INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA LUIS CARLOS GALÁN IBAGUÉ 2019.

PROYECTO TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS. PROYECTO

PEDAGÓGICO “CRECIENDO JUNTOS: CAMINO A LA AUTONOMÍA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA LUIS CARLOS GALÁN

PROYECTO TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS. PROYECTO PEDAGÓGICO “CRECIENDO JUNTOS:
CAMINO A LA AUTONOMÍA”
IBAGUÉ 2019

EL GOBIERNO ESCOLAR UNA ESTRATEGIA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LAS

PRACTICAS CULTURALES EN EL EJERCICO DE LA CIUDADANÍA Y LA
TERRITORIALIDAD DE LA CATEDRA PARA LA PAZ.

ELECCIÓN DE GOBIERNO ESCOLAR 2019

VIVENCIA DE LA DEMOCRACIA

PRESENTACION:
La comunidad Galanista se asume como un territorio para la exaltación de la vida, la práctica de la
democracia participativa, la justicia social y un escenario para construir territorialidades en clave de paz
estable y duradera. Un lugar para las diversas manifestaciones culturales con libertad y respeto,
promoviendo procesos autónomos que generen diversos significados de ser humano, comprometidos
en la construcción creativa de la paz desde la cotidianidad de las aulas y espacios de encuentro
comunes. Siguiendo el horizonte que plantea el Estado Social de Derecho: en hacer real la democracia,
exaltar la dignidad humana, asumir el pluralismo y la diversidad, pensar y actuar atendiendo el interés
colectivo; como está dibujado en la Constitución Nacional de 1991, se persiste en seguir consolidando
las salidas dialogadas y pacificas frente a los conflictos que nos presenta el aprendizaje de la
convivencia.
Nos encontramos en un momento crucial de nuestra historia política, social y cultural para asumir la
comprensión y la superación de los conflictos que se nos presentan como nación, donde El acuerdo de
paz de la Habana se constituye en un reto de construcción colectiva a largo plazo, exaltando de él,
primero por las posibilidades que allí se desprenden para el ejercicio del diálogo y el análisis de los
principales problemas que han generado exclusión. Segundo, se espera el aporte de diversas
perspectivas y relatos de comprensión de nuestros conflictos desde este escenario, a los que
contribuirán las discusiones de los diferentes puntos acordados, las reflexiones de la Comisión Histórica
del Conflicto y sus víctimas que presenta diversos enfoques disciplinares y múltiples aproximaciones al
relato histórico, y los procesos desencadenados por el Centro de Memoria histórica, para dilucidar el
tejido de la memoria individual, con la colectiva y la histórica.
Se propone asumir ese proceso como una invitación al diálogo crítico y al debate público que tanta falta
le hace al país como bien lo dice el maestro Marco Palacios: “sumadas la ausencia de una tradición
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cultural del ejercicio de la crítica, las actuales circunstancias del país tampoco estimulan a
entablar debates públicos. Vivimos acosados; al día. Unos, porque no tienen empleo o,
extremadamente, no tienen que comer. Otros porque no sienten seguras sus vidas, las de sus
allegados, ni su patrimonio. Momento acaso de hacerse invisibles, de callar y refugiarse en el
olvido. O, por el contrario, como sugerimos en estos textos, tiempo de dialogar razonablemente
y sin estrépitos”.
Así la escuela debe ser un escenario para el debate, donde se perfilen argumentos e ideas y no ataques
personales, es el laboratorio donde aprendemos a dialogar, debatir, respetar el pensamiento distinto y
pensar críticamente para construir salidas propositivas desde la diferencia. De esta manera el área de
ciencias Sociales propone asumir la estrategia de Educación para la Paz como un nodo que enlace las
Competencias Ciudadanas, la Cátedra de Paz, la Cátedra de Constitución Política y Democracia, la
Catedra de Estudios Afrocolombianos, el Proyecto Transversal de Derechos Humanos, todos ellos
tendiente a la construcción de la ciudadanía y de sujetos sentipensantes como los señalaba el maestro
Orlando Fals Borda, replicado por Eduardo Galeano.
Es una invitación pedagógica que pretenden integrar a maestros, estudiantes y familias en el reto de
vivenciar las elecciones del gobierno escolar al interior de sus aulas y espacios en general, promoviendo
la participación democrática, el afianzamiento de los valores cívicos y de convivencia para la
construcción de la paz desde los espacios cotidianos.
OBJETIVOS:
REALIZAR UN PROCESO PEDAGOGICO DE VIVENCIAS DE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EN EL EJERCICIO DE UN VOTO CONSCIENTE E INFORMADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GALANISTA PARA LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS PROPOSITIVOS CAPACES DE EJERCER
LIDERAZGO DENTRO DE SU COMUNIDAD.

 Crear estrategias y acciones que permitan vivenciar la democracia y la participación asumiendo

el contexto político de las elecciones estudiantiles.
 Promover la ética cívica mediante la puesta en práctica de principios como el pluralismo, el
respeto, el interés colectivo, la importancia de o público entre otros.
 Asumir la defensa colectiva de los Derechos Humanos, enfatizando los derechos de los
jóvenes, los niños y las niñas tanto en la escuela como en la ciudad.
 Vivenciar las elecciones estudiantiles como una fiesta democrática que permita la libre
expresión de todos y todas para entablar el aprendizaje del dialogo y la comunicación
intergeneracional.

JUSTIFICACIÓN:
El Gobierno Escolar es un espacio real para la vivencia de la democracia, que se pone de manifiesto
con la posibilidad de elegir y ser elegido, representar los intereses de la comunidad y desarrollar la
capacidad de liderazgo en la institución y de su medio. De acuerdo con la Ley 115 de 1994, la educación
es un proceso de formación permanente, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral
de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
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Para la construcción de la democracia y la convivencia social los integrantes de la comunidad educativa

deben disfrutar de los derechos y cumplir con sus deberes a través de los diferentes procesos y
actividades planteados en el PEI y en la construcción de sus proyectos de vida donde se destaquen
valores como respeto por el otro, el trabajo en equipo, la equidad, el cuidado de sí mismo, del otro y del
entorno; partiendo de acciones y actuaciones autónomas a nivel individual grupal.
En una sociedad que por su historia política, exige una construcción democrática permanente,
expresiones de participación y búsqueda de proyectos inclusivos de nación desde la diversidad, es
imprescindible equilibrar las relaciones de poder al interior de los centros educativos, como requisito
para formar futuros ciudadanos llenos de valores nuevos: Jóvenes que no se acojan a la obediencia por
sí y a la pasividad que genera el facilismo, queremos una juventud llena de razones, dinamismo,
propositivos frente a los problemas, para que empiecen a tomar parte decisoria de aquello que constituye
su razón de ser sentipensante y miembro de la comunidad educativa.
De igual manera es preciso que todos los miembros de la Comunidad educativa representados en los
organismos del Gobierno Escolar, sientan que deben empezar a tener injerencia en aquello que de
hecho les pertenece, que forma parte de su ser social como miembros de una comunidad: La Institución
educativa y el desarrollo de su Proyecto Educativo Institucional.
En esencia, el Gobierno Escolar está justificado por el hecho de que ha cambiado toda la
conceptualización acerca de la educación. Todos los miembros de la comunidad educativa son ahora
considerados como sujetos activos que ya no sólo ejecutan, sino que ante todo deciden que ejecutar:
eso es participar. Es deber de las instituciones educativas, la formación de las nuevas generaciones en
clave de democracia, la profundización de la participación, la riqueza y ventajas del pluralismo y la
ternura de la solidaridad.
La democracia en la escuela no debe ser asumida como una catedra más para estudiar, sino como un
estilo de vida que se expresa en la convivencia cotidiana que se proyecta de la escuela a la familia, a
los vecinos y al entorno en general, realizando las pequeñas revoluciones que cambian el mundo
territorializando la paz.
La democracia no se aprende ni se enseña teóricamente es una forma de vida que se inserta desde la
cultura e impregna todas las prácticas y acciones cotidianas, desde el aula de clase, pasando por la
familia y la sociedad en general.
Este tipo de vivencias se espera que se desarrollen en las elecciones escolares mediante el
planteamiento de una fiesta democrática, con la construcción de RUMBOTONES DEMOCRÁTICOS,
que permita proyectar el ejercicio ciudadano, la solidaridad y la ética, entablando otros escenarios de
comunicación, profundizar la participación y la construcción del tejido comunitario de fuertes expresiones
juveniles, adolescentes y de niños y niñas.
METODOLOGÍA:
Para la elección de los representantes de los estudiantes, docentes y padres de familia al gobierno
escolar de la institución para el año lectivo 2018 se realizarán las siguientes actividades:

DESIGNACIÓN E INSTALACIÓN DEL COMITÉ ELECTORAL: Es el máximo organismo para el proceso de

elección escolar, este comité estará integrado por estudiantes de grado noveno y décimo de las dos
jornadas, los docentes encargados del presente proyecto y coordinación; tendrá como objetivo principal,
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encargarse de la ejecución e implementación de las elecciones de los voceros y representantes de los

estudiantes.
INICIO DE SENSIBILIZACIÓN: Al interior del aula de clase de Sociales se realizará la explicación y
sensibilización para escoger a los representantes del cada grado. Crear grupos de promoción de las
elecciones y su importancia, conformado por estudiantes del grado decimo, quienes diseñaran el
rumbaton galanista.
INSCRIPCIÓN DE CANDIDATOS: Los estudiantes de grado once de ambas jornadas realizaran la
inscripción ante el comité escolar e iniciaran la campaña electoral. Dicha campaña se realizará en los
diferentes cursos, jornadas y sedes. La inscripción de los candidatos se debe realizar con su programa de
gobierno individual de personero, el contralor estudiantil que será del grado decimo, el Defensor de la
paz territorial de los grados decimo u once y el conciliador o Juez de paz.
En una jornada especial se hará la elección de los representantes de cada grado en lo que tiene que ver
representes al consejo de estudiantes, ambientales, comisaritos(as) de familia y veedores. Para esta
actividad se contará con los directores de grupo que acompañaran a los estudiantes de grado once
designados. Las carteleras y demás elementos publicitarios deberán ser ubicados de tal manera que no
dañen los muros y paredes de las instalaciones del colegio. Una vez se haya realizado la inscripción de
candidatos se inicia bajo la observación de un docente de ciencias sociales el trabajo de campo para cada
candidato.
TRABAJO DE CAMPO: Cada candidato conformará un equipo de trabajo, para elaborar y desarrollar su
campaña. Que implicará: La fundación o creación de un partido político o Movimiento estudiantil, con
su ideología, reglas mínimas, y su plan de gobierno o propuestas. Crear su propio Slogan y un Logotipo
que identifiquen al partido o movimiento, le den identidad mediante símbolos y colores. Escoger un jefe
de campaña: líder de la campaña electoral de su plancha, integrando los equipos de trabajo con sus
funciones.
CAMPAÑA ELECTORAL: Esta se llevará a cabo durante todo el mes de febrero hasta febrero 27, fecha
previa a las elecciones
CONFORMACIÓN DE UN EQUIPO DE LOGÍSTICA: Tienen funciones de veedor 9°. maestro, registradores,
testigos electorales, y Guardianes de la seguridad: 9 y 10. Listado y hacer escarapelas.
PUBLICACIÓN DE LISTAS DE JURADOS: Esta se realizará en un lugar visible de conocimiento público para
todas y todos los estudiantes.
JORNADA ELECTORAL: Para la celebración de la Fiesta Democrática voto joven 2019, día de las
elecciones, será un día de puestas abiertas para el FIESTA ELECTORAL DEMOCRÁTICA, un encuentro
inicial de las dos jornadas en acto protocolario y opcional las sedes de primaria. Se destinará dos horas
de clase distribuidas de la siguiente manera: 7: 00a.m Talleres para la democracia, la paz y la ciudadanía
para todos los grados de la institución, involucrando desde pre-escolar en las sedes hasta grado
undécimo.
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INSTALACIÓN DE MESAS DE VOTACIÓN: Jurados, Veedores, Registradores

ELABORACIÓN DE ACTAS DE ESCRUTINIO: (Jurados de mesa)
ELECCIÓN REPRESENTANTE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL AL CONSEJO DIRECTIVO. Elegido e Instalado el
consejo Estudiantil y en el seno del mismo, se escogerá entre los voceros de los grados undécimos al
estudiante que representará a la comunidad estudiantil ante consejo directivo de la institución. Lo
mismo que el comisario(a) de familia, y el ambiental.
ELECCIÓN DE DOCENTES AL CONSEJO DIRECTIVO. A comienzos del año lectivo se realizará en
asamblea general de docentes la elección de los dos representantes al consejo directivo, por medio de
proclamación y elección directa.
ELECCIÓN DE DOCENTES AL CONSEJO ACADÉMICO. se efectuará a comienzo del año lectivo, en una
reunión en donde estarán todos los docentes. Se realizará a nivel interno en cada área académica en
secundaria y en primaria se seleccionará un docente por cada grado.
CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA. Por citación de la rectoría y los coordinadores a reunión general de
padres de familia, se invitará de manera voluntaria a un padre de familia por grado para conformar el
consejo de padres de familia.
ELECCIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA AL CONSEJO DIRECTIVO. Concluida la
actividad anterior, la rectoría citara a reunión de representantes del consejo de padres de familia. En
esta reunión se escuchará a los interesados en ser representantes ante el consejo directivo y a renglón
seguido se realizará la elección respectiva. Se aprovechará para elegir a los representantes al comité de
convivencia.
ELECCIÓN DE LOS EXALUMNOS. Se convocará de manera amplia a esta población y con quienes asistan
se le invitará a su organización y a ejercer su derecho a la representación. Como estrategia
complementaria, En el caso de la elección de exalumnos, como no existe alguna organización de
egresados, las cuales deberían presentar ternas de candidatos, los docentes encargados del proyecto
enviaran una terna para elegir el representante de los exalumnos con el fin de que el Consejo Directivo
conformado para el presente año elija uno de ellos. De igual manera el representante del sector
productivo será elegido por este mismo Consejo Directivo de las propuestas que presenten los docentes
encargados del proyecto.
POSESIÓN DEL PERSONERO Y DEMÁS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES. La posesión del nuevo
personero estudiantil y de los demás voceros de los estudiantes se realizará en izada de bandera y en
formación general del colegio. En fecha posterior la secretaria de educación municipal realizara la
posesión de todos los representantes de los estudiantes en el gobierno escolar.

Tanto el Consejo Directivo como los demás organismos que conforman el Gobierno Escolar se darán su
propia reglamentación interna; de cada reunión debe constar acta. El espíritu que debe reinar en cada
organismo de Gobierno Escolar deberá ser el de la concertación, el pluralismo, la autonomía, el respeto
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a la diferencia y la búsqueda de canales de comunicación apropiados entre los miembros y los

estamentos de la comunidad educativa. De cada uno de los pasos seguidos para la ejecución de este
proyecto habrá la debida acta de constancia.
CALENDARIO ELECTORAL FIESTA DEMOCRATICA GALANISTA
VOTO JÓVEN 20-19:

TIEMPO ACTIVIDAD CONCEPTO

Enero 21 a Sensibilización: Campañas Realizado por docentes a los estudiantes

para conocer el gobierno para convocarlos a las
Febrero 8 votaciones y participar del derecho a elegir
escolar, su estructura y
representantes. y ser elegidos

La importancia del voto

pensado, consciente y
programático.
31 de enero Designación del Comité
electoral
1 de febrero. 8 am a Primera reunión del comité de
10 am. impulso electoral
Conformar el grupo de impulso de las
elecciones directivas, estudiantes y
maestros.
Definir registrador, cronograma electoral y
estrategia de elecciones. Plan de trabajo.

4 de febrero Aprobación de Cronograma Ajustes al cronograma electoral

Directivas.

4 febrero Difusión de cronograma Empezar a dar a conocer a la comunidad

electoral. las actividades electorales.

Febrero. 5 Inscripción de candidatos. A todas las personas interesadas para

PERSONERO grado 11. hacer oficial su candidatura
mediante la entrega de los documentos
Contralor. Grado 10. requeridos.
Conciliador o Juez de paz 10.
Defensor de la Paz territorial
10. U 11.

7 de febrero Lanzamiento de la jornada Comité electoral.

electoral.
6, 7, y 8 Ajuste de programas de Candidatos con propuestas de estrategias
gobierno y equipos o partidos de campaña y programas de gobierno.
electorales.

Febrero Viernes. 8 Taller para candidatos. Los docentes compartirán elementos con
los estudiantes candidatos para que
DOS PRIMERAS ajusten sus programas de gobierno.
HORAS
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Definan su estructura organizativa y

planeen campaña.
Febrero 11 al 25 Campaña electoral Los candidatos(as) dan a conocer a los
estudiantes sus proyectos,
propuestas y/o plan de gobierno.
Febrero. VIERNES 15 Reunión con todos los Acordar los procedimientos para la
maestros(as) de las sedes de celebración de unas elecciones desde la
primaria. Para acordar proceso ética para la confianza.
y entrega de documentación.

Febrero 18 al 20. En las sedes de Primaria. Cada sede define en el intervalo de estas
Elección de representantes fechas cuando realiza estas elecciones en
estudiantiles de cada salón. cada aula.
Representante estudiantil.
Conciliador/juez de paz
El promotor ambiental.
Comisarito escolar.
Veedor recursos.
FEBRERO 12 al 15 Selección de jurados y testigos Se deben sortear o asignar los jurados y
de votación. testigos de acuerdo a las mesas de
votación habilitadas para la jornada
electoral

12 de febrero Elaboración de tarjetones Tarjetón impreso.

electorales.

Febrero. MARTES 19. En sedes de SECUNDARÍA. Cada jornada: mañana y tarde. Realizan
estas elecciones en cada aula.
3 ÚLTIMAS HORAS Elección de representantes
estudiantiles de cada salón.
Representante estudiantil.
Conciliador/juez de paz
El promotor ambiental.
Comisarito escolar.
Veedor recursos.

Febrero. jueves 21 Entrega de actas tanto de Coordinación recibe esta información para
sedes como de jornadas a alimentar carpeta y generar directorio de
coordinación. representantes estudiantiles.
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Febrero lunes 25 DEBATE ELECTORAL Los candidatos y sus equipos de trabajo,

incluido el jefe de campaña, confrontan
TRES ULTIMAS
sus ideas ante el público estudiantil.
HORAS.

Febrero martes 26. ELECCIONES GENERALES Se consagran las jornadas mañana y tarde
en el mismo horario para celebrar la
Toda la jornada. FIESTA ELECTORAL
jornada de votación.
DEMOCRATICO
La jornada noche celebra su jornada de
votación.
Una vez se cierre la jornada, los jurados de
cada mesa proceden en la mesa de
votación a contar los votos por candidatos
y a consignarlos en un acta de conteo de
mesa.

Febrero martes 26. Y Escrutinio general La comisión escrutadora recibe las actas
días posteriores si de todas las mesas de votación y se
fuese necesario. totalizan los resultados.

Febrero 25 al 28. Elección de representante Se convocan a los cuerpos colegiados de

estudiantil al Consejo Directivo los estudiantes para que designen sus
y organización de los representantes, se organicen y generen
diferentes comités. cronograma de trabajo.
Representante ambiental por
jornada.
Comisarito escolar por
jornada.
Organización de los diferentes
grupos de trabajo.

Marzo del 5 al 8 Entrega de informe a la Enviar información a la secretaria de

secretaría de educación educación para que generen su propio
Municipal. directorio y citen a capacitaciones.

Marzo VIERNES 8 Instalación gobierno escolar. Comisión electoral. Rector y

De manera ampliada y coordinadores
participativa.

PRESUPUESTO FIESTA DEMOCRATICA GALANISTA

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VOTO JÓVEN 20-18

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR MONTO TOTAL

UNITARIO

Sensibilización: Docentes 4 0 $0
Campañas para conocer
el gobierno escolar y sus
representantes. Impresiones 150 100 $15.000

La importancia del voto

pensado, consciente y Equipos 4 0 $0
programático.

Marcadores 8 0 $0

Inscripción de candidatos. Fotocopias 200 50 $10.000

PERSONERO grado 11.
Contralor. Grado 10.
Conciliador o Juez de paz
10.
Defensor de la Paz
territorial 10.
Taller para candidatos. Fotocopias 150 50 $7.500

Refrigerios 20 2.500 $50.000

Campaña electoral Monto para cada 4 50.000 $200.000

candidato

Reunión con todos los Fotocopias 200 50 $10.000

maestros(as) de las sedes
de primaria. Para acordar
proceso y entrega de
documentación.

En las sedes de Primaria. Docentes 56 0 $0

Elección de
representantes
estudiantiles de cada
salón.
Representante estudiantil.
Conciliador/juez de paz
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El promotor ambiental.
Comisarito escolar.
Veedor recursos.
Selección de jurados y Escarapelas 12 3.000 $36.000
testigos de votación

En sedes de Docentes 14 0 $0
SECUNDARÍA.
Elección de
representantes
estudiantiles de cada Fotocopias 70 50 $3.500
salón.
Representante estudiantil.
Conciliador/juez de paz sonido 1 0 $0
El promotor ambiental.
Comisarito escolar.
Veedor recursos. Aulas 14 0 $0

Entrega de actas tanto de Docentes 0 0 $0

sedes como de jornadas a
coordinación.

DEBATE ELECTORAL Sala múltiple y 0 0 $0

sonido
ELECCIONES Tarjetones 750 100 $75.000
GENERALES
Préstamo curules y 1 50.000 $50.000
RUMBATON urnas. (Transporte)
DEMOCRATICO
Artistas Centro 10 3.000 $30.000
cultural. (transporte
y refrigerio)
Re-creacionistas 2 30.000 $60.000

Escrutinio general Comité 1 0 $0

Elección de representante Refrigerios 100 2.500 $250.000

estudiantil al Consejo
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Directivo y organización
de los diferentes comités.
Representante ambiental
por jornada.
Comisarito escolar por
jornada.
Organización de los
diferentes grupos de
trabajo.

Entrega de informe a la Entrega correo 1 5.000 $5.000

secretaría de educación
Municipal.

Instalación gobierno Comunidad 1 0 $0

escolar. De manera
ampliada y participativa.
Total $802.000