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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION

NACIONAL”
2018

INSTITUCION EDUCATIVA DE APLICACIÓN PRIVADA


“CARLOTA RAMOS DE SANTOLAYA”

ALUMNO: PIEERO ORLANDO ALCAS MONTALBAN

GRADO: QUINTO AÑO DE SECUNDARIA


SECCION A

PROFESORA: GABRIELA ESPINOZA HIDALGO

TITULO:
“DEL ALGEBRA, SU IMPORTANCIA Y SU VISION UNIVERSAL”
ÁLGEBRA

A diferencia de la aritmética elemental, que trata de los números y las


operaciones fundamentales, en álgebra -para lograr la generalización- se
introducen además símbolos (usualmente letras) para representar parámetros
(variables o coeficientes), o cantidades desconocidas (incógnitas); las
expresiones así formadas son llamadas «fórmulas algebraicas», y expresan una
regla o un principio general.
El álgebra usualmente se basa en estudiar las combinaciones de cadenas finitas
de signos y, mientras que análisis matemático requiere estudiar límites y
sucesiones de una cantidad infinita de elementos.
¿Quién no conoce a Galileo Galilei? El para muchos fundadores de la ciencia
moderna es seguramente más conocido por su condena en 1633 por el Tribunal
de la Inquisición en Roma (por defender la Teoría Heliocéntrica de Copérnico)
Galileo expuso por primera vez las bases del método científico que usamos hoy
día: una combinación de observación, deducción matemática y experimentación.
Quizá en otra entrada podamos discutir con algún ejemplo sencillo como
funciona el método científico. En esta me voy a centrar en dos afirmaciones que
hace Galileo en Il Saggiatore cuyas consecuencias han conformado el mundo
moderno, tal y como lo conocemos hoy, y que son la síntesis del método
científico antes mencionado.
En la primera de ellas Galileo establece la importancia de la experimentación
para entender los fenómenos naturales, dejando claro que la observación y la
experimentación han de prevalecer a los razonamientos teóricos (lo que un
colega matemático suele denominar con buen tino “la reducción al absurdo de la
naturaleza”). Afirmaba Galileo:

Pero digo que me parece algo nuevo el que alguien pretenda


anteponer el testimonio de los hombres a lo que nos muestra la
experiencia. El presentar tantos testimonios, sr. Sarsi, no sirve para
nada, puesto que nosotros nunca hemos negado que muchos hayan
escrito y creído tal cosa, pero sí que hemos dicho que tal cosa es falsa;
en cuanto a la autoridad, tanto vale la de uno solo, como la de cien
juntos, para hacer que el efecto sea cierto o no. […] No puedo por
menos de volver a maravillarme de que Sarsi insista en probarme
mediante testimonios, lo que en cualquier momento puede ver
mediante la experiencia.

En la segunda afirmación, que sin duda es una de las frases favoritas de los
matemáticos, Galileo establece la unión indisoluble entre las matemáticas y los
fenómenos naturales afirmando que:
La filosofía [natural] está escrita en ese grandioso libro que tenemos
abierto ante los ojos, (quiero decir, el universo), pero no se puede
entender si antes no se aprende a entender la lengua, a conocer los
caracteres en los que está escrito. Está escrito en lengua matemática
y sus caracteres son triángulos, círculos y otras figuras geométricas,
sin las cuales es imposible entender ni una palabra; sin ellos es como
girar vanamente en un oscuro laberinto.

Esta afirmación fue sin duda revolucionaria. En ella Galileo dejaba claro que para
entender los fenómenos naturales no bastaba con una explicación cualitativa (a
base de palabras), sino que había que ser capaz de dar también una explicación
cuantitativa (numérica) de las cosas. Claramente Galileo sabía de lo que hablaba
pues había dedicado muchos años (esencialmente durante su estancia como
profesor de matemáticas en la Universidad de Padua de 1592 a 1610) al estudio
sistemático de la caída de los cuerpos, entre otros, estableciendo relaciones y
leyes matemáticas muy precisas. A partir de ese momento las matemáticas
serían un arma imprescindible para describir el mundo que nos rodea: un mundo
cognoscible gracias a la experimentación y descriptible usando las matemáticas.
Y este es en realidad el objetivo de las matemáticas y mas enteramente de el
Algebra, es su punto de vista mas profundo; explicar como esta estructurado el
universo y es que como dijo Galileo, el universo esta dispuesto en una lengua
matemática que debemos descifrar y que a la larga podemos usar también como
herramienta para predecir y explicar fenómenos.
El algebra es realmente como esta ordenado el universo y sus aplicaciones son
muchísimas como: economía, finanzas, química, física, etc. Partiendo de la idea
filosófica de que el universo en si este escrito en un lenguaje matemático,
comenzaremos con un ejemplo simple que iremos ampliando para ver así como
se conecta con distintos campos de nuestro universo.

Supongamos que entramos a un supermercado y mas exactamente a


una tienda muy famosa de ropa en la que nos disponemos a comprar
unos pantalones que tienen una oferta del 40% de descuento y que
originalmente cuestan 70 soles.

Porcentaje de descuento: 40% o 0.40

Precio inicial: S/70

Precio Final: 0.40 × 70 = S/28

Pero que pasa si yo quiero generalizar un poco y decido que quiero


hallar también el precio final de otras prendas con ese mismo
descuento en toda la tienda. Para esto reemplazamos el valor real de
los pantalones por una variable “x”.
Precio inicial: x

Precio final = 0.40 × X

Y listo ahora podemos hallar el precio de cualquier prenda en la tienda


con ese mismo descuento usando la misma ecuación siempre. Pero que
pasa si queremos hallar el precio de cualquier otra prenda con
cualquier otro descuento. Asi que deberíamos generalizar aun mas
nuestra idea de ecuación.

Precio Inicial: X

Descuento: P

Precio Final: Y

Y=P×X

Y ya esta tenemos una forma mucho mas general para calcular


cualquier precio final de una prenda y su respectivo descuento en toda
la tienda, asi sea una camiseta a S/200 con un descuento de 25%
usamos Y = P × X ( Y = 0.25 × 200 -> Y = S/50 ). Este tipo de ecuación
es la misma idea algebraica para distintos campos de la ciencia como
economia, química y fisica en donde tenemos la misma idea aplicada
a su respectivo topico: F = m × a (F: fuerza, m: masa, a: aceleración).

Lo bueno de el Algebra en general es que podemos concentrarnos muy


específicamente en la abstracción, y podemos aplicarla y desmoldarla
para adecuarnos a las distintas expresiones y aplicaciones humanas
del universo. Por ejemplo en la ecuación anterior Y = P × X, podemos
decir que en ambos lados tenemos los mismos valores, pero que tal si
queremos despejar una variable que no tenemos, es decir queremos
hallar un valor que no tenemos y que esta en función de los otros, ósea
dependiendo.

Primero podemos decir que queremos dividir Y entre X, para eso


también debemos dividir la expresión de la derecha entre x ya que es
una igualdad. En ese momento eliminamos las dos “X” del termino de
la derecha, ya que se están dividiendo y si efectuamos la operación
naturalmente daría el mismo resultado: 1

𝒀 𝑷 ×𝑿
=
𝑿 𝑿
𝒀
=𝑷
𝑿
Y asi, al despejar una variable de otra obtenemos una siguiente
igualdad que nos permite hallar otro valor diferente, partiendo de la
misma idea

Datos Generales
 ¿Qué es una ecuación?
Una ecuación dice que dos cosas son iguales. Tendrá un signo de igualdad "=",
por ejemplo:
𝑿+𝟐=𝟔
Lo que esta ecuación dice: lo que está a la izquierda (x + 2) es igual que lo que
está en la derecha (6)
Así que una ecuación es como una afirmación "esto es igual a aquello"
 Partes de una ecuación

Una variable es un símbolo para un


número que todavía no
conocemos. Normalmente es una
letra como x o y.
Un número solo se llama una
constante.
Un coeficiente es un número que
está multiplicando a una variable (4x significa 4 por x, así que 4 es un
coeficiente)
Un operador es un símbolo (como +, ×, etc) que representa una operación (es
decir, algo que quieres hacer con los valores).

Un término es o bien un número o variable solo,


o números y variables multiplicados juntos.
Una expresión es un grupo de términos (los términos están separados por
signos + o -)
 Polinomio
Un ejemplo de un polinomio: 𝟑𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 − 𝟑
Un polinomio puede tener constantes, variables y los exponentes 0,1,2,3, ...
Y se puede combinar haciendo sumas, restas y multiplicaciones, mas no
divisiones.

 Monomio, Binomio, Trinomio

Orígenes del Algebra


Probablemente la primera idea concreta de un Algebra ya diseñado y
esquematizado es de Mohammed Ibn Musa abu Djafar Al-Khwarizmi,
Matemático, astrónomo y geógrafo musulmán; nació probablemente en la ciudad
persa de Khwarizm (actual Khiva, en Uzbekistan) en el año 780 DC, situada al
sudeste del mar de Aral, en la vieja ruta de la seda, que había sido conquistada
70 años antes por los árabes. Entre sus bastos libros y publicaciones
encontramos el mas importante del algebra: "Kitab al-jabr wa'l-muqabala" cuyo
titulo significa : “Compendio de calculo por compleción y balanceo” y del que
emerge la palabra algebra (al-jabr). Tenemos mucho que analizar del titulo, ya
que algebra es como vimos una palabra árabe que significa compleción o
restauracion, y el baso su libro en una operación en particular que es la de pasar
algo de un lado de la ecuación hacia el otro. Por otro lado wa'l-muqabala
significa balanceo o equilibrio asi que esta haciendo referencia a las ecuaciones
algebraicas. Pero el no fue la primera persona en ocuparse del tema.
 Antigua Babilonia
Así como en cálculo aritmético, los matemáticos babilonios también
desarrollaron métodos algebraicos para resolver ecuaciones. Una vez más,
estos se basaban en tablas precalculadas.
Para resolver una ecuación cuadrática, los babilonios usaban esencialmente la
fórmula cuadrática. Consideraban ecuaciones cuadráticas de la forma:
𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 = 𝒄
donde aquí b y c no eran necesariamente enteros, pero c siempre era positivo.
Sabían que una solución a esta forma de la ecuación es:

𝒃 𝒃
𝒙=− + √( ) + 𝒄
𝟐 𝟐

y utilizarían las tablas de cuadrados en reversa para encontrar raíces cuadradas.


Siempre utilizaban la raíz positiva pues esto tenía sentido al resolver problemas
«reales». Problemas de este tipo incluía encontrar las dimensiones de un
rectángulo dada su área y la cantidad por la cual el largo excedía el ancho.
Tablas de valores de n3 + n2 eran usadas para resolver ciertas ecuaciones
cúbicas.
lo cual se puede resolver buscando en la tabla n3 + n2 el valor más cercano al
lado derecho. Los babilonios realizaban esto sin notación algebraica,
demostrando una remarcable profundidad de entendimiento. No obstante, no
poseían un método para resolver la ecuación general de tercer grado.
 Matematicas Hellenisticas – Diophantus
Diofanto fue un matemático griego helenístico (o posiblemente egipcio, judío o
incluso caldeo) que vivió en Alejandría durante el siglo III a. A veces se le llama
"el padre del álgebra", y escribió una serie de libros influyentes llamados
"Aritmética", una colección de problemas algebraicos que influyeron
enormemente en el desarrollo posterior de la teoría de los números.
También hizo importantes avances en la notación matemática, y fue uno de los
primeros matemáticos en introducir el simbolismo en el álgebra, utilizando una
notación abreviada para operaciones frecuentes, y una abreviatura para lo
desconocido y para los poderes de lo desconocido. Quizás fue el primero en
reconocer fracciones como números por derecho propio, permitiendo números
racionales positivos para los coeficientes y soluciones de sus ecuaciones.
Diophantus se aplicó a algunos problemas algebraicos bastante complejos,
particularmente lo que desde entonces se conoce como Análisis diofántico, que
trata de encontrar soluciones enteras para tipos de problemas que conducen a
ecuaciones en varias incógnitas. Las ecuaciones diofánticas se pueden definir
como ecuaciones polinomiales con coeficientes enteros a las que solo se buscan
soluciones enteras.
 Brahmagupta
(598 - 670) fue un matemático y astrónomo indio. Su padre fue Jisnugupta. Nació
en el año 598, posiblemente en Ujjain, donde vivió. En esta ciudad de la zona
central de la India se encontraba el más famoso y antiguo observatorio de
astronomía del que Brahmagupta era el director.
Está considerado el más grande de los matemáticos de esta época. Murió en el
año 670. Es posible que Brahmagupta haya sido el idealizador del concepto del
"cero" ya que en su obra Brahmasphutasiddhanta del año 628 aparece por
primera vez esta idea. La obra trataba también sobre aritmética y números
negativos en términos muy parecidos a los de la matemática moderna.

Brahmagupta da la solución de la ecuación lineal general en el capítulo


dieciocho de Brahmasphutasiddhanta, que aunque expresada en el libro en
palabras, viene a ser equivalente a la siuiente expresión algebraica:

Al igual que el álgebra de Diofanto, el álgebra de Brahmagupta es sincopada. La


suma la indicaba colocando los números uno al lado del otro, la resta colocando
un punto sobre el sustraendo, la división colocando el divisor debajo del
dividendo, similar a nuestra notación, pero sin la barra. La multiplicación, las
raices y las incógnitas las representaba mediante abrebiaturas de términos
apropiados. Fue el primero en dar una solución general a la ecuación lineal de
Diofanto ax + by = c, donde a, b, y c son enteros. También es muy posible que
diese todas las soluciones de dicha ecuación, mientras que Diofanto se sintió
satisfecho con dar una sola solución de una ecuación indeterminada. En la
medida en que Brahmagupta utilizó algunos ejemplos iguales a los de Diofanto,
vemos la posibilidad de que ambos hubiesen usado las mismas fuentes,
posiblemente babilónicas. No se sabe hasta que punto el uso de la notación
sincopada en el álgebra de Brahmagupta es debido a los griegos o si tanto
griegos como hindues derivan su uso de una fuente común usase notación
sincopada, no se conoce y es posible que tanto el griego y el indio síncopa
pueden derivarse de una fuente común, las matemáticas babilónicas.

¿De que esta hecho el universo?

Los científicos han utilizado durante mucho tiempo las matemáticas para
describir las propiedades físicas del universo. Pero, ¿que si el propio universo
es matemática?
Eso es lo que el cosmólogo Max Tegmark cree.
A juicio de Tegmark, todo en el universo - incluyendo a los humanos - es parte
de una estructura matemática. Toda la materia está formada por partículas que
tienen propiedades tales como la carga y el giro, pero estas propiedades son
puramente matemáticas, dice
Y el espacio en sí tiene propiedades tales como dimensiones, pero en última
instancia es todavía una estructura matemática.
El cosmólogo Max Tengmark dice que las fórmulas matemáticas crean la
realidad. Los cosmólogos no son pensadores comunes y Max Tengmark no lo
es. En una serie de documentos que captaron la atención de físicos y filósofos
alrededor del mundo, explora no lo que dicen las leyes de la naturaleza sino
sobre el porqué existen estas leyes.
 ¿Cómo encaja la hipótesis del universo matemático?
Bueno, Galileo y Wigner y muchos otros científicos argumentarían que las
matemáticas abstractas "describen" la realidad. Platón diría que las matemáticas
existen en algún lugar allí fuera como una realidad ideal. Yo estoy trabajando en
el medio. Tengo esta clase de idea alocada de que la razón de porqué las
matemáticas son tan efectivas en describir la realidad es que ES la realidad. Esa
es la hipótesis matemática del universo: las cosas matemáticas verdaderamente
existen, y son realmente una realidad física.
 ¿Qué quieres decir cuando dices que el universo es matemáticas?
Para la mayoría de las personas, las matemáticas parecen una forma sádica de
castigo o una bolsa de trucos para manipular números. Pero, al igual que la
física, la matemática evolucionó para realizar preguntas más amplias. En estos
días, los matemáticos piensan en su campo como el estudio de "estructuras
matemáticas", conjuntos de entidades abstractas y las relaciones entre ellas. Lo
que ha pasado en la física es que, a través de los años, más complicadas y
sofisticadas estructuras matemáticas han probado ser invaluables.
 ¿Puedes dar un ejemplo de estructura matemática?
Los enteros 1, 2, 3 son una estructura matemática si incluyes operaciones como
la adición, sustracción y el igual. Por supuesto, los enteros son muy simples. La
estructura matemática que debe ser nuestro universo sería suficientemente
compleja para que existan criaturas como nosotros. Algunas personas piensan
que la teoría de cuerdas es la teoría final del universo, la llamada teoría del todo.
Si eso fuera cierto, luego la teoría de cuerdas sería una estructura matemática
suficientemente compleja para que la auto-conciencia pueda existir en ella.
La idea sigue la observación de que la naturaleza está llena de patrones, tales
como la secuencia de Fibonacci, una serie de números en los que cada número
es la suma de los dos números anteriores.
 La naturaleza esta llena de matemáticas
El florecimiento de una alcachofa sigue esta secuencia, por ejemplo, con la
distancia entre cada pétalo y el siguiente correspondientes a la relación de los
números en la secuencia.
El mundo no vivo también se comporta de una manera matemática. Si se lanza
una pelota de béisbol en el aire, ésta sigue una trayectoria más o menos
parabólica.
Los planetas y otros cuerpos astrofísicos siguen órbitas elípticas.
"Hay una elegante sencillez y belleza en la naturaleza revelada por los patrones
y formas matemáticas, la cual nuestras mentes han sido capaces de averiguar",
dijo Tegmark, a quien le encantan tanto las matemáticas que ha enmarcado fotos
de famosas ecuaciones en su sala de estar.
Una consecuencia de la naturaleza matemática del universo es que los
científicos podrían, en teoría, predecir cada observación o medición en la física.
Tegmark señaló que las matemáticas predicen la existencia de,
 El planeta Neptuno
 Las ondas de radio
 La partícula del Bosón de Higgs pensada para explicar cómo otras
partículas obtienen su masa
Algunas personas argumentan que las matemáticas son sólo una herramienta
inventada por los científicos para explicar el mundo natural.
Pero Tegmark sostiene que la estructura matemática que se encuentra en el
mundo natural muestra que existen las matemáticas en la realidad, no sólo en la
mente humana.
Y hablando de la mente humana, ¿podemos usar las matemáticas para explicar
el cerebro?
Algunos han descrito el cerebro humano como la estructura más compleja del
universo. De hecho, la mente humana ha hecho posible todos los grandes saltos
en la comprensión de nuestro mundo.
Algún día, dijo Tegmark, los científicos, probablemente serán capaces de
describir incluso la conciencia usando las matemáticas.
 (Carl Sagan es citado como habiendo dicho, "el cerebro es un lugar muy
grande, en un espacio muy pequeño.")
 "La conciencia es probablemente la forma en que se siente la información
cuando se está procesando en ciertas maneras, muy complicadas", dijo
Tegmark.
Señaló que muchos grandes descubrimientos en la física han involucrado
unificar dos cosas que una vez se consideraron separadas: la energía y la
materia, el espacio y el tiempo, la electricidad y el magnetismo.
Él dijo que sospecha que la mente, que es la sensación de un yo consciente, en
última instancia, se unificará con el cuerpo, que es un conjunto de partículas en
movimiento.
Pero si el cerebro es sólo matemáticas, ¿significa que el libre albedrío no existe?,
porque los movimientos de las partículas podrían ser calculados utilizando
ecuaciones? No necesariamente, dijo.
Una forma de pensar en esto es, si un equipo trata de simular lo que una persona
va a hacer, el cálculo tomaría por lo menos la misma cantidad de tiempo como
la realización de la acción. Así que algunas personas han sugerido definir el libre
albedrío como una incapacidad de predecir lo que se va a hacer antes de que
ocurra el evento.
Pero eso no significa que los seres humanos sean impotentes.
Tegmark concluyó su intervención con una llamada a la acción:
 "Los seres humanos tienen el poder no sólo para comprender
nuestro mundo, sino que formarlo y mejorarlo."

 Pero la auto-conciencia incluye la sensación de sentirse vivo. Eso parece


un poco difícil de capturar en matemáticas.
Para entender el concepto, debes distinguir dos formas de ver la realidad. La
primera es desde afuera, como la visión general de un físico estudiando su
estructura matemática. La segunda forma es la manera interna de un observador
viviendo en la estructura. Puedes pensar en una rana viviendo en el campo como
la vista interior y un pájaro volando alto por el campo como la visión externa.
Estas dos perspectivas están conectadas entre sí a través del tiempo.
 ¿Pero porqué algunas ecuaciones describen nuestro universo tan
perfectamente y otras no tanto?
Stephen Hawking una vez preguntó de esta forma:"Que es lo que alimenta el
fuego en las ecuaciones y hace un universo para describirlas?". Si tengo razón
y el cosmos es sólo matemáticas, luego ningún fuego es requerido. Una
estructura matemática no describe un universo, es un universo. La existencia de
un nivel IV de multiverso también responde otra cuestión que ha preocupado a
las personas por mucho tiempo. John Wheeler lo puso de esta forma:incluso si
encontramos ecuaciones que describen nuestro universo perfectamente, luego,
porqué esas ecuaciones particulares y no otras. La respuesta es que otras
ecuaciones gobiernan otros, paralelos universos, y que nuestro universo tiene
estas ecuaciones particulares porque son estadísticamente probables, dada la
distribución de las estructuras matemáticas que pueden soportar observadores
como nosotros.