Anda di halaman 1dari 5

ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

QUESTÕES OBJETIVAS (NOTA 10/10)


(BRUNA) PERGUNTA 1 – A partir das leituras feitas, é correto afirmar que alfabetização:

É saber desenhar corretamente as letras e os números.

É decifrar códigos.

É o processo de aquisição da “tecnologia da escrita”.


É reconhecer letras.

É reconhecer numerais.

(BRUNA) PERGUNTA 2 - A partir de suas leituras e estudos, o que é construtivismo?

O aluno construir o seu material didático.

Construção de escola de educação infantil.

Construir cartilhas de alfabetização;

O professor construir seu material didático;

A própria criança construir seu processo de aprendizagem;

QUESTÃO DISSERTATIVA (NOTA ___/4)

Conforme vimos, a escola deve acompanhar as mudanças e responder aos desafios


do contexto atual, cumprindo seu papel político com práticas e metodologias que
garantam o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Sendo o professor, agente
condutor do processo de alfabetização e letramento, cite quais são os conhecimentos
e metodologias a serem aplicadas aos alunos para a construção do sistema de
escrita.

Produza no máximo 500 caracteres ou 8 linhas


Fonte arial, tamanho 12, texto justificado.
Plágios não serão aceitos.
DIDÁTICA B

QUESTÕES OBJETIVAS (NOTA 10/10)

(BRUNA) PERGUNTA 1 – Leia as afirmações a seguir.

I. A contextualização dos conhecimentos ajuda os alunos a torná-los mais significativos, estabelecendo


relações com suas vivências cotidianas, atribuindo-lhes sentido.

II. Para atender a diversidade do campo educacional, basta o educador desorganizar suas ações e agir sem
cautela.

III. Um conhecimento só se torna pleno quando puder ser aplicado em situações diferentes daquelas que lhe
deram origem.

Em relação às afirmações e de acordo com a proposta da Didática:

Apenas I é correta

Apenas I e II são corretas

Apenas II e III são corretas

Apenas I e III são corretas


I, II e III são corretas

(BRUNA) PERGUNTA 2 - Falando sobre a necessidade de ensinar e aprender, Bruner diz que ele é um
processo essencialmente social, porque as relações entre quem ensina e quem aprende repercutem sempre
na aprendizagem. Podemos dizer que enquanto professores temos múltiplas necessidades que vão desde os
recursos necessários em sala de aula até o apoio de uma formação contínua. Sobre essas necessidades dos
professores, podemos inferir como verdadeiras as informações:

I - Ao analisar as necessidades dos professores estamos construindo novos caminhos para sua formação;

II – Necessidades só podem ser analisadas objetivamente, pois não se pode analisar a subjetividade do
professor;

III – Não se pode analisar as necessidades em diferentes dimensões, ela provém de uma fonte apenas.

IV – A análise sobre as necessidades só tomam forma, na medida em que se analisam as dimensões


pessoais, profissionais e organizacionais.

Estão corretas:

I e IV
I e III

I, II e IV

II e III

II e IV
QUESTÃO DISSERTATIVA (NOTA ___/4)
O planejamento permite criar ações e estratégias que auxiliam no processo de ensino
e aprendizagem.
Leia atentamente o texto do link indicado, ele ampliará seu entendimento a respeito do
ato de planejar e sua importância para um ensino de qualidade.

https://web.archive.org/web/20170504081900/http://crv.educacao.mg.gov.br/SISTEMA
_CRV/MINICURSOS/PLANEJ_DE_ENS/CAP_PORQUE_PLANEJAR.HTM

De acordo com Edgar Morim, deve-se entender o planejamento, como “Estratégia” e


não como “Programa”.

O que o autor quis dizer com essa afirmação?

Critérios Básicos:
- O aluno tem de 10 a 15 linhas para fazer o texto em forma de redação,
- O aluno deve pesquisar e colocar as fontes de pesquisa ao final do texto,
- Tamanho: 12 fonte: Times ou Arial, e formatação: justificada,
- Em caso de plágio (RECORTA E COLA) a nota é ZERO
GESTÃO E COORD. DO TRAB. NÃO PEDAGOGICO NA EB

QUESTÕES OBJETIVAS (NOTA 10/10)

(BRUNA) PERGUNTA 1 – A coordenação do trabalho pedagógico é fundamental para que as ações e


projetos educativos tenham uma organização e acompanhamento com vistas a proporcionar uma educação
de qualidade. Assim, o coordenador pedagógico se apresenta como uma figura essencial para atuar junto aos
professores e alunos e possibilitar as mudanças que a escola necessita, pois o coordenador:

I.É o profissional que tem contato direto com os professores de todos os períodos de funcionamento da
escola e acompanha de forma mais direta seu trabalho.

II.É a pessoa responsável para aplicar sanções e advertências aos professores, visto que os docentes
quando não sentem que alguém com autoridade para punir as ações erradas, não conduzem o processo
educativo com responsabilidade.

III.É o profissional que tem uma visão ampla da escola e que acaba organizando e acompanhando o
planejamento dos tempos, espaços e recursos para as atividades curriculares e extracurriculares
desenvolvidas pelos docentes.

IV.É a pessoa responsável pela formação continuada em serviço dos professores.

Considerando as afirmações, pode-se dizer que:

Estão corretas as alternativas I, II e III

Estão corretas as alternativas II e IV

Estão corretas as alternativas I, II e IV

Estão corretas as alternativas I, III e IV


Estão corretas as alternativas II, III e IV

(BRUNA) PERGUNTA 2 - “Cada escola é resultado de um processo de desenvolvimento de suas próprias


contradições. Não existem duas escolas iguais. Diante disso, desaparece aquela arrogante pretensão de
saber de antemão quais serão os resultados do projeto para todas as escolas de um sistema educacional. A
arrogância do dono da verdade dá lugar à criatividade e ao diálogo. [...] Por isso, não deve existir um padrão
único que oriente a escolha do projeto de nossas escolas. Não se entende, portanto, uma escola sem
autonomia, autonomia para estabelecer seu projeto e autonomia para executá-lo e avaliá-lo.” (GADOTTI,
Moacir. Autonomia da escola. São Paulo: Cortez/IPF, 2001)

Para que o projeto da escola tenha um bom desenvolvimento de forma consistente e autônoma como
defende Gadotti, vários outros subprojetos devem ser desenvolvidos com vistas a articular as ações. Nesse
contexto, o projeto de trabalho da coordenação pedagógica é fundamental para o sucesso e a organização do
trabalho pedagógico, pois:

I. A coordenação pedagógica é a instância em que se pensa a articulação das ações educativas e dos
processos de formação dos professores da unidade escolar, e, para obter sucesso em sua ação, necessita de
uma organização por meio de um projeto de trabalho.

II. É de fundamental importância que a coordenação pedagógica tenha um momento que anteceda a
concretização das ações que pretende implantar para estruturar e organizar um projeto de trabalho para
orientar sua atuação.
III. É por meio da elaboração de um projeto de trabalho que a coordenação pedagógica tem a clareza dos
problemas que deseja interferir, implantar novos procedimentos ou apurar os já existentes com vistas a
aprimorar o trabalho pedagógico.

IV. É por meio de um projeto de trabalho que o coordenador pedagógico pode acompanhar e avaliar o
trabalho dos professores e tomar as atitudes necessárias para punir os incompetentes e inibir ações
educativas dos professores que não estejam em consonância comas formas de pensar da coordenação
pedagógica.

Considerando as afirmações, pode-se dizer que:

Estão corretas as alternativas I, III e IV

Estão corretas as alternativas II e IV

Estão corretas as alternativas II, III e IV

Estão corretas as alternativas I, II e IV

Estão corretas as alternativas I, II e III

QUESTÃO DISSERTATIVA (NOTA ___/4)


O trabalho da coordenação pedagógica nas escolas de educação básica é de grande
responsabilidade, visto que tem como objetivo atuar junto com os professores para
aprimorar os processos educativos e acompanhar e ajudar os docentes em sua ação
pedagógica. Considerando esses princípios, responda as questões:

a) Como o coordenador pedagógico pode auxiliar os professores que tem dificuldades


em desenvolver seu trabalho?

b) Como deve ser a atuação da coordenação pedagógica em uma perspectiva


democrática?

Alguns critérios básicos:


A resposta não deve ultrapassar 10 linhas
Utilizar o padrão de formatação de acordo com as normas da ABNT.
Em caso de plágio a questão será zerada.