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TAREA VII.
Después de consultar la bibliografía básica y complementaria y otros
recursos se recomienda:
Lectura y análisis de un artículo recomendado por el facilitador identificando su
estructura y enfatizando en las oraciones simples.
-Identificación de la estructura del sujeto y el predicado en oraciones simples.
- Producción de un texto breve para la posterior revisión de la redacción de
oraciones del mismo.
Después de investigar todo lo concerniente a la oración realiza las siguientes
actividades.

I - Ejercicios de asimilación
1.- De acuerdo a tus investigaciones, ¿cómo puedes
definir el concepto de oración?
Concepto de Oración;
-La oración es la palabra o conjunto con sentido completo capaz de manifestar
un enunciado o expresión de un cierto contenido.

-Se conoce como oración a la palabra o al conjunto de palabras con autonomía

sintáctica, o aquella entidad lingüística donde concurrían dos elementos
principales: sujeto y predicado.

2.- Explica la participación del sujeto y el

predicado en la oración.
El sujeto, es la parte de la oración en la que se nos dice quien realiza la
acción indicada por el verbo.
-El predicado, es la parte de la oración que no indica lo que hace o lo que
se dice del sujeto.
3.- ¿Cuáles son los elementos constitutivos del sujeto, y
cómo ocurre la concordancia entre ellos? Ofrece
ejemplos.
Comunicación Masiva.- Esta característica se refiere al
manejo de información orientada a numerosos sectores de
población ya sea dentro de un mismo territorio o de otros,
esto es, se eliminan las fronteras tiempo y espacio.

Determinar la importancia de las estrategias de

aprendizaje para el aprendizaje efectivo.

En la sociedad de la información y del conocimiento, las estrategias

para aprender a aprender y para aprender a pensar cumplen un rol
de primer orden en la construcción del conocimiento.

Dado lo anterior y al rol que tienen que cumplir los futuros

profesores, es que el uso de estrategias por parte de estos
adquieren una notable relevancia.

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades,

técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades
de los estudiantes, los objetivos que se buscan y la naturaleza de los
conocimientos, con la finalidad de hacer efectivo el proceso de
aprendizaje.

Esto quiere decir que son importantes para el desarrollo masivo de

los estudiantes de sus diferentes habilidades y destrezas motrices.

¿Cuáles entiendes son las características

que diferencian la metodología de
enseñanza usada en la educación a
distancia y en la educación tradicional?.
La educación tradicional; que por años había permanecido
invariable, en la que nos formamos la mayoría, sino que todos
quienes participamos en la Maestría en Docencia, es un sistema
que se apoya en dos ejes fundamentales: el profesor y los
materiales de consulta (libros), y parte de la adquisición de
conocimientos a través de la división del aprendizaje de acuerdo
con la edad del alumno. La participación del maestro es protagónica
y determinante, en tanto que la del alumno es pasiva. Es presencial,
regularmente con días a la semana y horarios fijos asignados, así
como espacios diseñados para tal fin. Pretende que con la
asistencia se adquieran o refuercen hábitos como la
responsabilidad y de alguna forma favorecer los procesos de
adaptación social con otros compañeros. Sistema que en su
momento cumplió con sus objetivos, cubriendo las expectativas
requeridas, pero que hoy no corresponden a las exigencias de la
dinámica social, las condiciones actuales exigen nuevos medios
para facilitar la transmisión de los conocimientos del profesor a los
estudiantes. Las innovaciones tecnológicas jugarán un papel
preponderante en este cambio, éstas actuaran como intermediarias
que permitirán la creación de un sistema preciso y global.

A diferencia de la Educación a Distancia, que para ejemplo

emplearé la definición propuesta por García Aretio (1987): ¨Es
un sistema tecnológico de comunicación masiva y
bidireccional, que sustituye la interacción personal en el aula
de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza,
por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos
didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que
propician el aprendizaje autónomo de los estudiantes¨.