SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
Semester 2
2
 Tahun Ajaran 2017/2018`SILABUS TEMATIK KELAS I

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Materi Penilaian Alokasi Bahan Ajar
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
3.9 Menjelaskan Keliling dan luas  Mengidentifikasi Pengetahuan  30 JP  Buku
dan menentukan 3.9.2. Menghitung keliling daerah berbagai bangun datar  Menghitung keliling siswa
keliling dan luas bangun datar (persegi,  Mengenal persegi, persegi bangun datar  Buku
persegi, persegi panjang, dan bangun datar panjang dan segitiga  Memahami bilangan guru
persegipanjang, segitiga).  Kelilir bangun  Melakukan eksplorasi pangkat dua dan akar  Aplikasi
dan segitiga serta datar pengukuran bangun pangkat dua SCI Media
hubungan pangkat 3.9.3. Memahami bilangan  Pangkat dua datar persegi,persegi  Menghitung luas dari
dua dengan akar pangkat dua dan akar dan akar panjang, dan segitiga bangun datar
pangkat dua pangkat dua pangkat dua untuk menentukan  Menghitung luas
 Luas bangun keliling dan luas gabungan bangun
datar (Persegi, bangun datar persegi, datar
3.9.4. Menghitung luas dari
bangun datar persegi, Persegipanjang, persegi panjang dan
Segitiga) segitiga Keterampilan
persegi panjang, dan
segitiga.  Gabungan luas  Mengenal Pangkat dua  Menyelesaikan
bangun datar dan akar pangkat dua masalah berkaitan
3.9.5. Menghitung luas  Menggunakan rumus dengan keliling
gabungan bangun datar untuk menentukan bangun datar
(persegi, persegi panjang, keliling dan luas  Menyelesaikan

1
 dan segitiga). bangun datar perhitungan pangkat
 Menyelesaikan dua dan akar pangkat
permasalahan yang dua
4.9.2. Menyelesaikan  Menyelesaikan
melibatkan keliling
masalah berkaitan dengan masalah berkaitan
4.9 Menyelesaikan dan luas daerah
keliling bangun datar dengan luas bangun
masalah berkaitan (persegi,
(persegi, persegi panjang, datar persegi, persegi
dengan keliling persegipanjang,
dan segitiga). panjang, dan segitiga.
dan luas persegi, segitiga)
persegipanjang,  Menyajikan  Menyelesaikan
4.9.3. Menyelesaikan
dan segitiga penyelesaian masalah berkaitan
perhitungan pangkat dua dan
termasuk permasalahan yang dengan luas
akar pangkat dua.
melibatkan melibatkan keliling gabungan bangun
pangkat dua 4.9.4. Menyelesaikan dan luas daerah datar
dengan akar masalah berkaitan dengan (persegi,
pangkat dua luas bangun datar persegi, persegipanjang,
persegi panjang, dan segitiga)
segitiga.
4.9.5 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan luas
gabungan bangun datar
(persegi, persegi panjang,
dan segitiga).
3.10 Menjelaskan 3.10.1. Menjelaskan arti garis Hubungan antar  Jenis-jenis Pengetahuan  14  Bu
hubungan dan jenisnya garis hubungan garis  Menjelaskan JP ku siswa
antar garis  Garis  Menggambar garis- pengertian garis  Bu
(sejajar, 3.10.2. Menjelaskan dari  Jenis garis garis sejajar,  Menjelaskan dari ku guru
berpotongan, hubungan antar garis (Garis sejajar, berpotongan, dan hubungan antar garis  Apli
berhimpit) Garis berhimpit  Menjelaskan sifat- kasi SCI
menggunakan 3.10.3. Menjelaskan sifat-sifat berpotongan,  Menjelaskan sifat- sifat hubungan dari Media
model konkret hubungan dari antar garis. Garis berhimpit) sifat garis-garis antar garis
 Sudut yang sejajar, garis-garis Menerangkan sudut
3.10.4. Memahami sudut terbentuk berpotongan dan yang terbentuk

2
 yang terbentuk akibat akibat garis berhimpit akibat garis sejajar
garis sejajar yang dipotong sejajar yang  Menggunakan yang dipotong
sebuah garis dipotong sebuah kerangka kubus atau sebuah garis
garis balok, untuk 
4.10.1. Mengidentifikasi dan mengidentifikasi
mengimplentasikan berbagai rusuk-rusuk sejajar, Keterampilan
jenis garis rusuk-rusuk yang  Menjelaskan sifat-
berpotongan dan sifat hubungan dari
4.10.2. Mengidentifikasi dari berhimpit antar garis
hubungan antar garis (sejajar,  Menyelesaikan  Menerangkan
berpotongan, berhimpit) permasalahan yang sudut yang
menggunakan model konkret. melibatkan hubungan terbentuk akibat
4.10 antar garis (sejajar, garis sejajar yang
Mengidentifika 4.10.3. Mengemukakan sifat- berpotongan, dan dipotong sebuah
si hubungan sifat hubungan dari antar berhimpit) garis
antar garis garis.  Menyajikan
(sejajar, penyelesaian
berpotongan, 4.10.4. Menjelaskan Sudut permasalahan yang
berhimpit) yang terbentuk akibat melibatkan hubungan
menggunakan garis sejajar yang dipotong antar garis (sejajar,
model konkret sebuah garis berpotongan, dan
berhimpit)
 Sudut yang
terbentuk dari dua
garis sejajar yang
dipotong
3.11 Menjelaskan 3.11.1. memahami pengertian Data  Mengenal arti data Pengetahuan  22  Bu
data diri data. Membaca data dan diagram  Membaca JP ku siswa
peserta didik 3.11.3. Memahami cara Menafsirkan  Membaca data dan menafsirkan  Bu
dan membaca dan menafsirkan diagram batang  Menafsirkan data data dalam bentuk ku guru
lingkungannya data dalam bentuk diagram Membuat diagram yang disajikan dalam diagram batang  Apli
yang disajikan batang batang bentuk diagram  menyajikan kasi SCI
3
 dalam bentuk 3.11.4. Memahami cara Mengumpulkan batang /membuat diagram Media
diagram menyajikan/membuat data  Membuat diagram batang
batang diagram batang. batang dari
sekumpulan data yang Keterampilan
4.11 berbeda dari data  Membaca
Mengumpulka sebelumnya dan menafsirkan
n data diri 4.11.1. Menjelaskan makna  Mengumpulkan data dalam bentuk
peserta didik data. data siswa diagram batang
dan 4.11.3. Membaca dan  Menggunakan  Membuat
lingkungannya menafsirkan data dalam konsep diagram diagram batang
dan bentuk diagram batang batang untuk
menyajikan 4.11.4. Mempraktekkan menyelesaikan
dalam bentuk penyajian data dalam bentuk masalah dalam
diagram diagram Batang. kehidupan sehari-hari
batang  Menyajikan
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
data dan pengukuran
3.12 Menjelaskan 3.12.1. Memahami Sudut  Menentukan Pengetahuan  14  Bu
dan pengertian dari sudut. Jenis jenis sudut satuan baku  Memahami JP ku siswa
menentukan 3.12.2. Memaham jenis-jenis Mengukur sudut pengukuran sudut pengertian dari  Bu
ukuran sudut sudut Mengukur sudur  Menentukan alat sudut ku guru
pada bangun 3.12.3. Memahami alat ukur bangun datar pengukur sudut yang  Memaham  Apli
datar dalam dan pengukuran sudut pada sesuai untuk jenis-jenis sudut kasi SCI
satuan baku bangun datar dalam sutuan mengukur berbagai  Menentuka Media
dengan baku dengan menggunakan macam bentuk sudut n ukuran sudut
menggunakan busur derajat yang berbeda pada pada bangun
busur derajat 3.12.4. Menentukan ukuran bangun datar datar segi tiga,
sudut pada bangun datar segi  Menggunakan segi emapat dan
tiga dalam sutuan baku segi banyak
bussur derajat untuk
dengan menggunakan busur 
mengukur sudut pada
4.12 Mengukur derajat.
bidang datar
4
sudut pada  Memprediksi Keterampilan
bangun datar ukuran suatu sudut  Mengukur
dalam satuan dan memeriksa sudut
baku dengan 4.12.1. Menjelaskan ketepatan hasil  menjelaska
menggunakan pengertian dari sudut. prediksi dengan n ukuran sudut
busur derajat 4.12.2. Menyebutkan jenis- melakukan pada bangun
jenis sudut. pengukuran datar segi tiga,
4.12.3. Mengunakan alat ukur  Menggunakan segi emapat dan
dan mengukur sudut pada pengukuran sudut segi banyak
bangun datar dalam satuan dengan busur derajat
baku dengan menggunakan untuk menyelsaikan
busur derajat. masalah
4.12.4. Memprediksi sudut  Menyajikan
pada bangun datar segi tiga penyelesaian masalah
dalam satuan baku dengan yang berkaitan dengan
menggunakan busur derajat.
pengukuran sudut
dengan busur derajat

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

................ .........................................

NIP. ............................... NIP. ...............................

5
6