Guía para el uso de recursos educativos.

Nombre del curso: Personalidad

Código: 403004

Nombre de la actividad práctica: Elaboración de productos

académicos Estudio de Caso.

Nombre del entorno: Práctico.

Objetivo de aprendizaje: Desarrollar competencias escriturales y

argumentativas básicas e informáticas para la construcción de las fichas
de análisis de caso.

Tipo de actividad: Individual y Grupal.

Tiempo de duración: Días.

Fecha de Inicio: De acuerdo a las fechas señaladas en la agenda para

cada actividad y temática.

Fecha de Cierre: De acuerdo a las fechas señaladas en la agenda para

cada actividad y temática.

Descripción de las actividades prácticas.

El objetivo principal del Estudio de Caso es propiciar la apropiación del

conocimiento a través de la solución de un caso real. Desarrollando las
habilidades cognitivas, de la comprensión, el análisis y la
argumentación.
Este método tuvo su origen moderno en la Universidad de Harvard hacia
1914 como estrategia de aprendizaje, Bruner (2011) dice que el método
del caso es una de las técnicas que propician el aprendizaje por
descubrimiento. Por tanto induce al estudiante a realizarse preguntas y
a encontrar sus propias respuestas, además de desarrollar la deducción
tomando como base la teoría, transfiriendo estos conocimientos a la
realidad.

Este tipo de aprendizaje fomenta la curiosidad, y el aprendizaje para la

vida misma, guiando las preguntas y encontrando las respuestas a
través de la teoría para poder solucionar problemas emergentes y
aprender también a tomar decisiones.

Componentes del Estudio de Casos

El Estudiante: que tiene sus propias percepciones, valores, experiencias,

emociones y una historia de aprendizaje única, determinante para
participar desde su propia visión. Por tanto se convierte en un proceso
activo de aprendizaje colaborativo.

El caso: El propósito de este es servir de excusa para que se genere el

conocimiento a través de la búsqueda de respuestas para, la
comprensión, el análisis y la solución del mismo.

El curso: Proporciona la base conceptual, los temas, y las herramientas

con las que será sometido el caso para la discusión.
 ARTICULADO AL
PLAN
CURRICULAR

PROMUEVE EL
GENERA LA DESARROLLO
POSIBILIDAD DE
DEL DEBATE HABILIDADES
COGNITIVAS

CASO
PERMITE PERMITE EL
IDENTIFICACION ENCUADRE
Y EMPATÍA TEORICO

PLANTEA
SITUACIONES
REALES Y
PERTINENTES

Productos entregables.

Todos los siguientes productos deberán contener explícitamente los

siguientes apartes: Introducción: este apartado está destinado a
describir contexto tanto del autor como del tema y/o problema que se
va a abordar (1 página). Desarrollo: aquí, el grupo expone el consenso
del debate del grupo recogiendo todos los aportes individuales,
entregados y publicados en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Debe evidenciarse un ejercicio crítico, reflexivo, riguroso y creativo
sobre las fuentes primarias abordadas. Es de obligatorio cumplimiento la
correcta citación de fuentes de acuerdo con las normas APA (2 a 3
páginas). Conclusiones: en éstas se presenta la interpretación propia
de las principales ideas, hallazgos, inferencias, (1 página).
Referencias: sólo las utilizadas en el trabajo.

Referencias:

Bruner, J. (2011). Aprendizaje por descubrimiento. NYE U: Iberia.