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Este documento describe dos tipos de psicomotricidad: fina y gruesa. La psicomotricidad gruesa involucra movimientos del cuerpo entero como caminar, correr y saltar, mientras que la psicomotricidad fina se refiere a acciones con las manos como escribir, dibujar y usar herramientas. El documento también incluye una tabla comparativa de las diferencias y similitudes entre ambos tipos de psicomotricidad y una lista de cinco actividades que desarrollan ambos tipos junto con las
Este documento describe dos tipos de psicomotricidad: fina y gruesa. La psicomotricidad gruesa involucra movimientos del cuerpo entero como caminar, correr y saltar, mientras que la psicomotricidad fina se refiere a acciones con las manos como escribir, dibujar y usar herramientas. El documento también incluye una tabla comparativa de las diferencias y similitudes entre ambos tipos de psicomotricidad y una lista de cinco actividades que desarrollan ambos tipos junto con las
Este documento describe dos tipos de psicomotricidad: fina y gruesa. La psicomotricidad gruesa involucra movimientos del cuerpo entero como caminar, correr y saltar, mientras que la psicomotricidad fina se refiere a acciones con las manos como escribir, dibujar y usar herramientas. El documento también incluye una tabla comparativa de las diferencias y similitudes entre ambos tipos de psicomotricidad y una lista de cinco actividades que desarrollan ambos tipos junto con las
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.
En esta segunda actividad, no enfocaremos en las TIPOS DE
PSICOMOTRICIDAD del Nivel Inicial, para profundizar al respecto consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:
1-Investigue en diferentes fuentes bibliográficas acerca de la
psicomotricidad fina y gruesa y prodúzcalo siguiente: Elabore un cuadro comparativo con las diferencias y semejanzas entre cada una. La psicomotricidad gruesa se refiere a todas aquellas acciones que realizamos con la totalidad del cuerpo como caminar, correr, saltar, girar, … y para las que se requiere el control de nuestro cuerpo en relación a sí mismo y con los objetos y el espacio, así como la coordinación de las diferentes extremidades del cuerpo manteniendo el equilibrio.
Caminar, correr, saltar, salvar obstáculos…..
La psicomotricidad fina se refiere a todas las actividades o acciones que realizamos específicamente con las manos, y para las cuales debe tener control óculo-manual como son:
escribir, dibujar, pintar,
punzar, rasgar, cortar, usar herramientas, coser, hilvanar, coger los cubiertos, amasar, moldear, La motricidad fina es fundamental en el desarrollo de las habilidades por lo tanto es importante estimular dicho desarrollo.
Diferencias de la Expresión corporal semejanzas
educación y la sicomotriz Que logre habilidad en Integrar todas las Se necesita de un manejo de su cuerpo posibilidades de cuerpo y sus expresiones que ofrece movimientos el cuerpo Que logre una buena Tener conciencia de su Se tramite un mensaje postura corporal esquema corporal Que adquiera dominio Adquirir nociones de Profundizar en el del espacio y lo de los posición: arriba, abajo, conocimiento del cuerpo movimientos detrás, etc. y lo utilizan como un significativo vinculo de expresiones Que logre agilidades y Expresar sentimiento e Comunicaciones a destrezas ideas con su cuerpo través del lenguajes corporal Que adapte la conducta Compartir experiencias Van adquiriendo a las normas del grupo grupales a través de conocimiento de su movimiento trabajando propios cuerpo en equipo.
2-Busque como mínimo una lista de 5 actividades que abarquen los
dos tipos de psicomotricidad, además representa en la misma competencias específicas que un niño o niña debe lograr en cada una. PAJITAS:
Ensartar pajitas es una actividad fantástica para promover el desarrollo de la
motricidad fina en los más pequeños. Requiere concentración, fomenta el uso de la pinza entre el pulgar y el índice, y fortalece de forma natural los músculos de la mano que serán vitales para sujetar el lápiz más adelante. Dejad que sean ellos mismos los que corten las pajitas en trozos más grandes o más pequeños para poder insertarlas en los limpia-pipas.
CANICAS:
El peso, la textura lisa y dura, y el sonido que producen al entrar en contacto
con materiales como el cristal o el metal, añaden un interesante componente sensorial a estas bolitas. Verás cómo les encanta trasladar canicas de un cuenco a otro. Pueden utilizar los dedos para pellizcarlas o utilizar cucharas, pinzas, moldes para magdalenas, boles de cerámica o cristal… CUENTAGOTAS:
Combinando diferentes pinturas con un cuentagotas , los niños aprenderán
sobre la mezcla de colores mientras hacen un importante trabajo de motricidad fina.
PINZAS DE COCINA:
Resultan geniales para trabajar la motricidad fina trasladando canicas,
pompones, bloques o cualquier objeto que se les ocurra de un recipiente a otro. No importa si utilizan las dos manos para cerrar las pinzas, estarán fortaleciendo los músculos igual. También podéis utilizar esta actividad para trabajar el reconocimiento de colores. Además las pinzas pueden convertirse en interesante aliado para amenizar la hora de recoger y ordenar. Recogiendo manzanas Para hacer esta actividad necesitas pocos materiales: cinta adhesiva de color, unas manzanas (u otro objeto) y una cesta. En un espacio interior o exterior tendrás que hacer con la cinta adhesiva, una especie de árbol que permita realizar varios movimientos. En cada “rama” se pone una manzana. Las posibilidades luego son infinitas… el niño puede saltar en dos pies por el “tronco” hasta recoger la cesta. Después puede hacer equilibrio por cada rama mientras recoge las manzanas y las pone dentro de la cesta que tiene en la mano. La idea es que no se “caiga” de las ramas. Otra forma de llegar a las ramas es caminando con las piernas abiertas por las líneas que forman el tronco del árbol.