《3 年级科学活动本》KSSR(Semakan)

参考答案

第1 课 科学技能
练习 1 科学程序技能
A（第 1 和 2 页）
1. 特征 果皮的 外皮的 味道 气味 果实的 种子
水果 粗滑 颜色 体积
凤梨 粗糙 黄色 酸味 没有 大 没有
火龙果 粗糙 红色 甜味 没有 大 有
青苹果 平滑 青色 酸味 没有 小 有
芒果 平滑 黄色 甜味 有 大 有
红苹果 平滑 红色 甜味 没有 小 有
青柠檬 粗糙 青色 酸味 有 小 有
（接受任何合理的答案。）
2. 接受任何合理的答案。

B（第 3 页）
1. 观察：P 容器里的绿豆没有发芽；Q 容器里的绿豆发芽并长出叶。
推断：种子发芽需要空气。
2. 猴子失去栖息地，也失去食物来源。动物需要食物来继续生存。

C（第 4 页）
1. 预测：金鱼将会死亡，水草也将会变黄。
原因：金鱼和水草因为鱼缸里的油层所以无法获得空气及氧气来呼吸。
2.

D（第 5 页）
椰子会发芽并长出叶和茎。/ 椰子将会变干，呈现褐色。

E（第 5 页）
4 颗弹子：42ml 15 颗弹子：75ml
F（第 6 页）
1.(a) 观察：面包长有小黑点。
(b) 推断：面包发霉了。
(c) 面包会有更多的小黑点。
2.(a) K 青蛙因为在密封的容器里无法获取氧气，动物需要氧气来生存。
(b) L 青蛙也将死亡，因为青蛙没有食物和水来维持生命。

G（第 7 页）
1. 推断 1：R 植物有足够的水分来帮助成长。
推断 2：R 植物有足够的阳光来帮助成长。
2. S 植物将无法生长而枯萎。
3. S 植物没有获得充足的水分。
4. 仙人掌还能继续生存，因为仙人掌能在干旱的气候生长。

练习 2 操纵性技能
A（第 8 和 9 页）
1. 沙土
2. 量筒、漏斗、滤纸、烧杯、放大镜、黏土、沙土和壤土。
3. 接受任何合理的答案。
4. 接受任何合理的答案。
5. 读取读数时，视线须与弯月面平行。
6.(a) 处理标本前须戴上手套，然后把标本/土壤（黏土、沙土、壤土）放回原本的地
方。
(b) 用刷子来清洗量筒（科学用具）和把洗干净的量筒和漏斗晾干后放回原位。

B （第 10 页）
1. P
2. S
3. Q
4. T
5. R

复习 1 （第 11 页）
A
1. 分类
2. 沟通
3. 预测
4. 推断
5. 观察
6. 测量和应用数目
B
第2题

第 2 课 科学室规则
练习 1 科学室规则
A（第 12 页）
进入科学室前
1. 先排队，得到老师的允许后才进入科学室
2. 把书包放在科学室外，只带有须要用到的书本和文具进入科学室
在科学室内
1. 在获得老师的允许后才进行活动或实验
2. 禁止喧哗
离开科学室前
1. 打扫科学室，保持科学室的整洁
2. 禁止擅自拿走科学室的东西
（接受任何合理的答案。）

B（第 13 页）
1. 方便其他同学下次使用。
2. 把用过的东西放回原位，方便自己或他人以后要用到时，更快、更容易获取。
3. 汉文可能会被玻璃碎片割伤。
4. 我们应该立刻通知老师。

复习 2（第 14 页）
1.(a) 保持科学室的整洁。
(b) 让其他同学能在干净、舒适的环境下上课。
2.(a) 不正确。擅自尝科学物质，可能会危害女生的健康。
(b) 我会马上阻止女生并通知老师。

第 3 课 人类
练习 1 认识我们的牙宝贝
A（第 15 页）
臼齿、表面宽阔、磨碎食物 门齿、呈扁平形、切断食物

犬齿、尖而锋利、撕裂食物
B（第 16 页）
1.
釉质
牙本质

牙龈

血管 神经

2. 釉质
3. 血管
4. 牙本质

C（第 17 页）
1.
乳牙 恒牙
牙齿的大小 较小 较大
具有的牙齿 门齿、臼齿、 门齿、臼齿、
种类 犬齿 犬齿
牙齿的总数 20 颗 32 颗
2. 乳牙、恒牙、乳牙、恒牙

D（第 18 页）
5 分钟后 24 小时后
水里的鸡蛋 没有变化 没有变化
醋里的鸡蛋 没有变化 蛋壳不见了

1. 醋溶解了蛋壳。
2. 牙齿的釉质会被破坏。
E（第 19 页）

F（第 20 页）
接受任何合理的答案。

练习 2 营养素
A（第 21 页）
营养素

碳水化合物 脂肪 膳食纤维 矿物质

ie1
面包 食油 燕麦片 盐
马铃薯 花生 香蕉 牛奶

水 蛋白质 维生素

矿泉水 鱼 蔬菜
果汁 鸡蛋 水果
B（第 22 和 23 页）
1. 碳水化合物 脂肪
食物 米饭 甘薯 食物 黄油 花生
重要性 能提供精力 重要性 能使身体保暖

维生素 矿物质
食物 草莓 萝卜 食物 江鱼仔 牛奶
重要性 能保持健康 重要性 能保持健康

水 蛋白质
食物 果汁 西瓜 食物 乳酪 鸡肉
重要性 能调节体温 重要性 能帮助成长
膳食纤维
食物 香蕉 西兰花
重要性 能预防便秘
2. 提供精力、使身体保暖、保持健康、调节体温、 帮助成长、预防便秘

C（第 24 页）
接受任何合理的答案。

D（第 25 页）
1. 预测：便秘/容易生病
原因：缺少膳食纤维/缺少维生素或矿物质
2. 预测：蛀牙
原因：糖分高的食物会产生较多酸性物质，破坏牙齿釉质
3. 预测：身体的生长发育不良/身材瘦小
原因：缺少能帮助成长的蛋白质
4. 预测：肥胖
原因：过量摄取，变成脂肪储存在体内

练习 3 消化
A（第 26 页）
接受任何合理的答案。

B（第 26 页）

食道 胃

小肠 大肠 肛门
C（第 27 页）
1. 口腔
2. 胃
3. 肛门
4. 食道
5. 大肠
6. 小肠

D（第 28 和 29 页）
1. 口腔、牙齿、唾液
2. 食道、胃
3. 胃液、糊状
4. 小肠、吸收、大肠、肛门
消化是身体分解食物并吸收其营养素的过程。食物的消化由口腔开始，接着经由食
道、胃、小肠、大肠、肛门完成。

E（第 30 页）
1. 男孩边吃边跑。将会造成肚子痛。
2. 女孩噎着了。吃东西吃得太快造成了这个后果。
3. 我们应该坐下好好地吃东西，细嚼慢咽，不要边吃边说话，以避免影响消化。

复习 3（第 31 页）
臼齿，磨碎 牙本质
食物
牙龈
犬齿，撕裂
食物
神经

血管
用牙线清洁 乳牙
牙缝

饮食后漱口 恒牙

少吃甜食，
少喝甜饮
多吃对牙齿 碳水化合物，
有益的食物 能提供精力
定期检查 蛋白质，能
牙齿 帮助成长
水，能调节
体温
食道 → 胃 → 膳食纤维，
能预防便秘
小肠 → 大肠 → 肛门 维生素，能
保持健康 矿物质，能
保持健康
第 4 课 动物
练习 1 动物的进食习性
A（第 32 页）
1.(a) 甘蔗 (b) 树叶 (c)香蕉；只吃植物
2.(a) 玉蜀黍 (b) 虫 (c)米粒；吃植物和动物
3.(a) 鹿 (b) 羊 (c) 狐狸；只吃动物

B（第 33 和 34 页）
动物的进食习性

草食动物 肉食动物 杂食动物

蚱蜢 猫头鹰 猴子
鹿 蛇 蚂蚁
长颈鹿 老虎 老鼠
羊 鲨鱼 海龟

草食动物以植物为食，如蚱蜢、鹿、长颈鹿和羊；
肉食动物以动物为食，如猫头鹰、蛇、老虎和鲨鱼；
杂食动物以植物和动物为食，如猴子、蚂蚁、老鼠和海龟。

我会这样分类，因为蚱蜢、鹿、长颈鹿和羊只吃植物；猫头鹰、蛇、老虎和鲨鱼只吃
动物；猴子、蚂蚁、老鼠和海龟既吃植物也吃动物。

C（第 35 页）
1. 须涂上颜色的动物-海狮、壁虎、青蛙；肉食动物
2. 须涂上颜色的动物-大象、犀牛、水牛；草食动物
3. 须涂上颜色的动物-鸵鸟、蚂蚁、人猿；杂食动物

练习 2 动物的牙齿结构
A（第 36 页）
1. Q、R；草食动物
2. P、Q、R；肉食动物
3. P、Q、R；杂食动物
肉食和杂食动物有犬齿、门齿和臼齿。草食动物有门齿和臼齿。

B (第 37 页)
1. P
2. 吃主人准备的任何食物（不只是肉类而已）。
3. 为了可以继续生存。
复习 4 （第 38 页）
A
1. 犀鸟以植物和动物为食。
2. 鼯猴是草食动物，因为它只吃植物。

B
1. 有犬齿、门齿和臼齿。
2. 肉食动物，只吃动物。

第 5 课 植物
练习 1 植物的繁殖方法
A（第 39 页）
1. 切茎
2. 叶子
3. 种子
4. 地下茎
5. 吸芽
6. 孢子

B（第 40 页）
1. 吸芽
2. 切茎
3. 种子
4. 孢子
5. 叶子
6. 地下茎

C（第 41 页）
1. 鸟巢蕨、苔藓
2. 红毛丹、木瓜
3. 落地生根、秋海棠
4. 木槿、玫瑰
5. 蒜、洋葱
6. 竹、香蕉
（接受任何合理的答案。）
练习 2 植物的繁殖对生物的重要性
A（第 42 页）
1. 提供食物
2. 制成各种生活物品
3. 提供氧气

B（第 43 页）
1. 氧气
2. 食物
3. 庇护所
4. 数量、后代

C（第 44 页）
接受任何合理的答案。

练习 3 有些植物可用几种方法来繁殖
A（第 45 页）
接受任何合理的答案。

B（第 46 页）
1. 种子、切茎
2. 种子、地下茎
3. 种子、吸芽
4. 种子、叶子
5. 种子、切茎
有些植物可用几种方法来繁殖。

练习 4 植物的繁殖技术
A（第 47 页）
1. 组织培养
2. 康乃馨（接受任何合理的答案。）
3. 高枝压条法
4. 芒果（接受任何合理的答案。）
5. 母树
6. 较弱

B（第 48 页）
接受任何合理的答案。
复习 5（第 49 页）
A
第 1、3、4 题

B
1. 虎尾兰
2. 种子

C
1. 人类、动物
2. 家具、衣服（接受任何合理的答案。）
3. 死亡

第 6 课 测量
练习 1 认识面积
A（第 50 页）
平方厘米(cm2)、平方米(m2)、平方公里(km2)

B（第 50 页）
1. 平方米（m2）
2. 平方厘米(cm2)
3. 平方公里(km2)

C（第 51 页）
1. P 图形/Q 图形/两个图形的面积一样
2. P 图形：36 张
Q 图形：36 张
3. 不能。单凭双眼并不能准确地看出物体的面积，唯有通过正确的方法，如使用 1cm2
的方格纸，才能准确地测量物体的面积。

D（第 52 页）
花瓣的面积：
12 x 1 cm x 1 cm = 12 x 1cm2
= 12 cm2

E（第 52 页）
接受任何合理的答案。
练习 2 认识体积
A（第 53 页）
毫升、cm3、立方米、ℓ、立方厘米、m3

B（第53页）
饼干盒：cm3 衣橱：m3 床垫：m3
纸巾盒：cm3 魔术方块：cm3 塑料盒：cm3
电冰箱：m3 集装箱：m3 

C（第 54 页）
1. 27cm3
2. 54 个
3. 接受任何合理的答案。

D（第 55 页）
接受任何合理的答案。

E（第 55 页）
P；量筒

F（第 56 页）
第 1 站：接受任何合理的答案。
第 2 站：量筒。把量筒放在平坦的表面上，将水倒入量筒至接近 65mℓ，然后用滴管慢
慢地将水加入量筒至 65mℓ。读取读数时，视线与水的弯月面平行。

G（第 57 页）
接受任何合理的答案。

H（第 57 页）
石头 + 水的体积 = ________
木塞 + 石头 + 水的总体积 = ________
木塞的体积 =（木塞 + 石头 + 水的总体积）-（石头 + 水的体积）
= ________
（接受任何合理的答案。）

练习 3 测量的重要性
（第 58 页）
1. 准确地测量出所需的牛奶体积来制作蛋糕。
2. 购买合适尺寸的家具。
3. 冲泡所需的牛奶体积给宝宝。
4. 购买正确尺寸的地毯。
复习 6（第 59 页）
A
面积：平方厘米（cm2）、平方米（m2）、平方公里（km2）
体积：立方厘米（cm3）、立方米（m3）、毫升（mℓ）、升（ℓ）

B
1. 25cm2
2. 20cm2

C
石头的体积：8 cm3
瓶盖的体积：2 cm3

D
测量能让我们服用正确剂量的药物、制作或购买正确尺寸的家具、避免不必要的浪费
和混淆。

第 7 课 密度
练习 1 会浮或会沉的物体
A （第 60 和 61 页）
1.
预测 观察结果
物体
会浮 会沉 会浮 会沉
橡皮 ✓
羽毛 ✓
树枝 ✓
石头 ✓
竹筷 ✓
螺钉 ✓
小番茄 ✓
硬币 ✓
木塞 ✓
塑料瓶盖 ✓
2. 物体

会浮 会沉

羽毛 橡皮
树枝 石头
竹筷 螺钉
木塞 小番茄
塑料瓶盖 硬币

练习 2 物体会浮或会沉的秘密
A（第 62 页）
1.(a) 接受任何合理的答案。 (b)接受任何合理的答案。
2.(a) 炼奶 (b) 食油 (c) 食油、水、炼奶 (d)小于水、大于水

B（第 63 页）
2. 接受任何合理的答案。
3. 糖
4. 不会，因为增加更多的水会淡化原有的糖水，使原有糖水的密度减少了。

C（第 64 页）
接受任何合理的答案。

D（第 64 页）
接受任何合理的答案。

E（第 65 页）
1. 密度、大、小
2. 小、大、浮、沉
3. 小、浮
复习 7 （第 66 页）
A
大于水、小于水

B
1. 密度 2. 浮、沉 3. 浮 4. 增加

C
运用河流来运输树桐。(接受任何合理的答案。)

第 8 课 酸与碱
练习 1 酸与碱
A（第 67 页）
1. 中性 2. 碱性 3. 酸性

B（第 68 和 69 页）
物质 石蕊试纸的颜色变化 性质
蓝色 红色
1. 糖水 ↓ ↓ 中性
蓝色 红色
蓝色 红色
2. 小苏打溶液 ↓ ↓ 碱性
蓝色 蓝色
蓝色 红色
3. 醋 ↓ ↓ 酸性
红色 红色
蓝色 红色
4. 食用石灰水 ↓ ↓ 碱性
蓝色 蓝色
蓝色 红色
5. 酸柑汁 ↓ ↓ 酸性
红色 红色
蓝色 红色
6. 盐水 ↓ ↓ 中性
蓝色 红色

酸性：柠檬、凤梨、汽水
碱性：牙膏、肥皂、碱水
中性：蒸馏水、白饭、蜂蜜
（接受任何合理的答案。）
C（第 70 页）
物质 石蕊试纸的颜色变化 味道
柠檬汁 蓝色→红色，红色→红色 酸
矿泉水 蓝色→蓝色，红色→红色 淡而无味
碱水 蓝色→蓝色，红色→蓝色 苦
盐水 蓝色→蓝色，红色→红色 咸
小苏打溶液 蓝色→蓝色，红色→蓝色 苦
酸奶 蓝色→红色，红色→红色 酸
蜂蜜 蓝色→蓝色，红色→红色 甜

物质 触摸的感觉
碱水 滑溜
小苏打溶液 滑溜

根据以上资料，我发现酸性物质一般上带酸味；碱性物质一般上带苦味，摸起来有滑
溜的感觉；中性物质一般上带甜味、咸味或淡而无味。

D（第 71 页）
酸性（红色）：醋、咖啡、汽水、番茄、柠檬
中性（青色）：糖、盐、食油、矿泉水
碱性（蓝色）：小苏打粉、牙膏、洗碗剂、肥皂

不完全能。如咖啡是苦的，汽水是甜的，却都是酸性物质。用味道和触摸的感觉来分
辨物质是酸性、碱性或中性是不科学的做法。要获得较准确的结果，我们得用石蕊试
纸来测试。

E（第 72 页）
1. 中性、刺激
2. 碱性、酸性

F（第 72 页）
酸碱试纸的颜色变化：接受任何合理的答案。
食油 - 中性；矿泉水 - 中性；肥皂 - 碱性；
蛋白 - 碱性；汽水 - 酸性；凤梨 - 酸性
复习 8（第 73 页）
A
1.
石蕊试纸的颜色变化
物质
蓝→红 红→蓝 没有变化
牙膏 ✓
白粥 ✓
橙汁 ✓
盐水 ✓
清洁剂 ✓
咖啡 ✓
2. 碱性：牙膏、清洁剂
中性：白粥、盐水
酸性：橙汁、咖啡

B
紫甘蓝菜、蝶豆花、木槿、姜黄粉

第 9 课 太阳系
练习 1 太阳知多少
A （第 75 页）
(a) 太阳 (b)彗星 (c) 小行星 (d)天然卫星 (e) 地球 (f)水星 (g) 火星
(h) 金星 (i) 土星 (j) 流星体 (k) 天王星 (l) 海王星 (m) 木星
1. 太阳
2. 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
3. 近

B（第 76 页）
横
1. 天然卫星
2. 海王星
3. 小行星
4. 水星
5. 流星体
直
a. 行星
b. 天王星
c. 彗星
d. 金星
e. 木星
练习 2 行星是如何运转的？
（第 77 页）
接受任何合理的答案。

行星沿着各自的轨道绕太阳运转。离太阳越近的行星绕太阳运转一周所需的时间就越
短；离太阳越远的行星绕太阳运转一周所需的时间就越长。

复习 9（第 78 页）
A
太阳、彗星、小行星、天然卫星、流星体 、八大行星（水星、金星、地球、火星、木
星、土星、天王星、海王星）

B
1. 因为木星的位置比天王星更靠近太阳。
2. 远、长
3. 在火星至土星之间

第 10 课 机械
练习 1 滑轮
A（第 79 页）
1.

2. 使用滑轮
3. 滑轮、高、容易

B（第 80 和 81 页）
1.(a) 有槽的轮子
(b) 绳子
2. 槽、绳子、链条、重物、固定
3. 向下拉绳子，重物就会上升。

C（第 81 页）
第2和3题
D（第 82 和 83 页）
1. 使晾衣杆上升或下降。
2. 使旗帜上升。
3. 起重机提起建筑材料。
4. 使物体由低处升往高处。
5. 打开或拉上幕布。

E（第 84 页）
图中圈起来的用具应用了滑轮。

F（第 85 页）
接受任何合理的答案。

复习 10（第 86 页）
A
起重机、帆船

B
1. 滑轮组。
2. 提起汽车引擎，节省力气。
总复习
A（第 87 页）
1. 雨天
2. 热天

B（第 87 页）
1. 正确地使用科学用具
2. 用正确的方法清洗科学用具
3. 小心地处理标本

C（第 88 页）
第 1、3 题

D（第 88 页）
1. Q
2. R
3. P

E（第 88 页）
T

F（第 89 页）
N→L→J→O→K→M

G（第 89 页）
1. 草食动物；兔子
2. 肉食动物；老虎
3. 杂食动物；猩猩
（接受任何合理的答案。）

H（第 90 页）
1. 切茎
2. 叶子
3. 孢子
4. 种子

I（第 90 页）
1. 36 cm2
2. 20 cm2
3. 20 cm2

J（第 90 页）
90 mℓ - 60 mℓ = 30 mℓ
= 30 cm3
K（第 91 页）
1. X、Y
2. X：螺钉；Y：木塞
3. 在水里加入盐或糖

L（第 91 页）
1.

2.

3.

M（第 92 页）
1. 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
2. 因为土星的位置比天王星更靠近太阳。
3. 水星。因为水星与太阳的距离最近/水星最靠近太阳。

N（第 92 页）
第 1、3 题