Anda di halaman 1dari 321

MODUL USBN SD/MI 2019 i

Modul
Ujian Sekolah Berstandar Nasional
Tingkat Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Tahun Pelajaran 2018/2019

Penulis
Usman Jayadi

Penerbit
Sekolah Maya Indonesia

Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Tata letak buku ini menggunakan microsoft word 2010, nitro pdf, corel draw X7. Font isi MyPro 10pt, Times New
Roman, dan Arial.

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2002


TENTANG HAK CIPTA
PASAL 27

(1) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2
ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat 1
(satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling
lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
(2) Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu
Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Sekolah Maya Indonesia


www.sekolahmaya.org
email: sekolahmayaku@gmail.com – WA: 081238426727

MODUL USBN SD/MI 2019 ii


Pengantar
Mengulang sukses kami sebagai penyedia Bank Soal Simulasi Ujian Sekolah Berstandar Nasional
(USBN) tiap tahun yang telah digunakan ratusan ribu guru seluruh Indonesia menjadi motivasi kami untuk terus
hadir lebih baik dalam membantu, memotivasi, dan memberikan ruang terbaik bagi guru-guru seluruh Indonesia
dalam menganalisis materi dan membuat soal yang sesuai dan berstandar pada kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar
Nasional (USBN) yang diterbitkan Badan Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.
Penyusunan Buku atau Ebook Modul USBN tiap tahunnya selalu bervariasi dan berbeda. Hal ini
merupakan ciri khas yang menjadi barometer guru-guru Indonesia selalu menanti kehadiran buku atau ebook
kami. Analisis materi di buku ini memuat materi penting yang wajib dikuasai oleh peserta USBN. Kemudian,
setelah materi dikuasai, peserta dilatih melalui soal latihan standar USBN terutama pada pelajaran Matematika
agar terbiasa dengan soal-soal USBN nantinya. Setelah materi dan soal latihan dikuasai, barulah merujuk ke Soal
Simulasi USBN, agar runtutan dari persiapan menghadapi USBN mendapatkan hasil maksimal.
Buku atau ebook ini disusun lengkap dan berbeda dengan buku-buku yang beredar selama ini. Dengan
keyakinan yang kuat, jika buku ini dipelajari dengan sungguh-sungguh oleh peserta USBN, pasti nilai USBN
tinggi akan mudah untuk diraih.

Untuk itu, mari kita tingkatkan mutu USBN untuk kemajuan bangsa dan negara kita.
Selamat menghadapi USBN 2019.
Sukses di depan kita semua. Amin!

Penyusun

MODUL USBN SD/MI 2019 iii


Daftar Isi
Pengantar ........................................................................................................................................ iii
Daftar Isi ......................................................................................................................................... iv

Analisis Materi dan Latihan Soal USBN 2019 Bahasa Indonesia ............................................. 1
Materi 1 : Membaca Nonsastra .................................................................................................... 2
Latihan Soal Standar USBN (1) ....................................................................................................... 4
Materi 2 : Membaca Sastra ........................................................................................................... 9
Latihan Soal Standar USBN (2) ....................................................................................................... 11
Materi 3 : Menulis Terbatas ......................................................................................................... 15
Latihan Soal Standar USBN (3) ....................................................................................................... 20
Materi 4 : Menyunting Kata/Istilah, Frase, Kalimat, Paragraf, Ejaan, dan Tanda Baca ...... 23
Latihan Soal Standar USBN (4) ....................................................................................................... 57
Soal Simulasi USBN 2019 Bahasa Indonesia ............................................................................... 59
Soal Simulasi USBN 2019 Bahasa Indonesia Paket 1 ..................................................................... 61
Soal Simulasi USBN 2019 Bahasa Indonesia Paket 2 ..................................................................... 73

Analisis Materi dan Latihan Soal USBN 2019 Matematika ...................................................... 87


Materi 1 : Bilangan ........................................................................................................................ 88
- Operasi Hitung Bilangan Cacah .................................................................................................. 89
- Operasi Hitung Bilangan Bulat ................................................................................................... 91
- Operasi Hitung Bilangan Pangkat Dua dan Tiga ........................................................................ 94
- Operasi Hitung Bilangan Akar Pangkat Dua dan Tiga ............................................................... 97
- FPB dan KPK .............................................................................................................................. 99
- Pecahan ........................................................................................................................................ 105
- Perbandingan dan Skala .............................................................................................................. 116

Materi 2 : Geometri dan Pengukuran .......................................................................................... 119


- Satuan Ukuran Kuantitas ............................................................................................................. 120
- Satuan Ukuran Berat ................................................................................................................... 121
- Satuan Ukuran Panjang ............................................................................................................... 123
- Satuan Ukuran Waktu ................................................................................................................. 125
- Satuan Ukuran Volume ............................................................................................................... 126
- Waktu, Jarak, dan Kecepatan ...................................................................................................... 127
- Keliling dan Luas Segiempat ...................................................................................................... 130
- Keliling dan Luas Lingkaran ....................................................................................................... 134
- Sifat-sifat Bangun Datar .............................................................................................................. 136
- Sifat-sifat Bangun Ruang ............................................................................................................ 141
- Luas Permukaan Kubus, Balok, dan Tabung .............................................................................. 143
- Volume Kubus, Balok, dan Tabung ............................................................................................ 146
- Koordinat Kartesius ..................................................................................................................... 150
- Simetri dan Pencerminan ............................................................................................................ 152

MODUL USBN SD/MI 2019 iv


Materi 3 : Pengolahan Data .......................................................................................................... 155
- Penyajian Data dalam Bentuk Tabel ........................................................................................... 156
- Penyajian Data dalam Bentuk Diagram Batang .......................................................................... 159
- Penyajian Data dalam Bentuk Diagram Lingkaran ..................................................................... 161
- Rata-rata Hitung .......................................................................................................................... 165
- Modus Data ................................................................................................................................. 170

Soal Simulasi USBN 2019 Matematika ........................................................................................ 173


Soal Simulasi USBN 2019 Matematika Paket 1 .............................................................................. 174
Soal Simulasi USBN 2019 Matematika Paket 2 .............................................................................. 181

Analisis Materi dan Latihan Soal USBN 2019 IPA .................................................................... 189
Materi 1 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya ........................................................................ 190
- Hubungan Makhluk Hidup dengan Lingkungannya ................................................................... 191
- Penyesuaian Diri Mahkluk Hidup ............................................................................................... 198
- Pelestarian dan Keseimbangan Lingkungan serta Upaya Menjaga dan
Melestarikan Lingkungan ............................................................................................................ 201

Materi 2 : Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup ........................................................................ 205


- Fungsi Bagian Tubuh Hewan/Tumbuhan ................................................................................... 206
- Daur Hidup Hewan ...................................................................................................................... 209
- Perkembangbiakan Tumbuhan/Hewan ........................................................................................ 212
- Perkembangan dan Pertumbuhan Manusia ................................................................................. 217
- Fungsi dan Mekanisme Alat Gerak pada Manusia ...................................................................... 220
- Sistem Pernapasan Pada Manusia dan Hewan ............................................................................ 225
- Sistem Pencernaan pada Manusia ............................................................................................... 233
- Sistem Peredaran Darah pada Manusia ....................................................................................... 236
- Sistem Organ pada Manusia ........................................................................................................ 241

Materi 3 : Benda dan Sifatnya ...................................................................................................... 248


- Sifat dan Perubahan Wujud Benda serta Pemanfaatannya .......................................................... 249
- Jenis dan Sifat Bahan serta Kegunaannya ................................................................................... 253
- Suhu dan Kalor ............................................................................................................................ 256

Materi 4 : Energi dan Perubahannya .......................................................................................... 259


- Gaya dan Gerak ........................................................................................................................... 260
- Bentuk Energi dan Perubahannya ............................................................................................... 264
- Listrik dan Magnet ...................................................................................................................... 267
- Bunyi ........................................................................................................................................... 272
- Cahaya ......................................................................................................................................... 275

Materi 5 : Bumi dan alam Semesta .............................................................................................. 278


- Sumber Daya Alam ..................................................................................................................... 279
- Siklus Air ..................................................................................................................................... 284
- Sistem Tata Surya ........................................................................................................................ 287

MODUL USBN SD/MI 2019 v


- Rotasi dan Revolusi Bumi dan Bulan ......................................................................................... 291
- Gerhana Matahari dan Bulan ....................................................................................................... 294

Soal Simulasi USBN 2019 IPA ...................................................................................................... 297


Soal Simulasi USBN 2019 IPA Paket 1 ........................................................................................... 298
Soal Simulasi USBN 2019 IPA Paket 2 ........................................................................................... 305

Daftar Pustaka ................................................................................................................................ 313

MODUL USBN SD/MI 2019 vi


Hal-hal Penting Terkait Pelaksanaan
Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tingkat SD/MI
Tahun Pelajaran 2018/2019

A. Jadwal Pelaksanaan
Muatan/
No. Ujian Hari dan Tanggal Pukul
Mata Pelajaran
USBN (Utama) Senin, 22 April 2019
1. 08.00 – 10.00 Bahasa Indonesia
USBN (Susulan) Senin, 26 April 2019
USBN (Utama) Selasa, 23 April 2019
2. 08.00 – 10.00 Matematika
USBN (Susulan) Selasa, 27 April 2019
USBN (Utama) Rabu, 24 April 2019 Ilmu Pengetahuan
3. 08.00 – 10.00
USBN (Susulan) Rabu, 27 April 2019 Alam (IPA)

B. Jumlah Butir Soal


1) Bahasa Indonesia : 40 butir Soal Pilihan Ganda dan 5 butir Soal Uraian
2) Matematika : 30 butir Soal Pilihan Ganda dan 5 butir Soal Uraian
3) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : 35 butir Soal Pilihan Ganda dan 5 butir Soal Uraian

SELAMAT MENEMPUH
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Semoga Buku Sederhana ini Membantu Mewujudkan Kesuksesan Anda!

MODUL USBN SD/MI 2019 vii


MODUL USBN SD/MI 2019 viii
Usman Jayadi 1

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 2

Materi Membaca Nonsastra


1
Teks nonsastra adalah teks yang berisi informasi faktual yang dapat dibuktikan secara ilmiah.
Biasanya, teks nonsastra berisi informasi yang dapat menambah wawasan pembacanya.

Jenis-Jenis Teks Nonsastra:


Artikel
Artikel pada hakikatnya tulisan yang berisi pengungkapan pendapat atau ide tentang suatu tema
atau hal dalam bentuk tulisan yang dimuat di media cetak, sebagaimana dikemukakan Romli
(2005: 45)”Artikel (article) dipahami sebagai karangan atau tulisan tentang suatu masalah berikut
pendapat penulisnya tentang masalah tersebut yang dimuat di media masa cetak.”

Esai
Menurut B.J Jassin yang di kutip Tjahjono, (1988: 171) “esai merupakan karangan yang
membicarakan soal-soal manusia dan hidup, dijiwai oleh subjektivitas pengarang. Dalam esai
bisa diungkapkan perihal kehidupan, hikmah hidup, tanggapan, pikiran, renungan, dan lain-lain.”

Biografi (Riwayat Hidup)


Biografi merupakan jenis karya tulis yang menceritakan secara naratif tentang kisah seorang
tokoh atau pahlawan yang memberikan pengaruh di masanya seperti tokoh politik, ekonomi,
budayawan, ilmuwan, dan lain-lain.

☼ Menentukan makna kata/istilah pada teks


- Makna Kata/istilah adalah arti atau maksud yang tersimpul dari suatu kata/istilah yang
terdapat dalam teks.
- Makna kata terdiri dari:
a. Denotatif adalah makna yang sebenarnya, umum, apa adanya, tidak mencampuri nilai
rasa, dan tidak berupa kiasan.
b. Konotatif adalah makna yang berupa kiasan atau yang disertai nilai rasa, tambahan-
tambahan sikap sosial, sikap pribadi sikap dari suatu zaman, dan criteria-kriteria
tambahan yang dikenakan pada sebuah makna konseptual.
c. Leksikal adalah makna kata seperti yang terdapat dalam kamus, istilah leksikal berasal
dari leksikon yang berarti kamus.
d. Gramatikal adalah makna kata yang diperoleh dari hasil perstiwa tata bahasa, istilah
gramatikal dari kata grammar yang artinya tata bahasa.
e. Asosiatif adalah makna kata yang didalamnya mencakup keseluruhan hubungan makna
dengan nalar diluar bahasa.

☼ Menentukan antonim/sinonim
- Kata bersinonim adalah kata yang memiliki arti/makna sama.
- Kata berantonim adalah kata yang berlawanan arti/makna.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 3

☼ Menggali informasi tersurat pada teks


Informasi tersurat dalam teks adalah informasi yang terdapat dalam teks. Untuk
menentukan informasi tersebut harus dengan membaca secara seksama isi dari teks.
Soal yang berhubungan dengan indikator ini biasanya disajikan isi teks, kemudian
peserta didik diberikan pertanyaan apa, di mana, mengapa, kapan, bagaimana, simpulan, dan
kalimat yang sesuai dengan isi teks.
- Apa untuk menanyakan masalah, peristiwa, atau kejadian dalam teks;
- Di mana untuk menanyakan tempat peristiwa yang dibahas dalam teks;
- Kapan untuk menanyakan waktu peristiwa yang dibahas dalam teks;
- Siapa untuk menanyakan orang atau tokoh yang dibahas dalam teks;
- Mengapa untuk menanyakan alasan atau sebab peristiwa yang dibahas dalam teks;
- Bagaimana untuk menanyakan proses terjadinya peristiwa/masalah yang dibahas dalam
teks.

☼ Menentukan unsur teks (kalimat utama/penjelas)


- Kalimat utama adalah kalimat yang mengandung gagasan utama/ide pokok mengenai
topik yang dibahas dalam sebuah paragraf. Kalimat utama juga dapat diartikan sebagai
kalimat yang dijelaskan oleh kalimat lainnya dalam sebuah paragraf.
- Kalimat penjelas adalah kalimat yang berisi penjelasan, uraian, atau rincian untuk
menjelaskan kalimat utama dari sebuah paragraf. Kalimat penjelas biasanya berbentuk
contoh, opini/pendapat, dan peristiwa ilustrasi.

☼ Menentukan ide pokok teks


Ide pokok atau gagasan utama adalah hal-hal pokok yang diungkapkan dalam paragraf. Ide
pokok merupakan inti keseluruhan paragraf. Ide pokok biasanya terdapat dalam kalimat utama.

☼ Menggali informasi tersirat pada teks


Informasi tersirat dalam sebuah teks adalah informasi yang tidak disampaikan secara
langsung dalam sebuah teks, namun berkaitan dengan isi teks. Biasanya soal yang berhubungan
dengan indikator ini adalah menentukan simpulan isi teks.

☼ Menentukan pernyataan sesuai isi teks


Kalimat pernyataan sesuai isi teks adalah kalimat yang berisi penjelasan dan fakta yang
bersumber dari sebuah teks.

☼ Mengidentifikasi jenis teks


Jenis-jenis teks:
1. Teks Laporan adalah bentuk teks yang memaparkan suatu hasil pengamatan kepada
pembaca
2. Teks Berita adalah bentuk teks yang memberikan informasi tentang suatu peristiwa atau
kejadian.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 4

3. Teks Eksposisi adalah bentuk teks yang menceritakan pendapat pribadi seseorang terhadap
permasalahan, anjuran, dan ajakan.
4. Teks Ulasan adalah teks yang dihasilkan dari sebuah analisis terhadap berbagai hal.
5. Teks Biografi adalah teks yang memuat informasi fakta pengalaman hidup seseorang yang
diceritakan dalam tokoh dan disajikan dalam bentuk narasi.
6. Teks Prosedur adalah bentuk teks yang berisi tujuan dan langkah-langkah yang harus
diikuti agar suatu pekerjaan dapat dilakukan.
7. Teks Tanggapan Kritis adalah bentuk teks yang berisi tanggapan secara kritis terhadap
suatu hal seperti perbedaan pendapat ataupun masalah lainnya.

☼ Memprediksi kejadian berdasarkan isi teks


Memprediksi kejadian berdasarkan isi teks dapat diartikan sebagai kegiatan memperkirakan
kejadian-kejadian penting yang berkaitan dengan isi teks.

☼ Membandingkan isi teks


Membandingkan isi teks merupakan kegiatan membandingkan informasi yang terdapat dalam
sebuah teks. Biasanya, dalam soal membandingkan isi teks, peserta didik disajikan dua jenis
teks yang akan ditanyakan persamaan atau perbedaan isi dari teks tersebut.

Cara paling akurat untuk mencari kesamaan atau perbedaan isi teks adalah dengan menentukan
simpulan dari masing-masing teks. Caranya adalah sebagai berikut:
- Mencari data, fakta, atau informasi yang terdapat dari tiap-tiap teks.
- Mengajukan pendapat berdasarkan data, fakta, atau informasi dari tiap-tiap teks.

☼ Melengkapi tabel berdasarkan pokok-pokok pikiran berdasarkan isi teks


Pokok-pokok pikiran dalam teks ditentukan dengan mencari topik penting di tiap-tiap paragraf
dalam sebuah teks.

LATIHAN SOAL STANDAR USBN (1)


Untuk menjawab soal nomor 1 – 3, bacalah teks berikut!
Ciplukan merupakan tanaman yang dianggap sebagai benalu, sehingga tanaman ini pun
sering dihilangkan begitu saja. Namun, saat ini tanaman ciplukan sering dibudidayakan karena
harga tanaman ini semakin mahal seiring banyak orang yang mencarinya sebagai bahan obat
tradisional. Buah ciplukan sangat ampuh mengobati bisul, sembelit, dan masalah lainnya yang
berhubungan dengan pencernaan. Buah ciplukan juga memiliki kandungan senyawa
seperti Vitamin C, gula, fisalin, tanin, kriptoxanin, polifenol dan steroid yang sangat dibutuhkan
oleh tubuh.

1. Arti kata benalu pada teks di atas adalah ….


A. bermanfaat C. mahal
B. merugikan D. bergizi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 5

2. Antonim kata tradisional pada teks di atas adalah ….


A. kuno C. modern
B. kampungan D. antik

3. Sinonim kata ampuh pada teks di atas adalah ….


A. berkhasiat C. berdayaguna
B. menguntungkan D. berguna

4. Bacalah paragraf berikut!


Jenis pupuk bermacam-macam. Ada jenis pupuk yang dibuat di pabrik, adapula pupuk
yang berasal dari kotoran hewan. Pupuk yang dibuat di pabrik disebut pupuk buatan,
sedangkan pupuk yang berasal dari kotoran hewan disebut pupuk kandang. Jenis pupuk yang
termasuk pupuk buatan misalnya pupuk urea, TSP, NPK, dan Gandasil. Kotoran ayam, kerbau,
kambing, sapi, dan kotoran kelelawar termasuk jenis pupuk kandang.

Kalimat tanya yang sesuai dengan teks di atas adalah ....


A. Mengapa pupuk urea, TSP dan NPK dibuat di pabrik?
B. Siapa yang membuat pupuk kandang?
C. Apa saja jenis pupuk yang termasuk pupuk buatan?
D. Bagaimana proses pembuatan pupuk buatan di pabrik?

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 5 – 7.


Lautan merupakan sumber kehidupan yang sangat penting. Hal ini dapat dilihat dari berbagai
isi kandungan laut yang telah dimanfaatkan maupun belum. Berbagai jenis makhluk hidup di laut
menjadi sumber mata pencaharian nelayan. Berbagai jenis mineral terdapat di laut.
Di laut yang termasuk wilayah negara Indonesia hidup berbagai jenis ikan. Ikan adalah
sumber protein yang bernilai tinggi. Lautan di bagian timur Indonesia seperti di Pulau Bali dan
Lombok, Laut Arafura, Laut Banda, dan Laut Maluku terdapat banyak kerang mutiara. Sekarang
pembudidayaan kerang mutiara telah banyak dilakukan.
Laut merupakan sumber kehidupan. Sumber kehidupan bagi nelayan, petani rumput laut, dan
peternak mutiara. Laut merupakan sumber devisa negara dalam perminyakan dan hasil laut
lainnya. Mulai dari garam dapur sampai minyak bumi dihasilkan oleh laut kita. Laut juga berperan
penting dalam menarik para wisatawan mancanegara. Keindahan panorama laut Indonesia menjadi
daya tarik tersendiri bagi wisatawan mancanegara yang berdampak pada pendapatan negara kita.

5. Kalimat utama paragraf pertama adalah ….


A. Lautan merupakan sumber kehidupan yang sangat penting.
B. Hal ini dapat dilihat dari berbagai isi kandungan laut yang telah dimanfaatkan maupun
belum.
C. Berbagai jenis makhluk hidup di laut menjadi sumber mata pencaharian nelayan.
D. Berbagai jenis mineral terdapat di laut.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 6

6. Kalimat penjelas paragraf ketiga adalah ….


A. Laut merupakan sumber kehidupan.
B. Sumber kehidupan bagi nelayan, petani rumput laut, dan peternak mutiara.
C. Laut merupakan sumber devisa negara dalam perminyakan dan hasil laut lainnya.
D. Mulai dari garam dapur sampai minyak bumi dihasilkan oleh laut kita.

7. Ide pokok paragraf kedua adalah ….


A. Pembudidayaan kerang mutiara banyak dilakukan
B. Lautan Indonesia menarik perhatian dunia
C. Laut merupakan sumber kehidupan masyarakat Indonesia
D. Di laut terdapat banyak jenis ikan

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 – 11!


Selain sebagai pengharum dan penguat rasa pada makanan dan minuman, kayu manis atau
cinnamon memiliki beberapa khasiat untuk meredakan masalah kesehatan karena kayu manis
mengandung mangan, zat besi, dan kalsium. Manfaatnya untuk keluhan kesehatan antara lain
untuk menurunkan gula darah, menurunkan kolestrol, menurunkan tekanan darah tinggi,
meningkatkan daya ingat, meredakan nyeri otot dan sendi, mengatasi masalah gusi dan gigi,
sariawan, meredakan sakit kepala, mengatasi radang tenggorokan, meringankan masalah perut dan
kram, serta menghilangkan masalah bau mulut.
Anda dapat meminum rebusan parutan kayu manis untuk mencoba mengatasi masalah
kesehatan yang Anda alami apabila Anda tidak mencampur dengan makanan atau minuman.
Untuk masalah radang tenggorokan, sariawan atau bau mulut, cukup berkumur dengan rebusan air
dengan perbandingan ½ sendok teh kayu manis dengan 1 gelas air.
Untuk penyimpanan lebih lama, kayu manis dalam bentuk bubuk lebih tepat karena dapat
disimpan selama 6 bulan, sedangkan kayu manis batangan tidak selama kayu manis dalam bentuk
bubuk. Simpan kayu manis dalam tempat yang sejuk, kering dan gelap.

8. Apa saja manfaat dari kayu manis?


A. Dapat menyembuhkan segala macam penyakit.
B. Sebagai pengharum dan penguat rasa pada makanan, minuman dan untuk meredakan
masalah kesehatan.
C. Menurunkan tekanan darah dan meningkatkan daya ingat.
D. Dapat digunakan untuk obat.

9. Kalimat yang sesuai dengan isi paragraf kedua adalah . . . .


A. Kayu manis selain sebagai pengharum dan penguat rasa pada makanan dan minum juga
mempunyai kasiat untuk meredakan masalah kesehatan.
B. Kayu manis yang berbentuk bubuk dapat disimpan dalam waktu 6 bulan.
C. Kayu manis atau cinnamon dapat meredahkan masalah kesehatan karena mengandung
mangan, zat besi, dan kalsium.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 7

D. Radang tenggorokan dan sariawan dapat mengkonsums dengan cara berkumur rebusan air
yang sudah dicampur dengan bubuk kayu manis.

10. Bagaimana cara penyimpanan kayu manis yang baik?


A. Bungkus dengan plastik dan simpan dalam kulkas.
B. Disimpan di tempat yang sejuk, kering, dan gelap.
C. Dimasak dalam didihan air kemudian disimpan dalam toples.
D. Dibungkus dengan koran bekas, kemudian disimpan dalam lemari.

11. Simpulan berdasarkan isi teks di atas adalah ….


A. Kayu manis dapat dijadikan sebagai barang bernilai tinggi.
B. Masyarakat dapat membudidayakan kayu manis sebagai tambahan penghasilan.
C. Manfaat dan cara penyimpanan kayu manis.
D. Kebermanfaatan kayu manis dan nilai ekonomisnya.

12. Perhatikan teks berikut!


Gandum merupakan alternatif terbaik pengganti nasi. Di dalam gandum terkandung
vitamin dan mineral yang tinggi. Selain itu, kadar gula yang ada di dalam gandum lebih sedikit
dengan kandungan gula yang ada pada nasi. Oleh karena itu, gandum sangat baik untuk
menjadi makanan pokok pengganti nasi bagi para penderita diabetes.

Berdasarkan isinya, jenis teks tersebut adalah ….


A. laporan C. eksposisi
B. biografi D. argumentasi

Paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 13 dan 14.


Rajin menabung memiliki banyak manfaat. Menabung akan membuat kita hidup hemat. Kita
harus membelanjakan uang sesuai kebutuhan agar sisanya bisa ditabung. Uang yang kita tabung
semakin lama akan semakin banyak. Apabila ada kebutuhan yang mendadak, kita tidak perlu
panik. Uang tabungan juga dapat kita gunakan untuk kebutuhan di masa depan. […]

13. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah . . . .


A. Menabung menjadi kebutuhan manusia.
B. Kita dapat menggunakan uang tabungan untuk berpesta.
C. Uang yang ditabung semakin lama akan semakin banyak.
D. Kegiatan menabung menjadi kewajiban orang tua.

14. Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ….


A. Menabung sangat mendukung kegiatan sehari-hari kita.
B. Kegiatan menabung harus dirahasiakan dan dijaga setiap saat.
C. Kebutuhan manusia berbeda-beda sesuai tabungannya.
D. Untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan, hendaknya uang ditabung di bank.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 8

Paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16.


Teks 1
Liburan yang lalu, saya berlibur di rumah nenek. Di sana saya belajar menanam jagung di
kebun nenek. Waktu saya mau pulang, tanaman jagung itu sudah tumbuh dengan subur. Saya
senang sekali dan berpesan pada nenek agar menjaga dan merawat tanaman jagung yang saya
tanam.

Teks 2
Sayang sekali jika liburan tidak diisi dengan hal-hal yang menyenangkan. Aku mengisi waktu
liburanku dengan berkunjung ke rumah nenek. Rumah nenek berada di desa sehingga aku dapat
melakukan kegiatan yang tidak dapat dilakukan di kota, misalnya bermain di sawah, menanam
padi, mandi di sungai, dan lainnya.

15. Persamaan isi kedua teks di atas adalah ….


A. mengisi waktu liburan bersama keluarga
B. main di sawah
C. berlibur di rumah nenek
D. menanam jagung

16. Perbedaan kedua teks di atas adalah ….


Teks 1 Teks 2
A. menyebutkan jenis kegiatan tidak menyebutkan jenis kegiatan
B. menjelaskan kehidupan di desa tidak menjelaskan kehidupan di desa
C. tidak menjelaskan lokasi rumah nenek menjelaskan lokasi rumah nenek
D. tidak menjelaskan waktu berlibur menjelaskan waktu berlibur

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 9

Materi Membaca Sastra


2
Karya sastra adalah sebuah ungkapan pribadi seseorang berupa perasaan, pemikiran, ide,
semangat atau pun pengalaman dengan suatu bentuk gambaran mengenai kehidupan yang dapat
membangun semangat, inspirasi motivasi, dan tujuan lainnya dengan bahasa sebagai alat yang
melukiskan tulisan yang dibuatnya.

Dikalangan masyarakat, karya sastra dibagi menjadi dua yakni fiksi dan nonfiksi. Contoh karya
sastra fiksi seperti, puisi, prosa dan drama. Sedangkan contoh karya sastra nonfiksi seperti
biografi, autobiografi, esai dan lainnya.

Jenis-jenis karya sastra antara lain:


1. Puisi merupakan salah satu jenis karya sastra yang terikat oleh aturan-aturan seperti irama,
rima dan penyusunan bait serta baris.
2. Pantun merupakan jenis karya sastra yang berasal dari Sumatera, Indonesia. Dan pantun juga
merupakan jenis puisi lama yang dikenal luas dengan bahasa bahasa nusantara.
3. Roman ialah karya sastra lama, mengenai sebuah cerita fiksi yang menceritakan kisah
kehidupan seorang pemuda dari masa kanak kanak samapai mati atau bisa juga roman
menceritakan kisah kehidupan seseorang sejak orang itu bayi sampai dewasa.
4. Novel yaitu sebuah karya sastra berbentuk buku, dengan mengisahkan kisah kehidupan
seseorang dalam bentuk fiksi yang mengesankan. Novel merupakan salah satu karangan prosa
yang panjang dan mengandung rangakaian rangkaian cerita kehisupan seseorang, dengan
orang-orang yang ada di sekelilingnya.
5. Cerpen atau cerita pendek merupakan sebuah prosa yang berbentuk naratif fiktif. Sama
halnya dengan novel, cerpen juga biasanya mengisahkan tentang kehidupan seseorang, namun
cerpen lebih singkat dari novel. Biasanya, cerpen dibuat dalam 2-5 lembar kertas folio atau
kertas ukuran F4.
6. Dongeng merupakan salah satu bentuk karya sastra lama, yang menceritakan mengenai suatu
kejadian luar biasa yang penuh dengan khayalan (fiksi). Dan masyarakat menganggapnya
sebagai suatu cerita yang tidak benar benar terjadi.
7. Legenda merupakan salah satu bentuk karya sastra yang hampir sama dengan dongeng,
namun legenda lebih menceritakan mengenai tempat atau kisah suatu kerajaan zaman dahulu.
8. Naskah drama adalah suatu cerita lengkap yang terdapat, adegan dan dialog antar tokoh. Dan
ceritanya dapat dimainkan sebagai sebuah pementasan.

INDIKATOR SOAL USBN


☼ Menentukan informasi tersurat pada karya sastra
Informasi tersurat pada karya sastra adalah informasi yang tertulis atau terdapat di dalam
sebuah karya sastra. Biasanya, dalam indikator soal seperti ini peserta didik akan disuguhkan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 10

pertanyaan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, bagaimana, mengapa berdasarkan isi dari
karya sastra yang disajikan.

Berikut fungsi dari kata tanya:


- Apa untuk menanyakan masalah, peristiwa, atau kejadian dalam karya sastra;
- Di mana untuk menanyakan tempat peristiwa yang dibahas dalam karya sastra;
- Kapan untuk menanyakan waktu peristiwa yang dibahas dalam karya sastra;
- Siapa untuk menanyakan orang atau tokoh yang dibahas dalam karya sastra;
- Mengapa untuk menanyakan alasan atau sebab peristiwa yang dibahas dalam karya sastra;
- Bagaimana untuk menanyakan proses terjadinya peristiwa/masalah yang dibahas dalam
karya sastra.

☼ Menentukan unsur intrinsik karya sastra (tokoh, latar, watak tokoh)


- Tokoh adalah pelaku yang terlibat dalam sebuah karya sastra. Setiap tokoh memiliki
karakter/sifat/watak tersendiri.
- Latar adalah gambaran tempat, waktu, dan suasana dalam sebuah karya sastra.
- Watak tokoh adalah gambaran perilaku/sifat/karakter tokoh yang tergambar dalam sebuah
karya sastra.

☼ Menentukan makna kata/simbol/kias


- Makna kata disebut juga arti kata. Dalam sebuah karya sastra makna kata biasanya
berkonotasi (maknanya tidak sesuai dengan yang sebenarnya)
- Makna simbol adalah simbol-simbol yang tertuang dalam sebuah karya sastra yang
menggambarkan ide dari karya sastra tersebut. Biasanya, simbol-simbol dalam karya sastra
inilah yang ditafsirkan oleh pembaca karya sastra.
- Makna kias adalah makna yang mengandung pengandaian atau pengibaratan. Makna kias
memiliki arti tidak sebenarnya atau konotatif.

☼ Menggali informasi tersirat dalam karya sastra (menyimpulkan/memaknai bagian teks)


- Informasi tersirat pada karya sastra adalah informasi yang tidak tertulis atau tidak
terdapat di dalam sebuah karya sastra. Informasi tersirat dalam karya sastra inilah yang
menjadi simpulan dari isi karya sastra tersebut dan diungkapkan oleh pembacanya dengan
kalimat-kalimat tergantung pemahaman masing-masing pembaca.
- Memaknai bagian teks karya sastra adalah kegiatan memberikan argumen atau pendapat
tentang kalimat-kalimat dalam karya sastra dengan kalimat sendiri.

☼ Menentukan unsur intrinsik karya sastra (konflik, amanat, tema)


- Konflik adalah ketegangan atau pertentangan yang terdapat dalam sebuah karya sastra.
Konflik terbagi menjadi dua macam, yaitu:
a. Konflik batin: konflik yang disebabkan perbedaan pendapat dari beberapa tokoh dalam
karya sastra.
b. Konflik lahir: konflik yang terbangun dari perbedaan prinsip atau pendapat tentang
suatu peristiwa dalam karya sastra dan bukan dari dalam diri tokoh.

- Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui karya sastra yang
ditulisnya kepada pembaca. Cara menentukan amanat sebagai berikut:

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 11

a. Carilah hal-hal positif atau negatif yang dilakukan oleh beberapa tokoh dalam karya
sastra;
b. Carilah kalimat yang mengandung nasihat/pesan dalam karya sastra;
c. Kalimat amanat biasanya berbentuk perintah atau ajakan kebaikan.

- Tema adalah inti atau pokok persoalan yang dibahas dalam karya sastra. Tema
menyangkut keseluruhan isi dari karya sastra. Tema biasanya akan bersesuaian dengan
amanat dari karya sastra.

☼ Memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita


Memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita merupakan kegiatan memperkirakan atau
melengkapi kejadian apa saja yang sesuai dengan kejadian yang telah dibahas dalam cerita.
Dalam memperkirakan kejadian ini, hendaknya peserta didik harus membaca keseluruhan dari
isi cerita.

☼ Menentukan nilai-nilai cerita


Nilai yang terkandung dalam sebuah cerita adalah hal–hal yang bisa dijadikan acuan perilaku
hidup dalam kehidupan sehari–hari yang terdapat dalam cerita. Macam-macam nilai yang dapat
dijadikan rujukan dalam penyusunan sebuah cerita atau karya sastra lainnya adalah sebagai
berikut:

1. Nilai Sosial : Kaitannya dengan hubungan antar manusia.


2. Nilai Psikologis : Kaitannya dengan kejiwaan/psikologis manusia.
3. Nilai Religius (keagamaan) : Kaitannya dengan hal–hal keagamaan.
4. Nilai Filosofis : Kaitannya dengan filsafat dalam kehidupan manusia.
5. Nilai Historia (kesejarahan) : Kaitannya dengan peristiwa–peristiwa sejarah.
6. Nilai Moral ( etika ) : Kaitannya dengan moral / perilaku manusia.
7. Nilai Pendidikan ( edukatif ) : Kaitannya dengan permasalahan–permasalahan pendidikan.
8. Nilai Hukum : Kaitannya dengan permasalahan hukum.
9. Nilai Budaya : Kaitannya dengan budaya/kebiasaan/tradisi yang berlangsung di dalam
masyarakat.
10. Nilai Ekonomi : Kaitannya dengan perdagangan, status ekonomi/permasalahan–
permasalahan ekonomi masyarakat.
11. Nilai Perjuangan : Kaitannya dengan hal–hal perjuangan dan sikap kepahlawanan.

☼ Menentukan keteladanan tokoh cerita


Keteladanan adalah sikap/sifat/perbuatan/perilaku dari tokoh dalam sebuah cerita yang dapat
ditiru atau dicontoh oleh pembaca cerita. Menentukan teladan dari tokoh cerita adalah dengan
membaca secara saksama cerita yang disajikan, kemudian menentukan karakter terbaik dari
tokoh-tokoh dalam cerita tersebut.

LATIHAN SOAL STANDAR USBN (2)


Untuk menjawab soal nomor 1 dan 2, bacalah cerita berikut!
Ibu selalu melatih anak-anaknya untuk bertanggung jawab terhadap segala sesuatu. Kata ibu,
jika sudah terbiasa hidup dengan penuh tanggung jawab, maka akan terbiasa hidup teratur dan kelak

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 12

akan menjadi orang sukses. Di rumah misalnya, kakak diberi tugas untuk menyapu dan mengepel
setiap hari. Aku mencuci piring-piring dan gelas-gelas yang kotor. Sedangkan adik menyiram
tanaman setiap pagi dan sore.

1. Pernyataan yang sesuai berdasarkan isi cerita di atas adalah ....


A. Setiap hari kakak, aku, dan adik diperintahkan ibu membersihkan rumah.
B. Setiap anak memiliki kesukaan masing-masing.
C. Ibu mempekerjakan anak-anaknya seperti pembantu.
D. Melatih tanggung jawab pada anak-anak dapat dilakukan dengan kegiatan sederhana di
rumah.

2. Nilai yang terkandung dalam cerita di atas adalah ....


A. tanggung jawab, sukses, bekerja keras.
B. hidup sederhana, disiplin, dan penjajahan.
C. tanggung jawab, disiplin, menghormati orang tua.
D. tanggung jawab, kebersihan, kecerdasan.

Cerita berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 8.


Dewa Kemiskinan dan Dewa Kekayaan sedang berdebat seru. Dewa kemiskinan merasa
tersinggung dengan ucapan Dewa Kekayaan yang mengatakan hanya dirinyalah yang bisa
membuat manusia bahagia.
“Sekarang terbukti. Aku lebih disukai bahkan dipuja daripada kamu. Dari ujung ke ujung
dunia ini, tak ada yang membenciku. Beda denganmu. Tak ada yang mau mendengar namamu.”
Ejek Dewa Kekayaan. “Aku tidak percaya, atau kita turun ke bumi dan mencari kebenaran itu.”
Ajak Dewa kemiskinan. Lalu, keduanya turun ke bumi untuk membuktikan secara langsung. “Coba
kau lihat manusia-manusia itu, dia tersenyum senang karena memiliki semuanya. Itu karena aku.
Bahkan, berdoa pun mereka menginginkanku. Mana ada yang mengharapkan kamu.” Ungkap
Dewa Kekayaan. Dewa Kemiskinan pun menjawab, “Jangan buru-buru bangga. Kita cari yang
lain!”
Dewa Kemiskinan berusaha tenang, lalu, tiba-tiba ia mendengar tawa dari sebuah rumah.
“Kenapa mereka tertawa? Mereka kan keluarga miskin?” tanya Dewa Kekayaan heran.
Dewa Kemiskinan tak menjawab. Ia merubah diri menjadi sosok manusia.
“Apa yang sedang keluarga ibu tertawakan? Padahal sepertinya tidak ada hal yang lucu?”
Tanya Dewa Kemiskinan.
“Kami selalu tertawa meski tidak ada hal yang lucu sekalipun. Kami tertawa karena kami
bahagia.” “Mana mungkin ibu bahagia kalau ibu miskin?” Tanya Dewa Kekayaan yang juga ikut
berubah menjadi manusia. “Kebahagiaan bukan berarti harus kaya. Dulu kami pernah mempunyai
uang lebih, tapi malah ketakutan. Takut kemalingan, takut ada yang minta, takut ditipu, dan selalu
curiga pada orang. Lebih baik begini, memang kami miskin, tapi justru kami bisa belajar
menghargai uang, belajar hemat, dan tidak takut dijahati.”

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 13

3. Latar tempat cerita di atas adalah ….


A. di bumi
B. di istana
C. di singgasana
D. di suatu desa

4. Tema cerita di atas adalah ….


A. kebahagiaan hidup
B. penderitaan karena harta benda
C. kesengsaraan dalam kemiskinan
D. kesombongan orang berharta

5. Watak tokoh Dewa Kekayaan adalah ….


A. rendah hati
B. mudah percaya
C. menghargai orang lain
D. sombong

6. Konflik cerita di atas adalah ….


A. Dewa Kekayaan dan Dewa Kemiskinan turun ke bumi.
B. Dewa Kekayaan merasa dirinya paling dihargai.
C. Dewa Kemiskinan merasa tersinggung dengan Dewa Kekayaan.
D. Dewa Kemiskinan marah atas perlakukan Dewa Kekayaan.

7. Keteladanan tokoh ibu dalam cerita di atas adalah ….


A. Berani membantah orang yang menghinanya.
B. Tidak ingin memiliki harta benda dan keluarga.
C. Meskipun miskin tapi tetap dalam kebahagiaan.
D. Ingin memiliki harta berlimpah dengan cara tidak baik.

8. Pesan moral yang dapat dipetik dari cerita di atas adalah ….


A. Kebahagiaan hidup dapat diraih dengan harta yang berlimpah.
B. Kebahagiaan hidup hanya milik orang yang berlimpah harta benda.
C. Kebahagiaan hidup tidak terletak pada banyaknya harta benda.
D. Kebahagiaan hidup seseorang dilihat dari banyaknya harta yang dimiliki.

Untuk menjawab soal nomor 9 dan 10, bacalah puisi berikut!


Pengemis Tua
Karya : Sulistyowati

di bawah terik matahari


kau berjalan tertatih-tatih

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 14

dengan tongkat kayu di tanganmu


pak tua yang malang
peluhmu yang membasahi
baju kumalmu
tiada kau hiraukan

9. Puisi di atas bercerita tentang ….


A. seorang laki-laki tua malang yang tengah meminta-minta.
B. seorang laki-laki tua yang sedang merasa kehausan karena kepanasan.
C. seorang laki-laki tua malang yang berjalan tertatih-tatih dengan tongkatnya.
D. seorang laki-laki tua yang selalu menyeka keringat dengan baju kumal.

10. Arti kata malang pada puisi di atas adalah ….


A. celaka
B. bernasib buruk
C. berantakan
D. kelelahan

11. Perhatikan pantun berikut!


Buah mangga buah kedondong
Dibeli ibu di Pasar Raya
Jadi orang janganlah sombong
Semua kawan tidak suka

Pesan yang terkandung dalam pantun di atas adalah ….


A. Jangan berkawan dengan orang sombong.
B. Berkawanlah dengan orang yang sombong.
C. Kita tidak boleh bersikap sombong
D. Manfaat orang yang sombong

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 15

Materi Menulis Terbatas


3
☼ Melengkapi kalimat/teks dengan istilah/kata/ungkapan/peribahasa
Kalimat atau teks dapat dilengkapi dengan istilah/ungkapan/peribahasa dan kata yang sesuai
dengan isi kalimat/teks. Untuk melengkapi kalimat atau teks tersebut, peserta didik harus
membaca kalimat atau teks dengan cermat agar dapat secara langsung melengkapi teks/kalimat
tersebut dengan kata/istilah/peribahasa/ungkapan yang sesuai.

Berikut penjelasan mengenai istilah, kata, ungkapan, dan peribahasa.

- Istilah adalah kata atau gabungan kata yang mengungkapkan makna konsep, proses,
keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang tertentu.

- Kata adalah gabungan dari beberapa huruf yang memiliki arti atau makna.

- Ungkapan adalah gabungan kata yang digunakan seseorang dalam situasi tertentu untuk
mengkiaskan suatu hal. Gabungan kata ini jika tidak ada konteks yang menyertainya
memiliki dua kemungkinan makna, yaitu makna sebenarnya (denotasi) dan makna tidak
sebenarnya (makna kias atau konotasi). Oleh karena itu, untuk mengetahui apakah
gabungan kata itu termasuk ungkapan atau tidak, harus ada konteks kalimat yang
menyertainya.

Contoh ungkapan dan artinya:


• banting tulang : kerja keras
• gulung tikar : bangkrut
• angkat kaki : pergi
• naik pitam : marah
• buah bibir : topik pembicaraan
• angkat tangan : menyerah
• meja hijau : pengadilan
• buah tangan : oleh-oleh
• kutu buku : orang yg suka baca buku
• kepala dingin : tenang
• jago merah : api kebakaran
• bunga tidur : mimpi
• bunga desa : gadis desa
• panjang tangan : suka mencuri
• tinggi hati : sombong
• tebal muka : tidak punya rasa malu

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 16

- Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang menyatakan suatu maksud, keadaan
seseorang, atau hal yang mengungkapkan kelakuan, perbuatan atau hal mengenai diri
seseorang. Peribahasa mencakup ungkapan, pepatah, perumpamaan, ibarat, tamsil. (Kamus
Umum Bahasa Indonesia susunan Badudu-Zain (1994)).

Pada umumnya, kelompok kata atau kalimat dalam peribahasa memiliki struktur susunan
yang tetap, dan merupakan kiasan terhadap suatu maksud. Kalimat yang dipakai biasanya
mengesankan dan memiliki arti yang luas. Dalam suatu peribahasa terdapat unsur sistem
budaya masyarakat yang berhubungan dengan nilai-nilai, pandangan hidup, norma dan
suatu aturan dalam masyarakat.

Peribahasa dibagi menjadi dua macam, yaitu peribahasa yang memiliki arti lugas dan
peribahasa yang memiliki arti simbolis. Peribahasa yang memiliki arti lugas terdiri dari
dua jenis, yaitu bidal dan pepatah, sedangkan peribahasa yang memiliki arti simbolis, yaitu
perumpamaan.

1. Peribahasa yang memiliki arti bijak

Bidal
Peribahasa jenis bidal memiliki rima dan irama, seringkali digolongkan ke dalam bentuk
puisi.

Contoh:
- bagai kerakap di atas batu
- hidup segan mati tak mau

Pepatah
Peribahasa jenis pepatah memiliki isi yang ringkas, bijak dan seolah-olah diucapkan
untuk mematahkan/mematikan ucapan orang lain.

Contoh:
- biar lambat asal selamat.
- sedikit-demi sedikit, lama-lama menjadi bukit.

2. Peribahasa yang memiliki arti simbolis

Perumpamaan
Peribahasa dalam bentuk perumpamaan, ungkapannya mengandung arti simbolik,
biasanya dimulai dengan kata seperti, bagai atau bak.

Contoh:
- bagai pinang dibelah dua.
- datar bak lantai papan, licin bak dinding cermin.

☼ Menyusun berbagai petunjuk (menggunakan/membuat sesuatu)


Langkah-langkah menyusun teks petunjuk (prosedur) dalam soal USBN:
1. Bacalah kalimat-kalimat petunjuk yang disajikan secara acak pada soal;
2. Tentukan langkah pertama dari langkah-langkah yang disajikan dalam kalimat acak;

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 17

3. Urutkan kalimat-kalimat acak sesuai penggunaan atau tata cara membuat suatu produk dari
yang pertama hingga terakhir;
4. Bacalah kembali kalimat-kalimat yang telah disusun, kemudian cocokkan dengan urutan
yang tersedia pada option soal.

☼ Menyusun berbagai teks (deskripsi, narasi)


- Paragraf deskripsi adalah paragraf yang menggambarkan sebuah objek dengan tujuan agar
pembacanya merasa seolah-olah melihat sendiri objek yang digambarkan dalam
paragraf/teks.

Ciri khas paragraf deskripsi adalah menggambarkan sesuatu dengan kata-kata yang jelas
dan terperinci dengan objek keindahan alam, lingkungan sekolah, lingkungan rumah,
keadaan seseorang, perilaku seseorang, dan perasaan yang dialami seseorang.

- Paragraf narasi adalah paragraf yang bertujuan menceritakan peristiwa atau kejadian
sehingga pembacanya seolah-olah mengalami sendiri kejadian tersebut.

Dalam paragraf narasi terdapat 3 (tiga) unsur utama sebagai bahan dalam
penyusunannya:
a. Adanya tokoh
b. Adanya kejadian
c. Adalanya latar (tempat, waktu, dan suasana)

☼ Melengkapi berbagai jenis teks (laporan, iklan, pidato)


- Teks laporan adalah bentuk tulisan yang isinya menjelaskan suatu hasil pengamatan
kepada pembaca. Adapun jenis-jenis teks laporan adalah sebagai berikut:
1. Laporan observasi: laporan yang berisi hasil pengamatan tentang suatu hal atau objek.
2. Laporan perjalanan: laporan yang berisi kegiatan seseorang dalam melakukan
perjalanan ke suatu tempat.
3. Laporan kegiatan: laporan yang berisi sebuah kegiatan mulai dari waktu hingga hasil
dari sebuah kegiatan.
4. Laporan peristiwa: laporan yang berisi kejadian yang dialami/disaksikan langsung
oleh penulis laporan. Kejadian bisa berupa bencana alam atau kejadian lainnya.
*)
Dalam melengkapi jenis teks laporan, hal yang harus diperhatikan adalah dengan
menyermati jenis laporan yang terdapat dalam soal. Jika laporan dalam soal
merupakan laporan observasi, maka lengkapi teks tersebut dengan hal-hal yang
berhubungan dengan objek laporan.

- Teks iklan adalah teks yang disusun dengan bahasa menarik, indah, khas, dan berisi ajakan
agar semua orang yang membacanya menjadi tertarik, mengenal, membeli, dan mengikuti
tawaran atau ajakan iklan tersebut.
*)
Dalam melengkapi jenis teks iklan, hal yang harus diperhatikan adalah kesesuaian
kalimat iklan atau gambar iklan dengan kalimat yang akan kita buat untuk
melengkapinya. Jadi, perhatikan dengan cermat gambar atau kalimat iklan yang
akan dilengkapi.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 18

- Teks pidato adalah teks/tulisan yang dibacakan oleh seseorang di depan umum untuk
menyatakan pendapat, memberikan gambaran mengenai suatu hal, dan ajakan-ajakan yang
disampaikan secara sistematis.

Naskah pidato terbagi menjadi 3 (tiga) macam, yaitu pembuka, isi, dan penutup
pidato. Biasanya, dalam soal USBN peserta didik diminta melengkapi teks pidato
yang disajikan dengan kalimat pembuka, isi, atau penutup yang tepat dari pidato
tersebut.

Untuk memudahkan menentukan kalimat pembuka, isi, dan penutup pidato, berikut ciri-
cirinya.

- Pembuka pidato berisi salam pembuka, ucapan hormat, dan ucapan syukur.
- Isi pidato berisi ulasan lengkap tentang masalah yang disampaikan dalam pidato.
- Penutup pidato berisi simpulan pidato, ucapan terima kasih, dan salam penutup.

☼ Melengkapi kalimat/teks dengan kata bentukan


Kata dasar dalam bahasa Indonesia dapat disusun menjadi kata bentukan melalui 3 (tiga)
macam proses pembentukan, yaitu:
1. Afiksasi atau pengimbuhan
2. Reduplikasi atau pengulangan
3. Komposisi atau pemajemukan

Afiksasi/Pengimbuhan, terbagi menjadi 4 (empat) macam:


- Awalan (prefiks) : imbuhan yang melekat di depan kata dasar untuk membentuk kata baru
dengan arti yang berbeda. Contoh: di- (diambil), me- (memakai), ber- (berprestasi), pe-
(pejuang), ter- (tersembunyi),se- (seseorang), dll.
- Akhiran (sufiks) : imbuhan yang melekat di belakang kata dasar untuk membentuk kata
baru dengan arti yang berbeda. Contoh: -kan (belikan), -i (warnai), -an (bulanan), dll.
- Gabungan (konfiks) : imbuhan yang melekat di depan dan di belakang kata dasar yang
sama-sama mendukung kata dasar membentuk kata baru dengan arti yang berbeda. Contoh:
ke-an (kebakaran), peN-an (pendapatan), per-an (pedesaan), ber-an (bersalaman), se-nya
(seadanya), dll.
- Sisipan (infiks) : imbuhan yang melekat sebagai sisipan di tengah kata dasar. Contoh: -em-
(kelut = kemelut), -in- (kerja = kinerja), -el- (tunjuk = telunjuk), dll.

Reduplikasi/Pengulangan, terbagi menjadi 4 (empat) macam:


- Kata ulang utuh atau murni: kata ulang yang pengulangannya sama dengan kata dasarnya.
Contoh: rumah-rumah, buih-buih, dll.
- Kata ulang berubah bunyi: kata ulang yang pengulangannya berubah bunyi, baik vokal
maupun konsonan. Contoh: bolak-balik, sayur-mayur, dll.
- Kata ulang sebagian: kata ulang yang suku pertamanya diganti dengan vokal e pepet.
Contoh: lelaki, leluhur, pepohonan, tetangga, dll.
- Kata ulang berimbuhan: bentuk pengulangan kata yang disertai imbuhan. Contoh: berlari-
lari, bersama-sama, dll.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 19

Komposisi/Pemajemukan adalah proses pembentukan kata majemuk yang bersumber dari


kata dasar. Kata majemuk adalah gabungan kata yang membentuk makna baru atau berbeda
makna dari kata dasarnya. Contoh: kamar mandi, kereta api, rumah makan, baju tidur, dll.

Pada indikator soal ini, peserta didik diminta melengkapi kalimat atau teks dengan kata-
kata bentukan (imbuhan/kata ulang/kata majemuk). Jadi, cocokkan kalimat/teks pada
soal dengan option yang ada atau dengan memaknai kalimat dengan kata yang telah
dibentuk.

☼ Memperbaiki penulisan/penggunaan istilah/kata


Penulisan kata atau istilah harus mengacu pada Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
Adapun trik memperbaiki penulisan/penggunaan istilah/kata dalam kalimat sebagai berikut:
o Perhatikan kata-kata sebelum dan sesudah bagian rumpang pada kalimat.
o Pahami maksud kalimat secara utuh.
o Pilih dan isikan istilah/kata yang tepat untuk melengkapi bagian kalimat yang
rumpang (belum lengkap).

☼ Memperbaiki tata kalimat dalam paragraf


Memperbaiki tata kalimat dalam paragraf adalah memperbaiki susunan kalimat yang
strukturnya salah dengan kalimat yang efektif.

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun berdasarkan kaidah-kaidah yang berlaku, seperti
unsur-unsur penting yang harus dimiliki setiap kalimat (subjek dan predikat); memperhatikan
ejaan yang disempurnakan; serta cara memilih kata (diksi) yang tepat dalam kalimat. Kalimat
yang memenuhi kaidah-kaidah tersebut jelas akan mudah dipahami oleh pembaca atau
pendengar.

Menurut J.S. Badudu, kalimat efektif adalah kalimat yang baik karena apa yang dipikirkan
atau dirasakan oleh si pembaca (si penulis dalam bahasa tulis) dapat diterima dan dipahami
oleh pendengar (pembaca dalam bahasa tulis) sama benar dengan apa yang dipikirkan atau
dirasakan oleh si penutur atau si penulis.

Ciri-ciri kalimat efektif adalah sebagai berikut:


• Memakai diksi yang tepat.
• Mempunyai unsur pokok atau penting, minimal Subjek Predikat (SP).
• Taat kepada tata aturan ejaan yang disempurnakan (EYD) yang berlaku.
• Melakukan penekanan ide pokok.
• Mengacu kepada penghematan penggunaan kata.
• Memakai kesejajaran bentuk bahasa yang dipakai.
• Memakai variasi struktur kalimat.
• Memakai kesepadanan antara struktur bahasa dan jalan pikiran yang logis dan sistematis.
• Mewujudkan koherensi yang baik dan kompak.
• Memperhatikan paralelisme.
• Merupakan komunikasi yang berharkat.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 20

• Diwarnai kehematan.
• Didasarkan pada pilihan kata yang baik.

LATIHAN SOAL STANDAR USBN (3)


1. Perhatikan paragraf berikut!
Pendirian Anggi selalu berubah. Jika hari ini dia mengatakan mau ikut ekstrakurikuler
tari, esoknya dia mengatakan tidak jadi ikut ekstrakurikuler tari. Sifat Anggi […] membuat
teman-temannya tidak suka terhadapnya.

Peribahasa yang tepat untuk melengkapi kalimat pada paragraf tersebut adalah ….
A. ingat sebelum kena, ingat sebelum habis
B. bagai air di daun talas
C. memikul di bahu, menjunjung di kepala
D. seperti katak di bawah tempurung.

2. Perhatikan paragraf berikut!


Perlakuan ibu terhadap Lintang sangat berbeda dengan perlakuan ibu kepada anak-
anaknya yang lain. Lintang tidak pernah dimarahi jika mendapat nilai jelek, dia pun tidak
dimarahi ketika pulang ke rumah sampai larut malam. Dia […] ibunya.

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi kalimat pada paragraf tersebut adalah ….
A. anak tiri
B. anak angkat
C. anak emas
D. anak buah

3. Perhatikan petunjuk pemakaian minyak kayu putih berikut!


(1) Oleskan petunjuk pemakaian minyak kayu putih.
(2) Tutuplah botol dengan menekan tutup botol dan putar ke kanan.
(3) Tuangkan sedikit minyak kayu putih di atas telapak tangan.
(4) Bukalah tutup botol dengan cara menekan tutup dan putar ke kiri.

Urutan petunjuk yang benar adalah ….


A. (4) – (3) – (1) – (2) C. (4) – (1) – (3) – (2)
B. (3) – (1) – (4) – (2) D. (3) – (4) – (1) – (2)

4. Perhatikan petunjuk cara membuat agar-agar berikut!


1) Setelah itu, tuangkan ke dalam cetakan.
2) Diamlan selama 30 menit, lalu hidangkan.
3) Campurkan satu gelas gula pasir dan tiga gelas air ke dalamnya, aduk sampai merata.
4) Tuangkan satu bungkus agar-agar ke dalam panci

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 21

5) Rebus semua bahan sampai mendidih.

Urutan yang benar adalah ….


A. (4), (1), (3), (2), (5)
B. (3), (2), (1), (5), (1)
C. (2), (5), (4), (3), (1)
D. (4), (3), (5), (1), (2)

Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!


Hasil karya dari kertas bermacam-macam dipamerkan. Ada yang terbuat dari kertas berwarna,
karton, krep, kertas bekas, dan kertas minyak. Ada pula yang terbuat dari kertas karton. Semua
hasil karya tersebut banyak menarik minat para pengunjung. Dengan demikian, […].

5. Perbaikan kalimat bercetak miring pada teks tersebut adalah ….


A. Bermacam-macam hasil karya dari kertas dipamerkan.
B. Bermacam-macam barang-barang dari kertas dipamerkan.
C. Pameran bermacam-macam hasil karya seni dari kertas.
D. Pameran bermacam-macam hasil karya seni kertas dipamerkan.

6. Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian akhir paragraf tersebut adalah ….
A. panitia memarahi seluruh siswa yang memamerkan hasil karya
B. panitia tersenyum puas atas keberhasilan pameran tersebut
C. panitia tidak mau berkomentar atas kegagalan pameran tersebut
D. panitia bertanggung jawab atas semua kerugian yang dialami

7. Perhatikan paragraf berikut!


Kegiatan perkemahan diselenggarakan selama dua hari, yaitu Sabtu dan Minggu. Kegiatan
ini berlangsung di Bumi Perkemahan Gunung Bromo, Malang. [...] 50 orang. Kegiatan ini
disebut juga Persami.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan di atas adalah ….


A. Pesertanya berjumlah
B. Pengunjungnya terdiri dari
C. Pesertanya terdiri dari
D. Konsumsi yang disediakan sebanyak

8. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!


1) Polusi udara memang sangat berbahaya bagi kesehatan.
2) Panas dan polusi udara di perkotaan bisa menyebabkan banyak penyakit.
3) Dengan demikian, udara di perkotaan bisa kembali sejuk.
4) Misalnya, penyakit paru-paru, kanker, ginjal, dan gangguan pernapasan.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 22

5) Oleh karena itu, harus segera diatasi.


6) Diantaranya dengan menanam pohon yang rindang.

Urutan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi paragraf narasi yang benar adalah ….
A. (2) – (4) – (1) – (5) – (6) – (3) C. (2) – (3) – (4) – (1) – (5) – (6)
B. (3) – (1) – (2) – (4) – (5) – (6) D. (1) – (2) – (3) – (4) – (5) – (6)

9. Perhatikan gambar berikut!


Kalimat iklan tepat untuk melengkpai gambar adalah ….
A. Minumlah ASIA secukupnya!
B. Hilangkan dahagamu dengan air minum!
C. Ke manapun, di manapun, minumlah ASIA!
D. Air minum paling segar hanya di ASIA.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 23

Menyunting Kata/Istilah, Frase,


Materi Kalimat, Paragraf, Ejaan, dan
4 Tanda Baca
Pada indikator soal menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca ini
adalah:
☼ Menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan
☼ Menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
☼ Menggunakan ejaan
☼ Menggunakan tanda baca
☼ Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
☼ Memperbaiki penggunaan kesalahan penggunaan tanda baca

Untuk lebih memahami materi tentang ejaan dan tanda baca, pelajari dengan saksama
materi-materi berikut!

PENGGUNAAN EJAAN
GABUNGAN HURUF KONSONAN

Gabungan huruf konsonan kh, ng, ny, dan sy masing-masing melambangkan satu bunyi
konsonan.

Gabungan Huruf
Posisi Awal Posisi Tengah Posisi Akhir
Konsonan
kh khusus akhir tarikh
ng ngarai bangun senang
ny nyata banyak -
sy syarat musyawarah arasy

HURUF KAPITAL

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama awal kalimat.


Misalnya:
• Apa maksudnya?
• Dia membaca buku.
• Kita harus bekerja keras.
• Pekerjaan itu akan selesai dalam satu jam.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 24

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama orang, termasuk julukan.
Misalnya:
• Amir Hamzah
• Dewi Sartika
• Halim Perdanakusumah
• Wage Rudolf Supratman
• Jenderal Kancil
• Dewa Pedang
• Alessandro Volta
• André-Marie Ampère
• Mujair
• Rudolf Diesel

Catatan:
(1) Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama orang yang merupakan nama jenis
atau satuan ukuran.
Misalnya:
• ikan mujair
• mesin diesel
• 5 ampere
• 10 volt

(2) Huruf kapital tidak dipakai untuk menuliskan huruf pertama kata yang bermakna 'anak dari',
seperti bin, binti, boru, dan van, atau huruf pertama kata tugas.

Misalnya:
• Abdul Rahman bin Zaini
• Siti Fatimah binti Salim
• Indani boru Sitanggang
• Charles Adriaan van Ophuijsen
• Ayam Jantan dari Timur
• Mutiara dari Selatan

Huruf kapital dipakai pada awal kalimat dalam petikan langsung.


Misalnya:
• Adik bertanya, "Kapan kita pulang?"
• Orang itu menasihati anaknya, "Berhati-hatilah, Nak!"
• "Mereka berhasil meraih medali emas," katanya.
• "Besok pagi," katanya, "mereka akan berangkat."

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama setiap kata nama agama, kitab suci, dan Tuhan,
termasuk sebutan dan kata ganti untuk Tuhan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 25

Misalnya:
• Islam
• Alquran
• Kristen
• Alkitab
• Hindu
• Weda
• Allah
• Tuhan
• Allah akan menunjukkan jalan kepada hamba-Nya.
• Ya, Tuhan, bimbinglah hamba-Mu ke jalan yang Engkau beri rahmat.

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama gelar kehormatan, keturunan,
keagamaan, atau akademik yang diikuti nama orang, termasuk gelar akademik yang mengikuti
nama orang.

Misalnya:
• Sultan Hasanuddin
• Mahaputra Yamin
• Haji Agus Salim
• Imam Hambali
• Nabi Ibrahim
• Raden Ajeng Kartini
• Doktor Mohammad Hatta
• Agung Permana, Sarjana Hukum
• Irwansyah, Magister Humaniora

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama gelar kehormatan, keturunan,
keagamaan, profesi, serta nama jabatan dan kepangkatan yang dipakai sebagai sapaan.
Misalnya:
• Selamat datang, Yang Mulia.
• Semoga berbahagia, Sultan.
• Terima kasih, Kiai.
• Selamat pagi, Dokter.
• Silakan duduk, Prof.
• Mohon izin, Jenderal.

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama
orang atau yang dipakai sebagai pengganti nama orang tertentu, nama instansi, atau nama tempat.
Misalnya:
• Wakil Presiden Adam Malik
• Perdana Menteri Nehru

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 26

• Profesor Supomo
• Laksamana Muda Udara Husein Sastranegara
• Proklamator Republik Indonesia (Soekarno-Hatta)
• Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
• Gubernur Papua Barat

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa.
Misalnya:
• bangsa Indonesia
• suku Dani
• bahasa Bali

Catatan: Nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa yang dipakai sebagai bentuk dasar kata turunan
tidak ditulis dengan huruf awal kapital.
Misalnya:
• pengindonesiaan kata asing
• keinggris-inggrisan
• kejawa-jawaan

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun, bulan, hari, dan hari besar atau hari
raya.
Misalnya:
• tahun Hijriah
• tarikh Masehi
• bulan Agustus
• bulan Maulid
• hari Jumat
• hari Galungan
• hari Lebaran
• hari Natal

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama peristiwa sejarah.
Misalnya:
• Konferensi Asia Afrika
• Perang Dunia II
• Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Catatan: Huruf pertama peristiwa sejarah yang tidak dipakai sebagai nama tidak ditulis dengan
huruf kapital.
Misalnya:
• Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan bangsa Indonesia.
• Perlombaan senjata membawa risiko pecahnya perang dunia.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 27

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama geografi.


Misalnya:
• Jakarta
• Asia Tenggara
• Pulau Miangas
• Amerika Serikat
• Bukit Barisan
• Jawa Barat
• Dataran Tinggi
• Dieng Danau Toba
• Jalan Sulawesi
• Gunung Semeru
• Ngarai Sianok
• Jazirah Arab
• Selat Lombok
• Lembah Baliem
• Sungai Musi
• Pegunungan Himalaya
• Teluk Benggala
• Tanjung Harapan
• Terusan Suez
• Kecamatan Cicadas
• Gang Kelinci
• Kelurahan Rawamangun
Catatan:
(1) Huruf pertama nama geografi yang bukan nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital.
Misalnya:
• berlayar ke teluk mandi di sungai
• menyeberangi selat berenang di danau
(2) Huruf pertama nama diri geografi yang dipakai sebagai nama jenis tidak ditulis dengan huruf
kapital.
Misalnya:
• jeruk bali (Citrus maxima)
• kacang bogor (Voandzeia subterranea)
• nangka belanda (Anona muricata)
• petai cina (Leucaena glauca)
Nama yang disertai nama geografi dan merupakan nama jenis dapat dikontraskan atau
disejajarkan dengan nama jenis lain dalam kelompoknya.
Misalnya:
• Kita mengenal berbagai macam gula, seperti gula jawa, gula pasir, gula tebu, gula aren,
dan gula anggur.
• Kunci inggris, kunci tolak, dan kunci ring mempunyai fungsi yang berbeda.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 28

Contoh berikut bukan nama jenis.


• Dia mengoleksi batik Cirebon, batik Pekalongan, batik Solo, batik Yogyakarta, dan batik
Madura.
• Selain film Hongkong, juga akan diputar film India, film Korea, dan film Jepang.
• Murid-murid sekolah dasar itu menampilkan tarian Sumatra Selatan, tarian Kalimantan
Timur, dan tarian Sulawesi Selatan.

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua kata (termasuk semua unsur bentuk ulang
sempurna) dalam nama negara, lembaga, badan, organisasi, atau dokumen, kecuali kata tugas,
seperti di, ke, dari, dan, yang, dan untuk.
Misalnya:
• Republik Indonesia
• Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia
• Ikatan Ahli Kesehatan Masyarakat Indonesia
• Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2010 tentang Penggunaan Bahasa
Indonesia dalam Pidato Presiden dan/atau Wakil Presiden serta Pejabat Lainnya
• Perserikatan Bangsa-Bangsa
• Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama setiap kata (termasuk unsur kata ulang sempurna) di
dalam judul buku, karangan, artikel, dan makalah serta nama majalah dan surat kabar, kecuali
kata tugas, seperti di, ke, dari, dan, yang, dan untuk, yang tidak terletak pada posisi awal.
Misalnya:
• Saya telah membaca buku Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma.
• Tulisan itu dimuat dalam majalah Bahasa dan Sastra.
• Dia agen surat kabar Sinar Pembangunan.
• Ia menyajikan makalah "Penerapan Asas-Asas Hukum Perdata".

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur singkatan nama gelar, pangkat, atau sapaan.
Misalnya:
• S.H. = sarjana hukum
• S.K.M. = sarjana kesehatan masyarakat
• S.S. = sarjana sastra
• M.A. = master of arts
• M.Hum. = magister humaniora
• M.Si. = magister sains
• K.H. = kiai haji
• Hj. = hajah
• Mgr. = monseigneur
• Pdt. = pendeta
• Dg. = daeng
• Dt. = datuk

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 29

• R.A. = raden ayu


• St. = sutan
• Tb. = tubagus
• Dr. = doktor
• Prof. = profesor
• Tn. = tuan
• Ny. = nyonya
• Sdr. = saudara

Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan, seperti bapak,
ibu, kakak, adik, dan paman, serta kata atau ungkapan lain yang dipakai dalam penyapaan atau
pengacuan.
Misalnya:
• "Kapan Bapak berangkat?" tanya Hasan. Dendi bertanya, "Itu apa, Bu?"
• "Silakan duduk, Dik!" kata orang itu.
• Surat Saudara telah kami terima dengan baik.
• "Hai, Kutu Buku, sedang membaca apa?"
• "Bu, saya sudah melaporkan hal ini kepada Bapak."

Catatan:
(1) Istilah kekerabatan berikut bukan merupakan penyapaan atau pengacuan.
Misalnya:
• Kita harus menghormati bapak dan ibu kita.
• Semua kakak dan adik saya sudah berkeluarga.
(2) Kata ganti Anda ditulis dengan huruf awal kapital.
Misalnya:
• Sudahkah Anda tahu?
• Siapa nama Anda?

HURUF MIRING

Huruf miring dipakai untuk menuliskan judul buku, nama majalah, atau nama surat kabar yang
dikutip dalam tulisan, termasuk dalam daftar pustaka.
Misalnya:
• Saya sudah membaca buku Salah Asuhan karangan Abdoel Moeis.
• Majalah Poedjangga Baroe menggelorakan semangat kebangsaan.
• Berita itu muncul dalam surat kabar Cakrawala.
• Pusat Bahasa. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Edisi Keempat
(Cetakan Kedua). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Huruf miring dipakai untuk menegaskan atau mengkhususkan huruf, bagian kata, kata, atau
kelompok kata dalam kalimat.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 30

Misalnya:
• Huruf terakhir kata abad adalah d.
• Dia tidak diantar, tetapi mengantar.
• Dalam bab ini tidak dibahas pemakaian tanda baca.
• Buatlah kalimat dengan menggunakan ungkapan lepas tangan.

Huruf miring dipakai untuk menuliskan kata atau ungkapan dalam bahasa daerah atau bahasa
asing.
Misalnya:
• Upacara peusijuek (tepung tawar) menarik perhatian wisatawan asing yang berkunjung ke
Aceh.
• Nama ilmiah buah manggis ialah Garcinia mangostana.
• Weltanschauung bermakna 'pandangan dunia'.
• Ungkapan bhinneka tunggal ika dijadikan semboyan negara Indonesia.

Catatan:
o Nama diri, seperti nama orang, lembaga, atau organisasi, dalam bahasa asing atau bahasa
daerah tidak ditulis dengan huruf miring.
o Dalam naskah tulisan tangan atau mesin tik (bukan komputer), bagian yang akan dicetak
miring ditandai dengan garis bawah.
o Kalimat atau teks berbahasa asing atau berbahasa daerah yang dikutip secara langsung dalam
teks berbahasa Indonesia ditulis dengan huruf miring.

HURUF TEBAL
Huruf tebal dipakai untuk menegaskan bagian tulisan yang sudah ditulis miring.
Misalnya:
• Huruf dh, seperti pada kata Ramadhan, tidak terdapat dalam Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan.
• Kata et dalam ungkapan ora et labora berarti 'dan'.

Catatan
Huruf tebal tidak dipakai untuk menegaskan atau mengkhususkan huruf, bagian kata, kata, atau
kelompok kata dalam kalimat. Untuk tujuan ini, gunakan huruf miring.

Huruf tebal dapat dipakai untuk menegaskan bagian-bagian karangan, seperti judul buku, bab,
atau subbab.
Misalnya:
• 1.1 Latar Belakang dan Masalah
Kondisi kebahasaan di Indonesia yang diwarnai oleh satu bahasa standar dan ratusan
bahasa daerah—ditambah beberapa bahasa asing, terutama bahasa Inggris—

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 31

membutuhkan penanganan yang tepat dalam perencanaan bahasa. Agar lebih jelas, latar
belakang dan masalah akan diuraikan secara terpisah seperti tampak pada paparan berikut.
• 1.1.1 Latar Belakang
Masyarakat Indonesia yang heterogen menyebabkan munculnya sikap yang beragam
terhadap penggunaan bahasa yang ada di Indonesia, yaitu (1) sangat bangga terhadap
bahasa asing, (2) sangat bangga terhadap bahasa daerah, dan (3) sangat bangga terhadap
bahasa Indonesia.
• 1.1.2 Masalah
Penelitian ini hanya membatasi masalah pada sikap bahasa masyarakat Kalimantan
terhadap ketiga bahasa yang ada di Indonesia. Sikap masyarakat tersebut akan digunakan
sebagai formulasi kebijakan perencanaan bahasa yang diambil.
• 1.2 Tujuan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengukur sikap bahasa masyarakat
Kalimantan, khususnya yang tinggal di kota besar terhadap bahasa Indonesia, bahasa
daerah, dan bahasa asing.

GABUNGAN KATA
Unsur gabungan kata yang lazim disebut kata majemuk, termasuk istilah khusus, ditulis terpisah.
Misalnya:
• duta besar
• model linear
• kambing hitam
• persegi panjang
• orang tua
• rumah sakit jiwa
• simpang empat
• meja tulis
• mata acara
• cendera mata

Gabungan kata yang dapat menimbulkan salah pengertian ditulis dengan membubuhkan tanda
hubung (-) di antara unsur-unsurnya.
Misalnya:
• anak-istri pejabat (anak dan istri dari pejabat)
• anak istri-pejabat (anak dari istri pejabat)
• ibu-bapak kami (ibu dan bapak kami)
• ibu bapak-kami (ibu dari bapak kami)
• buku-sejarah baru (buku sejarah yang baru)
• buku sejarah-baru (buku tentang sejarah baru)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 32

Gabungan kata yang penulisannya terpisah tetap ditulis terpisah jika mendapat awalan atau
akhiran.
Misalnya:
• bertepuk tangan
• menganak sungai
• garis bawahi
• sebar luaskan

Gabungan kata yang mendapat awalan dan akhiran sekaligus ditulis serangkai.
Misalnya:
• dilipatgandakan
• menggarisbawahi
• menyebarluaskan
• penghancurleburan
• pertanggungjawaban

Gabungan kata yang sudah padu ditulis serangkai.


Misalnya:
• acapkali
• adakalanya
• apalagi
• bagaimana
• barangkali
• beasiswa
• belasungkawa
• bilamana
• bumiputra
• darmabakti
• dukacita
• hulubalang
• kacamata
• kasatmata
• kilometer
• manasuka
• matahari
• olahraga
• padahal
• peribahasa
• perilaku
• puspawarna
• radioaktif
• saptamarga

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 33

• saputangan
• saripati
• sediakala
• segitiga
• sukacita
• sukarela
• syahbandar
• wiraswata

PEMENGGALAN KATA
Pemenggalan kata pada kata dasar dilakukan sebagai berikut.
a. Jika di tengah kata terdapat huruf vokal yang berurutan, pemenggalannya dilakukan di antara
kedua huruf vokal itu.
Misalnya:
• bu-ah
• ma-in
• ni-at
• sa-at

b. Huruf diftong ai, au, ei, dan oi tidak dipenggal.


Misalnya:
• pan-dai
• au-la
• sau-da-ra
• sur-vei
• am-boi

c. Jika di tengah kata dasar terdapat huruf konsonan (termasuk gabungan huruf konsonan) di
antara dua huruf vokal, pemenggalannya dilakukan sebelum huruf konsonan itu.
Misalnya:
• ba-pak
• la-wan
• de-ngan
• ke-nyang
• mu-ta-khir
• mu-sya-wa-rah
d. Jika di tengah kata dasar terdapat dua huruf konsonan yang berurutan, pemenggalannya
dilakukan di antara kedua huruf konsonan itu.
Misalnya:
• Ap-ril
• cap-lok

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 34

• makh-luk
• man-di
• sang-gup
• som-bong
• swas-ta

e. Jika di tengah kata dasar terdapat tiga huruf konsonan atau lebih yang masing- masing
melambangkan satu bunyi, pemenggalannya dilakukan di antara huruf konsonan yang
pertama dan huruf konsonan yang kedua.
Misalnya:
• ul-tra
• in-fra
• ben-trok
• in-stru-men

Catatan: Gabungan huruf konsonan yang melambangkan satu bunyi tidak dipenggal.
Misalnya:
• bang-krut
• bang-sa
• ba-nyak
• ikh-las
• kong-res
• makh-luk
• masy-hur
• sang-gup

Pemenggalan kata turunan sedapat-dapatnya dilakukan di antara bentuk dasar dan unsur
pembentuknya.
Misalnya:
• ber-jalan
• mem-pertanggungjawabkan
• mem-bantu
• memper-tanggungjawabkan
• di-ambil
• mempertanggung-jawabkan
• ter-bawa
• mempertanggungjawab-kan
• per-buat
• me-rasakan
• makan-an
• merasa-kan
• letak-kan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 35

• per-buatan
• pergi-lah
• perbuat-an
• apa-kah
• ke-kuatan
• kekuat-an

Catatan:
(1) Pemenggalan kata berimbuhan yang bentuk dasarnya mengalami perubahan dilakukan seperti
pada kata dasar.

Misalnya:
• me-nu-tup
• me-ma-kai
• me-nya-pu
• me-nge-cat
• pe-mi-kir
• pe-no-long
• pe-nga-rang
• pe-nge-tik
• pe-nye-but

(2) Pemenggalan kata bersisipan dilakukan seperti pada kata dasar.

Misalnya:
• ge-lem-bung
• ge-mu-ruh
• ge-ri-gi
• si-nam-bung
• te-lun-juk

(3) Pemenggalan kata yang menyebabkan munculnya satu huruf di awal atau akhir baris tidak
dilakukan.

Misalnya:
• Beberapa pendapat mengenai masalah itu
telah disampaikan ....
• Walaupun cuma-cuma, mereka tidak mau
mengambil makanan itu.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 36

Jika sebuah kata terdiri atas dua unsur atau lebih dan salah satu unsurnya itu dapat bergabung
dengan unsur lain, pemenggalannya dilakukan di antara unsur-unsur itu. Tiap unsur gabungan itu
dipenggal seperti pada kata dasar.

Misalnya:
• biografi, bio-grafi, bi-o-gra-fi
• biodata, bio-data, bi-o-da-ta
• fotografi, foto-grafi, fo-to-gra-fi
• fotokopi, foto-kopi, fo-to-ko-pi
• introspeksi, intro-speksi, in-tro-spek-si
• introjeksi, intro-jeksi, in-tro-jek-si
• kilogram, kilo-gram, ki-lo-gram
• kilometer, kilo-meter, ki-lo-me-ter
• pascapanen, pasca-panen, pas-ca-pa-nen
• pascasarjana, pasca-sarjana, pas-ca-sar-ja-na

Nama orang yang terdiri atas dua unsur atau lebih pada akhir baris dipenggal di antara unsur-
unsurnya.
Misalnya:
• Lagu "Indonesia Raya" digubah oleh Wage Rudolf
Supratman.
• Buku Layar Terkembang dikarang oleh Sutan Takdir
Alisjahbana.

Singkatan nama diri dan gelar yang terdiri atas dua huruf atau lebih tidak dipenggal.
Misalnya:
Ia bekerja di DLLAJR. Pujangga terakhir Keraton Surakarta bergelar R.Ng. Rangga Warsita.
Catatan: Penulisan berikut dihindari.
• Ia bekerja di DLL-
AJR.
• Pujangga terakhir Keraton Surakarta bergelar R.
Ng. Rangga Warsita.

KATA DEPAN
Kata depan, seperti di, ke, dan dari, ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya.
Misalnya:
• Di mana dia sekarang?
• Kain itu disimpan di dalam lemari.
• Dia ikut terjun ke tengah kancah perjuangan.
• Mari kita berangkat ke kantor.
• Saya pergi ke sana mencarinya.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 37

• Ia berasal dari Pulau Penyengat.


• Cincin itu terbuat dari emas.

PARTIKEL
Partikel -lah, -kah, dan -tah ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya.
Misalnya:
• Bacalah buku itu baik-baik!
• Apakah yang tersirat dalam surat itu?
• Siapakah gerangan dia?
• Apalah gunanya bersedih hati?

Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya.


Misalnya:
• Apa pun permasalahan yang muncul, dia dapat mengatasinya dengan bijaksana.
• Jika kita hendak pulang tengah malam pun, kendaraan masih tersedia.
• Jangankan dua kali, satu kali pun engkau belum pernah berkunjung ke rumahku.

Catatan: Partikel pun yang merupakan unsur kata penghubung ditulis serangkai.
Misalnya:
• Meskipun sibuk, dia dapat menyelesaikan tugas tepat pada waktunya.
• Dia tetap bersemangat walaupun lelah.
• Adapun penyebab kemacetan itu belum diketahui.
• Bagaimanapun pekerjaan itu harus selesai minggu depan.

Partikel per yang berarti 'demi', 'tiap', atau 'mulai' ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya.
Misalnya:
• Mereka masuk ke dalam ruang rapat satu per satu.
• Harga kain itu Rp50.000,00 per meter.
• Karyawan itu mendapat kenaikan gaji per 1 Januari.

SINGKATAN (AKRONIM)
Singkatan nama orang, gelar, sapaan, jabatan, atau pangkat diikuti dengan tanda titik pada setiap
unsur singkatan itu.
Misalnya:
• A.H. Nasution = Abdul Haris Nasution
• H. Hamid = Haji Hamid
• Suman Hs. = Suman Hasibuan
• W.R. Supratman = Wage Rudolf Supratman
• M.B.A. = master of business administration
• M.Hum. = magister humaniora

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 38

• M.Si. = magister sains


• S.E. = sarjana ekonomi
• S.Sos. = sarjana sosial
• S.Kom. = sarjana komunikasi
• S.K.M. = sarjana kesehatan masyarakat
• Sdr. = saudara
• Kol. Darmawati = Kolonel Darmawati

Singkatan yang terdiri atas huruf awal setiap kata nama lembaga pemerintah dan ketatanegaraan,
lembaga pendidikan, badan atau organisasi, serta nama dokumen resmi ditulis dengan huruf
kapital tanpa tanda titik.
Misalnya:
• NKRI = Negara Kesatuan Republik Indonesia
• UI = Universitas Indonesia
• PBB = Perserikatan Bangsa-Bangsa
• WHO = World Health Organization
• PGRI = Persatuan Guru Republik Indonesia
• KUHP = Kitab Undang-Undang Hukum Pidana

Singkatan yang terdiri atas huruf awal setiap kata yang bukan nama diri ditulis dengan huruf
kapital tanpa tanda titik.
Misalnya:
• PT = perseroan terbatas
• MAN = madrasah aliah negeri
• SD = sekolah dasar
• KTP = kartu tanda penduduk
• SIM = surat izin mengemudi
• NIP = nomor induk pegawai

Singkatan yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti dengan tanda titik.
Misalnya:
• hlm. = halaman
• dll. = dan lain-lain
• dsb. = dan sebagainya
• dst. = dan seterusnya
• sda. = sama dengan di atas
• ybs. = yang bersangkutan
• yth. = yang terhormat
• ttd. = tertanda
• dkk. = dan kawan-kawan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 39

Singkatan yang terdiri atas dua huruf yang lazim dipakai dalam surat-menyurat masing-masing
diikuti oleh tanda titik.
Misalnya:
• a.n. = atas nama
• d.a. = dengan alamat
• u.b. = untuk beliau
• u.p. = untuk perhatian
• s.d. = sampai dengan

Lambang kimia, singkatan satuan ukuran, takaran, timbangan, dan mata uang tidak diikuti tanda
titik.
Misalnya:
• Cu = kuprum
• cm = sentimeter
• kVA = kilovolt-ampere
• l = liter
• kg = kilogram
• Rp = rupiah

Akronim nama diri yang terdiri atas huruf awal setiap kata ditulis dengan huruf kapital tanpa tanda
titik.
Misalnya:
• BIG = Badan Informasi Geospasial
• BIN = Badan Intelijen Negara
• LIPI = Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia
• LAN = Lembaga Administrasi Negara
• PASI = Persatuan Atletik Seluruh Indonesia

Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huruf dan suku kata dari deret
kata ditulis dengan huruf awal kapital.
Misalnya:
• Bulog = Badan Urusan Logistik
• Bappenas = Badan Perencanaan Pembangunan Nasional
• Kowani = Kongres Wanita Indonesia
• Kalteng = Kalimantan Tengah
• Mabbim = Majelis Bahasa Brunei Darussalam-Indonesia-Malaysia
• Suramadu = Surabaya Madura

Akronim bukan nama diri yang berupa gabungan huruf awal dan suku kata atau gabungan suku
kata ditulis dengan huruf kecil.
Misalnya:
• iptek = ilmu pengetahuan dan teknologi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 40

• pemilu = pemilihan umum


• puskesmas = pusat kesehatan masyarakat
• rapim = rapat pimpinan
• rudal = peluru kendali
• tilang = bukti pelanggaran

ANGKA DAN BILANGAN

Angka Arab atau angka Romawi lazim dipakai sebagai lambang bilangan atau nomor.
• Angka Arab: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
• Angka Romawi: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, L (50), C (100), D (500), M (1.000),
V̄ (5.000), M̄ (1.000.000)

Bilangan dalam teks yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf, kecuali
jika dipakai secara berurutan seperti dalam perincian.
Misalnya:
• Mereka menonton drama itu sampai tiga kali.
• Koleksi perpustakaan itu lebih dari satu juta buku.
• Di antara 72 anggota yang hadir, 52 orang setuju, 15 orang tidak setuju, dan 5 orang
abstain.
• Kendaraan yang dipesan untuk angkutan umum terdiri atas 50 bus, 100 minibus, dan 250
sedan.

Bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf.


Misalnya:
• Lima puluh siswa teladan mendapat beasiswa dari pemerintah daerah.
• Tiga pemenang sayembara itu diundang ke Jakarta.

Catatan: Penulisan berikut dihindari:


• 50 siswa teladan mendapat beasiswa dari pemerintah daerah.
• 3 pemenang sayembara itu diundang ke Jakarta.

Apabila bilangan pada awal kalimat tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata, susunan
kalimatnya diubah.
Misalnya:
• Panitia mengundang 250 orang peserta.
• Di lemari itu tersimpan 25 naskah kuno.

Catatan: Penulisan berikut dihindari:


• 250 orang peserta diundang panitia.
• 25 naskah kuno tersimpan di lemari itu.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 41

Angka yang menunjukkan bilangan besar dapat ditulis sebagian dengan huruf supaya lebih
mudah dibaca.
Misalnya:
• Dia mendapatkan bantuan 250 juta rupiah untuk mengembangkan usahanya.
• Perusahaan itu baru saja mendapat pinjaman 550 miliar rupiah.
• Proyek pemberdayaan ekonomi rakyat itu memerlukan biaya Rp10 triliun.

Angka dipakai untuk menyatakan (a) ukuran panjang, berat, luas, isi, dan waktu serta (b) nilai
uang.
Misalnya:
• 0,5 sentimeter
• 5 kilogram
• 4 hektare
• 10 liter
• 2 tahun 6 bulan 5 hari
• 1 jam 20 menit
• Rp5.000,00
• US$3,50
• £5,10
• ¥100

Angka dipakai untuk menomori alamat, seperti jalan, rumah, apartemen, atau kamar.
Misalnya:
• Jalan Tanah Abang I No. 15 atau
• Jalan Tanah Abang I/15
• Jalan Wijaya No. 14
• Hotel Mahameru, Kamar 169
• Gedung Samudra, Lantai II, Ruang 201

Angka dipakai untuk menomori bagian karangan atau ayat kitab suci.
Misalnya:
• Bab X, Pasal 5, halaman 252
• Surah Yasin: 9
• Markus 16: 15—16

Penulisan bilangan dengan huruf dilakukan sebagai berikut.


a. Bilangan Utuh
Misalnya:
• dua belas (12)
• tiga puluh (30)
• lima ribu (5.000)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 42

b. Bilangan Pecahan
Misalnya:
• setengah atau seperdua (1/2)
• seperenam belas (1/16)
• tiga perempat (3/4)
• dua persepuluh (2/10)
• tiga dua-pertiga (3 2/3)
• satu persen (1%)
• satu permil (1o/oo)

Penulisan bilangan tingkat dapat dilakukan dengan cara berikut.


Misalnya:
• abad XX
• abad ke-20
• abad kedua puluh
• Perang Dunia II
• Perang Dunia Ke-2
• Perang Dunia Kedua

Penulisan angka yang mendapat akhiran -an dilakukan dengan cara berikut.
Misalnya:
• lima lembar uang 1.000-an (lima lembar uang seribuan)
• tahun 1950-an (tahun seribu sembilan ratus lima puluhan)
• uang 5.000-an (uang lima ribuan)

Penulisan bilangan dengan angka dan huruf sekaligus dilakukan dalam peraturan perundang-
undangan, akta, dan kuitansi.
Misalnya:
• Setiap orang yang menyebarkan atau mengedarkan rupiah tiruan, sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 23 ayat (2), dipidana dengan pidana kurungan paling lama 1 (satu) tahun dan
pidana denda paling banyak Rp200.000.000,00 (dua ratus juta rupiah).
• Telah diterima uang sebanyak Rp2.950.000,00 (dua juta sembilan ratus lima puluh ribu
rupiah) untuk pembayaran satu unit televisi.

Penulisan bilangan yang dilambangkan dengan angka dan diikuti huruf dilakukan seperti berikut.
Misalnya:
• Saya lampirkan tanda terima uang sebesar Rp900.500,50 (sembilan ratus ribu lima ratus
rupiah lima puluh sen).
• Bukti pembelian barang seharga Rp5.000.000,00 (lima juta rupiah) ke atas harus
dilampirkan pada laporan pertanggungjawaban.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 43

Bilangan yang digunakan sebagai unsur nama geografi ditulis dengan huruf.
Misalnya:
• Kelapadua
• Kotonanampek
• Rajaampat
• Simpanglima
• Tigaraksa

KATA GANTI

Kata ganti ku- dan kau- ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya, sedangkan -ku, -mu, dan
-nya ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya.

Misalnya:
• Rumah itu telah kujual.
• Majalah ini boleh kaubaca.
• Bukuku, bukumu, dan bukunya tersimpan di perpustakaan.
• Rumahnya sedang diperbaiki.

KATA SANDANG
Kata si dan sang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya.
Misalnya:
• Surat itu dikembalikan kepada si pengirim.
• Toko itu memberikan hadiah kepada si pembeli.
• Ibu itu menghadiahi sang suami kemeja batik.
• Sang adik mematuhi nasihat sang kakak.
• Harimau itu marah sekali kepada sang Kancil.
• Dalam cerita itu si Buta berhasil menolong kekasihnya.

Catatan: Huruf awal sang ditulis dengan huruf kapital jika sang merupakan unsur nama Tuhan.
Misalnya:
• Kita harus berserah diri kepada Sang Pencipta.
• Pura dibangun oleh umat Hindu untuk memuja Sang Hyang Widhi Wasa.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 44

PENGGUNAAN TANDA BACA


TANDA TITIK (.)

Tanda titik dipakai pada akhir kalimat pernyataan.


Misalnya:
• Mereka duduk di sana.
• Dia akan datang pada pertemuan itu.

Tanda titik dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan, ikhtisar, atau daftar.
Misalnya:
• I. Kondisi Kebahasaan di Indonesia
A. Bahasa Indonesia
1. Kedudukan
2. Fungsi
B. Bahasa Daerah
1. Kedudukan
2. Fungsi
C. Bahasa Asing
1. Kedudukan
2. Fungsi
• 1. Patokan Umum
1.1 Isi Karangan
1.2 Ilustrasi
1.2.1 Gambar Tangan
1.2.2 Tabel
1.2.3 Grafik
2. Patokan Khusus
...
Catatan:
(1) Tanda titik tidak dipakai pada angka atau huruf yang sudah bertanda kurung dalam suatu
perincian.
Misalnya:
Bahasa Indonesia berkedudukan sebagai
1) bahasa nasional yang berfungsi, antara lain,
a) lambang kebanggaan nasional,
b) identitas nasional, dan
c) alat pemersatu bangsa;
2) bahasa negara ....
(2) Tanda titik tidak dipakai pada akhir penomoran digital yang lebih dari satu angka (seperti pada
Misalnya III.A.2.b).

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 45

(3) Tanda titik tidak dipakai di belakang angka atau angka terakhir dalam penomoran deret digital
yang lebih dari satu angka dalam judul tabel, bagan, grafik, atau gambar.
Misalnya:
• Tabel 1 Kondisi Kebahasaan di Indonesia
• Tabel 1.1 Kondisi Bahasa Daerah di Indonesia
• Bagan 2 Struktur Organisasi
• Bagan 2.1 Bagian Umum
• Grafik 4 Sikap Masyarakat Perkotaan terhadap Bahasa Indonesia
• Grafik 4.1 Sikap Masyarakat Berdasarkan Usia
• Gambar 1 Gedung Cakrawala
• Gambar 1.1 Ruang Rapat

Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan detik yang menunjukkan waktu atau
jangka waktu.
Misalnya:
• pukul 01.35.20 (pukul 1 lewat 35 menit 20 detik atau pukul 1, 35 menit, 20 detik)
• 01.35.20 jam (1 jam, 35 menit, 20 detik)
• 00.20.30 jam (20 menit, 30 detik)
• 00.00.30 jam (30 detik)

Tanda titik dipakai dalam daftar pustaka di antara nama penulis, tahun, judul tulisan (yang tidak
berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru), dan tempat terbit.
Misalnya:
• Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Peta Bahasa di Negara Kesatuan
Republik Indonesia. Jakarta.
• Moeliono, Anton M. 1989. Kembara Bahasa. Jakarta: Gramedia.

Tanda titik dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya yang menunjukkan
jumlah.
Misalnya:
• Indonesia memiliki lebih dari 13.000 pulau.
• Penduduk kota itu lebih dari 7.000.000 orang.
• Anggaran lembaga itu mencapai Rp225.000.000.000,00.
Catatan:
(1) Tanda titik tidak dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya yang tidak
menunjukkan jumlah.
Misalnya:
• Dia lahir pada tahun 1956 di Bandung.
• Kata sila terdapat dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa halaman 1305.
• Nomor rekening panitia seminar adalah 0015645678.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 46

(2) Tanda titik tidak dipakai pada akhir judul yang merupakan kepala karangan, ilustrasi, atau
tabel.
Misalnya:
• Acara Kunjungan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
• Bentuk dan Kedaulatan (Bab I UUD 1945)
• Gambar 3 Alat Ucap Manusia
• Tabel 5 Sikap Bahasa Generasi Muda Berdasarkan Pendidikan

(3) Tanda titik tidak dipakai di belakang (a) alamat penerima dan pengirim surat serta (b) tanggal
surat.
Misalnya:
• Yth. Direktur Taman Ismail Marzuki
Jalan Cikini Raya No. 73
Menteng
Jakarta 10330
• Yth. Kepala Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
Jalan Daksinapati Barat IV
Rawamangun
Jakarta Timur
• Indrawati, M.Hum.
Jalan Cempaka II No. 9
Jakarta Timur
• 21 April 2013
• Jakarta, 15 Mei 2013 (tanpa kop surat)

TANDA KOMA (,)

Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian atau pembilangan.
Misalnya:
• Telepon seluler, komputer, atau internet bukan barang asing lagi.
• Buku, majalah, dan jurnal termasuk sumber kepustakaan.
• Satu, dua, ... tiga!

Tanda koma dipakai sebelum kata penghubung, seperti tetapi, melainkan, dan sedangkan, dalam
kalimat majemuk (setara).
Misalnya:
• Saya ingin membeli kamera, tetapi uang saya belum cukup.
• Ini bukan milik saya, melainkan milik ayah saya.
• Dia membaca cerita pendek, sedangkan adiknya melukis panorama.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 47

Tanda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat yang mendahului induk kalimatnya.
Misalnya:
• Kalau diundang, saya akan datang.
• Karena baik hati, dia mempunyai banyak teman.
• Agar memiliki wawasan yang luas, kita harus banyak membaca buku.
Catatan: Tanda koma tidak dipakai jika induk kalimat mendahului anak kalimat.
Misalnya:
• Saya akan datang kalau diundang.
• Dia mempunyai banyak teman karena baik hati.
• Kita harus banyak membaca buku agar memiliki wawasan yang luas.

Tanda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat, seperti oleh karena
itu, jadi, dengan demikian, sehubungan dengan itu, dan meskipun demikian.
Misalnya:
• Mahasiswa itu rajin dan pandai. Oleh karena itu, dia memperoleh beasiswa belajar di luar
negeri.
• Anak itu memang rajin membaca sejak kecil. Jadi, wajar kalau dia menjadi bintang pelajar
• Orang tuanya kurang mampu. Meskipun demikian, anak-anaknya berhasil menjadi sarjana.

Tanda koma dipakai sebelum dan/atau sesudah kata seru, seperti o, ya, wah, aduh, atau hai, dan
kata yang dipakai sebagai sapaan, seperti Bu, Dik, atau Nak.
Misalnya:
• O, begitu?
• Wah, bukan main!
• Hati-hati, ya, jalannya licin!
• Nak, kapan selesai kuliahmu?
• Siapa namamu, Dik?
• Dia baik sekali, Bu.

Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.
Misalnya:
• Kata nenek saya, "Kita harus berbagi dalam hidup ini."
• "Kita harus berbagi dalam hidup ini," kata nenek saya, "karena manusia adalah makhluk
sosial."
Catatan: Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan langsung yang berupa kalimat
tanya, kalimat perintah, atau kalimat seru dari bagian lain yang mengikutinya.
Misalnya:
• "Di mana Saudara tinggal?" tanya Pak Lurah.
• "Masuk ke dalam kelas sekarang!" perintahnya.
• "Wow, indahnya pantai ini!" seru wisatawan itu.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 48

Tanda koma dipakai di antara (a) nama dan alamat, (b) bagian-bagian alamat, (c) tempat dan
tanggal, serta (d) nama tempat dan wilayah atau negeri yang ditulis berurutan.
Misalnya:
• Sdr. Abdullah, Jalan Kayumanis III/18, Kelurahan Kayumanis, Kecamatan Matraman,
Jakarta 13130
• Dekan Fakultas Kedokteran, Universitas Indonesia, Jalan Salemba Raya 6, Jakarta
• Surabaya, 10 Mei 1960
• Tokyo, Jepang

Tanda koma dipakai untuk memisahkan bagian nama yang dibalik susunannya dalam daftar
pustaka.
Misalnya:
• Gunawan, Ilham. 1984. Kamus Politik Internasional. Jakarta: Restu Agung.
• Halim, Amran (Ed.) 1976. Politik Bahasa Nasional. Jilid 1. Jakarta: Pusat Bahasa.
• Tulalessy, D. dkk. 2005. Pengembangan Potensi Wisata Bahari di Wilayah Indonesia
Timur. Ambon: Mutiara Beta.

Tanda koma dipakai di antara bagian-bagian dalam catatan kaki atau catatan akhir.
Misalnya:
• Sutan Takdir Alisjahbana, Tata Bahasa Baru Bahasa Indonesia, Jilid 2 (Jakarta: Pustaka
Rakyat, 1950), hlm. 25.
• Hadikusuma Hilman, Ensiklopedi Hukum Adat dan Adat Budaya Indonesia (Bandung:
Alumni, 1977), hlm. 12.
• W.J.S. Poerwadarminta, Bahasa Indonesia untuk Karang-mengarang (Jogjakarta: UP
Indonesia, 1967), hlm. 4.

Tanda koma dipakai di antara nama orang dan singkatan gelar akademis yang mengikutinya untuk
membedakannya dari singkatan nama diri, keluarga, atau marga.
Misalnya:
• B. Ratulangi, S.E.
• Ny. Khadijah, M.A.
• Bambang Irawan, M.Hum.
• Siti Aminah, S.H., M.H.
Catatan: Bandingkan Siti Khadijah, M.A. dengan Siti Khadijah M.A. (Siti Khadijah Mas Agung).

Tanda koma dipakai sebelum angka desimal atau di antara rupiah dan sen yang dinyatakan dengan
angka.
Misalnya:
• 12,5 m
• 27,3 kg
• Rp500,50
• Rp750,00

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 49

Tanda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan atau keterangan aposisi.
Misalnya:
• Di daerah kami, misalnya, masih banyak bahan tambang yang belum diolah.
• Semua siswa, baik laki-laki maupun perempuan, harus mengikuti latihan paduan suara.
• Soekarno, Presiden I RI, merupakan salah seorang pendiri Gerakan Nonblok.
• Pejabat yang bertanggung jawab, sebagaimana dimaksud pada ayat (3), wajib
menindaklanjuti laporan dalam waktu paling lama tujuh hari.

Bandingkan dengan keterangan pewatas yang pemakaiannya tidak diapit tanda koma!
• Siswa yang lulus dengan nilai tinggi akan diterima di perguruan tinggi itu tanpa melalui
tes.

Tanda koma dapat dipakai di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat untuk
menghindari salah baca/salah pengertian.
Misalnya:
• Dalam pengembangan bahasa, kita dapat memanfaatkan bahasa daerah.
• Atas perhatian Saudara, kami ucapkan terima kasih.
Bandingkan dengan:
• Dalam pengembangan bahasa kita dapat memanfaatkan bahasa daerah.
• Atas perhatian Saudara kami ucapkan terima kasih.

TANDA TITIK DUA (:)

Tanda titik dua dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap yang diikuti pemerincian atau
penjelasan.
Misalnya:
• Mereka memerlukan perabot rumah tangga: kursi, meja, dan lemari.
• Hanya ada dua pilihan bagi para pejuang kemerdekaan: hidup atau mati.

Tanda titik dua tidak dipakai jika perincian atau penjelasan itu merupakan pelengkap yang
mengakhiri pernyataan.
Misalnya:
• Kita memerlukan kursi, meja, dan lemari.
• Tahap penelitian yang harus dilakukan meliputi
a. persiapan,
b. pengumpulan data,
c. pengolahan data, dan
d. pelaporan.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 50

Tanda titik dua dipakai sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian.
Misalnya:
• Ketua : Ahmad Wijaya
Sekretaris : Siti Aryani
Bendahara : Aulia Arimbi
• Narasumber : Prof. Dr. Rahmat Effendi
Pemandu : Abdul Gani, M.Hum.
Pencatat : Sri Astuti Amelia, S.Pd.

Tanda titik dua dipakai dalam naskah drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam
percakapan.
Misalnya:
• Ibu : "Bawa koper ini, Nak!"
Amir : "Baik, Bu."
Ibu : "Jangan lupa, letakkan baik-baik!"

Tanda titik dua dipakai di antara (a) jilid atau nomor dan halaman, (b) surah dan ayat dalam kitab
suci, (c) judul dan anak judul suatu karangan, serta (d) nama kota dan penerbit dalam daftar
pustaka.
Misalnya:
• Horison, XLIII, No. 8/2008: 8
• Surah Albaqarah: 2—5
• Matius 2: 1—3
• Dari Pemburu ke Terapeutik: Antologi Cerpen Nusantara
• Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Bahasa.

TANDA TITIK KOMA (;)

Tanda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan kalimat
setara yang satu dari kalimat setara yang lain di dalam kalimat majemuk.
Misalnya:
• Hari sudah malam; anak-anak masih membaca buku.
• Ayah menyelesaikan pekerjaan; Ibu menulis makalah; Adik membaca cerita pendek.

Tanda titik koma dipakai pada akhir perincian yang berupa klausa.
Misalnya:
Syarat penerimaan pegawai di lembaga ini adalah
(1) berkewarganegaraan Indonesia;
(2) berijazah sarjana S-1;
(3) berbadan sehat; dan
(4) bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 51

Tanda titik koma dipakai untuk memisahkan bagian-bagian pemerincian dalam kalimat yang sudah
menggunakan tanda koma.
Misalnya:
• Ibu membeli buku, pensil, dan tinta; baju, celana, dan kaus; pisang, apel, dan jeruk.
• Agenda rapat ini meliputi
a. pemilihan ketua, sekretaris, dan bendahara;
b. penyusunan anggaran dasar, anggaran rumah tangga, dan program kerja; dan
c. pendataan anggota, dokumentasi, dan aset organisasi.

TANDA HUBUNG (-)

Tanda hubung dipakai untuk menandai bagian kata yang terpenggal oleh pergantian baris.
Misalnya:
• Di samping cara lama, diterapkan juga ca-
ra baru ….
• Nelayan pesisir itu berhasil membudidayakan rum-
put laut.
• Kini ada cara yang baru untuk meng-
ukur panas.
• Parut jenis ini memudahkan kita me-
ngukur kelapa.

Tanda hubung dipakai untuk menyambung unsur kata ulang.


Misalnya:
• anak-anak
• berulang-ulang
• kemerah-merahan
• mengorek-ngorek

Tanda hubung dipakai untuk menyambung tanggal, bulan, dan tahun yang dinyatakan dengan angka
atau menyambung huruf dalam kata yang dieja satu-satu.
Misalnya:
• 11-11-2013
• p-a-n-i-t-i-a

Tanda hubung dapat dipakai untuk memperjelas hubungan bagian kata atau ungkapan.
Misalnya:
• ber-evolusi
• meng-ukur
• dua-puluh-lima ribuan (25 x 1.000)
• 23/25 (dua-puluh-tiga perdua-puluh-lima)
• mesin hitung-tangan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 52

Bandingkan dengan
• be-revolusi
• me-ngukur
• dua-puluh lima-ribuan (20 x 5.000)
• 20 3/25 (dua-puluh tiga perdua-puluh-lima)
• mesin-hitung tangan

Tanda hubung dipakai untuk merangkai


a. se- dengan kata berikutnya yang dimulai dengan huruf kapital (se-Indonesia, se-Jawa Barat);
b. ke- dengan angka (peringkat ke-2);
c. angka dengan –an (tahun 1950-an);
d. kata atau imbuhan dengan singkatan yang berupa huruf kapital (hari-H, sinar-X, ber-KTP, di-
SK-kan);
e. kata dengan kata ganti Tuhan (ciptaan-Nya, atas rahmat-Mu);
f. huruf dan angka (D-3, S-1, S-2); dan
g. kata ganti -ku, -mu, dan -nya dengan singkatan yang berupa huruf kapital (KTP-mu, SIM-nya,
STNK-ku).

Catatan: Tanda hubung tidak dipakai di antara huruf dan angka jika angka tersebut melambangkan
jumlah huruf.
Misalnya:
• BNP2TKI (Badan Nasional Penempatan dan Perlindungan Tenaga Kerja Indonesia)
• LP3I (Lembaga Pendidikan dan Pengembangan Profesi Indonesia)
• P3K (pertolongan pertama pada kecelakaan)

Tanda hubung dipakai untuk merangkai unsur bahasa Indonesia dengan unsur bahasa daerah atau
bahasa asing.
Misalnya:
• di-sowan-i (bahasa Jawa, 'didatangi')
• ber-pariban (bahasa Batak, 'bersaudara sepupu')
• di-back up
• me-recall
• pen-tackle-an

Tanda hubung digunakan untuk menandai bentuk terikat yang menjadi objek bahasan.
Misalnya:
• Kata pasca- berasal dari bahasa Sanskerta.
• Akhiran -isasi pada kata betonisasi sebaiknya diubah menjadi pembetonan.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 53

TANDA PISAH ( ─ )

Tanda pisah dapat dipakai untuk membatasi penyisipan kata atau kalimat yang memberi penjelasan
di luar bangun kalimat.
Misalnya:
• Kemerdekaan bangsa itu—saya yakin akan tercapai—diperjuangkan oleh bangsa itu
sendiri.
• Keberhasilan itu—kita sependapat—dapat dicapai jika kita mau berusaha keras.

Tanda pisah dapat dipakai juga untuk menegaskan adanya keterangan aposisi atau keterangan yang
lain.
Misalnya:
• Soekarno-Hatta—Proklamator Kemerdekaan RI—diabadikan menjadi nama bandar udara
internasional.
• Rangkaian temuan ini—evolusi, teori kenisbian, dan pembelahan atom—telah mengubah
konsepsi kita tentang alam semesta.
• Gerakan Pengutamaan Bahasa Indonesia—amanat Sumpah Pemuda—harus terus
digelorakan.
Tanda pisah dipakai di antara dua bilangan, tanggal, atau tempat yang berarti 'sampai dengan' atau
'sampai ke'.
Misalnya:
• Tahun 2010—2013
• Tanggal 5—10 April 2013
• Jakarta—Bandung

TANDA TANYA (?)

Tanda tanya dipakai pada akhir kalimat tanya.


Misalnya:
• Kapan Hari Pendidikan Nasional diperingati?
• Siapa pencipta lagu "Indonesia Raya"?

Tanda tanya dipakai di dalam tanda kurung untuk menyatakan bagian kalimat yang disangsikan
atau yang kurang dapat dibuktikan kebenarannya.
Misalnya:
• Monumen Nasional mulai dibangun pada tahun 1961 (?).
• Di Indonesia terdapat 740 (?) bahasa daerah.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 54

TANDA SERU (!)


Tanda seru dipakai untuk mengakhiri ungkapan atau pernyataan yang berupa seruan atau perintah
yang menggambarkan kesungguhan, ketidakpercayaan, atau emosi yang kuat.
Misalnya:
• Alangkah indahnya taman laut di Bunaken!
• Mari kita dukung Gerakan Cinta Bahasa Indonesia!
• Bayarlah pajak tepat pada waktunya!
• Masa! Dia bersikap seperti itu?
• Merdeka!

TANDA PETIK (“...”)


Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan, naskah, atau
bahan tertulis lain.
Misalnya:
• "Merdeka atau mati!" seru Bung Tomo dalam pidatonya.
• "Kerjakan tugas ini sekarang!" perintah atasannya. "Besok akan dibahas dalam rapat."
• Menurut Pasal 31 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, "Setiap
warga negara berhak memperoleh pendidikan."

Tanda petik dipakai untuk mengapit judul sajak, lagu, film, sinetron, artikel, naskah, atau bab
buku yang dipakai dalam kalimat.
Misalnya:
• Sajak "Pahlawanku" terdapat pada halaman 125 buku itu.
• Marilah kita menyanyikan lagu "Maju Tak Gentar"!
• Film "Ainun dan Habibie" merupakan kisah nyata yang diangkat dari sebuah novel.
• Saya sedang membaca "Peningkatan Mutu Daya Ungkap Bahasa Indonesia" dalam buku
Bahasa Indonesia Menuju Masyarakat Madani.
• Makalah "Pembentukan Insan Cerdas Kompetitif" menarik perhatian peserta seminar.
• Perhatikan "Pemakaian Tanda Baca" dalam buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia yang Disempurnakan.

Tanda petik dipakai untuk mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai
arti khusus.
Misalnya:
• "Tetikus" komputer ini sudah tidak berfungsi.
• Dilarang memberikan "amplop" kepada petugas!

TANDA KURUNG ((...))


Tanda kurung dipakai untuk mengapit tambahan keterangan atau penjelasan.
Misalnya:
• Dia memperpanjang surat izin mengemudi (SIM).
• Warga baru itu belum memiliki KTP (kartu tanda penduduk).

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 55

• Lokakarya (workshop) itu diadakan di Manado.

Tanda kurung dipakai untuk mengapit keterangan atau penjelasan yang bukan bagian utama
kalimat.
Misalnya:
• Sajak Tranggono yang berjudul "Ubud" (nama tempat yang terkenal di Bali) ditulis pada
tahun 1962.
• Keterangan itu (lihat Tabel 10) menunjukkan arus perkembangan baru pasar dalam negeri.

Tanda kurung dipakai untuk mengapit huruf atau kata yang keberadaannya di dalam teks dapat
dimunculkan atau dihilangkan.
Misalnya:
• Dia berangkat ke kantor selalu menaiki (bus) Transjakarta.
• Pesepak bola kenamaan itu berasal dari (Kota) Padang.

Tanda kurung dipakai untuk mengapit huruf atau angka yang digunakan sebagai penanda
pemerincian.
Misalnya:
• Faktor produksi menyangkut (a) bahan baku, (b) biaya produksi, dan (c) tenaga kerja.
• Dia harus melengkapi berkas lamarannya dengan melampirkan
(1) akta kelahiran,
(2) ijazah terakhir, dan
(3) surat keterangan kesehatan.

TANDA GARIS MIRING (/)


Tanda garis miring dipakai dalam nomor surat, nomor pada alamat, dan penandaan masa satu tahun
yang terbagi dalam dua tahun takwim.
Misalnya:
• Nomor: 7/PK/II/2013
• Jalan Kramat III/10
• tahun ajaran 2012/2013

Tanda garis miring dipakai sebagai pengganti kata dan, atau, serta setiap.
Misalnya:
• mahasiswa/mahasiswi = 'mahasiswa dan mahasiswi'
• dikirimkan lewat darat/laut = 'dikirimkan lewat darat atau lewat laut'
• buku dan/atau majalah = 'buku dan majalah atau buku atau majalah'
• harganya Rp1.500,00/lembar = 'harganya Rp1.500,00 setiap lembar'

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 56

Tanda garis miring dipakai untuk mengapit huruf, kata, atau kelompok kata sebagai koreksi atau
pengurangan atas kesalahan atau kelebihan di dalam naskah asli yang ditulis orang lain.
Misalnya:
• Buku Pengantar Ling/g/uistik karya Verhaar dicetak beberapa kali.
• Asmara/n/dana merupakan salah satu tembang macapat budaya Jawa.
• Dia sedang menyelesaikan /h/utangnya di bank.

TANDA PETIK TUNGGAL (‘...’)


Tanda petik tunggal dipakai untuk mengapit petikan yang terdapat dalam petikan lain.
Misalnya:
• Tanya dia, "Kaudengar bunyi 'kring-kring' tadi?"
• "Kudengar teriak anakku, 'Ibu, Bapak pulang!', dan rasa letihku lenyap seketika,"ujar Pak
Hamdan.
• "Kita bangga karena lagu 'Indonesia Raya' berkumandang di arena olimpiade itu," kata
Ketua KONI.

Tanda petik tunggal dipakai untuk mengapit makna, terjemahan, atau penjelasan kata atau
ungkapan.
Misalnya:
• tergugat 'yang digugat'
• retina 'dinding mata sebelah dalam'
• noken 'tas khas Papua'
• tadulako 'panglima'
• marsiadap ari 'saling bantu'
• tuah sakato 'sepakat demi manfaat bersama'
• policy 'kebijakan'
• wisdom 'kebijaksanaan'
• money politics 'politik uang'

TANDA KURUNG SIKU ([...])


Tanda kurung siku dipakai untuk mengapit huruf, kata, atau kelompok kata sebagai koreksi atau
tambahan atas kesalahan atau kekurangan di dalam naskah asli yang ditulis orang lain.
Misalnya:
• Sang Sapurba men[d]engar bunyi gemerisik.
• Penggunaan bahasa dalam karya ilmiah harus sesuai [dengan] kaidah bahasa Indonesia.
• Ulang tahun [Proklamasi Kemerdekaan] Republik Indonesia dirayakan secara khidmat.

Tanda kurung siku dipakai untuk mengapit keterangan dalam kalimat penjelas yang terdapat dalam
tanda kurung.
Misalnya:
• Persamaan kedua proses itu (perbedaannya dibicarakan di dalam Bab II [lihat halaman 35-
38]) perlu dibentangkan di sini.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 57

TANDA ELIPSIS (...)


Tanda elipsis dipakai untuk menunjukkan bahwa dalam suatu kalimat atau kutipan ada bagian yang
dihilangkan.
Misalnya:
• Penyebab kemerosotan ... akan diteliti lebih lanjut.
• Dalam Undang-Undang Dasar 1945 disebutkan bahwa bahasa negara ialah ....
• ..., lain lubuk lain ikannya.
Catatan:
(1) Tanda elipsis itu didahului dan diikuti dengan spasi.
(2) Tanda elipsis pada akhir kalimat diikuti oleh tanda titik (jumlah titik empat buah).

Tanda elipsis dipakai untuk menulis ujaran yang tidak selesai dalam dialog.
Misalnya:
• "Menurut saya ... seperti ... bagaimana, Bu?"
• "Jadi, simpulannya ... oh, sudah saatnya istirahat."
Catatan:
(1) Tanda elipsis itu didahului dan diikuti dengan spasi.
(2) Tanda elipsis pada akhir kalimat diikuti oleh tanda titik (jumlah titik empat buah).

TANDA PENYINGKAT (‘)

Tanda penyingkat atau apostrof dipakai untuk menunjukkan penghilangan bagian kata atau bagian
angka tahun dalam konteks tertentu.
Misalnya:
• Dia 'kan kusurati. ('kan = akan)
• Mereka sudah datang, 'kan? ('kan = bukan)
• Malam 'lah tiba. ('lah = telah)
• 5-2-'13 ('13 = 2013)

LATIHAN SOAL STANDAR USBN (4)

1. Perhatikan paragraf berikut!


Kalian haruslah lebih berhati-hati dalam memanfaatkan perkembangan teknologi
semakin maju dan pesat. Berkembangnya tekhnologi sangat berpengaruh terhadap kesehatan
kalian, misalnya dalam hal berolah raga. Kini anak-anak cenderung lebih memilih main
game berjam-jam di depan laptop daripada berolah raga. Perkembangan teknologi juga dapat
berdampak pada kesehatan mata, karena radiasi dari laptop saat bermain game.

Kesalahan ejaan pada paragraf di atas terdapat pada kalimat ….


A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3
D. 2 dan 4

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 58

Perhatikan surat berikut untuk menjawab soal nomor 2 dan 3!


Yth. Bapak /Ibu Wali Murid Kelas VI
di tempat

Dengan hormat
Kami mengutus Bapak untuk menghadiri rapat Komite Sekolah pada:
hari, tanggal : Sabtu 24 Januari 2018
waktu : pukul 08.00 WITA
tempat : ruang kelas VI SD Harapan
Demikian atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.

2. Kata yang harus diganti pada surat di atas adalah ….


A. mengutus
B. menghadiri
C. rapat
D. pada

3. Penulisan tanda baca yang benar pada surat di atas adalah ….


A. Sabtu: 24 Januari 2018
B. Sabtu. 24 Januari 2018
C. Sabtu; 24 Januari 2018
D. Sabtu, 24 Januari 2018

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 59

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 60

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 61

SOAL SIMULASI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PAKET
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
1
BAHASA INDONESIA
KODE (B. 1)

PILIHAN GANDA

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 - 2!


Perilaku boros dalam pemakaian listrik harus dicegah. Hal itu harus dibiasakan dengan cara
mematikan lampu jika tidak diperlukan, tidak menonton televisi sampai larut malam, dan hanya
menggunakan alat-alat elektronik lainnya ketika benar-benar dibutuhkan.

1. Makna kata larut pada paragraf tersebut adalah ….


A. hancur
B. campur
C. hilang
D. jauh

2. Antonim kata boros pada paragraf tersebut adalah ….


A. hemat
B. pelit
C. sedikit
D. berlebihan

3. Bacalah teks berikut!


Ada cara memasak mie instan agar kandungan vitamin tetap terjaga. Pertama,
masukkan mie ke dalam air mendidih. Kedua, angkat mie sebelum lembek. Selanjutnya, buat
air rebusan baru dan taruhlah di dalam mangkok. Terakhir, masukkan bumbu dan mie ke
dalam mangkok. Mie instan siap dihidangkan.

Informasi yang sesuai berdasarkan teks tersebut adalah ….


A. Mie harus segera diangkat dari air rebusan setelah lembek.
B. Mie semakin lembek semakin baik kandungan vitaminnya.
C. Langkah kedua masukkan mie ke dalam rebusan air mendidih.
D. Mie jangan terlalu lembek agar kandungan vitaminnya terjaga.

4. Bacalah teks berikut!


Dahulu, hutan di sekitar kampung kami sangat lebat. Di sana hidup berbagai jenis tumbuhan
dan hewan. Hutan itu juga merupakan sumber kehidupan masyarakat. Akan tetapi, sekarang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 62

hutan tak selebat dahulu. Bahkan, sebagian besar telah berubah menjadi perkebunan dan
pemukiman penduduk.

Kalimat utama teks tersebut adalah ….


A. Dahulu, hutan di sekitar kampung kami sangat lebat.
B. Di sana hidup berbagai jenis tumbuhan dan hewan.
C. Merupakan sumber kehidupan masyarakat.
D. Telah berubah menjadi perkebunan dan pemukiman penduduk.

Untuk menjawab soal nomor 5 – 6, perhatikan teks berikut!


(1) Keadaan hutan yang memprihatinkan harus segera mendapat penanganan. (2) Bencana
yang terjadi akibat kerusakan hutan harus segera diakhiri. (3) Masyarakat harus bahu-membahu
untuk mengembalikan kesuburan hutan yang tersisa. (4) Pemahaman atas pemeliharaan lingkungan
harus ditanamkan kepada setiap orang, baik di lingkungan keluarga, di sekolah, maupun di
lingkungan masyarakat luas.

5. Kalimat penjelas teks tersebut terletak pada kalimat ….


A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

6. Ide pokok teks tersebut adalah ….


A. Bencana alam di hutan.
B. Masyarakat membutuhkan hutan.
C. Penanganan hutan yang memprihatinkan
D. Hutan yang berubah menjadi pemukiman.

7. Perhatikan teks berikut!


Kepala Dinas Kesehatan Kota Maju Jaya menjelaskan cara mencegah DBD di Desa
Sumber Rejo. Kepala Dinas menyarankan agar warga memberantas sarang nyamuk dengan
pengasapan (fogging). Tindakan itu dimaksudkan untuk mencegah berkembangnya nyamuk
penyebab DBD.

Informasi umum yang didapat dari teks tersebut adalah ….


A. Warga masyarakat kurang memperhatikan kesehatan.
B. Cara mencegah berkembangnya nyamuk penyebab DBD.
C. Desa Sumber Rejo memiliki Kepala Dinas Kesehatan yang peduli DBD.
D. Pengasapan dapat menyebabkan bertambahnya sarang nyamuk.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 63

8. Cermati teks berikut!


SD Bina Karya akan berulang tahun. Kepala Sekolah meminta seluruh siswa untuk
membersihkan lingkungan sekolah. Siswa diharap membawa alat kebersihan seperti sapu lidi,
sapu ijuk, kemoceng, dan kain pel. Setiap siswa harus berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.

Pernyataan yang sesuai berdasarkan isi teks tersebut adalah ….


A. Dalam rangka memperingati ulang tahun sekolahnya, Kepala SD Bina Karya mengadakan
kegiatan kebersihan
B. SD Bina Karya baru menyadari pentingnya kesehatan setelah usia sekolahnya bertambah.
C. Kepala SD Bina Karya memerintahkan siswanya membawa perlengkapan dalam rangka
lomba sekolah sehat.
D. Kesehatan warga sekolah menjadi perhatian utama Kepala SD Bina Karya dalam
mewujudkan sekolah yang baik.

9. Cermati teks berikut!


Bunga mawar ini benar-benar indah. Warna kelopaknya merah menawan. Bentuknya bulat
sempurna. Semakin memukau karena mawar itu menebarkan bau semerbak.

Berdasarkan isinya, jenis teks tersebut adalah ….


A. deskripsi
B. eksposisi
C. persuasi
D. narasi

10. Perhatikan paragraf berikut!


Tanah di lereng perbukitan itu sudah kritis. Beberapa bagian tampak retak-retak. Disamping
itu di sana sudah tidak ada tumbuhan. Padahal hujan terus mengguyur bukit itu. Wajar kalau
penduduk mulai was-was.

Peristiwa yang mungkin terjadi berkaitan dengan isi paragraf tersebut adalah ....
A. bukit gundul
B. air menggenang
C. hujan deras
D. tanah longsor

11. Perhatikan teks berikut!


Teks 1
Rafa mempersiapkan diri menghadapi ujian sekolah. Ia belajar secara rutin. Setiap hari ia
memulai belajar pukul 19.00 WIB. Ia baru berhenti belajar saat jam menunjukkan pukul 21.30
WIB. Biasanya ia belajar bersama ibunya. Rafa sangat berharap dalam ujian nanti, ia lulus
dengan nilai memuaskan sehingga bisa diterima di SMP favorit di kotanya.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 64

Teks 2
Ridho, siswa kelas V. Dia termasuk anak yang tidak pandai. Meskipun begitu, ia tidak pernah
merasa rendah diri. Ia selalu bertanya jika ada materi pelajaran yang belum dipahami. Setiap
kali ada ulangan, ia berusaha sungguh-sungguh untuk mendapatkan nilai terbaik. Demikian
juga pada kenaikan kelas nanti, ia berharap mendapatkan nilai memuaskan. Ridho juga ingin
agar ibunya merasa bangga.

Persamaan isi kedua teks tersebut adalah ....


A. ketekunan dalam belajar agar lulus ujian.
B. kasih sayang seorang anak tahadap ibunya.
C. semangat belajar untuk meraih nilai tinggi.
D. kerja keras dalam belajar agar naik kelas.

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 12 – 15.

Jangan anggap sepele kesehatan gigi dan mulut. Infeksi gigi berat dapat memengaruhi
kesehatan seseorang. Hal tersebut diakibatkan bakteri dari gigi menjalar ke organ jantung dan organ
lainnya. Selain itu, kebersihan gigi dan mulut yang terabaikan akan menyebabkan napas tidak
segar.
Perawatan gigi sejak dini akan meminimalkan kita dari komplikasi penyakit gigi yang
membahayakan. Membersihkan gigi dua kali sehari, terutama setelah makan seharusnya menjadi
kebiasaan. Namun berdasarkan data Profil Kesehatan di Indonesia, Departemen Kesehatan tahun
2001, faktanya baru 77 persen masyarakat yang memiliki kebiasaan menyikat gigi, itu pun baru 10
persen di antaranya yang menyikat gigi secara benar. Bahkan 22 persen orang Indonesia jarang
atau tidak melakukannya.
Cara menyikat gigi yang benar harus dilakukan dengan gerakan memutar, karena selain
membersihkan, gerakan ini tidak akan merusak gusi. Selain gigi, bersihkan pula lidah bagian atas
karena di bagian ini kerap berkumpul bakteri. Gunakan sikat gigi berbulu lembut. Selain itu, sering
menyikat gigi akan membuat gigi lebih sering terpapar fluor. Pasta gigi yang mengandung fluor
akan membuat gigi mengalami remineralisasi, sehingga email gigi menempel kembali dan
keasaman mulut bisa terjaga.
Selain melakukan perawatan harian, kunjungilah dokter gigi setiap enam bulan sekali untuk
melakukan kontrol gigi. Yang tak kalah penting, jangan pernah menunda memeriksakan gigi ke
dokter setiap ada gangguan gigi. Jangan menunggu sampai muncul rasa sakit yang berlebihan atau
infeksi bakteri.
Sumber: KOMPAS CYBER MEDIA

12. Bagaimana cara meminimalkan komplikasi penyakit gigi yang membahayakan?


A. Merawat gigi sejak dini.
B. Mengunjungi dokter gigi.
C. Menyikat gigi dengan gerakan memutar.
D. Melakukan kontrol gigi setiap enam bulan.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 65

13. Mengapa infeksi gigi berat dapat memengaruhi kesehatan?


A. Karena di bagian lidah kerap berkumpul bakteri.
B. Karena menyikat gigi akan membuat gigi sering terpapar fluor.
C. Karena bakteri dari gigi menjalar ke organ jantung dan organ lainnya.
D. Karena terjadi infeksi bakteri dan rasa sakit yang berlebihan.

14. Apa yang terjadi jika napas seseorang tidak segar?


A. Disenangi semua orang. C. Mudah dalam bergaul.
B. Menghambat pergaulan. D. Merasa nyaman dan menyenangkan.

15. Cara merawat gigi yang benar berdasarkan bacaan tersebut dapat dilakukan dengan urutan
sebagai berikut!
1. Menyikat gigi menggunakan sikat gigi berbulu lembut dengan gerakan memutar
2. Membersihkan lidah bagian atas saat menyikat gigi
3. Melakukan perawatan gigi setiap hari
4. […]
5. Tidak menunda memeriksakan gigi ke dokter gigi setiap ada gangguan gigi

Isian yang tepat untuk melengkapi tabel tersebut adalah …


A. Mengunjungi dokter gigi setiap enam bulan sekali untuk melakukan kontrol gigi.
B. Menunggu sampai muncul rasa sakit yang berlebihan atau infeksi bakteri.
C. Membersihkan gigi dua kali sehari, terutama setelah makan seharusnya menjadi
kebiasaan.
D. Mengunjungi dokter gigi setiap hari untuk mempelajari cara merawat gigi.

Bacalah penggalan teks cerita berikut untuk menjawab soal nomor 16 – 20!

Mengapa Tidak Boleh Marah


Oleh : Nuniek Puspitawati

Ketika aku akan bermain lompat bambu bersama teman-teman di lapangan depan rumah, tiba-
tiba tanpa aku tahu sebabnya, si Ali yang baru saja melakukan hom pim pa untuk menentukan
pemain dan penjaga mendadak membanting batang bambu yang sedang ia pegang. Bambu itu
menimpa kaki Siti hingga Siti berteriak kesakitan. Hanya dalam hitungan detik, Kakek berada di
dekat kami serta membantu Siti yang terjatuh dan menangis. Rupanya kakek duduk di beranda
rumah dan mengawasi kami bermain.
Sesaat aku terpana, terkejut atas kejadian yang begitu cepat. Lalu aku tersadar, aku telah
mendapat jawaban dari pertanyaan yang selama ini berada dalam pikiranku. Tidak mengapa jika
kita menjadi marah, tetapi bagaimana cara menyikapi marah itu sehingga tidak akan merugikan diri
sendiri dan juga orang lain.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 66

Manusialah yang seharusnya mengendalikan amarah dan bukan marah yang mengendalikan
manusia.
Dikutip dengan perbaikan dari buku siswa kelas VI

16. Nilai positif yang dapat diteladani dari cerita tersebut adalah ….
A. Belajarlah memahami teman saat bermain.
B. Kalah dalam permainan jangan jadi permusuhan.
C. Kendalikan amarah supaya tidak merugikan.
D. Berikan bantuan pada teman agar tidak menangis.

17. Simpulan cerita tersebut adalah ….


A. Sabar merupakan ciri manusia yang dikendalikan amarah.
B. Bermain dengan teman perlu pengawasan kakek.
C. Marah tanda manusia sedang mengendalikan amarah.
D. Manusia harus dapat mengendalikan amarah.

18. Latar tempat cerita tersebut adalah ….


A. lapangan sekolah
B. pelataran rumah
C. lapangan depan rumah
D. di rumah kakek

19. Perhatikan teks cerita berikut!


Pak Badu seorang petani yang rajin. Setiap hari dia pergi ke sawah. Jarak sawah yang jauh tak
menghalangi langkahnya untuk bekerja. Matahari pagi membuat dia bersemangat. Panas
matahari siang juga membuatnya semakin giat bergelut dengan lumpur sawah. Saat sinar
matahari mulai meredup, Pak Badu baru duduk beristirahat di pematang sawah.

Tema cerita tersebut adalah ….


A. mencari kerja
D. mendapatkan pekerjaan
C. rajin bekerja
D. sawah pertanian

20. Perhatikan teks cerita berikut!


Anggi baru pulang sekolah siang itu. Ia bergegas ke kamar, berganti baju lalu makan siang.
Setelah makan, ia harus segera mencuci kedelai untuk dibuat tempe. Barulah kemudian dia
bisa beristirahat. Pukul 15.00 WIB dia melaksanakan kegiatan yang lain yaitu belajar
kelompok bersama Sabrina, Nayla, dan Winda. Sekalipun lelah, ia melakukannya dengan
bersemangat. Ia tidak pernah melalaikan tugas, baik tugas sekolah maupun tugas membantu
orang tua.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 67

Teladan yang dapat ditiru dari tokoh cerita tersebut adalah ....
A. bertanggung jawab
B. berdemokrasi
C. kepedulian
D. tenggang rasa

21. Perhatikan kalimat acak berikut!


1) Kelinci itu kemudian dibawa pulang.
2) Di sana Kevin meminta kelinci kepada paman.
3) Kemarin Kevin ke rumah paman di desa.
4) Sekarang kelinci itu diletakkan di dalam kandang.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf dengan urutan ....


A. (1), (2), (3), (4)
B. (2), (4), (3), (1)
C. (2), (3), (4), (1)
D. (3), (2), (1), (4)

22. Perhatikan kalimat acak berikut!


1) Ia kemudian membeli buah apel dan jeruk.
2) Di sana ia menawar beberapa buah.
3) Ahmad pergi ka Pasar Gede.
4) Setelah selesai membeli buah, Ahmad langsung pulang.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf yang baik dengan urutan ....
A. (3), (2), (1), (4) C. (2), (3), (1), (4)
B. (3), (1), (4), (2) D. (2), (3), (4), (1)

23. Penggunaan ungkapan yang tepat terdapat dalam kalimat ....


A. Anak itu berhati berlian sehingga dijauhi teman-temannya.
B. Ibu Hani membagikan buah hati kepada tetangganya.
C. Anak yang berhati putih senang menolong tanpa pamrih.
D. Kita harus bertinggi hati untuk menyelesaikan tugas.

24. Perhatikan dialog berikut!


Dinta : "Besok ikut sepeda santai, Dit?"
Adit : "Pastilah! Rugi kalau tidak ikut. Kamu?"
Dinta : "..."
Adit : "Ayo, ku antar ke bengkel!"
Dinta : "Baiklah, Dit. Terima kasih ya."

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 68

Kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut adalah ....


A. Aku akan ikut sepeda santai juga.
B. Aku ingin ikut tapi ban sepedaku bocor.
C. Aku tidak ikut karena aku capek.
D. Aku tidak ikut karena tidak punya sepeda.

25. Perhatikan petunjuk cara menyemir sepatu berikut!


1) Bersihkan sepatu menggunakan kain lap!
2) Sikatlah secara perlahan, jangan terlalu keras!
3) Poleskan semir secukupnya!
4) ...
5) Setelah mengkilap berhentilah menggosok sepatu!

Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk nomor 4 adalah ....


A. Percikkan air secukupnya pada sepatu yang akan disemir!
B. Jemurlah sepatu itu di tempat panas hingga benar-benar kering!
C. Bersihkan sepatu menggunakan air dan deterjen secukupnya!
D. Gosoklah sepatu yang telah dipoles semir menggunakan sikat halus!

26. Perhatikan paragraf berikut!


Udara di lingkungan kami sangat kotor terkena polusi. Polusi udara itu disebabkan oleh asap
pabrik dan asap kendaraan bermotor. Masyarakat berusaha mengurangi polusi dengan [...]. Hal
itu diharapkan dapat mengurangi polusi udara dan memperindah pekarangan rumah.

Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...


A. pembibitan C. pembenihan
B. penghijauan D. penanaman

27. Bacalah paragraf berikut!


Sekarang ini sumber energi yang berasal dari minyak bumi, batubara, dan gas alam
semakin menipis. Kita harus mengembangkan energi […] yang memanfaatkan sumber energi
di alam dan tidak akan habis. Sumber energi tersebut bisa berasal dari air, angin, matahari, dan
panas bumi.

Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….


A. alternatif C. minyak
B. fosil D. solar

28. Bacalah paragraf rumpang berikut!


Warga Desa Sekar hari ini bergotong-royong membangun jalan di desa mereka. Mereka
sepakat secara swadaya membangun jalan untuk mempermudah kehidupan mereka. […].
Mereka bergantian memecah batu dan menyusunnya di sepanjang jalanan yang telah terbuka.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 69

Kalimat tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut adalah ….


A. Waktu makan adalah saat yang ditunggu-tunggu oleh warga.
B. Dengan semangat persatuan, mereka bergotong-royong berbagi tugas.
C. Berbagai peralatan berat didatangkan oleh warga.
D. Para ibu menyiapkan makanan untuk warga yang kerja bakti

29. Perhatikan laporan berikut!


Laporan Kunjungan
Waktu : 15 Januari 2019
Tempat : Taman Safari Cisarua
Hasil : Di Taman Safari Cisarua terdapat 30 jenis mamalia, 40 jenis primata, 15 jenis
amfibia, 100 jenis burung, dan 20 jenis ikan. […]. Tempat ini sering digunakan
untuk menggelar pertunjukan musik dangdut. Tempat favorit selanjutnya adalah
taman kota. Di sana mereka bisa menaiki perahu.

Kalimat tepat untuk melengkapi laporan tersebut adalah ….


A. Berbagai pertunjukan digelar untuk menarik minat pengunjung.
B. Tempat favorit bagi para pengunjung adalah arena pertunjukan.
C. Di tengah taman ada panggung utama tempat pertunjukan.
D. Taman safari Cisarua merupakan objek wisata di Jawa Barat.

30. Bacalah teks pidato berikut!


Bapak Kepala Desa Beserta Jajaran Perangkat Desa Yang Saya Hormati. Saya selaku
Ketua Panitia Pelaksanaan Reboisasi mengucapkan terima kasih atas kehadiran Bapak Ibu,
memenuhi undangan kami pada acara ini.
Pada hari ini kita berkumpul dengan satu tujuan, yaitu melaksanakan reboisasi. Kita
semua tahu bahwa reboisasi sangat penting dalam memelihara lingkungan terutama dalam
mencegah bencana longsor dan banjir.
Oleh karena itu …

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ….


A. marilah kita bersama-sama melaksanakan reboisasi!
B. marilah kita bersama-sama meningkatkan kepedulian!
C. marilah kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
D. demikian pidato dari saya, sekian dan terima kasih.

31. Perhatikan paragraf berikut!


Kebakaran hutan di Kepulauan Riau akhir-akhir ini terjadi lebih luas daripada kebakaran
pada tahun lalu. Polusi asap pun dinikmati oleh masyarakat sekitar. Hal ini berdampak pada
kesehatan masyarakat sekitar. Karena itu pada saat beraktifitas di luar rumah harus
menggunakan masker.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 70

Penggunaan kata yang tidak tepat pada paragraf tersebut adalah ….


A. dinikmati C. dibutuhkan
B. berdampak D. beraktifitas

32. Perhatikan paragraf berikut!


Pertempuran 10 november 1945 di Surabaya merupakan rangkaian perjuangan dalam
memertahankan kemerdekaan Negara Indonesia.

Penulisan bagian kalimat yang bergaris bawah sesuai dengan penggunaan ejaan yang benar
adalah ….
A. 10 november 1945 di Surabaya C. 10 November 1945 di Surabaya
B. 10 november 1945 di surabaya D. 10 November 1945 di surabaya

33. Perhatikan kalimat berikut!


Teman-teman[ ] alangkah senangnya jika pada hari ulang tahunku yang ke-11 semuanya
dapat hadir untuk meramaikan acara[ ]

Penulisan tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….
A. koma (,) dan titik (.) C. titik (.) dan seru (!)
B. setrip (-) dan koma (,) D. elips (…) dan titik (.)

34. Kerusakan hutan berdampak pada ekologi serta merusakkan lingkungan.

Perbaikan kata berimbuhan yang bergaris bawah adalah ….


A. kerusakan C. pengrusak
B. perusakan D. pengrusakan

35. Perhatikan kalimat berikut!


Anisa membeli buku tulis (-) penggaris (-) pensil (-) dan penghapus (.)

Penulisan tanda baca yang benar di belakang kata bercetak miring adalah ….
A. Anisa membeli buku tulis, penggaris, pensil, dan penghapus.
B. Anisa membeli buku tulis; penggaris; pensil; dan penghapus
C. Anisa membeli buku tulis. penggaris. pensil. dan penghapus
D. Anisa membeli “buku tulis, penggaris, pensil, dan penghapus,”

36. Kalau bekerja dengan […] hasilnya pasti tidak maksimal.

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….


A. setengah hati C. tinggi hati
B. rendah hati D. senang hati

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 71

37. Bagi para peserta kursus diharap berkumpul di aula.

Kata yang harus dihilangkan agar menjadi kalimat efektif adalah ….


A. bagi dan penataran C. bagi dan peserta
B. bagi dan diharap D. bagi dan para

38. Penggunaan tanda baca yang tepat adalah ….


A. Pukul 09;00 WIB C. Pukul 09’00 WIB
B. Pukul 09,00 WIB D. Pukul 09.00 WIB

39. Perhatikan tanda baca pada paragraf berikut!


(1) Sekolahku mengadakan pentas seni. (2) Selain warga sekolah hadir dalam acara
tersebut adalah: kepala Dinas Pendidikan dan tamu undangan khusus. (3) Acara dikemas unik
dan berbeda dibandingkan tahun lalu. (4) Semua pengunjung puas menyaksikan acara tersebut.

Penggunaan tanda baca yang salah pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor ….
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)

40. Perhatikan paragraf berikut!

Susu berasal dari hewan, berasal juga dari tanaman. Salah satu tanaman yang dapat
diolah menjadi susu adalah kedelai. Susu kedelai adalah salah satu minuman yang
mengandung protein nabati tinggi, susu kedelai juga mempunyai rasa yang khas, enak dan
berkhasiat.

Perbaikan tata kalimat bercetak miring pada paragraf tersebut adalah ….


A. Susu berasal dari hewan, tanaman juga
B. Susu berasal dari hewan, juga tanaman
C. Susu berasal dari hewan, berasal juga tanaman
D. Susu berasal dari hewan dan tanaman

URAIAN
41. Perhatikan teks berikut!
Cara belajar matematika yang dikenal dengan metode kumon telah berkembang ke
seluruh belahan dunia. Metode kumon juga telah diajarkan di lebih dari 47 negara. Sejak tahun
1993, metode kumon telah berkembang di Indonesia dan tersebar mulai Jakarta dan sekitarnya,
Jawa Barat, Jawa Tengah, Yogyakarta, Jawa Timur, Bali Sumatra Utara, Makasar, Palembang,
Pakanbaru, Balikpapan, hingga Nusa Tenggara.

Tulislah ide pokok dari teks tersebut !

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 72

42. Perhatikan teks cerita berikut!


Suatu hari Afi menyinggung perasaan Icha. Waktu itu mereka sedang bermain, tiba-
tiba Afi mengejek Ichadengan menyebut nama orang tuanya yang dipelesetkan. Afi tertawa
terbahak-bahak. Tidak hanya kepada Icha, Afi juga sering sekali mengejek teman-temannya.
Icha pun sudah tidak kuasa menghadapi keusilan temannya itu. Icha dan teman-temannya
sepakat merekam semua ucapan Afi dan dilaporkan kepada bu guru. Bu guru pun menasehati
Afi, hendaknya berhati-hati dalam berucap atau dalam mengerjakan sesuatu, jangan sampai
melukai perasaan orang lain.

Tulislah kalimat yang menjadi konflik cerita tersebut!

43. Perhatikan kalimat acak berikut!


(1) Dibanding dengan buku, internet lebih lengkap dan biayanya lebih murah.
(2) Internet juga mempunyai pengaruh yang besar atas ilmu, dan pandangan dunia.
(3) Jumlah pengguna Internet yang besar dan semakin berkembang, telah mewujudkan
budaya Internet.
(4) Dengan hanya berpandukan mesin pencari seperti Google, pengguna di seluruh dunia
mempunyai akses internet yang mudah atas bermacam-macam informasi.

Susunlah kalimat-kalimat tersebut agar menjadi paragraf padu dan tentukan jenis dari
paragraf tersebut!

44. Perhatikan gambar berikut!

Tulislah kalimat iklan berdasarkan gambar di atas!

45. Perhatikan teks berikut!


Penyebab kebakaran itu diduga karena hubungan arus listrik. Langsung aliran listrik diputus
oleh petugas PLN karena angin berhembus sangat kencang. Langkah ini diambil untuk
menghindari kebakaran lebih besar.

Tulislah perbaikan kalimat bercetak miring pada teks tersebut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 73

SOAL SIMULASI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PAKET
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
2
BAHASA INDONESIA
KODE (B. 2)

PILIHAN GANDA

Untuk menjawab soal nomor 1 – 4, perhatikan teks berikut!

Tempe Lebih Bergizi daripada Daging

Kedelai memang kaya manfaat, apalagi jika sudah menjadi tempe. Bahan-bahan yang
terkandung dalam tempe lebih bermanfaat dan menyehatkan daripada daging. Karena itu, tidak
salah jika asupan tempe sangat disarankan untuk meningkatkan kualitas gizi manusia.
Tempe adalah superfood yang mengandung banyak nutrisi. Tempe tidak hanya makanan
yang murah, tetapi kandungan gizinya lebih baik daripada daging.
Berdasarkan penelitian dan rujukan dari berbagai jurnal baik dalam maupun luar negeri, zat
besi pada tempe lebih tinggi sepuluh kali lipat daripada daging kambing dan lima kali lipat daripada
daging sapi. Kalsium yang terkandung dalam tempe juga sepuluh kali lebih banyak daripada
berbagai jenis daging.
Tempe yang merupakan makanan asli Indonesia begitu dihargai di negara-negara lain. Di
Jepang dan Eropa harga tempe mahal. Padahal, di Indonesia tempe kurang dihargai. Selama ini
masyarakat cenderung salah kaprah dan menganggap tempe kurang bergizi. Jika punya uang
mereka langsung membeli daging dengan dalih peningkatan gizi. Padahal, tempe dan tahu pun jika
diolah dengan benar mampu mencukupi kebutuhan gizi manusia.

1. Makna kata bergaris bawah pada kalimat kedua teks tersebut adalah ….
A. Alat pencernaan yang menghasilkan gizi tinggi.
B. Zat makanan yang dibutuhkan tubuh.
C. Enzim yang dapat membunuh kuman penyakit.
D. Vitamin yang dapat menyehatkan tubuh.

2. Di Jepang dan Eropa harga tempe mahal.

Antonim kata mahal dalam kutipan teks tersebut adalah ….


A. tinggi
B. rendah
C. terjangkau
D. mudah

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 74

3. Mengapa tempe menjadi superfood menurut teks di atas?


A. Sudah diteliti dan dimuat di berbagai jurnal internasional.
B. Bahan bakunya dari kedelai.
C. Dapat meningkatkan gizi
D. Mengandung banyak nutrisi

4. Kalimat penjelas paragraf keempat teks di atas terdapat pada kalimat ….


A. Tempe yang merupakan makanan asli Indonesia begitu dihargai di negara-negara lain.
B. Di Jepang dan Eropa harga tempe mahal.
C. Di Indonesia tempe kurang dihargai.
D. Selama ini masyarakat Indonesia cenderung salah kaprah dan menganggap tempe kurang
bergizi.

5. Bacalah teks berikut!


Tanaman mangga dapat menerima sinar matahari selama 12 jam penuh sepanjang tahun
di dataran rendah yang kering. Sinar matahari berperan untuk pembentukan buah. Semakin
intensif sinar matahari, semakin manis buah yang dihasilkan. Itulah sebabnya kawasan gurun
dapat menghasilkan buah mangga yang rasanya manis. Dengan sinar matahari penuh selama
12 jam, tanaman mangga dapat leluasa membentuk karbohidrat dan gula.

Ide pokok paragraf tersebut adalah ….


A. Tanaman mangga membutuhkan cahaya matahari.
B. Tanaman mangga lebih leluasa tinggal di daerah kering.
C. Buah mangga yang ditanam di daerah kering rasanya lebih lezat.
D. Buah mangga yang lebat banyak terdapat di dataran rendah.

6. Bacalah teks berikut!


Pohon sialang merupakan salah satu pohon yang tumbuh di hutan. Ukurannya sangat
tinggi. Rata-rata mencapai 50 meter dari permukaan tanah. Batangnya bisa berdiameter 2
meter. Pohon ini biasanya tidak berdaun. Di sinilah bergantungan sarang tawon atau lebah.
Setiap dahan pohon biasanya ditempati 20 sarang dan pada setiap pohon dapat ditemukan 100
hingga 200 sarang lebah.

Informasi yang sesuai berdasarkan teks tersebut adalah ….


A. Memetik madu lebah di pohon sialang harus hati-hati dan menggunakan tangga.
B. Pohon sialang susah ditemukan karena menjadi tempat hidup tawon atau lebah.
C. Di ujung dahan pohon sialang bergantungan sarang-sarang lebah yang menghasilkan madu.
D. Pohon sialang tumbuh di hutan, berukuran tinggi, tidak berdaun, menjadi sarang lebah.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 75

7. Bacalah teks berikut!


Saat ini, bumi mengalami pemanasan yang cepat. Hal ini disebabkan oleh aktivitas manusia
yang tidak dapat dikendalikan dalam rangka merawat bumi. Penyebab utamanya adalah
pembakaran batu bara, minyak bumi, gas alam yang melepaskan karbondioksida, dan gas
rumah kaca. Hal ini mengakibatkan mencairnya es di kutub dan menghangatkan lautan.

Pernyataan yang sesuai berdasarkan isi teks tersebut adalah ….


A. Temperatur bumi semakin meningkat.
B. Mencairnya es di kutub karena pemanasan global.
C. Pemanasan global terjadi karena aktivitas manusia.
D. Penyebab utama pemanasan global adalah rumah kaca.

Untuk menjawab soal nomor 8 – 9, cermati teks berikut!


Indonesia adalah negara dengan kekayaan alam yang melimpah ruah dari Sabang hingga Merauke.
Keindahan alam Indonesia tidak ada yang mampu menandingi di negara manapun di dunia. Hampir
semua pesona alam terdapat di Indonesia mulai dari daratan hingga lautan. Oleh sebab itu, tidak
heran apabila banyak wisatawan asing yang rela datang jauh-jauh ke Indonesia untuk menikmati
keindahan alam bumi pertiwi. Selain keindahan alam yang disajikan ternyata di dalam keindahan
tersebut terdapat banyak hal tersembunyi yang jarang diketahui seperti flora dan fauna yang sangat
langka dan eksotis.

8. Berdasarkan isinya, jenis teks tersebut adalah ….


A. eksposisi
B. narasi
C. persuasi
D. deskripsi

9. Kalimat utama teks tersebut adalah ….


A. Indonesia adalah negara dengan kekayaan alam yang melimpah ruah dari Sabang hingga
Merauke.
B. Keindahan alam Indonesia tidak ada yang mampu menandingi di negara manapun di dunia.
C. Hampir semua pesona alam terdapat di Indonesia mulai dari daratan hingga lautan.
D. Tidak heran apabila banyak wisatawan asing yang rela datang jauh-jauh ke Indonesia untuk
menikmati keindahan alam bumi pertiwi.

10. Perhatikan paragraf berikut!


Produk tanaman hidroponik konon lebih tinggi nilainya dibanding produksi tanaman
menggunakan tanah biasa. Tanaman hidroponik bebas dari hama dan penyakit, serta mudah
penanamannya.

Kalimat tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....


A. Tanaman hidroponik tidak membutuhkan lahan yang luas.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 76

B. Tanaman hidroponik banyak dikembangkan di daerah perkebunan.


C. Tanaman hidroponik menguntungkan petani di pedesaaan.
D. Tanaman hidroponik biasanya tidak subur.

11. Perhatikan teks berikut!


Teks 1
Dalam seminggu ini hujan turun terus menerus. Oleh karena itu banyak ruas jalan di Kota Batu
yang tergenang. Hal ini berdampak terhadap kemacetan lalu lintas.

Teks 2
Kemacetan lalu lintas di Kota Kayu disebabkan banyaknya kendaraan. Selain itu, kurangnya
kesadaran pengguna jalan yang melanggar rambu lalu lintas.

Persamaan isi kedua teks tersebut adalah ....


A. Hujan deras selama satu minggu.
B. Kemacetan lalu lintas.
C. Pelanggaran rambu lalu lintas.
D. Banyaknya kendaraan.

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 12 – 15.

Bakau, Tumbuhan Penjaga Pesisir Pantai

Bakau merupakan tumbuhan unik yang terdapat di muara sungai, daerah pasang surut, dan
pesisir laut. Tumbuhan ini unik, karena memiliki ciri-ciri gabungan dari tumbuhan yang hidup di
darat dan di laut. Bakau memiliki akar napas, yang berfungsi menyerap oksigen dari udara. Ini
merupakan cara adaptasi tumbuhan terhadap kondisi tanah yang miskin oksigen.
Keberadaan bakau di lingkungannya memiliki berbagai manfaat, antara lain: melindungi
pantai dari erosi dan abrasi, menahan rembesan air laut ke darat, sebagai perangkap zat-zat
pencemar dan limbah industri, menciptakan udara pesisir yang bersih dan segar, menjadi habitat
alami berbagai biota darat dan laut, mengurangi dampak bencana akibat gelombang laut, seperti
badai dan gelombang pasang.
Saat ini, terutama di kota-kota besar, keberadaan bakau di sekeliling garis pantai semakin
menyusut. Hal ini disebabkan penebangan bakau secara berlebihan maupun akibat pengalihan
hutan bakau menjadi area tambak, pemukiman, maupun area perindustrian. Oleh karena itu, perlu
digalakkan kesadaran masyarakat untuk merehabilitasi keberadaan tanaman bakau. Beberapa
komunitas pemerhati lingkungan berinisiatif untuk menggerakkan penanaman bakau. Kegiatan ini
melibatkan masyarakat melalui pesan edukatif serta ajakan untuk melestarikan keberadaan hutan
bakau di lingkungan pesisir.
Secara alami, kondisi geografis suatu lingkungan didukung oleh keberadaan makhluk hidup
untuk menjaganya. Seperti tanaman bakau untuk menjaga pesisir pantai. Hal ini merupakan tugas
manusia untuk tetap memelihara keberadaan tumbuhan sebagai pendukung kehidupannya.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 77

12. Kalimat utama paragraf pertama teks tersebut adalah ….


A. Bakau merupakan tumbuhan unik yang terdapat di muara sungai, daerah pasang surut, dan
pesisir laut.
B. Tumbuhan bakau unik, karena memiliki ciri-ciri gabungan dari tumbuhan yang hidup di
darat dan di laut.
C. Bakau memiliki akar napas yang berfungsi menyerap oksigen dari udara.
D. Ini merupakan cara adaptasi tumbuhan terhadap kondisi tanah yang miskin oksigen.

13. Ide pokok paragraf ketiga teks tersebut adalah ….


A. Berbagai manfaat bakau
B. Habitat tumbuhan bakau
C. Kelestarian tumbuhan bakau
D. Cara memelihara tumbuhan bakau

14. Kalimat tanya sesuai paragraf kedua teks tersebut adalah ….


A. Di mana tumbuhan bakau dapat hidup?
B. Kapan tumbuhan bakau dapat dilestarikan?
C. Apa saja manfaat tumbuhan bakau?
D. Berapa banyak manfaat tumbuhan bakau?

15. Tabel berikut menunjukkan berbagai manfaat bakau.


1. Melindungi pantai dari erosi dan abrasi.
2. Menahan rembesan air laut ke darat.
3. Sebagai perangkap zat-zat pencemar dan limbah industri.
4. Menciptakan udara pesisir yang bersih dan segar.
5. Menjadi habitat alami berbagai biota darat dan laut.
6. […]

Manfaat lain untuk melengkapi tabel tersebut adalah ….


A. Merehabilitasi keberadaan tanaman bakau.
B. Mengurangi dampak bencana akibat gelombang laut.
C. Melestarikan keberadaan hutan bakau di lingkungan pesisir
D. Menyerap oksigen dari udara.

16. Bacalah penggalan teks cerita berikut!


Mira adalah anak seorang janda yang sangat miskin. Dia bekerja sebagai pedagang kaki
lima di dekat terminal. Suatu hari ia menemukan sebuah dompet di tepi jalan ketika sedang
berjualan. Dompet itu berisi uang dan tanda pengenal pemiliknya. Mira tidak mengambil uang
yang ada dalam dompet itu, meskipun dia sangat membutuhkannya. Dia malah
mengembalikan dompet tersebut kepada pemiliknya.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 78

Hal penting yang menjadi isi cerita tersebut adalah ….


A. menceritakan seorang anak yang pandai.
B. menceritakan seorang anak yang ikhlas.
C. menceritakan seorang anak yang jujur.
D. menceritakan seorang anak yang tulus.

17. Bacalah teks cerita berikut!


Dahulu kala hiduplah raja dan ratu yang kejam. Keduanya suka bermewah-mewahan
dan menindas rakyat miskin. Raja dan Ratu ini memiliki putra dan putri yang baik hati. Sifat
mereka sangat berbeda dengan kedua orang tuanya.
Pangeran Ramayana dan Putri Raihan selalu menolong rakyat yang kesusahan.
Keduanya suka menolong rakyatnya yang memerlukan bantuan.

Perbedaan watak antara Raja dan Pangeran Ramayana adalah ....


A. Raja berwatak sombong, sedangkan Pangeran Ramayana ramah.
B. Raja berwatak keras, sedangkan Pangeran Ramayana lembut.
C. Raja berwatak kejam, sedangkan Pangeran Ramayana baik hati.
D. Raja berwatak angkuh, sedangkan Pangeran Ramayana bijaksana.

Untuk menjawab soal nomor 18 – 21, bacalah cerita berikut!

Kijang Kencana

Dahulu kala, hiduplah seorang raja yang lalim. Dia juga kejam dan serakah. Dia tahu bahwa
di sebuah kota, di wilayah kerajaannya hidup seekor kijang kencana. Raja ingin menangkap kijang.
Mengapa, sebab kijang dapat menciptakan kepingan-kepingan emas.
Dengan tipu muslihat, para prajurit raja berhasil menangkap kijang kencana itu. Kijang itu
dibawa ke istana dan diperlihatkannya kepada permaisuri.
“Jang, aku minta ciptakan kepingan-kepingan emas yang banyak! Kalau kamu menolak aku
potong lehermu!” Kata Sang Raja.
“Baiklah, Yang Mulia. Tapi dengan syarat, jika hamba sedang membuat emas, jangan Yang
Mulia hentikan!“
“Aku berjanji Kijang!“
Kijang mulai menghentak-hentakkan kakinya ke lantai. Di sekeliling Sang Raja bermunculan
kepingan-kepingan emas. Lama-kelamaan emas menggunung. Tinggi emas itu sudah sampai ke
leher Sang Raja. Sang Raja ketakutan. Takut mati tenggelam oleh tumpukan emas.
Sang Raja lupa akan janjinya.
“Hm ...hm ... hentikan” Kijang! Hentikan! Hentikan!
Kepingan emas itu masih terus bermunculan. Raja sudah tenggelam. Tiba-tiba gunung emas
itu berubah menjadi lumpur. Habislah riwayat Sang Raja. Dia tidak dapat bernapas lagi, mati.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 79

18. Tokoh utama cerita tersebut adalah ….


A. Sang Raja
B. Kijang Kencana
C. Prajurit kerajaan
D. Permaisuri

19. Latar waktu pada cerita tersebut adalah ….


A. zaman dahulu
B. suatu hari
C. pagi hari
D. malam hari

20. Watak Sang Raja pada cerita tersebut adalah ….


A. bengis
B. sombong
C. tamak
D. serakah

21. Amanat cerita tersebut adalah ….


A. Keserakahan dapat merugikan diri sendiri.
B. Kesombongan menghancurkan segala-galanya.
C. Ketamakan merugikan orang lain.
D. Ingkar janji merugikan diri sendiri.

Puisi berikut untuk menjawab soal nomor 22 – 23.

Buku

Aku senang membaca buku


Karena buku sumber ilmu
Setiap hari aku sempatkan baca buku
Agar ilmuku bertambah
Dalam buku aku temukan ilmu
Buku, engkau sungguh berjasa
Bagiku dan bagi semua orang
Aku hanya ingin berpesan
Anggaplah buku sebagai teman
Terima kasih buku

22. Amanat puisi tersebut adalah ….


A. Bercerita melalui buku

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 80

B. Berterimakasihlah pada buku


C. Belilah buku sebanyak-banyaknya
D. Jadikanlah buku sebagai teman

23. Makna kata ilmu dalam puisi tersebut adalah ...


A. berita
B. informasi
C. pengetahuan
D. pendapatan

24. Perhatikan penggalan drama berikut!


Indra : (Sambil menggerakkan tangannya) Tinggal separo lagi, yang belum kita kerjakan.
Erni : Iya, tetapi itu soal yang sulit. Kamu bisa, Er? (lalu menatap wajah Erma)
Erma : Tidak ada istilah sulit. Ayo, kita coba!

Amanat yang terkandung dalam drama tersebut adalah ….


A. Jangan sombong jika mau berhasil
B. Jangan malas kalau bicara
C. Jangan menyerah sebelum berusaha
D. Jangan mengerjakan soal yang sulit

25. Perhatikan teks cerita berikut!


Dino memiliki tugas sehari-hari seperti anak yang lain. Ia membantu membersihkan rumah
dan membantu ibunya di dapur.

Maksud kalimat Dino memiliki tugas sehari-hari seperti anak yang lain adalah ....
A. Pekerjaan yang rutin dilakukan setiap hari.
B. Pekerjaan yang jarang dilakukan setiap hari.
C. Pekerjaan yang harus dilakukan setiap hari.
D. Pekerjaan yang masih dilakukan setiap hari.

26. Perhatikan pantun berikut!


Tiga, empat cempaka biru
Lima, enam dalam jambangan
Kalau dapat teman baru
Teman lama jangan dilupakan

Isi pantun tersebut adalah ….


A. banyak bunga cempaka biru
B. jangan membeda-bedakan teman
C. pesan untuk tidak sombong
D. perasaan kecewa seseorang kepada temannya

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 81

27. Perhatikan syair berikut!


Seleraku ditantang
Kugelar tikar di teritis belakang
Duduk bersila menghadap alang-alang
Lalu kumulai makan siang
Sepiring nasi jagung
Dengan lauk pauk ikan pindang
Sayur bayam sambal kacang

Makna baris pertama syair tersebut adalah ….


A. benci
B. lapar
C. senang
D. suka

28. Perhatikan cerita berikut!


Bonar duduk di kelas 6. Ia selalu ingin membeli aneka mainan di sekolahnya. Karena
uangnya tidak cukup, ia sering meminjam uang kepada teman-temannya. Setiap hari ia diberi
uang saku Rp4.000,00 oleh ibunya sedangkan harga mainan yang ia beli seharga Rp8.000,00.

Kejadian yang dialami jika Bonar membiasakan diri seperti cerita tersebut adalah ….
A. disenangi teman-temannya.
B. dijauhi teman-temannya.
C. disegani teman-temannya.
D. dijajah teman-temannya.

29. Bacalah cerita berikut!


Rahmat bekerja di sebuah perusahaan. Karena rajin dan jujur, ia dipercaya menjadi
orang kepercayaan pimpinan. Ia sering mewakili pimpinan jika pimpinan berhalangan. Selain
rajin dan jujur, Rahmat juga dikenal sopan kepada semua orang.

Nilai-nilai yang terkandung dalam cerita tersebut adalah ….


A. moral, etika, kemanusiaan
B. politis, religius, budaya
C. budaya, estetika, pendidikan
D. religius, politis, sosial kemasyarakatan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 82

30. Perhatikan cerita berikut!


Satu bulan Fahima dan teman-temannya berlatih tari daerah. Kini mereka sudah mahir.
Mereka berharap lomba nanti bisa menang. Akhirnya, saat perlombaan pun tiba. Fahima dan
teman-temannya kompak menampilkan gerakan yang gemulai. Riuh rendah sorakan penonton
menyambut tarian mereka. Fahima dan teman-temannya menjadi juara pada lomba tersebut.

Teladan dari tokoh-tokoh cerita tersebut adalah ....


A. Mementingkan kepentingan diri sendiri
B. Ingin mendapat pujian dari orang lain
C. Menjadi juara dengan cara tidak baik
D. Kekompakan dalam berlatih

31. Perhatikan teks berikut!


Mendekati Idul Fitri banyak pedagang … . Mereka menjual barang dengan harga murah. Bagi
mereka yang terpenting dagangan cepat laku. Dengan demikian, pembeli berdatangan untuk
membelinya.

Ungkapan tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah …


A. banting tulang
B. gulung tikar
C. besar kepala
D. banting harga

32. Perhatikan petunjuk acak berikut!


Petunjuk membuat telur mata sapi
(1) Ceplok telur ke dalam minyak goreng panas
(2) Panaskan wajan lalu beri minyak goreng
(3) Telur dibalik supaya matang
(4) Angkat telur dari wajan setelah matang
(5) Sajikan dengan kecap manis atau asin

Urutan petunjuk yang tepat adalah ….


A. (1), (2), (3), (4), (5)
B. (2), (1), (3), (4), (5)
C. (2), (3), (1), (4), (5)
D. (3), (2), (1), (4), (5)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 83

33. Perhatikan gambar berikut!

Teks deskripsi yang sesuai berdasarkan gambar adalah ….


A. Alat ini digunakan petani untuk mengolah hasil pertanian yang telah selesai dipanen.
B. Traktor digunakan petani untuk mengolah tanah. Alat ini lebih mudah digunakan dan
lebih efektif.
C. Traktor yang digunakan untuk membajak sawah lebih boros karena menggunakan bahan
bakar minyak. Lebih baik menggunakan bajak sapi dari pada traktor.
D. Traktor digunakan untuk mengolah tanah pertanian, tetapi tidak bisa untuk lahan yang
luas. Oleh karena itu, traktor jarang digunakan.

34. Perhatikan teks berikut!


...
Halaman sekolah tampak rapih. Para siswa telah menghiasnya kemarin sore. Semua telah
dipersiapkan sebaik mungkin, mulai tata panggung, alat musik, sampai pada pengisi acara.

Kalimat tepat untuk mengawali laporan tersebut adalah ...


A. Pagi ini akan diadakan rapat orang tua siswa.
B. Pagi ini akan diadakan penerimaan siswa baru.
C. Pagi ini akan diadakan acara pentas seni.
D. Pagi ini akan diadakan pertemuan warga.

35. Perhatikan teks berikut!


Ani anak yang ... di kelas V. Tak mengherankan jika setiap tahun ia menjadi bintang
kelas di sekolahnya.

Kata berawalan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
A. terbodoh
B. terrajin
C. termalas
D. terpandai

36. Perhatikan kalimat berikut!


Bayu demam berdarah karena dirawat di rumah sakit.

Perbaikan penggunaan kata bergaris bawah pada kalimat tersebut adalah …


A. Bayu demam berdarah oleh karena dirawat di rumah sakit.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 84

B. Bayu demam berdarah sehingga dirawat di rumah sakit.


C. Bayu demam berdarah setelah dirawat di rumah sakit.
D. Bayu demam berdarah apabila dirawat di rumah sakit.

37. Perhatikan paragraf laporan berikut!


Pagi-pagi sekali, siswa SD Ria Kencana telah berkumpul di halaman sekolah. Hari itu,
mereka akan mengikuti wisata di Gunung Tua. Mereka akan berangkat pukul 07.30 dengan
bus wisata. Tiga bus wisata telah parkir di jalan raya tidak jauh dari sekolah mereka. Tempat
duduk peserta semua telah diatur sedemikian rupa oleh panitia. Sebelum berangkat, peserta
diberi pengarahan oleh kepala sekolah.

Perbaikan Struktur kalimat yang bercetak miring dalam cuplikan laporan tersebut adalah ...
A. Peserta tempat duduk semua telah diatur sedemikian rupa oleh panitia.
B. Semua tempat duduk peserta telah diatur sedemikian rupa oleh panitia.
C. Sedemikian rupa oleh panitia semua tempat duduk peserta telah diatur.
D. Semua peserta telah diatur sedemikian rupa oleh panitia tempat duduknya.

38. Perhatikan paragraf berikut!


Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa acara televisi khususnya sinetron sangat digemari
masyarakat Indonesia. Menonton televisi tidak hanya untuk melepas lelah saja. Akan tetapi,
sudah menjadi kebutuhan yang tidak dapat di lepaskan. Pada kalangan tertentu, seperti ibu-ibu
ataupun remaja putri, setiap harinya memiliki agenda untuk menonton acara sinetron.

Penggunaan ejaan tidak tepat pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat …
A. Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa acara televisi khususnya sinetron sangat digemari
masyarakat Indonesia.
B. Menonton televisi tidak hanya untuk melepas lelah saja.
C. Akan tetapi, sudah menjadi kebutuhan yang tidak dapat di lepaskan.
D. Pada kalangan tertentu, seperti ibu-ibu ataupun remaja putri, setiap harinya memiliki
agenda untuk menonton acara sinetron.

39. Perhatikan paragraf berikut!


Dalam rangka mengisi liburan kenaikan kelas tahun pelajaran 2017/2018, kelompok
belajar ,Anak Cerdas, melakukan kegiatan. Kelompok belajar ini terdiri dari lima orang yaitu:
rahma, risma, ratih, yovi, dan tasnim. Mereka akan melakukan kegiatan belajar bersama setiap
hari pukul 14.00 – 16.00.

Penggunaan tanda baca tidak tepat adalah ….


A. 2017/2018,
B. yaitu: rahma, risma, ratih, yovi, dan tasnim.
C. ,Anak Cerdas,
D. pukul 14.00 – 16.00.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 85

40. Perhatikan surat berikut!


Nomor : 02/KT/II=2018 (1)
Perihal : Undangan rapat

Yth. Pengurus/Anggota Karang Taruna (2)


di
Tempat

Dengan hormat,
Sehubungan dengan diadakannya Bakti sosial pada 11 Februari 2018, kami mengundang
Saudara untuk hadir pada : (3)
hari/Tanggal : Jumat, 9 Februari 2018
waktu : Pukul 08.00 / 10.00 WITA (4)
tempat : Ruang rapat

Demikian undangan ini kami sampaikan, atas perhatiannya disampaikan terima kasih.

Ketua

Abd. Kadir

Penggunaan tanda baca tepat untuk memperbaiki surat tersebut adalah ….


A. (1) 02/KT/II\2018
B. (2) Yth, Pengurus/Anggota Karang Taruna
C. (3) kami mengundang Saudara untuk hadir pada ;
D. (4) Pukul 08.00 - 10.00 WITA

URAIAN

1. Perhatikan teks pengumuman berikut!


...
Kegiatan tersebut akan dilaksanakan pada tanggal 11 Februari 2019 mulai pukul 10.00 sampai
selesai di Aula SD Suka Prestasi. Peserta lomba puisi yang meraih juara akan mendapatkan
sebuah piala dan uang tunai.

Tulislah kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut!

2. Perhatikan teks dialog berikut!


Kakak : ”Dik, tolong ambilkan peralatan latihan Kakak agar tidak terlambat lomba
bulutangkis!”
Adik : ”Ya, Kak, peralatan apa?”

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 86

Kakak : ”...”
Adik : ”Ya, tunggu sebentar!”

Tulislah kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian teks dialog yang belum lengkap!

3. Perhatikan teks berikut!


Beberapa minggu kemudian, Bu Karto jatuh sakit. Badannya panas, kulitnya terasa kering, dan
sorot matanya tampak sayu. Setiap hari dan malam, ia hanya berbaring di tempat tidur. Kalau
ingin keluar atau berjalan, ia harus dipapah. Pak Karto dan Udin sedih sekali melihat
keadaannya.

Setelah beberapa hari sakitnya tak kunjung mereda, Udin mencoba menggantikan ibunya
berjualan kayu bakar di pasar. Semua itu dilakukannya untuk mencukupi kebutuhan rumahnya.
Tentu saja ia berharap hasil penjualan kayu bakar itu dapat membeli obat agar ibunya cepat
sembuh.

Tulislah lanjutan cerita untuk mengakhiri cerita tersebut!

4. Perhatikan kalimat berikut!


Nilai Rahma belum mampu sama nilai Sinta.

Tulislah perbaikan kalimat di atas agar efektif!

5. Perhatikan teks berikut!


Rapat orang tua siswa kelas 6 yang dilaksanakan pada tanggal 2 Februari 2018 menghasilkan
beberapa pokok penting, diantaranya:
(1) Untuk menghadapi USBN. peserta didik akan dibekali dengan latihan soal-soal yang
sesuai dengan kisi_kisi terbaru.
(2) Latihan soal/soal dilaksanakan setiap 3 /tiga/ hari dalam seminggu.

Perbaiki tanda baca pada poin (1) dan (2) teks tersebut !

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 87

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 88

Materi Bilangan
1

Materi Bilangan pada Ujian Sekolah Berstandar


Nasional (USBN) Tahun Pelajaran 2018/2019
terdiri dari:
✓ Operasi hitung bilangan cacah
✓ Operasi hitung bilangan bulat
✓ Operasi hitung bilangan pangkat dua dan tiga,
akar pangkat dua dan tiga
✓ KPK dan FPB
✓ Pecahan
✓ Perbandingan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 89

Operasi Hitung Bilangan Cacah


Prediksi Indikator Soal:
✓ Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
✓ Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian pada bilangan cacah
✓ Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah
✓ Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan cacah

Analisis Materi:
• Urutan operasi hitung campuran: kuadrat, penarikan akar, kali, bagi, tambah, kurang
• Tambah dan kurang sama kuat, mana yang depan dikerjakan terlebih dahulu
• Kali dan bagi sama kuat, mana yang di depan dikerjakan terlebih dahulu
• Kali dan bagi lebih kuat dari tambah dan kurang
• Kuadrat dan penarikan akar lebih kuat dari kali dan bagi
• Bilangan cacah, bukan bilangan negatif
• Bilangan cacah, bukan bilangan pecahan
• Ubahlah bentuk soal cerita menjadi operasi hitung bilangan

Contoh Soal dan Pembahasan

❖ Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah

Hasil dari 12.350 + 250 – 1.964 adalah ....


Pembahasan:
(12.350 + 250) – 1.964 = 12.600 – 1.964 = 10.636

❖ Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian pada bilangan cacah


Hasil dari 28 x (150 : 5) adalah ....

Pembahasan:
28 x (150 : 5) = 28 x 30 = 840

❖ Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah

Hasil dari 46 + 12 x 6 : 24 – 10 adalah ....

Pembahasan: (Perhatikan urutan pengerjaan operasi hitung campuran)


• 46 + (12 x 6) : 24 – 10
• 46 + (72 : 24) – 10
• (46 + 3) – 10 = 49 – 10 = 39 (C)

❖ Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan cacah

Di perpustakaan sekolah terdapat 24 rak buku. Setiap rak berisi 85 buku. Buku-buku tersebut dikelompokkan
dalam kategori komik, ensiklopedia, novel, cerpen, agama, dan majalah. Berapa banyak buku dalam setiap
kategori, bila jumlah buku untuk setiap kategori sama banyak?

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 90

Pembahasan:
• Ubahlah bentuk soal cerita menjadi bentuk operasi hitung biasa → 24 x 85 : 6 = ...
• Urutkan pengerjaan operasi hitung campuran bilangan → (24 x 85) : 6 = ...
(2.040 : 6) = 340 buku

Latihan Model Soal USBN (1)

1. Hasil dari 12.570 + 32.500 – 17.890 = ….


A. 45.070
B. 27.180
C. 13.567
D. 11.470

2. Hasil dari 26 + 36 – 61 = ….
3. Hasil dari 44 : 22 x 40 = ….
A. 2
B. 44
C. 80
D. 84

4. Hasil dari 12 x 36 : 27 = ….
5. Ibu membeli 24 kardus mi instan. Setiap kardus berisi 40 bungkus mi instan. Mi instan tersebut disumbangkan ke
5 titik pengungsian korban bencana alam. Berapakah jumlah mi instan yang diantar ke masing-masing titik
pengungsian?
A. 182 bungkus
B. 192 bungkus
C. 222 bungkus
D. 329 bungkus
6. Hasil dari 225 x 200 : 900 = ….
7. Dalam suatu perkemahan Pramuka yang diikuti 220 peserta laki-laki dan 240 peserta perempuan terbagi dalam 4
tenda (Tenda A dan D untuk peserta laki-laki) dan (Tenda B dan C untuk peserta perempuan) dengan pembagian
peserta laki-laki dan perempuan berjumlah sama. Hitunglah selisih jumlah peserta di tenda A dan C?
8. Hasil dari 325 + 175 - 343 = ….

9. Hasil dari 1.475 : 25 x 30 = ….


A. 59
B. 579
C. 1.059
D. 1.770
10. Hasil dari (121 + 23) – (24 x 5) : (36 – 12) + (28 : 4) = ….

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 91

Operasi Hitung Bilangan Bulat


Prediksi Indikator Soal:
✓ Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
✓ Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian pada bilangan bulat
✓ Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat
✓ Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat

Analisis Materi:
• urutan operasi hitung campuran: kuadrat, penarikan akar, kali, bagi, tambah, kurang
• tambah dan kurang sama kuat, mana yang lebih depan dikerjakan terlebih dahulu
• kali dan bagi sama kuat, mana yang lebih depan dikerjakan terlebih dahulu
• kali dan bagi lebih kuat dari tambah dan kurang
• ( +) x ( - ) = ( - )
• (-)x(+)=(-)
• (-)x(-)=(+)
• (+)x(+)=(+)
• ( +) : ( - ) = ( - )
• (-):(+)=(-)
• (-):(-)=(+)
• (+):(+)=(+)
• Langkah mengerjakan soal cerita:
1. mengubah soal cerita menjadi operasi hitung bilangan.
2. lakukan operasi hitung sesuai petunjuk dan urutan yang baku.

Contoh Soal dan Pembahasan

❖ Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

Hasil dari 38 + (-27) – 8 adalah ....

Pembahasan
[38 + (-27)] – 8 = (11 – 8) = 3

❖ Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian pada bilangan bulat

Hasil dari 56 x (-12) : 12 adalah ....

Pembahasan
[56 x (-12)] : 12 = (-675 : 12) = -56

❖ Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat

Hasil dari 36 : [(-12) – 6] x 14 + 38 adalah ....

Pembahasan:
Perhatikan urutan proses operasi hitung campuran
= 36 : [(-12) – 6] x 14 + 38

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 92

= [36 : (-18)] x 14 + 38
= (-2 x 14) + 38
= -18 + 38
= 20

❖ Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat

Suhu di kota A 12oC dan suhu di kota B 15oC lebih rendah dari kota A. Suhu di Kota B adalah ....

Pembahasan
12 – 15 = -3
Kata lebih rendah berarti dikurangi

Latihan Model Soal USBN (2)


PILIHAN GANDA

1. Hasil dari 2 - (-4) + 5 = ….


A. 2
B. -3
C. 11
D. -11

2. Hasil dari -9 x [25 : (-5)] = ….


A. -45
B. -5
C. 9
D. 45

3. Hasil dari 246 + (-114) – 146 = ….


A. -132
B. -14
C. 14
D. 132

4. Hasil dari -68 x 9 : 306 = ….


A. -612
B. -302
C. -32
D. -2

5. Hasil dari 400 : 16 x (-23) = ….


A. -575
B. -475
C. -375
D. -275

6. Hasil dari -25 x 75 : (-5) = ….


A. -1875

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 93

B. -375
C. 375
D. 1.875

7. Hasil dari 280 : (-4) + [24 : (-6)] – 80 = ….


A. 154
B. 74
C. -74
D. -154

8. Suhu udara di Kota A -5o C. sedangkan suhu udara di Kota B mencapai 38o C. selisih suhu udara di kedua kota
tersebut adalah ….
A. -43oC
B. -40 oC
C. 40 oC
D. 43 oC

9. Segelas air suhunya 20°C. Setelah diberi es suhunya turun 8°C. Pada saat es sudah mencair suhunya naik 3 °C.
Suhu akhir air tesebut adalah ....
A. 15°C
B. 30°C
C. -15°C
D. -30°C

URAIAN
10. Sebuah logam dapat mencair pada suhu 3.250oC dan dapat membentuk logam padat kembali pada suhu -23oC.
selisih suhu logam pada saat mencair dan membeku adalah ….
A. 3.473oC
B. 3.437 oC
C. 3.347 oC
D. 3.273 oC

11. Hasil dari 105 + (280 – 504) = ….

12. Hasil dari 225 : 5 x (-10) = ….

13. Hasil dari 27 : 9 x (-8) = …


14. Agus pandai berenang, sedangkan Anto pandai memanjat pohon. Agus mampu berenang pada kedalaman 10 meter
di bawah permukaan laut, sedangkan Anto dapat memanjat pohon sampai dengan ketinggian 25 meter. Jarak Anto
dengan Agus adalah ….
15. Suhu di dalam lemari pendingin -2°C. sedangkan Suhu di dalam ruang tamu 23°C. Selisih suhu lemari pendingin
dengan suhu ruang tamu adalah ...

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 94

Operasi Hitung Bilangan


Pangkat Dua dan Tiga
Prediksi Indikator Soal:
✓ Menentukan hasil operasi hitung bilangan pangkat dua dan tiga
✓ Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pangkat dua atau bilangan
pangkat tiga

Analisis Materi:
• Bilangan pangkat dua (bilangan kuadrat) merupakan hasil perkalian antara suatu bilangan dengan bilangan
itu sendiri.
Contoh : 142 = 14 x 14 = 196
• Bilangan pangkat tiga (bilangan kubik) merupakan hasil perkalian dua kali berturut-turut suatu bilangan
dengan bilangan itu sendiri.
Contoh : 233 = 23 x 23 x 23 = 12.167
• Masalah penalaran yang berhubungan dengan bilangan pangkat dua biasanya digunakan dalam menentukan
luas persegi.
• Masalah penalaran yang berhubungan dengan bilangan pangkat tiga biasanya digunakan dalam menentukan
volume kubus.
• Trik cepat menghitung bilangan pangkat dua:
Contoh: 242 = .... berarti kita harus menghitung 24 x 24 = ...

2 4
2 4 x
....

Langkah 1
Lakukan perkalian silang (2 x 4 = 8) dan (4 x 2 = 8), kemudian jumlahkan hasilnya (8 + 8 = 16)

Langkah 2
Lakukan perkalian secara vertikal (2 x 2 = 4) dan (4 x 4 = 16), kemudian gabungkan hasilnya (416)

Langkah 3
Jumlahkan langkah 1 dan langkah 2 dengan cara berikut:

1 6
4 1 6 + Jadi hasil dari 242 = 576
5 7 6

• Trik cepat menghitung bilangan pangkat tiga:


Contoh: 243 = .... berarti kita harus menghitung 24 x 24 x 24 = ...

Perhatikan langkah menentukan 24 x 24 di atas, hasilnya 576


Tinggal kalikan bilangan 576 x 24

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 95

5 7 6
2 4 x
13.824

Sehingga hasil dari 243 = 13.824

Contoh Soal dan Pembahasan

✓ Menentukan hasil operasi hitung bilangan pangkat dua dan tiga

Hasil dari 122 x 133 adalah ....

Pembahasan:
• Hitunglah 122 = 12 x 12 = 144
• Hitunglah 133 = 13 x 13 x 13 = 2.197
• Lakukan operasi hitung 144 x 2.197 = 316.368

✓ Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pangkat dua

Rahmat membuat bangun persegi menggunakan karton dengan panjang sisi 28 cm. Hitunglah luas persegi
yang dibuat Rahmat!

Pembahasan:
Hitunglah 282 = 28 x 28 = 784 cm2

✓ Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pangkat tiga

Enam buah bangun persegi dengan panjang sisi 45 cm jika dirangkai menjadi sebuah kubus akan memiliki
volume ...

Pembahasan:
Hitunglah 453 = 45 x 45 x 45 = 91.125

Latihan Model Soal USBN (3)


1. Hasil dari 452 + 123 = ....
A. 1.728
B. 2.025
C. 3.753
D. 4.573

2. Hasil dari 153 - (14 + 28)2 = ....


A. 1.611
B. 1.671
C. 1.764
D. 3.375

3. Hasil dari 192 x 113 = ....


A. 361
B. 1.331

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 96

C. 23.361
D. 480.491

4. Hasil dari 253 : 252 = ....


A. 5
B. 15
C. 20
D. 25

5. Susi mempunyai kertas berbentuk persegi dengan panjang sisi 12 cm. Sedangkan Susanti mempunyai kertas
berbentuk persegi dengan panjang sisi 14 cm. Berapa cm² selisih luas kertas yang dimiliki Susi dan Susanti?

6. Lantai ruangan rumah Arman berbentuk persegi dengan panjang sisi 8 m. Akan dipasang keramik yang
berbentuk persegi dengan panjang sisi 20 cm. Berapa banyak keramik yang dibutuhkan?

7. Fahima memiliki kubus dengan panjang rusuk 20 cm. Sedangkan Fira memiliki kubus dengan panjang rusuk
15 cm. Berapa cm3 selisih antara kubus Fahima dan Fira?

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 97

Operasi Hitung Akar Pangkat Dua Dan Tiga


Prediksi Indikator Soal:
✓ Menentukan hasil operasi hitung akar pangkat dua dan tiga
✓ Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan operasi hitung akar pangkat dua dan tiga

Analisis Materi:
• Langkah mudah menyelesaikan akar pangkat dua:

• Hafalkan hasil pangkat dua bilangan 1 – 10


12 = 1
22 = 4
32 = 9
42 = 16
52 = 25
62 = 36
72 = 49
82 = 64
92 = 81
102 = 100

• Perhatikan trik berikut:


Contoh:
Hasil dari √1.024 = .... dan √2.401 = ....

Langkah penyelesaiannya sebagai berikut:

• Langkah mudah menyelesaikan akar pangkat tiga:


a. Hafalakan hasil pangkat tiga bilangan 1 – 10
13 = 1
23 = 8
33 = 27
43 = 64
53 = 125
63 = 216
73 = 343
83 = 512
93 = 729
103 = 1.000

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 98

b. Perhatikan trik berikut:


Contoh:
3
Hasil dari √5.832 adalah ....

Langkah-langkah penyelesaian:
3
➢ Pisahkan tiga angka akhir bilangan √5.832 , sehingga bersisa angka 5.
➢ Carilah bilangan pada kotak di atas yang apabila dipangkatkan tiga hasilnya sama dengan atau tidak
boleh lebih dari 5. Sehingga ketemu angka 1
3
➢ Kembalikan angka yang sudah dipisahkan di awal tadi √5.832, kemudian lihatlah angka paling
akhir. Yaitu angka 2
➢ Carilah hasil pangkat tiga di atas yang hasil angka akhirnya 2. Terdapat angka 512 pada bilangan 83.
Ambil angka 8 saja.

3
Sehingga hasil dari √5.832 = 18

• Masalah penalaran yang berhubungan dengan bilangan akar pangkat dua biasanya digunakan dalam
menentukan panjang sisi suatu persegi.
• Masalah penalaran yang berhubungan dengan bilangan akar pangkat tiga biasanya digunakan dalam
menentukan panjang rusuk kubus.

Latihan Model Soal USBN (4)


3
1. Hasil dari √676 + √74.088 = ....
A. 26
B. 42
C. 68
D. 86
3
2. Hasil dari √144 + 25 x √135 ∶ 5 = ....
A. 153
B. 257
C. 352
D. 429
3
3. Hasil dari √970.299 - √9.216 = ....
A. 39
B. 30
C. 13
D. 3

4. Banu dan Budi akan membuat bangun persegi dari kertas dengan luas masing-masing 144 cm2 dan 225 cm2.
Hitunglah:
a. Panjang sisi masing-masing persegi yang dibuat Banu dan Budi!
b. Selisih panjang sisi persegi yang dibuat Banu dan Budi!

5. Pak Sutrisno membuat kotak kayu berbentuk kubus. Jika volume kotak tersebut 32.768 cm3, panjang kotak
kayu tersebut adalah ....

6. Sebuah bak penampungan air berbentuk kubus dengan luas alas 64 dm2. Hitunglah volume bak penampungan
air tersebut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 99

FPB dan KPK


Prediksi Indikator Soal:
✓ Menentukan FPB atau KPK dari tiga bilangan dua angka.
✓ Menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan FPB atau KPK.

Analisis Materi:
- Mengubah masing-masing bilangan dalam bentuk faktorisasi prima dengan pohon faktor.
- Tulislah hasil faktorisasi masing-masing bilangan
- KPK = Ambil bilangan yang sama dengan pangkat terbesar dan bilangan yang tidak sama
- FPB = Ambil bilangan yang sama dengan pangkat terkecil.
- Ciri-ciri soal cerita yang berhubungan dengan FPB pada umumnya:
- Terdapat kata masing-masing
- Terdapat kata sama banyak
- Ciri-ciri soal cerita yang berhubungan dengan KPK pada umumnya:
- Terdapat kata setiap
- Terdapat kata bersama-sama

Contoh Soal dan Pembahasan

❖ Menentukan FPB dalam bentuk faktorisasi

Faktorisasi FPB dari 30, 45, dan 75 adalah ….


A. 32 x 5
B. 3 x 5
C. 33 x 52
D. 3 x 52

Pembahasan:
- Faktorisasi dari 30 = 2 x 3 x 5
- Faktorisasi dari 45 = 32 x 5
- Faktorisasi dari 75 = 3 x 52
- FPB merupakan bilangan yang sama dengan pangkat terkecil, sehingga bilangan yang merupakan FPB
dari soal tersebut adalah 3 x 5 (B)

❖ Menentukan KPK dalam bentuk faktorisasi

Faktorisasi KPK dari 49, 63, dan 75 adalah …..


A. 24 x 5 x 72
B. 23 x 3 x 5 x 72
C. 22 x 52 x 73
D. 32 x 52 x 72

Pembahasan:
- Faktorisasi dari 49 = 72
- Faktorisasi dari 63 = 32 x 7
- Faktorisasi dari 75 = 3 x 52
- KPK merupakan bilangan yang sama dengan pangkat terbesar dan bilangan yang tidak sama, sehingga
bilangan yang merupakan KPK dari soal tersebut adalah 32 x 52 x 72 (D)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 100

❖ Menentukan FPB

FPB dari 32, 48, dan 56 adalah ... .


A. 8
B. 24
C. 148
D. 672

Pembahasan
- Faktorisasi dari 32 = 25
- Faktorisasi dari 48 = 24 x 3
- Faktorisasi dari 56 = 23 x 7
- FPB merupakan bilangan yang sama dengan pangkat terkecil
- Jadi, FPB dari 32, 48, dan 56 adalah = 23 = 8 (A)

❖ Menentukan KPK

KPK dari 36, 54, dan 60 adalah ....


A. 240
B. 340
C. 440
D. 540

Pembahasan
- Faktorisasi dari 36 = 22 x 32
- Faktorisasi dari 54 = 2 x 33
- Faktorisasi dari 60 = 22 x 3 x 5
- KPK merupakan bilangan yang sama dengan pangkat terbesar dan bilangan yang tidak sama.
- Jadi, KPK dari 36, 54, dan 60 adalah:
22 = 4
33 = 27
51 = 5

Jadi, 4 x 27 x 5 = 540 (D)

❖ Soal Cerita FPB

Menjelang lebaran Irma ingin membagi hadiah kepada teman-temannya. Ia mempunyai 27 botol sirup, 63
permen, dan 81 biskuit. Berapa kantong plastik terbanyak yang dibutuhkan Irma agar masing-masing kantong
plastik berisi sirup, permen, dan biskuit?
A. 9 kantong plastik
B. 27 kantong plastik
C. 81 kantong plastik
D. 567 kantong plastik

Pembahasan
Faktorisasi dari 27 = 33
Faktorisasi dari 63 = 32 x 7
Faktorisasi dari 81 = 34
FPB = 32 = 9
Jadi, kantong plastik terbanyak yang dibutuhkan Irma adalaha 9 buah. (A)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 101

❖ Soal Cerita KPK

Firdha, Sabrina, dan Sekha kursus menari di sanggar yang sama. Firdha berlatih setiap 6 hari sekali, Sabrina
berlatih setiap 8 hari sekali, dan Sekha berlatih setiap 4 hari sekali. Jika pada tanggal 9 September 2018 mereka
berlatih bersama-sama, mereka akan berlatih bersama-sama lagi untuk yang kedua kalinya pada tanggal ... .
A. 20 September 2018
B. 21 September 2018
C. 2 Oktober 2018
D. 3 Oktober 2018

Pembahasan
Faktorisasi dari 6 = 2 x 3
Faktorisasi dari 8 = 23
Faktorisasi dari 4 = 22
KPK = 23 x 3 = 24

Jadi, 9 + 24 = 33 – 31 = 2
9 adalah tanggal mereka berlatih bersama-sama
24 adalah hasil KPK
31 adalah jumlah hari bulan Oktober
Sehingga mereka akan berlatih bersama-sama lagi pada tanggal 2 Oktober 2018. (C)

Latihan Model Soal USBN (5)

Soal Latihan FPB dan KPK dalam bentuk faktorisasi

1. Faktorisasi KPK dari 28, 50, dan 90 adalah ….


A. 2 x 3 x 5 x 7
B. 23 x 3 x 5 x 7
C. 22 x 32 x 52 x 7
D. 2 x 32 x 52 x 72

2. Faktorisasi KPK dari 18, 30 dan 75 adalah ….


A. 23 x 3 x 53
B. 2 x 32 x 52
C. 22 x 3 x 5
D. 24 x 3 x 52

3. Faktorisasi KPK dari 8, 12, dan 16 adalah ….


A. 24 x 3
B. 23 x 32
C. 23 x 32
D. 24 x 34

4. Faktorisasi FPB dari 30, 45, dan 75 adalah ….


A. 32 x 5
B. 3 x 5
C. 33 x 52
D. 3 x 52

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 102

5. Faktorisasi FPB dari 96, 72, dan 48 adalah ….


A. 23 x 5
B. 23 x 3
C. 22 x 3
D. 2 x 52

6. Faktorisasi FPB dari 48, 54, dan 72 adalah ….


A. 3 x 5
B. 22 x 3 x 5
C. 2 x 3
D. 2 x 32 x 52

7. Faktorisasi FPB dari 30, 40, dan 50 adalah ….


A. 2 x 5
B. 23 x 3 x 5
C. 23 x 32 x 5
D. 24 x 3 x 5

8. Faktorisasi FPB dari 18, 12, dan 48 adalah …..


A. 23 x 3
B. 22 x 3
C. 23 x 32
D. 2 x 3

Soal Latihan FPB dan KPK

1. Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 52, 65, dan 78 adalah ….


A. 4
B. 5
C. 6
D. 13

2. FPB dari 72, 84, dan 96 adalah . . . .

3. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 56, 63,dan 84 adalah ....


A. 252
B. 382
C. 504
D. 640

4. KPK dari 24, 56, dan 72 adalah ….

5. FPB dari 34, 56, dan 80 adalah ....


A. 2
B. 4
C. 8
D. 12

6. KPK dari 36, 72 dan 90 adalah….

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 103

7. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 28, 36, dan 72 adalah....


A. 504
B. 454
C. 252
D. 108

8. FPB dari 18, 42, dan 90 adalah …

9. FPB dari 42, 63, dan 84 adalah ....


A. 17
B. 19
C. 21
D. 42

10. KPK dari 56, 63, dan 84 adalah . . .

Latihan Soal Cerita FPB

1. Sebanyak 56 dokter dan 84 personel TNI akan dikirim ke daerah bencana banjir. Jika setiap penampungan
menerima dokter dan personel TNI dengan jumlah yang sama banyak maka jumlah tempat penampungan paling
banyak yang dapat menerima mereka adalah....
A. 14
B. 28
C. 42
D. 56

2. Toko Pak Bimo mempunyai persediaan 60 bola lampu kuning dan 80 bola lampu merah. Bola-bola lampu tersebut
diletakkan dalam beberapa kotak berjumlah sama banyak. Banyak bola lampu kuning dalam setiap kotak adalah
....
A. 3
B. 4
C. 7
D. 9
3. Badan Penanggulangan Bencana Daerah akan membagikan 68 paket mie instan, 51 paket beras, dan 85 paket
minyak goreng kepada warga yang terkena bencana banjir. Jika setiap warga memperoleh tiga paket yang sama,
maka warga yang menerima paket tersebut adalah ...
A. 16
B. 17
C. 18
D. 19
4. Pak Dani membagikan bantuan berupa 96 kg beras, 80 bungkus mie instan, dan 64 kemasan minyak goreng kepada
tetangganya. Jika tiap orang menerima bantuan sama banyak dan merata, berapa orang maksimal tetangga Pak
Dani yang mendapat bantuan tersebut ?
5. Paman akan membagikan bahan makanan kepada para fakir, bahan makanan yang telah disediakan adalah
150 bungkus indomie, 90 bungkus beras, dan 60 kg gula. Banyak fakir yang akan menerima bantuan tersebut
adalah ….

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 104

Latihan Soal Cerita KPK

1. Iin belajar menari setiap 6 hari sekali, Anisa belajar menari setiap 8 hari sekali, dan Arta belajar menari setiap 4
hari sekali. Jika mereka belajar menari bersama – sama pada tanggal 14 Maret 2018, maka mereka akan belajar
menari bersama–sama lagi pada tanggal ….
A. 29 Maret 2018
B. 7 April 2018
C. 8 April 2018
D. 9 April 2018

2. Lisa berenang setiap 6 hari, Tuti berenang setiap 4 hari. Pada tanggal 1 Oktober 2018 mereka berenang bersama-
sama. Mereka akan berenang bersama-sama lagi pada tanggal . . . .
A. 12 Oktober 2018
B. 13 Oktober 2018
C. 24 Oktober 2018
D. 3 Nopember 2018

3. Petugas jaga di 3 pos ronda perumahan Pondok Jati memukul kentongan secara bersamaan pada pukul 19.30,
selanjutnya petugas pos ronda A memukul kentongan setiap 15 menit, pos ronda B setiap 30 menit, dan pos ronda
C setiap 45 menit. Mereka memukul kentongan secara bersamaan kembali pada pukul .....
A. 19.45
B. 20.00
C. 20.15
D. 21.00

4. Bu Amel pergi ke pasar setiap 3 hari sekali, Bu Bela setiap 4 hari sekali, dan Bu Dhea setiap 5 hari sekali. Jika
mereka pernah ke pasar secara bersama-sama pada hari Minggu, maka mereka akan ke pasar bersama-sama
lagi pada hari ….

5. Ayah dan adik bersepeda, adik beristirahat setiap menempuh jarak 4 km, sedang Ayah beristirahat setiap
menempuh 10 km. Jika mereka berangkat bersam-sama, tempat istirahat pertama untuk mereka berdua pada
kilometer ....

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 105

Pecahan
Prediksi Indikator Soal:
• Menyederhanakan pecahan
• Mengurutkan berbagai bentuk pecahan
• Menentukan hasil operasi penjumlahan atau pengurangan bilangan pecahan
• Menentukan hasil operasi perkalian atau pembagian bilangan pecahan
• Menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pecahan
• Mengubah pecahan menjadi bentuk persen atau desimal atau sebaliknya
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berbagai bentuk pecahan.

Menyederhanakan Pecahan

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


➢ Menyederhanakan pecahan, paling mudah dibagi menggunakan hasil FPB dari pembilang dan penyebut pecahan.
Contoh soal:
12
Bentuk sederhana pecahan 48 adalah ….

2 3 1 1
A. B. C. D.
4 4 4 6

Penyelesaian:
Carilah FPB dari 12 dan 56

12 = 22 x 3
48 = 24 x 3
FPB = 22 x 3 = 4 x 3 = 12

12∶12 1
Sehingga 48∶12 = 4 (C)

Latihan Model Soal USBN (6)


24
1. Bentuk paling sederhana dari pecahan 36 = ….

12 8 6 2
A. B. C. D.
18 12 9 3

12
2. Bentuk paling sederhana dari pecahan 3 24 = ….

1 2 3 4
A. 3 2 B. 34 C. 3 6 D. 3 8

48
3. Bentuk paling sederhana dari pecahan 56 = ….

24 12 12 6
A. B. 14 C. D.
28 9 7

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 106

36
4. Bentuk paling sederhana dari pecahan 5 42 = ….

24 12 12 6
A. 5 28 B. 514 C. 5 D. 5 7
9

17
5. Bentuk paling sederhana dari pecahan 34 = ….
17 2 2 1
A. B. C. D.
34 17 8 2

Mengurutkan Pecahan

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi
➢ Ubahlah bentuk pecahan menjadi pecahan biasa
➢ Samakan penyebut semua pecahan
➢ Urutkan pecahan berdasarkan hasil setelah diubah dengan penyebut yang sama.

Contoh Soal
Diketahui pecahan sebagai berikut:
5
; 30% ; 0,75 ; 0,8
8
Urutan pecahan dari yang terkecil adalah ... .
5 5
A. 0,8 ; 30% ; 8 ; 0,75 C. 30% ; 8 ; 0,75 ; 0,8
5 5
B. ; 0,8 ; 30% ; 0,75 D. 30% ; 0,75 ; 0,8 ; 8
8

Jawaban
5 5 30 75 8 625 ;300 ;750 ;800
; 30% ; 0,75 ; 0,8 =8 ; ; ; =
8 100 100 10 1000

5
= 625 ; 30% = 300 ; 0,75 = 750 ; 0,8 = 800
8

5
Urutan dari yang terkecil = 30% ; 6 ; 0,75 ; 0,8 (C)

Latihan Model Soal USBN (7)


1. Perhatikan pecahan berikut!
0,5 0,25 1,5 2,5 0,75
(1) (2) (3) (4) (5)
Urutan pecahan di atas dari yang terkecil adalah ….
A. (1), (2), (3), (4), (5)
B. (2), (1), (5), (3), (4)
C. (5), (4), (3), (2), (1)
D. (2), (3), (5), (1), (4)

2. Urutan pecahan di bawah ini dari yang terbesar adalah ….


4 1
A. 25% ; 0,75 ; 2 5 ; ; dan 0,4
2
4 1
B. 2 5 ; 0,75 ; ; 0,4 ; dan 25%
2
1 4
C. 25% ; ; 0,4 ; 0,75 ; dan 2 5
2

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 107

4 1
D. 2 5 ; ; 0,75 ; 0,4 ; dan 25%
2

3. Urutan pecahan berikut dari yang terbesar adalah ….


3 1
A. 0,25 , 4 , 1 2 , 50%
3 1
B. 0,25, 50%, 4 , 1 2
1 3
C. 50%, 1 2, 0,25, 4
1 3
D. 1 2 ;4 ; 50% ; 0,25

4. Urutan pecahan di bawah ini dari yang terkecil adalah ….


1 2
A. ; 20% ; 2 5 ; 0,15
4
1 2
B. 20% ; 0,15 ; ;25
4
2 1
C. 2 ; 20% ; ; 0,15
5 4
1 2
D. 0,15 ; 20% ; ;25
4

5. Urutan pecahan berikut dari yang terbesar adalah ….


1 3 1
A. 1 5 ; ; 15% ; 1 4 ; 1,5
5
1 1 3
B. 1,5 ; 1 ; 1 ; ; 15%
4 5 5
1 1 3
C. 1,5 ; 1 5 ; 1 4 ; 5
; 15%
1 1 3
D. 15% ; 1 ; 1 ; ; 1,5
4 5 5

Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi
➢ Ubahlah bentuk pecahan menjadi pecahan biasa
➢ Samakan penyebut semua pecahan menggunakan KPK
➢ Jika pembilang lebih besar daripada penyebut, maka jadikan pecahan campuran
➢ Sederhanakan pecahan menggunakan FPB.
➢ Perhatikan option soal. Jika pilihannya pecahan decimal, maka ubahlah menjadi pecahan decimal

Contoh Soal
3 5 1
Hasil dari 2 5 + − = ….
6 2

22 22 11 1
A. 2 15 B. 2 30 C. 2 15 D. 2 15

Jawaban:
3 5 1
2 5 + 6 − 2 = ….
13 5 1 72+25−15 82 22 11
+ − = = 30 = 2 30 = 2 15 (C)
5 6 2 30

Latihan Model Soal USBN (8)


2 4
1. Hasil dari 4 3 − = ... .
5
1
A. 1
15

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 108

13
B. 2 15
1
C. 3 15
13
D. 3 15

2. Hasil dari 12,435 – 11,87 = ... .


A. 565,0
B. 0,565
C. 1,565
D. 2,565

3. Hasil dari 7 + 2 3 = … .
8 10
A. 2 8
10
B. 2 7
40

C. 3 8
10

D. 3 7
40

3 1
4. Hasil dari + 1 = ….
4 15

A. 1 3
15

B. 1 6
30
C. 1 49
60

D. 1 50
60

1 3
5. Hasil dari 3 4 + 4 5 − 1,25 adalah ....

A. 660
B. 66
C. 6,6
D. 0,66

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 109

Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Pecahan

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi
• Mengubah pecahan campuran dan desimal menjadi pecahan biasa
• Mengubah operasi hitung pembagian menjadi perkalian dengan membalik penyebut dan di bagian atas, pembilang
di bagian bawah.
• Melakukan operasi hitung perkalian pecahan tanpa menyamakan penyebut pecahan
• Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran apabila pembilang lebih besar daripada penyebut
• Menyederhanakan pecahan dengan membagi pembilang dan penyebut setelah mencari FPB-nya.
Contoh Soal
1 1
Hasil dari 4 x 0,5 : 2 adalah ... . Jawaban
1 1 1 5 2 10 1
𝑥 0,5 ∶ 2 = 𝑥 𝑥 = = (D)
1 4 4 10 1 40 4
A. 8

3
B. 8

1
C. 2

1
D. 4

Latihan Model Soal USBN (9)


2
1. Hasil dari (2,4 : 5 ) x 25% = ….
A. 0,12
B. 1,5
C. 12
D. 15

2. Hasil dari 1,6 x 0,4 : 0,5 = ….


1
A. 1 25

5
B. 1 25

7
C. 1 25

9
D. 1 25

3 2
3. Hasil dari 1 4 x 5 : 15% = ….
1
A. 2 3

1
B. 3 3

1
C. 4 3

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 110

1
D. 5 3

4. Hasil dari 2,5 x 1,75 : 1,25 = ….


3
A. 4 4

1
B. 3 2

1
C. 3 4

1
D. 2 4

1
5. Hasil dari 3 4 x 0,25 : 25% = ….
A. 4,25
B. 3,25
C. 2,25
D. 1,25

2 1
6. Hasil dari 0,75 x : 4 = ….
5 4
2
A. 85

3
B. 85

5
C. 85

6
D. 85
7 2 1
7. Hasil dari 8 x 3 : 2 2 = ….
1
A. 6

1
B. 5

7
C. 30

4
D. 15

4 1
8. Hasil dari x 2 : 0,25= ….
7 2
5
A. 14

3
B. 1 7

5
C. 3 14

5
D. 5
7

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 111

2 1
9. Hasil dari 1 3 𝑥 0,8 𝑥 15% ∶ 2 2 = ….
2
A.
3

1
B. 2

2
C. 25

2
D. 125

3 1
10. Hasil dari 4 𝑥 1 3 ∶ 1,2 𝑥 80% = ….
1
A. 16

2
B. 3

24
C. 1 25

1
D. 1 6

Mengubah Pecahan Menjadi Bentuk Persen dan Desimal

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi
➢ Mengubah pecahan menjadi bentuk persen/desimal atau sebaliknya

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 112

Latihan Model Soal USBN (10)


4
✓ Bentuk persen dari 25 = … %
A. 25% B. 20% C. 16% D. 10%

2
2. Bentuk desimal dari 1 5 = ….
A. 1,5 B. 1,4 C. 1,2 D. 0,4

3. Bentuk pecahan biasa dari 36% adalah ….


36 18 9 3
A. B. C. D.
100 25 25 5

4. Bentuk persen dari 4,5 adalah … %


A. 4,5% B. 45% C. 450% D. 455%

2
5. Bentuk desimal dari 5 10 = ….
A. 52,2 B. 5,2 C. 0,52 D. 0,052

Menyelesaikan Masalah Sehari-hari yang Berhubungan dengan Pecahan

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi
• Mengubah soal cerita menjadi operasi hitung pecahan
• Mengubah pecahan campuran dan desimal menjadi pecahan biasa
• Menyamakan penyebut pecahan menggunakan KPK
• Melakukan operasi hitung pengurangan dan penjumlahan pecahan
• Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran apabila pembilang lebih besar daripada penyebut
• Menyederhanakan pecahan dengan membagi pembilang dan penyebut setelah mencari FPB-nya.

Contoh Soal
1 3
Ibu Yati membeli beras sebanyak 3 kg, kemudian dimasak sebanyak 1,5 kg. Bu Yati membeli lagi 2 kg. Berat beras
4 4
Bu Yati sekarang adalah ... .
1 1
A. 3 4 kg C. 4 4 kg

1 1
B. 3 2 kg D. 4 2 kg

Jawaban

1 3 13 15 11
3 4 − 1,5 + 2 4 = − +
4 10 4

65−30+55 90 10 1
= = = 4 20 = 4 2 (D)
20 20

Latihan Model Soal USBN (11)


3 4
1. Ibu mempunyai persediaan 1 4 liter minyak goreng. Kemudian 5 liter digunakan untuk keperluan memasak. Ibu
3
membeli minyak goreng lagi 1 liter. Persediaan minyak goreng ibu sekarang adalah ….
5

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 113

11
A. liter
4

2
B. 1 9 liter

1
C. 2 5 liter

11
D. 2 20 liter

3
2. Mutia membutuhkan 3,5 kg tepung terigu untuk membuat kue. Di rumah hanya terdapat 2 4 kg tepung terigu.
1
Kemudian Mutia pergi ke warung membeli 1 2 kg tepung terigu. Tepung terigu yang masih tersisa adalah ….
1
A. kg
4

3
B. kg
4

1
C. 1 kg
4

3
D. 1 4 kg

1 1
3. Seorang penjahit memiliki persediaan kain 4 meter. Untuk membuat sebuah baju diperlukan 1 2 meter kain. Karena
kekurangan, penjahit tersebut membeli kain lagi sepanjang 1,5 meter. Sisa kain penjahit sekarang adalah ….
A. 0,75 meter
B. 0,5 meter
C. 0,25 meter
D. 0,15 meter

1 1 3
4. Untuk keperluan setiap hari ibu membeli 2 2 kg gula. Untuk minuman kopi ayah kg dan 1 8 kg untuk anak-
5
anaknya. Sisa gula yang dibeli ibu adalah ….
37
A. kg
40

37
B. 1 40 kg

37
C. 2 40 kg

37
D. 3 kg
40

1
5. Paman mempunyai dua petak sawah. Luas petak pertama 1,3 ha. Petak kedua 1,5 ha. dari sawah paman ditanami
2
padi dan sisanya ditanami jagung. Luas sawah yang ditanami jagung adalah ….
A. 1,4 ha
B. 2,3 ha
C. 2,8 ha
D. 5,6 ha

1 3
6. Seorang petani mempunyai 1 hektar tanah pertanian. Sesudah panen, ia membeli lagi hektar. Pada akhir tahun,
2 4
tanahnya dijual 0,75 hektar. Sisa tanah petani tersebut adalah ….

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 114

A. 4,5 hektar
B. 3,5 hektar
C. 2,5 hektar
D. 1,5 hektar

1 1 2
7. Ibu berbelanja ke supermarket membeli 5 kg gula dan 4 4 kg beras. Belanjaan ibu tersebut dibawa kakak 5 kg. berat
belanjaan yang dibawa ibu adalah ….
1
A. 4 25 kg

1
B. 3 25 kg

1
C. 2 20 kg

1
D. 4 20 kg

3 1
8. Di gudang tersedia 7,5 kg tepung. kg dikirim ke Toko “A” dan 1 5 kg dikirim ke Toko “B”. Sisa persediaan
5
tepung di gudang adalah ….
7
A. 2 10 kg

7
B. 3 10 kg

7
C. 4 10 kg

7
D. 5 10 kg

9. Bu Laili mempunyai minyak goreng 1,2 liter. Karena akan mengadakan pesta ia membeli lagi sebanyak 3 liter.
1
Setelah digunakan 3 2 liter untuk menggoreng, maka sisa minyak goreng Bu Laili adalah ….
A. 0,6 liter
B. 0,7 liter
C. 1,6 liter
D. 1,7 liter

3 1
10. Pak Yadi mempunyai kebun di tiga lokasi yang masing-masing luasnya ha, ha, dan 1,75 ha. Jika kebunnya
4 4
dijual 1,5 ha, maka luas kebun Pak Yadi sekarang adalah ….
A. 1,75 ha
B. 1,5 ha
C. 1,25 ha
D. 1 ha

Menyelesaikan Masalah Sehari-hari yang Berhubungan dengan Persen (%) dan Desimal
Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan
Analisis Materi
• Soal cerita yang melibatkan % biasanya soal tentang discount (potongan harga)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 115

Contoh soal
Andi membeli baju dengan harga Rp. 35.000,00. Andi mendapat diskon 15 %. Berapakah uang yang harus
dibayar Andi?

Jawaban:
Diskon = 15% x Rp.35.000,00 = Rp. 5.250,00
Jadi, Uang yang harus dibayar = Rp.35.000,00 – Rp.5.250,00 = Rp.29.750,00

Soal cerita yang melibatkan pecahan desimal biasanya berhubungan dengan satuan luas, berat, panjang, kuantitas, dll.

Latihan Model Soal USBN (12)


1. Kakak membeli baju dengan harga Rp. 75.000,00. Kakak mendapat diskon 5%. Berapakah uang yang harus dibayar
Kakak?
A. Rp.3.750,00 B. Rp.7.500,00 C. Rp.71.250,00 D. Rp.75.500,00

2. Adik mempunyai buah jeruk sebanyak 20 buah. 40% dari buah tersebut diberikan kepada temannya. Sisa buah
Adik sekarang adalah ….
A. 8 buah B. 12 buah C. 16 buah D. 18 buah

3. Ayah mempunyai uang Rp. 1.000.000,00. 10% dari uang tersebut ditabung di bank dan diberikan kepada ibu
Rp.500.000,00. Sisa uang ayah sekarang adalah ….
A. Rp.100.000,00 B. Rp.400.000,00 C. Rp.500.000,00 D. Rp.600.000,00

4. Jika 15% uang kakak adalah Rp. 30.000,00. maka uang kakak seluruhnya adalah . . .
A. Rp.100.000,00 B. Rp.200.000,00 C. Rp.300.000,00 D. Rp.500.000,00

5. Di gudang Pak Edy terdapat 250 telur. Sebanyak 4% dari telur tersebut rusak. Jika harga sebutir telur Rp.1.500,00.
Maka harga seluruh telur yang tidak rusak adalah….
A. Rp.15.000 B. Rp.350.000,00 C. Rp.360.000 D. Rp.375.000,00

6. Pada bulan yang lalu Pak Asep membeli sepeda seharga Rp. 850.000,00. Karena keperluan yang mendadak sepeda
itu dijual kembali dan menanggung rugi 20%. Berapa rupiah Pak Asep menanggung kerugian ?
A. Rp. 160.000,00 B. Rp.165.000,00 C. Rp.170.000,00 D. Rp.175.000,00

7. Ibu memiliki persediaan gula 2,5 kg. untuk acara arisan keluarga ibu membeli gula 4,5 kg. Jika untuk membuat
minuman pada acara arisan ibu menghabiskan 5,25 kg, maka sisa gula ibu adalah ….
A. 7 kg B. 4,5 kg C. 2,25 kg D. 1,75 kg

8. Seorang pedagang membawa 3 keranjang buah. Jika setiap keranjang berisi buah dengan berat 5,5 kg, maka berat
seluruh buah pedagang tersebut adalah ….
A. 1,6 kg B. 16 kg C. 16,5 kg D. 17 kg

9. Hasil panen jagung Pak Ahmad bulan lalu 50,4 kg. sedangkan bulan ini 38,75 kg. Selisih jumlah hasil panen Pak
Ahmad bulan ini dan bulan lalu adalah ….
A. 11,65 kg B. 11,75 kg C. 11,85 kg D. 11,95 kg

10. Pak Yadi mempunyai kebun di tiga lokasi yang masing-masing luasnya 0,75 ha, 0,25 ha, dan 1,75 ha. Jika
kebunnya dijual 1,5 ha, maka luas kebun Pak Yadi sekarang adalah ….
A. 1,75 ha B. 1,5 ha C. 1,25 ha D. 1 ha

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 116

Perbandingan dan Skala


Prediksi Indikator Soal:
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan skala.

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


➢ Perbandingan senilai adalah jika dua perbandingan memiliki nilai atau harga yang sama.
Contoh Soal 1:
Jika harga 2 kg bawang merah adalah Rp.5.000,00, tentukan harga 4 kg bawang merah!

Pembahasan:
*) Perbandingan senilai pada soal di atas adalah 2 kg dan 4 kg.
Jadi, 2 : 4 = Rp.5.000,00 : x
5.000
x= = Rp.2.500,00
𝟐

x = 4 x Rp.2.500,00
= Rp.10.000,00
Sehingga harga 4 kg bawang merah = 4 x Rp.2.500,00 = Rp.10.000,00
Contoh Soal 2:
Perbandingan umur Andi dan Dani 3 : 5. Jika umur Andi 9 tahun, maka selisih umur keduanya adalah ….

Pembahasan:

➢ Skala
𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑒𝑡𝑎
- Jarak pada peta = Jarak Sebenarnya x Skala Peta - Skala Peta = 𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟𝑛𝑦𝑎

𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑒𝑡𝑎


- Jarak Sebenarnya = 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎

Contoh Soal
Jarak Kota A dan B adalah 80 km. Jarak kedua kota tersebut pada peta jika skala peta 1 : 3000.000 adalah ....
Jarak antara Kota Mataram dan Praya pada 3 cm. Skala peta 1 : 1.000.000. Jarak sebenarnya antara Kota Mataram dan
Praya adalah ... km.
A. 6
B. 9
C. 60
D. 90

Jawaban
Jarak Peta Kota Mataram dan Praya = 3 cm
Skala Peta = 1 : 1.000.000

𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑒𝑡𝑎


Jarak sebenarnya =
𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 117

3 1.000.000
= =3𝑥 𝑥 1 𝑐𝑚 = 3.000.000 𝑐𝑚
1∶1.000.000 1

Jadi, jarak kedua kota tersebut sebenarnya adalah 30 km. (D)


Pengetahuan Prasayarat:
3.000.000 cm diubah menjadi km, sehingga menghasilkan 30 km.

Latihan Model Soal USBN (13)

PERBANDINGAN
1. Perbandingan banyak siswa laki-laki dan perempuan kelas VI di SDN Tunas Karya adalah 7 : 5. Jumlah siswa
kelas VI seluruhnya 36 orang. Banyak siswa laki-laki adalah …. (Soal UN 2012)
A. 15 orang
B. 21 orang
C. 24 orang
D. 29 orang

2. Perbandingan uang Eva dan Febri 2 : 5. Uang Febri dibanding uang Gandung 3 : 4. Jika selisih uang Eva dan
Gandung Rp42.000,00. Jumlah uang Eva dan Febri adalah …. (Soal UASBN 2010)
A. Rp63.000,00
B. Rp78.000,00
C. Rp105.000,00
D. Rp123.000,00

3. Banyak tabungan Wulan adalah 8 : 11 tabungan Alin. Selisih tabungan mereka Rp147.000,00. Jumlah tabungan
Alin adalah ….
A. Rp392.000,00
B. Rp492.000,00
C. Rp493.000,00
D. Rp539.000,00

4. Perbandingan banyak ikan nila dan ikan gurami pada kolam 4 : 6. Jika jumlah ikan di kolam tersebut 100 ekor,
maka banyak ikan gurami adalah ….
A. 40 ekor
B. 60 ekor
C. 80 ekor
D. 90 ekor

5. Uang Asya berbanding uang Ima berbanding uang Raffa 4 : 5 : 7. Jika uang Raffa Rp. 91.000,00, maka jumlah
uang mereka adalah ….
A. Rp. 13.000,00
B. Rp. 47.000,00
C. Rp. 157.000,00
D. Rp. 208.000,00

6. Perbandingan banyak buah apel dan mangga 3 : 5. Jika jumlah buah apel 15 buah, maka jumlah buah mangga
adalah ….
A. 25 buah
B. 16 buah
C. 64 buah
D. 72 buah

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 118

7. Umur Andi 2 : 5 umur ayahnya. Jika umur ayah 60 tahun, maka jumlah umur mereka adalah ….
A. 24 tahun
B. 42 tahun
C. 84 tahun
D. 102 tahun
8. Perbandingan uang Maman dan Yudi 3 : 4. Uang Yudi berbanding uang Ahmad 2 : 5. Jika Jumlah uang Maman
dan Yudi Rp28.000,00. Jumlah uang Ahmad adalah ….
A. Rp12.000,00
B. Rp16.000,00
C. Rp40.000,00
D. Rp68.000,00
SKALA
9. Jarak kota A dan Kota B pada peta 6 cm. jika skala peta 1:1.500.000, maka jarak sebenarnya kedua kota tersebut
adalah …. (Soal UASBN 2010)
A. 9 km
B. 90 km
C. 900 km
D. 9.000 km

10. Jarak kota A dan B pada peta 4 cm. jika jarak sebenarnya kedua kota tersebut 72 km, maka skala yang digunakan
peta tersebut adalah ….
A. 1 : 9000
B. 1 : 1.800.000
C. 1 : 2.000.000
D. 1 : 2.400.000

11. Diketahui skala peta 1 : 500.000. jika jarak Kota A dan Kota B 60 km, maka jarak pada peta adalah ….
A. 12.000 cm
B. 1.200 cm
C. 120 cm
D. 12 cm

12. Gambar berikut adalah denah kebun Pak Tani dengan skala 1 : 200.

6 cm

7,5 cm

Luas sebenarnya kebun tersebut adalah ….


A. 150 m2
B. 180 m2
C. 210 m2
D. 240 m2

13. Jarak antara Kota X dan Kota Y pada peta 17 cm. jika jarak sebenarnya kedua kota tersebut 340 km, maka skala
yang digunakan peta tersebut adalah ….
A. 1 : 2.000.000
B. 1 : 2.400.000
C. 1 : 3.000.000
D. 1 : 3.400.000

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 119

Materi Geometri dan Pengukuran


2

Materi Geometri dan Pengukuran pada Ujian


Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun
Pelajaran 2018/2019 terdiri dari:
✓ Satuan ukuran kuantitas
✓ Satuan ukuran berat
✓ Satuan ukuran panjang
✓ Satuan ukuran waktu
✓ Satuan ukuran volume
✓ Waktu, jarak, dan kecepatan
✓ Keliling dan luas segiempat
✓ Keliling dan luas lingkaran
✓ Sifat-sifat bangun datar
✓ Sifat-sifat bangun ruang
✓ Luas permukaan kubus
✓ Luas permukaan balok
✓ Luas permukaan tabung
✓ Volume kubus
✓ Volume balok
✓ Volume tabung
✓ Koordinat Kartesius
✓ Simetri dan pencerminan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 120

Satuan Ukuran Kuantitas


Prediksi Indikator Soal:
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan ukuran kuantitas

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi
➢ Satuan Kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 rim = 500 lembar
1 kodi = 20 helai (lembar)
1 gross = 12 lusin = 144 buah

Contoh Soal
Di dalam sebuah kardus terdapat 7 gross pensil. Berapa lusin pensil di dalam kardus tersebut?

Jawaban:
Diketahui 1 gross = 12 lusin,
Maka, 7 gross = 7 x 12 lusin = 84 lusin

Latihan Model Soal USBN (14)

1. Di koperasi sekolah terdapat 7 lusin pensil, 6 lusin bolpoin, 36 buah penggaris, dan 60 buah buku. Berapa lusin
banyaknya barang-barang tersebut?
A. 49 B. 39 C. 21 D. 18

2. Pamanku seorang pedagang kain. Ia mempunyai 50 kodi kain. Hari ini ada pembeli yang membeli kain sebanyak
1 rim. jumlah kain paman yang belum terjual adalah ….
A. 1.000 helai B. 500 helai C. 250 helai D. 150 helai

3. Andi memiliki 12 kotak kelereng. Apabila setiap kotak berisi 2 lusin kelereng, jumlah keseluruhan kelereng yang
dimiliki Andi adalah ….
A. 12 buah B. 24 buah C. 248 buah D. 288 buah

4. Ayah membeli 13 kardus kertas. Setiap kardus kertas berisi 4 rim kertas. Berapa lembar kertas yang dibeli oleh
ayah?
A. 26.000 B. 2.600 C. 260 D. 26

5. Ibu membeli 12 kodi celana dan 5 kodi baju. Berapakah jumlah keseluruhan barang yang dibeli oleh Ibu?
A. 440 helai B. 340 helai C. 260 helai D. 60 helai

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 121

Satuan Ukuran Berat


Prediksi Indikator Soal:
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan ukuran berat

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi

➢ Satuan Berat

1 ton = 1000 kg
1 kuintal = 100 kg
1 ons = 100 g
1
1 pon = 2 kg

Contoh Soal
Sebuah truk memuat 5.000 kg bawang merah, 5 kwintal bawang putih, dan 2 kwintal buah-buahan. Berapa kg muatan
truk seluruhnya?
A. 5.700 kg. B. 5.520 kg. C. 5.502 kg. D. 570 kg.

Jawaban
5.000 kg + 5 kwintal + 2 kwintal = 5.000 kg + 500 kg + 200 kg = 5.700 kg (A)

Latihan Model Soal USBN (14)

1. Sebuah truk mengangkut 4,5 ton beras untuk dikirim ke toko Sumber Rezeki dan toko Subur Sari. Toko Sumber
Rezeki menerima 39 kwintal beras, sedangkan toko Subur Sari menerima 500 kg beras. Maka sisa beras dalam
truk adalah….
A. 200 kg.
B. 100 kg.
C. 50 kg.
D. 10 kg.

2. Ibu membeli 1,4 kg beras, 15 hg tepung terigu, dan 1,5 dag gula. Berat seluruh barang belanjaan ibu adalah....
A. 4.915 gram
B. 3.915 gram
C. 2.915 gram
D. 1.915 gram

3. Irma membuat roti membutuhkan 3,5 kg gula; 45 ons tepung terigu dan 250 gram mentega. Berat bahan
seluruhnya yang dibutuhkan untuk membuat roti adalah ....
A. 289,5 kg

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 122

B. 33 kg
C. 10,5 kg
D. 8,25 kg

1
4. Sebuah truk mengangkut 3,6 kwintal kacang tanah, 120 pon buah-buahan, dan 1 2 ton beras. Berat muatan truk
tersebut seluruhnya adalah ... kg.
A. 920
B. 1.920
C. 2.920
D. 3.920

1
5. Berat badan Yusuf dan sepeda yang dikendarainya 60 kg. Jika berat sepeda Yusuf kwintal, maka berat badan
4
Yusuf adalah ... kg
A. 15
B. 35
C. 85
D. 240

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 123

Satuan Ukuran Panjang


Prediksi Indikator Soal:
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan ukuran panjang

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi
➢ Satuan Panjang

➢ Langkah penyelesaian
• Ubahlah soal cerita menjadi bentuk operasi hitung
• Perhatikan option soal untuk menentukan satuan yang diinginkan
• Nyatakan semua satuan sesuai dengan option soal.
• Lakukan operasi hitung setelah satuan disamakan.

Contoh Soal
Pak Budi memiliki batang kayu sepanjang 15 meter. Ia membeli lagi 8 meter. Jika kayu tersebut dipakai untuk membuat
bilik sepanjang 1.300 cm, berapa meter panjang kayu yang belum terpakai?
A. 10 m
B. 30 m
C. 36 m
D. 40 m

Jawaban
15 m + 8 m – 1.300 cm = 15 m + 8 m - 13 m = 10 m (A)

Latihan Model Soal USBN (15)

1. Paman mempunyai persediaan tali kawat sepanjang 1,5 m. paman berencana membuat tali jemuran sepanjang 250
cm. kekurangan tali kawat paman adalah ….
A. 5 dm
B. 10 dm
C. 15 dm
D. 20 dm

2. Panjang pita merah 12 dm dan panjang pita putih 150 cm. kedua pita tersebut disambung untuk mengikat rambut
pada saat gerak jalan. Jika pita yang dihabiskan untuk mengikat rambut sepanjang 1,8 m. maka pita yang masih
tersisa sepanjang ….
A. 0,9 m
B. 9 m
C. 90 m
D. 900 m

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 124

3. Sebuah jalan melitasi tiga kota (kota A, kota B, dan kota C). Jalan tersebut melintasi kota A sepanjang 128 hm,
dan melintasi kota B sepanjang 20.750 m. Jika panjang jalan tersebut 56,5 km, panjang jalan yang melintasi kota
C adalah ... meter.
A. 13.500
B. 22.950
C. 24.650
D. 27.000

4. Rita memiliki 2 pita dengan panjang masing–masing 75 cm dan 1 m, kemudian pita tersebut digunakan untuk
membungkus kado sepanjang 80cm, panjang sisa pita Rita adalah ....
A. 1,95 dm
B. 95 dm
C. 19,5 dm
D. 9,5 dm

5. Ikke setiap hari Minggu bersepeda secara rutin menempuh jarak 4,5 km. Ketika dia menempuh jarak 17
hm, Ikke berhenti untuk minum, kemudian melakukan perjalanan lagi. Setelah menempuh perjalanan 25 dam,
ia berhenti lagi untuk istirahat, untuk menempuh jarak berikutnya Ikke harus melakukan perjalanan lagi sejauh
… m.
A. 300
B. 450
C. 2.550
D. 3.000

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 125

Satuan Ukuran Waktu


Prediksi Indikator Soal:
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan ukuran waktu

Analisis Materi
Analisis Materi
➢ Satuan Waktu
1 hari = 24 jam 1 semester = 6 bulan
1 jam = 60 menit 1 lustrum = 5 tahun
1 menit = 60 detik 1 windu = 8 tahun
1 minggu = 7 hari 1 dasawarsa = 10 tahun
1 bulan = 4 minggu = 30 hari 1 abad = 100 tahun
1 tahun = 12 bulan = 365 hari 1 millenium = 1000 tahun
1 triwulan = 3 bulan
1 caturwulan = 4 bulan

Latihan Model Soal USBN (16)

1. Arya dapat menyelesaikan soal ulangan Dalam waktu 1 jam 40 menit 50 detik. Sedangkan Irma dapat menyelesaikan
soal dalam waktu 1 jam 50 menit 55 detik. Selisih lama Arya dan Irma menyelesaikan soal adalah ….
A. 1 jam 10 menit 5 detik C. 15 menit 10 detik
B. 10 menit 5 detik D. 5 detik

2. Pak Yahya bekerja di Arab Saudi selama 4 windu 2 semester. Sedangkan Pak Jamal bekerja di Malaysia selama 2
lustrum 4 semester. Selisih lama Pak Yahya dan Pak Jamal bekerja di luar negeri adalah ….
A. 12 tahun C. 21 tahun
B. 18 tahun D. 33 tahun
3. Sebuah benda kuno dipamerkan di musem. Usia benda kuno tersebut 3 abad 5 windu 4 lustrum. Usia benda kuno
tersebut adalah ….
A. 320 tahun C. 340 tahun
B. 330 tahun D. 360 tahun

4. Pada tahun 2013, usia Ina genap 24 tahun. Ina dilahirkan pada tahun ….
A. 1986 C. 1988
B. 1987 D. 1989

5. Pada pada tahun 2013 usia Irma 15 tahun. Jika adiknya dilahirkan pada tahun 2008, usia Irma saat itu adalah ….
A. 3 tahun C. 10 tahun
B. 5 tahun D. 15 tahun

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 126

Satuan Ukuran Volume


Prediksi Indikator Soal:
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan ukuran volume

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi

➢ Macam-macam Satuan Volume

Contoh Soal:
Sebuah drum berisi 0,2 m3 minyak tanah. Minyak tanah tersebut dibeli oleh 9 orang masing - masing 18 liter.
Minyak yang belum terbeli adalah ….

Pembahasan :
0,2 m3 - ( 9 x 18 liter) = 200.000 cm3 - 162.000 cm3 = 38.000 cm3

Latihan Model Soal USBN (17)

1. Sebotol larutan multivitamin volumenya 0,8 dm3. Adik meminum multivitamin tersebut tiga kali sehari secara
teratur. Setiap kali minum adik minum sebanyak 15 ml. Jika adik sudah meminum multivitamin selama 10 hari,
multivitamin yang tersisa dalam botol adalah ....
A. 800 ml C. 450 ml
B. 480 ml D. 350 ml

2. Seorang pedagang mempunyai persediaan 0,125 m3 bensin di dalam drum. Bensin tersebut dimasukan ke dalam
botol-botol kecil dengan volume 1 dm3 untuk dijual. Setelah mengisi 8 botol kecil, bensin di dalam drum yang
tersisa adalah … liter.
A. 125 C. 115
B. 117 D. 111

3. Bu Deni mempunyai 0,3 m3 minyak goreng di kiosnya. Selama tiga hari berturut-turut minyak goreng Bu Deni
terjual 18 dm3, 36 dm3, dan 42 dm3. Minyak goreng Bu Deni yang tersisa adalah . . . dm3.
A. 300 C. 204
B. 304 D. 200

4. Sebuah bak mandi dengan volume 1,2 m3 telah terisi setengahnya. Air di dalam bak mandi digunakan untuk mandi
45 dm3, kemudian bak diisi kembali sampai penuh. Volume air yang diisikan adalah . . . dm3.
A. 1.200 C. 555
B. 645 D. 450

5. Tanki sepeda motor pak Umar berisi 1,8 liter bensin. Saat mampir ke pom bensin, ia mengisi 2.500 ml. Setelah
beberapa lama menempuh perjalanan, bensinya terisa 2,1 liter. Volume bensin yang digunakan . . . liter
A. 4,3 C. 2,2
B. 2,5 D. 2,1

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 127

Waktu, Jarak, Dan Kecepatan


Prediksi Indikator Soal:
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi

Contoh Soal
Fajar mengendarai sepeda ke sekolah yang berjarak 1.500 meter dengan kecepatan 100 meter/menit. Waktu yang
diperlukan Fajar dari rumah ke sekolah adalah ....
A. 150 menit
B. 100 menit
C. 15 menit
D. 10 menit

Jawaban
Jarak = 1.500 meter
Kecepatan = 100 meter/menit
Waktu =…

𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 1.500 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟


Waktu = 𝐾𝑒𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 = = 15 menit (C)
100 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟/𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡

Latihan Model Soal USBN (18)

1. Arif mengendarai mobil dengan kecepatan 50 km/jam dan menempuh jarak 210 km. Jika Arif berangkat pukul
05.30, maka ia akan tiba pukul ….
A. 09.42
B. 09.49
C. 09.50
D. 09.55

2. Sebuah bus akan menempuh jarak 196 km. Bus tersebut berangkat pada pukul 07.00. jika bus tersebut harus sampai
di tempat tujuan pada pukul 10.30, bus tersebut harus berjalan dengan kecepatan rata-rata ....
A. 80 km/jam
B. 70 km/jam
C. 56 km/jam
D. 50 km/jam

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 128

3. Jarak Kota A dan Kota B 60 km. Andre bersepeda dari Kota A ke Kota B, berangkat pukul 07.00. Selama perjalanan
Andre istirahat 2 kali masing-masing ¼ jam dan tiba di Kota B pukul 11.30. Kecepatan rata-rata Andre bersepeda
adalah ….
A. 12 km/jam
B. 15 km/jam
C. 20 km/jam
D. 25 km/jam

4. Arib pergi berlibur dari kota S ke kota B dengan mengendarai mobil selama 3,5 jam. Jika jarak kota S ke kota B
245 km, maka kecepatan mobil yang dikendarai Arib adalah ....
A. 50 km/jam
B. 60 km/jam
C. 70 km/jam
D. 80 km/jam

5. Pak Mamat menempuh perjalanan dengan sepeda dari rumah pukul 06.15 dan sampai di tempat tujuan pukul
08.00. Jika kecepatan sepeda pak Mamat 24 km/jam, maka jarak yang ditempuh Pak Mamat adalah ….
A. 54 km
B. 42 km
C. 36 km
D. 22 km

6. Jarak kota A – B 100 km. Bus Safari berangkat dari Kota A pukul 16.00. di perjalanan bus beristirahat selama ½
jam. Jika bus tersebut melaju dengan kecepatan rata-rata 50 km/jam, maka bus tersebut tiba di kota B pukul ....
A. 16.30
B. 18.00
C. 18.20
D. 18.30

7. Mega akan berkunjung ke rumah neneknya. Ia naik angkutan sejauh 6 km, kemudian berjalan kaki sejauh 150 m.
Jarak rumah Mega dan rumah neneknya adalah ….
A. 6.650 m
B. 6.150 m
C. 5.500 m
D. 5.150 m

8. Sebuah kendaraan melaju dari pukul 06.30 sampai dengan pukul 12.00. Jika kendaraan tersebut menempuh jarak
1650 km. kecepatan rata-rata kendaraan adalah ….
A. 150 km/jam
B. 225 km/jam
C. 300 km/jam
D. 350 km/jam

9. Kakak mengendarai sepeda motor dari Mataram menuju Narmada dengan kecepatan rata-rata 45 km/jam. Kakak
berangkat pukul 05.35. Jika jarak Mataram - Narmada pada peta 2,5 cm dan skala peta tersebut 1 : 1.000.000, maka
kakak akan tiba di Narmada pada pukul … .
A. 06.15
B. 06.35
C. 07.35
D. 08.00

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 129

10. Ali berangkat dari Mataram ke Selong dengan mengendarai sepeda motor pukul 10.00. Jarak Mataram dan Selong
60 km. Jika kecepatan rata-rata sepeda motor Ali 40 km/jam, maka ia akan sampai pukul ....
A. 10.30
B. 11.00
C. 11.30
D. 11.45

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 130

Keliling dan Luas Segiempat


Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan keliling dan luas segiempat
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan keliling dan luas segiempat

Analisis Materi
• Bangun datar segiempat adalah bangun datar yang mempunyai empat buah sisi atau terbentuk oleh empat buah
sisi.
• Bangun datar segiempat terdiri dari:
- Persegi
- Persegi panjang
- Jajargenjang
- Trapesium
- Layang-layang
- Belah ketupat

Keliling Segiempat
Berikut rumus menentukan keliling bangun segiempat:

1. Persegi Panjang

Keliling = 2 x (panjang + lebar)

2. Persegi

Keliling = 4 x sisi

3. Jajargenjang

Keliling = 2 x (panjang + lebar)

4. Trapesium

Keliling = jumlah seluruh panjang sisi

5. Belah Ketupat

Keliling = jumlah seluruh panjang sisi

6. Layang-layang

Keliling = jumlah seluruh panjang sisi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 131

Latihan Model Soal USBN (19)

1. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 57 cm
B. 41 cm
C. 35 cm
D. 27 cm

2. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 690 cm
B. 600 cm
C. 306 cm
D. 106 cm

3. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 6,25 cm
B. 10 cm
C. 16,5 cm
D. 25 cm

4. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 1.600 cm
B. 160 cm
C. 16 cm
D. 1,6 cm

5. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 480 cm
B. 240 cm
C. 144 cm
D. 64 cm

Luas Segiempat
Berikut rumus menentukan luas bangun segiempat:

No. Nama Bangun Datar Gambar Rumus Luas (L) Bangun Datar

1. Persegi L = sisi x sisi atau L = s2

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 132

No. Nama Bangun Datar Gambar Rumus Luas (L) Bangun Datar

2. Persegi Panjang L = panjang x lebar atau L = p x l

(𝒔𝒊𝒔𝒊 𝒔𝒆𝒋𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒅𝟏 + 𝒔𝒊𝒔𝒊 𝒔𝒆𝒋𝒂𝒋𝒂𝒓 𝒅𝟐 ) 𝒙 𝒕𝒊𝒏𝒈𝒈𝒊


3. Trapesium L= 𝟐

4. Jajar Genjang L = alas x tinggi atau L = a x t

Layang-layang dan 𝒅𝒊𝒂𝒈𝒐𝒏𝒂𝒍 𝟏 𝒙 𝒅𝒊𝒂𝒈𝒐𝒏𝒂𝒍 𝟐


5. L=
Belah Ketupat 𝟐

Latihan Model Soal USBN (20)

1. Luas bangun di samping adalah ….


A. 28 cm2
B. 140 cm2
C. 160 cm2
D. 280 cm2

2. Luas bangun di samping adalah ….


A. 450 cm2
B. 225 cm2
C. 125 cm2
D. 45 cm2

3. Luas bangun di samping adalah ….


A. 300 cm2
B. 450 cm2
C. 600 cm2
D. 690 cm2

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 133

4. Luas bangun di samping adalah ….


A. 625 m2
B. 625 cm2
C. 6,25 m2
D. 6,25 cm2

5. Luas bangun di samping adalah ….


A. 120 cm2
B. 240 cm2
C. 24 cm2
D. 12 cm2

Menyelesaikan Masalah Sehari-hari yang berhubungan dengan Keliling dan Luas Segiempat
Analisis Materi:
➢ Pahami maksud soal cerita
➢ Tentukan luas atau keliling bangun datar yang dimaksud soal cerita dengan memerhatikan rumus luas dan
keliling bangun datar.

Contoh Soal
Pak Hanan memagar kebunnya yang berbentuk trapesium. Jarak antara dua pagar yang sejajar adalah 61 m. jika
jumlah panjang kebun yang dipagar sejajar 190 m, luas kebun Pak Hanan adalah ….

Jawaban
Soal cerita di atas berhubungan dengan luas trapesium.
Misalkan jarak antar dua pagar uang sejajar adalah tinggi trapesium (t= 61 m) dan jumlah panjang kebun yang
dipagar sejajar adalah jumlah dua sisi yang sejajar pada trapesium (a+b = 190 m).

190 𝑚 𝑥 61 𝑚 11.590
Jadi, Luas kebun adalah = = 5.795 𝑚
2 2

Latihan Model Soal USBN (21)


1. Di kamar Indra terdapat hiasan dinding yang berbentuk belah ketupat. Panjang diagonal hiasan tersebut masing-
masing 22 cm dan 18 cm. Luas hiasan dinding tersebut adalah ….
A. 396 cm2 C. 196 cm2
B. 198 cm2 D. 96 cm2

2. Arif membuat layang-layang dari seutas benang, selembar kertas, dan dua batang bambu tipis yang panjangnya 90
cm dan 1 m. Berapa m2 sekurang-kurangnya kertas yang diperlukan untuk membuat layang-layang tersebut?
A. 450 C. 4,5
B. 45 D. 0,45

3. Pak Syukron memiliki sebidang kebun berbentuk persegi panjang dengan luas 2 hektar. Jika lebar kebun 125 m,
maka panjang kebun tersebut adalah ….
A. 20.000 m C. 1.600 m
B. 16.000 m D. 160 m

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 134

Keliling Dan Luas Lingkaran


Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan keliling dan luas lingkaran
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan keliling dan luas lingkaran

Analisis Materi
- Rumus menentukan keliling berbagai bentuk lingkaran

- Rumus menentukan luas berbagai bentuk lingkaran

Latihan Model Soal USBN (22)


Keliling Lingkaran

1. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 44 cm
7 cm
B. 33 cm
C. 22 cm
D. 11 cm

2. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 11 cm
B. 22 cm
C. 33 cm
D. 44 cm

3. Keliling bangun di samping adalah ….


A. 628 cm
B. 62,8 cm
C. 6,28 cm
D. 0,628 cm

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 135

4. Keliling lingkaran di samping adalah ….


A. 15,7 cm
B. 31,4 cm
C. 14,7 cm
D. 7,85 cm

5. Seorang pekerja akan mengecat pondasi kubah masjid berbentuk lingkaran dengan diameter 15 m. untuk
mendapatkan hasil yang lebih bagus, pekerja tersebut melakukan pengecatan selama 3 kali putaran. Hitunglah
panjang putaran yang dilalui pekerja tersebut lengkap dengan cara penyelesaiannya!

Luas Lingkaran
22
6. Luas bangun di samping adalah ... . (𝜋 = )
7
A. 154 cm²
B. 144 cm²
C. 77 cm²
D. 22 cm²

3
7. Sebuah taman berbentuk lingkaran dengan panjang diameter 28 m. Luas taman tersebut adalah … .
4
A. 308 m2
B. 462 m2
C. 616 m2
D. 626 m2

3
8. Adi membuat sebuah lingkaran kemudian akan diberi warna. Warna merah lingkaran dan sisanya diberi warna
4
kuning. Jika panjang diameter lingkaran 14 cm, maka luas bagian lingkaran yang berwarna kuning adalah .... cm2
A. 441
B. 431
C. 38,5
D. 37,5

9. Luas bangun di samping adalah ….


A. 1.256 cm2
B. 942 cm2
C. 628 cm2
D. 314 cm2

10. Reni menggambar bangun datar setengah lingkaran AOB dimana O sebagai titik pusat lingkaran. Panjang AB
adalah 28 cm sebagai diameter. Kemudian ia menggambar lagi bangun datar setengah lingkaran kecil yang
saling berhadapan dimana garis OB menjadi diameter lingkaran kecil tersebut.
a. Buatlah sketsa bangun datar tersebut!
b. Hitunglah luas bangun datar yang dibuat Reni beserta langkah penyelesaiannya!
(SOAL USBN 2018)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 136

Sifat-Sifat Bangun Datar


Prediksi Indikator Soal:
• Menyebutkan sifat-sifat bangun datar
• Menentukan bangun datar sesuai sifat-sifat yang disajikan

Analisis Materi
Macam-macam bangun datar dan sifatnya:

No. Gambar Bangun Nama Bangun Sifat-sifat

➢ Terdiri dari empat buah sisi dan titik


sudut.
➢ Memiliki dua pasang sisi yang
posisinya sejajar dan sama panjang.
➢ Tiap sisinya memiliki ukuran yang
sama.
1. Persegi ➢ Memiliki empat sudut yang besarnya
sama yaitu 900 (sudut sku-siku)
➢ Simetri lipatnya ada empat buah.
➢ Memiliki simetri putar pada tingkat
empat.

- Memiliki empat buah sisi dan empat


buah titik sudut.
- Terdiri dari dua pasang sisi sejajar
yang saling berhadapan yang
ukurannya sama panjang.
- Terdiri dari empat buah sudut yang
2. Persegi Panjang sama besar yaitu 900 (sudut siku-siku).
- Mempunyai dua buah diagonal yang
sama panjangnya.
- Simetri lipatnya ada dua buah.
- Mempunyai simetri putar pad tingkat
dua.

- Memiliki tiga buah sisi dan tiga buah


titik sudut.
3. Segi tiga - Jumlah dari ketiga sudut tersebut
adalah 180'

- Terdiri dari hanya satu sisi.


4. Lingkaran - Simetri putar dan simetri lipatnya tak
terhingga.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 137

- Terdiri dari empat buah sisi dan titik


sudut.
- Mempunyai sepasang sisi yang
5. Trapesium posisinya sejajar akan tetapi tida
memiliki ukuran yang sama panjang.
- Sudut yang berada diantara sisi sejajar
besarnya adalah 1800.
- Terdiri dari empat buah sisi dan empat
buah titik sudut.
- Memiliki dua pasang sisi yang
ukurannya sama panjang.
- Terdiri dari dua buah sudut yang
besarnya sama.
6. Layang-layang
- Diagonalnya berpotongan secara
tegak lurus.
- Salah satu diagonal pada layang-
layang akan membagi diagonal yang
lain sama panjang.
- Mempunyai satu buah simetri lipat.
- Terdiri dari empat buah sisi dan empat
buah titik sudut.
- Empat buah sisinya memiliki ukuran
yang sama panjang.
- Dua pasang sudut yang saling
berhadapan memiliki ukuran yang
7. Belah Ketupat sama besar.
- Diagonalnya saling berpotongan
secara tegak lurus.
- Simetri lipatnya ada dua buah.
- Memiliki simetri putar pada tingat
dua.

- Mempunyai empat buah sisi dan titik


sudut.
- Memiliki dua pasang sisi yang
posisinya sejajar dan ukurannya sama
panjang.
- Teridiri dari dua buah sudut lancip dan
8. Jajar Genjang dua buah sudut tumpul.
- Sudut-sudut yang saling berhadapan
ukurannya sama besar.
- Diagonalnya tidak sama panjang.
- Tidak mempunyai simetri lipat.
- Mempunyai simetri putar pada tingkat
dua.

Hafalkan sifat-sifat bangun datar di atas ya...!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 138

Latihan Model Soal USBN (23)


1. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:
- Memiliki empat buah sisi dan empat buah titik sudut.
- Terdiri dari dua pasang sisi sejajar yang saling berhadapan dengan ukuran sama panjang.
- Terdiri dari empat buah sudut yang sama besar yaitu 90 0 (sudut siku-siku).
- Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjangnya.
- Simetri lipatnya ada dua buah.
- Mempunyai simetri putar pada tingkat dua.

Bangun datar dengan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. Persegi
B. Persegi panjang
C. Jajar genjang
D. Trapesium

2. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


- Memiliki empat buah sisi dan empat buah titik sudut.
- Terdiri dari dua pasang sisi sejajar yang saling berhadapan yang ukurannya sama panjang.
- Terdiri dari empat buah sudut yang sama besar yaitu 90 0 (sudut siku-siku).
- Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjangnya.
- Simetri lipatnya ada dua buah.
- Mempunyai simetri putar pad tingkat dua.

Bangun datar dimaksud adalah ….


A. segitiga
B. persegi panjang
C. belah ketupat
D. layang-layang

3. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


- Memiliki tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut.
- Jumlah dari ketiga sudut tersebut adalah 180'

Bangun datar dengan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. layang-layang
B. jajar genjang
C. belah ketupat
D. segitiga

4. Bangun datar yang hanya memiliki satu sisi, kemudian simetri putar dan simetri lipatnya tak terhingga adalah ….
A. belah ketupat
B. persegi panjang
C. lingkaran
D. jajar genjang

5. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


- Terdiri dari empat buah sisi dan titik sudut.
- Mempunyai sepasang sisi yang posisinya sejajar akan tetapi tida memiliki ukuran yang sama panjang.
- Sudut yang berada diantara sisi sejajar besarnya adalah 180o.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 139

Bangun datar dengan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. lingkaran
B. persegi panjang
C. trapesium
D. jajar genjang

6. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


- Terdiri dari empat buah sisi dan empat buah titik sudut.
- Memiliki dua pasang sisi yang ukurannya sama panjang.
- Terdiri dari dua buah sudut yang besarnya sama.
- Diagonalnya berpotongan secara tegak lurus.
- Salah satu diagonal pada layang-layang akan membagi diagonal yang lain sama panjang.
- Mempunyai satu buah simetri lipat.

Bangun datar dengan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. layang-layang
B. trapesium
C. jajar genjang
D. persegi panjang

7. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


- Terdiri dari empat buah sisi dan empat buah titik sudut.
- Empat buah sisinya memiliki ukuran yang sama panjang.
- Dua pasang sudut yang saling berhadapan memiliki ukuran yang sama besar.
- Diagonalnya saling berpotongan secara tegak lurus.
- Simetri lipatnya ada dua buah.
- Memiliki simetri putar pada tingat dua.

Bangun datar dengan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. belah ketupat
B. persegi
C. segi tiga
D. jajar genjang

8. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


➢ Mempunyai empat buah sisi dan titik sudut.
➢ Memiliki dua pasang sisi yang posisinya sejajar dan ukurannya sama panjang.
➢ Teridiri dari dua buah sudut lancip dan dua buah sudut tumpul.
➢ Sudut-sudut yang saling berhadapan ukurannya sama besar.
➢ Diagonalnya tidak sama panjang.
➢ Tidak mempunyai simetri lipat.
➢ Mempunyai simetri putar pad tingkat dua.

Bangun datar dengan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. belah ketupat
B. persegi
C. segi tiga
D. jajar genjang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 140

9. Suatu bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut :


(1) Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar
(2) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar
(3) Jumlah sudut-sudut yang berdekatan adalah 1800
(4) Kedua diagonal saling membagi dua sama panjang.

Bangun datar yang dimaksud adalah …


A. jajar genjang
B. persegi panjang
C. belah ketupat
D. persegi

10. Sebuah bangun datar mempunyai sifat-sifat berikut:


▪ Mempunyai dua pasang sisi sama panjang
▪ Keempat sudutnya siku-siku
▪ Kedua diagonalnya sama panjang

Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah....


A. belah ketupat
B. jajar genjang
C. persegi panjang
D. trapesium

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 141

Sifat-Sifat Bangun Ruang


Prediksi Indikator Soal:
• Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang
• Menentukan bangun ruang sesuai sifat-sifat yang disajikan

Analisis Materi
Sifat-sifat Bangun Ruang:

1. Kubus
Sifat-sifat:
1) Memiliki 6 sisi yang ukuran dan modelnya sama.
2) Memiliki 12 rusuk yang ukurannya sama.
3) Memiliki 8 buah sudut yang sama besar (90o).
4) Memiliki ukuran s x s x s

2. Balok
Sifat-sifat:
1) Memiliki 4 sisi berbentuk persegi panjang.
2) Memiliki 2 sisi yang bentuknya sama.
3) Memiliki 4 rusuk yang ukurannya sama
4) Memiliki ukuran p x l x t.

3. Tabung
Sifat-sifat:
1) Memiliki sisi alas yang berbentuk lingkaran.
2) Memiliki sisi atas yang berbentuk lingkaran.
3) Memiliki sisi (selimut) yang bentuknya lengkung.

4. Kerucut
Sifat-sifat:
1) Memiliki sisi alas yang berbentuk lingkaran.
2) Memiliki titik puncak atas.
3) Memiliki sisi (selimut) yang bentuknya lengkung.

5. Limas Segitiga
Sifat-sifat:
1) Alas berbentuk segitiga.
2) Memiliki 3 buah sisi yang berbentuk segitiga.
3) Memiliki 6 buah rusuk.
4) Memiliki 3 rusuk yang ukurannya sama.
5) Memiliki titik puncak atas.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 142

6. Limas segiempat
Sifat-sifat:
1) Alas berbentuk segiempat.
2) Memiliki 4 buah sisi yang berbentuk segitiga.
3) Memiliki 8 buah rusuk.
4) Memiliki 4 rusuk yang ukurannya sama.
5) Memiliki titik puncak atas.

7. Prisma segitiga
Sifat-sifat:
1) mempunyai tiga buah sisi, dua buah sisi berbentuk segitiga dan tiga buah sisi
berbentuk persegi panjang.
2) mempunyai 6 buah titik sudut
3) jumlah rusuknya ada sembilan

8. Bola
Sifat-sifat:
1) hanya memiliki satu buah sisi
2) tidak mempunyai titik sudut
3) hanya mempunyai sebuah sisi lengkung yang tertutup

Latihan Model Soal USBN (24)


1. Sebuah bangun ruang memiliki sifat-sifat sebagai berikut:
▪ 5 bidang sisi, yaitu 2 sisi berbentuk segitiga dan 3 sisi berbentuk segiempat.
▪ mempunyai 9 rusuk.
▪ mempunyai 6 titik sudut.

Bangun berdasarkan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. prisma tegak segitiga C. kerucut
B. prisma tegak segiempat D. limas segitiga

2. Sebuah bangun ruang memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


- mempunyai tiga buah sisi, dua buah sisi berbentuk segitiga dan tiga buah sisi berbentuk persegi panjang.
- mempunyai 6 buah titik sudut
- jumlah rusuknya ada sembilan

Bangun datar berdasarkan sifat-sifat tersebut adalah ....


A. kubus
B. prisma segitiga
C. limas segitia
D. balok

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 143

Luas Permukaan Kubus, Balok, dan Tabung


Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan luas permukaan kubus/balok/tabung berdasarkan gambar yang sudah ditentukan ukurannya

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


- Rumus menentukan luas permukaan kubus

LUAS PERMUKAAN = 6 x (sisi x sisi) atau 6 x s2

Contoh Soal
Luas permukaan bangun di samping adalah ….
A. 256 dm2
B. 1.536 dm2
C. 2.536 dm2
D. 4.096 dm2

Jawaban: Luas Permukaan Kubus = 6 x s2


= 6 x (16 dm x 16 dm)
= 6 x 256 dm2 = 1.536 dm2 (B)

- Rumus menentukan luas permukaan balok

LUAS PERMUKAAN = 2 x [(p x l) + (p x t) + (l x t)]

Contoh Soal:
Luas permukaan bangun di samping adalah ….
A. 3.840 cm2
B. 1.920 cm2
C. 992 cm2
D. 496 cm2

Jawaban:
Luas Permukaan Balok = 2 x (p x l) + (p x t) + (l x t)
= 2 x [( 20 x 8 ) + ( 20 x 12 ) + ( 8 x 12 )]
= 2 x [160 + 240 + 96]
= 2 x 496 = 992 cm2 (C)

- Rumus menentukan luas permukaan tabung

LUAS PERMUKAAN = 2 x [(𝝅 x r ) x (r + t)]

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 144

Contoh Soal

Pembahasan
Diketahui:
• Jari-jari (r) = 20 cm
• Tinggi tabung (t) = 15 cm
• 𝜋 = 3,14

Sehingga luas permukaan tabung tersebut adalah:


→ 2 x [(𝜋 x r ) x (r + t)]
→ 2 x [(3,14 x 20) x (20 + 15)]
→ 2 x [(62,8) x (35)]
→ 2 x 2.198 cm
→ 4.396 cm2 (C)

Latihan Model Soal USBN (25)

1. Luas permukaan bangun di samping adalah ….


A. 72 cm2
B. 144 cm2
C. 864 cm2
D. 1.728 cm2

2. Hitunglah Luas permukaan bangun di samping!

3. Luas permukaan bangun di samping adalah ….


A. 120 cm2
B. 240 cm2
C. 648 cm2
D. 1.296 cm2

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 145

4. Luas permukaan bangun di samping adalah ….


A. 5.184 m2
B. 1.872 m2
C. 936 m2
D. 468 m2

5. Hitunglah Luas permukaan bangun di samping !

6. Luas permukaan bangun di samping


adalah ….
A. 396 cm2
B. 792 cm2
C. 1.396 cm2
D. 2.792 cm2

7. Luas permukaan bangun di samping adalah ….


A. 590 cm2
B. 1.099 cm2
C. 2.198 cm2
D. 7.898 cm2

8. Perhatikan gambar!

Jika diketahui r = 14 dm dan h = 50 dm


Hitunglah luas permukaan bangun tersebut!

9. Luas permukaan tabung di samping


adalah …. (𝜋 = 3,14)
A. 198,3 𝑐𝑚2
14 cm

B. 298,3 𝑐𝑚2
C. 596,6 𝑐𝑚2
D. 696,6 𝑐𝑚2
10 cm

10. Luas permukaan tabung di samping


22
jika (𝜋 = ) adalah ....
7

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 146

Volume Kubus, Balok, dan Tabung


Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan volume permukaan kubus/balok/tabung berdasarkan gambar yang sudah ditentukan ukurannya
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan volume kubus/balok/tabung

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


- Rumus menentukan volume kubus

VOLUME = rusuk x rusuk x rusuk atau sisi x sisi x sisi atau s3

Contoh Soal
Volume bangun di samping adalah ….

Jawaban:
Volume kubus = sisi x sisi x sisi
= 16 dm x 16 dm x 16 dm
= 4.096 dm3

- Rumus menentukan volume balok

VOLUME = panjang x lebar x tinggi atau p x l x t

Contoh Soal:
Volume bangun di samping adalah ….
Jawaban:
Volume Balok = p x l x t
= 20 cm x 8 cm x 12 cm
= 1.920 cm3

- Rumus menentukan volume tabung

VOLUME = Luas alas tabung x tinggi tabung

Luas alas tabung dicari dengan menentukan luas lingkaran

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 147

Contoh Soal

Volume tabung pada gambar adalah ....

Pembahasan
Diketahui:
• Jari-jari (r) = 20 cm
• tinggi tabung (t) = 15 cm
• 𝜋 = 3,14
• Luas alas tabung = 𝜋 x r2
= 3,14 x 202
= 3,14 x 400 cm2
= 1.256 cm2

Sehingga volume tabung tersebut adalah:


→ Luas alas x tinggi tabung
→ 1.256 cm2 x 15 cm
→ 18.840 cm3

Latihan Model Soal USBN (25)

1. Volume bangun di samping adalah ….


A. 1.728 cm3
B. 968 cm3
C. 264 cm3
D. 144 cm3

2. Volume bangun di samping adalah ….


A. 576 cm3
B. 3.576 cm3
C. 5.764 cm3
D. 13.824 cm3

3. Volume bangun di samping adalah ….


A. 2.280 cm3
B. 1.140 cm3
C. 648 cm3
D. 296 cm3

4. Volume bangun di samping adalah ….


A. 5.184 m3
B. 1.872 m3
C. 936 m3
D. 468 m3

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 148

5. Volume bangun di samping adalah ….


A. 13.250 cm3
B. 11.550 cm3
C. 5.812,5 cm3
D. 770 cm3

6. Volume bangun di samping


adalah ….
A. 77 cm3
B. 154 cm3
C. 1.694 cm3
D. 2.754 cm3

7. Volume bangun di samping


adalah ….
A. 500 cm3
B. 814 cm3
C. 6.578 cm3
D. 7.850 cm3

8. Diketahui r= 14 dm dan h= 50 dm
Maka, volume bangun di samping
adalah ….
A. 616 dm3
B. 30.800 dm3
C. 43.600 dm3
D. 60.800 dm3

9. Volume tabung di samping


adalah …. (𝜋 = 3,14)
A. 4.400 𝑐𝑚3
14 cm

B. 4.396 𝑐𝑚3
C. 1.099 𝑐𝑚3
D. 1.089 𝑐𝑚3
10 cm

10. Volume tabung di samping


22
adalah ... . (𝜋 = )
7
A. 7.392 cm³
B. 36.960 cm³
C. 72.920 cm³
D. 73.920 cm³

11. Sebuah drum memiliki diameter 0,5 m dan tinggi 1 m. Jika drum tersebut diisi bensin sampai penuh, maka volume
drum adalah ….

12. Sebuah kardus berbentuk balok dengan ukuran panjang 50 cm, lebar 30 cm, dan tinggi 25 cm. Kardus tersebut
dibuka untuk dijadikan alas duduk di emperan toko. Luas seluruh permukaan kardus tersebut adalah ….

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 149

13. Sebuah aquarium berbentuk balok mempunyai ukuran panjang 15 dm, lebar 12 dm, dan tinggi 10 dm. Aquarium
3
diisi air 5 dari tingginya. Berapa liter air yang dibutuhkan?

14. Empat buah rusuk kubus panjangnya 56 cm. volume sebuah kubus adalah ….

15. Sebuah balok memiliki panjang 20 cm, lebar 7 cm. Volume balok tersebut 1.540 cm3.
a. Berapa cm-kah tinggi balok tersebut?
b. Uraikan langkah-langkah pengerjaannya!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 150

Koordinat Kartesius
Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan letak titik koordinat
• Menentukan salah satu koordinat bangun datar yang belum diketahui

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Analisis Materi:
➢ Dalam matematika, Sistem koordinat Kartesius digunakan untuk menentukan tiap titik dalam bidang dengan
menggunakan dua bilangan yang biasa disebut koordinat X (absis) dan koordinat Y (ordinat) dari titik tersebut.
➢ Untuk mendefinisikan koordinat diperlukan dua garis berarah yang tegak lurus satu sama lain (sumbu x dan sumbu
y), dan panjang unit, yang dibuat tanda-tanda pada kedua sumbu tersebut.
➢ Sumbu X = horizontal atau mendatar , dan Sumbu Y= vertikal atau berdiri tegak lurus.
➢ Untuk menentukan letak suatu koordinat digunakan rumus (X, Y), yang berarti letak koordinat X harus terlebih
dahulu ditentukan daripada koordinat Y.

Contoh Soal
Koordinat titik S pada gambar di samping adalah ... .
A. (2, 4)
B. (4, 4)
C. (0, 4)
D. (6, 4)

Jawaban
Ingat rumus ( X , Y), sehingga koordinat titik S berada pada titik X = 6 dan Y= 4 sehingga S = (6, 4) (B)

Latihan Model Soal USBN (26)

1. Koordinat (4, 2) pada gambar adalah ... .


A. titik P
B. titik Q
C. titik R
D. titik S

2.
Koordinat titik C pada gambar di samping adalah ….
A. (-4, -3)
B. (-3, -4)
C. (-3, 4)
D. (4, -3)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 151

3. Jika sumbu A, B, C, dan D pada gambar di samping dihubungkan,


akan membentuk bangun ….
A. Jajar genjang
B. Segi tiga sama kaki
C. Trapesium sama kaki
D. Layang-layang

4. Perhatikan gambar di samping!


Koordinat titik A, B, C, dan D akan membentuk bangun layang-layang
jika titik D berada pada koordinat …
A. (-2, 0)
B. (0, 2)
C. (3, 1)
D. (3, 2)

5. Koordinat titik D pada gambar di samping adalah ….


A. (-6, 3)
B. (-3, -6)
C. (3, -6)
D. (4, 2)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 152

Simetri dan Pencerminan


Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan banyaknya sumbu simetri pada salah satu bangun datar
• Menentukan hasil pencerminan bangun datar

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


Menentukan banyaknya sumbu simetri pada salah satu bangun datar

Untuk menentukan banyaknya sumbu simetri pada bangun datar, perhatikan tabel berikut:

No. Nama Bangun Banyak Sumbu Simetri


1. Persegi 4 buah
2. Persegi Panjang 2 buah
3. Segitiga sama sisi 3 buah
4. Segitiga sama kaki 1 buah
5. Segitiga siku-siku 1 buah
6. Segitiga sembarang tidak ada
7. Trapesium sama kaki 1 buah
8. Trapesium siku-siku Tidak ada
9. Trapesium sembarang Tidak ada
10. Belah ketupat 2 buah
11. Layang-layang 1 buah
12. Jajar genjang Tidak ada
13. Lingkaran Tidak terhingga

Menentukan hasil pencerminan bangun datar

• Pencerminan sama dengan simetri lipat dengan letak cermin pada sumbu simetri. Sehingga gambar mana yang
dilipat melalui sumbu simetrinya akan saling menutupi. Itulah jawaban uang benar.

Contoh Soal
1. Hasil pencerminan bangun di samping
adalah ... .

A. C.

B. D.

Jawaban (C)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 153

Latihan Model Soal USBN (26)


1. Banyak sumbu simetri bangun di samping adalah ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

2. Banyak sumbu simetri bangun di samping adalah . . . .


A. 0
B. 4
C. 6
D. 8

3. Banyak sumbu simetri bangun di samping adalah ….


A. 0
B. 1
C. 2
D. 4

4. Banyak sumbu simetri bangun di samping adalah ….


A. 5
B. 3
C. 1
D. 0

5. Banyak sumbu simetri bangun di samping adalah ….


A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

6. Hasil pencerminan bangun datar yang benar ditunjukkan pada gambar ...

A. C.

B. D.

7. Yang merupakan hasil pencerminan yang benar adalah ... .

(i) (ii) (iii) (iv)

A. (iv) B. (ii) C. (iii) D. (i)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 154

8. Hasil pencerminan segitiga yang benar ditunjukkan oleh gambar....


A. C.

B. D.

9. Hasil pencerminan berikut ini yang benar adalah …

A. C.

B. D.

10. Apabila gambar lingkaran di samping dicerminkan terhadap garis C.


bayangannya akan berada di daerah ….
A. I
B. II
C. III
D. IV

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 155

Materi Pengolahan Data


3

Materi Pengolahan Data pada Ujian Sekolah


Berstandar Nasional (USBN) Tahun Pelajaran
2018/2019 terdiri dari:
✓ Penyajian data dalam bentuk tabel
✓ Penyajian data dalam bentuk diagram
batang
✓ Penyajian data dalam bentuk diagram
lingkaran
✓ Rata-rata hitung
✓ Modus data

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 156

Penyajian Data dalam Bentuk Tabel


Prediksi Indikator Soal:
• Menyajikan data dalam bentuk tabel
• Membaca data dalam bentuk tabel

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


➢ Data adalah informasi yang diperoleh dari suatu pengamatan atau penelitian yang dikumpulkan dalam bentuk
angka atau lambang.
➢ Data dapat diperoleh melalui wawancara langsung, kutipan laporan, angket, atau pengamatan langsung.
➢ Tabel adalah sebuah alat untuk menampilkan data dalam bentuk matriks (kolom dan baris)
➢ Menyajikan data dalam bentuk tabel berarti, menyajikan suatu data yang diperoleh ke dalam bentuk kolom dan
baris.
➢ Membaca data dalam bentuk tabel / data acak berarti, mendeskripsikan data dari sebuah tabel atau data acak.

Contoh Soal

Menyajikan data dalam bentuk tabel


Dari 40 siswa, diketahui yang ikut ekstrakurikuler karate sebanyak 12 orang, sepak bola sebanyak 15 orang, drumband
sebanyak 7 orang, dan sisanya mengikuti ekstrakurikuler Pramuka.

Tabel yang benar berdasarkan data di atas adalah ….


A. Banyak C. Banyak
No. Jenis Ekstrakurikuler No. Jenis Ekstrakurikuler
Siswa Siswa
1. Karate 15 1. Karate 12
2. Sepak Bola 12 2. Sepak Bola 15
3. Drumband 7 3. Drumband 7
4. Pramuka 0 4. Pramuka 6
Jumlah 40 Jumlah 40

B. Banyak D. Banyak
No. Jenis Ekstrakurikuler No. Jenis Ekstrakurikuler
Siswa Siswa
1. Karate 15 1. Karate 15
2. Sepak Bola 12 2. Sepak Bola 15
3. Drumband 6 3. Drumband 8
4. Pramuka 7 4. Pramuka 2
Jumlah 40 Jumlah 40

Jawaban yang sesuai adalah (C)

Membaca data dalam bentuk tabel


Perhatikan tabel ekstrakurikuler yang diikuti siswa kelas 6 di bawah ini!

No. Jenis Ekstrakurikuler Banyak Siswa


1. Karate 12
2. Sepak Bola 15
3. Drumband 7
4. Pramuka 6
Jumlah 40

Berdasarkan data di atas, jumlah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler sepak bola adalah ….
A. 12 orang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 157

B. 15 orang
C. 7 orang
D. 6 orang

Jawaban yang sesuai adalah 15 orang (B)

Latihan Model Soal USBN (27)

1. Tabel berikut merupakan jenis buku di Perpustakaan SD Ceria yang paling digemari siswa.
Jenis Buku Banyak Siswa
Majalah 96
Koran 32
Buku cerita 320
Komik 221
Buku Pengetahuan 328
Buku Pelajaran 87

Jenis bacaan urutan ketiga yang paling sedikit digemari siswa adalah ....
A. buku cerita
B. komik
C. buku pengetahuan
D. majalah

2. Dari 60 siswa, diketahui yang ikut ekstrakurikuler karate sebanyak 10 orang, sepak bola sebanyak 25 orang,
drumband sebanyak 8 orang, dan sisanya mengikuti ekstrakurikuler Pramuka.

Tabel yang benar berdasarkan data di atas adalah ….


A. Banyak C. Banyak
No. Jenis Ekstrakurikuler No. Jenis Ekstrakurikuler
Siswa Siswa
1. Karate 10 1. Karate 10
2. Sepak Bola 25 2. Sepak Bola 25
3. Drumband 15 3. Drumband 10
4. Pramuka 10 4. Pramuka 15
Jumlah 60 Jumlah 60

B. Banyak D. Banyak
No. Jenis Ekstrakurikuler No. Jenis Ekstrakurikuler
Siswa Siswa
1. Karate 10 1. Karate 15
2. Sepak Bola 25 2. Sepak Bola 15
3. Drumband 8 3. Drumband 15
4. Pramuka 17 4. Pramuka 15
Jumlah 60 Jumlah 60

3. Tabel berikut menunjukkan nomor sepatu siswa kelas 6 SDN Melati.


Nomor Sepatu Banyak Siswa
33 8
34 13
35 9
36 6
37 4

Berdasarkan data di atas, tentukan:


• Banyak siswa yang nomor sepatunya 34!
• Jumlah siswa kelas 6 SDN Melati!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 158

• Selisih jumlah siswa yang nomor sepatunya 34 dan 36!

4. Nilai ulangan harian matematika Andini sebagai berikut:


- Ulangan ke-I memperoleh nilai 90
- Ulangan ke-II memperoleh nilai 100
- Ulangan ke-III memperoleh nilai 85
- Ulangan ke-IV memperoleh nilai 95
- Ulangan ke-V memperoleh nilai 90

Buatlah tabel berdasarkan data di atas!

5. Tabel berikut menunjukkan data tinggi badan siswa kelas 5 SD Sehat.


Tinggi Badan (cm) Jumlah siswa
145 5
146 3
147 4
148 6
149 8

Berdasarkan data tersebut, tentukan:


a. Jumlah seluruh siswa kelas 5!
b. Selisih jumlah siswa dengan tinggi badan tertinggi dan terendah di kelas tersebut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 159

Penyajian Data dalam Bentuk


Diagram Batang
Prediksi Indikator Soal:
• Menyajikan data dalam bentuk diagram batang
• Membaca data dalam bentuk diagram batang

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


- Diagram batang adalah bentuk penyajian diagram data statistik dalam bentuk batang persegi panjang.
- Unsur-unsur diagram batang : besaran nilai, jumlah data

Contoh Soal
Hasil panen Pak Saleh pada tahun 2018 disajikan
dalam diagram batang di bawah ini.
Jika jumlah hasil panen Pak Saleh 175 kg.
Hasil panen cabe adalah ….
A. 60 kg
B. 50 kg
C. 35 kg
D. 25 kg

Jawaban
Jumlah seluruh 175 kg
Jumlah Tomat 35 kg
Jumlah Kedelai 50 kg Jumlah 150 kg
Jumlah Kacang Panjang 35 kg Jadi, jumlah cabe = Jumlah seluruh – Jumlah Hasil Panen Diketahui
Jumlah Buncis 30 kg = 175 kg – 150 kg = 25 kg (D)

Latihan Model Soal USBN (28)

1. Diagram batang tersebut menggambarkan hasil penjualan


gula (kg) di sebuah warung selama 6 hari.
Jika jumlah penjualan selama 6 hari 90 kg, maka jumlah
penjualan pada hari Jumat adalah ….
A. 15 kg
B. 17 kg
C. 20 kg
D. 22,5 kg

2. Data siswa SD Merdeka Tahun Pelajaran 2018/2019


disajikan dalam diagram berikut.
Kelas yang memiliki siswa paling banyak adalah ….
A. Kelas I
B. Kelas II
C. Kelas IV
D. Kelas V

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 160

3. Diagram batang di samping adalah data jumlah siswa di Kabupaten Makmur pada tahun 2015.

Jumlah siswa paling sedikit adalah tingkat ….


A. SD
B. SMP
C. SMA
D. SMK

4. Data siswa SD Insan Cendikia Tahun Pelajaran 2018/2019


Disajikan dalam diagram di samping.

Selisih jumlah siswa kelas IV dan V adalah ….


A. 5
B. 10
C. 15
D. 20

5. Data jenis transportasi yang digunakan pekerja sebuah kantor disajikan


dalam diagram di samping.

Jenis transportasi yang paling banyak digunakan adalah ….


A. Jalan kaki
B. Naik bus
C. Sepeda motor
D. Sepeda

6. Berikut merupakan hasil panen telur puyuh selama 6 hari.


Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
40 50 70 30 60 90

Buatlah diagram batang berdasarkan data di atas!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 161

Penyajian Data dalam Bentuk


Diagram Lingkaran
Prediksi Indikator Soal:
• Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran
• Membaca data dalam bentuk diagram lingkaran

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan


- Diagram lingkaran adalah bentuk penyajian diagram data statistik dalam bentuk lingkaran.
- Tabel adalah daftar yang berisi ikhtisar sejumlah data-data informasi yang biasanya berupa kata-kata maupun
bilangan yang tersusun dengan garis pembatas sebagai kolom-kolom.
- Untuk menentukan diagram lingkaran terdiri dari 2 macam, yaitu diagram lingkaran dalam persentase dan besaran
sudut.
𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝐷𝑎𝑡𝑎
- Rumus untuk menentukan diagram lingkaran dalam bentuk persentase (%) adalah = 𝑥 100%
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐷𝑎𝑡𝑎

𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝐷𝑎𝑡𝑎
- Rumus untuk menentukan diagram lingkaran dalam bentuk besaran sudut ( o ) adalah = x 360o
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐷𝑎𝑡𝑎

Contoh Soal
Perhatikan data kegiatan ibu-ibu PKK di Kelurahan Permata di bawah ini!
Banyak
Hobi
(Orang)
Memasak 15
Menjahit 20
Menyulam 30
Membatik 35
Jumlah 100

Diagram lingkaran yang sesuai berdasarkan data tersebut adalah ….


A. C.

B. D.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 162

Pembahasan :
15
Memasak = 100 𝑥 100% = 15%

20
Menjahit = 100 𝑥 100% = 20%
Jadi jawaban yang sesuai adalah ( B )
30
Menyulam = 100 𝑥 100% = 30%

35
Membatik = 100 𝑥 100% = 35%

Latihan Model Soal USBN (29)

1. Data berikut adalah hasil panen Pak Toha selama 5 tahun terakhir.
No. Tahun Hasil Panen (Ton)
1. 2011 30
2. 2012 20
3. 2013 25
4. 2014 35
5. 2015 10

Diagram lingkaran berdasarkan data tersebut adalah ….


A. C.

B. D.

2. Data Pekerjaan Orang Tua Siswa SD Cempaka Tahun Pelajaran 2018/2019.


No. Pekerjaan Jumlah
1. Tani 45
2. Nelayan 20
3. PNS 15
4. TNI/Polri 10
5. Buruh 60
6. Swasta 50

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 163

Diagram lingkaran berdasarkan data tersebut adalah ….

A. C.

B. D.

3. Data pengunjung perpustakaan selama 4 hari Seperti diagram di samping.

Jika jumlah pengunjung perpustakaan selama 4 hari


Sebanyak 180 orang, banyak pengunjung pada hari Rabu
adalah ....
A. 180 orang
B. 120 orang
C. 80 orang
D. 60 orang

4. Diagram di samping menggambarkan hasil panen Pak Jaya pada tahun 2018.
Jika hasil panen seluruhnya 1.700 ton, maka hasil panen cengkeh berjumlah ….
A. 680 ton
B. 510 ton
C. 470 ton
D. 340 ton

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 164

5. Diagram di samping menggambarkan tentang kesukaan


sekelompok anak terhadap beberapa jenis bunga.
Jika selisih antara jumlah seluruh anak dengan yang suka
bunga mawar ada 90 anak, maka yang suka bunga kenanga
dan bunga dahlia berjumlah … anak
A. 34
B. 50
C. 55
D. 66

6. Diagram di samping menunjukkan data kegemaran olahraga siswa SD


Patuh Karya.

Jika jumlah siswa yang gemar renang 40 orang, maka jumlah siswa yang
gemar sepak bola adalah ….
A. 50 orang
B. 60 orang
C. 70 orang
D. 80 orang

7. Diagram di samping menunjukkan jumlah penduduk usia sekolah


di Kecamatan Harum Manis.
Jika jumlah penduduk usia sekolah 5.760 orang, jumlah penduduk yang
masih bersekolah di jenjang SMP adalah ….
A. 144 orang
B. 1.440 orang
C. 2.440 orang
D. 5.760 orang

8. Diagram di samping menyajikan data jumlah buku di Perpustakaan


SD Kencana.
Jika Jumlah buku seluruhnya 3.600 eksemplar, jumlah buku bacaan
adalah ….
A. 2.100 eksemplar
B. 2.800 eksemplar
C. 3.000 eksemplar
D. 3.050 eksemplar

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 165

Rata-Rata Hitung
Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan nilai rata-rata dari sajian data berbentuk data acak
• Menentukan nilai rata-rata dari sajian data berbentuk tabel
• Menentukan nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram.
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rata-rata hitung

Analisis Materi, Contoh Soal dan Pembahasan

Menentukan nilai rata-rata dari sajian data berbentuk data acak


Analisis Materi:
- Mean atau Nilai rata-rata merupakan suatu bilangan yang mewakili sekumpulan data.
- Rata-rata (mean) didapat dengan menjumlahkan seluruh data, kemudian dibagi dengan banyak data.

Contoh Soal
Sabrina mengikuti ulangan matematika sebanyak delapan kali dengan nilai sebagai berikut:
8, 9, 8, 7, 10, 8, 10, 8

Nilai rata-rata ulangan Sabrina adalah ....


A. 8,40
B. 8,48
C. 8,50
D. 8,84

Jawaban
8+9+8+7+10+8+10+8 68
Nilai rata-rata = = 8 = 8,50 (C)
8

Menentukan nilai rata-rata dari sajian data berbentuk tabel


Analisis Materi:
- Nilai rata-rata data yang disajikan dalam bentuk tabel dapat dicari dengan terlebih dahulu mencari banyak data.
Banyak data dapat dicari dengan cara mengalikan data dengan frekuensi (banyak data).
- Setelah banyak data diketahui, selanjutnya adalah mencari jumlah data. Jumlah data dapat dicari dengan
menjumlahkan banyak data (frekuensi) yang ada.

Contoh Soal
Berikut ini adalah data hasil pengukuran berat badan siswa kelas VI SD Pancasila
Berat Badan (Kg) Banyak Siswa
30 2
35 4
40 3
45 6

Rata-rata berat badan siswa adalah ... .


A. 10 kg
B. 36,87 kg
C. 39,33 kg
D. 42,14 kg

Jawaban
- Banyak Datanya = (30 x 2) + (35 x 4) + (40 x 3) + (45 x 6)
= 60 + 140 + 120 + 270

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 166

= 590
- Jumlah Data =2+4+3+6
= 15

𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝐷𝑎𝑡𝑎 590


- Rata-rata = = = 39,33 (C)
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐷𝑎𝑡𝑎 15

atau dapat juga dikerjakan dengan cara:

(30 𝑥 2)+ (35 𝑥 4)+ (40 𝑥 3)+ (45 𝑥 6) 60+140+120+270 590


Rata-rata berat badan = = = = 39,33 (C)
2+4+3+6 15 15

Menentukan nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram.


Analisis Materi:
- Rata-rata dari diagram batang dapat ditentukan dengan menjumlahkan terlebih dahulu banyak data, kemudian
menghitung banyak data dengan menghitung jumlah batang diagram.

Contoh Soal
Data jumlah peminjam pada koperasi
Simpan pinjam dalam empat minggu
Sebagai berikut.

Rata-rata peminjam di koperasi simpan


Pinjam tersebut adalah ... .
A. 10 orang
B. 8 orang
C. 6 orang
D. 4 orang

Jawaban
- Banyak data = minggu I = 10 orang
minggu II = 5 orang
minggu III = 15 orang
minggu IV = 10 orang +
Jumlah = 40 orang

- Jumlah data = 4 minggu

10+5+15+10 40
Rata-rata peminjam = = = 10 orang (A)
4 4

Latihan Model Soal USBN (30)


1. Data jumlah penjualan mobil di sebuah dealer mobil setiap bulan selama 6 bulan adalah sebagai berikut:
24 unit; 38 unit; 42 unit; 36 unit; 48 unit; dan 52 unit.
Rata-rata penjualan mobil setiap bulan adalah . . . .
A. 38 unit.
B. 40 unit.
C. 42 unit.
D. 45 unit.
2. Hasil penjualan kue Bu Nikmah selama satu minggu sebagai berikut:
21 buah ; 30 buah ; 20 buah ; 27 buah ; 25 buah ; 22 buah ; 30 buah.
Rata-rata penjualan kue Bu Nikmah adalah ….
A. 24 buah

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 167

B. 25 buah
C. 26 buah
D. 27 buah

3. Sejak Januari hingga Agustus 2015, Pak Ali berturut-turut menjual jeruk sebanyak 35 kg, 42 kg, 40 kg, 38 kg, 39
kg, 40 kg, 46 kg, dan 40 kg.
Rata-rata penjualan jeruk Pak Ali setiap bulan adalah . . . .
A. 32 kg.
B. 35 kg.
C. 38 kg.
D. 40 kg.

4. Nilai ulangan semester Ajeng untuk 10 mata pelajaran sebagai berikut :


10; 8; 8; 9; 7; 7; 10; 8; 9; dan 7.
Nilai rata-ratanya adalah ….
A. 7
B. 7,5
C. 8
D. 8,3

5. Data penjualan beras di koperasi Hikmah dalam beberapa hari adalah sebagai berikut (dalam kg) : 58, 70, 65,
70,70, 65, 54, 52. Rata-rata penjualan beras tiap hari adalah ….
A. 63 kg.
B. 65 kg.
C. 70 kg.
D. 76 kg.

6. Data berikut adalah hasil ulangan Matematika beberapa siswa


Nilai Banyak Siswa
5 5
6 4
7 5
Rata-rata nilai ulangan berdasarkan tabel di atas adalah ….
A. 6
B. 6,4
C. 6,5
D. 6,6

7. Berikut ini adalah data berat badan


siswa kelas VI SD Unggul
Nilai rata-rata dari data di samping adalah ….
A. 27 kg
B. 28 kg
C. 29 kg
D. 30 kg

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 168

8. Tabel hasil ulangan Matematika siswa kelas VI


Nilai Banyak Siswa
5 1
6 2
7 8
8 5
9 1
10 1

Nilai rata-rata ulangan Matematika adalah . . . .


A. 7,3
B. 7,5
C. 7,7
D. 8,1

9. Tabel di bawah ini adalah data nilai Bahasa Indonesia siswa kelas VI

Nilai rata-rata dari data di atas adalah … .


A. 8
B. 7
C. 6,5
D. 6

10. Hasil penimbangan anak di posyandu Tunas sebagai berikut :


Berat badan (Kg) 12 13 14 15 17

Jumlah anak 4 2 3 1 2
Rata-rata berat badan berdasarkan tabel di atas adalah ....
A. 12,75 kg
B. 13,25 kg
C. 13,25 kg
D. 13,75 kg

11. Diagram data lulusan SD Merdeka Tahun 2011 – 2015

Rata-rata lulusan tiap tahunnya adalah ….


A. 46 orang
B. 45 orang
C. 43 orang
D. 42 orang

12. Diagram data pengunjung Perpustakaan SDN Tangkas

Rata-rata pengunjung tiap harinya adalah ….


A. 25 orang
B. 30 orang
C. 35 orang
D. 50 orang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 169

13. Diagram data jumlah tabungan siswa kelas VI selama 5 bulan


90000 Rata-rata jumlah tabungan kelas VI tiap
80000 bulannya adalah ….
70000
A. Rp. 58.000,00
60000
Jumlah (Rp)

50000 B. Rp. 60.000,00


40000 C. Rp. 72.500,00
30000
D. Rp. 80.000,00
20000
10000
0
Jan Peb Mar Apr Mei

Bulan

14. Diagram di samping merupakan data berat badan 4


orang anak.
Rata-rata berat badan keempat anak tersebut adalah ….
A. 32,2 kg
B. 32,5 kg
C. 33,5 kg
D. 34 kg

15. Berikut ini merupakan data siswa baru SD Cerdas dari tahun 2007 – 2011.

Rata-rata data di samping adalah ….


A. 13
B. 14
C. 15
D. 16

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 170

Modus Data
Prediksi Indikator Soal:
• Menentukan modus dari data yang disajikan dalam bentuk diagram, tabel, atau data acak.
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan modus data.

Analisis Materi
Analisis Materi:
- Modus adalah nilai atau objek yang paling sering muncul dalam suatu data.
- Modus ditentukan dengan memerhatikan kumpulan nilai dari sebuah data untuk dihitung nilai/objek yang paling
sering muncul.
- Frekuensi adalah ukuran jumlah putaran ulang per peristiwa dalam satuan waktu yang diberikan.

Contoh Soal
SD Satu Nusa telah memperoleh beberapa penghargaan dalam berbagai mata lomba, yaitu: Pidato 9 buah, mendongeng
15 buah, tahfiz 7 buah, dokter kecil 5 buah, dan olimpiade 8 buah. Modus penghargaan yang diterima SD Satu Nusa
adalah ....
A. mendongeng
B. pidato
C. olimpiade
D. tahfiz

Jawaban
Modus adalah data yang frekuensinya paling banyak atau paling sering muncul.
Sehingga modus dari penghargaan yang diperoleh SD Satu Nusa di atas adalah mendongeng sebanyak 15 buah.
(A)

Latihan Model Soal USBN (31)


1. Perhatikan tabel nilai USBN Matematika SD Merdeka Tahun Pelajaran 2017/2018 berikut ini!
Nilai US/M Jumlah Siswa
4 5
5 6
6 10
7 15
8 7
9 5
10 3

Modus nilai US/M Matematika SD Merdeka di atas adalah ….


A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

2. Perhatikan Kalimat di bawah ini!


SAYA MENGERJAKAN UJIAN DENGAN JUJUR

Modus huruf pada kalimat di atas adalah ….


A. E
B. A
C. D
D. J

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 171

3. Dari 20 kali pelemparan dadu didapat data sebagai berikut:


6, 5, 2, 2, 4, 1, 2, 6, 5, 3
4, 3, 5, 5, 6, 4, 3, 5, 1, 2

Modus data di atas adalah ....


A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

4. Diagram data pengunjung Perpustakaan SDN Iqra’

Modus jumlah pengunjung perpustakaan


dalam seminggu adalah ….
A. 25 orang
B. 30 orang
C. 35 orang
D. 50 orang

5. Hasil pendapatan sebuah perusahaan disajikan dalam diagram lingkaran


di samping. Hasil paling banyak diperoleh pada triwulan ke ….
A. I
B. II
C. III
D. IV

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 172

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 173

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 174

SOAL SIMULASI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PAKET
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
1
MATEMATIKA
KODE (M. 1)

PILIHAN GANDA

1. Hasil dari 48 – 15 x 6 : 3 = ... .


A. 12
B. 18
C. 30
D. 66

2. Untuk sajian pada arisan keluarga, Ibu telah membeli lima kotak kue. Setiap kotak berisi 36
kue. Kemudian, Ibu menempatkan kue-kue itu pada sembilan piring saji sama banyak. Setiap
piring berisi ....
A. 15 kue
B. 17 kue
C. 18 kue
D. 20 kue

3. Jika 5.789 – n = 2.386, nilai n adalah ….


A. 1.403
B. 2.403
C. 3.403
D. 4.403

4. (-23) – 15 : 3 x (-4) = ... .


A. 11
B. 3
C. -3
D. -11

5. Suhu udara di Kota A -23oC. Sedangkan suhu udara di Kota B 28 oC. Selisih suhu di kedua kota
tersebut adalah … oC.
A. -51
B. -5
C. 5
D. 51

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 175

6. n + (-28) – 45 = -80. Nilai n adalah ….


A. 17
B. 7
C. -7
D. -17

7. Hasil dari 232 + 133 x 42 adalah ….


A. 2.197
B. 15.681
C. 35.152
D. 35.681

8. Luas dua buah kertas lipat Arya 25 cm2, sedangkan luas kertas Rahman 100 cm2. Jika ketiga
kertas lipat tersebut disambung menjadi satu bagian, maka panjang sisi kertas lipat tersebut
adalah ….
A. 5 cm
B. 10 cm
C. 15 cm
D. 20 cm

3 3
9. Hasil dari √195.112 + √529 − √103.823 adalah ….
A. 23
B. 47
C. 34
D. 81

10. Sebuah bak mandi berbentuk kubus berisi air penuh 19.683 liter. Panjang rusuk bagian dalam
bak mandi tersebut adalah ... .
A. 15 dm
B. 17 dm
C. 27 dm
D. 32 dm

11. KPK dari 28 dan 42 adalah ... .


A. 2 x 72
B. 2² x 7
C. 2 x 3 x 7
D. 2² x 3 x 7

12. FPB dari 40, 48, dan 64 adalah ... .


A. 4
B. 6

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 176

C. 8
D. 16

13. Elsa, Firdha, dan Sabina kursus menari di sanggar yang sama. Elsa berlatih setiap 6 hari sekali,
Firdha setiap 8 hari sekali, dan Sabina setiap 4 hari sekali. Jika pada tanggal 11 Januari 2019
mereka berlatih bersama-sama, mereka akan berlatih bersama-sama lagi untuk yang kedua
kalinya pada tanggal ... .
A. 30 Januari 2019
B. 31 Januari 2019
C. 3 Februari 2019
D. 4 Februari 2019

14. Rama akan membagikan 24 pensil, 30 buku, dan 15 penggaris kepada anak yatim piatu. Jika
pensil, buku, dan penggaris tersebut dimasukkan ke dalam kantong plastik dengan jumlah sama
banyak. Berapakah kantong plastik yang dibutuhkan agar masing-masing plastik berisi pensil,
buku, dan penggaris?
A. 12 kantong plastik
B. 10 kantong plastik
C. 6 kantong plastik
D. 3 kantong plastik

3 7
15. Hasil dari 4 5 + - 2,75 adalah ….
8
290
A. 2 400

90
B. 2 400

145
C. 2 200

29
D. 2 40

16. Ibu Irma membeli beras sebanyak 3 kg, kemudian dimasak sebanyak 2,25 kg. Bu Irma membeli
3
lagi 4 4 kg. Berat beras Bu Irma sekarang adalah ... .

1
A. 5 2 kg

1
B. 4 2 kg

3
C. 4 4 kg

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 177

1
D. 3 2 kg

1
17. n x 25% : = 0,75 nilai n adalah ... .
2
A. 0,25
B. 0,75
C. 1,5
D. 1,75

18. Perbandingan uang Ima dan Fahri 3 : 5. Uang Fahri dibanding uang Andi 2 : 4. Jika selisih uang
Ima dan Andi Rp35.000,00. Jumlah uang Ima dan Fahri adalah ....
A. Rp15.000,00
B. Rp25.000,00
C. Rp40.000,00
D. Rp50.000,00

3 1
19. 4,5 jam + 3 4 jam - 2 2 jam = ….
A. 345 menit C. 534 menit
B. 495 menit D. 954 menit

20. Sebuah bangunan tua 5 tahun yang lalu berusia 15 windu. Usia bangunan tersebut 35 tahun
yang akan datang adalah ... .
A. 20 windu
B. 125 tahun
C. 1,5 abad
D. 2 abad

21. Sebuah mobil mengangkut 80 kg beras, 40 pon jagung, dan 0,5 ton kedelai. Berat seluruh
muatan mobil tersebut adalah ... .
A. 0,5 kuintal
B. 5 kuintal
C. 6 kuintal
D. 6,5 kuintal

22. Kecepatan rata-rata sepeda motor yang dikendarai Noval dari rumah menuju rumah kakeknya
adalah 72 km/jam. Jika dalam waktu 30 menit Noval tiba di rumah kakeknya, maka jarak
rumah Noval dengan rumah kakeknya adalah ... .
A. 3 km
B. 3,6 km
C. 30 km
D. 36 km

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 178

23. Bangun datar yang memiliki 4 titik sudut, 4 sisi sama panjang, 4 simetri lipat, dan 4 simetri
putar adalah ... .
A. Persegi panjang
B. Persegi
C. Jajargenjang
D. Trapesium siku-siku

24. Hasil pencerminan berikut ini yang benar adalah ... .

A. C.

B. D.

25. Luas bangun pada gambar adalah ... .


A. 13.500 cm²
3 dm
B. 1.350 cm²
C. 135 cm²
D. 67,5 cm²
45 cm

22
26. Luas daerah yang diarsir pada gamabar adalah ... . (𝜋 = 7
)
7 cm

A. 38,5 cm²
B. 115,5 cm²
C. 205,3 cm²
D. 462 cm²

27. Sebuah kardus berbentuk balok mempunyai ukuran panjang 60 cm, lebar 45 cm, dan tinggi 30
cm. Volume kardus tersebut adalah ... .
A. 810.000 cm³
B. 81.000 cm³
C. 8.100 cm³
D. 810 cm³

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 179

22
28. Volume tabung pada gambar adalah ... . (𝜋 = )
7
A. 7.392 cm³
B. 36.960 cm³
C. 72.920 cm³
D. 73.920 cm³

29. Titik A menempati koordinat ... .

A. (-2, 2)
B. (-2, -2)
C. (-2, 4)
D. (4, -2)

30. Hasil panen buah-buahan dari kebun Pak Sukma selama tahun 2018
tersaji dalam diagram. Jika berat seluruh hasil panen buah adalah
125 kuintal, jumlah berat jeruk dan nanas adalah ... .
A. 43,75 kuintal
B. 48,5 kuintal
C. 62,5 kuintal
D. 83,75 kuintal

URAIAN

1. Perhatikan gambar berikut!

Hitunglah luas permukaan bangun di samping!

2. Sebuah percetakan buku membutuhkan 58 rim kertas untuk membuat 580 eksemplar buku.
Hitunglah jumlah lembaran dalam setiap buku!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 180

3. Banyak
Nilai
(orang) Perhatikan tabel nilai ulangan harian Matematika di samping!
5 2
6 2
7 8 Buatlah penyajian data dalam bentuk diagram batang berdasarkan
8 10 data pada tabel!
9 2
10 3

4. Data hasil penjualan telur selama seminggu adalah sebagai berikut:


150 butir, 110 butir, 115 butir, 210 butir, 90 butir, 120 butir, dan 185 butir.

Hitunglah rata-rata penjualan telur tiap harinya!

5. Siswa kelas VI mempunyai kegemaran sebagai berikut: bermusik 5 siswa, melukis 9 siswa,
menyanyi 12 siswa, olahraga 15 siswa, dan menari 3 siswa.

Tentukan modus dari kegemaran siswa kelas VI berdasarkan data tersebut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 181

SOAL SIMULASI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PAKET
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
2
MATEMATIKA
KODE (M. 2)

PILIHAN GANDA

1. Hasil dari 125 x 4 - 175 : 25 adalah ...


A. 493 C. 525
B. 500 D. 575

2. Pak Lurah memiliki 40 kardus yang masing-masing berisi 125 kg gula pasir. Dalam rangka Bulan
Ramadhan, Pak Lurah membagikan gula tersebut kepada 200 fakir miskin dengan jumlah yang
sama. Mbah Rahmat termasuk salah satu yang mendapat bagian. Jika di rumah Mbah Rahmat
masih ada persedian 5 kg gula pasir, maka gula pasir Mbah Rahmat sekarang adalah ...
A. 25 kg C. 30 kg
B. 27 kg D. 35 kg

3. Hasil dari -25 + ( - 35 ) – 23 = ... .


A. -35 C. -63
B. -53 D. -83

4. Hasil dari 542 + 342 - 143 = … ..


A. 1.156 C. 2.916
B. 1.328 D. 4.102

3 3
5. Hasil dari √3.969 x √24.389 - √912.673 adalah ….
A. 1.378 C. 1.730
B. 1.530 D. 1.827

6. Sebuah bak penampungan air berbentuk kubus dapat menampung 125.000 liter air. Berapakah
luas masing-masing sisi bak tersebut?
A. 50 dm2 C. 1.500 dm2
B. 500 dm2 D. 2.500 dm2

7. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 75 dan 90 dalam bentuk faktorisasi adalah... .
A. 2 x 32 x 52 C. 2 x 3 x 52
B. 3 x 2 x 52 D. 3 x 32 x 52

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 182

8. FPB dari 24, 36, dan 48 adalah ... .


A. 12 C. 6
B. 8 D. 4

9. Jadwal latihan senam Amira, Ita, dan Yanti pada bulan Februari 2018 tergambar pada tabel
berikut:
No. Nama Tanggal Latihan
1. Amira 1, 5, 7, 11, 23, 28
2. Ita 2, 6, 11, 13, 15, 19, 24, 28
3. Yanti 3, 5, 8, 9, 11, 14, 17, 19, 21, 24, 26, 27

Jika dibuatkan jadwal latihan senam untuk bulan Maret 2018, tanggal berapakah mereka akan
latihan bersama-sama lagi?
A. 2 Maret C. 6 Maret
B. 4 Maret D. 7 Maret

10. Ibu membuat 70 kue donat, 90 kue bolu, dan 60 kue lemper ayam. Ketiga kue tersebut akan
dimasukkan ke dalam bungkus plastik dengan jumlah sama banyak. Jumlah masing-masing kue
dalam bungkus plastik adalah ….

Kue Donat Kue Bolu Kue Lemper Ayam


A. 6 7 9
B. 7 9 6
C. 8 9 10
D. 9 10 22

3
11. Ibu Yurita mempunyai gula pasir 2 4 kg. Pada saat tamu suaminya datang, ia menggunakan gula
1
pasir untuk membuat teh dan kopi sebanyak 14 kg. Dua hari kemudian ia membeli gula lagi
sebanyak 2,5 kg. Persediaan gula Ibu Yurita sekarang adalah ....
A. 5,25 kg C. 3,25 kg
B. 4 kg D. 2,75 kg

2 4
12. Hasil dari 0,75 x 4 : 2 = ... .
3 7
2 10
A. C. 1 18
3

3 13
B. D. 1 36
4

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 183

13. Fitri, Ani, dan Yohana akan membagi coklat dengan perbandingan 5 : 8 : 10. Jika selisih cokelat
Fitri dan Yohana 25 buah, maka jumlah cokelat mereka adalah ....
A. 95 C. 115
B. 105 D. 125

14. Kota Maya memiliki dua gedung kuno yang terdapat di dua lokasi. Gedung kuno di lokasi X
berusia 2 abad 1 dasawarsa 3 windu dan gedung kuno di lokasi Y berusia 6 dasawarsa 2 windu
45 tahun. Selisih usia gedung kuno di lokasi X dan Y adalah ....
A. 113 tahun C. 134 tahun
B. 121 tahun D. 234 tahun

15. Hasil panen palawija Pak Toto pada tahun 2017 sebagai berikut:
No. Jenis Palawija Hasil panen
1. Kedelai 4 kuintal
2. Kacang hijau 68 pon
3. Jagung 2 ton
4. Sorghum 29 kg

Jumlah hasil panen Pak Toto adalah ….


A. 1.463 kg C. 3.436 kg
B. 2.463 kg D. 4.463 kg

16. Jarak kota A dan B pada peta yang berskala 1 : 5.000.000 adalah 3 cm. Pak Budi berangkat dari
kota A pukul 14.35 menggunakan bus. Jika kecepatan rata-rata bus yang ditumpangi Pak Budi
50 km/jam, maka Pak Budi tiba di kota B pada pukul ….
A. 14.35 C. 16.35
B. 15.35 D. 17.35

17. Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut!


(i) Memiliki 2 sudut lancip dan 2 sudut tumpul
(ii) Keempat sisinya sama panjang
(iii) Kedua diagonalnya saling tegak lurus dan saling membagi dua sama panjang
(iv) Mempunyai 2 sisi sama panjang

Bangun datar dengan sifat-sifat tersebut adalah ....


A. layang-layang C. jajargenjang
B. belah Ketupat D. persegi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 184

18. Perhatikan gambar!


Luas bangun pada gambar adalah ….
A. 1.886 cm2
B. 986 cm2
C. 943 cm2
D. 843 cm2

19. Perhatikan gambar!


Keliling bangun pada gambar adalah ….
A. 176 cm
B. 144 cm
C. 98 cm
D. 88 cm

20. Untuk mengerjakan tugas matematika, Fatimah membeli kertas manila dengan ukuran panjang
42 cm dan lebar 27 cm. Kertas tersebut ia gunting berbentuk lingkaran dengan diameter 30 cm.
Luas kertas manila setelah digunting adalah ….
A. 1.134 cm2 C. 706,5 cm2
B. 928 cm2 D. 427,5 cm2

21. Sebuah bangun ruang memiliki sifat-sifat sebagai berikut:


▪ 5 bidang sisi, yaitu 2 sisi berbentuk segitiga dan 3 sisi berbentuk segiempat.
▪ mempunyai 9 rusuk.
▪ mempunyai 6 titik sudut.

Bangun berdasarkan sifat-sifat tersebut adalah ….


A. prisma tegak segitiga C. kerucut
B. prisma tegak segiempat D. limas segitiga

22. Perhatikan gambar!


1
Volume 4 bangun pada gambar adalah ….
A. 300 cm3
B. 150 cm3
C. 75 cm3
D. 25 cm3

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 185

23. Perhatikan gambar!

Volume bangun tersebut adalah ….


A. 616 cm3
B. 9.176 cm3
C. 12.176 cm3
D. 22.176 cm3

24. Perhatikan gambar berikut!

Pernyataan yang sesuai berdasarkan titik koordinat


pada gambar adalah ….
Ordinat Absis
A. -2 4
B. -2 2
C. 2 3
D. 2 -4

25. Perhatikan gambar!


C
F Sumbu simetri bangun tersebut terletak pada garis
G ….
A. AC
D B
B. EG
H C. FH
E
D. BD

26. Perhatikan gambar berikut !

Hasil Pencerminan bangun terhadap cermin “ X “ yang benar adalah ....

A. B.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 186

C. D.

27. Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan peserta


SD I
Ujian Tahun Pelajaran 2017/2018 di Gugus Kencana. 18%
SD II
Jika jumlah peserta 500 orang, maka banyak peserta
SD V
Ujian dari SD III ada .... 20%
A. 110 orang SD III

B. 100 orang SD IV
15%
C. 99 orang
D. 75 orang

28. Perhatikan tabel berikut!


Jumlah
Kelas
Siswa
I 30
II 35
III 40
IV 35
V 40
VI 30

Penyajian data berbentuk diagram batang yang sesuai berdasarkan data pada tabel adalah ….
A. Jumlah C. Jumlah
Siswa
Siswa
40
40

30
30

20
20

10
10

Kelas
Kelas I II III IV V VI
I II III IV V VI

Jumlah Jumlah
B. Siswa D. Siswa
40 40

30 30

20 20

10 10

Kelas Kelas
I II III IV V VI I II III IV V VI

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 187

29. Jumlah siswa yang membeli aneka kue di kantin sekolah sebagai berikut :
10 anak membeli 4 kue donat;
12 anak membeli 5 kue lapis;
14 anak membeli 5 kue bolu;
25 anak membeli 2 kue lemper,
24 anak membeli 5 kue pia; dan
15 anak membeli 4 kue pisang.

Rata-rata banyak kue yang dibeli anak di kantin sekolah adalah ...
A. 4 C. 16
B. 8 D. 24

30. Data berikut merupakan nilai ulangan Matematika


yang diperoleh siswa SD Cerdas Cendikia.

Nilai Frekuensi
65 2 Modus nilai ulangan tersebut adalah ….
70 4 A. 70
75 5 B. 75
80 8 C. 80
85 5 D. 95
90 4
95 2

URAIAN
1. Suhu mula-mula es krim yang dikeluarkan ibu dari kulkas -6oC. setiap 4 menit, suhu es krim
naik 3oC. Hitunglah suhu es krim pada menit ke-12!

1
2. Pak Dahlan seorang pedagang buah. Sebanyak dari buah yang ia jual adalah buah mangga;
4
25% buah apel; 0,3 buah salak; dan sisanya buah jeruk. Jika jumlah seluruh buah-buahan yang
dijual Pak Dahlan 100 biji, hitunglah persentase banyak buah jeruk!

3. Perhatikan gambar!

Hitunglah luas permukaan bangun pada gambar!


28 cm

21 cm

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 188

4. Dari jumlah peserta ujian di SD Insan Cerdas, peserta yang beragama Islam sebanyak 28 orang,
Hindu 9 orang, Kristen 7 orang, Katolik 4 orang, dan Budha 8 orang.

Buatlah diagram batang berdasarkan data pada ilustrasi tersebut!

5. Data pengukuran berat badan bayi di Posyandu Melati disajikan pada tabel berikut:
Berat Badan
Banyak Bayi
(kg)
3 2
4 3
5 1
6 3
7 5
8 4

Tentukan rata-rata berat badan bayi berdasarkan data tersebut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 189

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 190

Materi Makhluk Hidup dan


1 Lingkungannya

Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya


pada Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN)
Tahun Pelajaran 2018/2019 terdiri dari:
✓ Hubungan antar makhluk hidup dengan
lingkungannya
✓ Penyesuaian diri makhluk hidup
✓ Pelestarian lingkungan dan keseimbangan
lingkungan
✓ Upaya manusia dalam menjaga
keseimbangan/pelestarian lingkungan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 191

Hubungan Makhluk Hidup


dengan Lingkungannya
Prediksi Indikator Soal
• Mengidentifikasi rantai makanan pada ekosistem tertentu.
• Menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap.
• Menentukan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan.
• Memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam rantai makanan
punah atau berkembang dengan pesat.
• Memberikan contoh hubungan yang erat antarmakhluk hidup (simbiosis).
• Menjelaskan alasan terjadinya hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem.

RANTAI MAKANAN

Rantai makanan adalah perjalanan makan dan dimakan dengan urutan tertentu antarmakhluk hidup yang
searah. Sebagai contoh, Padi dimakan oleh tikus, kemudian tikus dimakan oleh ular, ular dimakan oleh burung elang.
Setelah beberapa waktu burung elang mati, bangkainya membusuk dan bercampur dengan tanah membentuk humus.
Humus sangat dibutuhkan tumbuhan, terutama rumput. Begitulah seterusnya sehingga proses ini berjalan dari waktu ke
waktu.
Di lautan, yang menjadi produsen adalah fitoplankton, yaitu sekumpulan tumbuhan hijau yang sangat kecil
ukurannya dan melayang-layang dalam air. Konsumen I adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton), sedangkan
konsumen II-nya adalah ikan-ikan kecil, konsumen III-nya adalah ikan-ikan sedang, konsumen IV-nya adalah ikan-
ikan besar.
Urutan peristiwa makan dan dimakan di atas dapat berjalan seimbang dan lancar bila seluruh komponen tersebut
ada. Bila salah satu komponen tidak ada, maka terjadi ketimpangan dalam urutan makan dan dimakan tersebut. Agar
rantai makanan dapat terus berjalan, maka jumlah produsen harus lebih banyak daripada jumlah konsumen kesatu,
konsumen kesatu lebih banyak daripada konsumen kedua, dan begitulah seterusnya.
Ada satu lagi komponen yang berperan besar dalam rantai makanan, yaitu pengurai. Pengurai adalah makhluk
hidup yang menguraikan kembali zat-zat yang semula terdapat dalam tubuh hewan dan tumbuhan yang telah mati. Hasil
kerja pengurai dapat membantu proses penyuburan tanah. Contoh pengurai adalah bakteri dan jamur.

Contoh Lengkap Rantai Makanan di Berbagai Komunitas/Ekosistem


• Rantai makanan dalam ekosistem sawah
Padi – tikus – ular – elang
Padi – tomcat (semut semai) – wereng – burung – pengurai
Padi – belalang – katak – ular – elang
Padi – burung – ular – elang

• Rantai makanan dalam ekosistem kebun


Pohon mangga – ulat – burung
Pohon pisang – ulat – ayam – musang
Bunga – kupu-kupu – kadal
Bunga – kupu-kupu – katak – ular
Tanaman tomat – ulat – ayam – musang - ular

• Rantai makanan dalam ekosistem hutan


Tanaman buah – rusa – harimau

• Rantai makanan dalam ekosistem padang rumput


Rumput – zebra – singa
Rumput – kijang – harimau

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 192

• Rantai makanan dalam ekosistem laut


Fitoplankton – zooplankton – udang – cumi-cumi.
Rumput laut – ikan kecil - hiu

• Rantai makanan dalam ekosistem sungai


Tumbuhan air – ikan – bangau - buaya
Lumut – ikan herbivor – ikan karnivor – pengurai

• Rantai makanan dalam ekosistem kolam


Tumbuhan air – ikan herbivor – ikan karnivor – ular
Lumut – ikan mujair – ikan bawal – pengurai

LATIHAN 1
Indikator Soal Model Soal USBN
Mengidentifikasi rantai 1. Rantai makanan yang terjadi dalam ekosistem hutan adalah ….
makanan pada ekosistem A. Rumput → kijang → harimau → bakteri
tertentu. B. Fitoplankton → zooplankton → ikan kecil → ikan besar
C. Padi → belalang → katak → ular
D. Bayam → ulat → burung
2. Rantai makanan yang terjadi dalam ekosistem sawah yang benar adalah ....
A. Padi → belalang → katak → ular → elang
B. Padi → katak → belalang → ular → elang
C. Padi → ular → elang → katak → belalang
D. Padi → belalang → katak → pengurai

3. Rantai makanan yang terjadi dalam ekosistem kebun yang benar adalah ....
A. Tanaman buah → rusa → harimau
B. Pohon pisang → ulat → ayam → musang
C. Tumbuhan air → ikan herbivor → ikan karnivor → ular
D. Bunga – kupu-kupu → katak → ular

4. Rantai makanan yang terjadi dalam ekosistem padang rumput yang benar adalah
....
A. Rumput → kijang → harimau
B. Rumput → harimau → kijang
C. Kijang → harimau → elang
D. Singa → harimau → kijang

5. Rantai makanan yang terjadi dalam ekosistem laut yang benar adalah ....
A. Fitoplankton → zooplankton → rumput laut → cumi-cumi
B. Rumput laut → ikan kecil → hiu → cumi-cumi
C. Ikan kecil → rumput laut → cumi-cumi → hiu
D. Fitoplankton → zooplankton → udang → cumi-cumi

6. Rantai makanan yang terjadi dalam ekosistem sungai yang benar adalah ....
A. Tumbuhan air → ikan → bangau → lumut
B. Tumbuhan air → lumut → bangau → buaya
C. Lumut → ikan herbivora → ikan karnivora → pengurai
D. Tumbuhan air → ikan → bangau → buaya

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 193

Indikator Soal Model Soal USBN


Menentukan organisme 7. Perhatikan gambar berikut!
yang dapat menduduki
bagian pada rantai
makanan yang tidak
X
lengkap.

Organisme yang tepat melengkapi rantai makanan tersebut adalah ….


A. ulat
B. katak
C. pengurai
D. elang

8. Jika dalam suatu ekosistem terdapat organisme sebagai berikut:


Lumut → ikan mujair → ikan bawal → ...

Sebutkan organisme yang tepat untuk melengkapi rantai makanan tersebut!

Menentukan peran 9. Berikut ini merupakan peran organisme dalam rantai makanan secara berurutan
organisme tertentu dalam yang benar adalah ....
suatu rantai makanan A. Produsen → Pengurai → Konsumen → Komponen Abiotik
B. Produsen → Komponen Abiotik → Konsumen → Pengurai
C. Produsen → Konsumen → Komponen Abiotik → Pengurai
D. Produsen → Konsumen → Pengurai → Komponen Abiotik

10. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar tersebut, yang berperan sebagai konsumen I adalah ….


A. Rusa dan harimau
B. Belalang dan ayam
C. Rusa dan belalang
D. Harimau dan musang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 194

Indikator Soal Model Soal USBN


Memprediksi perubahan 11. Perhatikan rantai makanan berikut!
yang terjadi pada
ekosistem tertentu bila Padi → belalang → katak → ular
salah satu komponen dalam
rantai makanan punah atau Apabila jumlah belalang menurun, kemungkinan yang terjadi dalam rantai
berkembang dengan pesat. makanan tersebut adalah ….
A. Jumlah katak meningkat dan padi menurun
B. Jumlah tanaman padi menurun dan ular meningkat
C. Jumlah ular meningkat dan padi menurun
D. Jumlah padi meningkat dan ular menurun

12. Jelaskan apa yang terjadi apabila salah satu komponen dalam rantai makanan
punah dan sebutkan cara yang dapat dilakukan agar proses rantai makanan dapat
berlangsung dengan baik!

SIMBIOSIS

Simbiosis adalah hubungan erat dan khusus antara dua makhluk hidup yang berlainan jenis. Hubungan antar makhluk
hidup (simbiosis) terdiri dari 3 macam, yaitu:

a. Simbiosis Mutualisme
Simbiosis mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang bersifat saling menguntungkan.

Contohnya, simbiosis antara seekor kerbau dengan burung jalak. Kerbau memperoleh keuntungan dengan
habisnya kutukutu yang menempel di tubuhnya, sedangkan burung jalak merasa untung karena mendapatkan
makanan berupa kutu.

Contoh lainnya adalah hubungan antara kupu-kupu atau lebah dengan tanaman berbunga. Kupu-kupu dan
lebah membutuhkan nektar yang terdapat pada bunga sebagai makanannya. Bunga membutuhkan kupu-kupu
atau lebah untuk membantu terjadinya proses penyerbukan.

b. Simbiosis Komensalisme
Simbiosis komensalisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang menguntungkan salah satu pihak,
tetapi tidak merugikan pihak lain. Simbiosis komensalisme terlihat antara ikan hiu dengan ikan remora. Ikan
remora yang berenang di dekat tubuh ikan hiu akan turut menjelajah ke mana pun ikan hiu itu pergi. Ikan
remora menjadi aman dari ancaman ikan pemangsa lain karena ikan pemangsa takut terhadap ikan hiu.
Sedangkan bagi ikan hiu, ada tidaknya ikan remora tidak berpengaruh terhadapnya.

Contoh simbiosis komensalisme yang lain adalah hubungan antara tumbuhan paku atau anggrek dengan pohon
besar dan anemon laut dengan ikan badut

c. Simbiosis Parasitisme
Simbiosis parasitisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang mengakibatkan makhluk hidup yang
satu mendapatkan keuntungan, sedangkan makhluk hidup lainnya mengalami kerugian.

Misalnya, hubungan antara tanaman jeruk dengan benalu, bunga raflesia dengan inangnya, dan kutu dengan
hewan tempat ia tinggal. Benalu merasa untung karena mendapatkan makanan dari tanaman jeruk, sedangkan
tanaman jeruk dirugikan karena makanannya diambil oleh benalu. Bunga raflesia mengisap makanan yang
dibuat tumbuhan inangnya. Akibatnya, bunga raflesia dapat tumbuh subur, sedangkan tumbuhan inangnya

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 195

lama-kelamaan akan mati. Kutu memperoleh makanan dengan mengisap darah dari tubuh hewan yang
dihinggapinya, sedangkan hewan yang dihinggapi merasa gatal di kulit dan pertumbuhannya menjadi tidak
sehat.

Contoh lengkap masing-masing simbiosis


Simbiosis Mutualisme

• Lebah/kupu-kupu/kumbang dengan bunga


Lebah mendapatkan nectar dan bunga dibantu penyerbukan

• Burung jalak dengan kerbau


Burung jalak memakan kutu sehingga mengurangi kutu pada kerbau

• Raflesia dengan lalat


Lalat mendapatkan sari bunga dan raflesia dibantu penyerbukan

• Ikan badut dengn anemone laut


Ikan badut mendapat perlindungan dan anemone mendapat sisa makanan

• Jenis jamur tertentu dan jenis alga tertentu membentuk lichenes


Jamur mendapatkan makanan dan alga mendapatkan air

• Bakteri ecoli dalam tubuh manusia


Bakteri membantu pembusukan makanan dalam usus besar dan bakteri mendapatkan makanan

• Flagellata dengan rayap


Flagellata mengeluarkan enzim selulase yang membantu rayap mencerna kayu dan flagellata mendapat makanan
dari rayap

• Bakteri rhizobium dengan akar tanaman polong – polongan (kacang tanah)


Bakteri membantu tanaman mendapatkan nitrogen, sedangkan bakteri mendapatkan makanan dari tanaman

Simbiosis Komensalisme

• Ikan remora dan ikan hiu


Ikan remora mendapatkan sisa makanan ikan hiu

• Anggrek dan pohon yang ditumpangi


Anggrek menempel di pohon tetapi tidak mengambil makanan dari pohon yang ditumpanginya

• Tumbuhan paku dan pohon


Tumbuhan paku menempel di pohon tetapi tidak mengambil makanan dari pohon yang ditumpanginya

• Tanaman sirih yang membelit batang pohon


Sirih menempel di pohon tetapi tidak mengambil makanan dari pohon yang ditumpanginya

• Tanaman lumut yang tumbuh pada batang pohon


Lumut menempel di pohon tetapi tidak mengambil makanan dari pohon yang ditumpanginya

• Tupai dengan pepohonan


Tupai melompat di pepohonan tanpa memakan pohon yang digunakan

• Tumbuhan pakis dengan tumbuhan inangnya


Tanaman pakis mendapatkan keuntungan berupa rumah tinggal sedangkan inangnya tidak mendapatakan
keuntungan apapun dan tidak dirugikan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 196

Simbiosis Parasitisme

• Kutu di kepala manusia


Kutu memakan darah dari kepala manusia

• Tali putri dengan teh-tehan


Tali putri menempel dan mengambil makanan dari tanamanteh-tehan

• Jambu dengan lalat buah


Lalat buah bertelur di dalambuah jambu sehingga jambu rusak karena ditumbuhi ulat dari lalat buah

• Benalu dengan pohon yang ditumpangi


Benalu mengambil makanan dari pohon yang ditumpangi sehingga pertumbuhan pohon terganggu

• Bunga bangkai/raflesia dengan akar pohon


Bunga bangkai dan raflesia mengambil makanan dari akar pohon yang ditumpangi sehingga pertumbuhan pohon
terganggu

• Cacing tambang/pita/gelang dalam perut manusia


Cacing tambang /pita/gelang mengambil sari makanan dari tubuh manusia sehingga tubuh manusia terganggu
kesehatannya

• Cacing hati dengan sapi


Cacing hati tumbuh dalam hati mengambil sari makanan dari tubuh manusia sehingga tubuh manusia terganggu
kesehatannya

• Jamur panu, kudis dan kurap dengan manusia


Panu, kudis,dan kurap menempel di kulit manusia sehingga manusia terganggu kesehatannya

LATIHAN 2
Indikator Soal Model Soal USBN
Memberikan contoh 1. Contoh simbiosis mutualisme adalah ….
hubungan yang erat A. Kerbau dengan burung jalak
antarmakhluk hidup B. Ikan remora dengan ikan hiu
(simbiosis). C. Cacing gelang yang hidup di usus manusia
D. Tali putri yang hidup menempel pada tanaman beluntas

2. Contoh simbiosis komensalisme adalah ....


A. Raflesia dengan lalat
B. Tumbuhan lumut yang tumbuh pada sebatang pohon
C. Tumbuhan tali putri dengan tumbuhan mangga
D. Bunga raflesia dengan akar pohon

3. Contoh simbiosis parasistisme adalah ....


A. Tanaman sirih yang membelit pada batang pohon
B. Flagellata dengan rayap
C. Burung jalak dengan kerbau
D. Tumbuhan jambu dengan lalat buah

4. Sebutkan macam-macam simbiosis dan berikan contohnya masing-masing 2


(dua)!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 197

Indikator Soal Model Soal USBN


Menjelaskan alasan 5. Tumbuhan berbunga dan kumbang memiliki hubungan yang erat dan saling
terjadinya hubungan menguntungkan. Jelaskan alasan terjadinya hubungan (simbiosis) kedua makhluk
antarmakhluk hidup pada tersebut!
suatu ekosistem

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 198

Penyesuaian Diri Makhluk Hidup


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan tujuan hewan/tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu.
• Mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya.
• Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan/tumbuhan dan cara adaptasinya.

Materi

Penyesuaian Diri (adaptasi) adalah cara makhluk hidup untuk menyesuaikan diri dalam mengatasi tekanan
lingkungan sekitarnya. Tujuan utama makhluk hidup beradaptasi adalah untuk bertahan hidup. Organisme yang mampu
beradaptasi terhadap lingkungannya akan dapat bertahan hidup, sedangkan yang tidak mampu beradaptasi akan
menghadapi kepunahan atau kelangkaan jenis.

Berikut beberapa contoh bentuk penyesuaian diri makhluk hidup.


1. Penyesuaian Diri (Adaptasi) Hewan
a. Burung, memiliki bentuk paruh sebagai berikut:
▪ Paruh bebek berbentuk dayung untuk mempermudah mencari makanan
▪ Paruh burung pipit berbentuk pendek dan kuat untuk mempermudah memakan biji-bijian
▪ Paruh burung elang berbentuk runcing dan panjang untuk mengoyak daging
▪ Paruh ayam berbentuk kecil, pendek, dan runcing untuk mematuk biji-bijian dan hewan kecil
▪ Paruh burung kolibri berbentuk kecil, runcing, dan panjang untuk mengisap madu.
▪ Paruh buruh pelikan berukuran besar dan memiliki bentuk seperti kantong untuk menangkap makanannya
berupa ikan.
▪ Paruh burung pelatuk yang kuat dan runcing untuk memahat kayu pohon dan menangkap serangga.

b. Belalang daun
Mempunyai warna tubuh hijau mirip warna daun untuk menyamarkan diri dari musuhnya.

c. Kalajengking, lebah, dan kelabang


Mempunyai sengat yang digunakan untuk melukai musuhnya saat diserang/diganggu

d. Trenggiling dan luing


Menggulungkan tubuhnya jika mendapat gangguan dari luar.

e. Cicak dan kadal


Memutuskan ujung ekornya untuk mengelabui musuh.

f. Bunglon
Mengubah warna tubuh sesuai lingkungan dengan tujuan untuk mengelabuhi musuhnya.

g. Landak
Berkulit duri dan kaku. Saat terancam bahaya, landak akan mengembangkan durinya. Saat musuh
menyerang, akan dilukai duri landak.

2. Penyesuaian Diri (Adaptasi) Tumbuhan


a. Kaktus
- Daunnya berubah bentuk menjadi duri untuk mengurangi penguapan.
- Batangnya berdaging dan berkulit tebal untuk menyimpan cadangan air

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 199

b. Teratai
Akarnya berada di dasar perairan dan batangnnya berada di dalam air. Sementara daunnya menyembul di
permukaan. Daunnya lebar dan tipis untuk mempermudah terjadinya penguapan.

c. Pohon jati
Menggugurkan daunnya pada musim kemarau untuk mengurangi penguapan

d. Eceng gondok
- Akar tumbuhan yang lebat untuk menjaga keseimbangan agar tidak terbalik.
- Dapat mengapung di air karena di seluruh batangnya terdapat rongga udara.

e. Tumbuhan bakau
Akarnya panjang dan menjulang di permukaan sehingga dapat bertahan dari terpaan ombak dan pasang surutnya
air laut. Tumbuhan bakau dapat mengambil oksigen dari udara meskipun terjadi pasang surut air laut
(pneumatofor).

LATIHAN 3
Indikator Soal Model Soal USBN
Mengidentifikasi cara 1. Pada saat cecak hinggap di dinding, tiba-tiba seekor kucing datang untuk
hewan tertentu menangkap dan memangsanya.
menyesuaikan diri terhadap
Cara yang dilakukan cecak agar terhindar dari santapan kucing adalah ….
lingkungannya.
A. mengubah warna tubuhnya
B. memutuskan ekornya
C. mengeluarkan tinta beracun dari tubuhnya
D. menyemprotkan tinta beracun dari mulutnya

Menjelaskan tujuan hewan 2. Tujuan bunglon mengubah warna tubuhnya adalah ….


menyesuaikan diri dengan A. untuk menetralkan suhu tubuhnya
cara tertentu. B. untuk berkembangbiak
C. untuk mengelabuhi musuhnya
D. untuk melakukan simbiosis dengan hewan lain

Menjelaskan tujuan 3. Tujuan pohon jati menggugurkan daunnya pada musim kemarau adalah ….
tumbuhan menyesuaikan A. menyimpan air
diri dengan cara tertentu. B. mempercepat penguapan
C. menjaga keseimbangan
D. mengurangi penguapan

Menunjukkan pasangan
yang tepat antara nama 4. Perhatikan tabel berikut!
hewan dan cara No. Nama Hewan Cara Beradaptasi
adaptasinya. 1. Bunglon Mimikri
2. Kucing Menggugurkan bulunya
3. Kerbau Mandi di lumpur
4. Landak Menggulungkan tubuhnya
5. Cecak Autotomi

Pasangan hewan dan cara beradaptasi yang tepat adalah ….


A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 3, 4, dan 5

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 200

Indikator Soal Model Soal USBN


Menunjukkan pasangan 5. Perhatikan tabel berikut!
yang tepat antara nama No. Nama Tumbuhan Cara Beradaptasi
tumbuhan dan cara 1. Kantung semar Mengeluarkan bau menyengat
adaptasinya. 2. Cemara Menggugurkan daunnya
3. Putri malu Megatupkan daunnya
4. Bakau Mengapung di air

Pasangan tumbuhan dan cara beradaptasi yang tepat adalah ….


A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 1 dan 2

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 201

Pelestarian dan Keseimbangan Lingkungan serta


Upaya Menjaga dan Melestarikan Lingkungan
Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan cara melestarikan Lingkungan.
• Menjelaskan manfaat pelestarian lingkungan.
• Menjelaskan akibat dari kegiatan manusia yang dapat memengaruhi keseimbangan lingkungan.
• Menjelaskan dampak yang ditimbulkan akibat tidak menjaga dan melestarikan lingkungan serta cara
pencegahannya.

Materi

➢ Cara melestarikan lingkungan


a. Menjaga kelestarian air
1. Tidak membuang sampah di sungai atau saluran air.
2. Melakukan kegiatan penghijuan atau penanaman pohon yang dapat berfungsi sebagai penahan dan
penyimpan air.
3. Menggunakan air sesuai kebutuhan.
4. Air bekas cucian dan mandi diusahakan tidak langsung meresap ke dalam tanah, tetapi dialirkan ke saluran
pembuangan, agar tidak terjadi pencemaran air ke tanah.

b. Menjaga kelestarian tanah


1. Penghijauan atau reboisasi
2. Diolah dengan pengairan dan pemupukan yang benar
3. Tidak menggunakan pupuk atau pestisida yang berlebihan

c. Menjaga kelestarian udara


1. Pabrik-pabrik besar hendaknya menggunakan cerobong asap
2. Penghijauan di pinggir jalan
3. Tidak membakar hutan

➢ Manfaat pelestarian lingkungan


1. Terhindar dari penyakit yang disebabkan lingkungan yang tidak sehat.
2. Lingkungan menjadi lebih sejuk.
3. Bebas dari polusi udara.
4. Air menjadi lebih bersih dan aman untuk di minum.
5. Lebih tenang dalam menjalankan aktifitas sehari hari.

➢ Akibat dari kegiatan manusia yang dapat memengaruhi keseimbangan lingkungan

Beberapa kegiatan manusia yang dapat memengaruhi keseimbangan lingkungan, antara lain:

1. Perpindahan Penduduk
Perpindahan penduduk mengakibatkan daerah yang didatangi menjadi sangat padat. Misalnya,
perpindahan penduduk ke kota-kota besar. Semakin padat jumlah penduduk, semakin luas permukaan yang
dibutuhkan. Perkampungan kumuh memengaruhi kualitas kesehatan manusia.
Selain itu, meningkatnya jumlah penduduk menyebabkan pencemaran lingkungan meningkat.
perubahan penggunaan lahan. Lahan pertanian yang tadinya luas, sedikit demi sedikit berubah fungsi menjadi
pemukiman. Perubahan fungsi lahan pun tidak saja terjadi pada lahan pertanian, hutan pun akan berkurang
luasnya. Hasilnya, keseimbangan ekosistem hutan pun akan terganggu. Timbullah beberapa perubahan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 202

lingkungan yang dapat merusak lingkungan, seperti banjir dan tanah longsor, karena berkurangnya hutan yang
berisi pepohonan yang dapat menyerap air.

2. Polusi Udara
Bahan bakar dibutuhkan untuk menjalankan kendaraan bermotor. Bahan bakar dapat berupa bensin dan
solar. Pembakaran bahan bakar menyebabkan polusi udara. Pembakaran tersebut antara lain menghasilkan gas
karbon dioksida menjadi bertambah. Hal ini mengakibatkan bumi semakin panas. Kondisi ini mengakibatkan
beberapa jenis makhluk hidup kesulitan beradaptasi. Beberapa diantaranya ada yang mati, dan keseimbangan
ekosistem menjadi terganggu.

3. Penebangan liar dan pembakaran hutan


Hutan memiliki banyak fungsi, di antaranya sebagai pengatur suhu lingkungan, pengatur kelembaban,
pengatur cadangan air, tempat berlindung dan berkembang biak hewan liar, penyedia oksigen bagi manusia
dan hewan, mencegah erosi, menahan angin, dan masih banyak lagi.
Penebangan dan pembakaran hutan dapat membuat hutan menjadi gundul. Akibat penebangan dan
pembakaran hutan adalah :
a. Punahnya berbagai jenis hewan karena tidak mempunyai tempat berlindung.
b. Suhu lingkungan meningkat.
c. Ketika musim hujan tiba, maka tidak ada akar-akar tumbuhan yang akan menahan jatuhnya air hujan dan
menyerapnya di dalam tanah. Akibatnya lapisan tanah bagian atas yang banyak mengandung humus akan
hanyut terbawa air hujan dan menyebabkan tanah menjadi tandus.
d. Terjadi banjir dan tanah longsor.

4. Penggunaan pupuk buatan dan pestisida berlebihan


Para petani biasanya melakukan beberapa cara agar hasil pertaniannya tetap baik dan banyak. Cara-cara
yang dilakukan oleh para petani itu, di antaranya dengan pemupukan dan pemberantasan hama. Pupuk tanaman
yang digunakan para petani ada dua macam, yaitu pupuk alami dan pupuk buatan.
Pupuk buatan yang berlebihan jika kena air hujan akan larut dan terbawa air ke sungai atau danau.
Akibatnya di tempat tersebut terjadi penumpukan unsur hara sehingga gulma tumbuh subur. Eceng gondok
tumbuh dengan subur sampai menutupi permukaan sungai atau danau. Makhluk hidup dalam sungai atau danau
tersebut akan berkurang karena sinar matahari yang dibutuhkan tidak sampai ke dasar sungai atau danau.

5. Perburuan hewan secara liar


Manusia sering memburu hewan-hewan di hutan untuk dimanfaatkan bagian-bagian tubuhnya. Apabila
perburuan itu dilakukan secara liar maka akan mempengaruhi keseimbangan ekosistem, karena hal itu akan
memutus jaring-jaring makanan dihutan itu.

6. Pembangunan pabrik dan industri


Manusia membangun pabrik untuk membuat barang-barang yang dibutuhkan. Namun, pembuatan
pabrik juga memiliki sisi negatif karena akan menghasilkan limbah pabrik. Apabila limbah pabrik itu tidak
diolah terlebih dahulu maka akan mengakibatkan polusi, baik polusi tanah, udara maupun polusi air.

7. Pembuangan limbah dan Sampah


Sebagian besar aktivitas yang dilakukan manusia pasti menghasilkan sampah atau limbah. Mulai dari
limbah rumah tangga, pertanian, transportasi, sampai limbah industri. Plastik yang digunakan sebagai
pembungkus merupakan contoh limbah rumah tangga. Pestisida jika digunakan berlebihan dapat menjadi
limbah pertanian. Asap kendaraan merupakan limbah transportasi. Adapun contoh limbah industri berupa
limbah cair dan asap. Sampah dan limbah tersebut ada yang mudah diuraikan dan ada pula yang sulit diuraikan.
Jika pengolahan sampah tidak dilakukan dengan benar, yang terjadi adalah kerusakan lingkungan.

8. Kegiatan pembangunan Jalan


Pembangunan jalan yang melewati hutan dapat merusak lingkungan. Pohon-pohon yang menjadi
tempat tinggal dan sumber makanan hewan ditebang sehingga hewan tersebut terancam keberadaannya.
Aktivitas ini sangat mengganggu keseimbangan lingkungan. Daerah-daerah di sekitar perbukitan dapat terkena
bencana, seperti banjir dan tanah longsor.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 203

9. Kegiatan penambangan
Pengeboran minyak dan penambangan mineral secara terbuka pun akan menimbulkan kerusakan
lingkungan. Pengeboran minyak dan pertambangan terbuka dapat mengurangi sumber daya alam dan
mencemari daerah sekitarnya. Akibat kegiatan tersebut cukup sulit untuk ditanggulangi dan menyebabkan
suatu daerah menjadi tidak produktif.

➢ Dampak yang ditimbulkan akibat tidak menjaga dan melestarikan lingkungan serta cara
pencegahan/penanggulangannya
1. Erosi (pengikisan tanah)
Beberapa cara untuk penanggulangan bencana erosi :
- Pengolahan tanah
- Pemasangan tembok batu dan rangka besi pada tanah yang berdekatan dengan sungai
- Penghijauan lahan gundul
- Penempatan batu-batu kasar di pinggir pantai
- Pembuatan teras tanah lereng

2. Abrasi (pengikisan pantai)


Beberapa cara untuk penanggulangan bencana absrasi :
- melakukan pembangunan alat pemecah ombak, revetment, dan pembentukan tembok laut (groin).
- Penanaman pohon mangrove/bakau,
- melestarikan hutan pantai,
- memelihara dan melestarikan kawasan pantai seperti batu dan komponen sekitar pantai.
- Peran serta masyarakat sekitar pantai untuk memelihara wilayah pantai

3. Banjir
Beberapa cara untuk penanggulangan bencana banjir :
- Membuat fungsi sungai dan selokan dapat bekerja dengan baik. Sungai dan selokan adalah tempat aliran
air sehingga jangan sampai tercemari dengan sampah atau menjadi tempat pembuangan sampah yang
akhirnya menyebabkan sungai dan selokan menjadi tersumbat.
- Melakukan reboisasi tanaman, khususnya jenis tanaman dan pepohonan yang dapat menyerap air dengan
cepat.
- Memperbanyak dan menyediakan lahan terbuka untuk membuat lahan hijau untuk penyerapan air.
- Berhenti membangun perumahan di tepi sungai, karena akan mempersempit sungai dan sampah rumah
juga akan masuk sungai.
- Berhenti membangun gedung-gedung tinggi dan besar, karena akan menyebabkan bumi ini akan semakin
sulit menahan bebanya dan membuat permukaan tanah turun.
- Hindari penebangan pohon-pohon di hutan secara liar dan juga di bantaran sungai, karena pohon berperan
penting untuk pencegahan banjir.

LATIHAN 4
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan cara 1. Pencemaran laut yang diakibatkan pembuangan limbah industri dapat mengancam
melestarikan lingkungan. kelestarian sumber daya alam di laut dan berdampak pada kurangnya hasil tangkapan
ikan nelayan di wilayah tersebut.

Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber daya alam di laut
adalah ….
A. menanam tanaman yang memiliki akar napas
B. mengolah limbah industri sebelum dibuang ke laut
C. mengurangi tangkapan ikan
D. mengurangi pendirian pabrik di kota-kota besar

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 204

Indikator Soal Model Soal USBN


Menjelaskan manfaat 2. Taman-taman kota yang indah dan asri memiliki manfaat lebih bagi makhluk hidup,
pelestarian terutama manusia. Selain meningkatkan keindahan di kota tersebut, taman kota juga
lingkungan/sumber daya bermanfaat untuk ….
alam. A. mengurangi kesuburan tanah
B. menjaga kesuburan tanah
C. mengurangi pencemaran udara
D. menurunkan kadar oksigen dan karbondioksida

Menjelaskan akibat dari 3. Penggunaan pupuk berlebihan oleh para petani dapat mengakibatkan ….
kegiatan manusia yang A. tanah menjadi tidak subur
dapat mempengaruhi B. hasil pertanian meningkat
keseimbangan lingkungan C. tanah menjadi lebih subur
serta cara pencegahannya
D. tumbuhan yang ditanam tidak bisa bernapas

4. Cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya erosi adalah ….


A. menggunakan pupuk kimia untuk membasmi hama
B. membuang sampah ke sungai
C. menanam pohon untuk dijual
D. melakukan rotasi tanaman

5. Cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya abrasi adalah ….


A. tidak membuang sampah di pantai
B. menanam tumbuhan bakau
C. tidak menangkap ikan dengan jaring
D. membuat tambak ikan di pantai

6. Banjir yang terjadi di beberapa daerah di Indonesia akhir-akhir ini disebabkan karena
kurangnya sumber daya alam yang dapat menyerap air.

Jelaskan cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 205

Materi Struktur dan Fungsi


2 Makhluk Hidup

Materi Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup pada


Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN)
Tahun Pelajaran 2018/2019 terdiri dari:
✓ Fungsi bagian tubuh tumbuhan/hewan
✓ Daur hidup hewan
✓ Perkembangbiakan tumbuhan/hewan
✓ Perkembangan dan pertumbuhan manusia
✓ Alat gerak dan fungsinya
✓ Mekanisme sistem gerak
✓ Sistem pernapasan pada manusia/hewan
✓ Mekanisme sistem pernapasan
✓ Sistem pencernaan pada manusia
✓ Mekanisme sistem pencernaan
✓ Sistem peredaran darah pada manusia
✓ Mekanisme sistem peredaran darah
✓ Hubungan antara sistem organ dan proses
yang ditimbulkan
✓ Pemeliharaan kesehatan organ
✓ Percobaan pada sistem organ

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 206

Fungsi Bagian Tubuh Tumbuhan/Hewan


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/hewan.
• Menjelaskan manfaat bagian tubuh tumbuhan/hewan tertentu bagi kehidupan manusia.

Materi

Fungsi Bagian Tubuh Tumbuhan dan Hewan

✓ Fungsi bagian tubuh tumbuhan


Bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya:
a. Akar
1. Menyerap air dan zat hara (mineral)
2. Menunjang berdirinya tumbuhan
3. Sebagai alat pernapasan
4. Sebagai penyimpanan cadangan makanan

b. Batang
1. Penopang agar tumbuhan tetap tegak
2. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun
3. Penyimpanan cadangan makanan
4. Pengangkut hasil fotosintesis

c. Daun
1. Tempat pembuatan makanan (fotosintesis)
2. Untuk pernapasan, karena di daun terdapat stomata
3. Sebagai tempat penguapan

d. Bunga
Sebagai alat perkembangbiakan secara generatif (kawin)
e. Buah dan biji
f. Melindungi bakal tumbuhan baru dari pengaruh buruk lingkungan.

✓ Fungsi bagian tubuh hewan


a. Burung, memiliki bentuk paruh sebagai berikut:
- Paruh bebek berbentuk dayung untuk mempermudah mencari makanan
- Paruh burung pipit berbentuk pendek dan kuat untuk mempermudah memakan biji-bijian
- Paruh burung elang berbentuk runcing dan panjang untuk mengoyak daging/mencabik mangsa.
- Paruh ayam berbentuk kecil, pendek, dan runcing untuk mematuk biji-bijian dan hewan kecil
- Paruh burung kolibri berbentuk kecil, runcing, dan panjang untuk mengisap madu.
- Paruh buruh pelikan berukuran besar dan memiliki bentuk seperti kantong untuk menangkap makanannya
berupa ikan.
- Paruh burung pelatuk yang kuat dan runcing untuk memahat kayu pohon dan menangkap serangga
b. Belalang daun
Mempunyai warna tubuh hijau mirip warna daun untuk menyamarkan diri dari musuhnya.
c. Kalajengking, lebah, dan kelabang
Mempunyai sengat yang digunakan untuk melukai musuhnya saat diserang/diganggu
d. Trenggiling dan luing
Menggulungkan tubuhnya jika mendapat gangguan dari luar.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 207

e. Landak
Berkulit duri dan kaku. Saat terancam bahaya, landak akan mengembangkan durinya. Saat musuh menyerang,
akan dilukai duri landak.

Manfaat Bagian Tubuh Tumbuhan dan Hewan

a. Manfaat Tumbuhan
1. Sebagai penghasil bahan makanan
Contoh : batang pohon sagu, jagung (tepung maiziena), bayam, bunga turi, buah mangga, buah belimbing,
padi, biji kedelai, tebu untuk bahan baku pembuatan gula, dsb

2. Sebagai penghasil bahan obat-obatan


a. Akar alang-alang untuk mengobati panas dalam
b. Daun jambu biji digunakan untuk mengobati diare
c. Daun pegagan untuk mengobati batu ginjal
d. Daun kumis kucing untuk mengobati tekanan darah tinggi
e. Daun sirih untuk mengobati gatal-gatal
f. Kulit batang kina untuk mengobati penyakit malaria
g. Buah mengkudu sebagai obat penurun tekanan darah tinggi
h. Lidah buaya untuk nutrisi tubuh dan vitamin bagi tubuh

3. Sebagai penghasil bahan sandang


a. Serat kapas untuk membuat kain katun
b. Tumbuhan kem untuk pembuatan bahan pakaian
c. Lidah buaya untuk membuat sampo dan sabun mandi
d. Getah pohon karet untuk membuat ban, sandal, balon, dll
e. Serat kayu untuk bahan pembuatan kertas
f. Santan kelapa untuk membuat minyak goreng
g. Buah jeruk nipis untuk menghilangkan bau amis
h. Daun suji untuk memberi warna makanan
i. Kayu cendana untuk bahan minyak wangi

4. Sebagai penghasil bahan bangunan


a. Kayu jati sebagai bahan meubler
b. Pelepah lontar sebagai atap rumah
c. Bambu sebagai bahan pembuatan rumah, dsb.

b. Manfaat Hewan
1. Sebagai penghasil bahan makanan
Berupa daging dan telur

2. Penghasil bahan sandang


Contohnya : kain sutera berasal dari serat kepompong dan ulat sutera, wol berasal dari serat rambut domba,
kulit ular bisa dibuat jaket, dompet, ikat pinggang, dll

3. Sebagai bahan obat-obatan


Contohnya : kulit bekicot dapat dijadikan obat tumor, cacing dapat mengobati maag, TBC, dsb.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 208

LATIHAN 5

Indikator Soal Model Soal USBN


Menjelaskan fungsi bagian 1. Fungsi bagian tubuh tumbuhan berikut yang benar adalah ….
tubuh tumbuhan. A. daun sebagai tempat menyimpan cadangan makanan
B. bunga sebagai alat perkembangbiakan
C. batang sebagai tempat fotosintesis
D. akar berfungsi melindungi bakal tumbuhan baru

Menjelaskan fungsi bagian 2. Sirip pada ikan berfungsi untuk ….


tubuh hewan. A. mempermudah gerakan di air
B. mengelabuhi ikan predator
C. mempermudah pernapasan di air
D. mengetahui suhu di air

Menjelaskan manfaat 3. Manfaat batang sagu, bunga turi, daun bayam, dan buah apel bagi manusia adalah
bagian tubuh tumbuhan ….
tertentu bagi kehidupan A. sebagai bahan sandang
manusia. B. sebagai bahan obat-obatan
C. sebagai bahan makanan
D. sebagai bahan industri

Menjelaskan manfaat 4. Manfaat kulit sapi dan serat rambut domba bagi manusia adalah ….
bagian tubuh hewan A. sebagai bahan pangan
tertentu bagi kehidupan B. sebagai bahan kerajinan
manusia. C. sebagai bahan obat-obatan
D. sebagai bahan sandang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 209

Daur Hidup Hewan


Prediksi Indikator Soal
• Mengidentifikasi hewan yang mengalami daur hidup seperti tampak pada gambar/diagram.
• Menentukan salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau menguntungkan manusia
berdasarkan ilustrasi.

Materi

Daur hidup adalah seluruh tahap perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya. Daur hidup hewan terbagi
menjadi 2 (dua) yaitu, daur hidup tanpa melalui metamorfosis dan melalui metamorfosis.

1. Tanpa Metamorfosis
a. Kucing
Kucing Dewasa melahirkan anak kucing → anak kucing tumbuh menjadi kucing muda → kucing
muda tumbuh menjadi kucing dewasa.

b. Ayam
Ayam dewasa bertelur → anak ayam menetas dari telur dan tumbuh → anak ayam tumbuh menjadi
ayam dewasa

Dua contoh hewan di atas mewakili hewan yang lain yang daur hidupnya tidak melalui proses metamorfosis, seperti
sapi, kerbau, burung, dll.

2. Melalui Metamorfosis

Kata Kunci

o Larva merupakan ben tuk muda hewan yang perkembangannya melalui metamorfosis, seperti pada serangga
dan amfibi. Bentuk larva dapat sangat berbeda dengan bentuk dewasanya, misalnya ulat dan kupu-kupu yang
sangat berbeda bentu knya. Larva umumnya memiliki organ khusus yang tak terdapat pada bentuk dewasa da
n juga tidak memiliki organ tertentu yang dim iliki pada bentuk dewasa.

o Nimfa merupakan anak serangga yang tidak melewati tingkat larva, mirip bentuk dewasanya.

o Pupa atau Kepompong adalah salah satu tahapan kehidupan sera ngga yang mengalami metamorfosis. Fase
ini hanya terdapat pada serangga yang mengalami metamorfosis sempurna, yaitu yang meliputi empat tahap;
telur, larva, pupa, dan dewasa. Pada tahap ini struktur tubuh dewasa serangga mulai terbentuk dan struktur
tubuh larva mulai tidak tampak. Kepompong umumnya tidak dapat bergerak. Kepompong umumnya
terbungkus dalam lapisan pelindung seperti kokon (misalnya kepompong ulat sutra), sarang (misalnya lebah),
atau cangkang d an sering kali menggunakan kamuflase untu k mengecoh predator.

o Imago (dewasa), merupakan fase pada hewan yang ditandai telah berkembangnya semua organ tubuh dengan
baik.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 210

Contoh metamorfosis:
a. Kupu-kupu

Telur → ulat → kepompong → kupu-kupu muda → kupu-kupu


dewasa

b. Lalat

Telur → larva → pupa → dewasa

c. Belalang

Telur → Nimfa → Imago

d. Katak

Telur → Berudu → Katak muda → Katak Dewasa

e. Nyamuk

Telur → Jentik → Pupa → Dewasa

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 211

f. Kecoa

Telur → Nimfa → Dewasa

• Tahapan daur hewan yang sering merugikan adalah ulat, dimana ulat dapat merusak tanaman atau tumbuhan di
perkebunan.
• Nyamuk dewasa merugikan manusia karena dapat mengisap darah, dan lain sebagainya.

LATIHAN 6
Indikator Soal Model Soal USBN
Mengidentifikasi hewan 1. Perhatian gambar daur hidup hewan berikut!
yang mengalami daur
hidup seperti tampak pada
gambar/diagram.

Hewan yang mengalami daur hidup seperti hewan pada gambar adalah ….
A. kupu-kupu
B. lalat
C. katak
D. jangkrik

Menentukan salah satu 2. Tahapan daur hidup ngengat sutra yang menguntungkan manusia adalah ….
tahapan daur hidup hewan A. larva
tertentu yang merugikan B. telur
atau menguntungkan C. pupa
manusia berdasarkan D. dewasa
ilustrasi.
3. Sebutkan contoh tahapan daur hidup hewan yang dapat merugikan manusia dan
berikan alasan mengapa tahapan tersebut dapat merugikan manusia!

4. Sebutkan contoh tahapan daur hidup hewan yang bermanfaat bagi manusia dan
berikan alasan mengapa tahapan tersebut bermanfaat bagi manusia!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 212

Perkembangbiakan Tumbuhan/Hewan
Prediksi Indikator Soal
• Memberikan contoh tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan berdasarkan ilustrasi/gambar cara
perkembangbiakan.
• Memberikan contoh hewan yang berkembang biak dengan cara tertentu.
• Menentukan pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan/hewan dengan cara perkembangbiakannya yang
disajikan dalam tabel.

Materi

➢ PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
Perkembangbiakan pada tumbuhan terbagi menjadi 2 (dua), yaitu dengan menggunakan bagian tubuh dari
induknya (vegetatif) dan dengan menggunakan biji/secara kawin (generatif).

1. Perkembangbiakan Secara Vegetatif


Perkembangbiakan secara vegetatif dibagi menjadi 2 (dua), yaitu vegetatif alami dan vegetatif buatan.
Vegetatif alami merupakan perkembangbiakan yang dilakukan tanpa bantuan manusia. Sedangkan vegetatif
buatan adalah perkembangbiakan yang dibantu oleh manusia.

a. Perkembangbiakan Vegetatif Alami


Perkembangbiakan vegetatif alami dapat terjadi melalui Umbi Lapis, Umbi Batang, Tunas, Rizoma,
Geragih, dan Spora.

Umbi Lapis

Merupakan sejenis umbi yang terbentuk dari tumpukan


(pangkal) daun yang tersusun rapat dalam format roset.

Contoh : Bawang Merah, Bawang Bombay, dan Bawang


Putih.

Umbi Batang

Merupakan tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan dibagian batang


yang membesar dalam tanah yang menjadi umbi.

Contohnya : Kentang.

Tunas

adalah bagian tumbuhan yang baru tumbuh dari kuncup yang berada di
atas permukaan tanah/induknya. Tunas dapat terdiri dari batang,
ditambah dengan daun muda, calon bunga, atau calon buah.

Contohnya : cemara, bambu, sukun, dan tebu.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 213

Rizoma (Akar Tinggal)

adalah batang yang tumbuh di dalam tanah. Contohnya:


Kencur, Jahe, Lengkuas, dan Kunyit.

Geragih

Merupakan tumbuhan yang berbatang merambat. Geragih


tersusun atas ruas-ruas. Setiap ruas yang menempel pada tanah
akan membentuk akar dan tumbuh tunas baru. Contohnya :
Rumput Teki, dan Strowberi.

Spora

adalah sejenis tumbuhan paku-pakuan. Pada bagian bawah daun


terdapat bintik-bintik yang disebut spora. Jika spora jatuh ke
tanah akan tumbuh tanaman baru. Contohnya : Suplir.

b. Perkembangbiakan Vegetatif Buatan


Setek, cangkok, sambung (enten), tempel (okulasi), runduk, dan kultur jaringan adalah cara
perkembangbiakan vegetatif buatan.

Setek
adalah menanam beberapa bagian tumbuhan yang dapat
ditanam berupa batang, tangkai, atau daun dan tidak semua
tumbuhan dapat disetek.
Contohnya : Singkong , Mawar dan Tebu.

Cangkok

Tumbuhan yang dapat di cangkok adalah tumbuhan yang berkulit kayu dan
dikotil (berbiji 2).

Contohnya : Mangga, Jambu, dan Jeruk.

Sambung (Enten)

Menyambung adalah menggabungk an batang bawah dan batang atas


dua tanaman yang sejenis. Tujuan menyambung adalah
menggabungkan sifat-sifat un ggul dari dua tanaman sehingga
diperoleh satu tanaman yang memiliki sifat-sifat unggul.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 214

Okulasi (Tempel)

Okulasi adalah menyatukan tumbuhan yang


berbeda sifat.

Contohnya dalah bunga mawar yang


berbeda warna.

Runduk
adalah memendam b atang tanaman ke dalam
tanah. Jika sudah tumbuh akar kita potong bagian
batang dari b atang induk tumbuhan tersebut.

Contohnya : stroberi, alamanda, anyelir,


apel, selada air, anggur.

Kultur Jaringan
adalah suatu metode untuk mengisolasi bagian dari
tanaman seperti sekelom pok sel ataujaringan, sehingga
bagian tanaman tersebut dapat memperbanyak diri
tumbuh menjadi tanaman lengkap kembali.

2. Perkembangbiakan Secara Generatif


Perkembangbiakan secara generatif terjadi pada bunga yang terjadi yaitu penyerbukan. Penyerbukan adalah
jatuhnya serbuk sari pada permukaan putik. Terdapat bunga yang sempurna dan juga ada bunga yang tidak
sempurna.

Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki bagian-bagian berikut :

- Tangkai bunga
- Dasar bunga
- Kelopakbunga
- Mahkota bunga
- Benang sari
- Putik

Bunga yang tidak sempurna adalah tidak memiliki salah satu bagian di atas.

Penyerbukan dapat terjadi melalui bantuan angin, hewan, air, dan manusia. Contohnya :
- Tanaman yang pernyerbukannya dibantu hewan misalnya jeruk, belimbing, dan kapuk randu.
- Penyerbukannya dibantu angin adalah jagung, padi, dan rumput-rumputan.
- Penyerbukan dilakukan manusia karena serbuk sari sulit untuk mencapai kepala putik. Contoh
penyerbukan yang dilakukan petani pada tumbuhan vanili.

Penyerbukan dibedakan menjadi 4 (empat) :


a. Penyerbukan Sendiri, yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga itu sendiri.
b. Penyerbukan Tetangga, yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga lain yang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 215

sejenis.
c. Penyerbukan Silang, yaitu peristiwa serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yang berbeda tumbuhan.
Tumbuhan tersebut masih satu jenis.
d. Penyerbukan Bastar, yaitu apabila serbuk sari dari satu bunga jatuh ke kepala putik bunga lain yang
sejenis, namun varietasnya berbeda. Contoh penyerbukan antara cabe merah dengan cabe rawit.

➢ PERKEMBANGANBIAKAN HEWAN
Ada 5 (lima) cara perkembangbiakan hewan :

a. Bertelur (ovivar)
Ciri-cirinya :
- Perkembangan embrionya berlangsung di dalam tubuh induknya
- Telurnya menetas di luar tubuh induknya
- Tidak mempunyai daun telinga
Contoh : ayam, itik, burung, dll

b. Beranak (vivipar)
Ciri-cirinya :
- Berdaun telinga
- Bernapas menggunakan paru-paru
- Memiliki kelenjar susu
Contoh : Sapi, kambing, kerbau, kucing, dll

c. Bertelur dan melahirkan


(ovovivipar)
Ciri-cirinya :
- Pembuahan terjadi di dalam tubuh hewan betina.
- Setelah pembuahan terbentuklah telur.
- Zigot tumbuh menjadi embrio di dalam telur tersebut.
- Makanan zigot adalah cadangan makanan di dalam telur.
- Embrio tumbuh menjadi janin.
- Janin dilahirkan dari induk betina.
Contoh : Kadal, ular, dan beberapa jenis ikan seperti ikan Pari, dan Jenis Ikan Hiu

d. Fragmentasi (pemotongan bagian


tubuh)
Ciri-cirinya : Mampu membentuk individu baru dari bagian potongan tubuhnya
Contoh : cacing pipih atau planaria, ganggang coklat

e. Tunas
Ciri-cirinya : Membentuk tunas dari tubuh induknya yang menonjol
Contoh : hydra

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 216

LATIHAN 7
Indikator Soal Model Soal USBN
Memberikan contoh 1. Perhatikan gambar!
tumbuhan yang dapat
dikembangbiakkan
berdasarkan
ilustrasi/gambar cara
perkembangbiakan.

Tumbuhan berikut yang dapat dikembangbiakkan dengan cara seperti pada gambar
adalah ….
A. tebu, sirih, dan singkong
B. cocor bebek, cemara, dan sukun
C. bawang, kentang, dan singkong
D. singkong, bambu, dan mangga

Memberikan dua contoh 2. Hewan berikut yang berkembang biak dengan cara vivipar adalah ….
hewan yang berkembang A. sapi dan ayam
biak dengan cara tertentu. B. burung dan buaya
C. penyu dan buaya
D. kelelawar dan ikan paus

Menentukan pasangan 3. Perhatikan tabel berikut!


yang tepat antara jenis No. Nama Tumbuhan Cara Perkembangbiakan
tumbuhan dengan cara 1. Pisang Spora
perkembangbiakan-nya 2. Jamur Tunas
yang disajikan dalam tabel. 3. Kentang Umbi batang
4. Bawang Umbi lapis

Pasangan tumbuhan dengan cara perkembangbiakannya yang tepat adalah ….


A. nomor 1 dan 2
B. nomor 2 dan 3
C. nomor 3 dan 4
D. nomor 1 dan 3

Menentukan pasangan 4. Perhatikan tabel berikut!


yang tepat antara jenis No. Nama Hewan Cara Perkembangbiakan
hewan dengan cara 1. Cacing pipih Membelah diri
perkembangbiakan-nya 2. Kuda Ovovivipar
yang disajikan dalam tabel. 3. Penyu Vivipar
4. Hydra Tunas

Pasangan hewan dengan cara perkembangbiakannya yang tepat adalah ….


A. Nomor 1 dan 2
B. Nomor 2 dan 3
C. Nomor 3 dan 4
D. Nomor 1 dan 4

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 217

Perkembangan dan Pertumbuhan Manusia


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan dan pertumbuhan manusia

Materi

Tahap pertumbuhan dan perkembangan sebelum kelahiran


Masa sebelum kelahiran manusia atau masa embrio manusia dimulai dengan adanya fertilisasi (pembuahan) ovum yang
dilakukan oleh sel sperma. Dari proses pembuahan ini kemudian dihasilkan yang namanya zigot. Perkembangan zigot
menjadi embrio vertebrata mempunyai urutan tahapan sebagai berikut : (1) zigot, (2) fase morulla, (3) fase blastula, (4)
fase gastrula, (5) embrio/janin (callon individu baru).

a. Zigot
Zigot merupakan tahap embrionik yang dimulai setelah terjadi peleburan antara dua zat, sperma dan ovum.

b. Morulla
Zigot kemudian membelah secara mitosis dan terus menerus. Pada fase ini pembelahan mitosis yang terjadi hanya akan
menambah jumlah sel tanpa diikuti oleh pertambahan massa sel.

c. Blastulla
Dari fase morulla, pembelahan sel terus berlanjut sehingga terbentuk rongga sel (blastocoel) yang berisis cairan. Fase
ini disebut dengan blastulla.

d. Gastrulla
Sel-sel terus membelah. Lambat laun terbentuk dua kutub pembelahan, yaitu kutub animal dan kutub vegetal. Sel-sel
kutub animal lebih aktif membelah daripada kutub vegetal sehingga terjadi lipatan ke arah dalam (invaginasi) yang
akan membentuk jaringan embrional ini akan membentuk 3 lapisan, yaitu lapisan luar (ektoderm), lapisan tengah
(mesoderm), dan lapisan dalam (endoderm).

e. Organogenesis
Tahapan selanjutnya, jaringan embrional akan mulai mengalami perubahan bentuk dan terdeferensiasi membentuk
organ berdasarkan lapisannya.
• Lapisan luar (ekstoderm) yang akan mengalami diferensiasi menjadi rangka, saraf, alat indera.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 218

• Lapisan tengah (mesoderm) yang kemudian mengalami diferensiasi menjadi rangka, otot, alat-alat peredaran darah,
ekskresi dan organ reproduksi.
• Lapisan dalam (endoderm) yang akan mengalami hal serupa menjadi alat-alat pencernaan dan alat pernapasan.

Masa embrio (lamanya dalam landungan) pada manusia ± 40 minggu, dengan urutan sebagai berikut :
1) Janin umur 4 minggu: organ penting seperti jantung sudah sudah terbentuk, mulai tampak tumbuh telinga dan mata.
2) Janin umur 8 minggu : mirip bayi dengan ukuran kepala yang relatif lebih besar, hidung, mata, telinga, , tangan, dan
kaki mulai nampak jelas bentuknya.
3) Janin umur 10 minggu panjang 6 cm terlihat seperti bayi. Ukuran kepala lebih besar jika dibandingkan dengan
ukuran badannya. Selain itu, perkembangan mata, telinga, jari tangan dan kaki sudah makin sempurna.
4) Umur 7 bulan perkembanagn embrio telah sempurna. Bai yang lahir pada bulan ke-7 disebut bayi prematur.
5) Umur 32 minggu, panjang janin telah mencapai 40 cm.
6) Umur 40 minggu, janin siap dilahirkan (9 bulan 10 hari).

Tahap pertumbuhan dan perkembangan setelah kelahiran

Perkembangan pada manusia terjadi secara bertahap dengan ciri-ciri tertentu :

a. Balita (bawah lima tahun, 0-5 tahun)


Masa balita merupakan awal pertumbuhan dan perkembangan manusia setelah dilahirkan. Ciri-ciri masa balita sebagai
berikut:
• Perkembangan fisik sangat pesat.
• Perkembangan motorik, seperti tengkurap, merangkap, berjalan, kemudian berlari.
• Perkembangan komunikasi, seperi tertawa, berteriak, mengucap satu kata kemudian berbicara.
• Perkembangan kemundian, seperti bertepuk tangan, meminta, minum dari gelas, dan memakai baju sendiri.

b. Anak-anak (usia 6-10 tahun)


Ciri-ciri masa anak-anak sebagai berikut:
1) Mulai berpikir untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar.
2) Rasa ingin tahu sangat besar.
3) Keinginan untuk sesuatu sangat besar
4) Mengenal baik dan buruk
5) Emosi masih berubah-ubah.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 219

c. Masa remaja (usia 11-18 tahun)


Pada masa remaja atau pubertas terjadi perubahan fisik dan psikologi yang pesat. Anak perempuan lebih cepat
mengalami masa pubertas daripada anak laki-laki.
Laki-laki
Masa puber seorang laki-laki dimulai ketika organ-organ reproduksi laki-laki telah berfungsi. Massa puber ini ditandai
dengan peristiwa mimpi basah, yaitu keluarnya sperma dari tubuh. Sperma dihasilkan oleh testis.
Ciri-ciri masa pubertas pada laki-laki:
1. Dada menjadi lebar dan bidang
2. Suara membesr dan berat.
3. Tumbuh rambut pada ketiak dan sekitar kemaluan.
4. Jakun membesar.

Perempuan
Masa pubertas seorang perempuan dimulai ketika organ-organ reproduksi perempuan telah berfungsi. Masa pubertas
ini ditandai dengan haid (menstruasi), yaitu keluarnya darah dari lubang vagina akibat peluruhan ovum bersama lapisan
dinding rahim. Peristiwa pelepasan ovum dari ovarium disebut ovulasi.

Lama siklus menstruasi perempuan berbeda-beda. Lama masa menstruasi dipengaruhi oleh faktor makanan, gangguan
emosional, stress, gangguan emosinal, stree, atau kondisi kesehatan. Rata-rata siklus mentruasi 28 hari.

Ciri-ciri masa pubertas perempuan:


1. Payudara dan pinggul membesar.
2. Kulit menjadi halus.
3. Suara kecil dan lembut.
4. Tumbuh rambut pada ketiak dan sekitar kemaluan.

d. Manula (manusai lanjut usia, 50 tahun ke atas)


Ciri-ciri manula sebagai berikut :
• Penurnan fungsi organ-organ tubuh, misalnya berkurangnya pendengaran.
• Gerakan menjadi lambat karena persendian kaku dan tulang keropos (osteoporosis).
• Tubuh cepat letih dan daya tahan tubuh terhadap penyakit menurun.
• Pada wanita yang mengalami menopause, ditandai dengan berhentinya haid karena organ reproduksi tidak mampu
menghasilkan ovum yang matang.

LATIHAN 8
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan tahapan- 1. Sebutkan tahap-tahap perkembangan manusia sebelum kelahiran!
tahapan perkembangan dan 2. Sebutkan tahap-tahap perkembangan manusia setelah kelahiran!
pertumbuhan manusia 3. Jelaskan tahapan perkembangan manusia pada masa balita dan sebutkan ciri-
cirinya!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 220

Fungsi dan Mekanisme Alat Gerak


pada Manusia
Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan fungsi dan mekanisme bagian rangka yang disajikan dalam gambar.
• Menentukan jenis sendi yang disajikan dalam gambar.
• Menentukan arah gerak sendi yang disajikan dalam gambar.

Kata Kunci:
☻ Fungsi alat gerak : aktivitas alat gerak berdasarkan sifat dan pelaksanaannya.
☻ Mekanisme alat gerak : interaksi alat gerak dalam menjalankan fungsi-fungsinya

Materi

➢ Bagian Rangka dan Fungsinya

1. Tengkorak
Tengkorak tersusun atas 22 buah tulang yang merupakan
gabungan tulang-tulang tempurung kepala (kranium) dan
tulang muka. Tulang tempurung kepala berfungsi untuk
melindungi otak. Tulang tempurung kepala tersusun dari
tulang dahi (frontal), tulang baji (phenoid), tulang tapis
(ethmoid), dan tulang pelipis (temporal). Di bagian
bawah tempurung kepala terdapat rongga khusus yang
disebut foramen magnum. Foramen magnum berfungsi
sebagai tempat masuk dan keluarnya pembuluh saraf
serta darah yang kemudian menuju ke sumsum tulang
belakang.

Tulang muka terdapat pada bagian depan kepala. Tulang-tulang muka membentuk rongga mata untuk
melindungi mata, membentuk rongga hidung serta langit-langit, dan memberi bentuk wajah. Tulang muka
terdiri dari tulang rahang atas (maksila), tulang rahang bawah (mandibula), tulang pipi (zigomatik), tulang air
mata (lakrimal), tulang hidung (nasal), dan tulang langit-langit (palatum)

2. Tulang belakang (Vertebra)


➢ Tujuh pertama vertebra di bagian atas disebut serviks vertebra. Tulang-
tulang ini berada di bagian belakang leher, tepat di bawah otak, yang
berfungsi menopang kepala dan leher.
➢ Di bawah tulang leher adalah toraks vertebra, dan ada 12 tulang.
Jangkar tempat tulang rusuk Anda. Di bawah vertebra toraks lima
lumbar vertebra. Di bawah vertebra lumbalis adalah 220amper yang
terdiri dari lima vertebra yang menyatu bersama untuk membentuk satu
tulang tunggal.
➢ Tulang ekor, merupakan salah satu tulang yang terbuat dari empat
vertebra yang menyatu. Bagian bawah tulang belakang sangat penting
untuk menopang berat badan dan merupakan pusat gravitasi.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 221

3. Tulang dada (rusuk)


Tulang rusuk memiliki tiga fungsi penting yaitu sebagai pendukung
tulang lainnya, respirasi, dan perlindungan. Ada total 24 tulang
rusuk, yang semuanya melekat pada tulang dada.
Tujuh bagian atas disebut sebagai tulang rusuk sejati,
sedangkan lima bagian bawah disebut rusuk palsu.
Tulang rusuk melindungi jantung, hati, ginjal dan paru-paru
dari cedera eksternal. Tulang rusuk juga membantu pernapasan
ketika otot-otot interkostal mengangkat dan menurunkan tulang
rusuk, memfasilitasi dan menghembuskan napas.
Tulang rusuk menyediakan kerangka kerja di mana otot-otot dada, punggung, perut dan korset bahu atas dapat
menempel. Diafragma juga melekat pada batas bawah tulang rusuk.

4. Tulang bahu

➢ Klavikula (tulang selangka), berfungsi membantu menstabilkan


gerakan bahu.
➢ Skapula (tulang belikat), tulang belikat adalah tulang segitiga
datar yang terletak di punggung atas. Fungsi tulang belikat adalah
untuk menghubungkan tulang lengan dengan tulang selangka di
bagian depan tubuh.

5. Tulang panggul
➢ Tulang usus (os illium), berfungsi melindungi sistem ekskresi,
pencernaan, dan pinggul
➢ Tulang pinggul (os pelvis), berfungsi sebagai penyambung antara tubuh
bagian atas dan tubuh bagian bawah, dan sebagai penyangga organ dalam
bagian perut (usus halus dan usus besar).
➢ Tulang duduk (os ichium), berfungsi sebagai tumpuan disaat duduk.
➢ Tulang kemaluan (os pubis), berfungsi melindungi organ kemaluan,
tempat bergantungnya organ kemaluan

6. Tulang anggota gerak atas (tangan)


➢ Tulang hasta terletak di bagian 221amper dekat siku manusia dan berfungsi untuk
membentuk tulang lengan bawah
➢ Tulang pengumpil terletak di bagian mendekati tulang pergelangan tangan dan
berfungsi untuk menyambungkan siku manusia dengan ibu jari manusia.
➢ Tulang telapak tangan terletak di bagian telapak tangan, berfungsi sebagai tempat
jari tangan berada dan untuk memegang sesuatu benda.
➢ Tulang pergelangan tangan terletak di bagian bawah tulang pengumpil dan
berfungsi melindungi pergelangan tangan atau tempat penyambung antara
telapak tangan dan siku.
➢ Tulang lengan atas terletak di bagian dekat bahu dan berfungsi sebagai
penyambung antara bahu dan siku dan juga sebagai tempat pelekatan otot

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 222

7. Tulang anggota gerak bawah


➢ Tulang paha, berfungsi menghubungkan tubuh bagian pingguldan lutut
➢ Tulang tempurung lutut, berfungsi membungkus dan melindungi sendi
lutut.
➢ Tulang betis, berfungsi Memberi kekuatan pada kerangka tubuh terutama
pada anggota gerak bawah, tempat melekatnya otot, tempat pembuatan sel
darah, dan tempat penyimpanan garam mineral.
➢ Tulang kering, berfungsi menghubungkan lutut dengan tulang
pergelangan kaki.
➢ Tulang pergelangan kaki, berfungsi melindungi pergelangan kaki atau
tempat penyambung antara telapak kaki dan betis.
➢ Tulang telapak kaki, berfungsi sebagai tempat jari kaki berada.
➢ Tulang jari kaki, berfungsi memberi kekuatan kaki untuk
melangkah/berjalan.

➢ Jenis-Jenis Sendi dan Arah Geraknya


Sendi adalah suatu struktur khusus seperti ruangan yang berfungsi sebagai penghubung antartulang agar
tulang dapat bergerak.

Berdasarkan arah pergerakannya, sendi terdiri dari:

No. Jenis Sendi Penjelasan dan Contohnya

Sendi Peluru

Sendi Peluru adalah Sendi yang memungkinkan pergerakan ke segala


arah.
1.
Contoh: hubungan tulang lengan atas dengan tulang belikat, dan tulang
paha dengan gelang panggul.

Sendi Pelana

Sendi Pelana adalah Sendi yang memungkinkan beberapa gerakan


rotasi, namun tidak ke segala arah.
2.
Contoh: hubungan tulang telapak tangan dan jari tangan.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 223

No. Jenis Sendi Penjelasan dan Contohnya

Sendi Putar

Sendi Putar adalah Sendi yang memungkinkan gerakan berputar


(rotasi).
3.
Contoh: hubungan tulang tengkorak dengan tulang belakang (atlas).

Sendi Luncur (Geser)

Sendi Luncur adalah Sendi yang memungkinkan gerak rotasi pada satu
bidang datar.
4.
Contoh: hubungan tulang pergelangan kaki.

Sendi Engsel

Sendi Engsel adalah Sendi yang memungkinkan gerakan satu arah.


5.
Contoh: sendi siku antara tulang lengan atas dan tulang hasta.

LATIHAN 9
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan fungsi bagian 1. Sebutkan bagian-bagian rangka beserta fungsinya!
rangka
2. Perhatikan gambar!

Fungsi bagian rangka yang ditunjuk tanda panah pada gambar


adalah ….
A. Membantu memudahkan anggota badan bergerak
B. Melindungi organ yang terdapat pada otak
C. Membantu menegakkan anggota tubuh dan tengkorak
D. Melindungi jantung, hati, dan paru-paru

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 224

Indikator Soal Model Soal USBN


Menentukan jenis sendi 3. Sebutkan nama-nama sendi dan arah pergerakannya!
dan arah geraknya.
4. Perhatikan gambar berikut!

Urutan jenis sendi pada gambar adalah ….


A. Sendi kaku, sendi pelana, sendi engsel, sendi peluru, dan sendi putar
B. Sendi kaku, sendi engsel, sendi pelana, sendi peluru, dan sendi putar
C. Sendi pelana, sendi putar, sendi engsel, sendi peluru, dan sendi kaku
D. Sendi putar, sendi engsel, sendi pelana, sendi kaku, dan sendi peluru

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 225

Sistem Pernapasan pada Manusia/Hewan


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan fungsi dan mekanisme sistem pernapasan pada manusia/hewan.

Kata Kunci:
☻ Fungsi alat gerak : aktivitas alat pernapasan berdasarkan sifat dan pelaksanaannya.
☻ Mekanisme alat gerak : interaksi alat pernapasan dalam menjalankan fungsi-fungsinya

Materi

➢ Fungsi dan Mekanisme Bagian Sistem Pernapasan pada Manusia

1. Hidung
Hidung merupakan alat pertama yang dilalui udara dari luar. Di dalam rongga hidung terdapat rambut dan
selaput lendir. Rambut dan selaput lendir berguna untuk menyaring udara, mengatur suhu udara yang masuk
agar sesuai dengan suhu tubuh, dan mengatur kelembaban udara.

2. Pangkal Tenggorokan (Laring)


Setelah melewati hidung, udara masuk ke pangkal tenggorokan (laring) melalui faring. Faring adalah hulu
kerongkongan. Faring merupakan persimpangan antara rongga mulut ke kerongkongan dan rongga hidung ke
tenggorokan (laring) udara masuk ke batang tenggorokan (trakea).

Pada daerah tekak, yaitu di langit langit mulut bagian belakang terdapat anak tekak. Pada pangkal tenggorokan
(laring) terdapat katup yang disebut epiglottis. Ketika kita bernapas, epiglotis terbuka dan anak tekak melipat
ke bawah bertemu epiglottis. Udara akan masuk melalui melalui pangkal tenggorokan. Ketika kita menelan,
epiglottis menutup pangkal tenggorokan dan makanan akan masuk ke kerongkongan (esofagus). Tetapi jika
kita menelan dan epiglottis belum menutup, makanan dan minuman akan masuk ke tenggorokan. Saat itu kita
tersedak.

Pangkal tenggorokan (laring) terdiri atas keping tulang rawan yang membentuk jakun. Jakun tersusun atas
tulang lidah, katup tulang rawan, perisai tulang rawan, piala tulang rawan , gelang tulang rawan.

Pada pangkal tenggorokan terdapat selaput suara. Selaput suara akan bergetar bila terhembus udara dari paru-
paru.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 226

3. Batang Tenggorokan (Trakea)


Batang tenggorokan terletak di daerah leher, di depan kerongkongan. Batang tenggorokan merupakan pipa
yang terdiri dari gelang-gelang tulang rawan. Panjang batang tenggorokan sekitar 10 cm. Dinding dalamnya
dilapisi selaput lendir yang sel-selnya berambut getar. Rambut-rambut getar berfungsi untuk menolak debu
dan benda asing yang bersama udara. Akibat tolakan secara paksa tersebut kita akan batuk atau bersin.

4. Cabang Batang Tenggorokan (Bronkus)


Batang tenggorokan bercabang menjadi dua bronkus, yaitu bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan. Kedua
bronkus menuju ke paru-paru. Di dalam paru-paru, bronkus bercabang menjadi bronkiolus. Bronkus sebelah
kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus sedangkan sebelah kiri bercabang menjadi dua bronkiolus. Cabang-
cabang yang paling kecil masuk ke dalam gelembung paru-paru atau alveolus. Dinding alveolus mengandung
kapiler darah. Melalui kapiler-kapiler darah di alveolus inilah oksigen dari udara di ruang alveolus akan
berdifusi ke dalam darah.

5. Paru-paru
Paru-paru terletak di rongga dada di atas sekat diafragma. Diafragma adalah sekat rongga badan, yang
membatasi rongga dada dan rongga perut. Pau-paru terdiri dari dua bagian, yaitu paru-paru kiri dan kanan.
Paru-paru kanan memiliki tiga gelambir sedangkan paru -paru kiri memiliki dua gelambir.

Paru-paru dibungkus oleh selaput paru-paru yang disebut pleura. Selaput paru-paru terdiri dari dua lapis.
Selaput paru-paru membungkus alveolus-alveolus. Jumlah alveolus kurang lebih 300 juta buah. Luas
permukaan seluruh alveolus diperkirakan 100 kali dari luas permuklaan tubuh manusia.

Di dalam Alveolus terjadi pertukaran oksigen dengan karbondioksida.

➢ Fungsi dan Mekanisme Bagian Sistem Pernapasan pada Hewan

Sistem Pernapasan pada Hewan Bersel Satu

Kelompok hewan pertama yang akan dibahas adalah


kelompok hewan bersel satu atau yang biasa disebut juga
dengan hewan protozoa. Yang termasuk ke dalam hewan
bersel datu ini adalah bakteri semacam Amoeba sp dan
Paramaecium.

Bagaimana hewan bersel satu melakukan sistem respirasi?


• Hewan yang tergabung dalam kelompok hewan bersel satu ini belum memiliki organ pernapasan di dalam
tubuh mereka, sehingga proses respirasi hewan bersel satu ini mengandalkan keluar masuknya udara melalui
membran sel di kulit mereka.
• Biasanya sistem pernapasannya mengandalkan keluar masuknya udara secara difusi, dimana ketika hewan
bersel satu bernapas, konsentrasi oksigen di dalam sel semakin berkurang, sementara konsentrasi sisa
metabolismenya yang berupa karbondioksida justru akan semakin meningkat.
• Hal tersebut tentu saja mengakibatkan terjadinya perbedaan kadar oksigen di dalam dan juga di luar sel, dimana
konsentrasi oksigen akan menjadi lebih tinggi di luar sle daripada di dalam sel, dan hal inilah yang
menyebabkan oksigen masuk ke dalam sel secara difusi.
• Disisi lain, meningkatnya konsentrasi sisa metabolisme yang berupa karbondioksida di dalam sel membuat
kadar karbondioksida di dalam sel konsentrasinya lebih tinggi dibandingkan dengan di luar sel, sehingga
karbondioksida akan berdifusi keluar sel.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 227

Sistem Pernapasan pada Mamalia

Proses sistem pernapasan hewan mamalia secara umum


sama persis dengan sistem respirasi dari manusia. Hewan
yang termasuk dalam hewan mamalia merupakan hewan
yang berkembang biak dengan cara melahirkan dan
menyusui anaknya seperti misalnya kucing, anjing, sapi,
dan lain-lain.

Bagaimana mamalia melakukan sistem respirasi?


• Secara umum, proses pernapasan hewan mamalia ini sama persis dengan manusia, dimana melalui rongga
hidung, faring, trakea, bronkus, hingga paru-paru.
• Pada waktu hewan mamalia menarik nafas, maka secara otomatis otot diafragma akan berkontraksi. Nah,
karena otot diafragma berkontraksi, maka otot-otot tulang rusuk juga akan berkontraksi sehingga rongga dada
mengembang.
• Mengembangnya rongga dada akan membuat tekanan dalam rongga dada akan menjadi berkurang, sehingga
udara yang dihirup melalui hidung akan masuk ke dalam paru-paru dan membuat paru-paru mengembang.
Proses ini dinamakan dengan fase inspirasi pernapasan dada.
• Selanjutnya terjadi suatu proses yang dinamakan fase ekspirasi pernapasan dada yang ditandai oleh pelepasan
udara melalui hidung. Proses ini disebabkan oleh melemasnya otot diafragma dan otot tulang rusuk dan juga
dibantu oleh kontaksi dari otot perut.
• Melemasnya otot diafragma membuat otot diafragma ini akan melengkung ke atas, sedangkan tulang rusuk
akan menurun yang mengakibatkan rongga dada mengecil dan tekanannya naik. Meningkatnya tekanan rongga
dada ini akan membuat udara akan keluar dari paru-paru melalui sistem pernapasan.

Sistem Pernapasan pada Aves


Kelompok hewan berikutnya yang akan dibahas adalah sistem
pernapasan kelompok hewan Aves. Hewan yang termasuk ke
dalam spesies aves ini diantaranya adalah hewan unggas semacam
berbagai jenis burung. Secara umum, hewan aves memiliki alat
pernapasan yang terdiri dari:
- 2 pasang lubang hidung.
- Trakea atau yang biasa juga disebut batang tenggorok.
- Faring yang akan menghubungkan rongga mulut dengan
trakea.
- Sepasang paru-paru yang dihubungkan dengan pundi-
pundi uadara.

Bagaimana aves melakukan sistem respirasi?


Secara umum, cara hewan aves ini melakukan sistem respirasi dapat dibedakan ketika hewan ini sedang terbang dan
juga ketika sedang tidak terbang.

Ketika hewan aves sedang terbang:


• Pada saat hewan aves sedang terbang, maka proses pengambilan oksigen melalui hidung tentu saja akan terhambat
karena selama terbang, terjadi kontraksi pada otot dada yang menyebabkan udara akan sulit masuk ke dalam paru-
paru.
• Oleh karena alasan diataslah, pada waktu terbang, hewan aves ini memanfaatkan cadangan udara yang terdapat
pada pundi-pundi udara dan udara ini dapat masuk ke paru-paru.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 228

• Setelah udara masuk ke paru-paru, maka akan terjadi proses pertukaran gas. Kemudian oksigen akan diikat oleh
darah dan diedarkan ke seluruh tubuh untuk proses oksidasi dan melepas karbondioksida dalam darah melalui
hidung.
• Pundi-pundi udara dapat diisi oleh udara kembali pada saat aves hinggap di suatu tempat atau terbang melayang
tanpa mengepakkan sayapnya.

Ketika hewan aves sedang tidak terbang:


• Inspirasi – Pertama-tama, otot antar tulang rusuk berkontraksi, maka rongga dada akan mengembang. Hal ini
menyebabkan udara dapat memasuki paru-paru. Sebagian dari udara akan diteruskan melalui pundi-pundi udara.
• Ekspirasi – Proses ini ditandai dengan melemasnya rongga dada, sehingga hal ini akan membuat tekanan pada
paru-paru akan meningkat sehingga udara akan keluar dari paru-paru menuju sistem pernafasan.

Sistem Pernapasan pada Reptil


Sistem pernapasan pada hewan reptil biasanya berupa paru-paru dan juga cederung
mirip dengan aves dengan saluran pernapasan yang terdiri dari lubang hidung, bronkus,
dan juga paru-paru. Nah, hewan yang termasuk reptil ini merupakan hewan seperti
kadal, buaya, dan kura-kura.

Bagaimana reptil melakukan sistem respirasi?


• Secara umum, sebenarnya proses respirasi dari hewan reptil ketika melakukan fase
inspirasi dan ekspirasi sungguhlah identik dengan proses pernapasan yang terjadi
pada hewan mamalia.
• Saat fase inspirasi, tulang rusuk akan terangkat dan merenggang sehingga volume rongga dada pun pastinya akan
semakin besar. Membesarnya volume rongga dada ini akan membuat udara luar masuk ke paru-paru.
• Saat fase ekspirasi, tulang rusuk akan melemas dan melakukan relaksasi sehingga volume rongga dada pun pastinya
akan semakin kecil. Hal ini akan membuat udara yang berada di paru-paru keluar menuju saluran pernapasan.
• Khusus hewan reptil yang juga dapat hidup di air semisal buaya, maka akan terdapat katup pada lubang hidung,
batang tenggorok, dan kerongkongan mereka sehingga ketika buaya menyelam ke dalam air, air tersebut tidak dapat
memasuki saluran pernapasan ataupun sistem pencernaan buaya.
• Pada kura-kura, proses pernapasan yang dilakukan oleh paru-paru akan dibantu oleh semacam lapisan kulit tipis,
dengan banyak kapiler darah disekitar kloaka.

Sistem Pernapasan pada Ikan


Sistem pernapasan pada ikan adalah menggunakan insang yang biasanya
berjumlah 4 pasang. Nah, keempat pasang insang pada ikan ini berada di
samping kiri dan kanan suatu ikan dan juga ada di bagian kepala. Insang ini
memiliki lembaran yang diselubungi dengan jaringan epitel yang berisi
jaringan-jaringan pembuluh darah kapiler.

Bagaimana ikan ini melakukan sistem respirasi?


• Ikan melakukan sistem pernapasan dengan membuka dan menutup
mulutnya sembari bergantian membuka dan menutup insangnya.
• Pada waktu mulut ikan terbuka, air tentu saja akan masuk ke dalam rongga mulut ikan dan pada waktu ini, biasanya
ikan ini akan menutup. hal ini akan membuat oksigen yang terlarut dalam air akan masuk secara difusi ke dalam
pembuluh kapiler yang terdapat pada insang.
• Pada waktu mulut ikan tertutup, maka insang akan membuka yang akan menyebabkan air beserta karbondioksida
keluar melalui lembaran-lembaran insang.
• Fase inspirasi dari pernapasan ikan adalah pada saat air masuk melalui rongga mulut. Pada awalnya celah mulut
pada ikan menutup, namun dikarenakan penutup insang menyamping dan celah belakangnya tertutup selaput, maka

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 229

rongga mulut akan membesar. Keadaan ini akan membuat tekanan dalam rongga mulut akan lebih kecil daripada
tekanan di luar,sehingga rongga mulut ikan akan terbuka dan air masuk ke dalam rongga mulut.
• Fase ekspirasi dari pernapasan ikan adalah proses pengikatan oksigen dan air sekaligus pelepasan karbondioksida.
Nah, setelah rongga mulut ikan penuh terisi oleh air, celah mulut akan tertutup dan insang akan terbuka. Kemudian
karena insang akan terbuka maka air akan didorong melewati lembaran insang sehingga terjadi pertukaran gas.
Darah di dalam pembuluh kapiler insang akan mengeluarkan karbondioksida dan mengikat oksigen dan air.

Sistem Pernapasan pada Amfibi


Hewan amfibi merupakan hewan yang dapat hidup di dua
wilayah, yaitu di darat dan juga di air. Maka tidak heran jika
sistem pernapasan pada hewan amphibi bisa berupa paru-
paru, kulit, maupun insang. Contohnya adalah katak. Pada
saat katak masih berupa larva, maka katak akan bernapas
dengan menggunakan insang luar, sedangkan ketika katak
masih berupa beludru, maka akan bernapas dengan
menggunakan insang dalam hingga ketika telah tumbuh
menjadi dewasa, katak akan bernapas dengan paru-paru dan
kulit.

Bagaimana hewan amfibi melakukan sistem respirasi?


• Pertama, perlu diketahui bahwa pada katak dewasa,
terdapat 2 buah kantung berdinding tipis dan juga elastis yang banyak mengandung kapiler darah dan kedua kantung
paru-paru ini biasanya saling berhubungan dengan bronkus.
• Saat bernapas, terjadi proses penambahan udara ketika otot rahang bawah katak sedang mengendur sedangkan otot
yang dinamakan sterno hiodiesus mengalami kontraksi sehingga udara dapat masuk ke rongga mulut.
• Setelah melalui rongga mulut, maka udara akan masuk menuju paru-paru dan akan terjadi proses pertukaran gas
disana.
• Pada saat fase ekspirasi, maka otot hiodiesus dan otot perut akan mengalami kontraksi sehingga volume rongga
perut mengecil dan udara pun dapat keluar dari paru-paru.

Sistem Pernapasan pada Insekta


Hewan yang tergolong dalam insekta atau yang biasa disebut dengan
serangga ini biasanya akan bernapas dengan alat pernapasan yang
dinamakan trakea. Trakea ini memiliki struktur bercabang-cabang
yang menembus struktur jaringan tubuh dan biasa disebut dengan
trakeol. Trakea ini akan berakhir pada sebuah lubang kecil yang
biasa disebut spirakel. Nah, spirakel ini merupakan suatu tempat
yang memfasilitasi keluar masuknya udara pernapasan pada insekta.

Bagaimana hewan insekta melakukan sistem respirasi?


• Secara umum, sistem pernapasan pada serangga ini terbagi menjadi 3 fase, yaitu fase inspirasi, fase pertukaran gas,
dan fase ekspirasi.
• Fase inspirasi ini biasanya memakan waktu seperempat deti, pada saat spirakel membuka. Pada fase ini, otot pada
kerangka luar suatu serangga akan mengendur dan tubuhnya mengembang, sehingga udara luar dapat masuk melalui
spirakel menuju trakeol sampai ke sel-sel tubuh.
• Di dalam trakeol akan terjadi proses perukaran gas dengan sel-sel tubuh, dimana oksigen akan berdifusi dari spirakel
ke sel-sel tubuh dan karbondioksida akan berdifusi dari sel-sel tubuh ke spirakel.
• Pada fase ekspirasi, otot kerangka luar pada serangga akan berkontraksi sehingga karbondioksida akan menuju ke
trakea dan akan keluar melalui spirakel.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 230

Sistem Pernapasan pada Cacing


Hewan yang tergolong dalam golongan cacing sebagian besar dan
pada umumnya bernapas dengan menggunakan permukaan
kulitnya. Pada hewan yang tergolong dalam cacing, biasanya
mereka memanfaatkan permukaan kulitnya untuk melakukan
pertukaran gas antara oksigen dan karbondioksida dengan
memanfaatkan proses difusi.

Bagaimana cacing melakukan sistem respirasinya?


• Kulit cacing pada umumnya memiliki banyak kapiler darah
dan juga kelenjar lendir yang secara kontinu akan selalu
menghasilkan lendir.
• Lendir yang dihasilkan ini memiliki manfaat untuk menjaga kulit cacing agar tetap basah sehingga oksigen akan
mudah berdifusi melalui permukaan kulit cacing.
• Oksigen yang masuk ke dalam tubuh cacing melalui proses difusi ini akan berikatan dengan hemoglobin di dalam
plasma darah sehingga membentuk oksihemoglobin, yang kemudian siap diedarkan ke seluruh tubuh melalui
pembuluh darah.
• Zat sisa pembakaran yang berupa karbohidrat dan juga uap air kemudian akan keluar melalui permukaan kulit
cacing melalui proses difusi.

Sistem Pernapasan pada Arachnida


Hewan yang tergolong arachnida biasanya akan bernapas
menggunakan alat pernapasan yang biasa disebut paru-paru
buku jika sedang hidup di darat, dan juga insang buku jika
sedang hidup di air. Hewan yang termasuk ke dalam
golongan arachnida merupakan laba-laba dan juga
kalajengking.

Bagaimana Arachnida melakukan sistem respirasi?


• Masing-masing paru-paru buku yang dimiliki oleh arachnida ini memiliki sejenis lembaran-lembaran tipis yang
tersusun sejajar dan biasa disebut juga lamela. Selain itu, paru-paru buku pada arachnida juga memiliki spirakel
yang merupakan tempat keluar masuknya udara dari luar dan dalam tubuh arachnida.
• Keluar masuknya udara pada arachnida dipengaruhi oleh gerakan otot seperti halnya yang terjadi pada proses
inspirasi dan ekspirasi hewan mamalia yang menggunakan paru-paru karena sistem pernapasan dengan
menggunakan paru-paru buku dan juga insang buku prosesnya akan sama dengan proses pernapasan pada mamalia
karena memang baik paru-paru buku dan insang buku memiliki fungsi yang identik dengan paru-paru.

Sistem Pernapasan pada Crustacea


Hewan yang tergolong ke dalam kelompok crustacea ini merupakan
hewan yang bernapas dengan menggunakan insang, sama dengan ikan.
Hewan yang termasuk ke dalam crustacea merupakan udang, lobster, dan
juga kepiting.

Bagaimana crustacea melakukan sistem respirasi?


• Pada umumnya, insang yang terdapat pada crustacea ini terletak pada
kamar-kamar insang yang terletak diantara branchiostegit atau yang
biasa disebut sebagai pelindung insang dan juga dinding badan.
• Pada insang yang terdapat pada hewan crustacea, biasanya juga terdapat suatu pembuluh darah dengan membran
yang tipis. Nah, pembuluh darah dengan membran yang tipis ini akan sangat bermanfaat untuk pertikaran gas secara

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 231

difusi, dimana proses pemasukan oksigen dari udara luar ke darah dan juga pengeluaran karbondioksida dari darah
ke udara luar dapat berjalan secara cepat dan juga efisien.

LATIHAN 10
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan fungsi dan 1. Perhatikan gambar berikut!
mekanisme sistem
pernapasan pada manusia Bagian sistem pernapasan pada gambar yang
berfungsi sebagai tempat penyaringan dan
mengatur suhu udara adalah nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

2. Perhatikan gambar berikut!


Fungsi organ pernapasan yang berkode huruf X
adalah ….
A. sebagai saluran keluar masuknya udara
B. sebagai tempat pengatur pertukaran udara
C. sebagai tempat penyaringan udara yang lolos
ke tenggorokan
D. sebagai tempat penyesuaian suhu udara
dengan suhu tubuh.

3. Dinding yang paling tipis pada sistem pernapasan adalah alveolus yang berperan
dalam ….
A. perubahan volume paru-paru
B. keluar masuknya udara
C. proses difusi gas
D. memperluas permukaan paru-paru
4. Oksigen yang dihirup oleh manusia akan digunakan dalam proses metabolisme
untuk menghasilkan energi, yaitu proses ….
A. siklus Krebs
B. ekspirasi
C. transpirasi
D. glikolisis

5. Perhatikan gambar mekanisme pernapasan berikut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 232

Proses pernapasan eksternal (luar) terjadi pada bagian nomor ….


A. 1 melalui proses difusi
B. 1 melalui proses osmosis
C. 2 melalui proses difusi
D. 3 melalui proses osmosis

6. Sebutkan bagian sistem pernapasan pada manusia dan jelaskan fungsi dari bagian
tersebut!

Menjelaskan fungsi dan 7. Jelaskan proses pernapasan burung secara berurutan!


mekanisme sistem 8. Jelaskan proses pernapasan ikan secara berurutan!
pernapasan pada hewan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 233

Sistem Pencernaan pada Manusia


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan fungsi dan mekanisme organ sistem pencernaan pada manusia.

Materi

Organ Pencernaan Manusia Terdiri dari:

1. Mulut
Fungsinya sebagai tempat berlangsungnya pencernaan
secara mekanik dan kimiawi. Pencernaan mekanik
menggunakan gigi dan lidah dengan cara mengunyah
makanan. Pencernaan kimiawi dengan bantuan air ludah
(enzim ptialin). Enzim ptialin berfungsi untuk mencerna
zat tepung atau amilum menjadi zat gula sederhana.

2. Esofagus (Kerongkongan)
Berfungsi sebagai saluran yang menghubungkan antara
rongga mulut dengan lambung. Pada ujung saluran
esophagus setelah mulut terdapat daerah yang disebut
faring. Pada faring terdapat klep, yaitu epiglotis yang
mengatur makanan agar tidak masuk ke trakea
(tenggorokan). Fungsi esophagus adalah menyalurkan
makanan ke lambung.

3. Lambung
Lambung adalah kelanjutan dari esophagus, berbentuk seperti kantung. Lambung dapat menampung makanan
1 liter hingga mencapai 2 liter. Dinding lambung disusun oleh otot-otot polos yang berfungsi menggerus
makanan secara mekanik melalui kontraksi otot-otot tersebut. Ada 3 jenis otot polos yang menyusun lambung,
yaitu otot memanjang, otot melingkar, dan otot menyerong.

Selain pencernaan mekanik, pada lambung terjadi pencernaan kimiawi dengan bantuan senyawa kimia yang
dihasilkan lambung. Senyawa kimiawi yang dihasilkan lambung adalah :

4. Usus Halus
Usus halus merupakan kelanjutan dari lambung. Usus halus memiliki panjang sekitar 6-8 meter. Usus halus
terbagi menjadi 3 bagian yaitu duodenum (± 25 cm), jejunum (± 2,5 m), serta ileum (± 3,6 m). Pada usus halus

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 234

hanya terjadi pencernaan secara kimiawi saja, dengan bantuan senyawa kimia yang dihasilkan oleh usus halus
serta senyawa kimia dari kelenjar pankreas yang dilepaskan ke usus halus.

Fungsi usus halus :


a. Sebagai tempat penguraian makanan
b. Sebagai tempat penyerapan sari-sari makanan yang masuk dalam aliran darah dan diedarkan ke seluruh
tubuh.
c. Menghasilkan enzim amilase yang berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula
d. Menghasilkan enzim tripsin yang berfungsi mengubah protein menjadi asam amino
e. Menghasilkan enzim lipase yang berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak

5. Usus Besar
Fungsinya : sebagai tempat terjadinya penyerapan air dan garam mineral, sebagai tempat
pembusukan sisa makanan oleh Bakteri Escherichia coli.

6. Anus
Fungsinya sebagai tempat dikeluarkannya hasil pembusukan makanan.

LATIHAN 11

Indikator Soal Model Soal USBN


Menjelaskan fungsi dan a) Sebelum amilum dapat digunakan sebagai sumber energi oleh sel, terlebih dahulu
mekanisme organ sistem amilum diubah menjadi ….
pencernaan pada manusia. A. glikogen
B. asam lemak
C. asam amino
D. glukosa

2. Pembusukan sisa makanan berlangsung pada bagian nomor ….


A. 3
B. 5
C. 6
D. 8

3. Apendiksitis adalah gangguan sistem pencernaan yang disebabkan ….


A. infeksi pada usus buntu
B. radang pada dinding lambung
C. produksi saliva sangat sedikit
D. rusaknya sel-sel kelenjar lambung

4. Tripsin adalah enzim pencernaan yang berfungsi mengubah protein menjadi ….


A. asam amino
B. asam lemak
C. glukosa
D. gliserol

5. Pencernaan protein di lambung dibantu oleh enzim ….


A. tripsin yang mengubah protein menjadi asam amino
B. amilase yang mengubah protein menjadi asam amino
C. pepsin yang mengubah protein menjadi pepton

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 235

D. lipase yang mengubah protein menjadi asam lemak

6. Sebagian besar air dari sisa makanan akan diserap kembali oleh tubuh melalui ….
A. duodenum
B. ileum
C. jejenum
D. kolon

7. Enzim yang berfungsi mengubah zat tepung menjadi maltosa adalah ….


A. tripsin
B. lipase
C. amilase
D. renin

8. Saluran pencernaan yang berfungsi sebagai tempat pembusukan sisa-sisa


pencernaan adalah ….
A. lambung
B. rektum
C. kolon
D. duodenum

9. Sisa pencernaan makanan yang berada di usus besar akan menjadi ….


A. feses
B. bolus
C. kim
D. urin

10. Sebutkan organ-organ pencernaan pada manusia beserta fungsinya!


11. Jelaskan proses yang dilakukan oleh organ-organ dalam sistem pencernaan!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 236

Sistem Peredaran Darah pada Manusia


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan fungsi dan mekanisme organ dalam sistem peredaran darah pada manusia.

Materi

Organ Peredaran Darah

Sistem peredaran darah pada manusia tersusun dari organ-organ yang mempunyai peran dalam pengangkutan darah
dalam tubuh. Adapun organ penyusun pada sistem peredaran darah manusia sebagai berikut:

1. Jantung
Jantung merupakan organ vital di dalam tubuh manusia yang tugasnya sebagai pemompa darah menuju seluruh tubuh.
Organ ini letaknya di antara paru-paru, di tengah dada, tepat di bagian belakang sisi kirinya tulang dada. Jantung
mempunyai ukuran yang sedikit lebih besar dari kepalan tangan kita.

Di dalam jantung ada empat ruangan yang terbagi menjadi dua bilik (ventrikel) dan juga dua serambi (atrium). Serambi
dan bilik kiri pada jantung isinya darah bersih yang kaya akan oksigen, sedang bilik dan serambi kanan isinya darah
kotor. Selain mempunyai empat ruangan, jantung juga memiliki empat katup yang gunanya untuk menjaga agar darah
tetap mengalir menuju arah yang benar. Detak jantung orang normal kisaran antara 60-100 kali per menit. Tetapi ada
pengecualian, missal seperti seoramh atlet yang bugar, detak jantungnya dapat di bawah 60 kali per menit.

2. Pembuluh Darah
Pembuluh darah adalah sistem peredaran darah yang berbentuk tabung otot elastis/ pipa yang fungsinya membawa
darah dari jantung meunuju bagian tubuh lain, atau jugasebaliknya. Pembuluh darah dapat dibedakan menjadi dua,
yakni pembuluh nadi (arteri) dan juga pembuluh balik (vena).

3. Arteri
Arteri merupakan pembuluh darah yang fungsinya membawa darah keluar dari jantung, baik menuju seluruh tubuh
maupun ke paru-paru. Darah yang dialirkan dari pembuluh arteri mengandung banyak oksigen, kecuali arteri
pulmonalis, khususnya yang membawa darah kotor guna dialirkan ke paru. Darah bersih akan dipompa keluar dari
jantung melalui pembuluh darah utama (aorta) dari sebuah bilik kiri jantung. Aorta ini lalu bercabang jadi pembuluh
darah yang lebih kecil (arteri), dan menyebar ke seluruh bagian tubuh.

4. Vena
Vena merupakan pembuluh darah yang fungsinya membawa darah kembali pada jantung, dimulai dari seluruh tubuh/
dari paru-paru. Vena cava akan membawa darah kotor yang terkandung karbon dioksida dari seluruh tubuh, kemudian
akan dialirkan menuju paru-paru untuk ditukar dengan oksigen melalui sebuah proses pernapasan. Sedangkan vena
pulmonalis (vena paru) yang membawa darah bersih kaya oksigen dari paru-paru ke jantung.

5. Darah
Darah ialah komponen terpenting pada sistem peredaran darah. Darah mempunyai fungsi sebagai pembawa nutrisi,
oksigen, hormon, dan antibodi, serta berbagai zat lainnya, dari dan juga ke seluruh tubuh. Darah manusia terdiri atas
beberapa bagian, yang mencakup plasma darah dan sel-sel darah.

Plasma darah, berupa cairan berwarna kekuningan di darah yang tugasnya membawa zat-zat penting, seperti hormon,
protein, serta faktor pembekuan darah.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 237

Sel darah merah (eritosit), yang berfungsi membawa oksigen serta karbondioksida. Sel darah putih (leukosit) membantu
pertahanan tubuh dari infeksi virus, kuman, jamur, dan juga parasit. Keping darah (trombosit), dibutuhkan tubuh dalam
proses pembekuan darah.

Mekanisme Sistem Peredaran Darah Manusia

Sistem peredaran darah manusia terbagi menjadi tiga, yaitu :

1. Sirkulasi Sistemik
Sirkulasi sistemik adalah sirlukasi darah yang meliputi seluruh tubuh. Sirkulasi ini berlangsung saat darah yang
terkandung oksigen mengisi serambi pada kiri jantung dari vena pulmonalis, usai melakukan pelepasan dari karbon
dioksida paru-paru. Kemudian, darah yang sudah ada di serambi kiri diteruskan menuju bilik kiri, untuk selanjutnya
disalurkan menuju seluruh tubuh dari pembuluh darah utama (aorta). Darah yang dipompa lewat aorta terus mengalir
sampai ke bagian paling tepi seluruh area tubuh. Sesudah menyalurkan berbagai zat yang dibawa ke sel-sel tubuh, darah
mengalir kembali ke serambi kanan jantung untuk mengalami sebuah proses pembersihan darah.

2. Sirkulasi Pulmonal
Sirkulasi pulmonal (paru), merupakan sirkulasi darah mulai jantung menuju paru-paru, dan sebaliknya. Sirkulasi ini
telah berlangsung ketika darah mengandung karbon dioksida dari sisanya metabolisme tubuh kembali menuju jantung
melalui pembuluh vena besar (vena cava). Kemudian, masuk serambi kanan diteruskan menuju bilik kanan jantung.
Lalu, darah yang sudah ada di bilik kanan dialirkan menuju paru-paru dari arteri pulmonalis, untuk melakukan
pertukaran gas karbon dioksida dan oksigen. Sesudahnya, darah bersih kaya oksigen akan masuk serambi kiri jantung
dari vena pulmonalis.

3. Sirkulasi Coroner
Sama seperti pada organ tubuh lain, jantung membutuhkan asupan oksigen serta nutrisi agar dapat menjalankan fungsi
dengan baik. Darah yang menutrisi jantung dialirkan melalui arteri koroner menuju otot-otot jantung. Maka, sumbatan
arteri koroner dapat mengurangi aliran oksigen serta nutrisi menuju otot jantung, sehingga meningkatkan risiko adanya
serangan jantung.

TIPS:
Materi soal yang berhubungan dengan peredaran darah di sekolah dasar sebagai
berikut:
Peredaran darah pada manusia terdiri dari dua macam:
a. Peredaran darah besar, yaitu peredaran darah yang mengalir dari bilik kiri
ke seluruh tubuh melalui arteri besar (aorta). Selanjutnya terjadi pertukaran
O2 dengan CO2. Darah yang banyak mengandung CO2 kembali ke jantung
melalui vena kava ke serambi kanan.
b. Peredaran darah kecil, yaitu peredaran darah yang mengalir dari bilik
kanan ke paru-paru melalui arteri pulmonalis. Dalam paru-paru terjadi
pertukaran CO2 dengan O2. Darah yang banyak mengandung O2 kembali
ke jantung melalui vena pulmonalis ke serambi kiri.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 238

LATIHAN 12
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan fungsi dan 1. Perhatikan gambar!
mekanisme organ dalam
sistem peredaran darah
pada manusia.

Bagian jantung yang berfungsi mengedarkan oksigen bersama aliran darah ke


seluruh tubuh adalah …..
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

2. Pembuluh darah yang banyak mengandung oksigen adalah …


A. Vena paru-paru, vena aorta, dan arteri paru-paru
B. Vena paru-paru, vena aorta
C. Vena paru-paru, dan aorta
D. Vena dan arteri paru-paru

3. Zat yang berperan di dalam tubuh:


1. Sari-sari makanan dan mineral
2. Oksigen dan karbon dioksida
3. Enzim dan hormon
4. Urea dan asam urat

Yang diedarkan oleh sistem transportasi manusia adalah …


A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. hanya 4
D. 1,2, dan 3

4. Perhatikan daftar berikut!


1. Plasma darah
2. Albumin
3. Sel darah
4. Fibrinogen

Yang termsuk komponen darah manusia adalah …


A. 1,2, dan 3
B. 1 dan 3

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 239

C. 2 dan 4
D. hanya 4

5. Bagian komponen darah yang berfungsi mengangkut oksigen adalah ...


A. albumin
B. fibrinogen
C. hemoglobin
D. leukosit

6. Pada peristiwa pembekuan darah, jika tubuh kekurangan kalsium dan vitamin K
maka yang terganggu adalah pembentukan …
A. trombin dan fibrinogen
B. protombin dan trombin
C. fibrin dan fibrinogen
D. trombin dan protombin

7. Oksigen dari paru-paru diangkut ke seluruh tubuh manusia oleh ....


A. darah
B. plasma darah
C. eritrosit
D. leukosit

8. Apabila jari kaki terluka dan mengalami infeksi, seringkali terjadi pembengkakan
pada pangkal paha. Hal ini terjadi karena ....
A. reaksi kelenjar limfe yang ada pada pangkal paha untuk menghasilkan bnayak
sel darah merah guna mengangkut oksigen yang banyak
B. daya tahan kelenjar limfe yang ada pada pangkal pada terhadap infeksi kuman
mulai melemah
C. reaksi kelenjar limfe yang ada pada pangkal paha untuk menghasilkan sel darah
putih guna melawan bibit penyakit
D. kuman masuk

9. Berikut ini yang bukan merupakan sel darah adalah ……..


A. eritrosit
B. fagosit
C. leukosit
D. neutrosit

10. Urutan manakah dari pernyataan di bawah ini yang benar mengenai peredaran
darah ke seluruh tubuh ?
A. bilik kiri -> serambi kanan -> seluruh tubuh -> bilik kiri -> serambi kiri -> paru-
paru
B. bilik kiri-> seluruh tubuh -> paru-paru -> serambi kanan -> bilik kanan ->
serambi kiri
C. bilik kanan -> seluruh tubuh -> serambi kiri -> paru-paru -> serambi kanan
D. bilik kiri -> seluruh tubuh -> serambi kanan -> bilik kanan -> paru-paru ->
serambi kiri

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 240

11. Orang yang tinggal didaerah pegunungan tinggi mempunyai darah yang
eritrositnya lebih banyak karena…..
A. udara di daerah pegunungan belum tercemar
B. udara di daerah penggunungan sangat sejuk
C. udara di daerah pegunungan kadar oksigennya rendah
D. udara di pegunungan kadar oksigennya tinggi

12. Manakah pernyataan berikut yang benar tentang cara kerja jantung …..
A. serambi mneguncup, darah masuk ke dalam bilik
B. Serambi mengembang, darah masuk ke dalam bilik
C. bilik mengembang, darah keluar jantung
D. bilik menguncup, darah masuk jantung

13. Otot dinding bilik jari jantung lebih tebal dari otot serambi kirinya, hal ini sesuai
dengan fungsi bilik kiri, yaitu untuk ……
A. memompa darah ke seluruh tubuh kecuai paru-paru
B. memompa darah ke paru-paru
C. menerima darah dari bilik kanan
D. menerima darah dari bilik kiri

Perhatikan gambar berikut!

14. Jelaskan proses peredaran darah besar berdasarkan gambar di atas!


15. Jelaskan proses peredaran darah kecil berdasarkan gambar di atas!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 241

Sistem Organ pada Manusia


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan hubungan antara sistem organ dan proses yang ditimbulkan
• Menjelaskan cara Pemeliharaan kesehatan organ
• Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sistem organ

Materi

Macam-macam Sistem Organ

Sistem organ merupakan bagian yang menyusun tubuh manusia. Sistem ini terdiri atas berbagai jenis organ, yang
memiliki struktur dan fungsi yang khusus. Sistem organ memiliki struktur dan fungsi yang khas. Masing-masing sistem
organ saling tergantung satu sama lain, baik secara langsung maupun tidak langsung.

1. Sistem rangka
Tubuh manusia didukung oleh sistem rangka, yang terdiri dari 206 tulang yang dihubungkan oleh tendon, ligamen, dan
tulang rawan. Tulang ini disusun oleh kerangka aksial dan kerangka apendikular.

Kerangka aksial terdiri dari 80 tulang yang terletak di sepanjang sumbu tubuh manusia. Kerangka aksial terdiri dari
tengkorak, tulang telinga tengah, tulang hyoid, tulang rusuk, dan tulang belakang.

Kerangka apendikular terdiri dari 126 tulang yang merupakan tulang-tulang pelengkap yang menghubungkan kerangka
aksial. Kerangka apendikular terletak di daerah tungkai atas, tungkai bawah, panggul, dan bahu.

Fungsi sistem rangka untuk bergerak, menopang dan memberikan bentuk tubuh, melindungi organ-organ dalam, serta
sebagai tempat melekatnya otot-otot.

2. Sistem otot
Sistem otot terdiri dari sekitar 650 otot yang membantu pergerakan, aliran darah, dan fungsi tubuh lainnya.

Ada tiga jenis otot yaitu otot rangka yang terhubung dengan tulang, otot polos yang ditemukan di dalam organ
pencernaan, dan otot jantung yang ditemukan di jantung dan membantu memompa darah.

3. Sistem peredaran darah


Sistem peredaran darah terdiri dari jantung, pembuluh darah, dan sekitar 5 liter darah yang dibawa oleh pembuluh darah.
Sistem peredaran darah didukung oleh jantung, yang hanya seukuran kepalan tangan tertutup. Bahkan pada saat
istirahat, rata-rata jantung dengan mudah memompa lebih dari 5 liter darah ke seluruh tubuh setiap menitnya.

Sistem peredaran darah memiliki tiga fungsi utama yaitu:


a. Mengedarkan darah ke seluruh tubuh. Darah memberikan nutrisi penting dan oksigen dan menghilangkan limbah
dan karbon dioksida untuk dikeluarkan dari tubuh. Hormon diangkut ke seluruh tubuh melalui cairan plasma darah.
b. Melindungi tubuh melalui sel darah putih dengan melawan patogen (kuman) yang telah masuk ke dalam tubuh.
Trombosit berfungsi untuk menghentikan perdarahan saat luka dan mencegah patogen memasuki tubuh. Darah juga
membawa antibodi yang memberi kekebalan spesifik pada patogen yang sebelumnya telah terpapar tubuh atau telah
divaksinasi.
c. Mempertahankan homeostasis (keseimbangan kondisi tubuh) pada beberapa kondisi internal. Pembuluh darah
membantu menjaga suhu tubuh yang stabil dengan mengendalikan aliran darah ke permukaan kulit.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 242

4. Sistem pencernaan
Sistem pencernaan adalah sekelompok organ yang bekerja untuk menerima makanan, mengubah dan memproses
makanan menjadi energi, menyerap zat gizi yang terdapat pada makanan ke aliran darah, serta membuang sisa makanan
yang tersisa atau tidak dapat dicerna oleh tubuh.

Makanan melewati saluran pencernaan yang terdiri dari rongga mulut, faring (tenggorokan), laring (kerongkongan),
lambung, usus halus, usus besar, dan berakhir di anus.

Selain saluran pencernaan, ada beberapa organ aksesori penting dalam anatomi tubuh manusia yang membantu
mencerna makanan. Organ aksesori dari sistem pencernaan meliputi gigi, lidah, kelenjar ludah, hati, kantong empedu,
dan pankreas.

5. Sistem endokrin
Sistem endokrin terdiri dari beberapa kelenjar yang mengeluarkan hormon ke dalam darah. Kelenjar-kelenjar ini
termasuk hipotalamus, kelenjar pituitari, kelenjar pineal, kelenjar tiroid, kelenjar paratiroid, kelenjar adrenal, pankreas,
dan kelenjar kelamin (gonad).

Kelenjar dikendalikan secara langsung oleh rangsangan dari sistem saraf dan juga oleh reseptor kimiawi dalam darah
dan hormon yang diproduksi oleh kelenjar lain.

Dengan mengatur fungsi organ dalam tubuh, kelenjar ini membantu menjaga homeostasis tubuh. Metabolisme seluler,
reproduksi, perkembangan seksual, homeostasis gula dan mineral, denyut jantung, dan pencernaan merupakan salah
satu dari banyak proses yang diatur oleh hormon.

6. Sistem saraf
Sistem saraf terdiri dari otak, sumsum tulang belakang, organ sensorik, dan semua saraf yang menghubungkan organ-
organ ini dengan bagian tubuh lainnya. Organ-organ ini bertanggung jawab atas kendali tubuh dan komunikasi di antara
bagian-bagiannya.

Otak dan sumsum tulang belakang membentuk pusat kontrol yang dikenal sebagai sistem saraf pusat. Saraf sensorik
dan organ indra dari sistem saraf perifer memantau kondisi di dalam dan di luar tubuh dan mengirimkan informasi
sistem saraf pusat. Saraf eferen di sistem saraf perifer membawa sinyal dari pusat kendali ke otot, kelenjar, dan organ
untuk mengatur fungsinya.

7. Sistem pernapasan
Sel-sel tubuh manusia membutuhkan aliran oksigen untuk tetap hidup. Sistem pernapasan menyediakan oksigen ke sel
tubuh sambil mengeluarkan karbon dioksida dan produk limbah yang bisa mematikan jika dibiarkan menumpuk.

Ada tiga bagian utama dari sistem pernapasan: saluran napas, paru-paru, dan otot-otot respirasi. Saluran napas meliputi
hidung, mulut, faring, laring, trakea, bronkus, dan bronkiolus. Saluran ini membawa udara melewati hidung menuju
paru-paru.

Paru-paru berfungsi sebagai organ utama sistem pernapasan dengan pertukaran oksigen ke dalam tubuh dan karbon
dioksida keluar dari tubuh.

Otot respirasi, termasuk diafragma dan otot interkostal, bekerja sama untuk memompa, mendorong udara masuk dan
keluar dari paru-paru saat bernapas.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 243

8. Sistem kekebalan tubuh


Sistem kekebalan tubuh adalah pertahanan tubuh terhadap bakteri, virus, dan patogen lainnya yang mungkin berbahaya,
dengan menjaga dan menyerang dari patogen-patogen tersebut.

Ini termasuk kelenjar getah bening, limpa, sumsum tulang, limfosit (termasuk sel B dan sel T), timus, dan leukosit,
yang merupakan sel darah putih.

9. Sistem limfatik
Dalam anatomi tubuh mansia, sistem limfatik mencakup kelenjar getah bening, saluran getah bening, dan pembuluh
getah bening, dan juga berperan dalam pertahanan tubuh.

Tugas utamanya adalah membuat dan memindahkan getah bening, cairan bening yang mengandung sel darah putih,
yang membantu tubuh melawan infeksi.

Sistem limfatik juga menghilangkan kelebihan cairan getah bening dari jaringan tubuh, dan mengembalikannya ke
darah.

10. Sistem ekskresi dan urinaria


Sistem ekskresi mengeluarkan zat sisa yang tidak dibutuhkan lagi oleh manusia. Pada anatomi tubuh manusia, organ-
organ ekskresi terdiri dari ginjal, hati, kulit, dan paru-paru.

Sistem urinaria atau perkemihan termasuk ke dalam sistem eksresi yang terdiri dari ginjal, ureter, kandung kemih, dan
uretra. Ginjal menyaring darah untuk membuang limbah dan menghasilkan urine. Ureter, kandung kemih, dan uretra
bersama-sama membentuk saluran kemih, yang berfungsi sebagai sistem untuk mengalirkan urine dari ginjal,
menyimpannya, dan kemudian melepaskannya saat buang air kecil.

Selain menyaring dan menghilangkan limbah dari tubuh, sistem urinaria juga mempertahankan homeostasis air, ion,
pH, tekanan darah, kalsium, dan sel darah merah.

Organ hati berfungsi mengeluarkan empedu, kulit berfungsi mengeluarkan keringat, sedangkan paru-paru berfungsi
dalam mengeluarkan uap air dan karbon dioksida.

11. Sistem reproduksi


Sistem reproduksi memungkinkan manusia untuk bereproduksi. Sistem reproduksi pria mencakup penis dan testis, yang
menghasilkan sperma. Sistem reproduksi wanita terdiri dari vagina, rahim dan ovarium, yang menghasilkan ovum (sel
telur). Selama pembuahan, sel sperma bertemu dengan sel telur di tuba falopi. Kedua sel tersebut kemudian melakukan
pembuahan yang ditanamkan dan tumbuh di dinding rahim. Bila tidak dibuahi, dinding rahim yang telah menebal untuk
mempersiapkan kehamilan akan luruh menjadi menstruasi.

12. Sistem integumen


Kulit atau sistem integumen adalah organ terbesar dalam anatomi tubuh manusia. Sistem ini melindungi dari dunia luar,
dan merupakan pertahanan pertama tubuh melawan bakteri, virus dan patogen lainnya. Kulit juga membantu mengatur
suhu tubuh dan menghilangkan limbah zat sisa melalui keringat. Selain kulit, sistem integumen meliputi rambut dan
kuku.

Macam-macam penyakit pada sistem organ dan cara menjaga/memelihara kesehatannya

1. Penyakit tulang
a. Polio
Penderita polio akan mengalami kelumpuhan sehingga lama-kelamaan tulangnya akan mengecil.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 244

Penyakit polio dapat dicegah dengan pemberian vaksin polio.

b. Rakitis
Rakitis merupakan suatu penyakit yang mengakibatkan terhambatnya pertumbuhan tulang. Penyakit ini
timbul karena penderita kekurangan vitamin D dan sinar matahari pagi.

c. Osteoporosis
Osteoporosis atau tulang keropos merupakan penyakit yang menyebabkan tulang mudah retak atau patah.
Penyebab osteoporosis adalah tubuh kekurangan zat kapur (kalsium).

Kelainan pada tulang


a. Lordosis, yaitu tulang belakang bengkok ke belakang. Kelainan ini menyebabkan seseorang menjadi
bungkuk.
b. Kifosis, yaitu tulang belakang bengkok ke depan. Kelainan ini menyebabkan dada menjadi terlalu
membusung.
c. Skoliosis, tulang belakang bengkok ke samping. Kelainan ini menyebabkan badan menjadi condong ke
kiri atau ke kanan.

2. Penyakit Gangguan Pernapasan


a. Influenza (flu) merupakan penyakit yang disebabkan oleh virus. Orang yang terserang flu akan
mengalami demam, menggigil, batuk, sakit kepala, bersin-bersin, serta nyeri punggung. Lendir yang
keluar dari hidung menutup lubang hidung sehingga udara terhalang masuk dan mengganggu pernapasan.

b. Sesak napas merupakan gangguan pernapasan karena udara yang tercemar oleh asap. Asap dapat berasal
dari pembakaran sampah, kendaraan bermotor, dan rokok. Selain asap, debu juga dapat mengakibatkan
sesak napas.

c. Asma yaitu gangguan pernapasan karena penyempitan saluran pernapasan. Menyempitnya saluran
pernapasan dapat terjadi karena beberapa hal berikut:
1) Udara yang tercemar oleh asap dan debu.
2) Udara yang terlalu dingin.
3) Keadaan jiwa penderita, misalnya stres dan tekanan emosi.

d. Radang paru-paru karena bakteri Tuberkulosis. Radang yang disebabkan oleh bakteri ini biasa disebut
TBC paru-paru.

e. Bronkitis yaitu adanya peradangan pada batang tenggorok (bronkus).

f. Polip merupakan penyempitan saluran pernapasanakibat terjadinya pembengkakan kelenjar limfe.

3. Penyakit pada Alat Pencernaan


a. Mag (Radang Lambung)
Penyakit ini ditandai dengan gejala lambung terasa perih dan mual. Penyakit mag disebabkan kebiasaan
makan yang tidak teratur. Jika kita tidak segera makan pada saat lapar, lambung menjadi kosong.
Akibatnya, asam lambung (asam klorida) yang dihasilkan untuk mencerna makanan melukai lambung.

b. Apendisitis (Radang Umbai Cacing)


Radang pada umbai cacing ditandai dengan sakit pada perut sebelah kanan bawah dan biasanya disertai
demam. Umbai cacing (apendiks) adalah tonjolan kecil pada usus buntu (sekum). Penyakit ini disebabkan
adanya makanan yang masuk di apendiks dan membusuk. Pembusukan makanan di apendiks tersebut
dapat mengakibatkan radang.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 245

c. Disentri
Penyakit disentri disebabkan oleh bakteri. Alat pencernaan yang diserang yaitu usus. Penyakit ini ditandai
dengan muntah-muntah dan buang air besar terusmenerus. Disentri dapat dicegah dengan cara menjaga
kebersihan makanan dan perlengkapan makan.

d. Sembelit
Gejala penyakit sembelit yaitu susah buang air besar. Penyakit ini disebabkan makanan yang kita makan
kurang berserat. Makanan kurang serat dapat mengganggu proses pencernaan. Serat makanan membantu
penyerapan air di usus besar. Jika kadar serat makanan berkurang, sisa makanan kurang menyerap air.
Akibatnya, sisa makanan menjadi padat sehingga sulit dikeluarkan. Contoh makanan berserat yaitu sayur-
sayuran dan buah-buahan.

4. Gangguan pada Darah dan Alat Peredaran Darah


Beberapa gangguan pada jantung dan pembuluh darah:
a. Pelebaran pembuluh darah, dapat dibedakan menjadi ambeien (wasir) dan varises. Ambeien terjadi
karena adanya pelebaran pembuluh darah balik di sekitar anus. Sementara itu, varises terjadi karena
adanya pelebaran pembuluh darah balik di bagian kaki.
b. Anemia (kekurangan darah), dapat disebabkan oleh rendahnya kadar Hb (hemoglobin) dalam darah,
luka yang mengeluarkan banyak darah, kekurangan zat besi, atau adanya penyakit seperti kanker tulang.
Ciri-ciri penderitanya adalah mudah lelah dan sering merasa pusing.
c. Hipertensi (tekanan darah tinggi). Gangguan ini disebabkan naiknya tekanan darah yang diakibatkan
penyempitan pembuluh darah. Besar kecilnya tekanan darah seseorang dapat diukur menggunakan
tensimeter.
d. Tekanan Darah Rendah (Hipotensi). Gangguan ini disebabkan terjadinya penurunan tekanan darah.
e. Penyakit jantung koroner, terjadi karena adanya penumpukan kolesterol pada dinding pembuluh arteri
koroner sehingga menyumbatnya.
f. Stroke, disebabkan oleh pecahnya pembuluh darah di otak sehingga saraf-saraf yang ada di otak tidak
memperoleh cukup oksigen. Keadaan ini menyebabkan kerja saraf terganggu.
g. Kanker Darah (Leukemia). Penyakit ini disebabkan sel-sel darah putih yang memperbanyak diri tanpa
terkendali yang mengakibatkan sel darah putih ini memakan sel darah merah.
h. Hemofilia. Gangguan ini disebabkan adanya kelainan yang menyebabkandarah sulit membeku jika terjadi
luka. Penyakit ini merupakan penyakit keturunan.
i. Talasemia. Pada penyakit ini, bentuk sel darah merahnya tidak beraturan. Hal ini menyebabkan daya ikat
sel darah merah terhadap oksigen dan karbon dioksidanya berkurang.

5. Penyakit Kulit
a. Kudis
Kudis adalah penyakit kulit yang menular, penyakit ini dalam bahasa ilmiah disebut scabies, memiliki
gejala gatal, dan rasa gatal tersebut akan lebih para pada malam hari. Sering muncul di tempat-tempat
lembab di tubuh seperti misalnya, tangan, ketiak, pantat, kunci paha dan terkang di celang jari tangan atau
kaki.

b. Kurap
Penyakit Kurap merupakan suatu penyakit kulit menular yang disebabkan oleh fungsi. Gejala kurap mulai
dapat dikenali ketika terdapat bagian kecil yang kasar pada kulit dan dikelilingi lingkaran merah muda.
Kurap dapat dicegah dengan cara mencuci tangan yang sempurna, menjaga kebersihan tubuh, dan
mengindari kontak dengan penderita.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 246

c. Panau
Panau atau Panu adalah salah satu penyakit kulit yang disebabkan oleh jamur. Penyakit panau ditandai
dengan bercak yang terdapat pada kulit disertai rasa gatal pada saat berkeringat. Bercak-bercak ini bisa
berwarna putih, coklat atau merah tergantung warna kulit si penderita. Panau paling banyak dijumpai pada
remaja usia belasan. Meskipun begitu panau juga bisa ditemukan pada penderita berumur tua.

Percobaan pada Sistem Organ

➢ Percobaan pada Sistem Organ Pencernaan


Percobaan yang berhubungan dengan sistem pencernaan hanya untuk menguji kandungan zat makanan yang
dicerna dan diproses oleh organ pencernaan.
Percobaan tersebut dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:
1. Untuk menguji apakah makanan tersebut memiliki kandungan karbohidrat dapat dilakukan dengan meneteskan
iodium atau obat merah pada makanan hingga warnanya kehitam-hitaman.
2. Untuk menguji apakah makanan tersebut memiliki kandungan amilum dapat dilakukan dengan meneteskan
lugol (reagen lugol) dan iodin pada makanan hingga warnanya berubah menjadi biru kehitaman.
3. Untuk menguji apakah makanan tersebut memiliki kandungan glukosa dapat dilakukan dengan meneteskan
benedict atau Fehling A+B warna pada makanan hingga berwarna merah bata.
4. Untuk menguji apakah makanan tersebut memiliki kandungan Protein dapat dilakukan dengan meneteskan
biuret berwarna ungu sampai violet pada makanan.
5. Untuk menguji apakah makanan tersebut memiliki kandungan lemak dapat dilakukan dengan membungkus
makanan tersebut menggunakan kertas koran atau kertas minyak dan hasilnya kertas terlihat transparan.

➢ Percobaan pada Sistem Organ Pernapasan

1. Cara kerja paru-paru

Percobaan di atas membuktikan cara kerja paru-paru ketika bernapas. Ketika menarik napas, paru-paru akan
mengembang. Ketika menghembuskan napas, paru-paru akan mengempis.

2. Udara yang mengandung CO2


Percobaan untuk membuktikan adanya CO2 dan uap air dengan cara meniup gelas yang berisi air kapur. Gelas
akan keruh ketika ditiup karena adanya interaksi karbondioksida. Sedangkan untuk membuktikan bahwa udara
pernapasan menghasilkan uap air dengan cara menghembuskan napas di depan cermin.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 247

LATIHAN 13
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan hubungan 1. Sebutkan nama-nama organ pada sistem pernapasan dan jelaskan hubungan antara
antara sistem organ dan organ-organ tersebut pada saat terjadinya pernapasan!
proses yang ditimbulkan 2. Sebutkan nama-nama organ pada sistem pencernaan dan jelaskan hubungan antara
organ-organ tersebut pada saat terjadinya proses pencernaan!
3. Sebutkan nama-nama organ pada sistem peredaran darah dan jelaskan hubungan
antara organ-organ tersebut pada saat terjadinya proses peredaran darah!
Menjelaskan cara 4. Sebutkan cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan organ kulit!
Pemeliharaan kesehatan 5. Sebutkan cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan organ paru-paru!
organ 6. Sebutkan cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan organ jantung!
7. Sebutkan cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan organ mata!
8. Sebutkan cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan organ ginjal!
Melakukan percobaan yang 9. Perhatikan gambar!
berhubungan dengan
sistem organ

Andini menghembuskan napas di depan cermin. Tampak cermin tersebut


meninggalkan embun. Hal ini membuktikan bahwa ....
A. Udara napas kita mengandung uap air
B. Udara napas kita mengandung udara
C. Udara napas mengandung oksigen
D. Udara napas mengandung karbohidrat

10. Rahman diminta membuat sebuah percobaan IPA dengan peralatan seperti gambar
berikut:

Ketika balon B ditarik ke bawah, balon A yang berada di dalam botol ikut
mengembang. Percobaan organ apa yang dilakukan Rahman dan apa yang
dibuktikan dalam percobaan tersebut?

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 248

Materi Benda dan Sifatnya


3

Materi Benda dan Sifatnya pada Ujian


Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun
Pelajaran 2018/2019 terdiri dari:
✓ Sifat benda
✓ Pemanfaatan benda berdasarkan
sifatnya
✓ Perubahan wujud benda
✓ Pemanfaatan perubahan wujud benda
✓ Sifat bahan dan bahan penyusunnya
✓ Sifat bahan dengan kegunaannya
✓ Suhu dan kalor

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 249

Sifat dan Perubahan Wujud Benda serta


Pemanfaatannya
Prediksi Indikator Soal
• Menentukan pasangan yang tepat antara benda dan sifat-sifatnya dalam tabel.
• Menentukan contoh pemanfaatan benda berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.
• Menentukan pasangan yang tepat pada tabel contoh kegiatan dan perubahan wujud benda yang terjadi.
• Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan).

Materi

▪ Benda dan Sifat-sifatnya

1. Benda yang tidak tembus air


Benda yang tidak tembus air antara lain plastik, tanah liat yang dibakar, dan gelas (kaca).

2. Benda yang menyerap air


Benda yang menyerap air antara lain katun, kain pel, kaos, dan kertas. Pada buku pelajaran kita, pasti kertas
sampulnya tidak sama dengan kertas halaman-halaman di dalamnya. Hal ini karena sampul buku dilapisi
dengan bahan yang lebih tahan air dan minyak. Dengan demikian buku ini menjadi lebih terlindung.

3. Benda yang tahan api


Benda yang tahan api misalnya logam dan asbes. Sifat tahan api berarti api tidak dapat membakar bahan itu.

4. Benda yang lembut dan lentur


Benda yang lembut dan lentur antara lain katun, sutera, kapuk, busa, kapas, dan kulit.

5. Benda yang kuat dan keras


Benda yang kuat dan keras misalnya besi, batu, dan kayu. Sifat bahan ini berguna untuk menahan berat bahan
lain. Benda yang keras dan kuat dibutuhkan untuk membuat alat rumah tangga, furnitur, dan bangunan.

6. Benda yang keras dan lentur


Benda yang keras dan lentur antara lain karet dan per logam. Sebuah mobil tidak akan mudah tergelincir di
jalan licin. Hal ini disebabkan karena pada ban mobil tersebut terdapat bahan karet yang dapat mencengkram
jalan dengan kuat. Karena sifat karet itu maka ban karet dapat menyangga bobot mobil yang amat berat, tetapi
tahan terhadap goncangan.

7. Benda yang tembus pandang


Benda yang tembus pandang adalah gelas (kaca). Sifat ini berarti dapat dilalui cahaya. Dengan begitu, kita
dapat melihat keadaan di balik atau belakang bahan itu.

▪ Pemanfaatan Benda Berdasarkan Sifat Bahannya

Contoh pemanfaatan benda berdasarkan sifat bahannya:


1. Benda bahan plastik, digunakan sebagai bahan pembuat jas hujan
2. Benda bahan logam, banyak digunakan sbagai bahan pebuat pealatan rumah tangga
3. Benda bahan karet, banyak digunakan sebagai bahan pembuat ban sepeda

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 250

4. Benda bahan kertas, digunakan sebagai bahan pembuat majalah, koran serta buku tulis dan tisu
5. Benda bahan kaca, umumnya diunakan sebagai bahan kaca jendela dan lensa kacamata
6. Benda bahan kayu, banyak digunakan sebagai bahan pembuat peralatan rumah tangga seperti meja, kursi dan
almari

▪ Perubahan Wujud Benda

Jenis-jenis perubahan wujud zat dan contohnya, sebagai berikut:


1. Membeku = benda cair menjadi benda padat. Contoh : air menjadi es
2. Mencair = benda padat menjadi benda cair. Contoh : es yang berada di luar kulkas, mentega yang
dipanaskan, lilin yang dinyalakan lama kelamaan semakin pendek.
3. Menguap = benda cair menjadi gas. Contoh: jemuran yang basah menjadi kering, bensin yang dibiarkan
di udara terbuka akan menguap berubah menjadi gas
4. Mengembun = gas menjadi benda cair. Contoh : tetes air pada tutup panci yang diangkat ketika memasak,
titik air pada pagi hari.
5. Menyublim = padat menjadi gas, atau sebaliknya. Contoh: kapur barus jadi gas, kamper yang dibiarkan di
udara terbuka/di lemari pakaian akan habis karena berubah menjadi gas.

▪ Faktor yang Menyebabkan Perubahan Wujud Benda

1. Pelapukan
adalah proses alterasi dan fragsinasi batuan dan material tanah pada permukaan bumi yang disebabkan karena
proses fisik, kimia dan biologi.
Pelapukan merupakan proses proses alami yang menghancurkan batuan menjadi tanah. Jenis pelapukan:

• Pelapukan organik merupakan pelapukan yang disebabkan oleh makhluk hidup. Contoh: tumbuhnya
lumut
• Pelapukan fisika merupakan pelapukan yang disebabkan oleh perubahan suhu atau iklim. Contoh :
perubahan cuaca
• Pelapukan kimia merupakan pelapukan yang disebabkan oleh tercampurnya batuan dengan zat - zat kimia.
contoh: tercampurnya batu oleh limbah pabrik yang mengandung bahan kimia
Dalam kehidupan sehari-hari, proses pelapukan sering terjadi. Batu kecil yang terus ditetesi oleh air hujan
maupun air biasa lama kelamaan akan melapuk dan menjadi tanah. peristiwa itu sering disebut dengan
pelapukan fisika. Batu yang ditumbuhi lumut lama kelamaan akan pecah dan hancur. peristiwa tersebut sering
disebut pelapukan biologi. Dan masih banyak lagi contoh-contoh pelapukan.

2. Perkaratan
Perkaratan terjadi ketika logam besi berikatan dengan udara dan air. Kondisi lingkungan mengakibatkan benda
mengandung kadar garam dan asam yang sangat tinggi. Contoh: besi yang dibiarkan di udara terbuka dalam
waktu yang lama.

Perkaratan suatu benda sangat mudah terjadi di daerah pantai. Hal ini karena air pantai mengandung kadar
garam yang tinggi. Logam besi sebelum berkarat memiliki sifat yang kuat, keras dan mengkilap. Namun, jika
sudah mengalami perkaratan, besi tersebut menjadi rusak, mudah patah, rapuh, warnanya berubah menjadi
coklat bahkan menjadi hitam. Banyak cara yang dilakukan untuk mencegah perkaratan. Beberapa diantaranya
dengan cara melapisi besi dengan cat.

Cara ini dilakukan agar besi tidak bersentuhan langsung dengan udara karena terhalang oleh cat. Beberapa
cara dilakukan, misalnya melapisi dengan campuran nikel atau pernikel yang mengkilap. Tujuannya yaitu
menghalangi udara bersentuhan dengan lapisan besi. Kita juga dapat mencegah perkaratan dengan menyimpan
peralatan besi ditempat yang kering dan tidak lembab.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 251

3. Pembusukan
Pembusukan lebih sering terjadi pada benda atau makanan yang basah dan lembab. Hal ini karena kadar air
yang tinggi dalam makanan mempercepat proses pembusukan. Penyebab pembusukan adalah karena adanya
makhluk hidup yang berukuran sangat kecil, seperti bakteri dan jamur. Jamur merupakan penyebab yang utama
dari pembusukan. Jamur akan mudah berkembang pada keadaan lingkungan yang lembab. Selain itu, jamur
tumbuh dengan pesat di tempat yang memiliki suhu yang hangat, tidak terlalu dingin. Kandungan air yang
terlalu banyak dalam bahan makanan menyebabkan pembusukan lebih mudah terjadi. Jamur dan bakteri
penyebab pembusukan akan tumbuh berkembang dengan cepat jika banyak udara. Pembusukan makanan
dapat kita ketahui dari tanda-tandanya, yaitu makanan biasanya berubah warna dan berbau.

LATIHAN 14
Indikator Soal Model Soal USBN
Menentukan pasangan 1. Perhatikan tabel berikut!
yang tepat antara benda No. Nama Benda Sifat Benda
dan sifat-sifatnya dalam 1. Logam Mudah lapuk
tabel. 2. Kayu Tidak tahan air
3. Karet Lentur dan elastis
4. Kain Kuat dan keras
5. Plastik Tidak mudah terbakar
6. Kaca Tahan panas

Pasangan benda beserta sifatnya yang benar adalah ….


A. 1, 2, dan 3
B. 2, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 6
D. 3, 4, dan 6

Menentukan contoh 2. Sifat bahan benda berikut yang dapat digunakan sebagai bahan pembuatan jas
pemanfaatan benda hujan adalah ....
berdasarkan sifatnya dalam A. Kuat dan keras
kehidupan sehari-hari. B. Mudah lapuk
C. Tidak tembus air
D. Tahan panas

Menentukan pasangan 3. Perhatikan tabel berikut!


yang tepat pada tabel Perubahan Wujud
No. Kegiatan
contoh kegiatan dan yang Terjadi
perubahan wujud benda 1. Lilin dipanaskan Menyublim
2. Pembuatan gula Membeku
yang terjadi.
3. Air dimasukkan ke kulkas Mencair
4. Bensin dibiarkan di udara terbuka Menguap
5. Butiran air es di dinding gelas mengembun

Kegiatan dan perubahan wujud yang benar adalah ….


A. 1, 2, dan 3
B. 2, 4, dan 5
C. 3, 4, dan 5
D. 1, 3, dan 4

Menjelaskan faktor-faktor 4. Faktor yang menyebabkan terjadinya pelapukan pada kayu adalah ….
yang menyebabkan A. adanya jamur dan rayap
perubahan benda B. adanya bakteri dan kebakaran
C. adanya jamur yang membusuk

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 252

(pelapukan, perkaratan, D. terjadi proses kimiawi


pembusukan).
5. Faktor yang menyebabkan terjadinya perkaratan pada logam adalah ….
A. sinar matahari yang panas
B. gelombang air laut
C. udara dan uap air
D. perubahan musim

6. Faktor yang menyebabkan terjadinya pembusukan pada buah adalah ….


A. keseimbangan alam
B. bakteri dan jamur
C. cahaya matahari
D. tekanan air

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 253

Jenis dan Sifat Bahan serta Kegunaannya


Prediksi Indikator Soal
• menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya beserta penggunaanya dalam kehidupan
sehari-hari

Materi

Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya serta Kegunaannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Sifat suatu bahan tergantung dari penyusunnya. Sifat-sifat bahan meliputi kekuatan, kelenturan, ketahanan terhadap air
atau api, hangat, halus atau kasar, dan juga kekakuan. Suatu benda dibuat berdasarkan sifat-sifat bahan tersebut.

Benang
Benang adalah tali halus yang dipintal dari kapas atau bahan sintetis (buatan). Benang jahit biasanya dibuat dari bahan
kapas. Benang nilon dibuat dari bahan sintetis. Sifat benang tergantung dari bahan penyusunnya. Benang yang dibuat
dari kapas umumnya lebih kuat daripada benang nilon. Oleh karena itu, benang dari kapas digunakan sebagai benang
jahit. Fungsi benang jahit untuk menyambung potongan-potongan kain menjadi pakaian. Jahitan pakaian akan kuat dan
tahan lama jika menggunakan benang jahit yang kuat pula.

Ada bermacam-macam jenis benang. Benang tersebut dibuat untuk tujuan tertentu. Benang untuk menjahit tidak sama
dengan benang untuk membuat sulaman. Demikian juga benang untuk menyulam tidak sama dengan benang untuk
menerbangkan layang-layang.

Kain
Kain terbuat dari serat. Serat-serat ini dipintal membentuk benang. Benang kemudian ditenun untuk dijadikan kain.
Serat ada dua macam, yaitu serat alami dan serat sintetis. Serat alami berasal dari tumbuhan maupun hewan. Serat
tumbuhan diperoleh dari kapas, kapuk, dan kulit batang rami. Serat kapas memiliki sifat yang lentur, lembut, serta
mudah menyerap air. Oleh karena itu, serat dari bahan kapas banyak digunakan untuk membuat pakaian. Pakaian dari
bahan kapas relatif nyaman dikenakan karena mudah menyerap keringat. Kain dari bahan kapas disebut kain katun.

Serat kapuk memiliki sifat yang kuat, lentur, dan mudah menyerap air. Serat kapuk cenderung lebih kuat jika dibanding
serat kapas. Akan tetapi, serat kapuk kurang halus sehingga jarang digunakan untuk membuat pakaian. Serat kapuk
dimanfaatkan untuk membuat perabotan rumah tangga misalnya kaos kaki, kasur, dan sumbu kompor.

Serat dari kulit batang rami merupakan serat yang sangat kuat. Serat rami sangat kasar dan kaku. Oleh karena itu, serat
rami sangat jarang digunakan sebagai bahan pakaian. Sifat serat yang kuat ini digunakan untuk membuat karung,
misalnya karung beras dan karung gula.

Serat alami hewan diperoleh dari bulu binatang misalnya kambing, biri-biri, maupun unta. Bulu-bulu ini harus diolah
terlebih dahulu sebelum dipintal dan ditenun. Serat yang dihasilkan dari pengolahan bulu-bulu hewan disebut serat wol.
Sifat serat wol yang dihasilkan tergantung jenis hewan yang diambil bulunya.

Serat wol kasar digunakan sebagai bahan pembuat selimut maupun karpet. Sementara itu, serat wol halus digunakan
sebagai bahan pakaian. Pakaian dari wol merupakan pakaian yang bernilai tinggi. Wol memiliki sifat yang mudah
menyerap air, halus, dan terasa hangat saat dipakai. Oleh karena itu, pakaian dari serat wol cocok digunakan di daerah
yang bersuhu dingin. Serat juga dapat diperoleh dari kepompong ulat sutra yang disebut serat sutra. Kain sutra
mempunyai sifat yang kuat dan sangat halus. Selain itu, kain sutra juga memiliki kilauan alami yang sangat indah.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 254

Serat sintetis diperoleh dengan mengolah bahan plastik. Bahan pakaian yang terbuat dari bahan serat sintetis diantaranya
nilon dan poliester. Pakaian yang terbuat dari serat sintetis memiliki sifat, antara lain tidak mudah kusut, kuat, tetapi
tidak nyaman dipakai dan tidak menyerap keringat. Selain itu, terdapat pula beberapa kain yang dilapisi damar sehingga
kedap air. Kain-kain seperti ini digunakan sebagai bahan untuk membuat jas hujan, parasut, karpet, serta tenda.

Kertas
Kayu merupakan bahan dasar pembuatan kertas. Kayu dapat dibuat kertas karena memiliki serat selulosa yang kuat.
Berbagai jenis kertas memiliki sifat dan kekuatan yang berbeda. Pada umumnya, kertas memiliki sifat mudah menyerap
air dan cenderung mudah sobek.

Saat ini pengolahan kertas melibatkan bahan-bahan lain sehingga mempunyai sifat yang berbeda. Misalnya untuk
memperoleh kertas tahan air, lapisan lilin atau plastik ditambahkan pada permukaannya. Kertas juga dibuat lebih tebal
dan padat agar tidak mudah sobek.

Beberapa contoh kertas yang sering kita gunakan diantaranya kertas HVS, manila, karton, dan kertas minyak. Kertas-
kertas tersebut memiliki sifat-sifat yang berbeda. Kertas tersebut juga digunakan untuk tujuan yang berbeda.

Kertas HVS merupakan kertas tipis berwarna putih. Kertas ini digunakan untuk keperluan tulis menulis. Kertas manila
cenderung lebih tebal dibanding kertas HVS. Kertas ini digunakan untuk membuat stopmap maupun berbagai kerajinan
tangan. Kertas karton merupakan lembaran kertas yang sangat tebal dan kaku. Kertas karton digunakan untuk membuat
kardus tempat menyimpan dan mengepak barang-barang. Sementara itu, kertas minyak digunakan untuk membungkus
makanan karena sifatnya yang tahan air.

LATIHAN 15
Indikator Soal Model Soal USBN
menjelaskan hubungan 1. Benang yang terbuat dari serat kepompong ulat sutera, jika ditenun akan menjadi
antara sifat bahan dengan kain…
bahan penyusunnya beserta A. katun
penggunaanya dalam B. wol
kehidupan sehari-hari C. sutera
D. kertas

2. Kain yang terbuat dari serat rambut domba disebut kain …


A. wol
B. sutera
C. kertas
D. katun

3. Bahan yang cocok untuk pakaian di daerah tropis terbuat dari kain …
A. katun
B. sutera
C. wol
D. batik

4. Benang yang mudah menyerap air adalah …


A. benang kasur dan benang jahit
B. benang kasur dan benang nilon
C. benang jahit dan benang nilon
D. benang nilon saja

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 255

5. Benang nilon terbuat dar i…


A. serat kepompong ulat sutera
B. serat sintetis
C. serat bulu domba
D. serat makanan

6. Benang yang terbuat dari kapas apabila ditenun akan menjadi benang …
A. katun
B. wol
C. sutera
D. keras

7. Serat kayu jika diolah akan menjadi lembaran-lembaran …


A. karet
B. kertas
C. plastic
D. kain

8. Perhatikan benda-benda berikut!


1. Kapas
2. Kepompong ulat sutera
3. Rambut domba
4. Bulu angsa

Yang dapat dipintal menjadi benang adalah …


A. 1 dan 4
B. 2 dan 4
C. 1, 2, dan 3
D. 1, 3, dan 4

9. Jelaskan mengapa kain wol sangat cocok digunakan orang-orang yang tinggal di
daerah dingin!
10. Sebutkan bahan penyusun kertas dan sifat-sifatnya!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 256

Suhu dan Kalor


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan penerapan kegiatan yang berkaitan dengan pemuaian/penyusutan.
• Menyebutkan penggunaan benda berdasarkan sifat hantaran panas.
• Menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas.
• Menyebutkan contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari- hari.

Materi

➢ Pemuaian dan Penyusutan


Contoh penerapan yang berkaitan dengan pemuaian dan penyusutan
o Rel kereta api akan menjadi panas jika terkena sinar matahari. Rel kereta apai akan memuai jika terkena panas.
Pada malam hari, rel kereta pai akan menyusut. Sambungan antara dua ujung rel dipasang renggang untuk
memberi ruang muai sehingga tidak terjadi pembengkokan pada saat rel kereta api memuai.
o Apabila termometer terkena panas, benda cair pada termometer akan memuai. Pemuaian ini ditandai dengan
naiknya benda cair saat terjadi peningkatan suhu. Benda cair di dalam termometer akan mengalami penyusutan
apabila suhu tubuh menurun.
o Ban sepeda yang telah dipompa akan meletus jika terus menerus dipanaskan di bawah terik matahari, hal ini
disebabkan karena udara di dalam ban mengalami pemuaian akibat panas yang tinggi.
o Kabel listrik yang terlihat longgar pada siang hari disebabkan karena pemuaian dari panas matahari. Pada
malam hari kabel tersebut terlihat kencang karena telah mengalami penyusutan.

➢ Hantaran Panas / Perpindahan Panas


Macam-macam perpindahan panas (kalor) dan contohnya:
1. Konveksi, adalah perpindahan kalor (panas) yang terjadi melalui aliran zat atau disertai zat perantara.
Contohnya:
a. Air dalam panci akan mendidih jika dipanaskan
b. Adanya gerak naik turun kacang hijau dalam air saat mendidih
c. Es yang mencair dalam air panas
d. Asap pembakaran yang membumbung
e. Berputarnya kertas berbentuk spiral saat diletakkan di atas lilin yang menyala
f. Mengalirnya udara dingin dari AC ke seluruh ruangan
g. Terjadinya angin darat di malam hari

2. Konduksi, adalah perpindahan kalor (panas) melalui zat perantara, tetapi zat perantara tersebut tidak ikut
berpindah atau bergerak.
Contohnya:
a. Pegangan panci terasa panas saat panci berisi air yang dipanaskan di atas kompor
b. Melelehnya lilin pada besi saat ujung besi dipanaskan
c. Sendok terasa panas apabila digunakan untuk mengaduk minuman yang diseduh air panas
d. Ujung logam yang terasa panas jika ujung yang lain dipanaskan.

3. Radiasi, adalah perpindahan kalor (panas) tanpa zat perantara.


Contohnya :
a. Panas api unggun yang terasa sampai ke tubuh saat berada di dekatnya
b. Menjemur ikan di tepi pantai
c. Menjemur pakaian di bawah terik matahari
d. Pasir di pantai terasa panas pada siang hari

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 257

e. Tangan terasa panas jika berada di dekat air yang mendidih


f. Pembuatan garam, disebabkan air laut menguap karena terkena panas matahari. Setelah air laut menguap,
garam akan tertinggal di tambak.

➢ Isolator dan Konduktor


Contoh benda-benda yang termasuk konduktor dan isolator:
- Benda-benda Konduktor : Besi, Aluminium, Tembaga, Seng, Emas, Perak.
- Benda-benda Isolator : Kayu, Karet, Plastik, Kaca, Kain.

LATIHAN 16
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan penerapan 1. Ban sepeda yang diletakkan di bawah terik matahari lama-kelamaan akan meletus.
kegiatan yang berkaitan Hal tersebut disebabkan karena ….
dengan pemuaian. A. Ban sepeda mengalami pemuaian
B. Ban sepeda mengalami penyusutan
C. Angin di dalam ban sepeda menguap
D. Angin di dalam ban sepeda menyublim
Menjelaskan penerapan 2. Kabel jaringan listrik yang ada di pinggir jalan sengaja dipasang kendur. Hal ini
kegiatan yang berkaitan bertujuan agar kabel listrik ....
dengan penyusutan. A. Tidak putus saat menyusut pada malam hari
B. Tidak putus saat memuai pada siang hari
C. Tidak putus saat arus listrik mengalir
D. Tidak terbakar saat tegangan listrik tinggi
Menunjukkan bagian alat 3. Perhatikan gambar!
rumah tangga yang
berfungsi sebagai
konduktor/isolator
berdasarkan gambar

Bagian alat pada gambar yang termasuk isolator adalah ….


A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Menentukan benda-benda 4. Benda-benda berikut yang termasuk isolator panas adalah ….


yang termasuk isolator A. Kayu, plastik, busa, penggaris
panas. B. Besi, aluminium, logam, timah
C. Kayu, busa, logam, tembaga
D. Timah, aluminium, asbes, batu
Menentukan benda-benda 5. Benda-benda berikut yang termasuk konduktor panas adalah ….
yang termasuk konduktor A. Kertas, karet, logam, besi
panas. B. Tembaga, busa, kertas, timah
C. Platik, kayu, karpet, karet
D. Logam, timah, kayu, besi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 258

Menyebutkan contoh 6. Contoh perpindahan panas secara konduksi adalah ….


perpindahan panas dalam A. Adanya gerakan naik turun air yang sedang mendidih
kehidupan sehari- hari. B. Tubuh terasa hangat ketika berada di dekat api unggun
C. Asap pada air yang mendidih akan keluar apabila tutup panci dibuka
D. Sendok yang digunakan untuk menggoreng akan terasa panas

7. Jelaskan jenis-jenis perpindahan panas beserta contohnya!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 259

Materi Energi dan Perubahannya


4

Materi Energi dan Perubahannya pada Ujian


Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun
Pelajaran 2018/2019 terdiri dari:
✓ Jenis-jenis gaya
✓ Hubungan gaya dengan gerak
✓ Pengaruh gaya terhadap gerak, arah,
dan bentuk benda
✓ Bentuk energi dan perubahannya
✓ Energi alternatif dan cara
penggunaannya
✓ Listrik dan magnet
✓ Sifat-sifat magnet
✓ Perubahan energi listrik dan
penghematan energi listrik
✓ Bunyi
✓ Cahaya

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 260

Gaya dan Gerak


Prediksi Indikator Soal
• Menyebutkan jenis gaya dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar.
• Menyebutkan contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak, arah , atau bentuk benda.

Materi

▪ Jenis-jenis Gaya
Macam-macam gaya dan pemanfaatannya sebagai berikut:

1. Gaya gravitasi adalah gaya tarik bumi terhadap benda-benda yang berada di atasnya.

Manfaat dan pengaruh gaya Gravitasi:


a. Benda-benda di bumi tidak terlempar ke angkasa
b. Makhluk hidup di bumi dapat berjalan di atas tanah
c. Benda-benda di bumi mempunyai berat sehingga tidak melayang di udara
d. Penerjun payun dan pesawat terbang dapat turun ke bawah

2. Gaya gesek adalah gaya yang menimbulkan hambatan ketika dua permukaan benda saling bersentuhan.

Manfaatnya dan pengaruh gaya gesek:


a. Benda-benda tetap berada di tempatnya
b. Ketika berjalan makhluk hidup tidak tergelincir
c. Mekanisme pengereman sehingga kendaraan dapat dikendalikan

3. Gaya magnet adalah gaya yang ditimbulkan oleh magnet.

Manfaat dan kegunaan gaya magnet:


a. Pada pintu lemari es

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 261

b. Ujung obeng
c. Ujung gunting
d. Kompas
e. Dynamo

4. Gaya pegas adalah gaya yang dimiliki pegas yang ditarik atau ditekan.

Manfaat dan pengaruh gaya pegas:


a. Pada ketapel
b. Bolpoin dengan per
c. Neraca pegas
d. Traktor pegas

5. Gaya otot adalah gaya yang dihasilkan oleh kekuatan otot.

Manfaat dan pengaruh gaya otot: Dapat memindahkan, mendorong, dan mengangkat benda.

▪ Kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak, arah , atau bentuk benda.
Gaya mengakibatkan adanya perubahan pada benda. Dengan kata lain, gaya dapat mempengaruhi suatu benda.
Pengaruh gaya terhadap benda adalah sebagai berikut:
1. Gaya dapat menggerakkan benda diam.
2. Gaya dapat membuat benda bergerak menjadi diam.
3. Gaya dapat mengubah kecepatan gerak benda.
4. Gaya dapat mengubah arah gerak benda.
5. Gaya dapat mengubah bentuk benda.
6. Gaya dapat mempengaruhi keadaan benda di dalam air.

1. Gaya Menggerakkan Benda Diam


Benda diam akan bergerak jika diberi gaya. Contohnya, bola akan melambung ke udara jika kita tendang.
Lemari akan bergeser jika kita dorong. Sepeda akan berjalan jika kita kayuh. Batu akan bergerak jika kita
lempar. Masih banyak contoh lain yang membuktikan bahwa gaya dapat menggerakkan benda diam. Apakah
kamu bisa memberikan contoh yang lain?

2. Gaya Membuat Benda Bergerak Menjadi Diam


Contoh benda yang bergerak adalah sepeda yang dikayuh, sepeda motor yang sedang bergerak, kelereng yang
menggelinding dan sebagainya. Benda yang bergerak tersebut dapat berhenti atau diam jika diberi gaya.
Sepeda yang bergerak akan berhenti jika direm. Sepeda motor yang sedang bergerak akan berhenti jika direm.
Kelereng yang menggelinding akan berhenti jika kita tahan dengan tangan atau kaki. Mengerem sepeda dan
sepeda motor termasuk bentuk gaya. Begitu pula dengan menahan kelereng dengan tangan juga termasuk
bentuk gaya. Dengan demikian, gaya dapat membuat benda bergerak menjadi diam.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 262

3. Gaya Mengubah Kecepatan Gerak Benda


Perhatikan mobil yang sedang bergerak! Jika kamu amati, kecepatan mobil tersebut tidak akan sama. Kamu
bisa melihatnya pada spidometer. Gerak mobil terkadang cepat dan terkadang lambat. Apakah yang
menyebabkan kecepatan mobil tersebut berubah-ubah?
Ketika jalan lengang, pengemudi akan menginjak gasnya. Akibatnya, mobil akan melaju kencang. Namun,
ketika ada mobil yang lain di depannya, pengemudi akan menginjak rem. Akibatnya, laju mobil akan
melambat. Injakan gas dan injakan rem termasuk bentuk gaya. Oleh karena itu, gaya dapat mempengaruhi
kecepatan gerak benda.

4. Gaya Mengubah Arah Gerak Benda


Sepeda tidak hanya dapat berjalan lurus. Sepeda dapat kita belokkan ke arah yang dibutuhkan. Jika ingin
mengubah arah sepeda, kita cukup membelokkan setangnya. Hasilnya, arah sepeda akan berubah. Begitu juga
dengan orang yang bermain bola. Bola tidak hanya bergerak ke satu arah. Bola dapat bergerak ke segala arah.
Namun, arah gerak bola tidak dapat berubah dengan sendirinya. Arah gerak bola harus diubah oleh pemain
bola. Caranya dengan menyundul atau menendang bola. Membelokkan arah sepeda dan bola termasuk bentuk
gaya. Dengan demikian, gaya dapat mengubah arah gerak benda.

5. Gaya Dapat Mengubah Bentuk Benda


Karet gelang yang semula berbentuk lingkaran berubah bentuk ketika ditarik. Kayu yang semula berbentuk
gelendong bisa diubah menjadi berbagai bentuk. Ada yang menjadi meja, kursi, mobil-mobilan, patung, dan
sebagainya. Tarikan pada karet gelang dan pahatan pada kayu termasuk bentuk gaya.

6. Gaya Dapat Mempengaruhi Keadaan Benda di Dalam Air


Di dalam air terdapat suatu gaya yang disebut gaya tekan ke atas. Gaya ini menyebabkan benda bisa
mengapung di permukaan. Benda yang masuk ke dalam air akan dikenai gaya tekan ke atas, sehingga benda
muncul kembali ke permukaan. Itulah sebabnya, ketika berenang kita tidak akan ke dasar kolam, melainkan
berada di permukaan air. Namun, gaya tekan ke atas dipengaruhi oleh luas permukaan benda. Benda yang
permukaannya lebar mendapat banyak gaya tekan ke atas. Akibatnya, benda itu akan mengapung di
permukaan. Benda yang permukaannya sempit mendapat sedikit gaya tekan ke atas. Akibatnya, benda itu akan
tenggelam. Inilah penyebab batu tenggelam ketika dilempar ke dalam air. Hal ini karena batu memiliki luas
permukaan yang kecil. Keadaan benda di dalam air dipengaruhi oleh gaya tekan ke atas dan berat benda.
o Jika gaya tekan ke atas lebih besar dari berat benda, maka benda akan terapung.
o Jika gaya tekan ke atas sama dengan berat benda, maka benda akan melayang.
o Jika gaya tekan ke atas lebih kecil dari berat benda, maka benda akan tenggelam.

LATIHAN 17
Indikator Soal Model Soal USBN
Menyebutkan jenis gaya 1. Perhatikan gambar!
dalam kegiatan sehari-hari Gaya yang dimanfaat pada kegiatan
berdasarkan gambar. tersebut adalah ….
A. Gaya gravitasi
B. Gaya pegas
C. Gaya gesek
D. Gaya magnet

Menyebutkan contoh 2. Contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak benda adalah ….
kegiatan yang A. penjaga gawang menepis bola
menunjukkan gaya dapat B. kaleng kosong yang diremas
C. plastisin yang dibentuk menjadi boneka mainan
mengubah gerak.
D. bola yang awalnya diam kemudian ditendang

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 263

Menyebutkan contoh 3. Contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah arah benda adalah ….
kegiatan yang A. memutar stang sepeda untuk menghindari tabrakan
menunjukkan gaya dapat B. membuat ukiran pada kayu
C. membuat gerabah
mengubah arah benda.
D. membuat kerajinan origami

Menyebutkan contoh 4. Contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah bentuk benda adalah ….
kegiatan yang A. mengerem sepeda
menunjukkan gaya dapat B. mendorong meja
C. menangkap bola
mengubah bentuk benda.
D. menginjak kaleng bekas

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 264

Bentuk Energi dan Perubahannya


Prediksi Indikator Soal
• Menentukan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
• Menentukan alat-alat yang mempunyai perubahan energi yang sama dari beberapa gambar alat yang disajikan.
• Menunjukkan gambar benda atau kegiatan yang memanfaatkan energi alternatif tertentu dalam kehidupan
sehari-hari.
• Menjelaskan cara penghematan energi

Materi

➢ Bentuk Energi dan Perubahannya


Contoh perubahan energy:
1. Perubahan energi gerak menjadi energi panas. Contoh: kedua tangan yang digosokkan akan terasa hangat;
2. Perubahan energi gerak menjadi energi bunyi. Contoh: saat kita bertepuk tangan akan terdengar bunyi;
3. Perubahan energi panas menjadi energi gerak. Contoh: kertas yang dibentuk spiral akan berputar saat
dipanaskan di atas lilin;
4. Perubahan energi kimia menjadi energi panas. Contoh: energi dari makanan yang menghasilkan panas
setelah dimakan. Adanya energi panas ditandai dengan timbulnya keringat setelah makan;
5. Perubahan energi listrik menjadi energi panas. Contoh: setrika listrik dan solder listrik yang dipanaskan;
6. Perubahan energi listrik menjadi energi gerak. Contoh: kipas angin dan blender;
7. Perubahan energi cahaya menjadi energi panas. Contoh: pada pembakaran kertas menggunakan lup;

➢ Energi Alternatif
• Contoh energi alternatif:
1. Matahari
2. Angin
3. Gelombang air laut
4. Bahan bakar bio
5. Panas bumi
6. Air

• Kegiatan yang memanfaatkan energi alternatif:

Matahari
Matahari merupakan sumber energi terbesar di muka bumi. Secara langsung atau tak langsung energi di
permukaan bumi berasal dari energi matahari. Sebagai buktinya dapat diambil contoh: tumbuhan hijau
memanfaatkan energi matahari untuk melakukan proses fotosintesis yang akan menghasilkan zat makanan dan
oksigen yang akan dimanfaatkan oleh seluruh makhluk hidup di bumi. Oleh karena itu tumbuhan disebut
sebagai produsen bagi seluruh kehidupan di muka bumi.

Air
Air terjun selain dimanfaatkan sebagai sarana objek wisata juga dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir air
pada mesin penghasil tenaga listrik. Air terjun mempunyai arus yang deras, aliran arus yang deras tersebut
mengandung energi gerak yang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir air. Semakin cepat arus yang
mengalir makin cepat kincir air berputar dan makin besar arus listrik yang dihasilkan. Contoh pembangkit
listrik yang menggunakan air sebagai pembangkit energi listrik adalah PLTA Jatiluhur dan Karangkates.

Angin
Angin termasuk sumber energi alternatif yang dapat diperbarui. Keuntungan energi angin adalah murah aman
bersih, bebas bahan bakar dan polusi. Pemanfaatan energi angin sebagai sumber energi alternatif antara lain:

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 265

• Angin biasa dimanfaatkan untuk pelayaran


• Angin dapat dimanfaatkan untuk olahraga
• Angin dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin angin (aero generator) pada pembangkit listrik
• Angin membantu proses penyerbukan (contoh: padi, jagung dan mangga)
• Angin membantu proses penyebaran biji pada tumbuhan (contohnya kapuk, ilalang dan randa tapak). Ciri-
ciri biji yang menyebar dengan bantuan angin adalah ringan, kecil, mempunyai sayap dan berambut

• Manfaat Energi Alternatif:


▪ Pemanfaatan energi pasang. Gravitasi bulan dan matahari menyebabkan permukaan air laut pasang, ketika
terjadi pasang naik air ditahan dalam bendungan di dekat muara atau teluk dan ketika terjadi pasang turun,
aliran air akan menggerakkan turbin pada generator.
▪ Energi panas dan matahari dapat dimanfaatkan manusia untuk membantu proses pengawetan makanan
misalnya pada proses pembuatan ikan asin di daerah nelayan pinggir pantai.
▪ Energi matahari dapat dimanfaatkan untuk mobil atau peralatan berenergi tenaga surya. Energi matahari
sedang dikembangkan sebagai sumber energi alternatif masa depan yang ramah lingkungan.
▪ Dalam kehidupan sehari-hari manusia memanfaatkan energi panas matahari dan angin untuk membantu
mengeringkan pakaian yang dijemur.
▪ Energi angin dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin pada pembangkit listrik tenaga angin.
▪ Energi panas bumi dapat dimanfaatkan untuk pembangkit listrik tenaga panas bumi. Contoh: pembangkit
listrik di Kamojang dan dataran tinggi Dieng.
▪ Energi air dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin pada generator pembangkit listrik tenaga air
(PLTA).

➢ Cara Menghemat Energi


Berikut ini diuraikan langkah nyata sederhana dalam kehidupan sehari-hari untuk menghemat energi.
1. Menggunakan lampu hemat energi misalnya lampu neon yan glebih bersifat hemat energi daripada lampu
bohlem. Disiang hari dapat menggunakan penerang alami secara optimal.
2. Membentuk perilaku dan kebiasaan diri untuk menggunakan listrik saat diperlukan, secara bergantian, dan
tidak berlebihan.
3. Mematikan televisi, keran air, komputer atau lampu jika sudah tidak digunakan.
4. Jika memungkinkan untuk mengeringkan pakaian secara alami di bawah sinar matahari.
5. Menggunakan alat rumah tangga atau kantor yang bersifat hemat energi dan ramah lingkungan, seperti
pendingin ruangan dan kulkas dengan freon ayng ramah lingkungan
6. Mengefisienkan pemakaian energi di tempat umum, seperti di pusat perbelanjaan, perkantoran, terminal, jalan
raya, bandara, stasiun dan sebagainya.
7. Mendesain rumah atau gedung hemat energi, misalnya pencahayaan yang baik dengan cukup ventilasi,
sehingga mengurangi penggunaan lampu di siang hari, mempergunakan bahan atap bangunan yang dapat
mendinginkan suhu di dalam ruangan seperti atap berbahan tanah atau keramik, menaruh tanaman hias di
dalam rumah untuk menyejukkan udara di dalam ruangan dan sebagainya.
8. Pemerintah meyediakan fasilitas kendaraan umum massal secara efektif dan efisien.
9. Pemerintah menyusun kebijakan dan memberikan penghargaan atau apresiasi positif atas segala upaya atau
inovasi penghematan energi.
10. Menyosialisasikan kegiatan-kegiatan yang bersifat menghemat energi.
11. Memakai jenis pakainan yang nyaman dan sesuai kondisi cuaca dan suhu udara, sehingga mengurangi
penggunaan energi untuk pendingin atau pemanas ruangan
12. Mengembangkan dan melakukan penelitian untuk energi alternatif, misalnya energi biodiesel.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 266

LATIHAN 18
Indikator Soal Model Soal USBN
Menentukan bentuk energi 1. Perhatikan gambar!
dalam kehidupan sehari-
hari. Bentuk energi saat alat tersebut
digunakan adalah ….
A. Energi listrik
B. Energi panas
C. Energi bunyi
D. Energi gerak

Menentukan alat-alat yang 2. Perhatikan gambar berikut!


mempunyai perubahan
energi yang sama dari
beberapa gambar alat yang
disajikan.
(1) (2) (3)

(4) (5) (6)

Alat yang mempunyai perubahan energi yang sama pada saat digunakan adalah ….
A. (2), (4), dan (6)
B. (1), (3), dan (5)
C. (3), (4), dan (5)
D. (1), (5), dan (6)

Menunjukkan gambar 3. Kegiatan berikut yang memanfaat energi alternatif berupa cahaya matahari adalah
benda atau kegiatan yang ….
memanfaatkan energi A. B.
alternatif tertentu dalam
kehidupan sehari-hari.

C. D.

Menentukan cara 4. Akhir-akhir ini hampir seluruh warga negara Indonesia memiliki kendaraan
menghemat energi bermotor. Pemakaian kendaraan bermotor tersebut berdampak pada persediaan
berdasarkan ilustrasi bahan bakar minyak yang terbatas.
tentang kelangkaan energi.
Cara yang dapat dilakukan untuk menghemat bahan bakar kendaraan bermotor
adalah ….
A. Menggunakan mobil ke tempat yang dekat
B. Menggunakan sepeda motor dengan kencang
C. Menggunakan sepeda saat pergi ke tempat yang dekat
D. Menghentikan penggunaan kendaraan bermotor

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 267

Listrik dan Magnet


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan arus listrik dan jenis-jenis rangkaian listrik
• Mengidentifikasi beberapa rangkaian listrik pada saat padam/menyala
• Menjelaskan perubahan energi listrik
• Menjelaskan cara menghemat energi listrik
• Mengaplikasikan pengetahuan tentang kemagnetan
• Menentukan cara membuat magnet berdasarkan gambar.
• Menjelaskan sifat-sifat magnet

LISTRIK
Arus Listrik
Dalam setiap sumber listrik terdapat kutub positif dan kutub negatif. Jika kedua kutub dihubungkan dengan kabel, maka
akan menghasilkan arus listrik.
Arus listrik adalah aliran muatan listrik pada rangkaian tertutup yang mengalir dari tempat yang berpotensial tinggi ke
tempat yang berpotensial rendah. Tempat yang berpotensial tinggi disebut kutub positif dan tempat berpotensial rendah
disebut kutub negatif.

Perbedaan potensial antara kutub negatif dan kutub positif disebut tegangan listrik atau potensial listrik. Satuan
tegangan listrik adalah volt yang diukur menggunakan alat voltmeter. Alat pengukur yang merupakan penggabungan
dari amperemeter, voltmeter, dan ohmmeter disebut avometer atau multimeter. Perhatikan satuan listrik lain di bawah
ini!

Rangkaian Listrik
Rangkaian listrik adalah suatu hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik lainnya yang mempunyai fungsi-fungsi
tertentu. Contoh alat-alat listrik yang sering digunakan dalam rangkaian listrik sederhana adalah sakelar dan lampu.
Sakelar adalah alat listrik yang berfungsi menghubungkan dan memutuskan arus listrik. Berdasarkan susunan hubungan
alat-alat listrik maka rangkaian listrik tersusun dengan tiga cara, yaitu rangkaian seri, rangkaian paralel, dan rangkaian
campuran.

1. Rangkaian Seri
Rangkaian seri adalah rangkaian alat-alat listrik yang disusun berurutan tanpa cabang.

Perhatikan gambar rangkaian seri di samping!

Berdasarkan contoh rangkaian seri di atas, maka ciri-ciri rangkaian seri adalah
sebagai berikut:
a) Arus listrik mengalir tanpa melalui cabang. Arus listrik yang mengalir
melalui lampu 1 melalui lampu 2, demikian pula yang melalui baterai 1
dan baterai 2.
b) Jika salah satu alat listrik dilepas atau rusak maka arus listrik akan
putus.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 268

2. Rangkaian Paralel
Rangkaian paralel adalah rangkaian alat-alat listrik yang dihubungkan secara berjajar dengan satu atau
beberapa cabang. Alat listrik yang dapat dirangkai secara paralel adalah lampu dan baterainya.

Perhatikan gambar rangkaian paralel di bawah ini!

Lampu disusun paralel

Baterai disusun paralel

Berdasarkan contoh di atas maka ciri-ciri rangkaian paralel sebagai berikut.


o Arus mengalir melalui satu cabang atau lebih. Arus listrik yang melalui lampu 1 atau baterai 1 tidak melalui
lampu 2 atau baterai 2.
o Jika salah satu alat listrik dilepas atau rusak arus listrtik akan tetap mengalir melalui cabang yang lain.

Rangkaian listrik di rumah kita dipasang secara paralel, sehingga jika salah satu lampu dipadamkan lampu yang
lainnya tetap menyala.

3. Rangkaian Campuran
Rangkaian campuran adalah rangkaian perpaduan antara rangkaian seri dan paralel.

Perhatikan contoh rangkaian campuran berikut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 269

Perubahan Energi Listrik dan Contohnya dalam Kehidupan Sehari-hari


▪ Energi listrik berubah menjadi energi kalor/panas, contohnya setrika listrik. Setrika listrik lebih mudah dipakai
dibandingkan dengan setrika konvensional yang menggunakan arang yang dibakar.
▪ Energi listrik berubah menjadi energi cahaya, contohnya bola lampu atau lampu neon. Bandingkan betapa rumitnya
jika kita menggunakan lampu petromak atau lampu minyak yang menggunakan bahan bakar minyak tanah. Pada
lampu petromak terjadi perubahan energi kimia menjadi energi cahaya.
▪ Energi listrik menjadi energi gerak, contohnya kipas angin. Bandingkan jika kita menggunakan kipas, maka tenaga
yang dibutuhkan lebih banyak dan terjadi perubahan energi kimia dari makanan menjadi energi gerak.

Cara Menghemat Energi Listrik


▪ Menggunakan listrik seperlunya, misalnya pada saat menghidupkan televisi atau radio, kita tidak membiarkannya
tetap hidup sementara kita sudah tidak menonton atau mendengarkan siaran radio.
▪ Menggunakan lampu dengan daya yang rendah sesuai dengan kebutuhan.
▪ Tidak terlalu sering menghidupkan dan mematikan alat listrik dengan daya tinggi, misalnya setrika.
▪ Tidak lupa mematikan lampu pada saat bangun pagi.

MAGNET
Magnet adalah benda yang mampu menarik benda–benda tertentu di sekitarnya. Magnet disebut juga dengan besi
sembrani. Setiap Magnet memiliki sifat kemagnetan. Kemagnetan adalah kemampuan benda tersebut untuk menarik
benda-benda tertentu di sekitarnya. Kekuatan tarik-menarik benda-benda tertentu disebut dengan gaya magnet. Gaya
tarik pada magnet yang menarik benda-benda tertentu, ini berarti tidak semua benda bisa ditarik oleh magnet.

Magnet selalu memiliki dua kutub yaitu: kutub utara (north/ N) dan kutub selatan (south/S). Walaupun magnet itu
dipotong-potong, potongan magnet kecil tersebut akan tetap memiliki dua kutub. Benda-benda yang ditarik oleh magnet
disebut benda magnetis. Benda yang ditarik oleh magnet (benda magnetis) ini terbuat dari logam. Namun tidak semua
logam mempunyai daya tarik yang sama terhadap magnet. Besi dan baja adalah dua contoh materi yang mempunyai
daya tarik yang tinggi oleh magnet. Sedangkan benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut benda non-magnetis.
Benda-benda tidak ditarik oleh magnet (bersifat tidak magnetis) terbuat dari kayu, plastik dan karet. Kekuatan gaya
tarik magnet tidak sama setiap sisi atau bagiannya. Daerah disekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya magnet
disebut medan magnet.

Sifat-Sifat Magnet
Berikut sifat-sifat magnet :
o Magnet hanya dapat menarik benda–benda tertentu dalam jangkauannya, artinya tidak semua benda dapat ditarik
oleh magnet.
o Gaya Magnet dapat menembus benda, semakin kuat gaya magnet maka semakin tebal pula benda yang dapat
ditembus oleh gaya magnet tersebut.
o Magnet mempunyai dua kutub, yaitu Kutub Utara dan Kutub Selatan
o Gaya magnet paling kuat terletak di kutub-kutub magnet.
o Apabila Kutub yang sejenis/senama didekatkan satu sama lain maka mereka akan saling tolak menolak, namun
apabila kutub yang berbeda didekatkan satu sama lain maka mereka akan saling tarik-menarik.

Benda Berdasarkan Sifat Kemagnetanya


Berdasarkan kemagnetannya benda dapat digolongkan menjadi 2, yaitu :
1. Benda Magnetik (Feromagnetik)
Feromagnetik adalah benda yang dapat ditarik dengan kuat oleh magnet. Benda Magnetik yang bukan magnet dapat
diolah menjadi magnet, namun setiap benda memiliki tingkat kesulitan yang berbeda jika ingin diubah menjadi
magnet. Contoh benda ini adalah besi, baja, nikel, dll.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 270

2. Benda Non–Magnetik
Benda non-magnetik ini terbagi lagi menjadi dua kelompok, yaitu:
a. Paramagnetik, yaitu benda yang dapat ditarik dengan lemah oleh magnet kuat. Contohnya: alumunium, tembaga,
platina, dll.
b. Diamagnetik, yaitu benda menolak magnet, artinya benda ini tidak dapat ditarik oleh magnet. Contohnya: emas,
seng, merkuri, dll.

Macam-Macam Magnet dan Bentuknya


Berdasarkan cara terbentuknya magnet dibedakan menjadi dua, yaitu :
1. Magnet alam
Magnet alam terbentuk secara alami. Contohnya magnet bumi. Magnet alam pertama kalinya ditembujan di
Magnesia (sekarang mernama Mansia berada di wilayah Turki)

2. Magnet buatan
Magnet buatan adalah magnetbyang dibuat oleh manusia. Ada beberapa bentuk magnet buatan, antara lain magnet
batang, magnet jarum, magnet tabung (silinder), huruf U, dan magnet ladam (tapai kuda) serta magnet cincin.
Magnet magnet ini memiliki kegunaan yang berbeda-beda.

Cara Membuat Magnet


Kita dapat membuat magnet dengan besi dan baja. Ada tiga cara membuat magnet, diantaranya sebagai berikut :

1. Menggosok
Benda-benda kecil, misalnya jarum atau paku apabila kita dekatkan dengan
sebatang besi atau sebatang baja ternyata benda-benda kecil tersebut tidak dapat
ditarik oleh batang besi atau baja.

Hal ini menunjukkan bahwa besi atau baja tidak bersifat sebagai magnet. Besi
atau baja dapat dibuat magnet antara lain dengan cara menggosokkan salah satu
ujung magnet tetap di sepanjang batang besi, atau baja ke satu arah secara
berulang-ulang.

2. Induksi
Sebuah paku besar didekatkan dengan sebuah magnet yang ditaruh pada statif
maka paku akan menempel pada magnet. Paku besar yang telah menempel pada
magnet jika didekati paku-paku kecil, ternyata paku-paku kecil menempel pada
paku besar.
Hal ini disebabkan oleh paku besar yang berada di dalam medan magnet terkena
induksi sehingga bersifat sebagai magnet. Secara konsep sama dengan
pembuatan magnet cara digosok atau dililiti kumparan yang dialiri listrik.

Akibat dari pengaruh medan magnet sehingga paku yang menempel pada
magnet permanen memungkinkan posisi domaindomainnya menjadi teratur dan
bersifat sebagai benda magnet.

3. Elektromagnetik
Paku besar yang dililiti oleh sebuah kumparan setelah dihubungkan dengan
baterai kemudian dekatkan dengan paku-paku kecil, ternyata paku kecil akan
menempel pada paku besar tersebut. Apabila baterai atau sumber arus
listrik searah (DC) diganti dengan sumber arus listrik bolak-balik (AC)
bertegangan rendah maka paku besar tetap bersifat sebagai magnet.

Namun apabila sebuah magnet dialiri arus listrik bolak-balik (AC) dengan
tegangan normal, maka sifat kemagnetannya dapat hilang.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 271

Jika arus listrik diputus maka pakupaku kecil yang menempel pada paku besar dalam hitungan detik
akan berjatuhan atau lepas. Berarti paku besar sudah hilang kemagnetannya.

Jadi, sifat kemagnetan paku besar hanya terjadi selama ada aliran listrik. Dikatakan bahwa paku besimenjadi magnet
sementara.

Penerapan Konsep Gaya Magnet


Berputarnya kumparan penghantar berarus listrik di dalam medan magnetik merupakan konsep dasar kerja beberapa
alat yang mengubah energi listrik menjadi energi mekanik. Adapun penerapan konsep gaya magnet dalam kehidupan
sehari-hari adalah sebagai berikut.
1. Motor Listrik
Salah satu penerapan konsep gaya magnetik pada kumparan penghantar di dalam medan magnetik adalah pada
motor listrik. Motor listrik dapat mengubah energi listrik menjadi energi kinetik. Pada motor listrik, kumparan
arus yang dapat berputar dengan bebas diletakkan pada sebuah medan magnet. Hal inilah yang dapat
menggerakkan motor listrik.
2. Pengeras suara (loudspeaker)
Pengeras suara bekerja berdasarkan prinsip bahwa induksi magnetik memberikan gaya pada kawat berarus listrik.
Melalui arus bolak-balik dengan frekuensi sinyal audio, corong loudspeaker bergerak maju mundur dengan
frekuensi yang sama. Hal ini menyebabkan rapatan dan renggangan pada udara di sekitarnya, sehingga energi
bunyi dapat dihasilkan.
3. Alat ukur listrik (galvanometer)
Galvanometer merupakan sebuah peralatan yang menggunakan medan magnet untuk mendeteksi besarnya arus
yang mengalir. Dalam mengukur kuat arus listrik, galvanometer bekerja berdasarkan prinsip bahwa sebuah
kumparan yang dialiri arus listrik dapat berputar ketika diletakkan dalam suatu daerah medan magnet.
4. Detektor logam
Detektor logam bekerja berdasarkan konsep gaya magnet, yaitu fluks magnet. Peningkatan fluks magnet biasanya
disertai peningkatan tegangan di dalam arus yang mengalir lewat kurnparan penerima yang memicu alarm.
Kumparan penerima yang menarik badan seseorang segera menyiagakan bila sejumlah logam dapat terdeteksi,
5. Spektrometer massa
Banyak metode yang digunakan untuk mengukur massa suatu atom, tetapi yang paling teliti adalah menggunakan
spektrometer massa. Alat ini menggunakan gaya magnetik atom bermuatan (ion) untuk menentukan massa atom
dengan ketelitian mencapai 7 angka.
6. Alat ukur tegangan listrik
Tegangan dan potensial listrik dinyatakan dalam satuan volt. Alat ukur beda tegangan atau beda potensial listrik
adalah voltmeter. Prinsip kerja alat ini menggunakan konsep gaya magnet

LATIHAN 19
Indikator Soal Model Soal USBN
Menerapkan pengetahuan 1. Sebutkan 3 contoh sumber listrik!
tentang listrik dan magnet 2. Gambarlah rangkaian listrik paralel dengan 4 lampu, 3 baterai dan 1 saklar!
3. Tuliskan empat alat yang bekerja menggunakan elektromagnet!
4. Apakah perbedaan antara rangkaian seri dan rangkaian paralel?
5. Jelaskan cara kerja bel listrik!
6. Jelaskan cara menghemat energi listrik!
7. Sebutkan jenis jenis magnet berdasarkan bentuknya?
8. Sebutkan 5 benda yang menggunakan magnet !
9. Sebutkan 3 sifat magnet!
10. Jelaskan cara membuat magnet dengan cara menggosok, induksi, dan
elektromagnetik!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 272

Bunyi
Prediksi Indikator Soal
• Mengaplikasikan pengetahuan tentang bunyi
• Menganalisis sifat-sifat bunyi
• Menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung.
• Menentukan alat musik yang dibunyikan dengan cara tertentu (misal digesek, ditiup, dipukul, dipetik,
digetarkan).

MATERI
Energi bunyi dihasilkan oleh sumber bunyi. Sumber bunyi adalah benda yang dapat menghasilkan bunyi dan bunyi itu
sendiri adalah getaran yang merambat.

Sumber bunyi dapat bergetar akibat:


- Pukulan (contoh: drum)
- Petikan (contoh: gitar)
- Tiupan (contoh: seruling)
- Gesekan (contoh: biola)

Bunyi dapat didengar oleh manusia karena bunyi merupakan gelombang yang dapat merambat di udara dan sampai di
genderang telinga. Karena merupakan gelombang, bunyi memiliki frekuensi.

Berdasarkan frekuensinya, bunyi dapat dibedakan menjadi tiga macam yaitu:


a. Infrasonik merupakan bunyi yang sangat lemah dengan jumlah getaran bunyinya kurang dari 20 getaran per detik.
Manusia tidak dapat mendengar bunyi ini. Hanya hewan – hewan yang dapat mendengranya seperti jangkrik, ayam atau
anjing.

b. Audiosonik merupakan bunyi dnegan jumlah getaran antara 20 – 20.000 getaran perdetik. Bunyi ini cukup kuat
sehingga bisa didengar oleh mansuia.

c. Ultrasonik merupakan bunyi yang sangat kuat dengan jumlah getaran lebih dari 20.000 getaran perdetik. Karena
sangat kuat, telingan manusia tidak mampu mendengarnya. Hanya hewan – hewan tertentu seperti lumba-lumba dan
kelelawar yang dapat menangkap bunyi ultrasonik.

Sifat-Sifat Energi Bunyi

1. Bunyi dapat merambat melalui zat padat, cair atau gas.


Dalam zat padat, bunyi dapat merambat dengan kecepatan mencapai 6.000 m/s. Contoh: bunyi kereta api yang
merambat melalui rel.

Dalam zat cair, bunyi dapat merambat dengan kecepatan sekitar 1.500 m/s. Contoh: walaupun didalam air, kita masih
dapat mendengar suara klakson mobil atau motor yang sedang berjalan.

Dalam gas, bunyi dapat merambat dengan kecepatan 343 m/s. Contoh: hampir semua bunyi yang kita dengar sehari-
hari merupakan bunyi yang merambat melalui udara/gas.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 273

2. Bunyi dapat diserap dan dipantulkan


Bunyi dapat diserap jika mengenai benda – benda yang lunak seperti gabus, spon, karpet, kain dan lain sebagainya. Jika
kamu berteriak dengan menutup mulut menggunakan kain, maka suara yang kamu dengar akan elmah. Hal ini
disebabkan karena kain dapat menyerap suara.

Bunyi juga bisa dipantulkan jika mengenai benda yang keras. Contoh: jika kita berada di ruang korong yang berdinding
beton dan berteriak, maka suara kita akan dipantulkan dan terdengar seperti terulang.

Jenis – Jenis Bunyi Pantul


Bunyi pantul yang memperkeras bunyi asli. Ini terjadi ketika sumber bunyi berada dalam jarak yang dekat dengan
bidang pantul sehingga bunyi pantul yang dihasilkan terdengar hampir bersamaan dengan bunyi asli sehingga bunyi
pantul akan memperkeras bunyi asli.

Jenis-jenis bunyi berdasarkan pantulannya dibagi menjadi dua, yaitu:


• Gaung merupakan bunyi pantul yang terdengar samar/kurang jelas. Hal ini disebabkan karena jarak sumber bunyi
dengan bidang pantul cukup jauh sehingga bunyi pantul terdengar samar.
• Gema merupakan bunyi pantul yang terdengar jelas. Hal ini disebabkan karena jarak bidang pantul dengan sumber
bunyi jauh sehingga bunyi pantul terdengar tepat setelah bunyi asli.

Jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya


• Aerophone, yaitu alat musik yang sumber bunyinya dari getaran udara. Jenis alat musik ini dimainkan
dengan ditiup dan dipompa.
- Contoh yang dimainkan dengan ditiup : melodion, recorder, tuba, seruling, klarinet, saxophone, dan
lain-lain.
- Contoh yang dimainkan dengan dipompa : akordion.

• Chordophone, yaitu jenis alat musik yang bersumber dari dawai. Jenis alat musik ini cara memainkannya
dengan cara dipetik, ada yang digesek, ada juga yang ditekan.
- Contoh (dipetik) : ukulele, banjo, gitar, siter, harpa, kecapi, bas gitar, dan lain-lain.
- Contoh (digesek) : cello gesek, contra bas, biola, rebab, dan lain-lain.
- Contoh (ditekan) : piano akustik, dan organ.
-
• Idiophone, yaitu alat musik yang sumber suaranya dari alat itu sendiri. cara memainkannya dengan dipukul.
Contoh : belyra, perangkat gamelan, kulintang, ketipujng, tamborin, calung, angklung, arumba, rebana, dan
lain-lain.

• Membranophone, yaitu alat musik yang sumber suaranya dari membran atau selaput, (membran dapat berupa :
mika, kulit, plastik, atau fiberglass).
Contoh : tamborine, ketipung, tam-tam, snar drum, bedug, rebana, kendang, genderang, timpani, dan lain-lain.

• Elektrophone, yaitu jenis alat musik yang sumber bunyinya dari rangkaian elektronika yang terdapat di dalam alat
tersebut. Dengan kecanggihan tekhnologi alat tersebut dapat menghasilkan segala macam alat musik. Cara
memainkannya cukup menekan tombol dan tuts yang ada.
Contoh : keyboard.

Benda-benda yang menyerap bunyi


Contoh benda yang dapat menyerap bunyi: busa, kayu, kain, karpet, gabus.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 274

LATIHAN 20
Indikator Soal Model Soal USBN
Menyebutkan benda-benda 1. Benda-benda berikut yang dapat menyerap bunyi adalah ….
yang dapat menyerap bunyi A. Kayu, besi, busa
untuk mencegah gaung. B. Asbes, busa, aluminium
C. Kertas, spons, logam
D. Busa, karpet, karet

Menentukan alat musik 2. Alat musik yang dibunyikan dengan cara digetarkan adalah ….
yang dibunyikan dengan
cara tertentu (misal A. B.
digesek, ditiup, dipukul,
dipetik, digetarkan).

C. D.

Menjelaskan sifat-sifat 3. Sebutkan dan jelaskan sifat-sifat bunyi beserta contohnya!


bunyi
Menjelaskan jenis-jenis 4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis pantulan bunyi!
pantulan bunyi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 275

Cahaya
Prediksi Indikator Soal
• Mengaplikasikan pengetahuan tentang cahaya
• Menganalisis sifat-sifat cahaya
• Menentukan arah bayangan benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar.

MATERI
Cahaya dan Sifatnya

1. Merambat lurus
Contoh : cahaya senter dapat membentuk garis lurus

2. Menembus benda bening


Contoh : keadaan rumah yang tampak dari luar melalui jendela kaca

3. Dapat dipantulkan
Contoh : bayangan yang tampak pada cermin datar

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 276

4. Dapat dibiaskan
Contoh : kolam yang dalam terlihat dangkal

5. Dapat diuraikan atau mengalami dispersi


Contoh : pelangi

Arah Benda Berdasarkan Arah Cahaya

Gambar tersebut menunjukkan bahwa posisi cahaya berpengaruh terhadap bayangan dari suatu benda.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 277

LATIHAN 20
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan sifat cahaya 1. Perhatikan gambar berikut!
berdasarkan ilustrasi suatu
kegiatan/gambar.

P Q

R S

Pernyataan tentang sifat-sifat cahaya yang tepat berdasarkan gambar adalah ….


A. P = dapat dibiaskan
B. Q = dapat menembus benda bening
C. R = dapat dipantulkan
D. S = dapat merambat lurus

2. Sebutkan sifat-sifat cahaya dan berikan contohnya!

Menentukan arah bayangan 3. Arah bayangan pada gambar yang tepat apabila sinar matahari mengenai seseorang
benda jika posisi sumber adalah….
cahaya diubah berdasarkan
gambar.

4. Jelaskan proses yang terjadi apabila cahaya matahari mengenai benda bening!
5. Jelaskan proses yang terjadi apabila cahaya matahari mengenai benda yang tidak
bening!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 278

Materi Bumi dan Alam Semesta


5

Materi Bumi dan Alam Semesta pada Ujian


Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun
Pelajaran 2018/2019 terdiri dari:
✓ Sumber daya alam
✓ Siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan
mahluk hidup
✓ Sistem tata surya
✓ Gerhana bulan dan gerhana matahari
✓ Rotasi dan revolusi bumi dan bulan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 279

Sumber Daya Alam


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan manfaat salah satu jenis sumber daya alam berdasarkan gambar.
• Menentukan beberapa sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui.
• Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.
• Menjelaskan cara mencegah kerusakan lingkungan alam

MATERI
Pemanfaatan Sumber Daya Alam (SDA) yang Dapat Diperbaharui
1. Tumbuhan
Manfaat tumbuhan antara lain:
a. Menghasilkan oksigen bagi manusia dan hewan
b. Mengurangi polusi karena dapat menyerap karbondioksida yang dipakai tumbuhan untuk proses fotosintesis
c. Mencegah terjadinya erosi, tanah longsor dan banjir
d. Bahan industri, misalnya kelapa sawit bahan industri minyak goreng
e. Bahan makanan, misalnya padi menjadi beras
f. Bahan minuman, misalnya teh dan jahe

2. Air
Air merupakan kebutuhan utama seluruh makhluk hidup. Bagi manusia selain untuk minum, mandi dan mencuci,
air bermanfaat juga:
a. sebagai sarana transportasi
b. sebagai sarana wisata/rekreasi
c. sebagai sarana irigasi/pengairan
d. sebagai PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air)

3. Udara
Udara yang bergerak dan berpindah tempat disebut angin. Lapisan udara yang menyelimuti bumi disebut atmosfer.
Lapisan Ozon berfungsi untuk melindungi bumi dari sinar ultraviolet yang dipancarkan oleh matahari. Angin dapat
dimanfaatkan juga sebagai sumber energi dengan menggunakan pembangkit listrik kincir angin.

4. Tanah
Tanah adalah lapisan kulit bumi bagian atas yang terbentuk dari pelapukan batuan dan bahan organik yang hancur
oleh proses alamiah. Tanah banyak dimanfaatkan untuk menanam sumber daya alam pertanian. Pertanian meliputi
tanaman untuk makanan pokok, seperti padi, jagung dan sagu. Palawija terdiri dari ubi-ubian dan kacang-kacangan;
dan holtikultura yang meliputi berbagai jenis sayuran dan buah-buahan.

5. Hewan
Hewan di Indonesia dapat digolongkan menjadi dua, yaitu hewan liar dan hewan piaraan. Hewan liar ialah hewan
yang hidup di alam bebas dan dapat mencari makan sendiri, misalnya dari jenis burung, ikan dan serangga. Hewan
piaraan ialah hewan yang dipelihara untuk sekadar hobi atau kesenangan semata, misalnya burung perkutut,
marmut, kucing dan kakaktua. Hewan ternak ialah hewan yang dikembangbiakkan untuk kemudian dimanfaatkan
atau diperjualbelikan.

6. Hutan
Hutan merupakan sebuah areal luas yang ditumbuhi beraneka ragam pepohonan. Dilihat dari jenis pohonnya, hutan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 280

dapat dibagi menjadi dua, yaitu:


a. Hutan Homogen ialah hutan yang ditumbuhi oleh satu jenis pohon/tanaman, misal: hutan jati, hutan pinus,
hutan cemara dll.
b. Hutan Heterogen ialah hutan yang ditumbuhi oleh berbagai jenis pohon/tanaman.

Dilihat dari arealnya, hutan dapat dibagi menjadi lima, yaitu sebagai berikut:
a. Hutan lindung ialah hutan yang berfungsi melindungi tanah dari erosi, banjir dan tanah longsor.
b. Hutan produksi ialah hutan yang berfungsi untuk menghasilkan berbagai produk industri dan bahan
perlengkapan masyarakat, seperti kayu lapis, mebel, bahan bangunan dan kerajinan tangan.
c. Hutan wisata ialah hutan yang ditujukan khusus untuk menarik para wisatawan domestik (dalam negeri)
maupun wisatawan mancanegara.
d. Hutan suaka alam ialah hutan yang berfungsi memelihara dan melindungi flora (tumbuhan) dan fauna (hewan).
e. Hutan Mangrove ialah hutan bakau di tepi pantai yang berfungsi untuk menghindari daratan dari abrasi.

Hasil hutan yang dapat dimanfaatkan oleh kita yaitu: kayu (jati, pinus, cemara, cendana), damar, rotan, bambu dll.
Erosi ialah pengkisan tanah yang disebabkan oleh air hujan. Reboisasi ialah penanaman/penghijauan kembali hutan
yang telah gundul. Abrasi ialah penyempitan daratan akibat pengikisan tanah yang disebabkan oleh air laut. Korasi
ialah pengikisan daratan yang disebabkan oleh angin.

7. Pertanian
Pertanian di Indonesia menghasilkan berbagai macam tumbuhan, antara lain padi, jagung, kedelai, sayur-
sayuran, cabai, bawang dan berbagai macam buah-buahan, seperti jeruk, apel, mangga, dan durian. Indonesia
dikenal sebagai negara agraris karena sebagian besar penduduk Indonesia mempunyai pencaharian di bidang
pertanian atau bercocok tanam.

8. Perkebunan
Jenis tanaman perkebunan yang ada di Indonesia meliputi karet, cokelat, teh tembakau, kina, kelapa sawit, kapas,
cengkih dan tebu. Berbagai jenis di antara tanaman tersebut merupakan tanaman ekspor (kegiatan mengirim barang
ke luar negeri ) yang menghasilkan devisa (tabungan bagi negara ).

Pemanfaatan Sumber Daya Alam (SDA) yang Tidak Dapat Diperbaharui


1. Batu Bara
Batu bara berasal dari tumbuhan purba yang telah mati berjuta-juta tahun yang lalu. Batu bara banyak digunakan
sebagai bahan bakar untuk keperluan industri dan rumah tangga.
2. Minyak Bumi
Minyak bumi berasal dari hewan (plankton) dan jasad-jasad renik yang telah mati berjuta-juta tahun.
3. Emas dan Perak untuk perhiasan.
4. Besi dan Timah
Besi berasal dari bahan yang bercampur dengan tanah, pasir dan sebagainya. Besi merupakan bahan endapan dan
logam yang berwarna putih. Timah berasal dari bijih-bijih timah yang tersimpan di dalam bumi.

Jenis-jenis Sumber Daya Alam (SDA)


✓ Hasil tambang
1. avtur untuk bahan bakar pesawat terbang;
2. bensin untuk bahan bakar kendaraan bermotor;
3. kerosin untuk bahan baku lampu minyak;
4. solar untuk bahan bakar kendaraan diesel;
5. lng (liquid natural gas) untuk bahan bakar kompor gas;
6. oli ialah bahan untuk pelumas mesin;

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 281

7. vaselin ialah salep untuk bahan obat;


8. parafin untuk bahan pembuat lilin; dan
9. aspal untuk bahan pembuat jalan (dihasilkan di pulau buton)
10. batu bara dimanfaatkan untuk bahan bakar industri dan rumah tangga.
11. biji besi, untuk peralatan rumah tangga, pertanian dan lain-lain
12. tembaga merupakan jenis logam yang berwarna kekuning-kuningan, lunak dan mudah ditempa.
13. bauksit sebagai bahan dasar pembuatan alumunium.
14. emas dan perak untuk perhiasan
15. marmer untuk bahan bangunan rumah atau gedung
16. belerang untuk bahan obat penyakit kulit dan korek api
17. yodium untuk obat dan peramu garam dapur beryodium
18. nikel untuk bahan pelapis besi agar tidak mudah berkarat.
19. gas alam untuk bahan bakar kompor gas
20. mangaan untuk pembuatan pembuatan besi baja
21. grafit bermanfaat untuk membuat pensil

✓ Hasil pertanian dan perkebunan


1. padi merupakan bahan baku nasi yang menjadi makanan pokok masyarakat indonesia.
2. jagung bahan membuat makanan ternak di samping sebagai makanan pokok daerah tertentu
3. karet bahan baku pembuatan ban mobil atau motor/sepeda
4. kapas bahan baku tekstil
5. tembakau bahan baku rokok dan obat
6. kopi bahan baku pembuatan minuman
7. tebu untuk bahan baku gula pasir
8. vanili untuk penyedap rasa
9. agave bermanfaat untuk pembuatan tali
10. rosela bermanfaat untuk bahan pembuatan karung goni
11. kina untuk membuat obat malaria

✓ Hasil peternakan dan perikanan


1. sapi, kerbau, kambing, unggas, ikan bermanfaat untuk dikonsumsi sebagai sumber protein hewani.
2. rumput laut bermanfaat untuk bahan baku makanan dan obat
3. terumbu karang sebagai tempat rekreasi bawah laut.

Pengelompokkan Sumber Daya Alam


Sumber Daya Alam dibagi menjadi dua yaitu SDA yang dapat diperbaharui dan SDA yang tidak dapat diperbaharui.
1. SDA yang dapat diperbaharui meliputi air, tanah, tumbuhan dan hewan. SDA ini harus kita jaga kelestariannya
agar tidak merusak keseimbangan ekosistem.
2. SDA yang tidak dapat diperbaharui itu contohnya barang tambang yang ada di dalam perut bumi seperti minyak
bumi, batu bara, timah dan nikel. Kita harus menggunakan SDA ini seefisien mungkin. Sebab, seperti batu bara,
baru akan terbentuk kembali setelah jutaan tahun kemudian.

SDA juga dapat dibagi menjadi dua yaitu SDA hayati dan SDA non-hayati.
1. SDA hayati adalah SDA yang berasal dari makhluk hidup (biotik) seperti hasil pertanian, perkebunan,
pertambakan, dan perikanan. Sumber daya hayati adalah salah satu sumber daya dapat pulih atau terbarukan
(renewable resources) yang terdiri atas flora dan fauna. Sumber daya hayati secara harfiah dapat diartikan sebagai
sumberdaya yang mempunyai kehidupan dan dapat mengalami kematian. Jenis-jenis sumber daya hayati di
antaranya adalah pohon, ikan, rumput laut, plankton, zooplankton, fitoplankton, harimau, semut, cacing, rumput
laut, terumbu karang, lamun, dan sebagainya.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 282

2. SDA non-hayati adalah SDA yang berasal dari makhluk tak hidup (abiotik). Seperti: air, tanah, barang-barang
tambang.

Dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan


Sumber daya alam hayati sebagai sumber daya alam yang dapat diperbaharui tetap memiliki jumlah yang terbatas, hasil
yang terus berlanjut jangan sampai terlewatkan sehingga tidak terjadi penurunan kualitas lingkungan. Contohnya
penurunan kualitas lingkungan antara lain sebagai berikut:
- Penggenangan lahan produktif oleh air banjir, pasir dari letusan gunung berapi, pergeseran aspal, banyaknya
bangunan mengakibatkan habitat organisme hilang.
- Penggunaan lahan terlalu sering tanpa pengolahan tanah yang baik mengakibatkan produksi pertanian menurun oleh
erosi dan zat hara tanah kosong.
- Binatang liar kehilangan habitatnya.
- Pembukaan lahan untuk pertanian dan pemukiman kadang-kadang dilakukan dengan cara membakar hutan.
Kebakaran hutan dapat menyebabkan kabut asap yang mencemari udara.
- Penebangan hutan secara sembarangan menyebabkan hutan gundul. Akar pohon yang berfungsi untuk menahan air
hujan tidak ada lagi, maka dapat timbul erosi dan banjir. Hutan gundul mengakibatkan hewan-hewan di hutan
kekurangan tempat hidupnya, hewan tidak dapat berkembang biak lagi sehingga dapat menyebabkan kepunahan
berbagai jenis hewan.
- Pengambilan ikan dengan cara pukat harimau, bom, aliran listrik dan racun sangat merusak lingkungan laut.
Dengan pukat harimau seluruh ikan terjaring sampai ke ikan yang masih kecil, akibatnya jenis ikan ini akan habis.
Bom, aliran listrik, dan racun selain akan memusnahkan ikan juga akan memusnahkan hewan laut dan tumbuhan
laut.
- Pengambilan terumbu karang mengakibatkan ikan kecil akan mudah dimakan ikan-ikan besar.
- Pengambilan mineral atau hasil tambang secara terus-menerus akan menghabiskan seluruh bahan alam.

Kerusakan Lingkungan dan Cara Pencegahannya


Kerusakan lingkungan memberikan dampak negatif terhadap kehidupan manusia. Oleh karena itu, diperlukan cara-
cara mengatasi kerusakan lingkungan sebagai berikut:
• Reboisasi atau penghijauan di lahan yang telah rusak
• Mencegah penebangan liar dan menerapkan sistem tebang pilih
• Mengurangi penggunaan bahan bakar fosil, dan menggantinya dengan bahan bakar alternatif
• Membuat sengkedan di daerah lereng pegunungan yang digunakan sebagai lahan pertanian.
• Mengolah limbah terlebih dahulu sebelum dibuang ke lingkungan
• Menggunakan bahan-bahan yang mudah diuraikan mikroorganisme di tanah
• Menerapkan prinsip 4R yaitu :
1. Reduce, artinya mengurangi pemakaian
2. Reuse, artinya memakai ulan
3. Recycle, artinya mendaur ulang
4. Replant, artinya menanam atau menimbun sampah organik
• Melakukan upaya remidiasi, yaitu membersihkan permukaan tanah dari berbagai macam polutan

LATIHAN 21
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan manfaat salah 1. Perhatikan gambar!
satu jenis sumber daya
alam berdasarkan gambar. Manfaat buah sumber daya alam
pada gambar tersebut adalah ….
A. sebagai pembangkit tenaga listrik
B. sebagai bahan pangan
C. sebagai bahan bakar
D. sebagai bahan sandang

Menentukan beberapa 2. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah ….
sumber daya alam yang A. Air, sinar matahari, tanah, dan udara

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 283

dapat diperbaharui atau B. Batu bara, tumbuhan, emas, dan air


tidak dapat diperbaharui. C. Batubara, emas, besi, dan nikel
D. Belerang, aspal, hewan, dan batu bara

Menjelaskan dampak 3. Pengambilan bahan alam secara berlebihan dapat mengakibatkan ….


pengambilan bahan alam A. Bahan alam tetap lestari
terhadap pelestarian B. Bahan alam rusak dan habis
C. Bahan alam rusak dan bernilai tinggi
lingkungan.
D. Bahan alam tetap subur dan bernilai tinggi

Menjelaskan upaya yang 4. Sebutkan contoh kerusakan alam dan cara pencegahannya!
dapat dilakukan dalam 5. Pencemaran udara di daerah perkotaan sebagian besar disebabkan penggunaan
menjaga kelestarian bahan bakar kendaraan bermotor. Sebutkan upaya yang dapat dilakukan untuk
mengurangi pencemaran udara di daerah perkotaan!
lingkungan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 284

Siklus Air
Prediksi Indikator Soal
• Menentukan tahapan daur air berdasarkan gambar.
• Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat memengaruhi daur air.
• Menjelaskan dampak siklus air bagi keberlangsungan kehidupan di bumi.

MATERI
➢ Tahapan Daur Air
Daur air adalah salah satu daur biogeokimia yang terjadi di bumi ini. Daur air adalah daur pergerakan air melalui
tiga fase (gas, cair dan padat) di dalam empat lapisan bumi yakni atmosfer, litosfer, hidrosfer dan biosfer. Daur air
memiliki banyak manfaat yaitu mengatur suhu lingkungan, mengatur perubahan cuaca, menciptakan hujan, dan
menciptakan keseimbangan dalam biosfer bumi.

Adapun dalam daur air ini, air melalui 7 proses yang berjalan secara sistematis dan beraturan. Ketujuh proses
tersebut meliputi evaporasi, transpirasi, sublimasi, kondensasi, pengendapan, limpasan (runoff), dan infiltrasi.

Proses 1: Evaporasi
Daur air dimulai dari proses evaporasi. Evaporasi adalah proses penguapan air yang ada di permukaan bumi karena
adanya energi panas dari matahari. Air dalam bentuk cair dari beragam sumber air (seperti laut, danau, sungai,
tanah, dan lain sebagainya) berubah menjadi uap air dan naik ke atas lapisan atmosfer. Semakin besar energi panas
matahari yang sampai ke permukaan bumi, maka laju eveporasi juga akan semakin besar.

Proses 2 : Transpirasi
Selain berasal dari sumber air langsung, penguapan dalam daur air di permukaan bumi juga dapat terjadi pada
jaringan tumbuhan. Penguapan semacam ini disebut juga dengan istilah transpirasi. Akar tanaman menyerap air
dan mendorongnya ke daun untuk digunakan dalam proses fotosintesis. Air hasil fotosintesis ini kemudian
dikeluarkan oleh tanaman melalui stomata sebagai uap air.

Langkah 3: Sublimasi
Terlepas dari penguapan, sublimasi juga berkontribusi dalam pembentukan air uap di udara. Sublimasi adalah
proses di mana es berubah menjadi uap air tanpa lebih dulu berada dalam fase cair. Sumber utama air dari proses

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 285

sublimasi adalah lapisan es dari kutub utara, kutub selatan, dan es di pegunungan. Dalam daur air, sublimasi
merupakan proses yang lebih lambat dari penguapan.

Proses 4: Kondensasi
Ketika air menguap menjadi uap air, ia akan naik ke lapisan atas atmosfer. Di ketinggian tertentu, uap air berubah
menjadi partikel es yang berukuran sangat kecil karena karena pengaruh suhu udara yang rendah. Proses ini disebut
kondensasi. Partikel-partikel es tadi akan saling mendekati satu sama lain, bersatu kemudian membentuk awan dan
kabut di langit.

Langkah 5: Pengendapan (presipitasi)


Awan (uap air yang terkondensasi) kemudian turun ke permukaan bumi sebagai hujan karena pengaruh angin panas
atau perubahan suhu. Jika suhu sangat rendah (di bawah 0 derajat), tetesan air jatuh sebagai salju atau hujan es.
Melalui salah satu proses dalam daur air ini, air kemudian masuk kembali ke lapisan litosfer.

Langkah 6: Limpasan
Limpasan adalah proses di mana air mengalir di atas permukaan bumi. Air berpindah dan bergerak menuju tempat
yang lebih rendah melalui saluran-saluran air seperti sungai dan got hingga kemudian masuk ke danau, laut, dan
samudra. Pada tahap daur air ini air masuk kembali ke lapisan hidrosfer.

Langkah 7: Infiltrasi
Setelah hujan, tidak semua air ikut melalui tahap limpasan. Beberapa di antara mereka bergerak jauh ke dalam
tanah. Air ini disebut air infiltrasi. Air merembes ke bawah dan menjadi air tanah.

➢ Kegiatan yang Memengaruhi Daur Air


Kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air:
1. penebangan hutan untuk industri.
2. penebangan hutan untuk pemukiman.
3. perilaku boros air

➢ Cara Menjaga Keberlangsungan Siklus Air


1. Melakukan reboisasi hutan gundul
2. Menanami lahan kosong di sekitar rumah
3. Membiarkan halaman terbuka dan tidak tertutup semen/aspal
4. Membuat lubang serapan di halaman rumah

➢ Dampak Siklus Air bagi Kehidupan Makhluk Hidup di Bumi


Siklus air memengaruhi peristiwa di bumi dan kelangsungan hidup makhluk hidup. Siklus air menyediakan air yang
dibutuhkan oleh makhluk hidup. Siklus air juga mempengaruhi kelembaban, suhu, curah hujan dan iklim di bumi.
Uap air hasil evaporasi yang ada di atmosfer akan mempengaruhi kelembaban dan suhu. Uap air akan mengurangi
suhu di bumi sehingga tidak terlalu panas. Air yang turun sebagai hujan menghasilkan air tawar yang dibutuhkan
makhluk hidup untuk dapat bertahan hidup. Banyaknya curah hujan yang turun juga dipengaruhi oleh banyaknya
air yang mengalami penguapan dalam siklus air.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 286

LATIHAN 22
Indikator Soal Model Soal USBN
Menentukan tahapan daur 1. Perhatikan gambar!
air berdasarkan gambar.

Tahapan daur air yang benar berdasarkan gambar tersebut adalah ….


A. A = transpirasi ; B = evaporasi ; C = presipitasi
B. A = evaporasi ; B = transpirasi ; C = presipitasi
C. A = presipitasi ; B = evaporasi ; C = transpirasi
D. A = evaporasi ; B = presipitasi ; C = transpirasi

2. Perhatikan gambar berikut!

Jelaskan tahapan-tahapan siklus air berdasarkan gambar!

Menjelaskan kegiatan 3. Kegiatan manusia yang dapat memengaruhi peristiwa daur air adalah ….
manusia yang dapat A. Penanaman hutan yang gundul
mempengaruhi daur air. B. Penebangan hutan secara berlebihan
C. Membersihkan aliran air yang tersumbat
D. Membuat taman kota yang indah dan asri

Menjelaskan dampak siklus 4. Jelaskan dampak dari tahapan siklus air bagi kehidupan makhluk hidup di bumi!
air bagi keberlangsungan
hidup di bumi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 287

Sistem Tata Surya


Prediksi Indikator Soal
• Menentukan nama planet yang ditunjuk pada gambar sistem tata surya.
• Menentukan nama planet berdasarkan ciri-cirinya.

MATERI
SISTEM TATA SURYA
Tata Surya adalah kumpulan benda langit
yang terdiri atas sebuah bintang yang disebut
Matahari dan semua objek yang terikat oleh
gaya gravitasinya. Objek-objek tersebut
termasuk delapan buah planet yang sudah
diketahui dengan orbit berbentuk elips, lima
planet kerdil/katai, 173 satelit alami yang
telah diidentifikasi, dan jutaan benda langit
(meteor, asteroid, komet) lainnya.

Tata Surya terbagi menjadi Matahari, empat planet bagian dalam, sabuk asteroid, empat planet bagian luar, dan di
bagian terluar adalah Sabuk Kuiper dan piringan terbesar.

1. Merkurius
Merkurius adalah planet terdekat dengan matahari. Jaraknya dari matahari
adalah sekitar 57 juta kilometer. Karena dekatnya dengan matahari, maka suhu di
sana sangat panas pada siang hari yakni sekitar 427°C. Tetapi pada malam hari
suhunya menjadi sanga t dingin bisa mencapai -178°C. Sedangkan jaraknya dengan
bumi 92 juta kilometer.Semua planet berputar pada sumbunya. Perputaran itu disebut
rotasi. Merkurius berputar lambat, satu putaran membutuhkan 58,6 hari.
Selain berputar pada sumbunya semua planet bergerak mengelilingi
matahari. Gerakan ini disebut gerakan orbital. Berbeda dengan gerakan rotasinya
yang lambat, masa orbital Merkurius tergolong cepat yakni hanya membutuhkan 88
hari. Bandingkan dengan bumi yang membutuhkan waktu satu tahun (365,25 hari).
Merkurius adalah planet terkecil. Ukurannya hanya 27% dari ukuran bumi. Permukaan Merkurius benjol-
benjol mirip dengan permukaan bulan. Benjolan-benjolan itu muncul sebagai akibat benturan dengan meteor.

2. Venus
Planet ini memancarkan sinar paling terang oleh karena itu sering
disebut Bintang Fajar atau Binjang Senja. Jika langit sedang cerah pada pagi
atau senja, lihatlah ke arah matahari terbit (pada pagi hari) atau tenggelam (pada
sore hari), kamu akan melihat sebuah benda langit seperti bintang yang
bercahaya cukup terang. Itulah planet Venus, bukan bintang. Planet, seperti
juga bulan tidak menghasilkan cahaya sendiri. Cahaya planet berasal dari
cahaya matahari yang dipantulkannya.
Mengapa Venus dapat terlihat lebih terang dibanding planet lainnya?
Penyebabnya adalah karena Venus memiliki atmosfer berupa awan tebal
berwarna putih. Atmosfir inilah yang memantulkan cahaya matahari sehingga
terlihat berkilau oleh kita di bumi. Venus adalah planet yang paling dekat dengan bumi. Ukurannya pun hampir
sama dengan bumi hanya lebih kecil sedikit. Diameternya kira-kira 12.100 kilometer (bumi memiliki diameter
12.755 kilometer). Venus berotasi sangat lambat. Satu putaran rotasi membutuhkan waktu 243 hari. Sebaliknya
Venus masa orbitalnya cukup cepat yakni 225 hari.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 288

3. Bumi
Bumi adalah planet ketiga. Di sinilah kita manusia hidup. Sampai
sekarang kita masih bertanya-tanya apakah kehidupan seperti yang ada di bumi
hanya ada di bumi. Jika kita menyadari bahwa jagat raya ini amat luas dan bumi
ibarat setetes air di dalam samudra, kemungkinan itu ada. Tetapi untuk lingkup
tata surya sudah dapat dipastikan hanya di bumi sajalah terdapat kehidupan
yang sangat berkembang. Sebagian besar permukaan bumi berupa lautan yakni
70% dari seluruh permukaan. Sisanya adalah daratan yang tersusun dari dataran,
gunung dan lembah.
Bumi dilingkupi oleh atmosfer. Sebagian besar atmosfer bumi terdiri
dari gas Nitrogen (4/5 bagian), sisanya (1/5 bagian) berupa gas Oksigen.
Terdapat pula gas-gas lain tetapi kadarnya sangat kecil. Walaupun bumi adalah tempat hidup kita, banyak hal
tentang bumi yang belum kita ketahui. Rahasia-rahasia yang terkandung di dalam perut bumi dan dari dasar
samudra masih banyak yang belum terungkap. Umur bumi diperkirakan sudah mencapai 4,5 milyar
(4.500.000.000) tahun.
Bumi memiliki sebuah satelit yakni bulan. Bulan bergerak mengelilingi bumi, dan waktu yang dibutuhkan
untuk satu putaran adalah 29,5 hari. Kita dapat melihat dengan jelas bulan pada malam hari karena bulan
memancarkan cahaya. Bulan seperti juga planet tidak menghasilkan cahaya sendiri, cahaya tersebut berasal dari
matahari yang dipantulkan oleh bulan/planet.

4. Mars
Planet Mars disebut juga planet Merah karena memang terlihat bercahaya
merah dari bumi. Warna merah tersebut disebabkan oleh karena permukaan planet
Mars diselimuti debu merah karat.Dibandingkan dengan bumi, ukuran Mars hanya
separuh dari ukuran bumi. Tetapi Mars memiliki 2 satelit yaitu Phobos dan Deimos
sedangkan bumi cuma satu. Semula orang mengira ada kehidupan di Planet Mars.
Untuk membuktikan dugaan ini, Amerika Serikat meluncurkan 2 pesawat Viking
yang kemudian mendarat di Mars pada tahun 1976. Pesawat ini membawa contoh
tanah dari Mars. Tetapi sayangnya dari hasil penelitian atas contoh tanah tersebut
tidak ditemukan cukup bukti yang mendukung adanya kehidupan di Mars. Lama
rotasi Mars adalah 25 jam (bandingkan dengan bumi yang 24 jam) dan masa
orbitalnya adalah 687 hari.

5. Jupiter
Planet di urutan ke-lima adalah Jupiter. Jupiter adalah planet terbesar
di tata surya kita. Garis tengahnya mencapai 11 kali garis tengah bumi. Jika
Jupiter kita bayangkan sebagai sebuah wadah kosong, maka Jupiter dapat
menampung 1.310 buah planet bumi. Tetapi tidak sebanding dengan
ukurannya, berat Jupiter hanya 2 ½ kali dari planet bumi. Planet ini ternyata
tidak padat, tetapi lembek seperti bubur. Permukaannya berupa gas helium dan
hidrogen cair yang terbungkus awan yang bergolak. Jupiter berputar pada
porosnya sangat cepat (rotasi). Hanya dibutuhkan waktu 10 jam, dan ini adalah
rotasi tercepat di tata surya. Jika dihitung kecepatan rotasi Jupiter adalah
35.400 km/jam sedangkan bumi 1610 km/jam. Tetapi untuk mengelilingi
matahari (orbital), Jupiter membutuhkan waktu jauh lebih lama yakni 12
tahun. Jupiter memiliki banyak sekali satelit yakni 16 buah. Empat buah satelit berukuran besar dan diberi nama :
Ganymede (satelit terbesar di tata surya), Callisto, Europe dan Io. Dua belas satelit lainnya berukuran kecil dan
diberi nama : Almathea, Himalia, Elara, Pasiphae, Sinope, Lysithea, Carme, Ananke, Leda (terkecil), Thebe,
Adrastea dan Metis.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 289

6. Saturnus
Planet keenam tata surya ini sangat unik. Saturnus memiliki cincin-cincin
yang mengitarinya. Cincin-cincin tersebut tidak lain dari potongan jutaan es yang
mengelilingi Saturnus. Saturnus adalah planet kedua terbesar di tata surya.
Diameternya adalah 120.660 km atau 9 kali diameter bumi. Lama putaran rotasinya
adalah 10 jam 14 menit (tercepat kedua setelah Jupiter) sedangkan masa orbitalnya
29.5 tahun. Saturnus memiliki satelit paling banyak yakni 19 buah satelit. Satelit yang
terbesar adalah Titan, sedangkan satelit lainnya adalah Mimas, Enceladus, Tethys,
Dione, Rhea, Hypherion, Iapetur, Phobe, Janus, Epimethius, Telesto, Calypso, Atlas,
Pandora, Helene, Prometheus dan Pan. Satu satelit lagi belum diberi nama.

7. Uranus
Planet ketujuh ini merupakan planet yang terdiri dari gas,
bukan dari tanah padat seperti di bumi. Keadaan di Uranus dingin dan
beku. Suhu di permukaannya berkisar antara -233°C sampai 213°C.
Gas utama pada udara Uranus adalah Hidrogen, kemudian diikuti
methana dan Helium. Seperti Saturnus, Uranus ternyata memiliki
cincin. Tetapi berbeda dengan cincin yang terdapat di Saturnus, cincin
Uranus tipis dan sampai sekarang telah ditemukan 9 lapis cincin
Uranus. Masa orbital Uranus adalah 84 tahun. Waktu rotasi Uranus
adalah 15 ½ jam.
Arah rotasi Uranus berlawanan dengan arah rotasi bumi.
Uniknya lagi Uranus berotasi pada sisinya seperti sebuah gasing yang
rebah. Akibatnya satu sisi planet terus-menerus mengalami siang selama 42 tahun, sedangkan sisi lainnya terus-
menerus mengalami malam selama 42 tahun. Uranus paling tidak memiliki 15 satelit. Dua yang terbesar adalah
Oberon dan Titania. Satelit terbesar adalah Oberon dan terkecil adalah Miranda.

8. Neptunus
Neptunus adalah planet ke-8. Seperti Uranus, planet ini adalah planet gas.
Kondisi di Neptunus hampir mirip dengan Uranus. Diameter Neptunus adalah
49.500 km. Jika Neptunus adalah sebuah wadah kosong maka Neptunus bisa
menampung 60 buah bumi. Masa rotasinya adalah 18 jam sedangkan masa
orbitalnya adalah 165 tahun. Neptunus memiliki 8 satelit. Yang terbesar adalah
Triton. Para ahli memperkirakan 100 juta tahun lagi jarak Triton dengan planet
Neptunus akan cukup dekat sehingga Triton akan tercabik sebagian. Sejak tahun
1984 para ahli telah menduga bahwa Neptunus memiliki cincin. Dugaan ini
terbukti setalah pesawat angkasa Voyager 2 berhasil mendekati Neptunus dan
memastikan bahwa Neptunus memiliki paling tidak 3 lapis cincin.

LATIHAN 23
Indikator Soal Model Soal USBN
Menentukan nama planet 1. Perhatikan gambar berikut!
yang ditunjuk pada gambar
sistem tata surya.

Planet dalam sistem tata surya yang tepat adalah ….


A. 1 = merkurius ; 2 = mars ; 4 = bumi
B. 3 = bumi ; 6 = saturnus ; 8 = neptunus
C. 2 = venus ; 4 = mars ; 7 = neptunus
D. 4 = merkurius ; 5 bumi ; 6 = yupiter

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 290

Menentukan nama planet 2. Sebutkan ciri-ciri planet terbesar dalam tata surya!
berdasarkan ciri-cirinya.
3. Perhatikan ciri-ciri planet berikut!
- Memiliki atmosfer yang sangat tipis
- Terdapat gunung Olympus Mons
- Memiliki dua satelit yaitu Deimos dan Phobos
- Dijuluki planet merah

Planet dengan ciri-ciri tersebut adalah ….


1. Mars
2. Jupiter
3. Uranus
4. Neptunus

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 291

Rotasi dan Revolusi Bumi dan Bulan


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan terhadap matahari.
• Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah.

MATERI
Akibat Gerakan Bumi/Bulan Terhadap Matahari

1. Akibat gerakan bumi terhadap kehidupan di bumi


a. Gerakan rotasi bumi, mengakibatkan:
- Terjadinya siang dan malam
- Perbedaan waktu di muka bumi
- Terjadinya pasang surut air laut
- Gerak semu harian matahari
- Bentuk bumi pepat di bagian kutubnya
b. Gerakan revolusi bumi mengakibatkan:
- Perubahan musim di bumi
- Pergantian tahun masehi
- Gerak semu tahunan matahari

2. Akibat gerakan bulan terhadap kehidupan di bumi


a. Rotasi adalah perputaran satelit bulan pada porosnya seperti bumi berputar pada porosnya setiap hari. Saat ini
bulan berotasi setiap 27,3 hari sekali. Dengan demikian satu hari di bulan sama dengan 27,3 hari di bumi atau
27,3 kali lebih lama daripada di planet kita.

b. Revolusi bulan menyebabkan:


- Pergantian bulan pada tahun hijriyah
- Bentuk permukaan bulan berubah-ubah
- Pasang surut air laut
- Terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

Dasar Perhitungan Kalender Masehi & Hijriyah

Bumi mengelilingi matahari (revolusi bumi) dan bulan mengelilingi bumi (revolusi bulan) dimanfaatkan oleh
manusia untuk menandai waktu dari hari ke hari. Sistem penanggalan yang digunakan ada dua jenis, yaitu kalender
Masehi atau tahun syamsiah dan kalender Hijriah atau tahun komariah. Tahun Masehi berdasarkan revolusi bumi dan
tahun Hijriah berdasarkan revolusi bulan.

A. Tahun Masehi

Tahun Masehi didasarkan pada peredaran bumi mengelilingi matahari. Satu kali revolusi bumi memerlukan waktu
365 1/4 hari. Jadi, satu tahun Masehi sebenarnya terdiri dari 365 1/4 hari. Untuk mempermudah perhitungan, satu
tahun Masehi ditetapkan 365 hari. Sisa 1/4 hari dijumlahkan hingga mencapai satu hari. Satu hari itu ditambahkan
dalam tahun Masehi setiap empat tahun sekali, yaitu pada bulan Februari. Dengan demikian, setiap empat tahun
sekali, satu tahun Masehi memiliki 366 hari. Satu tahun Masehi dibagi menjadi 12 bulan.

No. Nama Bulan Jumlah Hari

1. Januari 31

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 292

2. Februari 28 atau 29
3. Maret 31
4. April 30
5. Mei 31
6. Juni 30
7. Juli 31
8. Agustus 31
9. September 30
10. Oktober 31
11. Nopember 30
12. Desember 31
Jumlah Hari ( 1 tahun) 365 atau 366

Dalam tahun Masehi, orang mengenal istilah tahun biasa dan tahun kabisat. Tahun biasa berjumlah 365 hari,
sedangkan tahun kabisat jumlah harinya 366 dan bulan Februari memiliki 29 hari.

Ada dua syarat mengetahui tahun kabisat.


1. Untuk angka tahun biasa, tahun kabisat adalah tahun yang angkanya habis dibagi 4. Contohnya, tahun 2000,
2004, dan 2008.
2. Untuk angka tahun abad, tahun kabisat adalah tahun yang angkanya habis dibagi 400. Contohnya, tahun 1200,
1600, dan 2000, 2016.

B. Tahun Hijriyah

Tahun Hijriah didasarkan pada peredaran bulan mengelilingi bumi. Satu kali revolusi bulan memerlukan 29 1/2
hari. Tahun Hijriah terdiri atas 12 bulan. Jadi, dalam satu tahun Hijriah sama dengan 29 1/2 × 12 = 354 hari. Untuk
mempermudah da lam perhitungan hari, orang mengubah jumlah hari dalam satu bulan menjadi 29 atau 30 hari.
Jumlah hari dalam satu bulan dilakukan secara bergantian.

No. Nama Bulan Jumlah Hari

1. Muharram 30
2. Shafar 29
3. Rabiul Awwal 30
4. Rabiul Akhir 29
5. Jumadil Awwal 30
6. Jumadil Akhir 29
7. Rajab 30
8. Sya’ban 29
9. Ramadhan 30
10. Syawal 29
11. Dzulqaidah 30
12. Dzulhijjah 29 atau 30
Jumlah Hari ( 1 tahun) 354 atau 355

Dalam tahun Hijriah, orang mengenal tahun biasa dan tahun kabisat. Tahun biasa mempunyai hari berjumlah 354,
sedangkan tahun kabisat bejumlah 355 hari. Satu hari tersebut ditambahkan pada bulan Dzulhijah. Pada kalender
Hijriah ditentukan 11 tahun kabisat dalam periode 30 tahun. Untuk mengetahui suatu tahun tergolong tahun biasa
atau tahun kabisat pada kalender Hijriah, yaitu membaginya dengan 30. Setelah dibagi 30 yang menjadi perhatian
adalah angka yang merupakan sisa pembagian.

Apakah tahun 1428 H termasuk tahun biasa atau tahun kabisat? Caranya jika 1428 di bagi 30 hasilnya 47, sisa 18.
Pada Tabel angka 18 menunjukkan tahun kabisat. Jadi, tahun 1428 H termasuk tahun kabisat dengan jumlah hari
355.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 293

LATIHAN 24
Indikator Soal Model Soal USBN
Menjelaskan akibat 1. Akibat perputaran bumi pada porosnya adalah ….
gerakan bumi terhadap A. Pergantian musim
matahari. B. Gerak semu tahunan matahari
C. Perbedaan waktu di berbagai tempat
D. Terjadinya gerhana

Menjelaskan akibat 2. Akibat revolusi bulan adalah ….


gerakan bulan terhadap A. Pergantian musim
matahari. B. Gerak semu tahunan matahari
C. Pergantian siang dan malam
D. Pasang naik dan pasang surut air laut

Menjelaskan dasar 3. Penanggalan pada tahun Syamsiah dihitung berdasarkan ….


perhitungan kalender A. Kala rotasi bumi
Masehi. B. Kala rotasi bulan
C. Kala revolusi bumi
D. Kala revolusi bulan

Menjelaskan dasar 4. Penanggalan pada tahun hijriyah dihitung berdasarkan ….


perhitungan kalender A. Kala revolusi bumi mengelilingi matahari
Hijriah. B. Kala revolusi bulan mengelilingi bumi
C. kala revolusi bulan mengelilingi matahari
D. kala rotasi bulan mengitari bumi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 294

Gerhana Matahari dan Bulan


Prediksi Indikator Soal
• Menjelaskan penyebab terjadinya gerhana matahari/bulan.
• Mengidentifikasi gambar yang berkaitan dengan peristiwa gerhana matahari/bulan.

MATERI

Gerhana Bulan
Gerhana bulan yaitu peristiwa terhalangnya cahaya matahari
yang menuju ke bulan oleh bumi. Peristiwa ini
mengakibatkan bulan menjadi gelap karena tidak ada
cahaya matahari yang dipantulkan. Gerhana bulan terjadi
jika posisi Matahari, Bumi dan Bulan dalam satu garis lurus.
Posisi bumi terletak diantara matahari dan bulan. Ada tiga
jenis gerhana bulan, yakni Gerhana bulan total, gerhana
bulan sebagian, dan gerhana bulan penumbra.

Gerhana bulan total terjadi apabila bulan berada tepat pada


daerah umbra (bayangan inti bumi). Apabila hanya sebagian saja permukaan bulan yang masuk ke dalam bayangan inti
dan sebagian yang lainnya ada dalam bayangan kabur, maka dinamakan gerhana bulan sebagian (parsial). Sedangkan
gerhanan bulan penumbra jika seluruh bagian bulan berada di bagian penumbra bumi. Pada saat gerh ana bulan
penumbra, bulan masih terlihat meskipun tidak terlalu terang. Lamanya gerhana bulan bisa mencapai 6 bulan. Akan
tetapi untuk gerhana total hanya 1 jam 40 menit.

Gerhana Matahari
Gerhana matahari yaitu peristiwa tertutupnya matahari oleh bulan yang mengakibatkan terhalangnya cahaya
matahari untuk sampai ke bumi. Gerhana matahari akan terjadi jika matahari, bumi, dan bulan terletak pada satu garis
lurus. Pada saat gerhana matahari, bulan terletak di antara matahari dan bumi. Gerhana matahari tidak dapat berlangsung
melebihi 7 menit 40 detik. Ketika gerhana matahari, orang dilarang melihat ke arah matahari dengan mata telanjang
karena hal ini dapat merusakkan mata secara permanen dan mengakibatkan kebutaan. Gerhana matahari ada tiga macam
yaitu gerhana matahari total, gerhana matahari sebagian, dan gerhana matahari cincin.

• Gerhana Matahari Total


Gerhana matahari total atau disebut juga gerhana matahari
sempurna. terjadi jika permukaan bumi tertutupi oleh bayang-
ba yang umbra bulan. Gerhana ini terjadi hanya di daerah
yang terkena umbra (bayangan inti) bulan.

• Gerhana Matahari Sebagian


Gerhana matahari sebagian terjadi jika permukaan bumi
tertutupi penumbra bulan. Jadi, matahari tidak tertutup
sempurna oleh bulan. Pada gerhana matahari sebagian, masih
ada bagian matahari yang yang terlihat terang. Waktu
berlangsungnya gerhana matahari sebagian lebih lama
dibanding dengan waktu berlangsungnya gerhana matahari
total. Hal ini karena penumbra bulan lebih luas dari umbra
bulan.

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 295

• Gerhana Matahari Cincin


Gerhana matahari cincin terjadi pada saat bulan
berada pada titik terjauhnya dari bumi. Pada
kedudukan ini panjang kerucut umbra tidak cukup
menutupi bumi tetapi perpanjangan umbra bulan
yang menutupi bumi. Daerah di permukaan bumi
yang terletak di perpanjangan umbra bulan
mengalami gerhana cincin. Di daerah yang mengalami gerhana ini, matahari tampak bercahaya yang bentuknya
seperti cincin. Sedangkan di bagian tengahnya tampak kabur.

LATIHAN 25
Indikator Soal Model Soal USBN
Mengidentifikasi gambar 1. Perhatikan gambar!
terjadinya gerhana
matahari.

Pernyataan berikut yang benar berdasarkan gambar tersebut adalah ….


A. Apabila cahaya matahari ke bulan dikelilingi bumi, menyebabkan gerhana
matahari sebagian
B. Apabila cahaya matahari ke bulan terhalang bumi, menyebabkan gerhana
matahari cincin
C. Apabila cahaya matahari ke bumi terhalang oleh bulan, menyebabkan gerhana
matahari
D. Apabila cahaya bulan ke bumi dihalangi matahari, menyebabkan gerhana bulan
total.

2. Buatlah skema sederhana tentang terjadinya peristiwa gerhana matahari!

Mengidentifikasi gambar 3. Perhatikan gambar!


terjadinya gerhana bulan.

Peristiwa yang terjadin pada nomor 3 adalah ….


A. Gerhana bulan sebagian
B. Gerhana matahari total
C. Gerhana matahari sebagian
D. Gerhana bulan total

4. Buatlah skema sederhana tentang terjadinya peristiwa gerhana bulan!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 296

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 297

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 298

SOAL SIMULASI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PAKET
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

ILMU PENGETAHUAN ALAM


1
KODE (I. 1)

PILIHAN GANDA

1. Hubungan antara dua makhluk hidup berikut ini yang merupakan contoh simbiosis mutualisme
adalah ….
A. tali putri dengan beluntas C. ikan hiu dengan ikan remora
B. kerbau dengan burung jalak D. anggrek dengan pohon inangnya

2. Landak memiliki kulit berduri yang berguna untuk ….


A. alat pertahanan diri C. menangkap mangsa di malam hari
B. menarik perhatian pasangannya D. membantu menyerap oksigen dari udara

3. Paruh burung kolibri yang panjang dan runcing berguna untuk ….


A. mengambil makanan dalam lumpur
B. menyimpan cadangan makanan
C. mematuk biji-bijian dan hewan kecil
D. mengisap nektar pada bunga

4. Tujuan pohon jati menggugurkan daunnya pada musim kemarau adalah ….


A. mengurangi penguapan
B. melindungi pohon dari serangan pemangsa
C. menjaga keseimbangan pohon
D. memperbesar penguapan

5. Pembuatan taman kota selain untuk meningkatkan keindahan juga bertujuan untuk ….
A. mengurangi kebisingan C. menurunkan kadar oksigen
B. menjaga kesuburan tanah D. mengurangi pencemaran udara

6. Upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya erosi adalah ….


A. membuat bangunan bertingkat
B. tidak membuang sampah di sungai
C. menggalakkan reboisasi
D. menggunakan predator alami untuk membasmi hama

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 299

7. Perhatikan tabel berikut!


No. Nama Hewan Bagian Tubuh Manfaat
(1) Domba Rambut Bahan Kosmetik
(2) Kerbau Kulit Pupuk Organik
(3) Sapi Kulit Bahan Kerajinan
(4) Burung puyuh Daging Bahan makanan

Pemanfaatan bagian tubuh hewan yang benar adalah ….


A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (1) dan (4)

8. Perhatikan gambar berikut!


Masa pupa pada daur hidup hewan di samping
ditandai dengan nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

9. Perhatikan gambar!
Bagian rangka yang berfungsi menghubungkan
lutut dengan tulang pergelangan kaki adalah ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

10. Sendi yang memungkinkan pergerakannya ke satu arah saja adalah ….


A. sendi engsel C. sendi pelana
B. sendi peluru D. sendi putar

11. Fungsi selaput lendir pada hidung manusia adalah ….


A. Mengikat gas oksigen
B. Menyesuaikan kelembaban udara
C. Tempat pertukaran Oksigen dan Karbondioksida
D. Mengendalikan keseimbangan tubuh

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 300

12. Perhatikan gambar!


Fungsi bagian sistem pencernaan yang ditandai huruf “X”
pada gambar adalah ….
A. Mencerna makanan secara kimiawi dan menyerap sari-
sari makanan
B. Menghasilkan enzim pencernaan dan hormon insulin
C. Menjaga asam basa bersifat racun yang masuk ke tubuh
manusia
D. Menghasilkan enzim pepsin yang berfungsi merubah
protein menjadi pepton

13. Perhatikan gambar berikut!

Bagian jantung yang berfungsi menerima darah bersih dari


paru-paru adalah …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

14. Perhatikan gambar!

Bagian telinga yang berfungsi mengendalikan


keseimbangan tubuh dan mengubah suara untuk
diteruskan ke otak adalah ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

15. Perhatikan jenis-jenis tumbuhan berikut!


(1) Tebu
(2) Cocor bebek
(3) Ketela pohon
(4) Lidah mertua
(5) Sirih

Jenis tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan cara setek batang adalah ….
A. (1), (2), dan (3) C. (2), (4), dan (5)
B. (1), (3), dan (5) D. (3), (4), dan (5)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 301

16. Faktor internal yang mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan manusia adalah ….
A. pendidikan C. sosial ekonomi
B. jenis kelamin D. jenis makanan

17. Perhatikan tabel berikut!


Nama Benda Sifat Bahan
(1) Panci Kuat dan dapat dibentuk
(2) Ban mobil Penghantar panas dan ringan
(3) Meja Elastis dan kuat
(4) Jas hujan Ringan dan tidak tembus air

Pasangan benda yang tepat berdasarkan sifat bahannya adalah ….


A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)

18. Agar-agar yang diletakkan di atas meja jika dibiarkan lama-kelamaan akan mengeras.
Perubahan wujud benda berdasarkan peristiwa tersebut adalah ….
A. mencair C. menguap
B. membeku D. menyublim

19. Perhatikan gambar!


Gaya yang dimanfaatkan pada kegiatan di samping adalah ….
A. gesek
B. otot
C. magnet
D. gravitasi

20. Kegiatan berikut yang dapat mengubah gerak benda adalah ….


A. membuat mobil-mobilan dari plastisin
B. mendorong mobil mogok sehingga bergerak
C. membuat gerabah dari tanah liat
D. menangkis bola tenis

21. Perhatikan gambar!

Pada saat dihubungkan ke listrik, peralatan yang memiliki perubahan energi sama adalah ….
A. (1) dan (2) C. (3) dan (4)
B. (2) dan (3) D. (1) dan (4)

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 302

22. Perhatikan gambar!


Energi alternatif yang digunakan sebagai bahan
bakar alat di samping adalah ….
A. biosolar
B. minyak tanah
C. batu bara
D. angin

23. Celah antara kayu dan kaca pada bingkai photo bertujuan untuk ….
A. memberi ruang pemuaian bagi kaca
B. memberi ruang penyusutan bagi kayu
C. memberi ruang bagi kayu untuk melengkung pada saat panas
D. memberi ruang penyusutan bagi kaca

24. Penghantaran panas secara konduksi terjadi pada peristiwa ….


A. menjemur pakaian C. merebus air
B. menyolder timah D. membakar kertas
25. Buah yang disimpan terlalu lama akan mengalami perubahan yang disebabkan oleh ….
A. pelapukan biologis C. pembusukan
B. pelapukan fisika D. perkaratan

26. Perhatikan gambar!


Bagian benda yang terbuat dari konduktor
ditunjukkan nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

27. Alat musik berikut yang dibunyikan dengan cara dipetik adalah ….
A. Angklung C. Sasando
B. Rebana D. Biola

28. Benda-benda berikut yang dapat digunakan untuk mengatasi gaung bunyi adalah ….
A. Kayu, karet, dan wol C. Kaca, kayu, dan karpet
B. Karet, kaca, dan wol D. Karet, karpet, dan wol

29. Saat air sabun ditiup di bawah sinar matahari akan membentuk balon dengan kilauan warna
pelangi. Peristiwa ini membuktikan bahwa cahaya memiliki sifat ….
A. dapat dibiaskan C. merambat lurus
B. dapat diuraikan D. dapat dipantulkan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 303

30. Perhatikan gambar!

Gambar rangkaian listrik paralel adalah …


A. 1 C. 3
B. 2 D. 4

31. Perhatikan gambar!

Besi yang mendapat tarikan paling kuat dari magnet


adalah ….
A. besi D
B. besi C
C. besi B
D. besi A

32. Proses pembuatan magnet dengan cara induksi yang tepat adalah ….

A. C.

B. D.

33. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah ….


A. Air, ulat sutra, dan ayam C. Batu bara, air, dan aluminium
B. Besi, timah, emas D. Ayam, besi, ikan

34. Peristiwa menguapnya air di permukaan bumi yang disebabkan panas matahari disebut ….
A. kondensasi C. evaporasi
B. transpirasi D. prisipitasi

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 304

35. Planet terbesar dalam sistem tata surya adalah ….


A. Merkurius C. Yupiter
B. Venus D. Neptunus

URAIAN
1. Perhatikan gambar!

Jelaskan apa yang terjadi jika S1 dan S3 ditutup, sedangkan S2 dibuka pada rangkaian listrik
tersebut!

2. Perhatikan gambar!

Jelaskan peristiwa alam yang terjadi apabila posisi matahari, bumi, dan bulan seperti pada
gambar!

3. Perhatikan gambar!

Jelaskan tahapan daur air berdasarkan gambar!

4. Sebutkan 3 (tiga) peristiwa yang diakibatkan oleh rotasi bumi!


5. Jelaskan dasar perhitungan kalender masehi!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 305

SOAL SIMULASI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) PAKET
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
2
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KODE (I. 2)

PILIHAN GANDA

1. Makhluk hidup berikut ini yang membentuk simbiosis mutualisme adalah ….


A. burung jalak dan harimau
B. lebah dan kelelawar
C. lebah dan mangga
D. kelelawar dan mangga

2. Dalam ekosistem laut terdapat hubungan saling menguntungkan antara ikan badut dan anemon
laut. Hubungan saling menguntungkan (simbiosis mutualisme) tersebut dapat berlangsung
karena ….
A. Ikan badut dapat dengan mudah menangkap dan memakan anemon laut, sedangkan anemon
laut dapat berkembang biak di dalam perut ikan badut.
B. Anemon laut dapat berlindung pada ikan badut dari serangan musuh, sedangkan ikan badut
dicarikan makanan oleh anemon laut.
C. ikan badut dapat bersembunyi pada anemon laut seandainya pemangsa datang, sedangkan
Ikan badut juga memperoleh makanan berupa parasit pada anemon laut.
D. Anemon laut menghasilkan anak ikan yang banyak sehingga ikan badut dapat bertahan
hidup, sedangkan ikan badut memberikan anemon laut makanan berupa kotoran yang
dikeluarkannya.

3. Kemampuan bunglon merubah warna tubuhnya, bertujuan untuk ....


A. melindungi diri dari musuhnya
B. memperoleh makanan
C. memperindah tubuhnya
D. mencari lawan jenis

4. Perhatikan rantai makanan di samping!


Organisme yang paling tepat menduduki bagian rantai
makanan yang belum lengkap pada gambar adalah ….
A. tikus
B. ulat
C. katak
D. pengurai

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 306

5. Dalam rantai makanan yang terdiri dari rumput, kijang, harimau, dan bakteri pengurai. Jika
kijang mengalami kepunahan karena ulah pemburu, maka harimau akan memangsa ....
A. rumput
B. bakteri pengurai
C. ternak
D. sesama harimau

6. Cara perkembangbiakan tumbuhan pada gambar adalah ….


A. umbi batang
B. umbi lapis
C. generatif
D. tunas adventif

7. Berikut ini yang merupakan contoh perkembangbiakan hewan dengan cara melahirkan (vivipar)
adalah ….
A. ayam dan itik
B. ikan dan burung
C. cecak dan kadal
D. kerbau dan kucing

8. Tumbuhan pada gambar mempunyai daun


lebar yang berfungsi untuk ....
A. memperbesar penguapan
B. memperindah bunga
C. memudahkan serangga hinggap
D. mengapung di air

9. Perhatikan tabel di bawah ini!


No. Nama Hewan/Tumbuhan Cara Beradaptasi
1. Cecak Memutuskan ekornya
2. Belalang daun Menggulungkan tubuhnya
3. Bunglon Menyemprotkan tinta beracun
4. Pohon jati Menggugurkan daunnya pada musim kemarau
5. Bakau Mengubah daunnya menjadi duri
6. Bunga bangkai Memindahkan akarnya ke atas permukaan air

Pasangan hewan dan tumbuhan yang tepat berdasarkan cara adaptasinya adalah ….
A. 3 dan 4
B. 3 dan 6
C. 2 dan 5
D. 1 dan 4

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 307

10. Berikut ini yang merupakan manfaat pelestarian lingkungan adalah ….


A. Banjir dan erosi menjadi tantangan bersama
B. Aktivitas ekonomi masyarakat terganggu
C. Terhindar dari berbagai wabah penyakit
D. Kebutuhan hidup sulit terpenuhi

11. Cara yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir adalah ….
A. menanaman pohon mangrove.
B. tidak membangun perumahan di tepi sungai.
C. membuat teras tanah lereng.
D. membangun pabrik-pabrik besar.

12. Gambar berikut menunjukkan tumbuhan bakau yang hidup di rawa-rawa.

X merupakan bagian akar yang keluar dari dalam tanah, membengkok di udara, dan kembali
masuk ke dalam tanah. Akar yang keluar dari dalam tanah tersebut berfungsi untuk ....
A. melakukan proses fotosintesis
B. membantu proses pernapasan
C. menyerap makanan dari udara
D. tempat penyimpanan cadangan makanan

13. Bagian tumbuhan alang-alang yang dapat digunakan untuk mengobati panas dalam adalah ….
A. akar
B. daun
C. buah
D. bunga

14. Dalam daur hidup kupu-kupu, yang dapat merugikan petani jeruk adalah ….
A. telur
B. kepompong
C. ulat
D. kupu-kupu muda

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 308

15. Arah gerak sendi pada gambar adalah ….


A. hanya pada satu tempat
B. berotasi tapi tidak ke segala arah
C. ke segala arah
D. hanya satu arah

16. Fungsi bagian kerangka manusia yang ditunjukkan pada huruf “P”
pada gambar adalah ....
A. melindungi pipi
B. melindungi mulut
C. melindungi hidung
D. melindungi mata

17. Perhatikan gambar!


Fungsi organ pernapasan yang berkode huruf Q adalah …..
A. sebagai saluran keluar masuknya udara
B. sebagai tempat pertukaran karbondioksida dengan oksigen
C. sebagai tempat penyaringan udara yang lolos ketenggorokan
D. sebagai tempat penyesuaian suhu udara dengan suhu tubuh.

18. Bagian yang ditunjuk panah pada gambar terdapat enzim


yang berfungsi dalam proses mengubah …..
A. zat tepung menjadi asam amino
B. lemak menjadi gliserol
C. protein menjadi zat gula
D. protein menjadi pepton

19. Perhatikan tabel berikut!


No. Contoh Kegiatan Jenis Perubahan Wujud
1. Pembuatan es batu Mencair
2. Menyetrika pakaian dengan pewangi pakaian Menyublim
3. Menggoreng ikan dengan mentega Mengembun
4. Menjemur pakaian di siang hari Menguap

Pasangan contoh kegiatan dengan jenis perubahan wujud yang benar adalah ….
A. nomor 1 C. nomor 3
B. nomor 2 D. nomor 4

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 309

20. Gaya yang bekerja pada saat benda terlontar dari alat
yang dipegang anak seperti pada gambar adalah ....
A. pegas
B. gesek
C. gravitasi
D. magnet

21. Alat-alat pada gambar di samping yang


memiliki perubahan energi sama adalah ….
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 5
D. 3, 4, dan 5

22. Energi alternatif yang digunakan alat pada gambar adalah ….


A. matahari
B. angin
C. air
D. batubara

23. Akhir-akhir ini minyak tanah semakin langka sehingga para ibu beralih menggunakan elpiji
untuk memasak kebutuhan sehari-hari. Oleh karena harga elpiji juga lebih mahal sehingga ibu-
ibu dapat menghemat penggunaanya dengan cara ....
A. menggunakan peralatan multiguna
B. memasak makanan secara bergantian
C. menggunakan elpiji seperlunya
D. menyalakan obat nyamuk melalui elpiji

24. Ujung sendok penggoreng dibuat dari bahan kayu. Hal tersebut bertujuan untuk ….
A. mengantarkan panas pada saat menggoreng
B. menahan panas pada saat menggoreng
C. mempercepat matangnya masakan
D. memudahkan penggunaannya bagi semua usia.

25. Benda-benda berikut ini yang termasuk isolator panas adalah ….


A. plastik, kayu, logam C. logam, emas, tembaga
B. logam, karet, tembaga D. kayu, plastik, kertas

26. Ketika mengaduk air teh, sendok terasa panas. Hal ini terjadi karena perpindahan panas secara
konduksi melalui ....
A. air C. gelas
B. sendok D. piring

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 310

27. Benda-benda berikut yang dapat digunakan untuk mencegah adanya gaung bunyi adalah ….
A. seng C. plastik
B. busa D. kaca

28. Perhatikan gambar berikut!


Pembiasan cahaya yang benar ditunjukkan
gambar nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

29. Perhatikan gambar di samping!


Jika saklar S2 dibuka, maka lampu yang
padam adalah ....
A. 1
B. 2 S1 S2

C. 3
D. 4

30. P1 bersifat magnet dan dapat menarik P2. Proses kemagnetan


tersebut terjadi karena ….
A. induksi
B. elektromagnetik
C. menggosok
D. imbas

31. Manfaat sumber daya alam di samping adalah ….


A. sebagai bahan pembuatan gerabah
B. sebagai pembangkit listrik
C. sebagai sumber cahaya
D. sebagai bahan meubelair

32. Penebangan pohon yang luas tanpa segera ditanami kembali dapat mengakibatkan ….
A. tanah longsor di dataran tinggi
B. binatang liar kehilangan habitatnya
C. musim kemarau berkepanjangan
D. banjir di perkotaan

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 311

33. Kegiatan manusia berikut yang dapat memengaruhi daur air adalah ….
A. menggunakan listrik secara terus menerus
B. menggunakan air untuk lahan pertanian
C. menebang hutan untuk pemukiman
D. membangun pabrik-pabrik besar di daerah perkotaan

34. Perbedaan musim di belahan bumi utara dan belahan bumi selatan merupakan akibat dari ....
A. rotasi bumi C. revolusi bumi
B. revolusi bumi D. revolusi bulan

35. Gambar di bawah ini yang menunjukkan terjadinya gerhana bulan total adalah ….

A. C.

B. D.

URAIAN

1. Perhatikan gambar!

Sebutkan fungsi dari bentuk kaki burung pada gambar!

2. Perhatikan gambar!

Urutan peredaran darah besar berdasarkan gambar


adalah ....

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 312

3. Perhatikan gambar!

Sebutkan fungsi bagian-bagian tumbuhan pada


gambar di samping!

4. Perhatikan gambar!

Sebutkan 3 (tiga) contoh hewan yang


mengalami proses daur hidup sama dengan
hewan pada gambar!

5. Perhatikan gambar sistem tata surya berikut!

Planet terbesar daalam sistem tata surya berdasarkan gambar ditunjukkan nomor ... .
Sebutkan ciri-ciri planet tersebut!

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG


Usman Jayadi 313

Kepustakaan
1. Badan Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, POS dan Kisi-kisi
USBN Tingkat SD/MI Tahun Pelajaran 2018/2019
2. Anonim. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
3. _____. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006
tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
4. _____. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 64 Tahun 2013
tentang Standar Isi Kurikulum 2013 untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
5. Badan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
6. SAPINTAR IPA Kelas IV, V, dan VI oleh Yudi Pramana. Edutama Mulia. 2007
7. Bank Soal EBTANAS, UAS, UASBN, UN, dan US 1987 - 2018
8. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika
Kementerian Pendidikan Nasional 2010
9. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Kementerian Pendidikan Nasional 2010
10. Budi Wahyono dan Setyo Nurachmandani, Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
11. Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. IPA 5 Salingtemas. Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
12. Rositawaty, S. dan Ari Muharam. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas VI Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. 2008. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
13. http://www.crayonpedia.org
14. http://ms.wikipedia.org
15. www.michaelyani.blogspot.com
16. www.sekolahmaya.org

EBOOK USBN SD/MI 2019 WWW.SEKOLAHMAYA.ORG

Copy protected with Online-PDF-No-Copy.com