COLEGIO DISTRITAL LEON DE GREIFF

CONSTRUYENDO PRESENTE PARA UN FUTURO MEJOR

INSTRUMENTO RECOLECCIÓN INDICADORES

AREA: SOCIALES ASIGNATURA: SOCIALES DOCENTE: Jefe área: ANDRES DIAZ PERIODO: IV
Estimado docente, favor diligenciar el formato con los indicadores de desempeño ajustados a los proyectos en las casillas correspondientes, es importante recordar que los
procedimientos didácticos pueden abarcar o desarrollar uno o varios indicadores, en ese caso por favor copiarlo en la(s) celda(s) respectiva(as)
Una vez este diligenciado por favor enviarlo a los coordinadores académicos con copia al jefe de área

GRADO : NOVENO

. 4. 5
COMPETENCIAS GENERA ARGUMENTOS ELABORA HIPOTESIS SENCILLAS QUE COMPRENDE E INTERPRETA
COHERENTES SOBRE DEN CUENTA DE FENOMENOS ADECUADAMENTE TEXTOS SOBRE
(por favor en el mismo orden de las DIFERENTES PROBLEMAS SOCIALES Y MOMENTOS HISTORICOS DIFERENTES PROBLEMÁTICAS
mallas) SOCIALES ESPECIFICOS SOCIALES

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO
AJUSTADO AL PROYECTO
Identifica las formas que los
partidos participaron en la
actividad política entre los siglos
XIX y primera mitad del siglo
XX.
Elabora estrategias de presentación de la
información analizada
Reconoce que los fenómenos sociales
pueden observarse desde diversos
puntos de vista. (visiones e intereses)
Propone acciones para interpretar
situaciones y dinámicas que suceden en
el mundo con respecto al énfasis del
proyecto de ciclo.

PROCEDIMIENTO(S) El trabajo a desarrollar durante
DIDÁCTICO(S) el periodo se enfocará en la
temática de los aspectos
políticos, sociales, económicos y
culturales en el siglo XIX y XX, en
américa latina.
Para cumplir con el objetivo del
trabajo se tendrá en cuenta el
uso de ayudas tecnológicas que
les brindaran las herramientas a
los estudiantes para el
desarrollo de las actividades.
El trabajo a desarrollar durante el periodo
se enfocará en la temática de los aspectos
políticos, sociales, económicos y culturales
en el siglo XIX y XX, en américa latina.
Para cumplir con el objetivo del trabajo se
tendrá en cuenta el uso de ayudas
tecnológicas que les brindaran las
herramientas a los estudiantes para el
desarrollo de las actividades.
Se enfocarán en el desarrollo de
competencias lectoras y escritas a través de
El trabajo a desarrollar durante el
periodo se enfocará en la temática de
los aspectos políticos, sociales,
económicos y culturales en el siglo XIX y
XX, en américa latina.
Para cumplir con el objetivo del trabajo
se tendrá en cuenta el uso de ayudas
tecnológicas que les brindaran las
herramientas a los estudiantes para el
desarrollo de las actividades.
 Se enfocarán en el desarrollo de
competencias lectoras y escritas
a través de escritos, ensayos,
mapas conceptuales, cuadros
comparativos y exposiciones.
GRADO : DECIMO
ELABORAR HIPÓTESIS
COMPETENCIAS COMPLEJAS QUE IMPLIQUE
(por favor en el mismo orden de las MÚLTIPLES VARIABLES ACERCA
mallas)
DE COYUNTURAS HISTÓRICAS,
FENÓMENOS SOCIALES
GEOPOLÍTICOS Y
AMBIENTALES.
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO El alumno podrá identificar las
AJUSTADO AL PROYECTO figuras de desplazados,
refugiados, la contextualización
actual de la guerra fría y sus
consecuencias
en su entorno.
PROCEDIMIENTO(S) El trabajo a desarrollar durante
DIDÁCTICO(S) el periodo se enfocara en el
análisis sobre el estudio de la
demografía y los diferentes
aspectos que hacen parte de la
dinámica de la sociedad
(política, económica, educación
y salud) partiendo de las bases
de datos estadísticos del DANE.
Para lograr lo propuesto en
clase se mediara con el uso de
ayudas tecnológicas que les
brindaran las herramientas a los
escritos, ensayos, mapas conceptuales, Se enfocarán en el desarrollo de
cuadros comparativos y exposiciones. competencias lectoras y escritas a
través de escritos, ensayos, mapas
conceptuales, cuadros comparativos y
exposiciones.
2. CONSTRUIR PROYECTO DE VIDA A 4. 5
PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN COMO SER
POLÍTICO HISTÓRICO Y CULTURAL.
El alumno establecerá una guía como
fuente de orientación para su vida
personal, tomando como referencia la
permanente asistencia del hombre y la
mujer en el entorno social y ambiental.
Reconoce y da aplicación al proceso que se
adelanta de acuerdo al proyecto de ciclo.
El trabajo a desarrollar durante el periodo
se enfocara en el análisis sobre el estudio
de la demografía y los diferentes aspectos
que hacen parte de la dinámica de la
sociedad (política, económica, educación y
salud) partiendo de las bases de datos
estadísticos del DANE.
Para lograr lo propuesto en clase se mediara
con el uso de ayudas tecnológicas que les
brindaran las herramientas a los
estudiantes para el desarrollo de las
actividades.
Se enfocaran en el desarrollo de
competencias lectoras, análisis de gráficos
 estudiantes para el desarrollo estadísticos y a través de escritos, ensayos,
de las actividades. mapas conceptuales, cuadros
Se enfocaran en el desarrollo de comparativos. Los estudiantes realizaran
competencias lectoras, análisis una retroalimentación de lo aprendido en
de gráficos estadísticos y a clase.
través de escritos, ensayos,
mapas conceptuales, cuadros
comparativos. Los estudiantes
realizaran una
retroalimentación de lo
aprendido en clase.
GRADO : ONCE

1. ELABORAR HIPÓTESIS 2. CONSTRUIR PROYECTO DE VIDA A 4. 5

COMPETENCIAS COMPLEJAS QUE IMPLIQUE PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN COMO SER
(por favor en el mismo orden de las MÚLTIPLES VARIABLES ACERCA POLÍTICO HISTÓRICO Y CULTURAL.
mallas)
DE COYUNTURAS HISTÓRICAS,
FENÓMENOS SOCIALES
GEOPOLÍTICOS Y
AMBIENTALES.
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO El alumno tendrá la Reconoce el proceso que se Reconoce y da aplicación al
AJUSTADO AL PROYECTO capacidad para asumir adelanta en materia de desarrollo proceso que se adelanta de
responsabilidades como social en nuestro país, y su acuerdo al proyecto de ciclo.
sujeto activo de una participación dentro de una
sociedad evolutiva, globalización.
reconociendo el derecho a
cada individuo como
participe de esta
sociedad.
PROCEDIMIENTO(S) El trabajo a desarrollar durante El trabajo a desarrollar durante el periodo
DIDÁCTICO(S) el periodo se enfocará en los se enfocará en los acontecimientos
acontecimientos desarrollados desarrollados durante el proceso de
durante el proceso de colonización por parte del la corona
colonización por parte del la española, con el objetivo de identificar los
corona española, con el aspectos y hechos históricos que marcaron
objetivo de identificar los el inicio del proceso independista en la
aspectos y hechos históricos futura Gran Colombia.
que marcaron el inicio del
proceso independista en la
futura Gran Colombia.
Para el desarrollo de la temática
se abordara el manejo de la
lectura crítica y el ensayo
argumentativo
Para lograr lo propuesto en
clase se mediará con el uso de
ayudas tecnológicas que les
brindaran las herramientas a los
estudiantes para el desarrollo
de las actividades.
Se enfocaran en el desarrollo de
competencias lectoras, análisis
de textos y a través de una ficha
de lectura y la elaboración de un
ensayo.
Los estudiantes realizaran una
retroalimentación de lo
aprendido en clase con la ayuda
del profesor.
Para el desarrollo de la temática se
abordara el manejo de la lectura crítica y el
ensayo argumentativo
Para lograr lo propuesto en clase se mediará
con el uso de ayudas tecnológicas que les
brindaran las herramientas a los
estudiantes para el desarrollo de las
actividades.
Se enfocaran en el desarrollo de
competencias lectoras, análisis de textos y a
través de una ficha de lectura y la
elaboración de un ensayo.
Los estudiantes realizaran una
retroalimentación de lo aprendido en clase
con la ayuda del profesor.