Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tingkatan 4 2019

MINGGU TAJUK OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

1.1 Menganalisa kaedah Murid dapat:
1 penyiasatan saintifik
(2 Jan – 6 Jan)  menerangkan langkah-langkah dalam
penyiasatan saintifik
 menjalankan penyiasatan saintifik
BAB 1  menulis laporan penyiasatan saintifik
PENYIASATAN  menerangkan kepentingan
SAINTIFIK penyiasatan saintifik

Murid dapat:
1.2 Menyedari kepentingan
mengamalkan sikap saintifik
dan nilai murni semasa
menjalankan kaedah
penyiasatan saintifik
 mengenalpasti sikap saintifik dan nilai
murni yang diamalkan oleh saintis
 menerangkan kepentingan
mengamalkan sikap saintifik dan nilai
murni semasa menjalankan
penyiasatan saintifik
 mengamalkan sikap saintifik dan nilai
murni semasa menjalankan
penyiasatan saintifik

1.1 Memahami koordinasi Murid dapat:

2 badan
(7 Jan – 13  memerihalkan maksud koordinasi
Jan) badan
 mengenal pasti sistem dalam badan
yang mengawal dan menyelaras
BAB 2 koordinasi badan
KOORDINASI  menyatakan kepentingan koordinasi
BADAN badan
 1.2 Memahami sistem saraf
manusia
1.3 Menganalisa koordinasi Murid dapat:
3 saraf
(14 Jan – 20
Jan)
1.4 Memahami peranan Murid dapat:
proprioreseptor dalam
mengekalkan keseimbangan
dan koordinasi
Murid dapat:
 mengenal pasti bahagian dalam
sistem saraf manusia
 menyatakan fungsi setiap bahagian
dalam sistem saraf
 menyatakan maksud neuron
 mengenal pasti bahagian neuron
 menyatakan fungsi bahagian dalam
neuron
 mengenal pasti perbezaan jenis
neuron
 menyatakan fungsi setiap jenis neuron
 membandingkan dan membezakan
jenis-jenis neuron
 menyatakan maksud reseptor dan
efektor
 menyatakan fungsi reseptor dan
efektor
 menerangkan dengan contoh tindakan
reflex
 memerihalkan tindakan reflex
 mengilustrasikan pengaliran impuls
dalam arka refleks
 menerangkan maksud proprioreseptor
 menerangkan kepentingan
proprioreseptor
 1.5 Memahami otak manusia Murid dapat:
4 dan kerencamannya 21 Jan (Cuti Umum Thaipusam)
(21 Jan – 27  mengenal pasti bahagian utama dalam
Jan) otak manusia
 menyatakan fungsi setiap bahagian
dalam otak manusia
 menerangkan maksud tindakan
terkawal
 memberi contoh tindakan terkawal
 menerangkan maksud tindakan luar
kawal
 menerangkan tindakan luar kawal
 menerangkan kesan kecederaan pada
bahagian tertentu dalam otak manusia

1.6 Memahami koordinasi Murid dapat:

5 kimia dalam badan 1 Feb (Cuti Umum Hari
(28 Jan – 3  memerihalkan maksud hormone Wilayah)
Feb)  memerihalkan maksud kelenjar
endokrin
 mengenal pasti kelenjar endokrin
utama dan kedudukan masing-masing
dalam tubuh
 menyatakan fungsi hormon yang
dirembeskan oleh kelenjar endokrin
 memerihalkan kesan ketidak
seimbangan hormon ke atas kesihatan

Murid dapat:
1.7 Menganalisa koordinasi  membandingkan dan membezakan
antara sistem saraf dengan koordinasi saraf dengan koordinasi
sistem endokrin kimia
 menerangkan dengan contoh
koordinasi di antara sistem saraf dan
sistem endokrin dalam gerak balas
terhadap sesuatu rangsangan
 menerangkan kepentingan koordinasi

1.8 Menilai kesan Murid dapat:
6 penyalahgunaan dadah
(4 Feb – 10 terhadap koordinasi badan
Feb) dan kesihatan
Murid dapat:
1.9 Menganalisa kesan
pengambilan alkohol
berlebihan terhadap
koordinasi badan dan
kesihatan
Murid dapat:
1.10 Menyedari kepentingan
minda yang sihat dan baik
antara sistem saraf dengan sistem
endokrin dalam penyelarasan gerak
balas terhadap sesuatu rangsangan
5-6 Feb (Cuti Umum Tahun
 mentakrifkan maksud dadah Baru Cina)
 menyenaraikan contoh-contoh dadah
 menerangkan maksud
penyalahgunaan dadah
 memerihalkan kesan penyalahgunaan
dadah terhadap koordinasi badan
 memerihalkan kesan penyalahgunaan
dadah terhadap kesihatan
 menyenaraikan contoh-contoh
minuman beralkohol
 memerihalkan kesan pengambilan
alkohol secara berlebihan terhadap
koordinasi badan
 memerihalkan kesan pengambilan
alkohol secara berlebihan terhadap
kesihatan
 mewajarkan kepentingan
mengelakkan diri daripada
pengambilan alkohol secara
berlebihan
 menyatakan maksud minda
 mengenalpasti faktor-faktor yang
memberi kesan terhadap minda
 menerangkan bagaimana
penyalahgunaan bahan boleh
memberi kesan terhadap minda
  mewajarkan kepentingan minda yang
sihat dan baik

2.1 Memahami proses Murid dapat:

7 pembahagian sel
(11 Feb – 17  menyatakan maksud gen, asid
Feb) deoksiribonukleik (DNA) dan
kromosom
 memerihalkan hubungkait antara gen,
DNA dan kromosom
 menyatakan maksud mitosis
 memerihalkan proses mitosis
 menyatakan maksud meiosis
 memerihalkan proses meiosis
 membanding dan membezakan antara
mitosis dan meiosis
 menerangkan kepentingan mitosis dan
meiosis
BAB 3
KETURUNAN
2.2 Memahami prinsip dan Murid dapat:
DAN
8 mekanisme pewarisan
VARIASI
(18 Feb – 24  menerangkan maksud gen dominan
Feb) dan gen resesif
 mengenal pasti sifat-sifat dominan dan
resesif pada manusia
 mengilustrasi mekanisme pewarisan
sifat menggunakan rajah skema
 meramalkan nisbah genotip dan
fenotip bagi kacukan monohibrid

Murid dapat:
2.3 Memahami penentuan
seks anak dan kejadian  menerangkan maksud kromosom seks
kembar pada manusia  menerangkan mekanisme penentuan
seks anak
 menerangkan kejadian kembar seiras
dan kembar tak seiras
 membanding dan membezakan
kembar seiras dengan kembar tak
 seiras
 menerangkan mengenai kembar siam

2.4 Memahami mutasi Murid dapat:

9
(25 Feb – 3  menyatakan maksud mutasi
Mac)  menyatakan jenis mutasi
 menyenaraikan contoh mutasi
 mengenalpasti faktor yang
menyebabkan mutasi
 menyatakan kebaikan dan keburukan
mutasi

2.5 Menilai kesan Murid dapat:

penyelidikan genetik terhadap
kehidupan manusia
 menyenaraikan sumbangan
penyelidikan genetik dalam pelbagai
bidang
 menerangkan pembiakbakaan ke atas
tanaman dan ternakan
 menyatakan kepentingan
pembiakbakaan dalam tanaman dan
ternakan
 memerihalkan teknologi digunakan
dalam pembiakbakaan
 mengemukakan hujah mengenai
kebaikan dan keburukan penyelidikan
genetik

2.6 Menganalisa variasi Murid dapat:

10 dalam hidupan
(4 Mac – 10  menyatakan maksud variasi
Mac)  menyenaraikan variasi dalam manusia
 mengelaskan variasi kepada variasi
selanjar dan variasi tak selanjar
 membanding dan membezakan variasi
selanjar dan variasi tak selanjar
 mengenalpasti faktor-faktor yang
 menyebabkan variasi
 menerangkan kepentingan variasi

Murid dapat:

 menerangkan penyalahgunaan ilmu

2.7 Menyedari kepentingan
mematuhi etika dalam
penyelidikan genetik
pengetahuan dalam bidang genetik
boleh mengancam kehidupan
 memerihalkan kepentingan
mewujudkan dan mematuhi etika
dalam penyelidikan saintifik untuk
kebaikan manusia sejagat

11
(11 Mac – 17 UJIAN KEMAJUAN SATU
Mac)

12 Bab 4: Jirim Dan Murid dapat:

(18 Mac – 24 Bahan
Mac)  menerangkan teori kinetik jirim
1.1 Menganalisa perubahan
 menghubungkaitkan perubahan haba
keadaan jirim
dengan perubahan tenaga kinetik
zarah dalam jirim
 menerangkan perubahan bagi ketiga-
tiga keadaan jirim berdasarkan teori
kinetik jirim

Murid dapat:

 memerihalkan struktur atom

1.2 Memahami struktur atom
 mengenalpasti zarah-zarah subatom
 membanding dan membezakan zarah-
zarah subatom

25 Mac – 31
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
Mac
 13 Bab 4: Jirim Dan 1.3 Mengaplikasikan idea Murid dapat:
(1 Apr – 7 Apr) Bahan tentang nombor proton dan Semakan buku & hasil kerja
nombor nukleon dalam unsur  menyatakan tentang nombor proton murid (PK06)
 menyatakan tentang nombor nukleon
 menghubungkait bilangan proton,
neutron dan elektron bagi satu atom
dengan nombor proton dan nombor
nukleon
 membuat kesimpulan tentang bilangan
proton, elektron dan neutron dalam
atom bagi unsur-unsur yang berlainan
 mengitlakkan bilangan proton dan
elektron dalam atom bagi unsur-unsur
yang berlainan
 menyatakan tentang isotop
 memberikan contoh-contoh isotop

Murid dapat:

 memerihalkan tentang penyusunan

unsur-unsur dalam Jadual Berkala
1.4 Memahami pengelasan
 memerihalkan kumpulan dan kala
unsur dalam Jadual Berkala
dalam Jadual Berkala
 mengenal pasti kedudukan unsur-
unsur logam, bukan logam dan
separa logam dalam Jadual Berkala
 menyatakan kepentingan Jadual
Berkala

1.5 Memahami sifat bahan Murid dapat:

14 berdasarkan zarah yang
(8 Apr – 14 terdapat di dalamnya  memerihalkan atom, molekul dan ion
Apr)  mengenalpasti zarah-zarah dalam
bahan seperti atom, molekul dan ion
 menyatakan contoh bahan yang terdiri
daripada atom, molekul dan ion
 membanding dan membezakan
bahan-bahan yang terdiri daripada
atom, molekul dan ion berdasarkan
 sifat fizikal bahan
 menghubungkait sifat fizikal bahan
yang terdiri daripada atom, molekul
dan ion dengan susunan zarah dan
daya tarikan di antaranya

1.6 Memahami sifat-sifat dan Murid dapat:

15 kegunaan bahan logam dan
(15 Apr – 21 bukan logam  menyenaraikan contoh logam dan
Apr) bukan logam
 menyenaraikan sifat-sifat logam dan
bukan logam
 menyenaraikan kegunaan logam dan
bukan logam dalam kehidupan harian
 membanding dan membezakan logam
dan bukan logam berdasarkan sifat-
sifat fizikal
 menghubungkaitkan sifat fizikal logam
dan bukan logam dengan
kegunaannya dalam kehidupan harian

1.7 Menganalisa kaedah Murid dapat:

penulenan bahan
16  menyatakan sifat-sifat bahan tulen
(22 Apr – 28  memerihalkan pelbagai kaedah
Apr) penulenan bahan
 menghubung kait sifat-sifat bahan
dengan kaedah penulenan yang
digunakan
 menerangkan menggunakan contoh
kaedah penulenan yang digunakan
untuk menghasilkan bahan kegunaan
harian

Murid dapat:
1.8 Menghargai kepelbagaian
sifat dan keadaan bahan  memerihalkan kegunaan kepelbagaian
memberi manfaat kepada sifat dan keadaan bahan dalam
manusia
 kehidupan manusia
 mewajarkan kepentingan
kepelbagaian sifat dan keadaan bahan
dalam kehidupan manusia

17 PEPERIKSAAN 1 Mei (Cuti Umum Hari Pekerja)

(29 Apr – 5 PERTENGAHAN TAHUN
Mei)

18 PEPERIKSAAN Jadual bulan ramadhan

(6 Mei – 12 PERTENGAHAN TAHUN
Mei)

19 PEPERIKSAAN 19 Mei (Cuti Umum Hari

(13 Mei – 19 PERTENGAHAN TAHUN Wesak)
Mei)
PEPERIKSAAN 22 Mei (Cuti Umum Nuzul Al-
20 PERTENGAHAN TAHUN Quran)
(20 Mei – 26
Mei)

27 Mei – 9 Jun
CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL PERTAMA 5 – 6 Jun (Cuti Umum Hari Raya Aidilfitri)
BAB 5 1.1 Memahami perubahan Murid dapat:
21 TENAGA fizik dan kimia
(10 Jun – 16 DAN BAHAN  menerangkan maksud perubahan fizik
Jun) KIMIA  menerangkan maksud perubahan
kimia
 memberi contoh perubahan fizik dalam
kehidupan harian
 memberi contoh perubahan kimia
dalam kehidupan harian
 membanding dan membezakan
perubahan fizik dan perubahan kimia

Murid dapat:
1.2 Menganalisa perubahan  menyatakan tindak balas kimia
haba dalam tindak balas
 kimia melibatkan perubahan haba
 mengenal pasti tindak balas yang
melibatkan pembebasan haba
 mengenal pasti tindak balas yang
melibatkan penyerapan haba
 menghubungkaitkan perubahan suhu
bahan tindak balas dengan tindak
balas eksotermik
 menghubungkaitkan perubahan suhu
bahan tindak balas dengan tindak
balas endotermik
 menerangkan melalui contoh
perubahan haba yang berlaku semasa
tindak balas kimia dalam industri

1.3 Mensintesiskan siri Murid dapat:

22 kereaktifan logam
(19 Jun – 23  memerihalkan kecergasan tindak
Jun) balas logam dengan air
 memerihalkan kecergasan tindak
balas logam dengan asid
 memerihalkan kecergasan tindak
balas logam dengan oksigen
 membanding dan membezakan
kecergasan tindak balas logam
dengan air, asid dan oksigen
 membuat urutan kecergasan tindak
balas logam
 membina siri kereaktifan logam
berdasarkan kecergasan tindak balas
logam terhadap oksigen
 mengenal pasti kedudukan karbon
dalam siri kereaktifan logam

1.4 Mengaplikasikan siri Murid dapat:

 23 kereaktifan logam
(24 Jun – 30
Jun)
Murid dapat:
1.5 Memahami elektrolisis
1.6 Memahami penghasilan Murid dapat:
24 tenaga elektrik daripada
(1 Jul – 7 Jul) tindak balas kimia
1.7 Memahami tindak balas Murid dapat:
kimia yang berlaku dengan
adanya cahaya
 menghubungkaitkan kedudukan logam
dalam siri kereaktifan logam dengan
kaedah pengekstrakan logam daripada
bijihnya.
 menerangkan dengan contoh proses
pengekstrakan logam daripada
bijihnya dengan menggunakan karbon
 menyatakan kepentingan siri
kereaktifan logam
 menyatakan maksud elektrolisis
 menyatakan maksud anod, katod,
anion, kation dan elektrolit
 memerihalkan proses elektrolisis
suatu elektrolit menggunakan elektrod
karbon
 menerangkan penggunaan elektrolisis
dalam industri
25 – 26 Jul (Cuti Umum Hari
Raya Aidilfitri)
 memerihalkan cara sel ringkas
beroperasi
 menyenaraikan pelbagai jenis sel dan
kegunaannya
 menyatakan kelebihan dan
kekurangan pelbagai jenis sel
 memberi contoh tindak balas kimia
yang memerlukan tenaga cahaya
 menerangkan kesan cahaya terhadap
bahan kimia yang peka cahaya
  menerangkan mengapa bahan kimia
tertentu disimpan di dalam botol gelap

Murid dapat:

1.8 Menghargai sumbangan  memerihalkan bagaimana

inovatif kebijaksanaan
manusia memanfaatkan
tindak balas kimia sebagai
sumber tenaga
penggunaan tenaga daripada tindak
balas kimia secara berkesan untuk
mengelakkan pembaziran
 menerangkan bagaimana melupuskan
alat yang menggunakan tindak balas
kimia sebagai sumber tenaga untuk
mengurangkan pencemaran alam
sekitar
 memberi cadangan tentang cara
baharu penggunaan tindak balas kimia
dalam peralatan sebagai sumber
tenaga
 mempraktikkan tabiat baik dalam
penggunaan dan pelupusan alat yang
menggunakan tindak balas kimia
sebagai sumber tenaga

2.1 Memahami bahan Murid Dapat:

25 radioaktif
(8 Jul – 14 Jul)  menyatakan maksud radioaktif
BAB 6  memberi contoh bahan radioaktif
TENAGA  memerihalkan proses pereputan
NUKLEAR radioaktif
 menamakan tiga jenis sinaran
radioaktif
 memerihalkan sifat setiap sinaran
radioaktif
 membanding dan membezakan
sinaran radioaktif
 menerangkan maksud radioisotop
 memberi contoh radioisotop
 menerangkan kegunaan bahan
 radioaktif

2.2 Memahami penggunaan Murid dapat:

26 tenaga nuklear dan
(15 Jul – 21 kegunaannya  memerihalkan penghasilan tenaga
Jul) nuklear melalui pembelahan nuclear
 memerihalkan penghasilan tenaga
nuklear melalui pelakuran
 menyatakan kegunaan tenaga nuclear
 memerihalkan penjanaan tenaga
elektrik daripada tenaga nuklear

Murid dapat:

2.3 Menyedari keperluan  menyatakan kesan radioaktif terhadap

mengendalikan bahan
radioaktif dengan cara yang
betul
hidupan
 memerihalkan langkah yang betul
dalam pengendalian bahan radioaktif
dan sisa bahan radioaktif
 menerangkan keperluan
mengendalikan bahan radioaktif dan
sisa radioaktif dengan cara yang betul

3.1 Mensintesiskan Murid dapat:

27 pembentukan imej oleh
(22 Jul – 28 cermin satah dan kanta  menyatakan ciri imej yang dibentuk
Jul) oleh cermin satah
 menyatakan ciri imej yang dibentuk
oleh kanta cembung
 menyatakan ciri imej yang dibentuk
oleh kanta cekung
 membanding dan membezakan imej
yang dibentuk oleh kanta cembung
dengan imej yang dibentuk oleh kanta
cekung bagi objek jauh
 melukis dan melabel gambarajah
BAB 7 sinar bagi sinar cahaya yang melalui
CAHAYA, kanta cembung
 WARNA DAN  melukis dan melabel gambarajah sinar
PENGLIHATAN untuk menerangkan ciri-ciri imej yang
terbentuk oleh kanta cembung
 melukis gambarajah sinar untuk
menerangkan ciri-ciri imej yang
terbentuk oleh kanta cembung
dipengaruhi oleh jarak objek
 menentukan jarak fokus kanta
cembung
3.2 Mensintesiskan Murid dapat:
28 pembentukan imej oleh
(31 Jul – 4 alatan optik  mengenal pasti bahagian alatan optik
Ogos) yang terlibat dalam pembentukan imej
 melukis gambarajah sinar bagi sinar
cahaya yang melalui alatan optik
 membanding dan membezakan
mekanisme memfokus dan mengawal
jumlah cahaya yang masuk ke dalam
mata manusia dan kamera
 menerangkan struktur dan fungsi
bahagian mata menggunakan kamera
sebagai pembandingan

3.3 Menganalisa penyebaran Murid dapat:

cahaya
 menyatakan maksud penyebaran
cahaya
 menerangkan melalui contoh
penyebaran cahaya dalam fenomena
alam

3.4 Menganalisa penyerakan Murid dapat: 11 Ogos (Cuti umum Hari

29 cahaya Aidiladha)
(5 Ogos – 11  menyatakan maksud penyerakan
Ogos) cahaya
 memberi contoh fenomena alam yang
berkaitan penyerakan cahaya
 menerangkan melalui contoh

3.5 Menganalisa
penambahan dan penolakan
cahaya berwarna
12 Ogos – 18 CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL KEDUA
Ogos
3.6 Mengaplikasikan prinsip
30 penolakan cahaya berwarna
(19 Ogos – 25 untuk menerangkan
Ogos) kehadiran objek berwarna
3.7 Menganalisa kesan
pencampuran pigmen
3.8 Menilai kepentingan
31 warna dalam kehidupan
penyerakan cahaya dalam fenomena
alam
Murid dapat:
 mengenalpasti warna primer dan
warna sekunder
 menerangkan percampuran warna
primer menghasilkan warna sekunder
 menerangkan penolakan cahaya
berwarna oleh penapis warna
Murid dapat:
 menerangkan penolakan cahaya
berwarna oleh objek berwarna
 menerangkan penglihatan objek
berwarna dibawah cahaya putih
 menerangkan penglihatan objek
berwarna dibawah cahaya berwarna
 menyatakan fungsi sel rod dan sel kon
pada mata
Murid dapat:
 menyatakan maksud pigmen
 menyenaraikan penggunaan pigmen
 membanding dan membezakan
pencampuran pigmen dengan
pencampuran cahaya berwarna.
 menerangkan melalui contoh kesan
pigmen terhadap cahaya.
 membuat kesimpulan tentang
pencampuran pigmen
Murid dapat: 31 Ogos (Cuti Umum
Kemerdekaan)
(26 Ogos – 1 harian  menyenaraikan kepentingan warna 1 Sept (Cuti Umum Awal
Sept) dalam kehidupan Muharam)
 menyatakan dengan contoh
kepentingan warna dalam kehidupan
 mewajarkan kepentingan warna dalam
kehidupan

Murid dapat:
3.9 Menghargai penciptaan
pelbagai alatan optik dalam  menghubungkait penciptaan pelbagai
memberi manfaat kepada alatan optik yang dapat meningkatkan
manusia keupayaan deria penglihatan

1.1 Memahami sifat-sifat aloi Murid dapat:

32 dan kegunaannya dalam
(2 Sept – 8 industri  menyatakan maksud aloi
Sept)  memberikan contoh aloi
 menerangkan bagaimana pengaloian
boleh mengubah sifat logam
 menghubungkaitkan perubahan sifat
BAB 8 logam yang dijadikan aloi dengan
BAHAN KIMIA susunan zarahnya
DALAM  menghubungkaitkan sifat aloi dengan
PERINDUSTRIAN kegunaannya dalam kehidupan harian
 memerihalkan kepentingan aloi dalam
industri
 menyatakan maksud aloi
superkonduktor

1.2 Menganalisa penghasilan Murid dapat: 9 Sept (Cuti Hari Keputeraan

33 dan penggunaan ammonia SPBYDP Agong)
(9 Sept – 15 dalam industri  menyenaraikan kegunaan ammonia
Sept) dan sebatiannya dalam kehidupan
harian
 memerihalkan penghasilan ammonia
secara industri
 menyatakan faktor yang memberi
kesan terhadap penghasilan ammonia
  mengenalpasti kegunaan ammonia
dalam industri memerihalkan
bagaimana ammonia digunakan dalam
penghasilan baja garam ammonium
dan urea

1.3 Menganalisa kesan Murid dapat: 16 Sept (Cuti Umum Hari

34 pembuangan bahan sisa Malaysia)
(16 Sept – 22 industri terhadap alam sekitar  mengenal pasti aktiviti perkilangan
Sept) yang menjadi punca pencemaran
 menerangkan kesan pembuangan
bahan sisa industri
 menghubungkaitkan kesan
pembuangan bahan sisa industri
dengan kemandirian hidupan
 menyatakan dengan contoh kaedah
pengawalan pembuangan sisa industri
untuk menghindar pencemaran

Murid dapat:
1.4 Menyedari kepentingan
pemeliharaan dan  memerihalkan kesan pelupusan sisa
pemuliharaan alam sekitar buangan industri yang tidak terkawal
dari pencemaran sisa dan tidak teratur
buangan industri untuk  menerangkan kepentingan
kepentingan manusia sejagat mengamalkan sikap
bertanggungjawab dalam melupuskan
sisa buangan industri

35
23 Sept – 29 ULANGKAJI PEPERIKSAAN
Sept) AKHIR TAHUN 2018

36
(2 Okt – 6 Okt) ULANGKAJI PEPERIKSAAN
AKHIR TAHUN 2018
37
(7 Okt – 13 ULANGKAJI PEPERIKSAAN
Okt) AKHIR TAHUN 2018
 38 PEPERIKSAAN AKHIR
(14 Okt – 20 TAHUN 2018
Okt)
39 PEPERIKSAAN AKHIR 18 Okt (Cuti Umum Deepavali)
(21 Okt – 27 TAHUN 2018
Okt)
40 PEPERIKSAAN AKHIR
(28 Okt – 3 TAHUN 2018 29 Okt (Cuti Umum Deepavali)
Nov)
41
(4 Nov – 10 PEPERIKSAAN SPM 2018
Nov)
42
(11 Nov – 17 PEPERIKSAAN SPM 2018
Nov)
43
18 Nov – 24 PEPERIKSAAN SPM 2018
Nov)
25 Nov – 1 Jan CUTI AKHIR TAHUN
2018

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

………………………………………. …………………………….. …………………………..

(Pn. Adonica Chong Hui Kee) Pn. Norul Naim bt Makhtar Pn Nurazurah bt Hashim
Guru matapelajaran Sains Ketua Panitia Sains Guru Kanan Sains & Matematik
SMK Cochrane Perkasa SMK Cochrane Perkasa SMK Cochrane Perkasa