BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar belakan

Tujuan utama dari ilmu olahraga dan aktifitas fisik adalah untuk
memperoleh sebuah pemahaman tentang perilaku. Sejak kepribadian merupakan
sebuah abstraksi atau konstruksi hipotesis dari atau tentang perilaku
(Martens,1975 di dalam buku Foundations of Sport And Exercise Psychology,
edition karangan Weinberg), maka tidaklah mengejutkan bila secara historis
kepribadian merupakan salah satu isu yang paling populer dan secara luas dibahas
dalam psikologi olahraga.

Pendidikan olahraga selama ini banyak dipandang sebelah mata, ternyata

banyak nilai perilaku yang secara riil dapat diwujudkan apabila direncanakan
secara sistematis. Dalam kehidupan sehari-hari olahraga sering disikapi sebagai
media hiburan, pengisi waktu luang, senam, rekreasi, kegiatan sosialisasi, dan
meningkatkan derajat kesehatan. Secara fisik olahraga memang terbukti dapat
mengurangi risiko terserang penyakit, meningkatkan kebugaran, memperkuat
tulang, mengatur berat badan, dan mengembangkan keterampilan. Akan tetapi
nilai-nilai yang lebih penting dalam konteks pendidikan dan psikologi, yaitu
pembentukan karakter dan kepribadian masih kurang disadari/diperhatikan. Hal
ini dapat dijumpai dengan maraknya kekerasan dan pelanggaran hak asasi
manusia, terjadinya degradasi lingkungan, radikalisme atas nama puritanisme dan
otensitas agama. Moral karakter berhubungan erat dengan perilaku dan nilai-nilai
yang dapat didefinisikan sebagai sikap yang konsisten untuk merespons situasi
melalui ciri-ciri seperti kebaikan hati, kejujuran, sportivitas, tanggung jawab, dan
penghargaan kepada orang lain yang masih kurang, nilai-nilai yang lebih penting
dalam konteks pendidikan dan psikologi, yaitu pembentukan karakter dan
kepribadian, masih kurang disadari dan ditanamkan. Kepribadian, sosialisasi, dan
pendidikan kesehatan, serta kewarganegaraan hakikatnya adalah agenda penting
yang seharusnya ada dalam proses pendidikan. Sebab, dalam perspektif sejarah
sudah sejak lama pendidikan jasmani dan olahraga dijadikan andalan sebagai
wahana yang efektif untuk pembentukan watak, karakter, dan kepribadian.
Bahkan pembentukan sifat kepemimpinan seseorang dapat dicapai juga melalui

1
media ini (pendidikan). Untuk itu kajian olahraga secara potensial dan aktual
dapat menjadi rujukan yang efektif bagi pembentukan watak kepribadian dan
karakter masyarakat. Di samping itu juga dapat sebagai wahana pengembangan
kualitas SDM yang sehat, mandiri/mampu bekerjasama, bertanggung jawab dan
memiliki sifat kompetitif yang tinggi. Selain itu juga penting dalam
pengembangan identitas, nasionalisme, dan kemandirian bangsa. Olahraga yang
dikelola secara profesional akan mampu mengangkat martabat bangsa dalam
percaturan internasional.

Di dalam olahraga dikenal adanya istilahfair play. Dalam kode fair play
tersebut terkandung makna bahwa setiap penyelenggaraan olahraga harus dijiwai
oleh semangat kejujuran dan tunduk pada tata aturan, baik yang tersurat maupun
tersirat. Setiap pertandingan harus menjunjung tinggi sportivitas, menghormati
keputusan wasit/juri, serta menghargai lawan, baik saat bertanding maupun di luar
arena pertandingan. Kemenangan dalam suatu pertandingan, meski penting, tetapi
ada yang lebih penting lagi, yaitu menampilkan keterampilan terbaik dengan
semangat persahabatan. Lawan bertanding sejatinya adalah juga kawan bermain.
Tidaklah diragukan bahwa pendidikan olahraga adalah wahana yang sangat
ampuh bagi persemaian karakter dan kepribadian anak bangsa apabila
dikembangkan secara sistematis sekaligus merupakan topik yang menarik untuk
di bahas dalam tugas makalah ini.

B. Rumusan masalah
1. Apa Faktor-faktor pembentuk kepribadian dan sikap.
2. Bagimana Teori sikap dalam berolaraga
3. Bagimana perkembangan dan perubahan sikap dalam berolaraga.
C. Tujuan
1. Untuk memahamidefenisi kepribadian dan sikap
2. Untuk mengetahui faktor-faktor pembentuk kepribadian dan sikap
dalam olahraga

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Faktor-faktor pembentuk kepribadian dan sikap

Menurut F.G. Robbins, ada lima faktor yang menjadi dasar kepribadian,
yaitu sifat dasar, lingkungan prenatal, perbedaan individual, lingkungan, dan
motivasi.
a. Sifat Dasar
Sifat dasar merupakan keseluruhan potensi yang diwarisi oleh
seseorang dari ayah dan ibunya. Sifat dasar tersebut terbentuk pada
saat konsepsi, yaitu saat terjadi pembuahan benih. Sifat dasar yang
masih merupakan potensi-potensi juga dipengaruhi oleh faktor lain.
b. Lingkungan Prenatal
Lingkungan prenatal merupakan lingkungan dalam kandungan ibu.
telur yang telah dibuahi tersebut berkembang menjadi embrio dalam
lingkungan prenatal. Pada periode prenatal ini, individu mendapatkan
pengaruh-pengaruh tidak langsung dari ibu. Pengaruh-pengaruh
tersebut, antara lain sebagai berikut: 1) Struktur tubuh ibu (daerah
panggul) merupakan kondisi yang memengaruhi pertumbuhan bayi
dalam kandungan. 2) Beberapa jenis penyakit, seperti halnya kanker,
diabetes, hepatitis, dan aids yang berpengaruh terhadap pertumbuhan
bayi dalam kandungan. 3) Gangguan endokrin yang dapat
mengakibatkan keterbelakangan perkembangan anak. 4) Shock pada
saat melahirkan dapat memengaruhi kondisi yang menyebabkan
berbagai kelainan, seperti cerebral, palsy, dan lemah pikiran.
c. Perbedaan Individual atau Perorangan.
Perbedaan individual merupakan salah satu faktor yang memengaruhi
proses sosialisasi. Sejak dilahirkan oleh ibunya, anak akan tumbuh
dan berkernbang sebagai individu yang unik, serta berbeda dengan
individu lainnya. Perbedaan perorangan ini meliputi perbedaan-

3
 perbedaan ciri-ciri fisik, seperti warna kulit, warna mata, rambut,
bentuk badan, serta ciri personal dan sosial.
d. Lingkungan
Situasi dan kondisi di sekitar individu yang memengaruhi proses
sosialisasi dapat dibedakan atas lingkungan alam, lingkungan
kebudayaan, serta lingkungan sosial. Lingkungan alam meliputi
keadaan iklim, tanah, flora, fauna, dan sumber daya di sekitar
individu. Lingkungan kebudayaan meliputi cara hidup masarakat ym
tempat individu itu hidup. Kebudayaan ini mepunyai aspek materiil
(rumah, perlengkapan hidup, dan hasil-hasil teknologi lainnya) dan
aspek nonmateriil (nilai-nilai pandangan hidup dan adat istiadat).
Lingkungan sosial adalah pengaruh manusia lain dan masyarakat di
sekitarnya dan dapat membatasi proses sosialisasi serta memberi
stimulasi terhadap perkembangannya. Kondisi lingkungan tersebut
memang tidak menentukan secara mutlak, tetapi membatasi dan
sosialis memengaruhi proses asi manusia. Selain itu, kita juga
menolak kebenaran determinisme geografi dan determninisme
ekonomi mengenai peranan kondisi geografi dan ekonomis terhadap
proses sosialisasi individu.
e. Motivasi
Motivasi adalah kekuatan-kekuatan dari dalam diri individu yang
menggerakkannya untuk berbuat ses dibedakan menjadi dua yakni
dorongan dan kebutuhan.
1. Dorongan adalah keadaan tidak seimba dal individu karena
am diri pengaruh dari ng dalam dan luar dirinya. Dorongan itu
memengaruhi dan engarahkan perbuatan individu dalam
mencapai adaptasi atau keseimbangan. Pada diri individu
terdapat dorongan makan, minum, dan menghindarkan diri
dari bahaya yang mengancamnya.
2. Kebutuhan adalah dorongan yang telah ditentukan secara
personal, sosial, dan kultural. Kebutuhan-kebutuhan manusia
yang penting, antara lain kebutuhan bebas dari rasa takut,

4
 kebutuhan bebas dari rasa bersalah; kebutuhan untuk bersama
dengan orang lain; kebutuhan untuk berprestasi; kebutuhan
akan afeksi; kebutuhan untuk turut serta mengambil
keputusan mengenai persoalan-persoalan yang menyangkut
dirinya, kebutuhan akan kepastian ekonomis; kebutuhan akan
terintegrasinya sikap, keyakinan, dan nilai nilai. Melalui
proses aksi, reaksi, dan interaksi maka kelima faktor yang
menjadi dasar kepribadian manusia akan memengaruhi proses
sosialisasi.
B. Teori sikap dalam berolaraga
Ada banyak penjelasan mengenai sikap dalam ilmu psikologi.
Sikap memiliki banyak sekali pengertian karena banyaknya pendapat-
pendapat yang berbeda menurut para ahli. Sikap biasanya selalu
terarahkan pada suatu hal ataupun suatu objek. Sikap mungkin saja
terarahkan pada sebuah benda ataupun orang, namun juga pada peristiwa,
lembaga, normal, nilai, lembaga, serta lain sebagainya. Ada beberapa
pengertian sikap menurut para ahli pada olahraga, antara lain adalah:

 Menurut Sarnoff, Sikap menjadi sebuah kesediaan yang diperuntukkan

bereaksi , entah itu secara positif maupun negatif pada objek-objek
tertentu.
 Menurut D.Krech & R.S Crutchfield, sikap sebagai sebuah organisasi
yang memiliki sifat menetap dari sebuah proses emosional, motivasional,
perseptual, serta kognitif yang berkaitan dengan aspek dunia individu.
 Menurut La Peirre, sikap sebagai sebuah pola perilaku, kesiapan
antisipatif, dan predisposisi yang mana digunakan untuk dapat
menyesuaikan diri di dalam situasi sosial. Sederhanya, sikap merupakan
respon pada stimuli sosial yang sudah terkondisikan.
 Menurut Soetarno, sikap merupakan pandangan maupun perassaan yang
mana disertai dengan kecenderungan untuk bisa bertindak pada objek
tertentu. Sikap senantiasi diarahkan pada benda, orang, pandangan,
peristiwa, norma, lembaga, dan lainnya.

5
C. Perkembangan dan perubahan sikap dalam berolaraga
Olahraga mengajarkan pada seseorang akan kedisiplinan, jiwa
sportivitas, tidak mudah menyerah, mempunyai jiwa kompetitif yang tinggi,
semangat bekerja sama, mengerti akan adanya aturan, berani mengambil
keputusan. Pendek kata,olahraga akan membentuk manusia dengan
kepribadian yang sehat. Ini relevan dengan pemikiran Baron Piere de
Coubertin, penggagas Olympiade modern bahwa tujuan olahraga terletak
pada fungsinya “as the unique school of moral perfection, and as the means
for the acquisttion and formation and formation of strong personality, good
character and noble sentimens, only men with these moral virtues can be
useful member of society”
Olahraga juga membina manusia menuju kesempurnaan seperti
tercermin dalam motto. Citius,Altius,Fortius,telah diakui dunia sebagai
Gerakan Olympiade (Olympic Movement). Citius,sesungguhnya tidak hanya
diartikan sebagai lebih cepat atau tercepat, seperti terekam pada prestasi
seorang atlet dalam berlari. Namun makna sesungguhnya menunjukkan
kualitas mental seseorang yang mampu mengambil keputusan lebih cepat
atau lebih cerdas. Makna altius,bukan dalam pengertian lebih tinggi atau
tertinggi mencapai prestasi, misalnya lompat tinggi atau lompat galah dalam
atletik, namun merujuk pada moral yang lebih luhur atau muliai.
Beberapa hasil riset terkait dengan pengaruh aktivitas olahraga
terhadap beberapa dimensi psikologis.
1. Olahraga dan Konsep Diri (Self-concept)
Kebanyakan studi menyatakan bahwa ada hubungan yang positif
antara keterlibatan dalam olahraga dengan perkembangan identitas
remaja (Biddle, Salis,&Cavill,1998). Mereka yang terlibat aktif dalam
kegiatan olahraga menunjukkan tingkat kepercayaan diri (self-
confidence) yang lebih tinggi dibandingkan mereka yang tidak
terlibat. Ketika para remaja terlibat dalam olahraga kompetitif,
ternyata mereka juga menunjukkan konsep diri yang lebih positif
dibanding mereka yang tidak terlibat dalam olahraga kompetitif

6
 (Brettscneider & Klimek,1998, Richartz & Brettscneider,1996).
Konsep diri yang tampak positif tampak tidak hanya dalam dimensi
fisik, tetapi juga sosial dan yang lebih surprise adalah pengaruhnya
pada perkembangan intelektual.
2. Kemampuan Mengatasi Stress (coping with stress)
Sebagaimana dimaklumi bahwa kehidupan remaja sangat rentan
terhadap persoalan-persoalan psiko sosial, seperti godaan terhadap
obat-obat terlarang, minuman keras, pergaulan bebas, dan penyakit
sosial linya. Hasil studi membuktikan bahwa remaja yang terlibat
dalam aktivitas fisik lebih memiliki ketahanan dan mampu mengatasi
stressor dari lingkunganya (Brinkhoff,1998)
3. Penyimpangan tingkah laku Remaja
Hasil studi Biddle, Sallis. & cavvill (1998) menyatakan bahwa remaja
yang aktif dalam olahraga penyimpangan tingkah lakunya lebih kecil
dibandingkan mereka yang tidak berpartisipasi dalam olahraga.
Meskipun demikian dalam studi tersebut juga dikemukakan bahwa
diantara beberapa cabang olahraga, mereka yang terjun dalam sepak
bola kasus penggunaan obat-obat terlarang lebih tinggi dibandingkan
cabang olahraga yang lain.
4. Integrasi Sosial
Umumnya anak-anak dan remaja yang tidak terlalu betah tinggal di
institusi-institusi sosial seperti rumah, sekolah, tetangga dan tempat
ibadah. Sebagian besar waktunya dicurahkan bersama teman dan
kelompoknya, sehingga terkesan eksklusif. Kegiatan olahraga
memberikan kesempatan yang baik bagi para remaja, baik pria dan
waniita untuk terintegrasi dalam jaringan sosial dan mengembangkan
kepercayaan sosial (social confidence). Studi yang dilakukan
Brettscneider (1999) menunjukkan bahwa remaja umumnya
membutuhkan interaksi dengan yang lain dan membutuhkan
dukungan sosial, tidak saja dari kelompoknya melainkan juga dari

7
 BAB III

PENUTUP

A. kesimpulan
Dari uraian diatas dapat kita simpulkan bahwa olahraga mampu
membentuk kepribadian dan sikap sesorang , melakukan olahraga secara
teratur dapat berpengaruh khusus terhadap kepribadian seseorang.
Kepribadian banyak dipengaruhi oleh kegiatan-kegiatan fisik secara teratur,
sesuai dengan bidang olahraga yang diminati atau ditekuni, seperti golf,
sepakbola, dan bulutangkis. Olahraga akan mempengaruhi aspek
kepribadian seseorang. Misalnya, dengan berolahraga, seseorang akan
mengembangkan sikap pantang menyerah, gigih, serta sikap membuka diri
terhadap lingkungan sosialnya karna mengajarkan pada seseorang akan
kedisiplinan, jiwa sportivitas, tidak mudah menyerah, mempunyai jiwa
kompetitif yang tinggi, semangat bekerja sama, mengerti akan adanya
aturan, berani mengambil keputusan.
B. Saran
Dalam berolahraga haruslah selalu ditanamkan jiwa sportivitas,
bertanggung jawab, nilai-nilai kejujuran. keuletan, semangat baja, dan
pantang menyerah ,karan,olahraga merupakan salah satu alternatif yang
dapat digunakan sebagai alat pembentukan karakter manusia, agar menjadi
pribadi yang lebih baik.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Alderman, (1974), Psychological Behavior in Sport,” W.B. sanders,

company, philadelphia
http://dosenpsikologi.com/pengertian-sikap-menurut-para-ahli
http://cahyo186.blogspot.co.id/2012/10/v-behaviorurldefaultvmlo_29.html
http://dosenpsikologi.com/pengertian-sikap-menurut-para-ahli
http://cahyo186.blogspot.co.id/2012/10/v-behaviorurldefaultvmlo_29.html
http://www.tugassekolah.com/2016/02/pengertian-kepribadian-dan-faktor-
pembentuknya.html