Guía Programática Pavimentos 2017-II

PAVIMENTOS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCO

“Diego Luis Cordoba”
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERIA CIVIL
CURSO Y/O ASIGNATURA: PAVIMENTO Y LABORATORIO
NIVEL VIII
Programación general de Pavimentos

Guía programática
Créditos: 3
Año 2017-II
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Preparado por: Esp. EDLY STELLA RENTERIA MENA
PAVIMENTOS
ELEMENTOS GENERALES ORGANIZATIVOS

0.- PROGRAMA REFERENCIAL (PROYECTO INSTITUCIONAL)
 0.1.- ORIENTACIÓN INSTITUCIONAL
 Su reinvención como universidad regional, lo que permitirá mirar hacia dentro de manera meticulosa a través de una reforma académica periódica
de acuerdo con lo que le vaya imponiendo la dinámica del desarrollo científico en frente a la diversidad natural y cultural.
 El desafío que le impone la toma de conciencia cultural y con ella los pueblos que enarbolan su identidad, su nacionalidad pero su diferencia con
la comunidad nacional.
 El reto de la calidad con miras al aseguramiento de la misma en todos los sentidos: cualificar los programas académicos, acreditación de alta
calidad de los mismos, acreditación institucional y acreditación internacional.
 La formación y capacitación de tecnólogos y profesionales competitivos en sinergia con las instituciones de educación superior que ofrecen
programas técnicos, se constituye en un elemento académico que devuelve la mirada institucional hacia las más tempranas motivaciones de sus
gestores.
 MISIÓN: Nuestra alma máter, la Universidad Tecnológica del Chocó «Diego Luis Córdoba» forma talento humano para el ejercicio técnico,
tecnológico y científico profesional, desde una comprensión de nuestra diversidad natural y cultural de cara a los retos del mundo contemporáneo,
vindicando su tradicional posición ante la nación colombiana aportando profesionales de alta calidad comprometidos con su región, su nación y el
mundo.
 MOTIVACIONES: Alcanzar comprensión sobre la diversidad
o El etnodesarrollo como equilibrio socio-cultural
o Buscar el ideal de la interculturalidad
o Apropiación del entorno social
o Desarrollo integral de las personas
o Adaptarse a las contingencias del cambio
o Actuar sobre el contexto
o Crecimiento económico y social
o Altos discernimientos sobre la ecología
 VISIÓN: “La Universidad Tecnológica del Chocó «Diego Luis Córdoba» espera verse como una institución de la postmodernidad, apropiada de los
retos que le impone el desarrollo integral de las personas que forma, el entorno social, las contingencias de la dinámica del cambio y la comprensión
de la riqueza ecológica del entorno para garantizar condiciones humanas con un alto sentido de calidad.
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PAVIMENTOS
0.2.- METAS DEL PROGRAMA ACADÉMICO
METAS DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL

 VISIÓN: Ingeniería Civil es un programa líder en el diseño, aplicación e implementación de sistemas innovadores de construcción, logrados a través
del desarrollo de alternativas tecnológicas acorde con las condiciones biofísicas, sociales y culturales relacionadas con las necesidades reales de su
entorno, comprometido a su vez con las políticas institucionales que contribuya al desarrollo de las comunidades locales, regionales, nacionales e
internacionales.
 MISIÓN: Formar profesionales íntegros, comprometidos en diseñar , aplicar e implementar sistemas innovadores en el campo de la construcción,
enmarcados en el manejo racional de los recursos naturales a través de procesos de capacitación, investigación y extensión; que contribuyan al
mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades del departamento del Chocó, Colombia y el Mundo.
1.- PROGRAMA ANALÍTICO
1.1.- JUSTIFICACIÓN
“Excelência acadêmica” Aumentar competencias en los estudiantes a partir de la integración de los conocimiento teórico – prácticos de la mecánica de
suelos, de los materiales y de la ingeniería de transito, con variables económicas y ambientales, para entender el diseño de pavimentos, según sus métodos
desarrollados por reconocidos organismos de investigación tecnológica. Así, de manera clara y concisa, se pretende con buenos ejemplos para facilitar el
aprendizaje; el diseño de pavimento flexible y semirrígido para carreteras, el diseño de espesores de pavimentos rígidos para calles y carreteras, el diseño
de espesores de pavimento de adoquines de concreto. El estudiante presentará una serie de trabajos que orientara el profesor los cuales tendrán: un
análisis, revisión de los resultados obtenidos en el laboratorio y en el campo; y/o propuestas a soluciones de problemas cotidianos en la estructuración de
los pavimentos y los procesos constructivos chequeando que se cumplan las normas establecidas en El INVIAS.
PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Aumentar competencias en los Estudiantes a partir del conocimiento de la teoría y aplicación de los principios
fundamentales de los materiales, clima, suelo y tránsito para que teniendo en cuenta estos parámetros pueda diseñar una estructura capaz de resistir las
cargas y todas las inclemencias del medio ambiente, mediante la experimentación y modelación del comportamiento de las diferentes capas y los materiales
sometidos a cargas, que permite que el estudiante demuestre su interés en el tema; a través de la presentación: de informes, análisis, revisión de los
resultados obtenidos en el laboratorio y en el campo; y/o propuestas a soluciones de problemas cotidianos en el mejoramiento de la calidad de vida
proporcionando vías aptas para la circulación de una forma segura, cómoda y económica.
TEMAS DE CONTENIDO
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PAVIMENTOS
UNIDAD TEMA PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

Se proporciona al estudiante los aspectos más generales sobre que es, para que
1 Introducción sirve, cuales son los parámetros de diseño, los diferentes métodos y la función que
desempeñan cada una de las capas.
Recordar al estudiantes sobre cómo se clasifican los suelos, la función importante
2 La Subrasante que ejercen en los pavimentos y como se pueden mejorar dependiendo de su
capacidad portante. Se le enseña a realizar los ensayos para control y diseño.
Dar a conocer al estudiante la importancia de cada una de las capas granulares y sus
3 Capas Granulares especificaciones técnicas. Se trabaja con la parte de laboratorio de forma de poder
controlar cada una de las variables.
Mostrar la importancia de saber escoger el tipo de carpeta de rodadura con el objetivo
4 Capas de rodadura de poder brindar una estructura acorde con el medio. Se trabaja con la parte de
laboratorio de forma de poder controlar cada una de las variables
Enseñar a cuantificar el transito y darle a conocer la importancia de este parámetro
5 Transito en el momento de diseñar una estructura de pavimento. Se realiza una práctica de
conteo para familiarizar al estudiante con esta variable.
Familiarizar al estudiante que mediante métodos numéricos podemos predecir el tipo
de esfuerzo y deformación que se pueden general al no realizar bien unos cálculos y
6 Calculo de esfuerzos y deformaciones
al no saber escoger bien los materiales que conforman cada una de las capas de la
estructura del pavimento.
7 Métodos de diseño de pavimento flexible Familiarizar al estudiante, con los diferentes métodos de diseño de pavimento flexible.
8 Métodos de diseño de pavimento rígido Familiarizar al estudiante, con los diferentes métodos de diseño de pavimento rígido.
Familiarizar al estudiante, con los diferentes métodos de diseño de pavimento
9 Métodos de diseño semirrígido y Articulado
semirrígido y articulado.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
1.
Manual de diseño de pavimento flexible para bajos
Autor: INVIAS Título:
volúmenes de transito
Edición: PRIMERA Ciudad: Bogotá
Editorial: INVIAS Año:
¿Existe en biblioteca? NO # de volúmenes
2.
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PAVIMENTOS
Manual de diseño de pavimento flexible para medios

y altos volúmenes de transito
3.
Manual de diseño de pavimento flexible para países
tropicales y subtropicales
4.
Autor: INVIAS Título: Manual de diseño de pavimento rígidos
5.
Autor: CIPRIANO LONDOÑO Título: Diseño de pavimentos rígidos
Edición: PRIMERA Ciudad: Medellin
Editorial: Año:
¿Existe en biblioteca? NO # de volúmenes 0
6.
Autor: ALFONSO MONTEJO Título: Ingenieria de Pavimentos
Edición: TERCERA Ciudad: BOGOTA
Editorial: Universidad CAtolica de Colombia Año: 2006
¿Existe en biblioteca? NO # de volúmenes 0
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
10. Normas Colombianas de especificaciones técnicas INVIAS - 2013.
11. Normas Colombianas de Construcción de carreteras INVIAS – 2013.
BIBLIOGRAFÍA DE PUBLICACIONES SERIADAS
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PAVIMENTOS
Virtuales (Ojalá se facilite el código del portal científico al que está inscrita la Universidad, en la Utch existe una web que se nombra como campus virtual)
BIBLIOGRAFÍA WEB
12. www.invias.gov.co
13. www.icpc.com
1.2.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Se busca que el estudiante de este curso sea competente para que:
1.2.1.- Utiliza correctamente los conceptos teóricos para el diseño de la estructura de pavimento como los equipos empleados en el desarrollo de cada uno
de los laboratorios. El alumno estará en capacidad de identificar un material con la manipulación y su comportamiento mecánica y comprender su función
estructural.
1.2.2.- Analiza los resultados obtenidos en el laboratorio y analiza los diferentes resultados de las estructuras de pavimento, con el fin de escoger la
mejor.
1.2.3.- Articula los conceptos y teorías de los pavimentos y justifica correctamente los resultados obtenidos para la obtención de los espesores adecuados
para satisfacer el tráfico y las diferentes características que debe cumplir.
1.2.4.- Plantea soluciones a problemas extraídos de la realidad.
1.25.- Expresa en forma oral y escrita de una manera sencilla y con un lenguaje técnico los conceptos aplicados, los fenómenos físicos observados, los
resultados y las conclusiones producto de las prácticas tanto en el laboratorio como en la téoria.
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PAVIMENTOS
2.- PROGRAMA SINTÉTICO (Plan del estudiante)

Es un esquema que contiene la planeación semanal (en virtud de los créditos que vale el curso) a partir de cada uno de los momentos que determinan los
tiempos del trabajo del estudiante y del docente de manera coherente con los propósitos del aprendizaje y/o de las competencias que se han planeado
desarrollar.
Entrada de Actividades Indicador de

Unidad Semana Momento Horario Matices temáticos cumplimiento de las
aprendizaje sugeridas actividades
• Generalidades
Horario Libre 4 básicas.
• Evidencia escrita de
1) Antes horas electivas • Generalidades de • Tipos de las consultas
de clase (para los pavimentos. Pavimentos.
estudiantes) • Historia de los realizadas.
pavimentos.
• Generalidades y
8:00 - 9:00 am definiciones
básicas Interactuación verbal • Formato de
9:00 – 10:00 •Tipos de entre docente y asistencia firmado por
1. INTRODUCCIÓN Historia am Pavimentos estudiantes sobre los participantes
2) En clase • Prueba escrita sobre
A LOS 01 sobre los • Capas que lecturas y datos de
PAVIEMENTOS pavimentos 8:00 - 9:00 am conforman los las fuentes lo realizado en clase.
pavimentos consultadas
9:00 – 10:00 • Parámetros de
am diseño.
• Informe escrito de los
• Funciones de cada • Equipos empleados
3) Horario Libre 4 una de las capas de en el laboratorio de estudiantes dando
horas lectivas cuenta de las
Después (para los diferentes pavimento actividades
de clase métodos de diseño • Normas para la
estudiantes) de pavimentos elaboración de los académicas implicadas
en la Unidad 01.
ensayos
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PAVIMENTOS
Indicador de
Unidad Seman Entrada de Momento Horario Matices temáticos Actividades cumplimiento de las
a aprendizaje sugeridas
actividades
• Repaso de apuntes
• Evidencia escrita con
Horario Libre 2 • Generalidades de del tema anterior. la lista de aprendizajes
1) Antes horas electivas • listar por escrito de
de clase (para los suelos y su los aprendizajes más significativos de las
clasificación unidades y su
estudiantes significativos del conversión.
tema.
8:00 - 9:00 am • Clasificación de
los suelos.
•Perfil
9:00 – 10:00
estratigráfico,
am
sondeos y apiques Interactuación verbal • Formato de asistencia
firmado por los
2. LA SUBRASANTE 02 Análisis y 2) En • Metodología del entre docente y participantes
ensayos ensayo de estudiantes sobre
clase 8:00 - 9:00 am lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo
compactación, realizado en clase.
limites consistencias fuentes consultadas
• Demostración del
9:00 – 10:00 Ensayo de Proctor
am normal y
Modificado.
• Búsqueda de
3) Horario Libre 2 Conocimientos sobre métodos de
horas lectivas el tema de •Actitud de entrada en la
Después (para mejoramiento de los estabilización para clase siguiente.
de clase mejorar la capacidad
estudiantes) suelos. portante del suelo
Seman Entrada de Actividades Indicador de

Unidad Momento Horario Matices temáticos cumplimiento de las
a aprendizaje sugeridas actividades
Horario Libre 2 del tema anterior.
1) Antes horas electivas • Temas de • listar por escrito de • Textos de consulta.
Mejoramiento de clase (para estabilización los aprendizajes más
2. LA SUBRASANTE 03 de suelos estudiantes significativos del
tema.
2) En 8:00 - 10:00 • Temas de Interactuación verbal
clase am estabilizaciones. entre docente y
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PAVIMENTOS
Indicador de
actividades
• Metodología del estudiantes sobre • Formato de asistencia
ensayo de CBR. exposiciones firmado por los
8:00 – 10:00 participantes
am • Prueba escrita sobre lo
realizado en clase.
3) Horario Libre 2 • Consecución del

horas lectivas material para la •Actitud de entrada en la
Después (para Ensayo de CBR. elaboración del clase siguiente.
de clase
estudiantes) ensayo

Horario Libre 4 • Lectura de las
1) Antes horas lectivas • Especificaciones especificaciones. • Comentario en la
de clase (para Técnicas del INVIAS actitud de entrada.
estudiantes
8:00 - 8:30 am • Generalidades de
los materiales
Interactuación verbal • Formato de asistencia
8:30 - 10:00 • Especificaciones
3.- CAPAS Características 2) En am Técnicas de los entre docente y firmado por los
04 de las capas estudiantes sobre participantes
GRANULARES granulares clase materiales de base, lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo
subbase, afirmado
entre otros fuentes consultadas realizado en clase.
8:00 - 10:00 • Construcción y
am control de calidad
3) Horario Libre 4 • Generalidades de • Leer las
horas lectivas especificaciones del • Actitud de entrada clase
Después (para las capas de INVIAS siguiente.
de clase rodadura
estudiantes
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PAVIMENTOS
Indicador de
actividades
Horario Libre 4 • Capas de rodadura del tema anterior. • Actitud de entrada en
1) Antes horas lectivas flexible • listar por escrito los
de clase (para • Capas de rodadura aprendizajes más la clase mediante
participación.
estudiantes) rígida. significativos del
tema anterior
8:00 - 10:00 • Capas de
am rodadura asfáltica
en frio y en caliente
especificaciones
técnicas Interactuación verbal • Formato de asistencia
4. CAPAS DE Características 2) En 8:00 - 9:10 am • Capas de rodadura entre docente y firmado por los
05 de las capa de estudiantes sobre participantes
RODADURA rodadura clase rígida lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo
especificaciones
técnicas fuentes consultadas realizado en clase.
9:10 - 10:00 • Capas de
am rodadura
articulado.
•Lectura sobre como
• Informe escrito de los
3) Horario Libre 5 • Consulta sobre el incide el transito en el estudiantes dando cuenta
horas lectivas espesor de la
Después (para transito estructura del de las actividades
de clase académicas de
estudiantes) pavimento laboratorios realizados.
.
Indicador de
Seman Entrada de Actividades
Unidad a aprendizaje Momento Horario Matices temáticos sugeridas cumplimiento de las
actividades
1) Antes horas lectivas • listar por escrito los • Actitud de entrada
• Variable transito.
de clase (para aprendizajes más participación en clase.
5.- TRANSITO 06 Transito estudiantes) significativos del
tema anterior
8:00 - 8:30 am • Tipos de Interactuación verbal • Formato de asistencia
2) En vehículos entre docente y firmado por los
clase
8:30 – 9:00 am Tipos de ejes estudiantes sobre participantes
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PAVIMENTOS
9:00 – 9:30 am Nomenclatura en lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo

Colombia fuentes consultadas realizado en clase.
9:30 – 10:00 Determinación del
am Transito de diseño
8:00 - 10:00 • Conteo de Transito
am Práctica.
Horario Libre 4 • Informe escrito de los
3) estudiantes dando cuenta
Después horas lectivas • Calculo de • Métodos de Cálculo. de las actividades
(para Transito.
de clase estudiantes) académicas implicadas
en la Unidad 05-1.
Indicador de
actividades
1) Antes horas lectivas • Transito métodos • listar por escrito los • Actitud de entrada
de clase (para de cálculo. aprendizajes más participación en clase.
estudiantes) significativos del
tema anterior
8:00 - 10:00 • Calculo de Interactuación verbal
5.- TRANSITO 07 Transito am transito entre docente y • Formato de asistencia
2) En firmado por los
clase 8:00 – 10:00 Calculo de la estudiantes sobre participantes
am variable transito lecturas y datos de las
fuentes consultadas
3) Horario Libre 4
horas lectivas • Calculo de • Entrega del resultado
Después (para Transito. • Métodos de Cálculo. del cálculo del transito
de clase
estudiantes)
Indicador de
actividades
6.- ESFUERZOS Y Calculo de 1) Antes Horario Libre 4 • Esfuerzos de los • Repaso de apuntes • Evidencia escrita con
08 del tema anterior.
DEFORMACIONES esfuerzos en de clase horas lectivas pavimentos la lista de aprendizajes
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PAVIMENTOS
Indicador de
actividades
pavimentos (para • listar por escrito los significativos sobre los
rígidos y en estudiantes) aprendizajes más esfuerzos.
pavimento significativos del
flexible tema anterior.
8:00 - 10:00 • Conceptos y
am cálculo de
esfuerzos en Interactuación verbal • Formato de asistencia
pavimentos entre docente y firmado por los
2) En flexibles. estudiantes sobre participantes.
clase • Prueba escrita sobre lo
8:00 - 10:00 • Conceptos y lecturas y datos de las
am cálculos de fuentes consultadas realizado en clase.
esfuerzos en
pavimentos rígidos
Horario Libre 4 • Lectura sobre los
3) horas lectivas • Métodos de diseño diferentes métodos de • Actitud de entrada en la
Después
de clase (para de pavimentos diseño. siguiente clase.
estudiantes)

• Generalidades de
1) Antes horas lectivas los métodos de • listar por escrito los • Actitud de entrada
de clase (para aprendizajes más participación en clase.
estudiantes) diseño. significativos del
tema anterior.
7.- METODOS DE 8:00 - 10:00 • Diseño de
DISEÑO DE 09 Pavimentos am pavimento flexible
PAVIMENTO flexibles. para bajos
FLEXIBLE volúmenes de Interactuación verbal • Formato de asistencia
tráfico. entre docente y firmado por los
2) En estudiantes sobre participantes.
clase 8:00 - 10:00 • Diseño de lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo
am pavimento flexible fuentes consultadas realizado en clase.
para medios y altos
volúmenes de
tráfico.
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PAVIMENTOS
Horario Libre 4
3) horas lectivas • Diseño de • Revisión de los Ejercicios de diseño de
Después pavimento flexible fundamentos de los
de clase (para INA Y SHELL métodos de diseño pavimento.
estudiantes)
Indicador de
actividades
1) Antes horas lectivas • Generalidades de • listar por escrito los • Actitud de entrada
los métodos de
de clase (para diseño. aprendizajes más participación en clase.
tema anterior.
7.- METODOS DE 8:00 - 10:00 • Diseño de
DISEÑO DE Pavimentos am pavimento flexible Interactuación verbal • Formato de asistencia
10 método de INA. entre docente y firmado por los
PAVIMENTO flexibles. 2) En estudiantes sobre participantes.
FLEXIBLE clase 8:00 - 10:00 • Diseño de lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo
am pavimento flexible fuentes consultadas realizado en clase.
método de la Shell.
Horario Libre 4
3) • Diseño de • Revisión de los
Después horas lectivas pavimento flexible fundamentos de los Ejercicios de diseño de
(para pavimento.
de clase estudiantes) INA Y SHELL métodos de diseño
Indicador de
actividades
Horario Libre 4 • Generalidades de del tema anterior.
1) Antes horas lectivas • listar por escrito los • Actitud de entrada
de clase (para los métodos de aprendizajes más participación en clase.
7.- METODOS DE diseño.
DISEÑO DE Pavimentos tema anterior.
11
PAVIMENTO flexibles.
FLEXIBLE 8:00 - 10:00 • Diseño de Interactuación verbal • Formato de asistencia
2) En am pavimento flexible entre docente y firmado por los
para países estudiantes sobre participantes.
clase tropicales y lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo
subtropicales. fuentes consultadas realizado en clase.
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PAVIMENTOS
8:00 - 10:00 • Diseño de

am pavimento flexible
método de la
AASHTO.
3) Horario Libre 4 • Revisión de los
horas lectivas • Diseño de Ejercicios de diseño de
Después (para pavimento rígidos fundamentos de los pavimento.
de clase métodos de diseño
estudiantes)
Actividades Indicador de
Unidad Seman Entrada de Momento cumplimiento de las
a aprendizaje Horario Matices temáticos
sugeridas actividades
1) Antes • Métodos de diseño • listar por escrito los • Actitud de entrada
horas lectivas
(para de pavimento aprendizajes más
de clase rígidos. participación en clase.
tema anterior.
8:00 - 10:00 • Diseño de
8.- METODOS DE Interactuación verbal
Pavimento am
pavimento rígido • Formato de asistencia
DISEÑO DE 12 método INVIAS. entre docente y firmado por los
rígido. 2) En estudiantes sobre
PAVIMENTO RIGIDO • Diseño de participantes.
clase lecturas y datos de
8:00 - 10:00 pavimento rígido • Prueba escrita sobre lo
las fuentes realizado en clase.
am método de la consultadas
AASHTO.
3) Horario Libre 4 • Teoría sobre los
horas lectivas • Métodos de diseño diferentes métodos de •Diseños de estructuras
Después (para de pavimento diseño de pavimento de pavimento
de clase estudiantes) rígido
Horario Libre 4 • Repaso de apuntes
8.- METODOS DE 1) Antes • Métodos de diseño del tema anterior. • Actitud de entrada
Pavimento horas lectivas
DISEÑO DE 13 rígido. (para de pavimento • listar por escrito los
PAVIMENTO RIGIDO de clase rígidos. participación en clase.
estudiantes) aprendizajes más
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PAVIMENTOS
significativos del
tema anterior.
8:00 - 10:00 • Diseño de
Interactuación verbal
am
método PCA normal. entre docente y firmado por los
2) En estudiantes sobre
clase • Diseño de lecturas y datos de participantes.
8:00 - 10:00 pavimento rígido • Prueba escrita sobre lo
las fuentes realizado en clase.
am método PCA consultadas
simplificado.
3) Horario Libre 4 • Teoría sobre los
horas lectivas • Métodos de diseño diferentes métodos de •Diseños de estructuras
Después (para de pavimento diseño de pavimento de pavimento
de clase estudiantes) rígido
Indicador de
actividades
• Métodos de diseño • listar por escrito los • Actitud de entrada
1) Antes horas lectivas
de clase (para de pavimento aprendizajes más
rígidos. participación en clase.
Método de tema anterior.
9.- METODOS DE diseño de • Diseño de Interactuación verbal
DISEÑO 8:00 - 10:00
14 pavimento am entre docente y
ARTICULADO Y 2) En método semirigido. estudiantes sobre firmado por los
semirrígido y participantes.
SEMIRIGIDO. articulado clase • Diseño de lecturas y datos de
8:00 - 10:00 • Prueba escrita sobre lo
pavimento las fuentes
am consultadas realizado en clase.
articulado
Horario Libre 4 • Teoría sobre los
3) horas lectivas • Métodos de diseño diferentes métodos de •Diseños de estructuras
Después
de clase (para de pavimento diseño de pavimento de pavimento
estudiantes) rígido
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PAVIMENTOS

de los temas
Horario Libre 4
1) Antes horas lectivas • Diseño de anteriores.
estructuras de • listar por escrito los • Preguntas de dudas.
de clase (para pavimento. aprendizajes más
estudiantes)
significativos de esos
temas.
Diseño de 8:00 – 10:00 •EJERCICIOS y
10.- EJERCICIOS DE 15 Y am aclaración de Interactuación verbal • Formato de asistencia
estructuras de
APLICACION 16 pavimento 2) En dudas. entre docente y firmado por los
estudiantes sobre participantes.
clase 8:00 - 10:00 •EJERCICIOS y lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo
am aclaración de fuentes consultadas realizado en clase.
dudas
Horario Libre
3) horas lectivas • Entrega de los diferentes
Después • cálculos de estructuras
de clase (para . de pavimento.
estudiantes)
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCO

Programación general de Pavimentos

ELEMENTOS GENERALES ORGANIZATIVOS

0.2.- METAS DEL PROGRAMA ACADÉMICO

METAS DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL

1.- PROGRAMA ANALÍTICO

UNIDAD TEMA PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

Manual de diseño de pavimento flexible para medios

10. Normas Colombianas de especificaciones técnicas INVIAS - 2013.

11. Normas Colombianas de Construcción de carreteras INVIAS – 2013.

BIBLIOGRAFÍA DE PUBLICACIONES SERIADAS

1.2.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Se busca que el estudiante de este curso sea competente para que:

2.- PROGRAMA SINTÉTICO (Plan del estudiante)

Entrada de Actividades Indicador de

Seman Entrada de Actividades Indicador de

3) Horario Libre 2 • Consecución del

Seman Entrada de Actividades Indicador de

9:00 – 9:30 am Nomenclatura en lecturas y datos de las • Prueba escrita sobre lo

Seman Entrada de Actividades Indicador de

8:00 - 10:00 • Diseño de

Seman Entrada de Actividades Indicador de

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