Anda di halaman 1dari 6

INSTITUT AGAMA ISLAM BUNGA BANGSA CIREBON

FAKULTAS TARBIYAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER tgl. Penyusunan
Konsep Dasar IPA PGMI – 313 PGMI 2 6 Januari 2019

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI


OTORASI
Anto Hidayat, M.Pd Ratna Purwati, M.Pd
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI
(CP)
S6 Mampu memahami teori Konsep-konsep Dasar IPA serta dapat mengaplikasikannya dalam pembelajaran di SD/MI;
P4 Mampu menentukan sumber belajar yang tepat dalam mengaplikasikan konsep dasar IPA dalam pembelajaran.
Ku5 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola
Ku6 pembelajaran secara mandiri
Mampu mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik
Ku8
Mampu menyusun bahan ajar pada pembelajaran IPA di SD sesuai Konsep Dasar IPA.
Kk1
CP-MK
 Mahasiswa dengan rasa tanggung jawab, jujur dan demokratis mampu Memahami dan menyelesaikan persoalan yang berhubungan dengan
alam sekitar baik secara individu maupun kelompok dengan benar serta mampu menyampaikan hasil-hasilnya berdasarkan etika dan
masyarakat ilmiah.
 Mampu menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran IPA di SD/MI
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar IPA (P4)
M2 Mahasiswa mampu menganalisis dalam mengambil keputusan secara tepat (KU5)
M3 Mahasiswa Mampu mengembangkan kerja sama serta menerapkan evaluasi proses dan hasil. (KU6, KU8)
M4 Mahasiswa mampu merealisasikan kemandirian secara kelompok (KU8)
M5 Mahasiswa mampu mengimplementasikan karakteristik individu berdasarkan sikap belajar (KK1)
Deskripsi singkat MK Mata kuliah konsep dasar IPA merupakan salah satu mata kuliah wajib di jurusan PGMI. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman
kepada mahasiswa mengenai konsep IPA pada tingkat dasar khususnya di SD/MI, serta mampu menerapkan konsep-konsep IPA dalam
pembelajaran SD. Dampak dari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep dasar
IPA dalam kehidupan bermasyarakat.
Materi 1. Pengantar MK Konsep Dasar IPA
Pembelajaran/ 2. Hakikat IPA
Pokok bahasan 3. Getaran dan Gelombang
4. Pesawat Sederhana
5. Kemagnetan
6. Kelistrikan
7. Energi Cahaya
8. UTS
9. Gaya dan Energi
10. Tata Surya
11. Materi
12. Makhluk Hidup
13. Organisasi Tumbuhan dan Lingkungan
14. Organisasi Hewan dan Lingkungan
15. Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia
16. UAS
Pustaka Utama :
- Irianto,D,M, Yuliariatiningsih,S,M, Yanthi, N, Yunansah,H, (2011), Konsep Dasar IPA SD, Bandung; Cibiru Press
- Sayekti, I,C., Desstya Anantri(2017). Konsep Dasar IPA SD, Surakarta, Muhammadiyah University Press.
Pendukung :
- Sumardi, Yosaphat, dkk. (2009). Konsep Dasar IPA di SD, Jakarta, Universitas Terbuka.
- Departemen Pendidikan Nasional Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah,2008., Asyik Belajar dengan PAKEM IPA. Jakarta
- Wartono dkk, 2004. Materi Pelatihan Terintegrasi Sains. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah
Media Pembelajaran Perangkat lunak Perangkat Keras
Soft file power point LCD, Proyektor dan Laporan
Team Teaching Anto Hidayat, M.Pd
Mata kuliah Syarat -
Sub-CP-MK
Bobot
Pertemu (sbg kemampuan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Indikator Kriteria dan Bentuk Penilaian Penilai
an Ke- akhir yang [Estimasi Waktu] [Pustaka]
an (%)
diharapkan)
1. Mahasiswa mengetahui Pengantar MK Konsep Kriteria : - Kuliah dan Diskusi : - Departemen
dan memahami Dasar IPA yang meliputi: - (TM : 1 x(2x50”) Pendidikan Nasional
orientasi, tujuan, - Posisi dan urgensi MK Konsep Bentuk : - Tugas 1. Membentuk Dirjen Pendidikan
rencana proses Dasar IPA - Absensi kehadiran, Kelompok Belajar Dasar dan
pembelajaran dan - Penjelasan RPS - Aktivitas dan partisipasi di kelas (BT + BM : (1+1) x Menengah,2008., Asyik
kriteria penilaian Mata - Komponen materi - Observasi (2x50”) Belajar dengan
Kuliah Konsep Dasar - Sistem penilaian PAKEM IPA. Jakarta.
IPA - Kontrak perkuliahan
- - Irianto,D,M,
2. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi Yuliariatiningsih,S,M, 10%
memahami dan mengidentifikasi tentang hakikat Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”) Yanthi, N,
melakukan percobaan IPA/sains Bentuk : Yunansah,H,
tentang Hakikat IPA - Mahasiswa dapat - Hasil makalah yang telah - Tugas : Ringkasan memuat (2011), Konsep Dasar
secara komprehensif mengklasifikasikan dipresentasikan Peta Konsep dan laporan IPA SD, Bandung;
dengan memanfaatkan - Mahasiswa mampu mengambil - Absensi kehadiran, hasil Makalah yang telah Cibiru Press.
ilmu pengetahuan keputusan strategis dalam - Aktivitas dan partisipasi di kelas dipresentasikan.
memecahkan masalah - Observasi - Sri, M,Y, Hendri, E,
Sujana, A, (2009).
3. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat Menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi Konsep Dasar IPA, 5%
memahami dan konsep getaran sebagai sumber Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”) Bandung, UPI Press.
melakukan percobaan bunyi, perambatan bunyi, Bentuk :
tentang Bunyi secara pemantulan bunyi dan - Hasil makalah yang telah - Sumardi, Yosaphat,
komprehensif penyerapan bunyi. dipresentasikan - Tugas : Peta Konsep dan dkk. (2009). Konsep
- Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang Dasar IPA di SD,
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan. Jakarta, Universitas
- Observasi Terbuka.
4. Mahasiswa dapat - Mahasiswa mampu menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 10%
memahami definisi konsep pesawat sederhana dan Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan Bentuk :
dapat membedakan sehari-hari. - Hasil makalah yang telah - Tugas : Peta Konsep dan
antara tuas, katrol, dan dipresentasikan laporan hasil Makalah yang
bidang miring - Absensi kehadiran, telah dipresentasikan.
- Aktivitas dan partisipasi di kelas
- Observasi
5. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat Menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 10%
memahami dan konsep kemagnetan, sifat-sifat Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
melakukan percobaan magnet, medan magnet, kutub- Bentuk :
tentang Magnet secara kutub magnet dan pembuatan - Hasil makalah yang telah
komprehensif serta perawatan benda magnet. dipresentasikan - Tugas : Peta Konsep dan
- Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
- Observasi
6. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 5%
memahami dan konsep kelistrikan dan sifat Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
melakukan percobaan rangkaian listrik serta Bentuk :
tentang Listrik secara penerapannya. - Hasil makalah yang telah
komprehensif. dipresentasikan - Tugas : Ringkasan dan
- Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
- Observasi
7. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat Menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 5%
memahami dan konsep cahaya dan sifat-sifat Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
melakukan percobaan cahaya, penggabungan dan Bentuk :
tentang Cahaya secara pemisahan warna pada cahaya - Hasil makalah yang telah
komprehensif serta mata sebagai salah satu dipresentasikan - Tugas : Ringkasan dan
alat optik. - Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
- Observasi
8. Evaluasi Tengah Semester
9. Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu menjelaskan - Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 10%
mengetahui Pengertian konsep Gaya dan pengaruhnya, Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
Gaya Pengaruh Gaya energi panas dan energi bunyi. Bentuk :
Terhadap Benda Energi - Hasil makalah yang telah - Tugas : Ringkasan dan
Panas Energi Bunyi dipresentasikan laporan hasil Makalah yang
- Absensi kehadiran, telah dipresentasikan.
- Aktivitas dan partisipasi di kelas
- Observasi
10. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat Menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 5%
mengetahui sistem Tata surya dan Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
sistem tata surya, anggotanya. Bentuk :
matahari sebagai pusat - Hasil makalah yang telah
tata surya, dan posisi dipresentasikan - Tugas : Ringkasan dan
dan karakteristik - Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
anggota tata surya, - Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
rotasi bumi, revolusi - Observasi
bumi, gerhana Bulan,
gerhana
11. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 10%
memahami dan konsep Materi, perubahan Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
melakukan percobaan Materi, dan pengelompokan Bentuk :
tentang Materi secara Materi. - Hasil makalah yang telah
komprehensif dipresentasikan - Tugas : Ringkasan dan
- Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
- Observasi
12. Mahasiswa dapat - Mahasiswa mampu menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 10%
memahami makhluk Ciri-ciri makhluk hidup Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
hidup secara - Mahasiswa mampu menjelaskan Bentuk :
komprehensif bentuk-bentuk adaptasi makhluk - Hasil makalah yang telah
hidup dipresentasikan - Tugas : Ringkasan dan
- Mahasiswa mampu menjelaskan
- Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
daur hidup makhluk hidup
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
- Mahasiswa mampu melakukan
pengamatan bentuk-bentuk - Observasi
adaptasi makhluk hidup, dan
daur hidup makhluk hidup
13. Mahasiswa dapat - Mahasiswa mampu menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 5%
memahami dan bagian-bagian tumbuhan, Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
mengelompokkan reproduksi tumbuhan serta Bentuk :
Tumbuhan dan habitat tumbuhan - Hasil makalah yang telah - Tugas : Ringkasan dan
lingkungannya dipresentasikan laporan hasil Makalah yang
- Absensi kehadiran, telah dipresentasikan.
- Aktivitas dan partisipasi di kelas
- Observasi
14. Mahasiswa dapat - Mahasiswa dapat Menjelaskan Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 5%
menjelaskan dan dan mengelompokkan hewan Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
Mengelompokkan dan tempat tinggalnya.. Bentuk :
Hewan dan - Hasil makalah yang telah
lingkungannya dipresentasikan - Tugas : Ringkasan dan
- Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
- Observasi
15. Mahasiswa dapat - Mahasiswa menjelaskan sistem Kriteria : - Kuliah, Presentasi, Diskusi 10 %
memahami sistem dan fungsi organ pada manusia Ketepatan dan Penguasaan : (TM : 1 x(2x50”)
organ pada manusia dan dan pentingnya nutrisi bagi Bentuk :
fungsinya, serta manusia. - Hasil makalah yang telah
pentingnya nutrisi bagi dipresentasikan - Tugas : Ringkasan dan
pertumbuhan manusia. - Absensi kehadiran, laporan hasil Makalah yang
- Aktivitas dan partisipasi di kelas telah dipresentasikan.
- Observasi
16. Evaluasi Akhir Semester -

Keterangan :
1. TM: tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
2. 1 SKS setara dengan 50 menit TM, 60 menit BT, dan 60 menit BM setiap pekan