SK PELABUHAN UTARA

BANDAR SULTAN SULEIMAN, 42000 KLANG, SELAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NURERINNY BINTI AMIR

MENDENGAR DAN
NO. KAD BERTUTUR
NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI

K1
TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
BIL
1.1.1
1.1.2
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR
DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

1 ABDULLAH HARITH BIN KAMARUL AZMAN 120519-10-0697 L

2 ADRIAN ADAM HAIQAL BIN ADZRIN NOOR 120117-10-0141 L

3 AZAHARI BIN AZIZUL 121218-10-0313 L

1
4 HASNI HAIKAL BIN ABDUL HAFIZ 120409-14-0911 L

5 IQBAL REEZHAQIMIEY BIN MUHAMMAD HISHAM 121218-10-2351 L

6 MOHAMMAD ARIF ZAKWAN BIN MOKHTAR 120625-10-0367 L

7 MUHAMAD AIDIL ADAM BIN MOHD AZRI 120916-03-0899 L

8 MUHAMAD IRZEEQ BIN MOHD IRHAM 121109-10-2627 L

9 MUHAMMAD AZAN HAYYAN BIN AZANNIZAM 120403-10-0599 L

10 MUHAMMAD FARISH ZIKRY BIN MOHD ZAM ZAM 120602-10-1623 L

11 MUHAMMAD HAKIM ARIFFIN BIN ISNO 121103-10-0321 L

12 MUHAMMAD KHALISH HARRAZ BIN SHAHRUL 121109-10-1085 L

13 MUHAMMAD NUZUL RAMADHAN BIN BAHRIN 120805-10-1869 L

14 MUHAMMAD RIZKI RAMADAN BIN ZAINI 120809-10-0871 L

15 MUHAMMAD SULAIMAN AL FATEH BIN A.R. AZLAN 120611-08-0289 L

16 NIK FAREEZ ARFAN BIN NIK MOHD RUSDI 120419-10-0307 L

17 NIK MUHAMMAD AIDIL HAKIM BIN NIK ROSMAHADI 120825-03-0703 L

18 UZAIR AMSYAR BIN BADRULHISHAM 121226-10-1973 L

19 ERNI DAMIA ERDINA BINTI MOHD IKRAM 120830-10-0518 P

2
20 HANEEFAH HUSNA BINTI DEDI 121128-10-2016 P

21 INTAN NUR FATIHA BINTI TARMIZI 120408-10-1910 P

22 JASMICA BINTI MOHD SHAHRIL 120515-67-0086 P

23 NOR AMALIN NADIA BINTI ABDULLAH 025368 XA P

24 NUR ADLIN QASDINA BINTI AIRUDIN 120123-10-0578 P

25 NUR AMNI DAMIA BINTI MOHD ARIF 120808-03-0998 P

26 NUR DANIA QISTINA BINTI SHARUL AZMIR 120628-10-1154 P

27 NUR FADHIRA ELISYA BINTI ROSLIE 121226-10-1842 P

28 NUR HANIS HUSNINA BINTI MUHAMAD HANAFI 120316-10-0566 P

29 NUR IRDINA SYAFIAH BINTI AZMI 120217-06-0108 P

30 NUR SOFEA ZULAIKHA BINTI MOHD ZULKIFLE 120923-10-0162 P

31 NUR SYAHIRAH IZZATI BINTI MD SAAD 121015-07-0038 P

32 NUR ZULFAH BINTI LIZA 120615-10-1980 P

33 NURUL SYAKIRA BINTI SUHAIMI 120612-08-0328 P

34 NUUR ARISSA BALQIS BINTI MOHD ZAILANI 120122-10-0066 P

35 PUTRI FATHIN NAJIHA BINTI MUHAMMAD FAIZAL 120917-10-1230 P

3
36 SHARIFA NUR HAMIRA BINTI ABDUL KAHAL 120718-10-1334 P

37 SOFIA SALSABILA BINTI SHALAN 120619-10-1478 P

38 UMMUL BUSHRO BINTI YUNUS 120918-10-2470 P

………………………………………………………………………………..

EN RAIS BIN MOHD NAWAWI

GURU BESAR

SK PELABUHAN UTARA

4
ELABUHAN UTARA
LEIMAN, 42000 KLANG, SELANGOR

LAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

Kelas : 1 USM

MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS ASPEK SENI BAH
BERTUTUR

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STAND

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARA

K2 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1

1.2.1 2.1.1 2.2.1 2.3.1 3.1.1 3.2.1 4.4.1

2.1.2 2.3.2 3.3.1
1.2.2 3.2.2 3.3.2
3.2.3
3.2.4

5
6
7
8
ASPEK SENI BAHASA ASPEK TATABAHASA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

K2 K3 K1 K2 K3

4.2.1 4.3.1 5.1.1 5.2.1 5.3.1

4.2.2 5.1.2 5.2.2 5.3.2
5.1.3 5.2.3
5.1.4

9
10
11
12
 SK PELABUHAN UTARA
BANDAR SULTAN SULEIMAN, 42000 KLANG, SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

Nama Murid : MUHAMAD AIDIL ADAM BIN MOHD AZRI

No. Surat Beranak : 120916-03-0899
Jantina : L
Kelas : 1 USM
Nama Guru TMK : NURERINNY BINTI AMIR
Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR

TAHAP
KELOMPOK TAFSIRAN
PENGUASAAN

K1 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

MEMBACA

KI 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

MENULIS

K1 0 #N/A

K2 0 #N/A

K3 0 #N/A

K4 0 #N/A

……………………………………………..
NURERINNY BINTI AMIR
(Guru Kelas)

……………………………………………..
NAMA GURU BESAR
(Guru Besar)

13
 MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
K1 K2 K3
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
0 0 Err:509 0 0 0 0 0 0
Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509

14
 MENU
1 KI K2 K3
BILANGAN MURID

0
TP1 TP2 TP3

15
NULIS
MENDENGAR DAN BERTUTUR
Err:509 TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Err:509 KI 0 0 0 0 0 0
Err:509 K2 0 0 0 0 0 0
Err:509 K3 0 0 0 0 0 0
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509 MENDENGAR DAN BERTUTUR
1 K1 K2 K3
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
BILANGAN MURID

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509 0
Err:509 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Err:509
Err:509
Err:509 MEMBACA
Err:509 TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Err:509 KI 0 0 0 0 0 0
Err:509 K2 0 0 0 0 0 0
Err:509 K3 0 0 0 0 0 0
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
MEMBACA
Err:509 1 K1 K2 K3
Err:509
Err:509
Err:509
BILANGAN MURID

Err:509
Err:509

0
TP1 TP2 16 TP3 TP4 TP5 TP6
 BILANGAN
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

MENULIS
TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0
K4 0 0 0 0 0 0

MENULIS
KI K2 K3 K4

TP3 TP4 TP5 TP6

17
TP6

TP6 18
 TP6

TP6

19
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

TP
1

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

TP
1

20
 MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
TP
1
2

MEMBACA KELOMPOK SATU

TP
1

MEMBACA KELOMPOK DUA

TP
1

21
 3

MEMBACA KELOMPOK TIGA

TP
1

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND
1
2

3
4

22
 MENULIS KELOMPOK DUA
TP
1

MENULIS KELOMPOK TIGA

TP
1
2
3
4
5
6

MENULIS KELOMPOK EMPAT

TP
1

23
5

24
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat te

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat
terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pad
sangat terhad. secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi m
Berkomunikasi
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada
sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi me
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pad
terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pad
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

25
 MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yan
dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yan
dan intonasi yang betul pada tahap terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yan
dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yan
dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yan
dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yan
dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis aya
mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis aya
mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis aya
mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis aya
mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis aya
mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis aya
mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian
tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat peni
tahap terhad.

26
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian
tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian
tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian
tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terper
konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, men
model teladan.

27
 MENULIS KELOMPOK DUA
PERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnika
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
tahap sangat terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnika
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
tahap
Menulisterhad.
ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnika
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
tahap
Menulissesuai.
ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnika
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
tahap kukuh.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnika
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnika
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat te
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinc
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat t
konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK EMPAT

PERNYATAAN BAND
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan keran
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan keran
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan keran
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan keran
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.

28
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan keran
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan keran
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

29
30
31
32
33
34