat
✘ d.
SKSPT
Tim Penilai Angka Tim penilai angka kredit
Tutor/Pelatih/Instruktu
Kredit ✘ 50 0.04 2 50 0.04 2 4
r
SPT Tutor/Pelatih/Instruktur
Tutor/Pelatih/Instruktu ✘ 3 0.04 0.12 2 0 0 0
r
skor 1 1 4
Nilai Sub Indikator melaksanakan kegiatan penunjang tugas Kepala Sekolah 85.68
Rekapitulasi Penilaian Perilaku Kerja Kepala SD
Petunjuk Penilaian:
Skor 3 apabila indikator yang dinilai selalu dilakukan;
Skor 2 apabila indikator yang dinilai sering dilakukan;
Skor 1 apabila indikator yang dinilai jarang dilakukan;
Skor 0 apabila indikator yang dinilai tidak pernah dilakukan.
No Indikator
A
Orientasi Pelayanan
1 Kepala Sekolah sopan dan ramah dalam berkomunikasi terhadap semua guru, tenaga
kependidikan, komite sekolah, teman sejawat, dan siswa
2 Kepala Sekolah berpenampilan rapi dan sopan
3 Kepala Sekolah melaksanakan tugas ke-kepala sekolah-an sesuai dengan tanggung jawab dan
wewenangnya.
4 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada semua Guru dan Tenaga Kependidikan dalam
meningkatkan mutu proses pembelajaran
5 Kepala Sekolah memperlakukan semua semua Guru dan Tenaga Kependidikan secara adil,
serta memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing·masing.
6 Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi yang proporsional terkait dengan prestasi,
potensi dan kompetensi guru, tenaga kependidikan, dan siswa di sekolahnya
B
Integritas
1 Kepala Sekolah berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan kode etik
sebagai Kepala Sekolah
2 Kepala Sekolah menunjukkan kebanggaan terhadap profesinya dengan berbagai prestasi dan
produktivitas dalam tugasnya.
3 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatannya
6 Kepala Sekolah memberikan keteladanan dalam bersikap, berperilaku, dan bertutur kata
sesuai dengan situasi sosial
C
Komitmen
1 Kepala Sekolah melaksanakan prinsip – prinsip dan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar ideologi
dalam tindakannya
2 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan NKRI
3 Kepala sekolah menunjukan apresiasi positif terhadap keberagaman budaya, suku dan agama
4 Kepala Sekolah mengutamakan kepentingan tugas jabatan diatas kepentingan pribadi dan atau
golongan
5 Kepala Sekolah bekerja keras untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di sekolahnya
6 Kepala Sekolah melakukan tugas jabatannya dan menerima tanggungjawab lebih dari yang
seharusnya dikerjakan
D
Disiplin
1. Kepala Sekolah melaksanakan tugas jabatan (menyusun perencanaan, melaksanakan
kegiatan yang direncanakan, pembimbingan, pemantauan, penilaian, dan membuat laporan
tahunan sekolah) dengan tepat waktu
1
2 Kepala Sekolah melaksanakan tugas manajerial, kepemimpinan, kewirausahaan, dan layanan
sesuai dengan tugas jabatannya
pemantauan, penilaian tepat waktu sesuai dengan tugas pokok dan fungsi.
Kepala Sekolah meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan
bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas
3
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan tuags kepala sekolah tanpa
mengganggu tugas pokoknya
4
Kepala Sekolah memiliki rasa kepemilikan dan memelihara sarana dan prasarana sekolah untuk
kepentingan pelaksanaan tugas
5
Kepala sekolah hadir setiap hari kerja sesuai dengan ketentuan yang berlaku dalam
kepegawaian
6
E
Kerjasama
1 Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan semua pihak
yang terkait dengan sekolah secara proporsional
2 Kepala Sekolah menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing-masing.
3 Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang guru, tenaga kependidikan, dan
peserta didik secara proporsional, dalam pertemuan formal maupun informal kepada teman
sejawat untuk kepentingan tugas.
4 Kepala Sekolah berkomunikasi secara sinergis dengan berbagai instansi terkait dalam
pendidikan anak.
5 Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari dari berbagai pihak di luar sekolah secara
proporsional untuk peningkatn mutu sekolah
6 Kepala sekolah bekerja sama dengan orang tua dan komite sekolah dalam meningkatkan mutu
hasil belajar peserta didik
2.88
3 2 1 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
1.50
0 1 2 3
2.50
0-3) 2.29
usan)
76.39
a
REKAPITILASI KEHADIRAN TAHUN 2018
60% X SKP
A Capaian SKP 65.75
39.45
1.1 Manajerial 87.90
Sebutan Cukup
Jombang,
Asesor
HASIL
1. Manajerial
Capaian komponen manajerial termasuk kategori Baik dengan nilai 088.
2. Pengembangan kewirausahaan
Capaian komponen pengembangan kewirausahaan termasuk kategori Baik dengan nilai 089.
4. Pengembangan Diri
Capaian komponen Pengembangan Diri termasuk kategori Kurang dengan nilai 028.Tedapat 1 kategori
sedang pada indikator Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis, dengan nilai 056.Tedapat 1
kategori kurang pada indikator Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah, dengan nilai 000
5. Publikasi Ilmiah
Capaian komponen Publikasi Ilmiah termasuk kategori Kurang dengan nilai 026.Tedapat 1 kategori
kurang pada indikator Pelaksanaan Publikasi Ilmiah dengan nilai 026
6. Karya Inovatif
Capaian komponen Karya Inovatif termasuk kategori Amat Baik dengan nilai 100.
7. Penunjang
Capaian komponen Penunjang termasuk kategori Baik dengan nilai 086.Tedapat 0 kategori sedang
pada indikator Pelaksanaan Kegiatan Penunjang dengan nilai 086.
KESIMPULAN
Secara umum hasil kinerja kepala sekolah tergolong kategori Cukup dengan nilai 066. Masih perlu
peningkatan pada indikator Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan dan
Pelatihan Fungsional/Teknis, Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah, Pelaksanaan Publikasi
IlmiahPelaksanaan Kegiatan PenunjangPelaksanaan Kegiatan Penunjang
REKOMENDASI
Kepala Sekolah perlu meningkatkan kompetensi yang berkaitan dengan indikator Pelaksanaan
Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis, Pelaksanaan
Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah, Pelaksanaan Publikasi IlmiahPelaksanaan Kegiatan
PenunjangPelaksanaan Kegiatan Penunjangmelalui berbagai cara/media
Jombang, ..............
Pada hari ini ### di SDN Gadingmangu 2 Kecamatan Perak Kabupaten Jombang
telah dilaksanakan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (KKKS) mulai pukul ..............
Demikian berita acara ini dibuat dengan sesungguhnya dan dapat digunakan sebagaimana mestinya
Jombang, ###
Pengemb
Nama Kepala Sekolah/ anga Supervisi
No Nama Sekolah Manajerial Kewiausa PKB Penunjang
NIP
haan
1
Jumlah Perilaku Nilai SKP Kehadiran Nilai Akhir
Jombang,
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Jombang