MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE THINK PAIR

SHARE ( TPS )

DISUSUN OLEH
KELOMPOK 12
1. NOVIDA HOTMARIA SIBORO (16150268)
2. BUNGHERI PARHUSIP (15150323)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN TAHUN 2018
1. Pengertian Model Koperatif Tipe Think Pair Share ( TPS )

a) Model Koperatif Tipe Think Pair Share ( TPS ) adalah model pembelajaran kooperatif
yang mampu mengubah asumsi bahwa metode resitasi dan diskusi perlu diselenggarakan
dalam setting kelompok secara keseluruhan Chandra (2016:186)

b) Model Koperatif Tipe Think Pair Share ( TPS ) adalah pembelajaran yang memberi
siswa kesempatan untuk bekerja sendiri dan bekerjasama dengan orang lain. Lie
(2002:56)

c) Model Koperatif Tipe Think Pair Share ( TPS )model pembelajaran yang efektif untuk
membuat variasi pola suasana diskusi dan dapat meningkatkan hasil belajar (Surayya dkk,
2014:3).
Berdasarkan ketiga pendapat tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model koperatif
Tipe Think Pair Share adalah model diskusi yang melibatkan siswa berpikir secara
individual dan kelompok untuk menjawab pertanyaan, mencari solusi dari suatu masalah
dalam meningkatkan hasil belajar.

2. Langkah / Sintaks Model Koperatif Tipe Think Pair Share ( TPS )

a) Langkah / Sintaks model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) menurut
Chandra (2016:188) adalah sebagai berikut :

Langkah- langkah Kegiatan pembelajaran

Tahap Pendahuluan Guru menjelaskan aturan main dan batasan
waktu untuk setiap kegiatan.Memotivasi
siswa terlibat pada aktifitas pemecahan
masalah, guru menjelaskan kompetensi
yang harus dicapai oleh siswa.

Tahap Think Guru menggali pengetahuan awal siswa

melalui kegiatan demostrasi.Guru
memberikan lembar kerja siswa (LKS).

Tahap Pair Siswa dikelompokkan dengan teman

 sebangkunya, siswa berdiskusi dengan
pasangannya mengenai jawaban tugas yang
telah dikerjakan.

Tahap Share Satu pasang siswa dipanggil secara acak

untuk berbagi pendapat kepada seluruh
siswa dikelas dengan dipandu oleh guru

Tahap Penghargaan Siswa dinilai secara individu dan kelompok

b) Langkah / Sintaks Operasional model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
(TPS)

Langkah- langkah Kegiatan pembelajaran

Tahap Pendahuluan 1. Menyampaikan topik pelajaran
2. Memberitahukan aturan main tahapan
kegiatan
3. Memberitahukan batasan waktu untuk
setiap kegiatan
4. Menyampaikan manfaat pembelajaran /
Tujuan Pembelajaran

Tahap Think Memberikan masalah dari materi

himpunan dalam bentuk LKS

Tahap Pair 1. Mengelompokkan siswa secara

berpasangan
2. Menyuruh siswa untuk berdiskusi
dengan pasangannya pada pemecahan
masalah yang diberikan

Tahap Share Memilih satu pasang siswa secara acak

 untuk menyampaikan hasil diskusi kepada
seluruh siswa lainnya

Tahap Penghargaan 1. Memberikan nilai secara kelompok

2. Memberikan nilai secara individu

3. Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)

Antara Lain :
a) Proses kegiatan belajar mengajar tidak tergantung pada guru.Dengan demikian peserta
didik dirangsang untuk lebih aktif sehingga diharapkan dapat membutuhkan kepercayaan,
kemampuan , berpikir sendiri , menemukan informasi dan beberapa sumber dan dapat
saling bertukar informasi antar peserta didik.
b) Memberi peserta didik waktu lebih banyak untuk berpikir ,menjawab dan saling
membantu satu sama lain.
c) Peserta didik dapat memiliki kemampuan mengungkapkan ide atau gagasan dengan kata
– kata secara verbal dan membandingkan dengan ide- ide orang lain.

4. Kelemahan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)

Antara lain :
a) Membutuhkan koordinasi secar bersamaan dari berbagai aktifitas
b) Peralihan dari seluruh kelas ke kelompok kecil dapat menyita waktu pengajaran yang
berharga , untuk itu guru harus membuat perencanaan yang seksama sehingga dapat
meminimalkan jumlah waktu yang terbuang
c) Membutuhkan perhatian khusus dalam penggunaan ruang kelas
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
Himpunan

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / II
Materi Pokok : Himpunan
Perhatikan gambar hewan berikut:

Setelah kalian memahami gambar di atas , dapat disimpulkan pengertaian dari himpuna
adalah
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Daftar Pustaka:

Ertikanto, Chandra.2016 .Teori Belajar dan Pembelajaran . Lampung:Media Akademi.