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Planificación didáctica

Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________


Campo del conocimiento: ___________________________________Periodo de Ejecución: Febrero Grado: _____________ Sección: _____Jornada: ____________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: __________________________________

Contenidos: Tiempo:
Actividades sugeridas Procesos y actividades de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal Estrategia de evaluación Horas
(DCNB y otras fuentes) grado Clases reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Recursos
1-Leen y escriben Conceptual y 1.1.1. Presentan millares Diagnóstica 14 Horas Texto pág.2-9
números Actitudinal (M), decenas de millares
cardinales hasta 1.1 Números hasta (DM) y centenas de Método: Lógico
1000000 1000000 millares (CM) hasta Técnica: análisis de
1,000,000 en la recta casos
numérica.
1.2. Sistema de 1.2.1Usan cajas de Valor. “La
valor posicional de valores para representar Creatividad” 13 horas
numeración números.
decimal ‫٭‬Forma desarrollada. Formativa
Método: Deductivo
2-Escriben números 2.1 Lectura y 2.1.1. Leen y escriben Técnica: torbellino
en forma escritura de números números de seis dígitos. de ideas.
desarrollada usando hasta Comparan números y
los conceptos de 1000000 relaciones entre ellos: Sumativa
millares, decenas de 3.1.1 Ordenan números 1.Lectura y escritura
millar, centenas de en forma de números hasta 13 horas
millar hasta 1000000. ascendente y 1000000.
descendente.
3-Leen y ubican 3.1 Recta numérica • Determinan el doble de 2.Ejercicios
puntos en rectas. un número y la prácticos.
mitad de un número par.
4-Comparan y 4.1.1 Comparan los 3.Sumas y restas
ordenan números 4.1.Comparación de dígitos de unidad,
cardinales hasta números cardinales decena y centena, millar, 4.Pruebas escrita
1000000.( Números Adición de números decenas de
operacionales- cardinales millares y centenas de
Numeración) millares de dos
números (menor que