KISI-KISI SOAL TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Mata Pelajaran : Matematika

Program : Wajib
Kelas/semester : X/II
Waktu : 2 x 45 menit
Kompetensi Dasar :
3.18 Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks
nyata dan menerapkannya.
3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar melalui pengamatan contoh-
contoh.
Indikator
No Jenjang Kognitif
Indikator Soal Pemecahan Masalah
Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 1 2 3 4 5
Menentukan nilai limit 1      
fungsi aljabar dengan
menggunakan defenisi
limit
Menentukan nilai limit 2      
fungsi aljabar bentuk
tentu dengan cara
subtitusi
Menentukan nilai limit 3      
fungsi aljabar bentuk
tak tentu dengan cara
pemfaktoran
Menentukan nilai limit 4      
fungsi aljabar bentuk
tak tentu dengan cara
mengalikan dengan
akar sekawan.
Keterangan
Jenjang kognitif :
C1 : Pengetahuan C2 : Pemahaman C3 : Aplikasi
C4 : Analisis C5 : Evaluasi C6 : Kreasi
Indikator Pemecahan Masalah:
1. Mengorganisasi data dan memilih informasi yang relevan dalam
mengidentifikasi masalah
2. menyajikan suatu rumusan masalah secara matematis dalam
berbagai bentuk
3. memilih dan menggunakan strategi yang tepat untuk memecahkan
masalah
4. menyelesaikan masalah
5. menafsirkan hasil jawaban yang diperoleh untuk memecahkan
masalah
 Lampiran 13
LEMBAR VALIDASI SOAL TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
A. Identitas
Mata Pelajaran : Matematika
Program : Wajib
Kelas/Semester : X/II
Materi Pokok : Limit Fungsi Aljabar
Alokasi Waktu : 45 menit
B. Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom penilaian validitas untuk setiap soal.
C. Kompetensi Dasar
3.20 Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya.
3.21 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar melalui pengamatan contoh-contoh

Indikator Pemecahan
Jenjang Kognitif Validitas
No Masalah
Indikator Soal Soal
Soal Kurang Tidak
C1 C2 C3 C4 C5 C6 1 2 3 4 5 Valid
valid valid
Menentukan nilai 1 Dalam sebuah lomba lari jarak jauh,      
limit fungsi aljabar Fauzi berlari dari start dengan
dengan kecepatan tetap 5,5 m/s. Karena jauh
menggunakan
ketinggalan dari peserta lainnya,
defenisi limit
Fauzi mengubah kecepatannya
menjadi 7 m/s setelah berlari selama
10 detik. Perkirakanlah jarak yang
 ditempuh Fauzi sesaat sebelum
mengubah kecepatan.
Menentukan nilai 2 Sebuah kotak terbuka dibuat dengan      
limit fungsi aljabar memotong x cm dari keempat pojok
bentuk tentu dengan selembar karton yang berukuran 24
cara subtitusi cm x 32 cm dan kemudian melipat
sisi-sisi itu ke atas. Tentukanlah
volume kotak pada saat keempat
pojok karton digunting hampir 3 cm.
Menentukan nilai 3 Seorang siswa menjatuhkan bola      
limit fungsi aljabar tanpa kecepatan awal dari ketinggian
benuk tak tentu 18 meter. Jarak bola itu dari titik
dengan cara acuannya dalam waktu 1 detik
pemfaktoran adalah 2 meter, kemudian menjadi 8
meter pada waktu 2 detik. Berapakah
kecepatan sesaat bola sebelum
menyentuh tanah ?

Menentukan nilai 4 Sebuah benda jatuh bebas dari suatu      

limit fungsi aljabar ketinggian. Jarak benda tersebut
bentuk tak tentu terhadap posisi semula adalah akar
dengan cara dari tiga kali waktu tempuh
mengalikan dengan dikuadratkan dan dikurangi dua
akar sekawan.
 dalam satuan meter. Tentukan
kecepatan sesaat pada waktu 1 detik.
Keterangan
Jenjang kognitif :
C1 : Pengetahuan C2 : Pemahaman C3 : Aplikasi
C4 : Analisis C5 : Evaluasi C6 : Kreasi
Indikator Pemecahan Masalah:
1. mengorganisi data dan memilih informasi yang relevan dalam mengidentifikasi masalah
2. menyajikan suatu rumusan masalah secara matematis dalam berbagai bentuk
3. memilih dan menggunakan pendekatan atau strategi yang tepat untuk memecahkan masalah
4. menyelesaikan masalah
5. menafsirkan hasil jawaban yang diperoleh untuk memecahkan masalah

Saran/komentar untuk perbaikan :

...............................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................
Padang, 2015
Validator,
Lampiran 14
LEMBARAN SOAL
Mata Pelajaran : Matematika
Program : Wajib
Kelas/semester : X/II
Waktu : 2 x 45 menit
Petunjuk:
1. Tulislah lebih dulu nama dan kelas pada lembar jawabanmu!
2. Berdo’alah sebelum menyelesaikan soal!
3. Bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawabnya!
4. Dahulukan menjawab soal-soal yang kamu anggap mudah!
5. Periksa ulang lembar jawabanmu sebelum diserahkan kepada pengawas!

1. Dalam sebuah lomba lari jarak jauh, Fauzi berlari dari start dengan kecepatan
tetap 5,5 m/s. Karena jauh ketinggalan dari peserta lainnya, Fauzi mengubah
kecepatannya menjadi 7 m/s setelah berlari selama 10 detik. Perkirakanlah
jarak yang ditempuh Fauzi sesaat sebelum mengubah kecepatan dengan
menjawab pertanyaan berikut ini.
a. Tuliskan apa yang diketahui dan ditanya dari soal tersebut.
b. Buatlah rumus matematika dari masalah tersebut.
c. Gunakan rumus yang telah dibuat untuk menyelesaikan masalah.
d. Buatlah kesimpulan dari hasil yang diperoleh.
2. Sebuah kotak terbuka dibuat dengan memotong x cm dari keempat pojok
selembar karton yang berukuran 24 cm x 32 cm dan kemudian melipat sisi-
sisi itu ke atas. Tentukanlah volume kotak pada saat keempat pojok karton
digunting hampir 3 cm dengan menjawab pertanyaan berikut ini.
a. Tuliskan apa yang diketahui dan ditanya dari soal tersebut.
b. Buatlah rumus matematika dari masalah tersebut.
c. Gunakan rumus yang telah dibuat untuk menyelesaikan masalah.
d. Buatlah kesimpulan dari hasil yang diperoleh.
3. Seorang siswa menjatuhkan bola tanpa kecepatan awal dari ketinggian 18
meter. Jarak bola itu dari titik acuannya dalam waktu 1 detik adalah 2 meter,
kemudian menjadi 8 meter pada waktu 2 detik. Tentukan kecepatan sesaat bola
sebelum menyentuh tanah dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
 a. Tuliskan apa yang diketahui dan ditanya dari soal tersebut.
b. Buatlah rumus matematika dari masalah tersebut.
c. Gunakan rumus yang telah dibuat untuk menyelesaikan masalah.
d. Buatlah kesimpulan dari hasil yang diperoleh.
4. Sebuah benda jatuh bebas dari suatu ketinggian. Jarak benda tersebut terhadap
posisi semula adalah akar dari tiga kali waktu tempuh dikuadratkan dan
dikurang dua dalam satuan meter. Tentukan kecepatan sesaat pada waktu 1
detik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
a. Tuliskan apa yang diketahui dan ditanya dari soal tersebut.
b. Buatlah rumus matematika dari masalah tersebut.
c. Gunakan rumus yang telah dibuat untuk menyelesaikan masalah.
d. Buatlah kesimpulan dari hasil yang diperoleh.
Lampiran 15
Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah

No Jawaban Skor
1 a. Diketahui : Fauzi berlari dengan kecepatan tetap 5,5 18
m/s. Kecepatan berubah menjadi 7 m/s setelah 10 detik.
Tanya : Perkirakanlah jarak yang telah ditempuh Fauzi sesaat
sebelum mengubah kecepatan.
b. Model matematika
𝑣1 = 5,5 𝑚/𝑠 → 𝑠(𝑡) = 5,5𝑡 0 ≤ 𝑡 ≤ 10
𝑚
𝑣2 = 7 → 𝑠(𝑡) = 55 + 7(𝑡 − 10) 𝑡 > 10
𝑠
Dapat ditulis,
5,5𝑡 0 ≤ 𝑡 ≤ 10
𝑠(𝑡) = {
55 + 7(𝑡 − 10) 𝑡 > 10
c. Jarak yang ditempuh Fauzi sesaat setelah mengubah kecepatan
T 9,99 9,999 ... 10 10,001 10,01
s(t) 54,945 54,9945 55 55,001 55,07

d. Jadi, jarak yang telah ditempuh Fauzi sesaat sebelum mengubah

kecepatan adalah 55 m.
2 a. Diketahui : sebuah kotak terbuka dibuat dengan memotong x cm dari 18
keempat pojok selembar karton yang berukuran 24 cm x 32 cm dan
kemudian melipat sisi-sisi itu ke atas.
Tanya : Tentukanlah volume kotak pada saat x mendekati 3 cm.
b. Model matematika
Dari yang diketahui dapat dibuat gambar karton sebagai berikut :
32 cm
x cm
(32 − 2𝑥) cm x cm
24 cm

(24 − 2𝑥) cm

𝑉(𝑥) = 𝐿𝑎 × 𝑡
= (32 − 2𝑥). (24 − 2𝑥). 𝑥
= (768 − 48𝑥 − 64𝑥 + 4𝑥 2 ). 𝑥
= (768 − 112𝑥 + 4𝑥 2 ). 𝑥
= 768𝑥 − 112𝑥 2 + 4𝑥 3

c. lim 𝑉(𝑥) = lim(768𝑥 − 112𝑥 2 + 4𝑥 3 )

𝑥→3 𝑥→3
 = 768(3) − 112(3)2 + 4(3)3
= 2304 − 1008 + 108
= 1404 𝑐𝑚3
d. Jadi, volume kotak pada saat x mendekati 3 cm adalah 1404 cm3
3 a. Diketahui : Tinggi tempat jatuhnya bola = 18 m 18
Jarak bola dari titik acuan dalam waktu 1 detik adalah 2
meter, kemudian menjadi 8 meter pada waktu 2 detik
Tanya : Kecepatan sesaat bola sebelum menyentuh tanah
b. Model matematika
Waktu (t) Jarak (s) Pola
1 2 2.1= 2. 12
2 8 2.4 = 2. 22
Diperoleh fungsi hubungan waktu dan jarak dari titik acuan adalah
𝑠 = 2𝑡 2
c. Bola mencapai jarak 18 meter dari titik acuan saat :
𝑠 = 2𝑡 2
18 = 2𝑡 2
𝑡2 = 9
𝑡 = 3 detik
Kecepatan sesaat adalah laju perubahan jarak terhadap waktu,
∆𝑠
sehingga 𝑣 = ∆𝑡 , dengan t mendekati 3
𝑠(𝑡) − 𝑠(3)
𝑣 = lim
𝑡→3 𝑡−1
2𝑡 2 − 18
= lim
𝑡→3 𝑡 − 3
2(𝑡 2 − 9)
= lim
𝑡→3 𝑡−3
2(𝑡 − 3)(𝑡 + 3)
= lim
𝑡→3 𝑡−1
= 2(3 + 3)
= 12 m/detik
d. Jadi, kecepatan sesaat bola sebelum menyentuh tanah adalah 12
m/detik
4 a. Diketahui : jarak benda terhadap posisi semula yaitu akar dari tiga 18
kali waktu tempuh dikuadratkan dan dikurang dengan dua.
Tanya : kecepatan sesaat (meter/detik) pada waktu 1 detik
b. Model matematika
Jarak (s) benda terhadap posisi semula , dan dipengaruhi oleh waktu
(t)
𝑠(𝑡) = √3𝑡 2 − 2
 ∆𝑠
c. Kecepatan sesaat adalah perubahan terhadap waktu, sehingga 𝑣 = ∆𝑡
, dengan t mendekati 1
𝑠(𝑡) − 𝑠(1)
𝑣 = lim
𝑡→1 𝑡−1
(√3𝑡 2 − 2) − 1
= lim
𝑡→1 𝑡−1

(√3𝑡 2 − 2) − 1 (√3𝑡 2 − 2) + 1
= lim ×
𝑡→1 𝑡−1 (√3𝑡 2 − 2) + 1
3𝑡 2 − 2 − 1
= lim
𝑡→1 𝑡 − 1((√3𝑡 2 − 2) + 1)
3𝑡 2 − 3
= lim
𝑡→1 𝑡 − 1((√3𝑡 2 − 2) + 1)
3(𝑡 − 1)(𝑡 + 1)
= lim
𝑡→1 (𝑡
− 1) ((√3𝑡 2 − 2) + 1)
3(𝑡 + 1)
= lim
𝑡→1 (√3𝑡 2 − 2) + 1
3(1 + 1)
=
(√3(1)2 − 2) + 1
6
=
2
=3
Jadi, kecepatan sesaat (meter/detik) pada waktu 𝑡 = 1 detik adalah 3
m/detik
Skor Maksimum 72

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
Lampiran 16
RUBRIK PENILAIAN
TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Indikator Pemecahan Skor
Masalah 4 3 2
Mengorganisasi data dan Benar dalam Benar dengan sedikit Kurang benar dalam Tidak
memilih informasi yang mengorganisasi data kesalahan dalam mengorganisasi data dan mengo
relevan dalam dan memilih mengorganisasi data dan memilih informasi yang relevan dan me
mengidentifikasi masalah. informasi yang memilih informasi yang dalam pemecahan masalah lebih yang re
relevan dalam relevan dalam pemecahan dari setengah. pemec
pemecahan masalah. masalah kurang dari setengah.
Menyajikan suatu rumusan Menyajikan masalah Kesalahan dalam menyajikan Kesalahan dalam menyajikan Tidak
masalah secara matematis secara matematika masalah secara matematika masalah secara matematika menya
dalam berbagai bentuk. dalam berbagai dalam berbagai bentuk kurang dalam berbagai bentuk lebih secara
bentuk dengan tepat. dari setengah. dari setengah. dalam
Memilih dan menggunakan Pendekatan dan Pendekatan dan metode Pendekatan dan metode yang Tidak
pendekatan atau strategi metode penyelesaian penyelesaian sesuai untuk digunakan sesuai untuk metode
yang tepat untuk yang digunakan menyelesaikan masalah tetapi menyelesaikan masalah tetapi menye
memecahkan masalah sesuai untuk ada yang salah kurang dari ada yang salah lebih dari
menyelesaikan setengah dalam setengah dalam
masalah menggunakannya menggunakannya
Menyelesaikan masalah Semua perhitungan Ada sedikit kesalahan Ada lebih dari setengah Semua
dalam menyelesaikan perhitungan kurang dari kesalahan dalam perhitungan untuk m
masalah benar setengah dalam untuk menyelesaikan masalah masala
menyelesaikan masalah
Menafsirkan hasil jawaban Kesimpulan tepat dan sesuai Ada ke
yang diperoleh untuk dengan masalah yang tidak te
menyelesaikan masalah ditanyakan