PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

“…”

I. DATOS INFORMATIVOS

II. ANTECEDENTES.

La violencia es un problema social a nivel mundial que afecta en todos los niveles socioculturales y
económicos sin importar sexo, raza, religión o edad. La violencia es el uso deliberado de la fuerza
física o de poder, ya sea en grado de amenaza o afectivo, contra uno mismo, otras personas o un
grupo de comunidad, que cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones, muerte, daños
psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones (La organización Mundial de la Salud, 2003).

Se han publicado varios estudios de investigación que describen que las personas que han sido
víctimas de violencia manifiestan algunas alteraciones psicológicas como ansiedad, depresión o
estrés post traumático condiciones que generan un desequilibrio emocional y así mismo
repercuten en su estado mental (Flores y Velasco 2004; Jurado & Rascón 2011) además que las
mujeres víctimas de maltrato tienen mayores niveles de ansiedad (Huerta rosa, et al 2014).

III. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN

3.1. Tipo de intervención

Individual.

IV. OBJETIVOS

4.1. General

 Desarrollar habilidades, capacidades y estrategias para afrontar situaciones de

riesgo, favoreciendo la adaptación en su entorno familiar y social.

4.2. Específicos.

Concientizar el impacto que genera la violencia.

Identificar sus recursos personales para fortalecer su valía.
Reconocer emociones y aprender a expresarlas de manera adecuada.
Identificar creencias irracionales para fomentar independencia emocional.
 Potenciar sus habilidades de afrontamiento.
Elaborar un proyecto de vida.

V. MODELO TEÓRICO

5.1. Enfoques

Se trabajará con un modelo Ecléctica para cada sesión.

VI. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

Nº DENOMINACION DE ACTIVIDADES DURACION

1 “Viviendo sin violencia.” 45 minutos

6 “Dificultades en el día a día.” 45 minutos

VII. RECURSOS

7.1. Humanos

Acosta Farroñan Rocío del Pilar.

Fernández Hernández Edilberto.
Mendoza Burga Jackeline Amparo.
Paredes Díaz Isabel.
Seclén Pérez Iris Nataly
Tineo Loayza Angela María.
Vásquez Fernández William Alexander.
Vera Perales Dania Lisbany.
 7.2. Materiales
- Hojas bond
- Libreta de anotes.
- Papelotes
- Plumones
- Fotocopias

VIII. EVALUACIÓN

Nº DENOMINACIÓN OBJETIVO INDICADOR

Viviendo sin Dar a conocer conceptos Conocer e identificar las conductas y
1
violencia. básicos de violencia situaciones de violencia.
2
3

4
Incrementar la habilidad de la
Potenciar sus habilidades de paciente para solucionar problemas
5 Dificultades en el día a
afrontamiento. y poner en marcha opciones de
día.
afrontamiento más eficientes.
6
 SESIÓN Nº 01

1. DENOMINACION
“Viviendo sin violencia”

2. OBJETIVO

Concientizar el impacto que genera la violencia.

3. INDICADOR
La paciente conoce e identifica las conductas y situaciones que conllevan a la violencia y las
enfrenta de manera adecuada.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DESARROLLO MATERIAL TIEMPO

Se explorará saberes previos sobre violencia

familiar a la víctima.
Fase 01: Se brindará información relevante sobre tipos, 15
Imágenes
Educativa causas y consecuencias de violencia familiar minutos

La participante tendrá la tarea de identificar y

Formato
registrar el tipo y situaciones en la que se genera los
elaborado
Fase 02: episodios de violencia dentro del contexto familiar. 25
Desarrollo Plantear alternativas de solución para cada minutos
Lapicero
situación.

- Se le deja como tarea para casa que cuando ocurra

ciertas situaciones de violencia aplique la técnica de No se
Fase 03: 10
la respiración profunda con el fin de controlar de requerirá
Cierre minutos
manera adecuada la situación violenta. material
ANEXOS.

Imágenes.

FICHA DE REGISTRO DE VIOLENCIA FAMILIAR

Conducta Tipo Situación Consecuencia
 SESIÓN Nº 06

1. DENOMINACION
“Dificultades en el día a día.”

2. OBJETIVO
Potenciar sus habilidades de afrontamiento.

3. INDICADOR
Incrementar la habilidad de la paciente para solucionar problemas y poner en marcha opciones
de afrontamiento más eficientes.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DESARROLLO MATERIAL TIEMPO

Se recopila información relevante sobre el problema a

partir de los hechos. La información debe provenir de
No se
Fase 01: hechos y no interpretaciones o procesos de 10
requerirá
Educativa razonamiento emocional. minutos
material
También se clarifica la naturaleza del problema.
Ayudar a la persona a aceptar la situación.
- Se hará una generación de alternativas de
solución, ayudándole a poner en marcha
estrategias que lleven a generar numerosas
soluciones para el problema (cuanto más mejor). No se
Fase 02: 30
- Luego se trabajará la Toma de decisiones, requerirá
Desarrollo minutos
valorando las diferentes alternativas de solución. material
Se analizará cada alternativa anticipando las
consecuencias positivas y negativas. Además del
análisis coste-beneficio.
- Se le deja como tarea para casa que pueda
contestar estas preguntas: ¿Qué he aprendido No se
Fase 03: 05
durante el camino ?, ¿Ha cambiado el sentido de mi requerirá
Cierre minutos
vida? Y ¿Han cambiado mis valores y prioridades? material