ESCUELA BÁSICA LOS ROSALES DEL BAJO.

PROFESORA : Isabel Latín – Katherine

PRUEBA COEF.2 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Nombr
e
RUT - Fecha / 0 6 / 2 0 1 7 Curso 4 b á s i

Objetivo: Nota:
- Identificar diversos tipos de textos extrayendo información.
- Uso de sustantivos, adjetivos calificativos, artículos, pronombres personales.
- Reconocer palabras esdrújulas, graves y agudas.
-
Puntaje total: 29 puntos Puntaje obtenido:

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.( 1 pto c/u)

LA TAREA.
A Natalia, en la escuela le habían dado una tarea sobre los derechos de los niños.
– ¡Mamá, ya terminé! ¡Me voy a jugar con Pati!
– ¡Momento, momento! ¿A ver qué escribiste? –Ya está mamá. ¿No te digo que terminé? – ¿A ver el
cuaderno? –Uf… aquí está. La mamá leyó en voz alta:
–“Yo conozco a un niño con mucho derecho a la educación”.
Dio vuelta la página buscando si seguía del otro lado, pero no. –… Natalia, ¿toda la tarde para escribir
esto?
–¡Pues, bueno, mamá! Lo que pasa es que no me salía hasta que se me ocurrió, me salió eso y listo. ¡Me
voy a jugar! –Te pidieron media página, no un renglón… además, ¿qué quiere decir “el derecho a la
educación”? –¡Ay mami!, pues es así cuando te encuentras con alguien que se porta bien, y sabe los
modales de la mesa, y dice que sí, y está siempre limpio. –No, Natalia, eso es ser educado.
–¡Para nada mamá! Educado es cuando terminas la escuela y no vas más.
Luis María Pescetti
En: Bituínbituín Natacha (Adaptación)

1. El texto leído es un:

a) Poema.
b) Diálogo.
c) Texto instructivo.
2. En el texto, ¿cómo se indican los diálogos?
a. Con signos de interrogación.
b. Con signos de exclamación.
c. Con un guion al inicio.
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3. ¿Quiénes son los personajes principales?

a. Natalia y Pati.
b. Natalia y su mamá.
c. La mamá y un niño.
4. ¿Por qué Natalia quiere terminar rápido su tarea?
a. Porque está aburrida en la casa.
b. Porque Pati y un niño la esperan.
c. Porque quiere salir a jugar con Pati.
5. ¿Por qué Natalia escribe sobre el derecho a la educación?
a. Porque es la tarea dada en la escuela.
b. Porque es un tema que le interesa.
c. Porque la mamá se lo pidió.
II. Lee el siguiente cómic y responde las preguntas desde la 6 a la 9. (1 pto. c/u)

6.- ¿Cuántas viñetas tiene el cómic? 7.- Las onomatopeyas en el comic son:
a) 3 a)Fíííííííz – Goook- Doing
b) 5 b) ¡Idiota! – ¡Por fin!
c) 8 c) Ninguna de las anteriores.

8) ¿Qué elemento del cómic falta en la viñeta 1? 9) ¿Cuál es el propósito del cómic?
a) Dibujos a) Informar
b) Globo de diálogo b) Entretener
c) A y B son correctas. c) Saludar
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II. Identificar pronombres personales, sustantivos propios, comunes y

adjetivos calificativosy artículos, completando un cuadro con las palabras
claves. ( 8 puntos)

Oración Pronombre Artículos Sustantivos Adjetivo

personal calificativo

Yo veo un lindo árbol.

Ellos son hermosos.

Él sabe cantar bonito.

Unpequeñopájaro.

V.- Completa la oración reemplazando la palabra destacada en paréntesis () por un

antónimo. (5 pts.)
a) El avión está _____________________ (aterrizando)
b) El niño _______________________ (ordenó) su habitación.
c) El examen estuvo __________________ (fácil)
d) Ana _____________ (Cerró) la ventana.
e) El deportista _______________ (perdió) la medalla.

VI.- Escribe un sinónimo para cada palabra. (5 pts.)

Palabras Sinónimo
Conversar
Gafas
Flaco
Boda
Grande
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VII.- Clasifica y escribe las palabras en el recuadro si pertenecen a: Palabras

esdrújulas, graves o agudas. (12 pts)

Corazón - película – cóndor – pálido –

cajón – sábado – café – fácil – bebé –
cárcel – océano
Fútbol

Esdrújulas Graves Agudas