MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

IF-SUL – Campus Pelotas
ENGENHARIA ELÉTRICA
PLANO DE ENSINO Semestre: 2012/1
Disciplina: PROJETO INTEGRADOR II Código:
Pré-Requisito(s): Projeto Integrador I e 100 créditos aprovados
Professor: Renato Neves Allemand
Número de Créditos: 05 Número Total de Horas: 15 Documento:

Ementa
Desenvolvimento e apresentação de projeto integrando disciplinas e seus conteúdos.
Carga Horária: Ativ. Teórica (20 h-a); Ativ. Prática (80 h-a); Créditos: 05
(a disciplina prevê carga horária de trabalhos extra-classe de 4 h-a semanais)

Objetivos
De acordo com o PPC – Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Elétrica existe forte necessidade de
um processo de integração teoria-prática, de interdisciplinaridade, de pesquisa como elemento educativo, bem
como de problematização e contextualização, de integração ao mercado de trabalho, de capacidade de trabalho em
equipe, autônoma e empreendedora. Também, como paradigma estrutural do Curso, consta atividade
integradora de conteúdos e matérias, que norteiam a formação do aluno.
Neste sentido, o aluno deverá ser capaz de desenvolver (em grupo) e apresentar um projeto de pesquisa
tecnológica visando à obtenção (construção no semestre corrente ou posteriores) de um protótipo em alguma das
áreas de conhecimento que fazem parte do Curso de Engenharia Elétrica. A principal diferença entre esta disciplina
e Projeto Integrador I é a capacidade de trabalho em equipe e por conseqüência, a compreensão dos estilos de
liderança.
Na abordagem dos conteúdos esta disciplina prevê a compreensão pelos alunos de padrões de
gerenciamento de projetos (NBR10006, PRINCE2 e PMI/PMBOK) e conceitos sobre trabalho em equipe e
liderança.
Também, como elemento diferenciador da disciplina anterior, desejavelmente deverá ocorrer a construção
de protótipo alfa pelo grupo e ser apresentado no final do semestre (ou posteriores), para sedimentar nos alunos a
capacidade de converter idéias em produtos e/ou serviços adaptados e necessários ao mercado e dotar nos alunos a
capacidade de observação e inserção de necessidades de customização em P, D&I (pesquisa, desenvolvimento e
inovação).
A construção e apresentação do protótipo alfa dentro do semestre corrente é opcional por parte dos alunos.
No aspecto de integração de conteúdos com outras disciplinas do Curso de Engenharia Elétrica, no mínimo
três outras disciplinas devem ter seus conteúdos presentes e estruturantes na elaboração do projeto e na
prototipagem a ser obtida.
Do ponto de vista de contextualização e problematização, à turma poderá ser recomendado um tema único
de pesquisa, atribuindo um subtema para cada grupo de alunos, relacionado a assuntos atuais e de interesse mútuo
aos alunos, ao IFSUL e à sociedade.
A disciplina Projeto Integrador II prevê uma carga horária (mínima) de trabalhos extraclasse de 4 h-a
semanais a serem desenvolvidas pelos alunos, além da carga horária de 1 h-a a ser ministrada pelo professor em
momentos presenciais.

Conteúdo Programático

Unidade 1. Aula inaugural da disciplina. (1 h-a)

1.1. Explicação e entrega do Plano de Ensino.
1.2. Explicação e entrega de documentos (arquivos).
Unidade 2. Roteiro de elaboração de projeto. (1 h-a)
2.1. Apresentação do roteiro de elaboração de projeto.
2.2. Cronograma de atividades da disciplina.
2.3. Escolha do tema para a elaboração do projeto pelos grupos.
2.4. Revisão teórica – estado da arte.
Unidade 3. Padrões de gerenciamento de projetos. (7 h-a)
3.1. (NBR 10006 e PRINCE2).
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3.2. PMI/PMBOK.
3.3. Exemplos de projetos usando o PMBOK.
Unidade 4. Desenvolvimento do projeto. (4 h-a)
4.1. Acompanhamento aos alunos com explicação das etapas do projeto (roteiro).
4.2. Seminários de apresentação pelos alunos dos avanços do projeto.
Unidade 5. Desenvolvimento do artigo científico. (1 h-a)
5.1. Acompanhamento aos alunos com explicação do artigo científico.
Unidade 6. Conceitos sobre trabalho em equipe e liderança (teoria e dinâmica). (3 h-a)
6.1. Fases do trabalho em equipe.
6.2. Características de uma equipe eficaz.
6.3. Liderança e estilos de liderança.
Unidade 7. Seminários de apresentação dos projetos pelos grupos. (2 h-a)
7.1. Apresentação dos projetos pelos grupos em forma de seminários.
Unidade 8. Cases e tendências em elaboração de projetos. (1 h-a)
8.1. Apresentação de cases e tendências em elaboração de projetos.

Metodologia
Serão ministradas aulas expositivas e dialogadas, com a eventual participação de palestrantes convidados.
Serão utilizados recursos convencionais (quadro branco) e computacionais (multimídia).
Referente à unidade 6 “Conceitos sobre trabalho em equipe e liderança” (abordagem em três semanas), será
realizada uma dinâmica na semana intermediária com devolução da atividade pelos alunos na terceira semana e
fechamento da unidade respectiva.

Avaliação
Ao final da primeira etapa (50% da carga horária do semestre), cada grupo de alunos (três a quatro
componentes) deverá entregar por escrito a revisão teórica – estado da arte, do projeto que estiver sendo elaborado
pelo mesmo. A avaliação com fins orientativos será feita baseada no critério de integridade e profundidade dos
dados e informações apresentados, visando a que os alunos dêem prosseguimento na confecção do roteiro de
elaboração do projeto e do artigo científico. Será aceito como mínimo um documento com quatro páginas A4, com
informações baseadas em literatura, revistas, sites da internet, artigos, etc., sobre o assunto estudado.
Na etapa final, será feita uma dinâmica sobre trabalho em equipe e liderança, cujos alunos (em grupos já
montados para a elaboração dos projetos) serão avaliados pela efetiva participação (50% da avaliação da atividade),
bem como pela entrega da atividade por escrito.
A avaliação ao final do semestre também será realizada tomando como base a elaboração escrita do projeto
de pesquisa tecnológica, pela apresentação baseada no roteiro de projeto apresentado no início do semestre, bem
como pela elaboração escrita do artigo científico. Ambos documentos, roteiro de elaboração de projeto e o artigo
científico, serão apresentados pelos grupos já montados.
Será considerado aprovado, o aluno que alcançar nota mínima 6,0 (seis vírgula zero).
A seguinte ponderação será utilizada:
- Dinâmica sobre trabalho em equipe e liderança: peso 2,0 (dois vírgula zero);
- Artigo científico (modelo IEEE): peso 3,0 (três vírgula zero);
- Projeto de pesquisa (roteiro de elaboração de projeto): peso 5,0 (cinco vírgula zero);

Bibliografia
Básica:
BATITUCCI, Marcio Dayrell. EQUIPES 100% - O NOVO MODELO DO TRABALHO COOPERATIVO NO 3.
MILÊNIO. Makron Books, 2002.
PMI – Project Management Institute, Inc. UM GUIA DO CONHECIMENTO EM GERENCIAMENTO DE
PROJETOS (GUIA PMBOK – QUARTA EDIÇÃO). Saraiva, 2009.
VARGAS, Ricardo Viana. MANUAL PRÁTICO DO PLANO DE PROJETO - UTILIZANDO O PMBOK GUIDE
4ª ED. Ed. Brasport, 4ª Ed. 2009.

Complementar:

ALLEMAND, Renato Neves. APOSTILA SOBRE ELABORAÇÃO E GESTÃO DE PROJETOS. 2011.

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HELDMAN, Kim. GERÊNCIA DE PROJETOS - GUIA PARA O EXAME OFICIAL DO PMI.
Campus, 5ª Ed,
2009.
HUNTER, James C. O MONGE E O EXECUTIVO - UMA HISTÓRIA SOBRE A ESSÊNCIA DA
LIDERANÇA. Sextante, 2004.
MAGINN, Michael D. EFICIÊNCIA NO TRABALHO EM EQUIPE. Nobel, 1996.
MAXWELL, John C. O LÍDER 360o. Thomas Nelson Brasil, 2010.
NOCÊRA, Rosaldo de Jesus. GERENCIAMENTO DE PROJETOS - TEORIA E PRÁTICA - DE ACORDO COM
A 4ª ED. 2009 DO PMBOK DO PMI. Zamboni, 4ª Ed. 2009.

Observações (continua na próxima página)

1) Quanto à possível prototipagem do projeto, os alunos devem atentar ao seguinte:

- o professor da disciplina deverá ser avisado pelo(s) aluno(s) por escrito e assinado pelos mesmos, antes de
iniciar quaisquer atividades, nos recintos do IFSul, ou mesmo fora dele;
- no aviso por escrito, deverá constar além do nome e aceite do(s) professor(es) orientador(es), o
cronograma de atividades a ser desenvolvido, locais e horários, bem como, se for o caso, os procedimentos
relacionados a prevenção de acidentes com choques elétricos, baseado nas normas aplicáveis;
- custos envolvidos na prototipagem, como materiais, insumos, matéria prima e mão-de-obra, não serão
reembolsados nem antecipados pelo IFSul, a não ser por tratativas por escrito com a instituição, que garanta
estes custeios;
- as possíveis obtenções de conhecimento que gerem direitos à propriedade industrial, como depósito de
pedido de patente de invenção, patente de modelo de utilidade e código de computador, deverão atender a
legislação e regulamentação específica que envolve professores e estudantes do IFSul, a unidade (Curso de
Engenharia Elétrica) e a própria instituição de ensino (IFSul).
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2) Levando-se em conta que as disciplinas Projeto Integrador I, II e III são interligadas entre si,
pelos objetivos a que se propõem, abaixo será informada uma tabela (usada nos planos de ensino das outras
duas disciplinas), para melhor entendimento da seqüência dos conteúdos a serem abordados e as
habilidades/competências a serem adquiridas pelos alunos.

Proj. Integrador I Proj. Integrador II Proj. Integrador III

CONTEÚDOS (4º semestre) (6º semestre) (8º semestre)

Conceitos sobre elaboração e gestão de projetos

 Importância, conceito, gestão e

4 h-a
metodologias de projetos
 Padrões de gerenciamento de projetos
1 h-a
(NBR 10006 e PRINCE2)
 Padrões de gerenciamento de projeto
6 h-a
(PMI/PMBOK)
 Software MS-Project/OpenProj para
7 h-a
elaboração de projetos
Conceitos sobre inovação 3 h-a

Conceitos sobre propriedade industrial 3 h-a

Conceitos sobre trabalho em equipe e liderança 3 h-a

Conceitos sobre conflitos e negociação 3 h-a

Proj. Integrador I Proj. Integrador II Proj. Integrador III

HABILIDADES/COMPETÊNCIAS (4º semestre) (6º semestre) (8º semestre)
(roteiro básico modelo
da disciplina/ (roteiro avançado
Elaboração de projetos (através de roteiro de FAPERGS/FINEP, (roteiro intermediário modelo PMBOK e MS-
projeto da disciplina, PMBOK e MS ênfase busca de verba modelo PMBOK) PROJECT ou
Project/OpenProj, etc.) e revisão (9 h-a) OPENPROJ)
teórica/estado da arte) (9 h-a)
(9 h-a)
(básico, escrito em (intermediário, escrito (avançado, escrito em
Elaboração de artigos científicos (respectivos aos
português) em português) português ou inglês)
projetos)
(1 h-a) (1 h-a) (1 h-a)
(desejável protótipo (desejável protótipo da (desejável protótipo da
Prototipagem (durante o semestre corrente)
conceitual) fase alpha) fase betha)
Depósito de pedido de patente (P.I. e/ou M.U.) e
(desejável) (desejável) (desejável)
programa de computador
Carga horária por semestre
20 h-a 20 h-a 20 h-a
(horas aulas presenciais)