I. DATOS GENERALES
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LIMA
Director
Mg. Milton Ovidio Pastor Neyra
Subdirectora de Formación I
Lic. Tracy Colonia Villar
DIRECTIVOS
Subdirectora de Formación II
Mg. Yoan Maguito Rea Ramirez
Subdirector del Área Técnica
Lic. Carlos Muñoz Contreras
AFIRMA SU Utiliza estrategias para la autorregulación y manejo de la impulsividad en el afrontamiento de diversos retos,
IDENTIDAD en diversas situaciones, mejorando las relaciones con los otros. Define sus características personales,
acepta sus cambios y afirma sus permanencias valorándose asimismo y asumiendo su capacidad de
solucionar y aceptar retos, respetando la diversidad personal, familiar, escolar y cultural.
Argumenta su posición ética que relaciónelos horizontes colectivos con los personales, defendiendo y
rebatiendo posiciones diversas a partir de la interpretación de fuentes y considerando referentes filosóficos
SE DESENVUELVE y culturales. Identifica la dificultad de elaborar una posición ética en situaciones que confrontan principios
ÈTICAMENTE: que están en conflicto en la sociedad y que articulen al mismo tiempo los horizontes colectivos y personales.
Válida su posición ética frente a situaciones de conflicto moral desde la autoevaluación de sus decisiones
y acciones, e identificando su responsabilidad como ciudadano del mundo.
LABORIOSIDAD
Muestra empeño al realizar sus tareas. Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo. Se esfuerza por conseguir el
logro
Participa en forma permanente y autónoma. Persiste a pesar de sus
errores
Culmina sus proyectos y tareas oportunamente
Muestra entusiasmo y dedicación en las tareas que emprende
FECHAS
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Jornada de Planificación PEI, PAT, y programaciones Del 02 al 09 e Marzo
curriculares
Jornada del buen inicio del año Escolar Del 11 al 16 de Marzo
I Jornadas de reflexión Sábado 16 de Junio 2018
Jornada de capacitación Vacaciones de julio VIII.
IX.
II Jornada de Reflexión 04 de Octubre del 2018
X.
Dia del Logro 13 de Diciembre del 2018 XI.
III Jornada de reflexión. 27 de Diciembre del 2018
XIII. CALENDARIZACIÓN
CRONOGRAMA Nº DE Nº DE
TRIM UNID. DIAS
INICIO TERMINO SEMANAS HORAS
I 12/03/18 30/04/18 6 30 137
I
II 30/04/18 08/05/18 7 31 138
II
VACACIONES ESCOLARES DEL 22 – 07 – 17 AL 06 – 08 - 17
IV 13/08/18 21/09/18 7 31 137
V 24/09/18 22/10/18 6 30 138
III
VI 22/10/18 19/12/18 7 31 137
AFIRMA SU SE DESENVUELVE
IDENTIDAD ÉTICAMENTE
principios, decisiones y
Número de semanas/ horas
situaciones cotidianas
Situación significativa
Se valora a si mismo
acciones
éticos
UNIDAD I: Descubriendo mí autentica personalidad 1. -Personalidad en la
adolescente adolescencia Sociodramas
En esta unidad buscamos que las estudiantes reconozcan su 2. -Autoafirmación en la Análisis de casos
modo de ser y que comprendan que el éxito de su personalidad adolescencia. Presentación personal
en la sociedad de hoy no solo depende de mezquino criterios 3. -Comunicación con los Entrevista a voluntarios
físico, sino de que hay más cualidades potencialmente demás. solidarios
maravillosos que están en ellas y que pueden descubrirlo y
07 semanas
UNIDAD II: Conociendo mi sexualidad en forma ética y 1. Libertad personal y -Infografía sobre los estudios
saludable. presión de grupo.. científicos de la sexualidad el
Las estudiantes están muy interesadas en conocer aspectos de 2. -Valores y sexualidad. informe Kinsey
06 semanas
su sexualidad pero lamentablemente la dinámica familiar, los 3. -La comunicación en la Master y Johnson y Helen
medios de comunicación, y la comunidad no cumple con estas X X X X pareja. Kaplan-
expectativas en forma adecuada. Frente a dicha situación nos 4. -Estereotipos de -Ensayos crítico sobre el
proponemos el siguiente reto: género. libertinaje sexual en el Perú
Fiestas semáforo y arcoíris
¿De qué forma podre vivir plenamente una sexualidad 5. -Importancia de las
saludable, pero sin correr riesgos ni confundir la idea de decisiones para la
sexualidad? sexualidad.
¿Cuáles son los aspectos más importantes que debo conocer 6. -El embarazo en la
para apreciar y vivir una sexualidad saludable? adolescencia.
UNIDAD III: Vinculándome con mi familia en la -Mapa mental con imágenes
adolescencia. 1. - Reconociendo mil tipo de los tipos de familia
En las últimas décadas la familia ha ido sufriendo grandes de familia sus fortalezas
transformaciones, hoy en día abunda las familias separadas y y oportunidades.
destruidas por la violencia y la intolerancia. En ese contexto, se
06 semanas
2. --Familia y sociedad.
ha perdido el vínculo y la comunicación con sus integrantes. Esta 3. -La familia como
contradicción se agudiza aún más con los adolescentes, quienes x x x x espacio de protección.
responden a esta dinámica, muchas veces en forma agresiva y 4. -Proyecto de familia.
se desenvuelven con evidente desorientación. Frente a dicha 5. .Planificación familiar.
situación nos proponemos el siguiente reto: 6. -La familia y el Bullying.
A pesar de sus problemas ¿Cómo puedo mejor la comunicación
con mi familia, afirmándome como adolescente y no como niño?
UNIDAD IV: Construyendo mi proyecto de vida y estilo 1. Proyecto de vida.
saludable. 2. Elección vocacional.
La gran confusión de roles y la crisis de identidad de la exigen 3. Estilos de organización
que se la oriente en la construcción de su proyecto de vida y un del tiempo.
estilo de saludable. Dicha exigencia parte del descubrimiento 4. Proyectos personales y
de su propio potencial y confiando en que ella tiene el control 07 semanas/ colectivos.
de su vida. Frente a dicha situación nos proponemos el
siguiente reto:
X X X X X 5. Prevención del
consumo de drogas.
¿Cómo podría tener tiempo para todos mis proyectos sin 6. Prevención del abuso
descuidar ningunos de mis roles sociales? ¿De qué forma sexual.
puedo llevar un estilo de vida saludable sin sentirme muy 7. Prevención de la
sacrificada? violencia y resolución de
conflictos.
UNIDAD V: Aprendiendo a aprender 1. Metacognicón Mapa semántico con
la era del conocimiento y la “aldea global” exige que 2. Pensamiento creativo. imágenes sobre el problema
nuestras estudiantes desarrollen criterios de selección 3. Resiliencia de la esencia y el origen
reflexión y evaluación de la información. En tal sentido es 4. Habilidades sociales. hombre.
06 semanas
necesario el desarrollo de estrategitas de aprendizaje así 5. Poniendo en práctica los -Resultados de una encuesta
como, toma de decisiones. Frente a dicha situación nos tipos de habilidades y conclusiones sobre el buen
proponemos el siguiente reto: x x x sociales. trato de las personas en
¿De qué forma puedo validar la información de las redes 6. Toma de decisiones. nuestra vida cotidiana.
sociales y los medios de comunicación? -Conferencia filosófica virtual
¿Cuáles son las estrategias que me permitirán aprender mejor y sobre la justicia en el Perú.
en forma adecuada?
UNIDAD VI: Filosofando sobre mi vida y mi entorno. 1. ¿Qué es l filosofía y como Organizadores visuales y
semanas
En el mundo el adolescente es testigo en carne propia de los se relaciona con mi vida? gráficos sobre la
X X X X X
6
I TRIMESTRE
AREA En elaborar un trabajo integral entre las Áreas para contener saberes y mostrar evidencias del logro de las competencias de
neutras estudiantes ante una situación problemática real.
Comunicación: Se relaciona con PFRH, para que el estudiante no solo pueda comprender el proceso de la comunicación humana sus variantes y
características sino para que también evidencie lo importante de una comunicación eficaz asertiva.
Ciencia, Que pueda plasmar el enfoque técnico científico en la comprensión del proceso de embarazo así como los métodos de planificación familiar.
Tecnología y
Ambiente
Relgion Para que pueda entender y practicar una vida espiritual al margen de la creencia religiosa de un tipo específico.
II Trimestre
Comunicación La importancia de desarrollar las técnicas de comunicación grupal, la negociación y estrategias de resolución d conflictos
III TRIMESTRE
Comunicación: Que aplique la comunicación introspectiva y metacognición para entender el problema de su aprendizaje y mejore sus técnicas. Es decir
afiance su autoconocimiento.
Ciencia, Que comprenda la importancia del concomimiento así como se haga preguntas que valla más allá de lo empírico, preguntas filosóficas.
Tecnología y
Ambiente
-Instrumentos audiovisuales
-Método Activo
-Método inductivo/deductivo
-Método cooperativo
MÉTODOS: MATERIALES:
Mapas, trípticos.
Comics
Observación Fichas prácticas.
Situaciones Orales de evaluación Material didáctico elaborado
por los docentes y alumnas.
Ejercicios prácticos Cuadernos A-4
Folder y papel cuadriculados A-4
Lápiz, lapiceros de colores, tajador,
borrador
Juego de escuadras
Plumones, colores, tijeras, goma
TÉCNICAS:
Observación sistemática.
Exposiciones
Debate
Exámenes orales.
Práctica calificada.
Práctica dirigida.
Coevaluación
Se aplican una ficha de evaluación y registra de aplicación de habilidades sociales en
Autoevaluación
cualquier lugar donde ese encuentre y se requieran poner en práctica las relaciones
interpersonales.
Instrumentos Diariamente se aplica la herramienta la brújula, la cual registra en forma cualitativa el que
Intervenciones orales aprendieron como lo hicieron, que sentimientos experimentaron,, y en que deberían mejorar.
Practica dirigida
Exposiciones PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE
Trabajos
Tareas
Portafolio de productos trabajados por las estudiantes
Lista de cotejo