Lks BRSD PDF

Nama anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk : Indikator :
1. Semua anggota kelompok harus saling 1. Menyebutkan bagian-bagian kubus
bekerja sama 2. Menyebutkan sifat-sifat kubus
2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh- 3. Menyebutkan bagian-bagian balok
sungguh dan kumpulkan tepat waktu 4. Menyeburkan sifat-sifat balok
3. Apabila ada hal-hal yang belum dimengerti,
tanyakanlah atau carilah dari sumber lain.
4. Bantulah temanmu yang masih kesulitan
dalam memahami pelajaran ini.
Kegiatan 1 Bagian-bagian dan Sifat Kubus

1. Perhatikan gambar dan ilustrasi berikut.
Wadah di samping terbuat dari kertas bekas.

Dengan mendaur ulang sampah kertas
menjadi benda lain yang bermanfaat, maka
kita telah membantu untuk mengurangi
banyaknya sampah sebagai wujud
kepedulian terhadap lingkungan. Berbentuk
apakah wadah tersebut?
Sumber : dokumentasi pribadi Sumber : ens-lyon.fr
Agar dapat membuat wadah tersebut kita harus mengetahui banyak kertas yang diperlukan
dengan terlebih dahulu mengetahui berapa banyak sisi pada kubus. Sisi merupakan salah satu
bagian kubus. Selanjutnya mari kita pelajari pula bagian-bagian kubus yang lain.
2. Selain wadah pada gambar di atas, benda apa saja di sekitarmu yang berbentuk kubus?
73
Bangun Ruang Sisi Datar SMP Kelas VIII semester II
H G
E
Titik sudut
F
sisi
rusuk
Sisi, rusuk dan titik sudut kubus
D C
1) Berapa banyak sisi kubus tersebut? Sebutkan sisi-sisinya. A
B
2) Berapa pasang sisi yang sejajar? Sebutkanlah kelompok sisi yang sejajar.
3) Berapa banyak rusuk kubus tersebut? Sebutkan rusuk-rusuknya?

4) Berapa pasang rusuk yang sejajar? Sebutkanlah kelompok rusuk yang sejajar.
c. Titik sudut kubus
5) Berapa banyak titik sudut kubus tersebut? sebutkan titik-titik sudutnya.
b. Diagonal sisi, diagonal ruang dan bidang diagonal.

Agar dapat memahami digonal sisi dan diagonal ruang lakukanlah kegiatan berikut.
 Diagonal sisi kubus
H G
Dengan menggunakan model kerangka kubus,
E F Gunakan lidi untuk menghubungkan dua titik sudut
yang tidak terletak pada rusuk yang sama pada
satu sisi (seperti pada gambar).
D C Lidi tersebut dapat dimisalkan sebagai ruas garis
A yang disebut diagonal sisi kubus.
B
1) Berapa banyak diagonal sisi kubus tersebut? Sebutkan diagonal-diagonal sisinya.

2) Bandingkan panjang semua digonal sisi kubus tersebut, apakah ukurannya sama?
Mengapa?
3) Tentukanlah panjang diagonal sisi kubus tersebut jika diketahui panjang rusuk kubus = r.
74
 Diagonal ruang kubus 1)Masih menggunakan model kerangka kubus, gunakan
G lidi untuk menghubungkan dua titik sudut yang
H
berhadapan dalam ruang (titik sudut yang dihubungkan
E F tidak berada pada sisi yang sama).
Lidi tersebut dapat dimisalkan sebagai ruas garis yang
disebut diagonal ruang kubus.
D
Ulangi untuk titik sudut yang lain.
C
A
B
2) Bandingkan panjang semua diagonal ruang kubus. Apakah ukurannya sama?
Mengapa?
3) Berapa banyak diagonal ruang kubus tersebut? Sebutkan diagonal-diagonalnya.
4) Tentukanlah panjang digonal ruang kubus tersebut jika diketahui panjang rusuk kubus = r.
 Bidang diagonal kubus.

G Siapkan kertas karton dan sisipkan di antara dua diagonal
H
E F
bidang dan di antara dua buah rusuk yang berhadapan
sehingga membagi kubus menjadi dua bagian yang sama
besar. Daerah yang dibentuk oleh karton tersebut disebut
D C bidang diagonal
A 1) Berapa banyak bidang diagonal kubus tersebut? Tuliskan
B
bidang apa saja.
75
KESIMPULAN
Tabel Bagian-bagian kubus
No Bagian-bagian Banyak Bentuk Rumus menentukan panjang
kubus diagonal
1 Sisi Panjang Diagonal Sisi =
2 Rusuk
3 Titik sudut
4 Diagonal sisi Panjang Diagonal Ruang =
5 Diagonal ruang
6 Bidang diagonal
Bagaimana sifat-sifat kubus tersebut. Tuliskanlah dengan mengacu pada masing-masing
bagian yang dimiliki kubus.
“Membaca adalah jendela dunia”

Dengan membaca kita akan tahu berbagai hal dari belahan dunia lain.
Semakin banyak membaca, rasa ingin tahu kita akan semakin tinggi, dan kita
akan semakin termotivasi untuk terus dan terus membaca sehingga wawasan
kita akan semakin luas.
Kegiatan 2 Bagian-bagian dan Sifat Balok

1. Perhatikan gambar berikut. “Buanglah sampah pada tempatnya”, kalimat
anjuran tersebut sering kita temukan di tempat-
tempat umum. Agar lingkungan menjadi bersih dan
sehat perlu kesadaran dan kepedulian kita semua.
Gambar disamping adalah gambar tempat sampah,
tempat sampah tersebut terdiri dari tiga kelompok
yaitu sampah organik seperti dedaunan dan sisa
makanan, B3 (bahan-bahan beracun dan berbahaya)
seperti baterai bekas dan non organik seperti botol
plastik yang bisa didaur ulang.
Berbentuk apakah bak sampah tersebut?
Sebelum memproduksi bak sampah dari aluminium tersebut, Produsen harus mengetahui
banyak bahan alumunium yang diperlukan dengan terlebih dahulu mengetahui berapa
banyak sisi bak sampah yang berbentuk balok. Sisi merupakan salah satu bagian balok.
Selanjutnya mari kita pelajari pula bagian balok yang lain.
76
2. Selain kotak sampah di atas, benda apa saja di sekitarmu yang berbentuk balok?
3. Guru membagikan model balok.

H G Titik sudut
E F
Sisi Rusuk
D C
A B
Perhatikan model balok tersebut dan jawablah pertanyaan di bawah ini bersama dengan
teman sekelompokmu.
a. Sisi, rusuk dan titik sudut balok
1) Berapa banyak sisi balok tersebut? Tuliskan sisi apa saja.
2) Berbentuk apakah sisi balok tersebut?
3) Berapa kelompok sisi balok yang memiliki bentuk dan ukuran yang sama ? Tuliskan
kelompok sisi-sisi tersebut.
4) Berapa kelompok sisi yang sejajar? Tuliskan kelompok sisi-sisi tersebut.
5) Berapa banyak rusuk balok tersebut? Tuliskan rusuk apa saja.

6) Berapa kelompok rusuk balok yang memiliki ukuran yang sama? Tuliskan kelompok rusuk-
rusuk tersebut.
7) Berapa kelompok rusuk yang sejajar? Tuliskan kelompok rusuk yang sejajar.
8) Berapa banyak titik sudut balok tersebut? Tuliskan titik-titik sudutnya.
77
b. Diagonal sisi, diagonal ruang dan bidang diagonal.
Agar dapat memahami digonal sisi dan diagonal ruang lakukanlah kegiatan berikut.
 Diagonal sisi balok
Dengan menggunakan model kerangka balok,
H G
Gunakan lidi untuk menghubungkan dua titik sudut
E F yang tidak terletak pada rusuk yang sama pada
satu sisi (seperti pada gambar).
D Lidi tersebut dapat dimisalkan sebagai ruas garis
C
A yang disebut diagonal sisi balok.
B
1) Berapa banyak diagonal sisi balok tersebut? Sebutkan diagonal-diagonal sisinya.

2) Bandingkan panjang semua diagonal sisi balok tersebut, apakah ukurannya sama?
Mengapa?
3) Tentukanlah panjang diagonal sisi BCGF, jika diketahui balok memiliki panjang P, lebar l
dan tinggi t .
Diagonal ruang balok

H G 1) Masih menggunakan model kerangka balok, gunakan
E lidi untuk menghubungkan dua buah titik sudut yang
F
berhadapan dalam ruang (titik sudut yang
D
dihubungkan tidak berada pada sisi yang sama).
C Perhatikan gambar.
A B
Lidi tersebut dapat dimisalkan sebagai ruas garis yang disebut diagonal ruang balok
Ulangi untuk titik sudut yang lain.
2) Bandingkan panjang semua diagonal ruang balok. Apakah ukurannya sama?
Mengapa?
3) Berapa banyak diagonal ruang balok tersebut? Sebutkan diagonal-diagonalnya.
4) Tentukan panjang digonal ruang EC jika diketahui balok memiliki panjang P, lebar l dan
tinggi t.
78
Bidang diagonal balok.
H G
Siapkan kertas karton dan sisipkan di antara dua diagonal
E F bidang dan di antara dua buah rusuk yang berhadapan
sehingga membagi balok menjadi dua bagian yang sama
besar. Karton tersebut dapat dimisalkan sebagai daerah
D C
yang disebut bidang diagonal balok.
A B
1) Berapa banyak bidang diagonal balok tersebut? Tuliskan bidang apa saja?
2) Berbentuk apa bidang diagonal balok tersebut.
KESIMPULAN
Tabel Bagian-bagian balok Rumus menentukan panjang diagonal
No Bagian-bagian balok Banyak Bentuk
1 Sisi Panjang diagonal sisi =
2 Rusuk
3 Titik sudut Diagonal ruang =
4 Diagonal sisi
5 Diagonal ruang
6 Bidang diagonal
Bagaimana sifat-sifat balok tersebut. Tuliskanlah dengan mengacu pada masing-masing
bagian yang dimiliki balok.
79
Aku akan belajar sungguh-
sungguh dan rajin mengerjakan
soal latihan, agar dapat
memahami pelajaran ini
dengan baik, sehingga dapat
memberikan hasil yang terbaik
ketika ujian nanti.
Ayo Latihan !!
1. Perhatikan gambar balok di samping. R Q
a. Sebutkan rusuk-rusuk yang berpotongan di titik O. O P
b. Sebutkan sisi-sisi yang berpotongan di rusuk PL
c. Sebutkan rusuk-rusuk yang bersilangan dengan rusuk KL N M
K
d. sebutkan sisi-sisi yang tegak lurus dengan sisi KLMN L
2. Di sekolah Adi akan diadakan kegiatan amal, setiap siswa harus membuat kerajinan
tangan dan dijual untuk mendapatkan dana yang akan disumbangkan ke panti asuhan.
Adi akan membuat lampion berbentuk kubus dengan kerangka yang terbuat dari kawat
bekas dengan ukuran rusuk 20 cm. Tentukan:
a. Panjang kawat minimal yang dibutuhkan Adi untuk membuat 1 buah lampion.
b. Panjang diagonal sisi dan ruang kerangka lampion yang dibuat Adi.
 Semangat ! Practice makes perfect 
80
Nama angota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
1. Semua anggota kelompok harus saling bekerja 1. Menyebutkan bagian-bagian prisma
sama
2. Menyebutkan sifat-sifat prisma
2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh
dan kumpulkan tepat waktu 3. Menyebutkan bagian-bagian limas
3. Apabila ada hal-hal yang belum dimengerti, 4. Menyebutkan sifat-sifat limas
4. Bantulah temanmu yang masih kesulitan dalam
memahami pelajaran ini.
Dengan saling berdiskusi dan bekerja sama,

tugas yang sulit dipahami kan menjadi mudah
Kegiatan 1 Bagian-bagian dan Sifat-sifat Prisma

1. Perhatikan masalah dan gambar berikut.
Pernahkah kalian berkunjung ke Panti Asuhan?

Penghuni panti asuhan biasanya adalah anak-anak
yatim piatu atau anak-anak yang sudah tidak memiliki
keluarga yang dapat merawat, mendidik dan
menyayangi mereka. Dengan berkunjung dan
memberikan santunan ke panti asuhan kita dapat
berbagi kebahagiaan kepada mereka, sebagai wujud
kepedulian kita terhadap sesama. Suatu yayasan
sosial akan membuat rumah panti asuhan seperti
pada gambar di samping.
Sumber : rumahyatimbinaanaksholeh.blogspot.com
Untuk membuat seluruh bangunan panti asuhan tersebut, kita harus mengetahui
bentuk bangunan dan bagian-bagian yang menyusunnya. Perhatikan gambar atap
Berbentuk apakah atap bangunan tersebut?
Selanjutnya
2.Selain kita akan
atap rumah mempelajari
seperti gambarunsur-unsur prisma.
di atas, benda apa saja yang berbentuk prisma?
81
3. Guru membagikan model prisma.
. Sisi atas
I
Sisi tegak
A Sisi alas
(i) (ii)
Perhatikan model prisma yang telah dibagikan guru. Namai titik-titik sudut prisma tersebut.
Prisma diberi nama sesuai dengan bentuk sisi alas dan atasnya. Prisma
memiliki dua sisi sejajar dengan bentuk dan ukuran yang sama. Dua sisi
tersebut disebut sisi alas dan sisi atas, sedangkan sisi yang lain disebut
sisi tegak.
Pada prisma (i),sisi alas dan sisi atas prisma berbentuk , sehingga
prisma tersebut dinamakan prisma
Dengan mengingat kembali pengertian sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi, diagonal ruang
dan bidang diagonal pada kubus dan balok, tentukanlah sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi,
diagonal ruang dan bidang diagonal pada model prisma tersebut.
1) Ada berapa sisi prisma tersebut? Ada berapa sisi tegak, sisi alas dan sisi atasnya?
2) Sebutkan dan tuliskan sisi tegak, sisi alas dan sisi atas prisma tersebut.
3) Ada berapa rusuk prisma tersebut? Ada berapa rusuk tegak, rusuk alas dan rusuk atasnya?
4) Sebutkan dan tuliskan rusuk tegak, rusuk alas dan rusuk atas prisma tersebut.
5) Ada berapa diagonal sisi prisma tersebut? Sebutkan dan tuliskan diagonal-diagonal sisinya.
82
6) Apakah prisma tersebut memiliki diagonal ruang dan bidang diagonal?
Jika ada, berapa banyaknya dan sebutkan diagonal ruang dan bidang diagonal prisma
tersebut.
Pada prisma (ii),sisi alas dan sisi atas prisma berbentuk , sehingga
prisma tersebut dinamakan prisma
1) Ada berapa diagonal sisi prisma tersebut? Sebutkan dan tuliskan diagonal-diagonal sisinya.
2) Apakah prisma tersebut memiliki diagonal ruang dan bidang diagonal?

Jika ada, berapa banyaknya dan sebutkan diagonal ruang dan bidang diagonal prisma
tersebut.
Apakah
Jawaban :
kubus dan
balok
termasuk
prisma?
Mengapa?
KESIMPULAN
Banyaknya bagian pada Prisma segi-n

Prisma Prisma Prisma …
Bagian
segitiga segiempat Segienam
Sisi
rusuk
Titik sudut
diagonal sisi
diagonal ruang
bidang diagonal -
83
Coba tentukan rumus menentukan jumlah sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi dan
diagonal ruang prisma segi-n, tuliskan pada kolom yang telah disediakan.
Tuliskanlah sifat-sifat prisma tersebut.
Apabila ada sesuatu yang membuatmu penasaran, jangan diam saja,

bertanyalah!!!
Jangan puas dengan hanya bertanya saja,
Ayo temukan jawabannya lebih rinci dengan membaca !
Kegiatan 2 Bagian-bagian dan Sifat-sifat Limas

Sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/Muttart_Conservatory
Gambar di samping adalah gambar bangunan

1. Perhatikan gambar berikut.
kaca yang terdapat di Muttart Conservatory yaitu
sebuah taman cagar alam yang terletak di kota
Edmonton, Alberta, Kanada. Pada setiap
bangunan kaca tersebut ditanami berbagai
macam tanaman khas daerah dari berbagai
daerah di seluruh dunia. Dengan adanya taman
tersebut diharapkan dapat melestarikan
tanaman-tanaman langka dari kepunahan.
Berbentuk apakah bangunan kaca tersebut?
Agar dapat membuat bangunan tersebut kita

harus mengetahui luas kaca dan berapa banyak
tiang yang diperlukan sebagai kerangkanya
dengan terlebih dahulu mengetahui berapa
banyak sisi dan rusuk pada limas.
2.Selain bangunan seperti pada gambar di atas, sebutkan benda lain yang berbentuk limas?
3. Guru membagikan model limas.

T Titik puncak
T
Sisi tegak
C D D
C
A B A B
(i) (ii) Sisi alas (iii)
84
Perhatikan model limas yang telah dibagikan guru. Beri nama titik sudut limas tersebut.
T
Limas diberi nama sesuai dengan bentuk alasnya
Pada limas (i), sisi alas berbentuk ,

sehingga limas tersebut disebut limas A B
Dengan mengingat kembali sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi, diagonal ruang dan bidang
diagonal pada kubus dan balok, tentukanlah sisi, rusuk,titik sudut, diagonal sisi, diagonal
ruang dan bidang diagonal pada model limas tersebut.
1) Ada berapa sisi limas tersebut? Ada berapa sisi tegak dan sisi alasnya?
2) Sebutkan dan tuliskan sisi tegak dan sisi alas limas tersebut.
3) Ada berapa rusuk limas tersebut? Ada berapa rusuk tegak dan rusuk alasnya?
4) Sebutkan dan tuliskan rusuk tegak dan rusuk alas limas tersebut.
5) Apakah tinggi limas termasuk rusuk?
6) Ada berapa diagonal sisi limas tersebut? Sebutkan dan tuliskan diagonal-diagonal sisinya.
7) Apakah limas tersebut memiliki diagonal ruang dan bidang diagonal?
Jika ada, berapa banyaknya dan sebutkan diagonal ruang dan bidang diagonal limas
tersebut.
85
T
D
C
Pada limas (ii), sisi alas berbentuk ,
sehingga limas tersebut disebut limas A B
tersebut.
Pada limas (iii), sisi alas berbentuk ,
sehingga limas tersebut disebut limas
tersebut.
KESIMPULAN
Banyak bagian pada Limas segi-n

Bagian Limas
Limas segitiga Limas Segiempat
Segilima
Sisi
Rusuk
Titiksudut
Diagonal sisi
Diagonal ruang -
Bidang diagonal -
86
Coba tentukan rumus menentukan jumlah sisi, rusuk, titik sudut, diagonal sisi, diagonal
ruang dan bidang diagonal pada limas segi-n, tuliskan pada kolom yang telah disediakan.
Tuliskanlah sifat-sifat limas tersebut.
TIADA KESUKSESAN
TANPA PERJUANGAN
DAN KERJA KERAS !!!
AYO SEMANGAT !!!
AYO LATIHAN !!
1. Amati gambar prisma di samping, tentukan nama
prisma tersebut, kemudian tuliskan sisi, rusuk, titik

sudut, diagonal sisi, diagonal ruang dan bidang diagonal
prisma tersebut.
2. Perhatikan gambar limas dengan alas persegi di samping.
a. Hitunglah tinggi limas. 10 cm

b. Hitunglah panjang kawat yang diperlukan untuk
12 cm
membuat kerangka prisma segitiga seperti gambar
di samping.
87
Namaangotakelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
1. Semua anggota kelompok harus saling 1. Menentukan jaring-jaring kubus
bekerjasama
2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh 2. Menentukan jaring-jaring balok
dan kumpulkan tepat waktu
“Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”
susah mudah ditanggung bersama
Ayah baru saja membeli barang elektronik.

Barang-barang tersebut dibungkus
menggunakan kardus seperti gambar di
samping. Berbentuk apakah kardus tersebut?
Kardus pembungkus tersebut tidak dibuang,

tapi disimpan agar dapat digunakan kembali
untuk keperluan lain atau di daur ulang agar
mengurangi banyaknya sampah sebagai wujud
kepedulian terhadap lingkungan.
Agar dapat menghemat tempat penyimpanan,
Ayah mengiris beberapa bagian rusuk kubus
tersebut agar kubus dapat direbahkan.Irisan
kubus yang dibuat ayah adalah sebagai
berikut.
Disebut apakah irisan kubus yang

telah direbahkan tersebut dalam
matematika?
88
Cobalah gambar jaring-jaring dari irisan kardus kubus yang telah dibuat ayah pada kertas
berpetak di bawah ini. Dapatkah kamu membuat bentuk irisan kubus yang lain. Cobalah dengan
menggunaan model kubus yang telah disediakan. Caranya guntinglah tiga buah rusuk alas dan
atasnya serta satu buah rusuk tegaknya kemudian rebahkan pada bidang datar. Usahakan
setiap siswa dalam kelompokmu, mengiris/menggunting kubusnya dari rusuk yang berbeda
agak memperoleh bentuk jaring-jaring yang berbeda pula. Kemudian gambarkan semua bentuk
jaring-jaring yang kalian dapatkan pada kertas berpetak.
Ada berapa bentuk jaring-jaring kubus yang kalian dapatkan? Apakah ada kemungkinan bentuk yang lain
lagi? Jika ada, gambarkan kembali.
Selain dengan membaca, kita juga dapat mengasah rasa ingin tahu
kita dengan mencari informasi melalui google.com pada internet.
Mudah bukan?
Jadi tidak ada alasan untuk malas mencari tahu, Ok!
Tapi ingat ! Gunakan internet secara cerdas dan tepat.
89
Sekolah Dilla mengadakan bakti sosial dan makan bersama

dengan anak-anak panti asuhan. Makanan dan kue
dibungkus di dalam kotak makanan seperti gambar di
samping. Berbentuk apakah kotak tersebut?
Setelah selesai makan, kotak kue tersebut tidak
dibuang,tapi disimpan untuk digunakan kembali atau didaur
ulang. Setiap siswa diminta membantu untuk membuka
rangkaian kotak tersebut untuk memudahkan
penyimpanan.
Pola kotak makanan tersebut merupakan bentuk bangun
datar dari kotak makanan yang berbentuk balok yang telah
digunting beberapa rusuknya. Disebut apakah pola irisan
balok tersebut dalam matematika?
2. Cobalah membuat jaring-jaring balok dari kardus bekas berbentuk balok yang kamu bawa.
Caranya guntinglah tiga buah rusuk alas dan atasnya serta satu buah rusuk tegaknya
kemudian rebahkan pada bidang datar. Usahakan setiap siswa dalam kelompokmu,
mengiris/menggunting baloknya dari rusuk yang berbeda agak memperoleh bentuk jaring-
jaring yang berbeda pula. Kemudian gambarkan semua bentuk jaring-jaring yang kalian
dapatkan pada kertas berpetak.
3. Ukurlah jaring-jaring balokmu, berilah keterangan ukuran balok tersebut pada gambar jaring-
jaring yang dibuat. Tidak mengapa gambar tidak sesuai dengan ukuran yang sebenarnya.
Tunjukkan pula yang mana panjang, lebar dan tinggi balok. Perhatikan contoh.
90
t= 8 cm
P = 20 cm
l = 16 cm
Orang yang memiliki karakter kerja keras salah satu cirinya adalah
menyelesaikan semua tugas dengan sungguh-sungguh dan tepat
waktu.Yuk kita biasakan, OK. !!
91
1. Diantaramasing-masing rangkaian persegi berikut, manakah yang merupakan jaring-jaring kubus?
mengapa?
a. b. C.
d. e. f.
2. Perhatikan gambar jaring-jaring kubus berikut. 1

Jika persegi nomor 5 merupakan alas kubus, 2 3 4 5
maka persegi yang menjadi tutup kubus adalah
6
3. Diantara masing-masing rangkaian persegi panjang berikut, manakah yang merupakan jaring-jaring
balok?
a. b. C.
4. Perhatikan gambar jaring-jaring balok ABCD.EFGH berikut. 4 3
Jika balok tersebut mempunyai alas ABCD dan sisi atas EFGH
1 2
Letak Titik H ditunjukkan oleh titik nomor
D C
A B
92
Nama angota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk :
Indikator :
1. Semua anggota kelompok harus saling bekerja
sama 1. Menentukan jaring-jaring prisma
2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh 2. Menentukan jaring-jaring limas
4. Bantulah temanmu yang masih kesulitan dalam
memahami pelajaran ini.
1. Perhatikan gambar dan ilustrasi masalah berikut.

Gambar disamping adalah gambar celengan/tabungan (kencleng) amal.
celengan amal tersebut dibagikan oleh suatu yayasan sosial kepada para
donatur. Donatur menabung atau mengisi celengan tersebut setiap hari,
bila sudah penuh, dikembalikan kepada yayasan agar uang tabungan
tersebut bisa digunakan untuk kegiatan sosial. Rizal ikut terlibat dalam
kegiatan yayasan sosial tersebut, dan ia mendapat tugas untuk
membuat dan mendesain celengan tersebut dari kertas karton.
Berbentuk bangun ruang apakah celengan tersebut?
Bantulah Rizal untuk membuat pola celengan Amal tersebut. Ada
berapa pola yang kamu dapatkan?
Sumber : dokumentasi pribadi
Untuk memudahkan menjawab masalah tersebut lakukan kegiatan di bawah ini.
2. Ambillah model bangun ruang prisma segienam yang telah disediakan gurumu, guntinglah
model prisma tersebut pada beberapa rusuk yang kamu inginkan, akan tetapi jangan sampai
ada bidang sisi yang terputus. Kemudian gambarkan pada kertas berpetak yang telah
disediakan.
3. Lakukan hal yang sama untuk model bangun prisma segitiga yang telah disediakan.
93
4. Berapa banyak jaring-jaring dari masing-masing prisma yang kalian dapatkan?
Jangan merasa cukup dengan hal yang sudah biasa. Cobalah bereksplorasi
dengan mencoba sesuatu yang baru dan menantang. Dengan begitu, rasa
ingin tahumu akan meningkat dan kamu akan semakin kaya akan wawasan
dan pengalaman.
94
1. Perhatikan gambar dan ilustrasi masalah berikut.
Sumber : english1.cari.com.my
Gambar di samping adalah gambar tempat souvenir

pernikahan yang terbuat dari karton yang dilapisi oleh kain
perca (potongan-potangan kain sisa jahitan pakaian). Dengan
mendaur ulang sampah sisa kain menjadi benda lain yang
bermanfaat, maka kita telah membantu untuk mengurangi
banyaknya sampah sebagai wujud kepedulian terhadap
lingkungan. Berbentuk bangun apakah tempat souvenir
tersebut?
Agar dapat membuat tempat souvenir tersebut,kita harus
membuat pola di atas karton,kemudian dijiplak di atas kain.
Dapatkah kamu membuat polanya?
Untuk memudahkan menjawab masalah tersebut lakukan kegiatan di bawah ini.
2. Ambillah model bangun ruang limas segitiga yang telah disediakan gurumu, guntinglah model
limas tersebut pada beberapa rusuk yang kamu inginkan, akan tetapi jangan sampai ada
bidang sisi yang terputus. Kemudian gambarkan pada kertas berpetak yang telah disediakan.
3. Lakukan hal yang sama untuk model bangun limas segiempat yang telah disediakan.
4. Berapa jaring-jaring dari masing-masing limas yang kalian dapatkan?
95
1. Rahma ingin membuat gantungan kunci dari kain perca berbentuk limas segiempat. Alas
gantungan berbentuk persegi dengan ukuran rusuk 6 cm dan tinggi rusuk tegak 4 cm.
Dapatkah kamu membantu Rani untuk membuatkan polanya pada kertas?
2. Fajar membeli coklat berbentuk prisma segitiga. Kemasan cokelat tersebut tidak dibuang,
tetapi akan digunakan untuk dijadikan kotak pensil dengan terlebih dahulu membungkusnya
dengan kertas kado. Bantulah fajar untuk menggambar pola kemasan coklat tersebut pada
kertas kado jika sisi alas dan atas prisma berbentuk segitiga sama sisi dengan ukuran sisi 4
cm, dan tinggi 20 cm.
Orang yang bekerja keras tak akan pernah berdiam diri, ia akan selalu
memiliki inisiatif untuk melakukan sesuatu meskipun tidak ada yang
menyuruh atau meminta.
Ayo kita biasakan . . .
96
1.
2.
3.
4.
5.
1.Semua anggota kelompok harus saling 1. Menemukan dan menyebutkan rumus luas
permukaan kubus
bekerja sama
2. Menentukan luas permukaan kubus
2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan luas permukaan kubus
4. Menemukan dan menyebutkan rumus luas
tanyakanlah atau carilah dari sumber lain. permukaan balok
4. Bantulah temanmu yang masih kesulitan 5. Menentukan luas permukaan balok
dalam memahami pelajaran ini. 6. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan luas permukaan balok
Jadilah tim yang kompak, kerjakanlah tugas kelompok

bersama-sama dan saling membantulah dalam
menyelesaikan kesulitan . . .
Perhatikan permasalahan 1 berikut.
Untuk mengurangi banyaknya sampah yang dibuang, Rahma

akan mendaur ulang kotak cookies berbentuk kubus seperti
gambar disamping menjadi tempat bros. Kotak tersebut akan
dilapisi dengan kertas kado. Jika ukuran rusuk kotak 8 cm.
Berapakah luas kertas kado paling sedikit yang diperlukan
untuk membungkus 5 buah kotak cookis seperti gambar di
Sumber : girifumis.wordpress.com
samping?
Bagaimana caranya agar kita bisa mengetahui banyaknya kertas kado yang diperlukan Rahma?
Sebelum menjawab permasalahan di atas, marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini untuk menemukan
luas permukan kubus.
1. Perhatikan gambar di samping, gambar bangun ruang apakah itu?

2. Berapakah banyak sisi pada kubus? H G
3. Apakah sisi-sisi tersebut memiliki luas yang sama? E F
4. Berbentuk bangun datar apakah sisi kubus?
D C
A B 97
Perhatikan gambar jaring-jaring kubus di bawah ini
=
= 1 =r
=
=
=
=
r = 2 = 3 = 4 = 5 =
=
=
=
r
= 6 =
=
5. Jika panjang rusuk kubus adalah r satuan panjang, bagaimana cara menghitung luas
sebuah sisi kubus?
6. Dengan cara menjumlahkan luas selurus sisi kubus, tentukanlah rumus luas permukaan
kubus yang rusuknya berukuran r satuan panjang.
7. Luas permukaan kubus =
=
Jadi, rumus luas permukaan kubus =
Kita telah mengetahui rumus luas permukaan balok, selanjutnya mari kita selesaikan
permasalahan 1 di atas dengan menuliskan jawabannya pada kotak di bawah ini.
Luas kertas untuk membungkus sebuah kotak
=
Luas kertas untuk membungkus 5 buah kotak =
Ketika kita merasa mengetahui banyak hal, sesungguhnya itu

pertanda kita tidak mengetahui banyak hal.
Terus cari tahu karena sesungguhnya apa yang kita ketahui
hanya secuil dari pengetahuan yang luas tak terbatas.
98
Perhatikan permasalahan 2 berikut
Pak Amir membuat bak sampah berukuran panjang dan lebar masing-masing 40 cm
dengan tinggi 60 cm dari kayu. Setelah membuat kerangkanya dari kayu bekas, Pak Amir
akan menutup kerangka tersebut dengan kayu lapis (triplek) dan mengecat. Satu kaleng
cat dapat mengecat 5000 cm2. Berapa kaleng cat yang diperlukan jika Pak Amir akan
membuat 3 buah bak sampah (tanpa tutup)?
Bagaimana caranya agar kita bisa mengetahui luas triplek yang akan dicat tersebut?
Sebelum menjawab permasalahan di atas, marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini untuk
menemukan luas permukaan balok.
H G
1. Perhatikan gambar di samping, gambar bangun ruang apakah itu? E
F
2. Berbentuk bangun datar apakah sisi balok? t
D
C
3. Balok memiliki pasang sisi yang memiliki bentuk dan A p B l
berukuran sama.
E l H p G
v
-
=F
-
= 1 = 2 = 3 t
4. Perhatikan gambar jaring-jaring balok di samping.
A D v B
-
-
Jika balok ABCD.EFGH seperti gambar di samping C
- 4 -
berukuran p satuan panjang, lebar l satuan
A v B
panjang, dan tinggi t satuan panjang, tentukanlah = 5 =
luas dari masing-masing pasangan sisi yang E v F
memiliki bentuk dan berukuran sama - 6
-
1) Luas 1 = Luas … = H v G
2)
3)
99
5. Tentukanlah rumus untuk menghitung luas permukaan balok seperti pada gambar di atas,
dengan cara menjumlahkan luas seluruh sisi balok.
Luas permukaan balok =
Jadi, rumus luas permukaan balok =
Kita telah mengetahui rumus luas permukaan balok, selanjutnya mari kita selesaikan
permasalahan 2 di atas.
Berapa Luas triplek yang diperlukan untuk membuat 1 buah bak sampah?
Berapa Luas triplek yang diperlukan untuk membuat 3 buah bak sampah?
Berapa banyak kaleng cat yang diperlukan untuk mengecat 3 buah bak sampah tersebut?
100
1. Ayah memiliki kayu lapis (triplek) dengan luas 3 m2. Ayah akan membuat 2 buah bak sampah
dilengkapi tutup berbentuk kubus dengan ukuran sama. Jika seluruh triplek digunakan,
berapa panjang rusuk bak sampah tersebut?
2. Berapakah lebar balok, jika diketahui luas permukaannya 856 cm2, panjang 14 cm dan tinggi
12 cm?
Sukses tidak datang dari apa yang diberikan oleh orang lain, tapi
datang dari keyakinan dan kerja keras kita sendiri
101
1.
2.
3.
4.
5.
1. Semua anggota kelompok harus saling 1. Menemukan dan menyebutkan rumus luas
bekerja sama permukaan prisma
2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh 2. Menentukan luas permukaan prisma
dan kumpulkan tepat waktu 3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan luas permukaan prisma
4. Menemukan dan menyebutkan rumus luas
tanyakanlah atau carilah dari sumber lain. permukaan limas
4. Bantulah temanmu yang masih kesulitan 5. Menentukan luas permukaan limas
berkaitan dengan luas permukaan limas
“Datang bersama-sama adalah permulaan. Menjaga

kebersamaan adalah kemajuan. Bekerja bersama adalah
kesuksesan.” (Henry Ford)
Perhatikan permasalahan pada situasi 1 berikut.

PMI akan membuat tenda untuk membantu para pengungsi
korban erupsi Gunung Kelud. Tenda tersebut terbuat dari
kain parasut dan lengkap dengan alasnya. Berapa luas kain
3m
yang diperlukan untuk membuat 10 buah tenda dengan
8m ukuran seperti pada gambar di samping?
Bagaimana cara menghitung luas kain yang diperlukan untuk membuat tenda seperti pada
permasalahan di atas?
menemukan luas permukan prisma segitiga.
1. Perhatikan gambar jaring-jaring di samping,

t
gambar jaring-jaring apakah itu?
a b c
2. Permukaan prisma terdiri dari bagian sisi apa saja? a d c
102
3. Berbentuk apa sisi tegak pada prisma?
4. Bagaimana cara menentukan luas sisi tegak prisma?
5. Berbentuk apa sisi atas dan sisi alas prisma?
6. Bagaimana cara menentukan luas sisi atas dan sisi alas prisma?
7. Apakah sisi atas dan sisi alas pada prisma selalu memiliki bentuk dan ukuran yang sama?
8. Perhatikan kembali gambar jaring-jaring pada soal no.1. Jika ukuran prisma dimisalkan
seperti pada gambar tersebut, tentukanlah luas seluruh permukaan prisma tersebut.
Permukaan prisma terdiri atas sisi atas, sisi alas dan sisi tegak, tuliskanlah kesimpulanmu tentang
luas permukaan prisma tegak secara umum pada kotak kesimpulan berikut.
Kesimpulan
Luas permukaan prisma tegak =
Kita telah mengetahui rumus luas permukaan prisma, selanjutnya mari kita selesaikan
permasalahan pada situasi 1 di atas dengan menuliskan jawabannya pada kotak di bawah ini.
Sukses hanya bagi orang yang tetap semangat dan bekerja keras
meski halangan dan rintangan di depan mata.
103
Perhatikan permasalahan pada situasi 2 berikut
Produsen sirap (seperti genteng, tapi terbuat dari kayu) akan
memberikan sirap secara gratis untuk membantu
pembangunan kembali rumah para korban gempa. Atap rumah
yang akan dibangun berbentuk limas dengan ukuran alas 8m ×
8m, dan tinggi atap 3 m. jika ukuran sirap yang dapat menutupi
atap adalah 50cm × 8cm. Berapa buah sirap yang akan
Sumber:
disumbangkan oleh produsen sirap tersebut untuk membangun
gazebofromjogja.blogspot.com 50 buah rumah warga?
Bagaimana cara menentukan banyaknya sirap yang akan disumbangkan seperti pada permasalahan
di atas?
menemukan luas permukan prisma segitiga.
1. Perhatikan gambar jaring-jaring di samping, gambar jaring-jaring apakah itu?
2. Terdiri dari bagian sisi apa saja permukaan limas? t

-
3. Berbentuk apa sisi tegak limas?
=s =
-
-
4. Bagaimana cara menentukan luas sisi tegak limas?
-
5. Berbentuk apa sisi alas limas?
6. Bagaimana cara menentukan luas sisi alas limas?
7. Perhatikan kembali gambar jaring-jaring pada soal no.1. Jika ukuran limas dimisalkan seperti pada
gambar tersebut, tentukanlah luas seluruh permukaan limas tersebut.
Permukaan limas terdiri atas sisi alas dan sisi tegak, tuliskanlah kesimpulanmu tentang luas
permukaan limas tegak secara umum pada kotak kesimpulan berikut.
Kesimpulan
Luas permukaan limas tegak =
104
Kita telah mengetahui rumus luas permukaan limas, selanjutnya mari kita selesaikan
permasalahan pada situasi 2 di atas.
Sebelum menghitung luas permukaan atap, terlebih dahulu hitunglah tinggi sisi tegak atap
tersebut dengan menggunakan rumus pytagoras.
Berapakah Luas permukaan atap?
Berapakah luas sirap yang dapat menutupi atap?
Dengan membagikan luas permukaan atap dengan luas sirap. Hitunglah berapa banyak
sirap yang diperlukan untuk atap sebuah rumah?
Berapa buah atap yang akan disumbangkan oleh produsen atap tersebut untuk membangun
50 buah rumah warga?
Siswa yang rasa ingin tahunya tinggi itu :

Rajin membaca agar tambah pengetahuan,
Tidak malu bertanya agar paham dalam pelajaran.
Yuk kita biasakan . . . R_A’”
105
1. Sebuah rumah mainan terbuat dari kayu memiliki atap berbentuk limas dengan tinggi 40
cm dan bagian dasarnya berbentuk persegi berukuran 60 cm. Jika seluruh permukaan
atap tersebut akan dicatdan 1 kaleng cat dapat mewarnai 1500 cm2, Berapa jumlah kaleng
cat paling sedikit yang dibutuhkan untuk mengecat seluruh atap rumah mainan tersebut?
2. Suatu prisma segiempat memiliki alas belah ketupat dengan 8 cm

panjang diagonal berturut-turut 6 cm dan 8 cm. Hitunglah
luas permukaan prisma tersebut jika tinggi prisma 12 cm.
6 cm
106
1.
2.
3.
4.
5.
1.Semua anggota kelompok harus saling 1. Menemukan dan menyebutkan rumus volume
bekerja sama kubus
2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh 2. Menentukan volume kubus
dan kumpulkan tepat waktu 3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan volume kubus
4. Menemukan dan menyebutkan rumus volume
tanyakanlah atau carilah dari sumber lain. balok
4. Bantulah temanmu yang masih kesulitan 5. Menentukan volume balok
berkaitan dengan luas permukaan balok
Kita dilahirkan untuk bekerja sama, seperti kerja sama antara kaki,
tangan, alis dan rahang bagian atas dan bawah.
Perhatikan permasalahan dalam situasi 1 berikut.

Pak Aji memiliki perkebunan melon, hasil kebun tersebut dijual
dan dipasarkan ke berbagai daerah. Untuk menarik konsumen,
Pak Aji membuat inovasi melon berbentuk kubus dengan ukuran
rusuk 20 cm. Untuk memudahkan dalam pedistribusian, melon-
melon tersebut dimasukkan ke dalam kotak kayu berbentuk
kubus dengan ukuran rusuk 80 cm. Pak Aji orang yang
dermawan, setiap 4 bulan sekali Pak Aji membagikan 1 kotak
melon kepada 16 pekerja di kebunnya. Tentukanlah banyaknya
Sumber : kaskus.com melon yang didapatkan oleh seorang pekerja?
Bagaimana cara menentukan banyaknya melon seperti pada permasalahan di atas?
Sebelum menjawab permasalahan di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini untuk

menemukan volume kubus.
107
z
z
z
3 cm z
3 cm
(a) (b)
(c)
1. Perhatikan gambar kubus (gambar (a)) di atas. Apabila kita mengisi kubus tersebut dengan
kubus satuan yang memiliki rusuk 1 cm. Berapa Banyak kubus satuan yang diperlukan untuk
memenuhi bagian alas kubus (gambar (b))?
2. Berapa banyak lapisan kubus satuan yang digunakan untuk mengisi penuh kubus pada
gambar?
3. Berapakah ukuran rusuk kubus? Apakah ukuran rusuk kubus sama dengan banyak lapisan?
4. Berapa banyak kubus satuan yang diperlukan untuk memenuhi kubus besar pada gambar (c).
Lengkapilah tabel di bawah ini.

Keterangan : kubus satuan berukuran rusuk 1 cm
Kubus Banyak kubus satuan Volume

… = …… … cm3
3
… = …… … cm
… = …… … cm3
z
z
z
108
Kubus Banyak kubus satuan Volume
… = …… … cm3
…… … cm3
r cm
r cm r cm
Kesimpulan
Volume kubus =
(dengan panjang rusuk r)
Kita telah mengetahui rumus volume kubus, selanjutnya mari kita selesaikan permasalahan
dalam situasi 1 di halaman 1.
Siswa yang memiliki karakter rasa ingin tahu yang tinggi

akan selalu aktif dalam mencari informasi, bila tidak tahu
dia akan bertanya kepada orang yang lebih tahu atau
membaca buku. Yuk kita biasakan R_A’”
109
Perhatikan permasalahan 2 dalam situasi berikut
Sekolah Hilman akan mengadakan bakti sosial dan makan bersama

dengan anak-anak panti asuhan. Hilman bertugas untuk mengangkut nasi
kotak. Untuk memudahkan dalam pengangkutan, kotak nasi berukuran
15cm ×15cm ×8cm dimasukkan dalam kardus bekas air mineral berukuran
30cm × 30cm × 24cm, jika nasi kotak berjumlah 120 buah, berapa banyak
kardus bekas yang diperlukan?
Bagaimana cara menentukan banyaknya kardus seperti pada permasalahan di atas?
Sebelum menjawab permasalahan di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini untuk menemukan volume
balok.
2 cm
3 cm
4 cm
(b) (c)
(a)
1. Perhatikan gambar balok (gambar (a)) di atas. Apabila kita mengisi balok tersebut dengan kubus
satuan yang memiliki rusuk 1 cm. Berapa Banyak kubus satuan yang diperlukan untuk memenuhi
bagian alas balok (gambar (b))?
2. Berapa banyak lapisan kubus satuan yang digunakan untuk mengisi penuh balok pada gambar?
3. Banyak lapisan kubus satuan merupakan tinngi balok. Jadi, berdasarkan gambar tersebut berapa
satuan ukuran tinggi balok? Berapa satuan ukuran panjang balok? Berapa satuan
ukuran lebar balok?
4. Berapa banyak kubus satuan yang diperlukan untuk memenuhi balok besar pada gambar (c).
110
Lengkapilah tabel di bawah ini.
Keterangan : kubus satuan berukuran rusuk 1 cm
Balok Banyak kubus Volume

p l t
satuan
…=…×…×… . . . cm3
…=…×…×… . . . cm3
…=…×…×… . . . cm3
…=…×…×… . . . cm3
…=…×…×… . . . cm3
t cm
l cm
p cm
Kesimpulan
Volume balok =
(dengan panjang p, lebar l dan tinggi t)
111
Kita telah mengetahui rumus volume balok, selanjutnya mari kita selesaikan permasalahan
pada situasi 2 di halaman 4.
Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi
karena persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan
(General Collin Power)
1. Bak mandi berbentuk kubus memiliki ukuran rusuk bagian dalam 1,2 m. Jika ¼ bagian telah
digunakan, berapa liter air di bak mandi sekarang?
2. Sebuah kolam renang memiliki panjang 12 m dan lebar 5 m. Jika kolam renang dapat menampung
180.000 liter air. Berapa kedalaman air pada kolam renang tersebut?
112
1.
2.
3.
4.
5.
Indikator :
1. Menemukan dan menyebutkan rumus Petunjuk :
volum prisma
1.Semua anggota kelompok harus saling
2. Menentukan volum prisma
bekerja sama
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang 2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh
berkaitan dengan volum prisma
4. Menemukan dan menyebutkan rumus
volum limas
5. Menentukan volum limas
6. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan luas permukaan limas
Perhatikan permasalahan pada situasi 1 berikut.
Dilla membeli cokelat berbentuk prisma segitiga berukuran seperti

pada gambar di samping. Dilla merupakan anak yang suka berbagi
t = 3 cm dengan teman-temannya, ia membagi 1/3 bagian cokelat kepada
Dina dan 1/3 bagian lagi kepada Dita. Berapa volum cokelat yang
Sumber : areamagz.com dimiliki Dilla sekarang?
Bagaimana cara menentukan volum cokelat seperti pada permasalahan di atas?
Sebelum menjawab permasalahan di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini untuk

menemukan volum prisma tegak segitiga.
1. Ingatkah kamu dengan volum balok? Coba tuliskan rumus volum balok
p p t
t
l
p l
l gambar b
gambar a gambar c
113
2. Perhatikanlah balok pada gambar a, bangun ruang apa yang akan kita dapatkan
apabila balok tersebut dibelah menjadi dua bagian melaui salah satu bidang
diagonalnya?
3. Apakah yang dapat kamu simpulkan tentang keterkaitan volum prisma tegak dengan
volum balok?
4. Pada gambar a, balok memiliki ukuran panjang p satuan , lebar l satuan dan tinggi t
satuan. Tulislah rumus volum prisma segitiga berdasarkan rumus volum balok yang
telah kamu pelajari.
5. Berbentuk bangun datar apakah luas alas prisma gambar b dan c?

Berdasarkan ukuran balok pada gambar a, tentukanlah luas alas prisma tersebut?
6. jika luas alas prisma berbentuk segitiga dinamakan dengan La, maka kita akan
mendapatkan rumus volum prisma tegak segitiga dalam bentuk umum, yaitu
Kesimpulan
Volum prisma tegak =
Kita telah mengetahui rumus volum prisma tegak, selanjutnya mari kita selesaikan
permasalahan pada situasi 1 di halaman 1.
114
Kita tak akan tahu dan mengerti jika hanya diam
saja, menunggu ilmu itu datang dengan
sendirinya, bertanyalah, membacalah dan
teruslah belajar. Tingkatkanlah rasa ingin tahumu
agar ilmu yang dimiliki bertambah luas. R_A’”’
Perhatikan permasalahan dalam situasi 2 berikut
Departemen Pendidikan Nasional kota Yogyakarta akan

mengadakan lomba kebersihan antar sekolah se-Yogyakarta.
Setiap jenjang sekolah SD, SMP dan SMA akan dipih 3 sekolah
terbaik yang akan mendapat tropi berbentuk limas segiempat
dengan alas berukuran 10cm×10cm dan tinggi 12 cm seperti
pada gambar disamping. Tropi tersebut dibuat dengan cara
membekukan cairan fiber glass yang diletakkan pada cetakan
berbentuk limas. Jika 1 botol cairan fiber glass berisi 1 liter.
Berapa botol cairan fiber glass yang diperlukan untuk
membuat 9 buah tropi kebersihan?
Bagaimana cara menentukan banyak cairan fiber glass yang diperlukan seperti pada
permasalahan di atas?
Sebelum menjawab permasalahan di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini untuk menemukan
rumus volum limas.
T 2a T
t t
2a 2a 2a
Gambar a 2a Gambar b
Perhatikan gambar di atas, gambar a merupakan gambar sebuah kubus dengan rusuk 2a.
1. Berapa banyak diagonal ruang yang dimiliki kubus?
2. Apakah diagonal-diagonal ruang tersebut berpotongan di satu titik?
115
3. Apabila diperhatikan dengan seksama, kita akan menemukan 6 buah limas yang
berukuran sama dan memiliki titik puncak sama yaitu titik T (titik perpotongan diagonal
ruang).
Benarkah?
4. Apakah luas alas limas pada gambar b sama dengan luas alas kubus? Berbentuk apakah
alas limas tersebut?
5. Bagaimana rumus mencari luas alas limas berdasarkan gambar b?
6. Tentukan tinggi limas jika dikaitkan dengan panjang rusuk kubus seperti pada gambar a
dan b?
7. Jika volum limas adalah V, apa yang dapat kamu simpulkan mengenai keterkaitan antara
volum limas dan volum kubus?
Volum kubus = volum limas
Volum limas = volum kubus

8. Berdasarkan ukuran kubus dan limas pada gambar a dan b, tulislah dalam bentuk matematis
rumus volum limas dengan beracuan pada rumus kubus yang telah dipelajari.
Volum limas = volum kubus

=
Kesimpulan
Volum limas tegak =
Kita telah mengetahui rumus volum limas, selanjutnya mari kita selesaikan permasalahan
pada situasi 2 di atas.
116
1. Keliling prisma dengan alas belah ketupat adalah 40 cm dan panjang salah satu
diagonalnya 12 cm. jika tinggi prisma 15 cm. Hitunglah Volum prisma tersebut.
2. Sebuah kolam renang berbentuk prisma segiempat seperti gambar di bawah ini. Jika
kolam tersebut memiliki daya tampung maksimal 648 m3, hitunglah tinggi kolam
tersebut.
12 m
t?
6m
3 Gambar disamping adalah gambar limas dengan alas persegi,

Hitunglah tinggi limas jika diketahui volum limas 1512cm3.
t=?
18 cm
4.Sebuah souvenir berbentuk limas segiempat yang di dalamnya berisi air 8/9 bagian
memiliki tinggi 10 cm dan alas berbentuk persegi dengan ukuran 9x9 cm. hitunglah volum
air dalam souvenir limas tersebut.
Hasil Baik, hanya akan Allah berikan kepada hamba Nya yang total dalam
berusaha.
Bukan yang setengah-setengah dalam melangkah, yang mudah patah dan
gampang menyerah.
117

Lks BRSD PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lks BRSD PDF

Judul Asli:

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama anggota kelompok :

Kegiatan 1 Bagian-bagian dan Sifat Kubus

Wadah di samping terbuat dari kertas bekas.

3) Berapa banyak rusuk kubus tersebut? Sebutkan rusuk-rusuknya?

c. Titik sudut kubus

5) Berapa banyak titik sudut kubus tersebut? sebutkan titik-titik sudutnya.

b. Diagonal sisi, diagonal ruang dan bidang diagonal.

1) Berapa banyak diagonal sisi kubus tersebut? Sebutkan diagonal-diagonal sisinya.

 Bidang diagonal kubus.

“Membaca adalah jendela dunia”

Kegiatan 2 Bagian-bagian dan Sifat Balok

3. Guru membagikan model balok.

5) Berapa banyak rusuk balok tersebut? Tuliskan rusuk apa saja.

8) Berapa banyak titik sudut balok tersebut? Tuliskan titik-titik sudutnya.

1) Berapa banyak diagonal sisi balok tersebut? Sebutkan diagonal-diagonal sisinya.

Diagonal ruang balok

 Semangat ! Practice makes perfect 

Dengan saling berdiskusi dan bekerja sama,

Kegiatan 1 Bagian-bagian dan Sifat-sifat Prisma

Pernahkah kalian berkunjung ke Panti Asuhan?

2) Apakah prisma tersebut memiliki diagonal ruang dan bidang diagonal?

Banyaknya bagian pada Prisma segi-n

Tuliskanlah sifat-sifat prisma tersebut.

Apabila ada sesuatu yang membuatmu penasaran, jangan diam saja,

Kegiatan 2 Bagian-bagian dan Sifat-sifat Limas

Gambar di samping adalah gambar bangunan

Agar dapat membuat bangunan tersebut kita

3. Guru membagikan model limas.

Pada limas (i), sisi alas berbentuk ,

Pada limas (iii), sisi alas berbentuk ,

sehingga limas tersebut disebut limas

Banyak bagian pada Limas segi-n

Tuliskanlah sifat-sifat limas tersebut.

1. Amati gambar prisma di samping, tentukan nama

prisma tersebut, kemudian tuliskan sisi, rusuk, titik

2. Perhatikan gambar limas dengan alas persegi di samping.

a. Hitunglah tinggi limas. 10 cm

Ayah baru saja membeli barang elektronik.

Kardus pembungkus tersebut tidak dibuang,

Disebut apakah irisan kubus yang

Sekolah Dilla mengadakan bakti sosial dan makan bersama

2. Perhatikan gambar jaring-jaring kubus berikut. 1

4. Perhatikan gambar jaring-jaring balok ABCD.EFGH berikut. 4 3

1. Perhatikan gambar dan ilustrasi masalah berikut.

Untuk memudahkan menjawab masalah tersebut lakukan kegiatan di bawah ini.

Gambar di samping adalah gambar tempat souvenir

Untuk memudahkan menjawab masalah tersebut lakukan kegiatan di bawah ini.

4. Berapa jaring-jaring dari masing-masing limas yang kalian dapatkan?

Ayo kita biasakan . . .

Jadilah tim yang kompak, kerjakanlah tugas kelompok

Perhatikan permasalahan 1 berikut.

Untuk mengurangi banyaknya sampah yang dibuang, Rahma

1. Perhatikan gambar di samping, gambar bangun ruang apakah itu?

Jadi, rumus luas permukaan kubus =

Luas kertas untuk membungkus 5 buah kotak =

Ketika kita merasa mengetahui banyak hal, sesungguhnya itu

Luas permukaan balok =

Jadi, rumus luas permukaan balok =

2. Kerjakanlah LKS ini dengan sungguh-sungguh 2. Menentukan luas permukaan prisma

dan kumpulkan tepat waktu 3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

“Datang bersama-sama adalah permulaan. Menjaga

Perhatikan permasalahan pada situasi 1 berikut.