Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SLB BC Aulia


Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Ketunaan : Tunagrahita
Kelas / semester : VII/ 1
Tema : Mengenal Cuaca dan Musim
Sub Tema/PB : Cuaca / 6
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (15 x 40 menit)
Tahun Ajaran : 2018-2019

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di
sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


Matematika
3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan
4.2 Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan pada gari tersebut
Indikator:
 Menyebutkan cara menentukan letak bilangan pada garis bilangan
 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Seni Budaya
3.4 Menyanyikan lagu wajib dan lagu daerah sesuai dengan isi lagu
4.4 Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isinya
Indikator:
 Menyebutkan cara memainkan alat musik bambu
 Memainkan alat musik bambu

IPA
3.1 Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara tumbuhan dan hewan peliharaan
4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara tumbuhan dan hewan
peliharaan
Indikator:
 Menjelaskan cara merawat hewan
 Mempraktekkan cara merawat hewan
B. Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim
dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang
perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif,
perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator:
 Menjelaskan cara memperoleh informasi dengan observasi
 Mencari informasi dengan observasi
IPS
3.1 Mengenal tanda-tanda perubahan musim dan cuaca serta dampaknya terhadap
kehidupan
4.1 Menunjukkan tanda-tanda perubahan musim dan cuaca serta dampaknya terhadap
kehidupan
Indikator :
 Menyebutkan dampak musim kemarau terhadap aktivitas manusia
 Menceritakan dampak musim kemarau terhadap aktivitas manusia
Prakarya
3.4 Mengenal proses membuat hiasan yang digerakkan dengan pegas
4.4 Mempraktekkan cara membuat hiasan yang digerakkan dengan pegas
Indikator :
 Menyebutkan tahapan proses pembuatan hiasan yang digerakkan dengan pegas
 Mempraktekkan pembuatan hiasan yang digerakkan dengan pegas

C. Materi Pembelajaran
Matematika : Operasi Hitung
Seni Budaya : Musik
IPA : Hewan Peliharaan
B. Indonesia : Informasi
IPS : Musim dan Cuaca
Prakarya : Membuat Hiasan

D. Langkah- Langkah Pembelajaran


Pertemuan Pertama
Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Berdoa sebelum memulai kegiatan 10 menit
 Guru bertanya kepada peserta didik, tentang
kegiatan yang dilakukan di rumah
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
 Apersepsi

Inti  Guru memberikan pengantar tentang apa yang 170


akan dipelajari pada pembelajaran ini. Guru menit
menanyakan apakah siswa sudah mengetahui
tentang cuaca.
 Siswa mengamati gambar aktivitas peternak di
peternakan ayam buras.
 Siswa dibimbing, diarahkan dan dimotivasi untuk
bertanya tentang aktivitas peternak ayam buras.
 Guru memberikan contoh pertanyaan dan
memberikan pancingan dengan kata tanya apa,
mengapa, bagaimana, dimana, dan kapan.
 Siswa menuliskan pertanyannya, kemudian
menanyakan pertanyan tersebut kepada temannya
dan mencatat jawabannya. Jika belum puas
dengan jawaban teman, siswa bisa bertanya
kepada guru.
 Guru tidak membatasi pertanyaan siswa.
 Guru membawa contoh hiasan yang digerakkan
dengan pegas.
 Siswa mengamati contoh tersebut.
 Siswa membaca petunjuk pembuatannya. Guru
memberikan penjelasan yang lebih lengkap dan
detil.
 Siswa menyiapkan alat dan bahan.
 Siswa membuat hiasan. Guru berkeliling sambil
mencatat dan membimbing serta mengarahkan
siswa agar membuat karyanya dengan baik.
Penutup  Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan 20 menit
tentang hal-hal yang telah di amati
 Guru mengadakan pengulangan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan, yang
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana bahan
pembelajaran sudah dikuasai oleh siswa.
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada
di buku siswa
 Guru memberitahu orang tua siswa agar
menanggapi apa yang diminta putranya dalam
mengerjakan tugas di rumah
 Siswa mencatat hasil tugasnya di buku siswa, dan
melaporkannya.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Berdoa sesudah kegiatan

Pertemuan Kedua
Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Berdoa sebelum memulai kegiatan 10 menit


 Guru bertanya kepada peserta didik, tentang
kegiatan yang dilakukan di rumah
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
 Apersepsi

Inti  Guru memberikan penjelasan tentang pengaruh 170


cuaca terhadap aktivitas manusia. menit
 Siswa diajak untuk mengetahui lebih lanjut
tentang pengaruh cuaca terhadap aktivitas
manusia dengan berkunjung ke peternakan ayam
buras. Alternatif kunjungan bisa ke petani,
pembuat krupuk, kios binatu dan lain-lain.
 Siswa melakukan Tanya jawab dengan pemilik
atau pekerja di peternakan tersebut. Siswa mencari
informasi tentang bagaimana pengaruh cuaca
terhadap kegiatan beternak ayam. Guru
mendampingi dan membimbing proses tanya
jawab tersebut
 Siswa menuliskan hasil tanya jawab.
 Siswa membuat laporan hasil kunjungan.
 Guru memberikan pendahuluan tentang garis
bilangan.
 Siswa membuat garis bilangan.
 Siswa menentukan bilangan yang ada di kotak
kosong.
 Siswa berlatih mengemukakan pendapatnya
dalam diskusi.
 Siswa mendiskusikan tentang keragaman tempat
tinggal
 Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam
berdiskusi. Siswa diatur agar mengemukakan
pendapat secara bergiliran.
 Siswa menuliskan hasil diskusinya
Penutup  Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan 20 menit
tentang hal-hal yang telah di amati
 Guru mengadakan pengulangan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan, yang
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana bahan
pembelajaran sudah dikuasai oleh siswa.
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada
di buku siswa
 Guru memberitahu orang tua siswa agar
menanggapi apa yang diminta putranya dalam
mengerjakan tugas di rumah
 Siswa mencatat hasil tugasnya di buku siswa, dan
melaporkannya.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Berdoa sesudah kegiatan
Pertemuan Ketiga
Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Berdoa sebelum memulai kegiatan 10 menit


 Guru bertanya kepada peserta didik, tentang
kegiatan yang dilakukan di rumah
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
 Apersepsi

Inti  Guru memperkenalkan alat music angklung. Guru 170


menunjukkan cara memainkanya. menit
 Setiap siswa memegang satu nada. Siswa
mencoba membunyikannya satu persatu.
 Siswa berlatih memainkan angklung dengan
memainkan lagu ‚Cerahnya Hari‛.
 Siswa dibimbing dan dimotivasi agar tidak mudah
menyerah dan terus berlatih sampai bisa.
 Siswa melakukan perenungan tentang
pembelajaran dengan menjawab pertanyaan yang
ada di buku siswa.
Penutup  Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan 20 menit
tentang hal-hal yang telah di amati
 Guru mengadakan pengulangan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan, yang
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana bahan
pembelajaran sudah dikuasai oleh siswa.
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada
di buku siswa
 Guru memberitahu orang tua siswa agar
menanggapi apa yang diminta putranya dalam
mengerjakan tugas di rumah
 Siswa mencatat hasil tugasnya di buku siswa, dan
melaporkannya.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Berdoa sesudah kegiatan
E. Media/Alat Pembelajaran
- Gambar, peternakan ayam buras, alat dan bahan untuk membuat hiasan yang
digerakkan dengan pegas, angklung.

F. Sumber Belajar
- Buku guru, buku tematik siswa kelas VII, perpustakaan, lingkungan sekitar,
internet

G. Penilaian
H. Remedial
Siswa yang belum lancar menyanyi dan memainkan alat music dapat berlatih kembali.

I. Pengayaan
Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang pengaruh cuaca terhadap aktivitas
manusia cuaca.

Mengetahui Bandung, Juli 2018


Kepala Sekolah Guru Kelas

Asep Rohman Saepudin, S.Pd Enung Siti Nurhayati, S.Pd


NIP. 197107272006041009 NIP. 196911132007012003

Anda mungkin juga menyukai