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Mi Diario de Campo

Nombre de la institución: Alfonso Builes Correa


Nombre del asesor: Juan Carlos Hoyos
Asignatura: Química
Grado: 10
Clase #: 1
Fecha: 20/09/2018

Situación 1

Hora: 06:45 am

Observación: Se puede observar que es un grupo de niños y de niñas muy


activos y desobedientes.

Reflexión: La familia es la base de todo niño, la clave está en que ellos imitan
lo que los adultos hacen.

Posibles soluciones: El dialogo es la herramienta principal para cualquier


dificultad.

(Según Bandura (1986) “La agresión es adquirida por aprendizaje social a través de
la observación” (Citado por Hernández, s.f. p. 1, nuestra realidad es esa los jóvenes
aprendieron desde niños todo lo que vieron desde diferentes contextos, si en ellos
se manifestaba el amor pues manifestarían amor, pero si todo lo que vivieron fueron
insultos y agresividad eso manifiestan…)
www.gestiopolis.com/la-conducta-del-estudiante-dentro-del-aula-nivel-superior/

MARIA DEL CARMEN VERGARA SANTANA

Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental


Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Universidad de Córdoba
Planeta Rica, Córdoba
Situación 2

Hora: 07:05 am

Observación: EL grupo de estudiantes es muy comunicativo, cuando llegan se


cuentan entre ellos las actividades que realizaron en su tiempo libre, hay otros
que se muestran distantes.

Reflexión: Cuando los estudiantes están en grupos se sienten cómodos y


seguros, al momento de pedirle que se exprese solo ante los demás se les
dificulta.

Posibles soluciones: Fomentar por medio de actividades la comunicación.

“Las personas (y por tanto tus alumnos) serán más creativos cuando lo que les
motiva es el interés, la satisfacción y el reto del trabajo en sí mismo y no las
presiones externas.” (Theresa Amabile, “How to kill Creativity”, Harvard Business
Review, Septiembre 1998).
www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/la-sorprendente-verdad-sobre-lo-que-
motiva-a-tus-alumnos/

Situación 3

Hora: 07:35 am

Observación: Se presentan situaciones donde los estudiantes hacen trampas al


momento de realizar cualquier actividad para quedar bien ante los demás.

MARIA DEL CARMEN VERGARA SANTANA

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Reflexión: La falta de valores en el grupo de estudiantes hace que se reflejen
esta clase de situaciones.
Posibles soluciones: Trabajar los valores y el respeto mutuo.

Lo primero es entender que los estudiantes saben lo que están haciendo y


reconocen que hacer trampa está mal. Según el Dr. David Rettinger –profesor de la
Universidad de Mary Washington, y director del Centro de Honor Liderazgo y
Servicio de la universidad–, “ellos hacen trampa lo suficiente como para mantener
un concepto de sí mismos como personas honestas.

Situación 4

Hora: 07:45 am

Observación: Se observa de alguna manera deslealtad entre compañeros


llegan robarse cosas entre ellos mismos.

Reflexión: Algunos estudiantes no tiene claro cuáles son las causas y


consecuencias a las que se enfrentan en la escuela y mas adelante en el rumbo
de su vida.

Posibles soluciones: Desarrollar talleres y charlas sobre las causas y


consecuencias del robo.

Mockus (2001) plantea que las acciones de los ciudadanos están reguladas por tres
sistemas: la ley, la moral y la cultura, y que muchas veces hay problemas sociales
cuando los tres sistemas no están alineados, por ejemplo, cuando las prácticas
MARIA DEL CARMEN VERGARA SANTANA

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aceptadas culturalmente favorecen acciones ilegales, o cuando las personas no ven
sus delitos como moralmente reprochables. En el caso de los robos escolares,
parece haber problemas en los tres sistemas.

Situación 5

Hora: 08:55 am

Observación: En ocasiones se evidencian mentiras, para evitar un castigo, obtener


un beneficio o incluso para ser socialmente aceptados.

Reflexión: Definitivamente hay un grupo de estudiantes que creció sin el


conocimiento de valores y de respeto hacia los demás.

Posibles soluciones: Orientar a los estudiantes para que sean sinceros por
medio de charlas, talleres, actividades.
“La mentira complica la vida del adolescente ya que el mentiroso tiene que vivir
con dos versiones de realidad. Mantener la distinción entre ambas realidades se
complica incluso haciendo que la persona viva en una doble vida.”

aranzazu5.blogspot.com/2015/11/por-que-mienten-los-adolescentes.html

MARIA DEL CARMEN VERGARA SANTANA

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