1.

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ÍNDICE

1. Con los datos obtenidos, elabora una tabla de frecuencias.

Solución:

En la primera columna, colocamos los valores Tabla de frecuencias

de nuestra variable xi , en la segunda la fre- xi fi Fi ni Ni pi Pi
cuencia absoluta fi , luego la frecuencia acumu- 0 8 8 0,267 0,267 26,7 % 26,7 %
lada Fi , seguida por la frecuencia relativa ni , y 1 7 15 0,233 0,500 23,3 % 50 %
finalmente la frecuencia relativa acumulada Ni . 2 7 22 0,233 0,733 23,3 % 73,3 %
Ahora vamos a agregar la columna de frecuencia 3 5 27 0,167 0,900 16,7 % 90 %
porcentual, y frecuencia porcentual acumulada. 4 3 30 0,100 1 10 % 100 %
Total 30 1 100 %

Ejercicios 1.1.

En cada de los siguientes ejercicios, realiza una tabla de distribución de frecuencias, con su
respectivo diagrama de barras y el diagrama circular.

1. Un dado cuyas caras están numeradas del 1 al 6 se ha lanzado un número determinado

de veces, obteniendo los siguientes resultados: 6, 1, 6, 3, 1, 4, 5, 2, 5, 6, 1, 5, 3, 4, 1, 4, 6, 1,
2, 1, 3, 1, 4, 6, 2, 5, 4, 3, 1, 5, 2, 2, 3, 6, 3, 5, 2, 4, 1, 6, 6, 2, 4, 5, 3, 6, 4, 6, 3, 6, 6, 4, 4, 2, 2,
5, 1, 6, 3, 1, 6, 2, 4, 5, 3, 6, 4, 6, 3, 6, 6, 4, 4, 2, 2, 5, 1, 6, 3, 1, 2, 5, 3, 1, 1, 4, 3, 5, 1, 5, 3, 3, 1,
6, 5, 2, 6, 1, 4, 5, 5, 1, 4, 6, 3, 2, 5, 6, 5, 2, 2, 4, 1, 3, 3, 4, 6, 4, 3 y 2.

2. En un grupo de personas hemos preguntado por el número de días que practican deporte
a la semana. Las respuestas han sido las siguientes: 4, 2, 3, 1, 3, 7, 1, 0, 3, 2, 6, 2, 3, 3, 4,
6, 3, 4, 3, 6.

3. Las notas obtenidas en un examen de matemáticas realizado en una clase de grado 7°

han sido las siguientes: 4, 5, 7, 5, 8, 3, 9, 6, 4, 5, 7, 5, 8, 4, 3, 10, 6, 6, 3, 3.

4. En una clase de 10° hemos preguntado a las alumnas y a los alumnos por las horas de
estudio que dedican a la semana. Estas han sido las respuestas: 16, 11, 10, 12, 10, 15, 10, 10,
14, 15, 10, 10, 13, 10, 12, 15, 12, 16, 16, 16, 16, 10, 13, 13.

5. Al preguntar a 20 familias sobre el número de días a la semana que van al mercado, las
respuestas han sido las siguientes: 1, 2, 2, 4, 6, 1, 6, 1, 2, 3, 5, 2, 6, 3, 1, 4, 1, 6, 1, 2.

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ÍNDICE 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

6. Las notas de los alumnos de una clase de Matemáticas de grado 6° son las siguientes: 5,
3, 4, 1, 2, 3, 4, 5, 3 3, 5, 4, 1, 2, 2, 1 2, 5, 3, 1, 2, 3, 4, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 4.

7. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes: 5, 2, 4, 9, 7, 4,

5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6,
1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.

1.4. Gráficos estadísticos.

Los gráficos estadísticos nos permiten presentar la información que dan los datos de manera
resumida y fácil de entender, es decir, las representaciones gráficas tienen que estar hechas para
que el simple impacto visual nos dé información de la distribución; los gráficos dependen del
número de variables involucradas.
En distribuciones cuantitativas si los datos no están agrupados, se emplea el diagrama de
barras, si están agrupados el histograma., si la distribución es cualitativa se suele emplear el
diagrama de sectores.

1.4.1. Diagrama de barras

El diagrama de barras (o gráfico de barras) es un gráfico que se utiliza para representar datos de
variables cualitativas o discretas. Está formado por barras rectangulares (separadas) cuya altura
es proporcional a la frecuencia de cada uno de los valores de la variable.

1.4.2. Histograma
Es un tipo especial de gráfica de barras, en la cual una barra va pegada a la otra, es decir
no hay espacio entre las barras. Cada barra representa un subconjunto de los datos.
Un histograma es una gráfica adecuada para representar variables cuantitativas continuas, aun-
que también se puede usar para variables discretas. Es decir, mediante un histograma se puede
mostrar gráficamente la distribución de una variable cuantitativa o numérica.
Para construirlo se representa sobre el eje de abscisas los límites de la clase. Sobre el mismo
eje se construyen unos rectángulos que tienen por base la amplitud de la clase y por altura las
frecuencias absolutas respectivas.

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1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ÍNDICE

1.4.3. Diagrama circular

El diagrama circular (también llamado diagrama de sectores o diagrama de pastel) sirve
para representar variables cualitativas o discretas. Se utiliza para representar la proporción de
elementos de cada uno de los valores de la variable.
Consiste en partir el círculo en porciones proporcionales a la frecuencia relativa. Entiéndase
como porción la parte del círculo que representa a cada valor que toma la variable.
Cálculo de los sectores: Un círculo completo son 360◦ (o 2π radianes). El ángulo de cada
porción debe ser proporcional a la frecuencia de cada valor. Por ejemplo, si un valor representa
un 50 % del total de elementos, su sector del círculo tendrá un ángulo de 180◦ (o π radianes).
Sea (x1 , x2 , . . . , xn ) un conjunto de elementos. La fórmula para calcular el ángulo de cada sector
es la siguiente:

360◦
α = · fi = 360◦ · ni
N

siendo N el total de elementos, fi el número de sujetos iguales y ni la frecuencia relativa.

El ángulo de cada sector se calcula como 360◦ dividido por el total de sujetos (N) y multiplicado
por la frecuencia absoluta ( fi ), o bien el producto de la frecuencia relativa por 360◦ . También
podemos calcular el ángulo en radianes:

2π
α = · fi = 2π · ni
N

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ÍNDICE 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Ejemplo 1.5.

Realizamos el diagrama de barras correspondiente a la tabla de frecuencias del ejemplo 1.1

Tabla de frecuencias
Color fi Fi ni Ni
Negro 4 4 0,20 0,20
Azul 5 9 0,25 0,45
Amarillo 5 14 0,25 0,70
Ro jo 6 20 0,3 1
Total 20 1

Ejemplo 1.6.

Con base a la tabla de frecuencias del ejemplo 1.2 realizamos los diagramas de barras y
circular respectivamente
Tabla de frecuencias
xi fi Fi ni Ni pi Pi
15 8 8 0,26 0,26 26 % 26 %
16 7 15 0,23 0,5 23 % 50 %
17 8 23 0,26 0,76 26 % 76 %
18 4 27 0,13 0,9 13 % 90 %
19 3 30 0,1 1 10 % 100 %
Total 30 1 100 %

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1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ÍNDICE

Ejemplo 1.7.

Los diagramas de barras y circular para el ejemplo 1.3 son como sigue...

Tabla de frecuencias
xi fi Fi ni Ni pi Pi
1 4 4 0,2 0,2 20 % 20 %
2 7 11 0,35 0,55 35 % 55 %
3 5 16 0,25 0,8 25 % 80 %
4 3 19 0,15 0,95 15 % 95 %
5 1 20 0,05 1 5% 100 %
Total 20 1 100 %

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ÍNDICE 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

1.4.4. Tablas de frecuencia para variables Continuas

Cuando los valores de la variable son muchos, conviene agrupar los datos en intervalos o
clases para así realizar un mejor análisis e interpretación de ellos.

? Para construir una tabla de frecuencias con datos agrupados, conociendo los intervalos,
se debe determinar la frecuencia absoluta ( fi ) correspondiente a cada intervalo, contando
la cantidad de datos cuyo valor está entre los extremos del intervalo. Luego se calculan
las frecuencias relativas y acumuladas, si es pertinente...

•La suma de los extremos del intervalo entre dos nos da la marca de clase (punto medio del
intervalo).
• Si no se conocen los intervalos, se pueden determinar de la siguiente manera:

? La diferencia entre el valor máximo de la variable y el valor mínimo nos da el rango (R).

? Se divide el rango en la cantidad de intervalos que se desea tener, obteniéndose así la

amplitud o tamaño (ai ) de cada intervalo.

• Comenzando por el mínimo valor mínimo de la variable, que será el extremo inferior del
primer intervalo, se suma a este valor la amplitud para obtener el extremo superior y así
sucesivamente. Veamos como se resuelve el siguiente ejercicio.

Ejemplo 1.8.

Los datos que se muestran a continuación representan el costo de la energía eléctrica durante
el mes de Julio del 2018 para una muestra aleatoria de 50 viviendas con tres habitaciones en
montería.

? Costo de energía eléctrica en pesos.

96 171 202 178 147 102 153 197 127 82 157 185 90 116 172 111 148 213 130 165 141 149 206 175 123
128 144 168 109 167 95 163 206 175 130 143 187 166 139 149 108 119 150 154 114 135 191 137 129 158

a. Realice una tabla de distribución de frecuencias con 7 intervalos.

b. Represente la distribución mediante un diagrama de barras.

Solución:

a) Tabla de frecuencias

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1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ÍNDICE

K Intervalos: [Li − Ls ] Marca de clase fi Fi hi Hi

1 [81 − 100] 90,5 4 4 0,08 0,08

2 [101 − 120] 110,5 8 12 0,32 0,32
3 [121 − 140] 130,5 12 24 0,8 0,8
4 [141 − 160] 150,5 8 32 1,44 1,44
5 [161 − 180] 170,5 10 42 2,28 2,28
6 [181 − 200] 190,5 4 46 3,2 3,2
7 [201 − 200] 210,5 4 50 4,2 4,2
∑ f = 50

b) Histograma

Ejemplo 1.9.

En una maternidad se han tomado los pesos (en kilogramos) de 50 recién nacidos:
2,8 3,2 3,8 2,5 2,7 3,7 1,9 2,6 3,5 2,3 3,0 2,6 1,8 3,3 2,9 2,1 3,4 2,8 3,1 3,9 2,9 3,5 3,0 3,1 2,2 3,4 2,5
1,9 3,0 2,9 2,4 3,4 2,0 2,6 3,1 2,3 3,5 2,9 3,0 2,7 2,9 2,8 2,7 3,1 3,0 3,1 2,8 2,6 2,9 3,3

a. ¿Cuál es la variable y de qué tipo es?

b. Construye una tabla con los datos agrupados en 6 intervalos de 1, 65 a 4, 05.

c. Representa gráficamente esta distribución.

Solución:

a. Variable: peso de los recién nacidos. Tipo: cuantitativa continua.

b. Tabla de frecuencias:

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ÍNDICE 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

INTERVALOS MARCA DE CLASE (Xi ) fi

1, 65 − 2, 05 1, 85 4
2, 05 − 2, 45 2, 25 5
2, 45 − 2, 85 2, 65 13
2, 85 − 3, 25 3, 05 17
3, 25 − 3, 65 3, 45 8
3, 65 − 4, 05 3, 85 3
50

? Li = 1, 8 y Ls = 3, 9, entonces Rango: 3, 9 − 1, 8 = 2, 1 = xi .
2,1
? Amplitud del intervalo: 6 = 0,35 se aproxima a 0,4, es decir, cada intervalo tendrá una
amplitud de 0,4

c. Histograma

Ejemplo 1.10.

Una entidad bancaria dispone de 50 sucursales en el territorio nacional y ha observado el

número de empleados que hay en cada una de ellas para un estudio posterior. Las observaciones
obtenidas han sido:
12, 10, 9, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 11, 11, 12, 16, 17, 17, 16, 16, 15, 14, 12, 11, 11, 11, 12, 12, 12,
15, 13, 14, 16, 15, 18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15, 13, 11, 12.

a. Calcular la distribución de frecuencias de la variable obteniendo las frecuencias absolutas,

relativas y sus correspondientes acumuladas.

b. ¿Qué proporción de sucursales tiene más de 15 empleados?

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1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ÍNDICE

c. Diagrama de barras y diagrama acumulativo de frecuencias correspondientes.

d. Agrupar en intervalos de amplitud 3 los valores de la variable, calcular su distribución de

frecuencias y representar el histograma.

Solución:

a. Tabla de frecuencias
fi Fi
Xi fi Fi ni = N Ni = N
9 2 2 0, 04 0, 04
10 4 6 0, 08 0, 12
11 10 16 0, 20 0, 32
12 10 26 0, 20 0, 52
13 5 31 0, 10 0, 62
14 3 34 0, 06 0, 68
15 6 40 0, 12 0, 8
16 5 45 0, 1 0, 9
17 2 47 0, 04 0, 94
18 2 49 0, 04 0, 98
19 1 50 0, 02 1
50 1

b. Las sucursales con más de 15 empleados: f8 + f9 + f10 + f11 = 5 + 2 + 2 + 1 = 10

? % sucursales con más de 15 empleados = 10

50  100 = 20 %

c. Diagrama de barras para frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas respectivamente.

d. Los datos agrupados en intervalos amplitud 3:

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ÍNDICE 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

ni Ni ni
[Li − Li+1 ) Xi ni Ni fi = N Fi = N ci di = ci
8 − 11 9, 5 6 6 0, 12 0, 12 3 2
11 − 14 12, 5 25 31 0, 50 0, 62 3 8, 33
14 − 17 15, 5 14 45 0, 3 0, 90 3 4, 67
17 − 20 18, 5 5 50 0, 10 1 3 1, 67
50 1 12

? Diagrama de barras para datos agrupados

Ejercicios 1.2.

1. Los datos siguientes corresponden a los tiempos de reacción de una muestra de 33 sujetos,
medidos en centésimas de segundo:

55, 51, 60, 56, 64, 56, 63, 63, 61, 57, 63, 50, 49, 70, 72, 54, 48, 53, 58, 66, 68, 45, 74, 65, 58, 61, 62,
59, 64, 57, 63, 52, 67

a) Con los datos anteriores construya una distribución de frecuencia, con amplitud (a = 5).

b) Construya el histograma correspondiente.

2. Los siguientes datos representan la presión sanguínea tomada a 30 personas, las cuales se
sometieron a un examen de laboratorio.

108, 113, 136, 122, 130, 114, 115, 132, 123, 110, 126, 109, 125, 122, 119, 118, 119, 106, 115, 124, 118, 111, 124,
113, 124, 109, 121, 121, 108, 119

a) Construya una tabla de frecuencia con intervalos de amplitud (a = 10).

b) Construya el histograma correspondiente.

3. Los datos que se dan a continuación corresponden a los pesos en Kg. de ochenta personas:

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1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ÍNDICE

60; 66; 77; 70; 66; 68; 57; 70; 66; 52; 75; 65; 69; 71; 58; 66; 67; 74; 61; 63; 69; 80; 59; 66; 70; 67;
78; 75; 64; 71; 81; 62; 64; 69; 68; 72; 83; 56; 65; 74; 67; 54; 65; 65; 69; 61; 67; 73; 57; 62; 67; 68;
63; 67; 71; 68; 76;
a) Realiza la tabla de frecuencias con intervalos de amplitud (a = 5), siendo el primer intervalo
[50; 55], y responda la pregunta “b”

b) ¿Cuántas personas tienen peso mayor o igual que 70 Kg? pero menor que 85?

c) Calcule el porcentaje de personas de peso menor que 65 Kg

c) Construya el histograma correspondiente.

4. Los siguientes datos se refieren al número de horas de parqueo de algunos autos :

4, 4 ,2, 4 ,5 ,3, 6, 3 ,5 ,3, 2, 1, 3 ,7 ,3 ,1 5 ,1, 7 ,2 ,5, 2, 4 ,7 ,3 ,6 ,2 ,2 ,4 ,1 ,6 ,4 ,3 ,3 ,4, 5

a) Construya una tabla de frecuencia con intervalos de amplitud 1.

b) Construya el histograma correspondiente.

5. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes notas, sobre 50, en un examen X.

3, 35, 30, 37, 27, 31, 41, 20, 16, 26, 45, 37, 9, 41, 28, 21, 31, 35, 10, 26, 11, 34, 36, 12, 22, 17, 33, 43,
19, 48, 38, 25, 36, 32, 38, 28, 30, 36, 39, 40.

a) Construir la tabla de frecuencias.

b) Construya el histograma correspondiente.

6. En una maternidad se han tomado los pesos (en kg) de 50 recién nacidos:

2,8; 3,2; 3,8; 2,5; 2,7; 3,7; 1,9; 2,6; 3,5; 2,3; 3,0; 2,6; 1,8; 3,3; 2,9; 2,1; 3,4; 2,8; 3,1; 3,9; 2,9; 3,5; 3,0; 3,1;
2,2; 3,4; 2,5; 1,9; 3,0; 2,9; 2,4; 3,4; 2,0; 2,6; 3,1; 2,3; 3,5; 2,9; 3,0; 2,7; 2,9; 2,8; 2,7; 3,1; 3,0; 3,1; 2,8;
2,6; 2,9; 3,3

a) Construye una tabla con los datos agrupados en 6 intervalos de amplitud 0,4 kg.

b) Representa gráficamente esta distribución

7. Los goles que se han marcado en la última jornada de liga han sido en los siguientes minutos
de juego:

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