LAPORAN TUTORIAL

SKENARIO A BLOK 1

Oleh: Kelompok A1

Tutor: Drs. Kusumo H. Apt. M. S

Abdullah Farooqi 04011381722173

Aldi Alfian 04011381722223
Alesasandro S. R. 04011381722201
Gabriella Azalia Maghriza 04011381722155
Muhammad Rizky 04011381722186
Muhammad Rudi S. 04011381722200
Natassya Mariz 04011381722161
Safira Ainun Syafitri 04011381722172
Saphira Nada K. 04011381722156
Yake Apriliany 04011381722162
Zaviera Az Zahra D. 04011381722187

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
TAHUN AJARAN 2017/2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala rahmat dan

karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan tutorial yang berjudul “Laporan

Tutorial Skenario A Blok 1” sebagai tugas kompetensi kelompok.

Kami menyadari bahwa laporan tutorial ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu kami

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna perbaikan di masa mendatang.

Dalam penyelesaian laporan tutorial ini, kami banyak mendapat bantuan, bimbingan dan saran.

Pada kesempatan ini, kami ingin menyampaikan syukur, hormat, dan terimakasih kepada :

1. Tuhan yang Maha Esa, yang telah merahmati kami dengan kelancaran diskusi tutorial,

2. Bapak Drs. Kusumo H. Apt. M. S selaku tutor kelompok A1

3. Teman-teman sejawat FK Unsri, terutama kelas PSPD gamma 2017

Semoga Tuhan memberikan balasan pahala atas segala amal yang diberikan kepada

semua orang yang telah mendukung kami dan semoga laporan tutorial ini bermanfaat bagi kita

dan perkembangan ilmu pengetahuan. Semoga kita selalu dalam lindungan Tuhan.

Palembang, Agustus 2017

Penulis

ii Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 DAFTAR ISI

Kata Pengantar…………………………………………………………….. ii

Daftar Isi…………………………………………………………………… 3

Kegiatan Diskusi…………………………………………………………... 4

Skenario……………………………………………………………………. 5

I. Klarifikasi Isitlah……………………………………………………….

II. Identifikasi Masalah…………………………………………………….

III. Analisis Masalah………………………………………………………..

IV. Kerangka Konsep………………………………………………………

V. Keterbatasan Ilmu Pengetahuan………………………………………….

VI. Sintesis …………………………………………………………………

VII. Kesimpulan……………………………………………………………

Daftar Pustaka……………………………………………………………...

3 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 KEGIATAN DISKUSI

Tutor : Drs. Kusumo H. Apt. M. S

Moderator : Muhammad Rudi Syahputra

Sekretaris 1 : Zaviera Az Zahra Desiraputri

Sekretaris 2 : Safira Ainun Syafitri

Presentan :

Pelaksanaan : 21 dan 23 Agustus 2017

Peraturan selama tutorial :

1. Jika ingin menyampaikan pendapat, angkat tangan terlebih dahulu.

2. Jangan memotong pembicaraan.
3. Boleh meminta instruksi ulang, tetapi tidak boleh detail.
4. Mencari istilah bisa lewat KBBI selain dari kamus dorland.
5. Hp hanya boleh dipakai saat klarifikasi istilah.
6. Hp harus di silent.
7. Setiap anggota harus apresiasi saat anggota lain memberikan pendapat.

4 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 SKENARIO A

Bagus, 18 tahun, laki – laki, mengikuti blok Struktur Tubuh Manusia dan
setelah pengumuman hasil ujian blok, Bagus dinyatakan tidak lulus. Bagus
menganggap bisa mengerjakan semua soal dengan baik dan panitia ujian telah
melakukan kesalahan dalam pengoreksian data ujian sehingga Bagus mengajukan
keberatan kepada ketua blok. Ketua blok dengan bijak dan sabar menerangkan bawa
nilai Bagua jatuh di ujian MCQ yang mengukur haasil pembelajaran tutorial dengan
sistem CBT. Setelah dijelaskan, Bagus pun mengakui kekurangannya. Ia merasa
kurang nyaman dengan sistem belajar melalui tutorial, lebih senang belajar seorang
diri di kamar sambil membaca semua materi. Akibatnya ia tidak dapet mengikuti
berbagai topik pembelajaran yang dipaparkan temannya dalam tutorial. Bagus juga
merasa bahwa ilmu kedokteran dasar tidak aplikatif dan tidak menarik, sehingga ia
tidak termotivasi untuk mempelajarinya lebih dalam. Ketua blok menyarankan
agar, Bagus mencari relevansi setiap ilmu dengan tuntutan kompetensi yang harus
dicapai, harus mampu menemukan sendiri bagaimana caranya.

5 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 I. Klarifikasi Istilah
 CBT : Ujian yang berbasis komputer, medianya
komputer atau laptop dengan menggunakan jaringan internet.
 MCQ : Multiple Choice Question (ujian berbasis
pilihan ganda.
 Kompetensi : Kewenangan atau kekuasaan untuk
memutuskan sesuatu dan menarik kesimpulan.
 Ilmu kedokteran dasar : terdiri atas pramedik (fisika, kimia, dan
biologi), preklinik (anatomi, fisiologi, histologi, biokimia), paraklinik
(patologi, parasitologi, mikrobiologi, anatomi, dan sebagainya).
 Tutorial : Pembimbingan kelas oleh pengajar atau
tutor untuk mahasiswa dalam sebuah grup kecil atau besar.
 Pembelajaran : Proses atau cara perbuatan orang/ setiap
insan hidup untuk belajar.
 Blok :
 Struktur :
 Tidak lulus :
 Kesalahan :
 Mengerjakan soal dengan baik:
 Data :
 Materi :
 Topik :
 Yang dipaparkan :
 Aplikatif :
 Motivasi :
 Relevansi :

II. Identifikasi Masalah

6 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 Fakta Ketidaksesuaian Prioritas

Bagus tidak lulus ujian blok, padahal ia Tidak sesuai harapan

menganggap bisa mengerjakannya dengan baik.

Bagus menganggap panitia melakukan kesalahan Tidak sesuai harapan

sehingga bagus mengajukan keberatan pada ketua
blok.

Nilai bagus jatuh di ujian MCQ dengan sistem Tidak sesuai harapan
CBT.

Bagus kurang nyaman dengan sistem pembelajaran Tidak sesuai harapan

tutorial.

Bagus tidak dapat mengikuti berbagai topik Tidak sesuai harapan

pembelajaran yang dipaparkan temannya di
tutorial.

Bagus merasa ilmu kedokteran dasar tidak aplikatif Tidak sesuai harapan
dan tidak menarik sehingga ia tidak termotivasi
untuk mempelajarinya lebih dalam.

Bagus belum mencari relevansi setiap ilmu dengan Tidak sesuai harapan
tuntutan kompetensi yang harus dicapai.

III. Analisis Masalah

1. Bagus tidak lulus ujian blok, padahal ia menganggap bisa

mengerjakannya dengan baik.
a. Apa saja yang dipelajari dalam blok struktur tubuh manusia?

b. Apa saja kriteria penilaian lulus tidaknya ujian blok?

7 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

2. Bagus menganggap panitia melakukan kesalahan sehingga bagus
mengajukan keberatan pada ketua blok.
a. Apa saja kelemahan dari seorang mahasiswa?

b. Bagaimana cara mahasiswa mengajukan keberatan secara efektif dan etis?

c. Berapa jangka waktu mahasiswa untuk mengajukan keberatan?

d. Bagaimana cara panitia mengoreksi hasil ujian?

e. Apa boleh mahasiswa mengajukan keberatan?

f. Apakah yang akan terjadi jika panitia melakukan kesalahan?

3. Nilai bagus jatuh di ujian MCQ dengan sistem CBT.

a. Apa saja peraturan dalam mengerjakan MCQ sistem CBT?

b. Bagaimana poin penilaian setiap MCQ di CBT?

c. Bagaiman pengaruh tutorial terhadap MCQ sistem CBT?

d. Berapa lama waktu ujian MCQ sistem CBT?

e. Apa saja kelebihan dan kekurangan ujian sistem CBT?

f. Kapan ujian CBT dilaksanakan?

g. Apa saja syarat – syarat untuk mengikuti ujian CBT?

h. Bagaimana cara untuk mempersiapkan diri dalam mengerjakan ujian

CBT?

4. Bagus kurang nyaman dengan sistem pembelajaran tutorial.

a. Bagaimana proses sistem pembelajaran tutorial?

8 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 b. Apa saja kelebihan dan kekurangan sistem pembelajaran tutorial?

c. Bagaimana hubungan sistem pembelajaran tutorial dengan tuntutan

kompetensi yang harus dicapai?

d. Mengapa Bagus merasa kurang nyaman dengan sistem pembelajaran

tutorial?

e. Apa saja gaya belajar yang dapat diterapkan untuk mahasiswa?

f. Bagaimana cara orang introvernt mengikuti sistem pembelajaran

tutorial?

g. Bagaimana cara mengoptilmalkan gaya belajar?

5. Bagus tidak dapat mengikuti berbagai topik pembelajaran yang

dipaparkan temannya di tutorial.
a. Mengapa Bagus tidak dapat mengikuti topik pembelajaran yang
dipaparkan temannya?

b. Bagaimana caranya memaparkan materi agar lebih dapat dipahami?

c. Apa pengaruh penyerapan topik pembelajaran dalam sistem tutorial?

d. Bagaimana cara mengikuti pembelajaran melaluti tutorial dengan baik?

6. Bagus merasa ilmu kedokteran dasar tidak aplikatif dan tidak menarik
sehingga ia tidak termotivasi untuk mempelajarinya lebih dalam.
a. Bagaimana cara untuk memunculkan motivasi diri?

9 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 b. Dimana kita bisa mendapatkan ilmu kedokteran dasar?

c. Mengapa ilmu kedokteran dasar dianggap tidak aplikatif dan tidak

menarik oleh bagus?

d. Bagaimana contoh belajar yang aplikatif?

e. Bagaimana cara mengaplikan ilmu kedokteran dasar?

f. Apa saja media – media yang digunakan agar ilmu kedokteran dasar
lebih menarik?

g. Kapan waktu yang tepat untuk mempelajari ilmu kedokteran dasar?

h. Apa saja yang dipelajari dalam ilmu kedokteran dasar?

7. Bagus belum mencari relevansi setiap ilmu dengan tuntutan

kompetensi yang harus dicapai.
a. Apa hubungan relevansi dengan ilmu kedokteran dasar?

b. Bagaimana mencari relevansi setiap ilmu dengan tuntutan kompetisi yang

dicapai (adult learning)?

c. Kriteria apa yang dimaksud dalam kompetensi yang dicapai?

d. Dimana Bagus mencari relevansi ilmu kedokteran dasar terhadap

kompetensi seorang dokter?

10 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

IV. Kerangka Konsep

V. Keterbatasan Ilmu Pengetahuan

What I have to How I will

Pokok bahasan What I know What I don’t know
prove learn

Learning Style.

Self motivation.

Adult Learning.
Etika
komunikasi
dalam
Textbook
mengajukan
Internet
keberatan.
Jurnal

Struktur dasar
tubuh manusia.

Ilmu
Kedokteran
Dasar.

11 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 Tutorial.

CBT & MCQ.

Aplikasi atau
penerapan ilmu
kedokteran
dasar.

Kompetisi
seorang dokter
yang baik.

Relevansi ilmu
kedokteran
dasar terhadap
kompetensi
seorang lulusan
dokter.

Sumber –
sumber ilmu
kedokteran
dasar yang
valid.

Kewenangan
dan hak
mahasiswa.

12 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

VI. Sintesis

13 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1

 DAFTAR PUSTAKA

14 Laporan Skenario A Blok 1 2016 – Kelompok A1