PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 1.1.Merespon  Merespons dengan
1.Memahami instruksi instruksi sangat melakukan tindakan
dan informasi sangat sederhana secara berterima
sederhana baik secara dengan
tindakan maupun tindakan secara
bahasa dalam konteks berterima dalam
sekitar peserta didik kegiatan di
dalam dan luar
kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon  Merespons dengan

instruksi sangat melakukan tindakan
sederhana secara berterima
dengan
tindakan secara
berterima dalam
berbagai
permainan
 KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

1.3.Memahami  Memahami cerita

cerita lisan lisan dengan bantuan
secara gambar
berterima
dengan bantuan
gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 2.1. Bercakap- Mnegungkapkan
2.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai  Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar berterima yang
melibatkan  Memberi aba-aba
peserta didik
tindak tutur:  Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb  Meminta bantuan
 eri jasa/barang  Memberi bantuan
secara
berterima yang  Meminta barang
melibakan
tindak tutur:  Memberi barang
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur;
eminta/memberi  Mengingatkan
informasi
secara  Menyatakan
berterima yang suka/tidak suka
melibatkan
tindak tutur:  Menyakan jumlah
mengingatkan,
menyatakan  Menanyakan
suka/tidak suka, keadaan
menanyakan
jumlah,  Memberi komentar
menyakan
keadaan,  Memberi pendapat
  Menguslkan

memberi
komentar

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.

2.4.Mengugnkapka Mengungkapapkan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan  Would you please..
ungkapan:
would you  May I...
please...dan
may I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 3.1.Membaca  Melafalkan kalimat
3.Memahami teks nyaring teks dengan baik dan
fungsional dan fungsional benar
deskriptif bergambar pendek sangat
 Membaca kalimat
sangat sederhana sederhana
dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dengan ucapan
intonasi yang benar
peserta didik dan intonasi
yang tepat dan  Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

 3.2.Memahami teks  Mengidentifikasi teks
deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sagat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPTENSI 3

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
4.1.Menulis teks  Menulis teks
fungsional fungsional pendek
Menulis
pendek sangat sangat sederhana
4.Menulis teks fungsional sederhana
pendek sangat secara
sederhana dalam berterima
konteks sekitar peserta
didik
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Menulis kartu-  Menulsi kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui Kedungsoko, Juli 2015

Kepala sekolah Guru kelas/Guru MP

SUHIRLAN, S.Pd SRI HANDAYANI, S.Pd

NIP : 196303071987031020 NIP : 196303071987031020
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Mendengarkan 5.1.Merespon  Merespons dengan
5.Memahami instruksi instruksi dan melakukan tindakan
dan informasi sangat informasi secara berterima
sederhana baik dengan sangat
tindakan maupun sederhana baik
bahasa dalam konteks dengan
sekitar peserta didik tindakan
maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

 5.2.Merespon  Merespons dengan
instruksi dan menulis apa yang
informasi didengar dari
dengan kaset/CD
tindakan
maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai
permainan

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

5.3.Memahami  Memahami cerita

cerita lisan lisan sngat
sangat sederhana
sederhana denganbantuan
dengan bantuan gambar
gambar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Berbicara 6.1.Bercakap- Mengungkapkan
6.Mengungkapkan cakap untuk berbagai tindak tutur:
instruksi dan informasi menyertai  Memberi contoh
sangat sederhana tindakan secara melakukan sesuatu
dalam konteks sekitar berterima yang
melibatkan  Memberi aba-aba
peserta didik
tindak tutur:  Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

6.2.Bercakap- Mengungkapkan berbagi

cakap untuk tindak tutur:
meminta/memb  Meminta bantuan
 eri jasa/barang  Memberi bantuan
secara
 Meminta barang
berterima yang
melibatkan  Memberi barang
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantua,
meminta
barang, dan
memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

6.3.Bercakap- Mengungkapkan berbagi

cakap untuk tindak tutur:
meminta/memberi  Mengungkapkan
informasi secara perasaan
berterima yang
melibatkan tindak  Merespons ungkapan
tutur:  Mengungkapkan
mengungkapkan keraguan
perasaan,
merespons  Menanyakan
ungkapan,  Meminta kejelasan
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan
 KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

6.4.Mengungkapka Mengungkapkan
n kesantunan secara
kesantunansecara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan  Would you please..
ungkapan: would
you please..dan  May I...
May I

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Membaca 7.1.Membaca  Melafalkan kaliamt
7.Memahami teks nyaring teks dengan baik dan
fungsional pendek dan fungsional benar
deskriptif bergambar pendek sangat
 Membaca kalimat
sangat sederhana sederhana
dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dengan ucapan
intonasi yang benar
peserta didik dan intonasi
yang tepat dan  Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

 7.2.Memahami teks  Mengidentifikasi teks
deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

7.3.Memahami teks  Mengidentifikasi teks

naratif naratif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
Menulis 8.1.Menulis teks  Menulis teks
8.Menulis teks fungsional fungsional fungsional pendek
pendek sangat pendek sangat sangat sederhana
sederhana dalam sederhana
konteks sekitar peserta secara
didik berterima dalam
konteks sekitar
peserta didik

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Menulis kartu-  Menulis kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima
 KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui, Kedungsoko, Desember 2016

Kepala SDN Kedungsoko III Guru Bahasa Inggris

SUHIRLAN, S.Pd SRI HANDAYANI, S.Pd

NIP : 196303071987031020 :