1. Estudio Semántico.
A. Concepto.
Es una categoría gramatical de significado variado o diverso, según la oración. Carece de
contenido en sí misma.
B. Clases.
En la actualidad no se ha hecho un intento por clasificar las preposiciones, las más usuales son:
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras.
2. Estudio Sintáctico.
A. Funciones:
- De la proposición “a”.
Se utiliza para expresar dirección, como complemento circunstancial de lugar.
Es cabeza de un complemento, con el sentido de beneficiario o castigado, como
complemento indirecto.
* Escribiré a Lucía.
Es cabeza del complemento directo.
* Saludaremos a Ricardo.
- De la preposición “ante”. Significa delante de, en presencia de; también se usa como
prefijo y denota prioridad de tiempo, lugar, etc. Forma parte de una frase adverbial.
- De la preposición “bajo”. Expresa una situación de dependencia, significa “debajo de” en
una estructura adverbial o un modo adverbial, frase adverbial.
También puede ser utilizado como adjetivo, sustantivo o como adverbio de lugar.
- De la preposición “con”. Determina la presencia del complemento circunstancial de
compañía o de combinación, de medio, etc. Antepuesto al infinitivo, equivale al gerundio.
También cumple la función de prefijo.
- De la preposición “contra”. Determina la presencia del complemento circunstancial de
contrariedad, de oposición. Se debe evitar el uso de la preposición “con” en vez de
“contra”.
- De la preposición “de”.
Es cabeza de un complemento circunstancial de lugar, con el sentido de procedencia.
Es cabeza de un complemento adverbial o frase adverbial de posición o modal.
- De la preposición “desde”. Indica el punto, el tiempo, lugar de origen o partida de alguna
cosa. Es cabeza de un complemento con el sentido de distancia o procedencia.
- De la preposición “en”.
Funciona como frase prepositiva con la preposición “contra”.
* Trabajaba siempre en contra de su voluntad.
Preposición de ablativo, indica dónde, cuándo o cómo se determina la acción del
verbo. Ejemplo: Estudió en Madrid.
- De la preposición “entre”.
Funciona como cabeza de un complemento, con el sentido de lugar, en medio de, en
el número de, de intermedio o intervalo.
Expresa también cooperación.
Denota cualidad o situación intermedia y en calidad de prefijo.
- De la preposición “hasta”. Expresa término o fin. Se usa a veces precediendo a un
complemento que sucede a otro encabezado por la preposición “desde”.
- De la preposición “para”.
Es cabeza de un complemento indirecto, con el sentido de beneficiario o afectado.
Funciona como cabeza de un complemento, con el sentido de dirección y la
equivalencia de hacia.
Denota uso.
- De la preposición “por”.
Encabeza un complemento agente. Ejemplo: La casa fue hecha por el albañil.
Es cabeza de un complemento circunstancial de causa.
Forma parte de los modos adverbiales: por donde, por lo cual. Así mismo de los
modos conjuntivos (por cual), interrogativos (por qué).
- De la preposición “según”.
Significa conforme o con arreglo a. Encabeza un complemento con sentido de modo.
Antecediendo inmediatamente a nombres o pronombres personales significa de
acuerdo o conforme a alo que opinan o dicen tales personas.
- De la preposición “sin”.
Es una preposición separativa y negativa, que indica carencia o falta, además de, fuera
de. Es cabeza de un complemento con el sentido de ausencia, carencia.
Cuando antecede al verbo en infinitivo, equivale a no.
- De la preposición “sobre”.
Preposición que significa encima, acerca de, además de. Encabeza un complemento
circunstancial de lugar, con el sentido de encima.
Cerca de una cosa, con más altura que ella y denominándola, con superioridad o
dominio.
- De la preposición “tras”. Es la preposición que significa después de, a continuación de,
aplicado al espacio o al tiempo, en situación posterior, fuera de esto, además de, forma
parte de la preposición inseparable trans.
B. Modificadores.
La preposición no tiene modificadores.
3. Estudio Morfológico.
A. Accidentes.
La preposición es una categoría gramatical que no tiene accidentes. Es una categoría invariable.
B. Concordancia.
Tampoco tiene concordancia.
C. Frases prepositivas.
Son construcciones prepositivas, preposiciones compuestas o locuciones prepositivas.
Tenemos entre otras: delante de, con destino a, en contra de, junto a, para con, para que, a fin
de, a fin de que, etc.
VI. LA CONJUNCIÓN.
1. Estudio Semántico.
A. Concepto.
Es una categoría gramatical vacía, porque carece de significado, al igual que el artículo y el
pronombre.
B. Clases.
a. Conjunciones copulativas. Son aquellas que unen, enlazan elementos gramaticales o
sintagmáticos. Entre ellas tenemos: y, e, ni, que.
b. Conjunciones disyuntivas. Estas conjunciones nos facilitan expresar una alternativa entre
dos o más posibilidades; son: o, u, ora.
c. Conjunciones adversativas. Son aquellas que nos ayudan a expresar contrariedad u
oposición. Entre ellas tenemos: pero, más, empero, aunque, sino. Las conjunciones “pero”,
“más”, “empero”, “aunque” se utilizan en las oraciones adversativas restrictivas, cuya
oposición es parcial. En cambio, la conjunción “sino”, en las oraciones adversativas
exclusivas, tiene contrariedad total.
d. Conjunciones consecutivas. Nos permiten estructurar los pensamientos cuyos mensajes
son de secuencia, sucesión. Ellas son: con que, luego, pues, así que, por lo tanto, por tanto,
etc.
e. Conjunciones causales. Expresamos la relación de efecto – causa o viceversa. Son: pues,
porque.
No debemos confundir el “pues” consecutivo con el “pues” causal; el primero se puede
sustituir por “luego”, el segundo por “porque”.
2. Estudio Sintáctico.
A. Funciones.
a. De las copulativas.
- Unen dos o más sustantivos o adjetivos.
- Unen dos o más verbos.
- Une dos o más proposiciones, oraciones, frases.
b. De las disyuntivas.
- Separan dos sustantivos, adjetivos, verbos.
- Separa dos proposiciones, oraciones, frases.
c. De las adversativas.
- Las conjunciones: mas, pero, empero, aunque, tienen como función determinar una
contrariedad parcial entre dos oraciones adversativas.
- La conjunción “sino” determina una contrariedad total entre dos oraciones
adversativas.
d. De las consecutivas. Tienen como función determinar la secuencia, la consecuencia entre
dos o más oraciones.
e. De las causales. Nos permiten determinar la relación de efecto y causa, y viceversa.
B. Modificadores.
Las conjunciones no tienen modificadores; Simplemente son conectores.
3. Estudio Morfológico.
A. Accidentes.
Las conjunciones no tienen accidentes gramaticales, pues son categorías invariables.
B. Concordancia.
No tienen concordancia las conjunciones.
C. Modos conjuntivos.
Son construcciones que desempeñan la función de una conjunción: con tal que, por lo tanto,
por tanto, en conclusión.
1. FIGURAS DE DICCIÓN CONCEPTO EJEMPLOS
ALITERACIÓN Repetición intencionada de sonidos (fonemas) con fin expresivo. “Bajo el ala aleve abanico” ( Rubén Darío )
Consiste en emplear palabras que tienen letras iguales o parecidas.
ANÁFORA Repetición de una o más palabras al principio de cada verso con el fin de “¡Cómo se pasa la vida!
enfatizar el contenido de los versos. ¡Cómo se viene la muerte tan callada”. (Jorge Manrique)
CONVERSIÓN La Epífora, Antistrofa, Conversión o Epístrofe es una figura retórica que “Estos señores bien pueden entregarte mi cuerpo, pero no mi alma que es
consiste en repetir las mismas palabras al final de frases o versos. libre y nació libre seguirá libre”. ( Miguel de Cervantes )
La Epífora es una figura de dicción por repetición de palabras. Es lo
contrario de la Anáfora. A corazón suenan, resuenan, resuenan.
(Rafael Albertí)
ANADIPLOSIS Figura Retórica que consiste en la repetición de las mismas palabras al Mi sien, florido balcón
final de un verso y al comienzo del siguiente. de mis edades tempranas,
El uso reiterado de Anadiplosis se denomina Concatenación o negra está, y mi corazón,
Conduplicación. y mi corazón con canas. (Miguel Hernández)
ANTANACLASIS Atanaclasis o Equívoco es una figura retórica que consiste en hacer uso No siempre es rosa la rosa
del valor polisémico de algunas palabras: se repite la palabra pero en cada La muy lista me dio una lista con deberes y obligaciones
aparición su significado es distinto.
Es un derivado de la figura de Doble Sentido o Dilogía.
CONCATENACIÓN La Concatenación (o Conduplicación) es una figura retórica que consiste Todo pasa y todo queda,
en encadenar palabras a lo largo de frases o versos sucesivos. pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar. (Antonio Machado)
EPANADIPLOSIS La Epanadiplosis es una figura retórica que consiste en comenzar y Verde que te quiero verde… (Federico García Lorca)
terminar una misma frase con la misma palabra.
ONOMATOPEYA Imitación, por medio de la palabra, de los sonidos o ruidos de la naturaleza. “Al fondo se ola el tic - tac del reloj”
Empleo de palabras que procuran reproducir o imitar el sonido de lo que “El quiquiriquí del gallo me despertó”
nombra.
PARALELISMO El Paralelismo es una figura retórica que consiste en la repetición de una Errado lleva el camino
misma estructura gramatical. errada lleva la guía. (Romancero Clásico)
Que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos
que el llanto del hombre lo taponan con cuentos.
(León Felipe)
SINESTESIA La Sinestesia es una figura retórica que consiste en mezclar Y cuando salió del agua y se acercó, sentí el calor de su mirada, el perfume de
sensaciones de sentidos distintos (audición, visión, gusto, olfato, tacto) sus palabras, lo salado de sus caricias, el sonido de su belleza, lo brillante de
o mezclar dichas sensaciones con sentimientos (tristeza, alegría, etc...): su abrazo…
Suave como un silbido de verano → mezcla de tacto con audición
La Sinestesia fue muy utilizada en el Simbolismo y el Modernismo. Chopín deja en el aire un blanco perfume de ensueño
f.- locativos: Establecen relaciones espaciales de los enunciados o entre los enunciados
Conectores: Al lado, arriba, abajo, a la izquierda (derecha), en el medio, en el fondo, junto a,
por debajo de, aquí, allí, allá,
g.- Aclaratorios: enfatizan o destacan ideas o puntos importantes que no deben pasar
desapercibidos.
Conectores: definitivamente, en realidad, por supuesto que, deseo subrayar que,
indiscutiblemente, precisamente, en efecto, lo más importante, sobre todo
h.- de precisión o detalle: señalan o determinan un aspecto preciso.
Conectores: En el caso de, Para comprender mejor De manera puntual me refiero a, En
particular, Para ser más específicos, En concreto, Exploremos un poco la idea de que
i.- comparativos: Establece entre los enunciados una comparación. Normalmente el conector
demuestra si esta comparación es positiva o negativa
Conectores: Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar, contrariamente,
inversamente, en cambio.
j.- De resumen o conclusión: encabezan proposiciones que expresan una finalidad o un
propósito.
Conectores: a fin de, con el propósito de, con miras a con el fin de, con la finalidad de, para
que, con el objetivo, con la intención de.
k.- De consecuencia: anuncian proposiciones que encabezan una conclusión, una
consecuencia o efecto.
Conectores: así que en conclusión por esto como resultado, en consecuencia, por lo cual de
ahí que, en definitiva, por tanto, de donde resulta que, es así que, por todo esto.
l.- Condicionales: expresan una condición necesaria para que ocurra o tenga validez un
determinado evento.
Conectores: a condición de que, con tal que, si… entonces, a menos que, en caso de que
siempre que, a no ser que, si aceptamos que, siempre y cuando, con que, si esto es así.
m.- De secuencia: organizan secuencias o ideas siguiendo un orden lógico, cronológico o de
importancia.
Conectores: a continuación, en segunda instancia, luego, antes de examinar, en segundo lugar,
para empezar, enseguida
Disyuntiva Expresa separación o O (ora, u), ya… Ganaré este caso ya sea
alternativa entre dos elementos ya…, ya… o…, desvelándome o buscando
oracionales. sea… sea…, testigos.
bien…, ya sea…
o …, etc.
Adversativa (1) Oposición entre los Pero (empero), Manuel tuvo un accidente hace
y concesiva elementos oracionales. sin embargo. dos años, por eso, no puede
caminar.
(2) Limitación a lo expresado A pesar de,
en la primera oración. aunque, aun
cuando, si bien.
Condición Señala una condición o Si, siempre que, Si vienes a verme, tendré
requisito para que se cumpla con tal que, aceitado el motor de tu auto.
un hecho. siempre y
cuando, cuando,
en caso que,
según.
Final Indica la finalidad de una Para (que), a fin Lo hice con el propósito de
acción. de (que), con el ayudarte.
propósito de, con
la finalidad de,
con (el) objeto
de, etc.
Explicativa Repite una idea, expresándola Esto es, es decir, Amanda es políglota, es decir,
con otras palabras para o sea, vale decir, habla muchos idiomas.
aclararla, o bien, mejor dicho, por
ejemplificando. ejemplo, etc.
Duda Expresa idea de incertidumbre Quizás, tal vez, a Tienes razón, probablemente
o duda. lo mejor, según he sido demasiado dura con él.
parece,
Fecha de Elaboración:
APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
11/04/2018
probablemente,
etc.
REFERENCIAS
Magallanes, E. (2000). Lenguaje y Comunicación: Teoría y Práctica. Lima: San Marcos.
Niño, V. (2000). Los Procesos de la Comunicación y del lenguaje. 3ª ed. Bogotá: ECOE.
Fecha de Elaboración:
APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
11/04/2018
REFERENTES
Un texto es un todo cohesionado en el que sus elementos se relacionan y complementan entre
sí. Unas partes refieren o aluden a otras, asegurando la continuidad de la información. Esta
relación de ideas al interior del texto se conoce como referencia.
1. Concepto
Son términos o frases que hacen alusión a otras palabras, frases o proposiciones presentes
en el texto.
2. Clasificación
a) Referencia exofórica
Se presenta cuando un término del texto alude a elementos extralingüísticos, es decir,
aquellos que no están en el texto, sino en el contexto o situación. Ejemplo:
Ellos resolvieron sus problemas familiares sin la intervención de terceros.
El pronombre “ellos” hace referencia a una realidad extralingüística, un grupo de
personas no presentes en el texto.
b) Referencia Endofórica.
Se presenta cuando la relación se establece con un referente que está en el texto.
La referencia puede manifestarse de varias maneras en el texto.
1. Anáfora
La anáfora consiste en ciertas palabras (pronombres, adverbios, verbos) que asumen el
significado de otras palabras y oraciones anteriormente mencionadas en el discurso. Ejemplo,
Catáfora
Consiste en la anticipación que realiza una palabra de lo que va a venir en el discurso. Ejemplo,
Elipsis
La elipsis permite sobrentender, en un lugar determinado del discurso, una palabra o un
conjunto de palabras que figuran en un conjunto precedente o siguiente.
La pronominalización
Es el mecanismo de cohesión que consiste en el uso textual de los diferentes tipos de pronombres. Estos
son palabras que sustituyen a otras unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales) y asumen su
valor semántico o significado.
Se pueden considerar los pronombres personales, posesivos y demostrativos.
La sustitución
La sustitución de un elemento léxico por otro (o por una expresión), es un mecanismo que nos indica que
se ha establecido dentro del texto una relación semántica entre el término sustituido y el sustituto. Se busca
así evitar la repetición de un mismo elemento. La sustitución es una relación de tipo anafórico y puede
realizarse de dos maneras diferentes: sustitución sinonímica o sustitución por medio de proformas.
La sustitución sinonímica consiste en el reemplazo de un elemento por un sinónimo.
La sinonimia: Consiste en reemplazar una palabra por su sinónimo correspondiente.
Ejemplo.
- Desató toda su furia contra aquel perro callejero; el can había mordido a su pequeña hija
de apenas tres años.
Las proformas: Es el recurso que permite el uso de la imaginación y la creatividad, consiste
en reemplazar o aludir una palabra o un grupo de palabras a través de una característica.
Ejemplo:
- Pegaso había nacido en la tierra fecundada por la sangre de Medusa. El caballo alado
fue compañero de Perseo y de Belerofonte.
Hiperonimia :
- El pintor presentó sus cuadros. Ese artista tiene un estilo impresionista.
Hiponimia :
- Esa lengua es peculiar. El guarao refleja la forma de ser de los habitantes.
REFERENCIAS
Magallanes, E. (2000). Lenguaje y Comunicación: Teoría y Práctica. Lima: San Marcos.
Niño, V. (2000). Los Procesos de la Comunicación y del lenguaje. 3ª ed. Bogotá: ECOE.