‫‪LAMPIRAN‬‬

‫‪Senarai semak.‬‬
‫‪3.4.1. Contoh Soalan ujian pra dan ujian pos.‬‬

‫سوءالن اوجين فرا دان اوجين فوس‪.‬‬

‫اراهن ‪ :‬خنتومكن سوكو كات برايكوت‪-:‬‬
‫=‬ ‫كو‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ .1‬فا‬

‫=‬ ‫‪ +‬خو‬ ‫‪ .2‬بو‬

‫=‬ ‫‪ +‬دوق‬ ‫دو‬ ‫‪.3‬‬

‫=‬ ‫‪ +‬ما ‪ +‬ءين‬ ‫‪ .4‬بر‬

‫=‬ ‫‪ +‬جا ‪ +‬لن‬ ‫‪ .5‬بر‬

‫=‬ ‫‪ +‬خ‬ ‫‪ .6‬مم ‪ +‬با‬

‫=‬ ‫‪ +‬جا ‪ +‬توه‬ ‫‪ .7‬تر‬

‫=‬ ‫‪ +‬بو ‪ +‬ك‬ ‫‪ .8‬تر‬

‫‪74‬‬
 = ‫ ري‬+ ‫ ب‬+ ‫ مم‬.9

= ‫ كن‬+ ‫ ما‬+ ‫ م‬.10

= ‫ كيس‬+ ‫ لو‬+ ‫ م‬.11

= ‫ ري‬+ ‫ خا‬+ ‫ من‬.12

= ‫ دي‬+ ‫ جا‬+ ‫ من‬.13

= ‫ ليس‬+ ‫ تو‬+ ‫ د‬.14

= ‫ ري‬+ ‫ ضا‬+ ‫ د‬.15

3.4.2. Contoh Senarai Semak Untuk Melihat Latar belakang Murid-murid Yang Dibuat
Melalui Soal selidik.
Arahan: Catatkan atau tandakan “/ ” pada ruangan berkenaan.
Bil Latar belakang murid di rumah Ya Tidak
1 Adakah kamu selesa belajar di rumah?
2 Adakah Ibu bapa kamu selalu menanyakan pelajaran kamu?
3 Adakah ibu bapa kamu bekerja kampung?
4 Adakah ibu bapa kamu bekerja dengan kerajaan?
5 Adakah adik-adik sering menganggu kamu belajar?
6 Adakah jiran-jiran menganggu kamu?

75
7 Adakah abang dan kakak rnengambil berat pelajaran kamu?
8 Adakah suasana di rumah bising dan tidak selesa?
9 Adakah kakak atau abang memasang radio atau TV dengan
kuat semasa kamu sedang belajar?
10 Adakah kamu selesa semasa berada di rumah?
11 Adakah ibu kamu selalu menemani kamu membuat kerja
sekolah?
12 Adakah ayah kamu selalu menemani kamu membuat kerja
sekolah?
13 Adakah ibu bapa akan memarahi kamu, sekiranya kamu lewat
pulang ke rumah?
14 Adakah adik beradik kamu selalu membantu kamu membuat
kerja di rumah ?
15 Adakah kamu selesa dengan persekitaran rumah?

3.4.3 Contoh Senarai semak Untuk Menilai Sikap Murid-murid dalam Pembelajaran Jawi
Yang Dibuat Melalui Pemerhatian.

Arahan: Catatkan atau tandakan” / ” pada ruangan berkenaan.

Bil Sikap Murid-Murid dalam Pembelajaran Jawi Ya Tidak
1 Berada dalam keadaan tenang dan diam.
2 Mendengar dan memerhati semasa proses pengajaran dan
pembelajaran.
3 Bercakap atau bergurau semasa proses pengajaran dan
pembelajaran.
4 Bermain-main semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
5 Membuat kerja yang disuruh oleh guru.
6 Membawa buku teks dan buku latihan ke sekolah.
7 Bertanya jika tidak faham semasa proses pengajaran dan
pembelajaran.
8 Berusaha untuk menguasai tulisan jawi.
9 Selalu berbincang dengan rakan-rakan sekelas.

76
10 Berwajah ceria semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
11 Hubungan baik dengan rakan-rakan sekelas.
12 Peralatan untuk belajar mencukupi.
13 Hubungan baik dengan guru lain di sekolah.
14 Aktif dalam kelas.
15 Menganggu kawan.

3.4.4. Contoh Senarai semak Kaedah Pengajaran Pembelajaran Jawi Yang Dibuat Melalui
Soal Selidik
Arahan: Catatkan atau tandakan “ / “ pada ruangan berkenaan.

Bil Kaedah Pengajaran Guru Ya Tidak

1 Adakah kamu meminati mata pelajaran Pendidikan
Islam?
2 Adakah kamu suka kepada guru mata pelajaran
Jawi?
3 Adakah suara guru kamu jelas ketika
menyampaikan isi pelajaran?
4 Adakah guru kamu menggunakan bahan bantu
mengajar?
5 Adakah guru kamu banyak bersyarah ketika
mengajar?
6 Adakah guru kamu mempelbagaikan kaedah
mengajar?
7 Adakah kamu gembira dengan pengajaran guru?
8 Adakah guru kamu mengambil berat terhadap
kamu?
9 Adakah guru kamu selalu membuat latihan?
10 Adakah guru kamu selalu memberi kerja rumah?

77
11 Adakah guru kamu menggunakan bahan bercetak?
12 Adakah guru kamu menggunakan ICT ?
13 Adakah guru mangajar secara berpusatkan murid ?
14 Adakah guru mengajar secara berpusatkan guru ?
15 Adakah guru mengajar seca berpusatkan guru –
murid ?

MUHAMAD KHAIRI BIN MOHAMAD HARAMI

JB 9249 Tmn Bukit Senggeh,
77500 Selandar,
Melaka
Tarikh :12 Ogos 2014
Kepada,
Guru Besar,
SRA Arab JAIM Tun Razak,
75450 Bukit Katil,
Melaka

Tuan,

POHON KEBENARAN MELAKSANAKAN KAJIAN DI SEKOLAH RENDAH ARAB JAIM TUN

RAZAK BUKIT KATIL

Dengan segala hormatnya perkara di atas dirujuk.

2. Saya Muhamad Khairi Bin Mohamad Harami ( No. K/P : 810101-03-7289 ) pelajar Kursus
Sarjana Muda Pengajaran di Universiti Terbuka Malaysia yang juga dikehendaki melaksanakan satu kajian
yang bertajuk : “ Faktor Keciciran Dalam Pembelajaran Jawi Di Kalangan Murid-Murid Tahun Tiga
Sekolah Rendah Arab JAIM Tun Razak, Bukit Katil .“

78
3. Sehubungan itu, saya dengan penuh harapan memohon kebenaran daripada pihak tuan untuk
menjalankan kajian tersebut di sekolah tadbiran tuan melalui pelaksanaan menggunakan borang kaji
selidik yang akan diedarkan kepada murid Tahun Tiga. Segala bentuk hasil kajian yang diperolehi nanti
hanyalah untuk penyelidikan sahaja.

4. Segala pertimbangan dan jasa baik pihak tuan amatlah saya hargai dan didahului dengan ucapan
ribuan terima kasih.

Sekian, terima kasih.

Yang benar,

.................................................................
( M)HAMAD KHAIRI BIN MOHAMAD HARAMI)
No. K/P : 810101-03-7289
Tel : 011-32321500

UNIVERSITI TERBUKA MALAYSIA

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS.

FAKTOR KECICIRAN JAWI MURID-MURID TAHUN 3 UMARI,
SEKOLAH RENDAH ARAB JAIM TUN RAZAK
75450 BUKIT KATI, MELAKA.
SESI PENGAJIAN: 2011/2014
Saya : MUHAMAD KHAIRI BIN MOHAMAD HARAMI
(HURUF BESAR)
mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan
Universiti Terbuka Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:
1. Tesis adalah hakmilik Universiti Terbuka Malaysia.
2. Perpustakaan Universiti Terbuka Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja.
3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis mi sabagai pertukaran antara institusi pengajian tinggi.
4. * * Sila tandakan ( / )
SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau
kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam
(AKTA RAHSIA RASMI 1972)
TERHAD (Mengandungi makiumat TERHAD yang telah ditentukan
oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan)

79
 TIDAK TERHAD

Disahkan oleh,

……………………………… ………………………………
(TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA)
Alamat tetap: Nama Penyelia
JB 9949, TMN BKT SENGGEH, EN. ABDUL RASHID BIN MUHAMAT AKIT
77500 SELANDAR,
MELAKA

Tarikh: ………………………. Tarikh:………………………..

CATATAN:
* Potong yang tidak berkenaan.
** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali
sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD.
• Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertasi bagi pengajian secara
kerja kursus dan penyelidikan, atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).

80