SEGUR Un Esfuerzo de Comunicación Permanente

Instituto Internacional de Administración de Riesgos, S.A. de C.V.

Fenómenos
meteorológicos

Manual de
Primeros Auxilios No. 12
Coleccionable de Toxicologia
CICLOHEXANONA
Bibliografía Básica para Consulta en el
Área de Seguridad Integral

Como garantizar el proceso de Enseñanza -

Año 2 Aprendizaje de los programas de entrenamiento
Sfwjtub!Nfotvbm

Definición y Caracterización de
los Residuos Peligrosos (Continuación)
34!
NÚM.

Bcsjm!ef!3116

Noticias de Abril
B!
bril mes caluroso aquí en
el Distrito Federal.
Se llevó a cabo el XLII
Curso de Actualización de Bomberos
Industriales y Municipales del 20 al 23
en la ciudad de San Luis Potosí, con
una asistencia de 150 personas entre
las cuales se becaron a 20 bomberos
municipales, me dio mucho gusto ver
antigüos amigos como el Cmdte.
Vargas, el Cmdte. Díaz, el Ing. Pueblito
Ibarra, el Capitán Carreño, mi amigo el
“diablo” Raúl Montiel, el “abuelito” León,
el “acidulin” Razynskas, el “gachupín”
Zurutuza, todos ellos instructores de
este gran curso en el que volví a sentir
parte de mis viejas andanzas en esta
área de los incendios. Espero que el
coordinador actual el Ing. Alejandro
Romay siga con ese camino para hacer
de este curso algo importante a nivel
nacional.
Los días 25 y 26 se llevó a cabo el
Módulo II del Diplomado en Sistemas
de Protección contra Incendios sobre el
Código de Seguridad Humana NFPA
101, el instructor fue el Ing. Eduardo
Álvarez que vino desde Argentina a
impartirlo, Eduardo con su elocuencia
nata nos inundó de conocimientos
sobre todo lo que es vías de
evacuación, rutas de salida, etc.
Por otro lado se llevó a cabo del 27 al
29, la 9ª. Reunión Nacional de
Investigación en Salud en el Trabajo, en
la Unidad de Congresos del Centro
Médico Nacional Siglo XXI, Ciudad de
México, en donde apareció la nueva
Asociación Mexicana Intercontinental
de Seguridad e Higiene, A.C. misma
que viene a sustituir a la Asociación
Mexicana de Higiene y Seguridad, A.C.
(AMHSAC), antigua y que todavía está
en huelga, ya que según se observa en
los panfletos de promoción que
llevaron a dicha reunión observamos
que el logo es casi igual al anterior que
manejaba la AMHSAC nada mas tiene
cambios en la cabeza del águila que
está girada en sentido opuesto y en la
cruz de la seguridad se le incluyó un
mapa de México. Según sé, por lo que
se dijo en esta reunión también el Ing.
Victoriano Angüis es el presidente de
la Asociación Mexicana Inter-
continental de Seguridad e Higiene,
A.C. ¿Cómo es posible ostentar títulos
y cargos de asociaciones cuando no
han podido cerrar la puerta anterior?,
¿Quién conforma la nueva?, ¿Qué
representatividad tiene?
Hablando de cosas más agradables
nuestro consejo de este mes para ser
mejor tomado del libro de Robin S.
Sharma “Lecciones sobre la vida del
monje que vendió su Ferrari” Número
58 nos dice: “Escucha música diario” El
escoger una canción y cantarla con
muchas ganas hace que te sientas
completamente vivo, lleno de energía
y verdaderamente feliz y como dice el
No. 23 Año 2, Abril de 2005
El IIAR y el comité editorial no se hace responsable por el contenido de los
artículos, es responsabilidad de los autores.
Comité Editorial:
Jorge Suárez Peredo Larios
Sergio Alatriste García
Ernesto Castaneira Zalce
Juan Rodríguez García
Martín A. Razynskas Sosa
Gastón Rocha Marthén
Edición:
Teresa Ríos Llamas
Diseño Gráfico:
Verónica Rodríguez Marín
E-mail:
vrodrigzmarin@yahoo.com.mx
Tel.: (55) 55 82 45 35
SEGUR
libro: “y todo porque habías
escuchado unas cuantas notas todas
en la secuencia adecuada”.
La música puede hacer eso por ti. La
música puede levantarte el ánimo,
devolverte la sonrisa a los labios y
enriquecer enormemente la calidad
de tu vida. Canciones de artistas o
grupos que a uno le gustan, con la
letra que a uno le impacta, hacen que
nuestro pequeño mundo cambie a
algo más agradable por vivir. Escuchar
música aunque sea solo unos minutos
todos los días, es una manera fácil y
sencilla para cambiar nuestro estado
de ánimo y mantenernos optimistas.
Nos vemos en Mayo
Jorge Suárez Peredo Larios
Asesor Ejecutivo IIAR
SEGUR
SEGURIIAR Es una revista
electrónica, mensual y gratuita.
Para más información,
comuníquese a:
Instituto Internacional de
Administración de Riesgos, S.A.
de C.V.
Aquiles Elorduy 271
Col. Electricistas
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3

Definición y Caracterización
de los Residuos Peligrosos Continuación
¿C
ómo define la legislación ambiental a los residuos
peligrosos?
Para efecto de la Ley General del Equilibrio Ecológico y
la Protección al Ambiente, se entiende por residuos
peligrosos:
“Todos aquellos residuos, en cualquier estado físico,
que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas,
inflamables o biológico-infecciosas (características CRETIB), representen
un peligro para el equilibrio ecológico o el ambiente”.
¿Cómo se identifica, clasifica y caracteriza a un residuo como peligroso?
La Norma Oficial Mexicana NOM-052-SEMARNAT-93 (actualmente en
revisión para su reforma), establece las características de los residuos
peligrosos, el listado de los mismos y los limites que hacen peligroso a
un residuo por su toxicidad al ambiente. En dicha norma se plantea que:
además de las características CRETIB, se tomará como base para
determinar la peligrosidad de los residuos, el que éstos se encuentren
comprendidos en los listados que se incluyen en sus anexos y que
permiten su clasificación de acuerdo con su origen o composición, tal y
como sigue:
- Giro industrial y proceso (Anexo 2 de la
NOM-052-SEMARNAT-93)
- Fuente no específica (Anexo 3 de la
NOM-052-SEMARNAT-93)
- Materias primas que se consideran peligrosas en la
producción de pinturas (Anexo 4 de la
NOM-052-SENARNAT-93)
- Residuos y bolsas o envases de materias primas que se
consideran peligrosas en la producción de pinturas.
La Norma Oficial Mexicana (NOM-053-SEMARNAT-93), establece el
procedimiento para llevar a cabo la prueba de extracción para
determinar los constituyentes que hacen a un residuo peligroso por su
toxicidad al ambiente.
¿De qué depende la peligrosidad de los residuos?
Conforme a lo antes expuesto, un residuo se considera como peligroso
porque posee propiedades inherentes o intrínsecas que le
confieren la capacidad de provocar corrosión, reacciones,
explosiones, toxicidad, incendios o enfermedades
infecciosas.
¿De qué depende que un residuo peligroso se
convierta en un riesgo?
El que un residuo sea peligroso no significa
necesariamente que provoque daños al
ambiente, a los ecosistemas o a la salud, porque
para que esto ocurra es necesario que se
encuentre en una forma “disponible” que permita
que se difunda en el ambiente alterando la calidad
del aire, suelos y agua, así como que entre en contacto
con los organismos acuáticos o terrestres y con los seres
humanos.
¿En qué condiciones un residuo químico tóxico puede ser un riesgo?
En el caso de los residuos químicos potencialmente tóxicos, para que
éstos ocasionen efectos adversos en los seres vivos, se requiere que la
exposición sea suficiente en términos de concentración o dosis, de
tiempo y de frecuencia.
SEGUR
Para ilustrar este concepto puede utilizar el ejemplo de los
medicamentos que se recetan a un enfermo y que deben de tomarse en
cierta cantidad o dosis (por ejem. Tabletas de 30 miligramos), durante
cierto tiempo (cinco días seguidos) y con cierta frecuencia (tres veces al
día). De no seguirse la receta, los medicamentos pueden no tener el
efecto deseado y por el contrario, si se toman en una dosis mayor, más
tiempo o más frecuentemente, pueden llegar a ser tóxicos.
¿En qué condiciones un residuo biológico-infeccioso puede ser un
riesgo?
En el caso de los residuos biológico-infecciosos, para que puedan llegar a
ocasionar una enfermedad se requieren reunir las condiciones siguientes:
Que:
- Estén vivos.
- Sean virulentos (capaces de provocar una enfermedad infecciosa)
- Se encuentren en una cantidad o dosis suficiente.
- Encuentren una vía de ingreso al cuerpo de los individuos
expuestos.
- Los individuos infectados tengan debilitados sus mecanismos de
defensa habituales para combatir a los agentes infecciosos (por
ejem. fiebre, inflamación, células fagocitarias o que devoran a los
microbios y anticuerpos).
Hasta ahora la literatura prácticamente no refiere casos de transmisión de
enfermedades infecciosas por manipulación de residuos
biológico-infecciosos, pero si existen estadísticas sobre la frecuencia con
la que ocurren heridas al manipular objetos punzocortantes contenidos
en los residuos y cerca de las infecciones locales o sistémicas que a través
de dichas heridas pueden ocurrir pero con otros microbios (tales como el
que provoca el tétanos). También, existen estadísticas que confirman que
la manipulación inadecuada de pacientes infectados en los
establecimientos hospitalarios, o el uso de jeringas infectadas por
drogradictos, así como el consumo de agua y alimentos contaminados
con microbios, son causa frecuente de enfermedades contagiosas.
Por lo anterior, un residuo peligroso no necesariamente es un riesgo, si se
maneja de forma segura y adecuada para prevenir las condiciones de
exposición descritas previamente.
¿Qué medidas se pueden adoptar para lograr el manejo
seguro de los residuos peligrosos y prevenir sus riesgos?
Las disposiciones regulatorias (leyes, reglamentos y
normas), establecen pautas de conductas a evitar y
medidas a seguir para lograr dicho manejo seguro a
fin de prevenir riesgos, a la vez que fijan límites de
exposición o alternativas de tratamiento y disposición
final para reducir su volumen y peligrosidad.
Complementan las medidas regulatorias, los manuales,
las guías, lineamientos, procedimientos y métodos de
buenas prácticas de manejo de los residuos peligrosos, así
como la divulgación de información, la educación y la
capacitación de quienes los manejan.
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Tomado del Internet de la Página de la Dirección General de Gestión
Integral de Materiales y Residuos Peligrosos de la Secretaria
de Mejoramiento del Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)
4
 Como garantizar el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje
de los programas de entrenamiento
Q
ara garantizar el proceso de enseñanza- aprendizaje en
los programas HSSE, necesitamos, como instructores,
tener primero una noción clara y exacta de lo que es
realmente “enseñar” y “aprender”, pues existe una
relación directa y necesaria, no sólo teórica, sino prácti-
ca, entre esos dos conceptos básicos de la didáctica.
Por lo que trataré en este artículo, explicar las bases
didácticas aplicadas en los programas de entrenamiento en HSSE para
garantizar el aprendizaje. Voy a describir algunos tips en 3 fases sobre
que hacer antes, durante y después de un curso, con la finalidad de
proporcionar una guía al instructor que le ayude a obtener mejores
resultados en el entrenamiento y que los resultados del entrenamien-
to impacten positivamente en los indicadores de desempeño en
HSSE, Calidad y Productividad. Yo he aplicado estos principios en los
cursos en HSSE y también con mis alumnos de artes marciales de
Ninpo (Arte Marcial Tradicional Japonés).
FASE I: ANTES DEL CURSO ( Planeación)
1. Definir con la ayuda de un especialista el modelo de enseñanza a
usar ( tradicional o constructivista). Un modelo constructivista mejora-
rá la calidad de enseñanza y aprendizaje de los programas de HSSE.
Primeramente para establecer un modelo constructivista se debe
contar con instructores formados bajo un modelo constructivista, ya
que es imposible tratar de implantar este tipo de modelos de
enseñanza por quienes han sido formados durante toda su vida
(primaria, secundaria, preparatoria, profesional) sin previa formación
por especialistas.
2. Identificar las necesidades de entrenamiento de acuerdo a los
riesgos en los procesos, operaciones y requerimientos aplicables. En
esta fase tendremos como producto una matriz de entrenamiento
3. Elaboración de objetivos de aprendizaje por cada curso. Sin objeti-
vos de aprendizaje bien definidos será fácil perderse. Los objetivos
deben dirigirse a 3 áreas (cognoscitiva, psicomotriz y afectiva), además
los objetivos deben definirse en función de los problemas, necesida-
des y riesgos. Los objetivos a su vez se dividen en grupos:
a. Tiempo (mediatos - inmediatos).
b. Alcance (específicos - generales).
c. Enfoque (prácticos - teóricos).
Existen guías para formular objetivos de aprendizaje, mi recomenda-
ción es que formulen los objetivos entre un equipo interdisciplinario y
si se tiene alguna duda acudan a un especialista en desarrollo organi-
zacional o en pedagogía-didáctica quienes podrán ayudarles.
4. Búsqueda, recopilación y selección del material para preparar el
curso (estándares OSHA, NFPA, STPS, etc.).
5. Preparar el tema que se va a impartir (70% práctico, 30% teórico).
a. Desarrollo del manual, cuando sea posible y este a su alcance
desarrolle programas interactivos.
b. Elaborar un glosario de términos para eliminar la principal
barrera del aprendizaje “la palabra”. En cuanto al uso de las
palabras, utilice palabras en el mismo idioma, sencillas que sean
entendidas por los operadores, ya que cuando una persona no
comprende el significado de una palabra, su mente se cierra, se
SEGUR
pierde y rechaza cualquier información. Además se incremen-
ta la probabilidad de error humano.
c. Elabore mapas conceptuales, esquemas, diagramas,
cuadros y figuras para hacer más visual su presentación y
cubra al subgrupo de participantes cuyo estilo de aprendizaje
es el visual.
d. Defina estrategias didácticas y situaciones de aprendizaje
(prácticas) para cada parte del tema (casos de estudio, listas
de verificación, problemas, ejercicios prácticos, etc.) y aplíque-
las a los participantes. Esta demostrado que la gente aprende
cuando esta aplicando el conocimiento.
e. Utilice materiales didácticos.
f. Defina el método de evaluación del curso, puede ser teórico,
observación de la práctica, etc.
6. Estudie para DOMINAR el contenido del tema, no es profesional
pararse a leer una presentación. Usted debe mostrar que sabe.
FASE II: DURANTE EL CURSO ( Ejecución)
1. Conocer los estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico)
de cada uno de los participantes aplicando un test.
2. Registre el estilo de aprendizaje de cada participante en los archi-
vos de Recursos Humanos y aplíquelos en las listas de asistencia
para que cada vez que vaya a dar un curso identifique el estilo de
aprendizaje de un operador y pueda dirigirse a cada uno de ellos
por sus estilos de aprendizaje logrando mayor comunicación.
3. Eliminar distracciones.
4. Crear un ambiente abierto al aprendizaje motivando la participa-
ción de todos.
5. Evaluación previa del conocimiento y obtención de los indicado-
res de desempeño de seguridad, salud, medio ambiente, calidad y
productividad.
6. Hacer grupos de acuerdo a experiencia previa (obtenidos en los
exámenes) para dedicar el entrenamiento de acuerdo a niveles.
7. Observar continuamente el desarrollo del aprendizaje.
8. Propiciar el trabajo en equipo (haciendo preguntas relativas al
tema, ejercicio, casos de estudio, etc).
9. Utilice a los participantes más avanzados para que le ayuden con
los subgrupos cuyo aprendizaje es inferior. De esta forma evitara
que los avanzados se enfaden y promueve el trabajo en equipo
10. Compartir experiencias entre el grupo para enriquecer el apren-
dizaje. Por ejemplo cuando sea aplicable compartir experiencias de
accidentes.
11. Mantener en el presente (“aquí y ahora”) a los participantes. Este
punto es muy importante, ya que todas las personas nos presenta-
mos a un curso de manera dividida física, mental y emocional; es
decir puede físicamente estar en el aula, pero su mente esta
resolviendo un conflicto familiar; o bien puede estar en el aula pero
en su mente esta planeando la fiesta del fin de semana con la novia,
etc.
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12. Usar materiales didácticos (proyector, computadora, pizarrón,
acetatos, etc.).
13. Sea respetuoso y profesional en todo momento.
5
 SEGUR

14. Usar las 3 palabras de oro (como lo VEN, como lo OYEN, como lo
SIENTEN), de esta forma cuando esta haciendo preguntas esta
dirigiéndose a los 3 estilos de aprendizaje.
15. Evaluar y retroalimentar continuamente a los participantes (de
forma REALISTA Y OBJETIVA). No esperar a que termine el curso para
evaluar. Debe estar evaluando el aprendizaje y corrigiendo los
errores, ya que estos errores o malentendidos se incrementan si no
son atendidos a tiempo y al final del curso lo único que tendríamos
es tiempo perdido. Como instructor profesional no debe permitir
que la subjetividad interfiera en sus decisiones al evaluar a los
participantes.
16. Hacer movimientos corporales armonizados.
17. Variar los tonos de voz para mantener despiertos a los partici-
pantes.
18. Hacer dinámicas de grupo para mantener entusiasmada a la
gente, más no se pierda dedicando mas tiempo a estas dinámicas
que al objetivo principal del curso.
FASE III: DESPUÉS DEL CURSO (Revisión y Mejora)
hacer que el grupo se duerma o dirija su atención a sus preocupaciones
personales.
2. No baje totalmente la luz de la sala de entrenamiento.
3. Nunca pasar al punto B si no se domina el punto A.
4. Dar instrucciones precisas y verificar que se hayan comprendido,
sobre todo cuando se dejan actividades, ya que si la comunicación no
es precisa, es fácil que se malinterprete y se generen errores, los cuales
en el lugar de trabajo pueden tener como consecuencia accidentes.
5. En todo curso trate siempre lo BASICO, no pretenda tratar niveles
elevados de conocimiento porque lo único que va a lograr es que los
operarios no aprendan.
6. Usar siempre palabras en el mismo idioma.
7. Toda lección debe aterrizarse en una práctica.
Roberto Minjares
HSSE Specialist
Collins & Aikman Automotive

1. Aplicar examen de opciones múltiples, sugiero 4 opciones para

que no sea tan fácil aprobarlo y sea sencillo para el instructor
calificarlos. La Asociación Mexicana de A
CI
O N M EX
I

C
C

AN
Jefes de Bomberos, A.C.

AS O

A
2. Hacer una auto-observación objetiva para identificar los errores

OS
DE J

ER
FE

E
S B
cometidos de los participantes y de uno mismo como instructor. DE BOM

Lo invita a participar en el:

3. Elaborar un curso específico de los errores encontrados.
4. Volver a aplicar examen a los participantes cuyo resultado fue
inferior a 80%.
XLIII Curso de Actualización para
5. Dar tiempo para que el operario desarrolle habilidades en sus Bomberos Industriales y Municipales
estaciones de trabajo.
6. Hacer examen en campo (a través de la observación y listas de Del 21 al 24 de Septiembre, 2005.
verificación de sus habilidades) y comparar el desempeño con los INFORMACION GENERAL:
Inscripción:
indicadores de seguridad, salud, medio ambiente, calidad, producti- Bombero Industrial $ 5,500.00 (más IVA del 10%)*
vidad. Se debe reflejar una mejora, ya que si se siguió todo el proce- Bombero Municipal $ 3,500.00 (más IVA del 10%)*
so, debe existir una transformación en la persona. *Aplica IVA del 10% debido a requerimientos del domicilio
fiscal de la AMJBAC (frontera).
7. Evalué continuamente los contenidos, éstos cambian de acuerdo
a requerimientos legales, cambios en los procesos, tecnologías, etc. INCLUYE:
Hospedaje por 3 noches en base a cuarto doble.
Alimentación durante los días del evento.
Transportación hotel-campo y viceversa.
RECOMENDACIONES Manual del curso.
Diploma AMJBAC.
1. No poner películas completas, a menos que estas sean editadas y Pagos con cheque a nombre de: Asociación Mexicana de Jefes
sólo pasar las partes más aplicables, ya que las películas pueden de Bomberos, A.C. o efectivo al momento de la inscripción.

LUGAR:
Colegio de Bomberos Cmdte. Víctor M. Benavente Z. San Luis
Potosí, SLP
HOTEL SEDE (no reservaciones)
Hotel Real de Minas, San Luis Potosí.

RESERVACIONES:
Cuerpo de Bomberos de San Luis Potosí:
Tel.Fax: 01 (444) 815-35-83
Bcsjm!ef!3116

01 (444) 815-80-90
01 (444) 820-85-44
Correo electrónico: bomberosslp@clinker.net.mx
Es requisito indispensable el equipo profesional de bombero compuesto de:
Casco con protector facial, botas cortas, chaquetón y pantalones de Nomex,
guantes y monja.
6
Para curso de materiales peligrosos:
Ropa de trabajo de algodón, guantes y casco, botas de trabajo.
 SEGUR
Fenómenos meteorológicos

L
a Administración Nacional del Océano y la
Atmósfera, publico un comunicado de prensa
el día 10 de febrero de 2005.
Los países de América del Norte llegaron a
consenso sobre la definición de el fenómeno de “El Niño”, la
Administración Nacional del Océano y la Atmósfera (NOAA),
anunció hoy que el Servicio Meteorológico Nacional de la
NOAA, el Servicio Meteorológico de Canadá y el Servicio
Meteorológico Nacional de México sobre la definición e
índices de los fenómenos de “El Niño” y “La Niña” (también
denominado “El Niño”-Oscilación del Sur-ENOS) ya que
Canadá, México y Estados Unidos
sufren los efectos de los
fenómenos de “El Niño” y “La
Niña”.
El índice se define como el promedio de tres meses de
variantes en la temperatura de la superficie del mar con
respecto a la normal, en una región crítica del Pacífico
ecuatorial (la región de “El Niño” 3,4; 120 O-170 O, 5N-5S).
Esta región del Pacífico tropical contiene lo que los científicos
llaman la "lengua fría ecuatorial", una banda de agua fría que
se extiende a lo largo del ecuador desde la costa de América
del Sur hasta el Océano Pacífico central. Las variantes de las
temperaturas promedio de la superficie del mar en esta región
son de importancia crítica para determinar cambios
significativos en el régimen pluvial tropical, que influye en las
corrientes en chorro y los
regímenes de temperatura y
precipitación en todo el mundo.

La NOAA es un organismo del

Tomado de la página sobre la
Departamento de Comercio de
Discusión de Diagnóstico ENOS, en
Estados Unidos y el acuerdo de español, emitida por los Centros de
tres países en el mismo continente, Predicción Meteorológica de la
sobre el índice y las definiciones NOAA:
de fenómenos climáticos tan http://www.cpc.ncep.noaa.gov/product
significativos como “El Niño” y “La s/analysis_monitoring/enso_advisory/tra
Niña” contribuye nslate.html
considerablemente a ayudar a la
NOAA en su misión de
Continuará...
comprender la variabilidad
climática, así como a preparar los pronósticos meteorológicos
que tienen por objeto la protección, restauración y manejo,
inherentes a los sucesos y efectos relacionados con el BIBLIOGRAFIA BÁSICA PARA CONSULTA EN
fenómeno ENOS.
EL ÁREA DE SEGURIDAD INTEGRAL
El acuerdo sobre el índice y las definiciones para América del
Norte marca un hecho importante en la observación del CAP
CAP COMMON
COMMON AUDIT
AUDIT PROCESS
PROCESS A
A SYSTEMS
SYSTEMS AUDIT
AUDIT FOR
FOR SAFETY,
SAFETY,
clima, el tener las mismas definiciones prácticas ayuda a HEALTH
HEALTH AND
AND ENVIRONMENTAL
ENVIRONMENTAL (S-H-E)
(S-H-E) PROTECTION
PROTECTION IRCA
IRCA
asegurar la coherencia y estimula la coordinación de las
Este nuevo manual para realizar las auditorias con los 14 elementos
evaluaciones climáticas emitidas por los servicios
del CAP
meteorológicos norteamericanos".
1. Planeación y Liderazgo.
Es importante que nuestros respectivos servicios 2. Entrenamiento y comunicaciones.
meteorológicos adopten una definición común de estos 3. Análisis del Trabajo y operaciones y su control.
fenómenos, que tienen efectos significativos sobre el clima en 4. Gerencia cambiante.
América del Norte y son objeto de gran atención por parte de 5. Sistemas de compra.
los medios de comunicación, debido a que Canadá y Estados 6. Reglas del trabajo y permisos operacionales.
Unidos comparten una frontera de 5.000 kilómetros, es muy 7. Inspecciones.
apropiado que los dos servicios difundan declaraciones 8. Sistemas de Higiene y Salud Ocupacionales.
similares con respecto a la presencia o ausencia de estos 9. Investigación y análisis de incidentes.
fenómenos. 10. Preparación para emergencias.
11. Auditorias y revisiones.
Los fenómenos climatológicos como ENOS no reconocen las 12. Sistemas de acción correctiva y preventiva.
fronteras políticas. Las comunidades que habitan a ambos 13. Sistemas ambientales.
lados de la frontera entre Estados Unidos y México están
Bcsjm!ef!3116

sujetas a efectos muy similares de este tipo de fenómenos, Como conseguirlo:

además, ambas comunidades están íntimamente relacionadas IRCA
en cuestiones socioeconómicas, el diagnóstico objetivo P.O. Box 1228
uniforme en todo el sub continente norteamericano, servirá
mejor al público general.
Loganville, GA 30052-1228 USA
7
EMAIL : info@irca.ws

Sistemas de Seguridad:
Sistema de Información de Cumplimiento
Sistema de Información para la Prevención de Incendios
Haga del cumplimiento legal una actividad más sencilla.
I n s ti tu to I n te r n a c i o n a l d e
A d m i n i s tr a c i ó n d e R i e s g o s ,
S . A . de C . V .
El Instituto Internacional de Administración
de Riesgos, S.A. de C.V. en su alianza con
Sistemas Heurísticos, S.A. de C.V.
(especialistas en el desarrollo de sistemas
computacionales y electrónicos) le presentan
el paquete SICUM (Sistema de Información
de Cumplimiento) y SIPREIN (Sistema de
Información para la Prevención de Incen-
dios) que tiene como objetivo ayudar al
usuario en el control del cumplimiento de listas
de verificación, llevando un porcentaje de
cumplimiento por área en un período de
tiempo, reportes por responsables, control de
costos de las acciones, acciones pendientes y
cumplidas, comparativo de costos de las
instalaciones y producción contra costo de las
acciones y costos involucrados en el no
cumplimiento de las normas.
Sirve también para capacitar a los responsables
de las áreas de la empresa en las normas o
acciones que deben conocer y llevar a cabo.
Beneficios:
· Herramienta de información para cumplir con
la normatividad vigente y minimizar la proba-
bilidad de un incendio en cada instalación de la
empresa.
· Control de los puntos pendientes, cumplidos y
por realizar de acuerdo a las normas que
impactan en la empresa.
· Capacitación del personal en los deberes de
cada área.
· Disminución de costos al minimizar la probabi-
lidad de incendios y multas por incumplimiento.
· Control de costos involucrados en las accio-
nes, comparados con el costo que protegen
(instalaciones y producción)
El SICUM cuenta con normas en materia de
seguridad de la Secretaría del Trabajo y
Previsión Social y el SIPREIN es una lista de
verificación de Prevención de Incendios que
permite agregar otros conceptos que el
usuario desee, como: normas corporativas,
normas de calidad, productividad, etc.
La Base de Datos cuenta con:
SICUM:
· 17 Normas de la STPS
· 1336 Puntos con clasificación de seguridad y
obligaciones particulares.
SIPREIN:
· 8 Secciones
· 86 Sub-secciones
· 1662 Puntos de cumplimiento
El software esta preparado para dar segui-
miento a las actividades de seguridad y
prevención de incendios en cualquier tipo de
instalación. El sistema permite configurar la
empresa en instalaciones y sus áreas para dar
seguimiento a las auditorías de acuerdo a las
listas de verificación para cumplimiento
normativo y prevención de incendios.
Las listas de verificación (cargadas en el
sistema) pueden ser configuradas para
seleccionar solo los puntos requeridos para
cada área de la empresa.
Para cada punto que NO se cumpla se podrán
generar puntos de acción para su
cumplimiento y seguimiento estricto, inclu-
yendo su verificación. Cuenta con fecha de
registro, fecha de compromiso, fecha de
cumplimiento, punto de acción, espacio para
capturar un texto de seguimiento, el estatus y
el responsable de dar cumplimiento a ese
punto.
Las opciones con las que cuenta el software
son:
Edición de lista de verificación
·Con esta opción se capturan los nombres de
las normas y las preguntas analizadas que
comprenden cada norma. (Es posible agregar
nuevas normas o editar las ya existentes)
Creación de Listas Específicas
·Seleccionar subconjuntos de preguntas
específicas a partir de la lista maestra para las
áreas de la empresa que se deseen evaluar.
Control de Proceso de Evaluación.
·Captura de la evaluación a partir de las hojas
de campo generadas por reporte del sistema.
·Evaluación por áreas del cumplimiento
normativo y prevención de incendios.
·Generación de puntos de acción para dar
cumplimiento a las preguntas que no
satisfacen en la evaluación.
·Seguimiento de puntos de acción.
·Verificación de las acciones reportadas.
·Genera gráficas de porcentajes de
cumplimiento por punto y ponderación.
·Reportes de acciones pendientes, cumplidas
por área, responsable, etc.
·Generación de reportes y gráficas de las evalu-
SEGUR
S i s te m a s H e u r í s tic o s ,
S . A . de C . V .
aciones exportables a paquetes de edición
como Word, Excel o PowerPoint.
Catálogos
·Creación del catálogo de Instalaciones
(Edificios) y áreas de estos
·Responsables de las acciones
·Clasificación de la seguridad
·Obligaciones de las normas
·Definición de términos de las normas
·Entre otras opciones...
Las características del equipo requerido
son:
- Computadora 586 como mínimo
- Memoria Principal de 128 Mbytes.
- Disco duro con espacio de 40 Mbytes para
instalación.
- Monitor VGA (Se recomienda a color)
- Windows 2000, NT ó XP
- Sistema Operativo de Red Local
El precio del SICUM es de:
$6,200.00 más IVA
El precio del SIPREIN es de:
$6,200.00 más IVA
Si usted realiza su pedido antes del:
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9

TOXICOLOGIA
CICLOHEXANONA
IDENTIFICACION DE LA SUSTANCIA:
Su formula es: C6H10O
Sinónimos: Anona, hexanon, cetohexametileno, nadona,
cetona pimélica, cetona de pimelina.
Aspecto y olor: Líquido incoloro a ligeramente amarillo
con un olor parecido a esencia de menta.
No. Identificación ONU: 1915
Guía de Respuesta a Emergencias 2000: 127
Medios de Identificación: CAS 108-94-1
Rotulación requerida: Líquido combustible Clase: 3
LIMITE DE EXPOSICION PERMISIBLE (LMPE):
Actualmente la norma OSHA para la ciclohexanona es
de 50 partes de ciclohexanona por millón de partes de
aire promediado sobre un turno de trabajo de 8 horas.
Esto puede ser también expresado como 200
miligramos de ciclohexanona por metro cúbico de aire
(mg/m3). El National Institute for Occupational Safety
and Health (NIOSH) (Instituto Nacional de Seguridad y
Salud Ocupacionales) recomienda un limite de
exposición permisible de 25 ppm (100 mg/m3) en un
turno de trabajo de hasta 10 horas al día, 40 horas a la
semana. La American Conference of Governmental
Industrial Hygienists (ACGIH) (Conferencia
Estadounidense de Higienistas Industriales
Gubernamentales) ha dado a la ciclohexanona un valor
límite umbral de 25 ppm (100 mg/m3) (Piel) durante un
turno normal de trabajo diario de 8 horas y semanal de
40 horas.
INFORMACION SOBRE PELIGROS PARA LA SALUD:
Vías de exposición.
La ciclohexanona puede afectar al organismo si es
inhalada, ingerida ó si se pone en contacto con la piel ó
los ojos.
Clasificación de riesgo a la Salud: 1 (NFPA), 4 (HMIS)
Efectos de una sobre exposición.
1. Exposición a corto plazo (aguda): La sobreexposición
a la ciclohexanona puede causar vértigo y pérdida de la
conciencia. También puede haber irritación de los ojos,
nariz y garganta.
SEGUR
COLECCIONABLE
2. Exposición a largo plazo (crónica): La
sobreexposición dérmica a la ciclohexanona puede
provocar resecamiento, irritación e inflamación de la
piel.
3. Síntomas indicativos: Debe consultarse a un médico
si se tienen u observan signos ó síntomas y si se
sospecha que son causados por la exposición a la
ciclohexanona.
Vigilancia Médica recomendada:
Con el objeto de evitar ó controlar lesiones y
enfermedades ocupacionales en los trabajadores
potencialmente expuestos se deberá establecer un
programa sistemático de exámenes médicos; la
detección precoz de los efectos a la salud y el envió de
los trabajadores para la confirmación de los
diagnósticos e iniciación de los tratamientos médicos
respectivos.
CICLOHEXANONA
Los siguientes procedimientos deben de estar
disponibles para quienes estén expuestos a la
ciclohexanona en niveles potencialmente peligrosos:
Examen médico inicial:
Se recomienda efectuar un examen físico completo e
historia clínica a fin de descubrir y evaluar condiciones
preexistentes y concurrentes que puedan agravarse ó
dar por resultado un mayor peligro cuando un
trabajador se expone a la ciclohexanona, se deberá
observar si existen antecedentes de ciertas condiciones
médicas mencionadas a continuación que puedan
ponerlos en un mayor riesgo por la exposición a la
ciclohexanona.
Antes de asignar un trabajador a una plaza que
presente un potencial de exposición a la
ciclohexanona, el médico deberá evaluar y documentar
la línea base del estado de salud del trabajador
mediante historias médicas, ambientales y
ocupacionales, un examen físico y pruebas fisiológicas
Bcsjm!ef!3116
y de laboratorio que sean apropiadas para los riesgos
ocupacionales anticipados. Estas pruebas deberán
estar concentradas en la función e integridad de los
ojos, piel, hígado, riñones y sistema respiratorio.
:

TOXICOLOGIA
Información de HMIS (Hazardous Materials
Identification System) reporta que la ciclohexanona
tiene características de ser irritante, mutagénica, con
riesgo reproductivo, nefrotóxica, hepatotóxica y puede
provocar cáncer.
Exámenes médicos periódicos:
Cualquier empleado que desarrolle alguna de las
condiciones mencionadas anteriormente, deberá ser
referido para exámenes médicos adicionales.
Cuando se descubre una enfermedad u otros efectos
perjudiciales para la salud relacionados con el trabajo,
se deberá efectuar una evaluación inmediata de las
medidas preventivas primarias relacionadas con la
higiene industrial y uso de los equipos de protección
personal.
La vigilancia médica de las afecciones respiratorias
deberá ser llevada a cabo mediante el empleo de los
principios y métodos recomendados por el NIOSH y
la American Thoracic Society (ATS) [Sociedad
Torácica Estadounidense].
Resumen toxicológico:
Efectos en animales: La inhalación subcrónica de
ciclohexanona por parte de conejos y monos les
produjo depresión del sistema nervioso central y
degeneración hepática y renal. La aplicación cutánea o
subcutánea de ciclohexanona durante varios días
ocasionó cataratas en cobayos.
PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS:
Datos físicos:
1. Peso molecular: 98,16
2. Punto de ebullición 760 mm de Hg: 155,6°C (312°F)
3. Gravedad específica (agua=1): 0,95
4. Densidad del vapor (aire=1 en el punto de ebullición
de la ciclohexanona): 3,4
5. Punto de fusión: -47°C (-52,6°F)
6. Presión de vapor a 20°C (68°F): 2 mm Hg; a 25°C
(77°F): 4,5 mm Hg
7. Solubilidad en agua: Ligeramente soluble.
8. Velocidad de evaporación (acetato de butilo=1): 0,23
9. Potencial de ionización: 9,14 eV
Reactividad:
1. Incompatibilidades: La ciclohexanona puede reaccio-
SEGUR
COLECCIONABLE
nar con agentes oxidantes y ácido nítrico.
2. Productos peligrosos de la descomposición: Es
posible que en un incendio que involucre sustancias
de ciclohexanona se desprendan algunos gases y
vapores tóxicos (como por ejemplo: monóxido de
carbono).
3. Precauciones especiales: La ciclohexanona
disuelve a la mayoría de plásticos, resinas y gomas.
4. Clasificación de Reactividad: 0 (NFPA), 0 (HMIS)
Inflamabilidad.
1. Temperatura de inflamación: 43,9°C (111°F) (Vaso
cerrado).
2. Temperatura de autoignición: 420°C (788°F).
3. Limites de inflamabilidad en el aire, % en volumen:
Inferior: 1,11; Superior: 9,4
4. Agentes extinguidores: Espuma de alcohol, polvo
químico seco, dióxido de carbono.
5. Clasificación de inflamabilidad: 2 (NFPA), 2
(HMIS)
CICLOHEXANONA
Propiedades indicadoras.
1. Umbral de olor: 0,88 ppm
2. Nivel de irritación en los ojos: 75 ppm
3. Evaluación de las propiedades indicadoras para la
elección de respiradores: Debido a su olor, la
ciclohexanona puede ser detectada en concentraciones
inferiores al limite de exposición permisible (LEP) del
NIOSH; por consiguiente, esta sustancia debe ser
tratada como un material que posee propiedades
indicadoras adecuadas.
PROCEDIMIENTOS DE MUESTREO Y MEDICION
General:
La mejor forma de efectuar las mediciones para
determinar la exposición del trabajador se basa en una
muestra durante periodos previstos de concentraciones
máximas de la ciclohexanona en el aire. Cada medición
debe consistir en una muestra de 8 horas, o en dos
muestras de 4 horas. Para determinar el nivel promedio
de exposición se pueden tomar también varias
Bcsjm!ef!3116
muestras a intervalos cortos de tiempo (de hasta 30
minutos). Las muestras deberán tomarse en la zona
respiratoria del trabajador (el aire más representativo 21
del que respiran los trabajadores).

TOXICOLOGIA
Método:
El muestreo y análisis pueden ser llevados a cabo
mediante la recopilación de los vapores de ciclohexanona
con tubos de carbón seguida de las subsecuente
desadsorción con disulfuro de carbono y análisis por
cromatografía gaseosa. También se pueden utilizar tubos
detectores certificados por el NIOSH u otros dispositivos
de lectura directa calibrados para medir ciclohexanona.
Un método analítico y de muestreo para la ciclohexanona
es el indicado en el manual del NIOSH titulado Manual of
Analytical Methods (número de método 1300).
EQUIPO DE PROTECCION PERSONAL.
Respiradores
Las buenas prácticas de higiene industrial recomiendan que
para reducir las concentraciones ambientales al nivel de
exposición permisible se deben emplear medidas
correctivas basadas en la ingeniería. Debe ponerse especial
énfasis en que para proteger al trabajador el uso de los
respiradores es el método menos aconsejable y que no se
deberán usar normalmente como una formula de
reducción de la exposición.
Sin embargo hay algunas excepciones que permiten usar
respiradores para controlar la exposición. Pueden usarse
respiradores cuando no es factible tomar medidas
correctivas basadas en la ingeniería y en los métodos de
trabajo cuando se están instalando estas medidas
correctivas ó cuando fallan y es necesario
complementarlas. También pueden usarse para casos de
emergencia ó para el ingreso a espacios confinados.
Si fuese necesario usar respiradores los únicos permitidos
son los aprobados por la MSHA o por NIOSH. Además
de la elección del respirador debe establecerse un
programa completo de protección respiratoria que incluya
en forma periódica: entrenamiento, mantenimiento,
inspección, limpieza y evaluación. Para elegir el equipo de
protección personal: a) Se han de considerar los datos
disponibles de rendimiento; b) Se consultará al fabricante;
y c) Se evaluará su comportamiento en condiciones reales
de uso.
Corporal
Deberá proveerse a los trabajadores y exigírles el uso de
ropa impermeable, guantes, protectores faciales (de 20 cm.
como mínimo) y otras vestimentas protectoras adecuadas
SEGUR
COLECCIONABLE
que sean necesarias para evitar cualquier posibilidad
de contacto de la piel con la ciclohexanona.
La ropa que se haya contaminado con ciclohexanona
deberá ser colocada en recipientes cerrados para
guardarla hasta que pueda ser desechada o se
determine la manera de eliminar la ciclohexanona de
está. Si la ropa va a ser lavada o se va a emplear otro
método de limpieza para retirar la ciclohexanona, la
persona que realice la tarea deberá ser informada
sobre las propiedades peligrosas de este producto.
Se deberán proveer instalaciones de duchas y canceles
que permitan la separación de las ropas de trabajo y
las de calle, en aquellos lugares en donde haya la
posibilidad de que el cuerpo de los empleados pueda
estar expuesta a la ciclohexanona, se deberán proveer
instalaciones en el área inmediata de trabajo para un
remojo rápido del cuerpo en casos de emergencia.
Deberán instalarse fuentes lavaojos para usarse en
CICLOHEXANONA
caso de emergencia cerca de lugares de trabajo donde
haya cualquier posibilidad de que la ciclohexanona se
ponga en contacto con los ojos de los trabajadores.
A los empleados se les deberá proveer y requerir el
uso de visores de protección contra salpicaduras en
aquellos lugares en donde la ciclohexanona pueda
ponerse en contacto con los ojos.
Sanidad
Se deberá lavar la piel inmediatamente ó tomar una
ducha al final de la jornada laboral con agua y jabón,
para eliminar cualquier contaminación con
ciclohexanona. Deberán instalarse vestuarios y
cuartos de ducha, con roperos separados para la calle
y de trabajo.
No deberá permitirse comer, no consumir bebidas
alcohólicas, no fumar ni aplicarse cosméticos ó algún
producto para masticar en lugares donde esta
substancia se maneje, procese ó almacene.
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Los trabajadores que manejen sustancias de
ciclohexanona deberán lavarse bien la cara, manos 22
y antebrazos con agua y jabón antes de comer,
fumar o utilizar las instalaciones sanitarias.
 SEGUR
TOXICOLOGIA

COLECCIONABLE
Operaciones comunes Control
- Utilización durante el recubrimiento de superficies o - Ventilación local de escape; uso de equipos de
pintura con rociador de telas y plásticos. protección personal.

- Utilización durante la limpieza de cueros y textiles; durante - Ventilación local de escape; uso de equipos de
el desengrasado de cueros y metales. protección personal.

- Utilización como un solvente en caucho crudo, insecticidas - Ventilación local de escape; uso de equipos de
y resinas epóxicas. protección personal.

PROCEDIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS

se deberá permitir el acceso hasta que se haya concluido
PARA EMERGENCIAS.
la limpieza.
En caso de emergencia iniciar los procedimientos de Si se ha producido un derrame o una fuga de
primeros auxilios ó solicitar ayuda médica necesaria. ciclohexanona, se deberán tomar las siguientes medidas.
- Alejar toda fuente de ignición.
Exposición de los ojos. - Ventile la zona del derrame o fuga.
Si la ciclohexanona entra en los ojos, lavarlos - Si se trata de pequeñas cantidades, éstas pueden ser
inmediatamente con abundantes cantidades de agua absorbidas en toallas de papel. Coloque dichas toallas
durante 15 minutos levantando ocasionalmente los en un lugar seguro (como por ejemplo en una campana
párpados superiores e inferiores, pedir ayuda médica de extracción) a fin de que el producto se evapore.
inmediatamente. No deben usarse lentes de contacto Provea el tiempo suficiente para la evaporación con el

CICLOHEXANONA
cuando el trabajador utilice esta substancia. propósito de que el sistema disipe totalmente los
vapores. Queme las toallas de papel en un lugar
Exposición de la piel. apropiado y alejado de materiales combustibles. Cuando
Si la piel se pone en contacto con la ciclohexanona lavar se trata de cantidades grandes de ciclohexanona, éstas
rápidamente la parte contaminada con agua y jabón, si la pueden ser absorbidas en vermiculita, arena seca, tierra
ciclohexanona penetra en la ropa, quitársela o material similar y colocadas en un recipiente
inmediatamente y lavar la piel con agua y jabón. Busque apropiado. No se debe permitir que la ciclohexanona
ayuda médica lo más pronto posible. ingrese a espacios cerrados, como por ejemplo un
sistema de alcantarillas, ya que podría provocar una
Inhalación: explosión.
Si una persona inhala grandes cantidades de - La ciclohexanona también puede ser recogida
ciclohexanona, trasladarla inmediatamente a donde haya aspirándola con un sistema apropiado. Si se utiliza un
aire puro, en caso de paro respiratorio, emplear el método sistema de aspiración, en el área circundante a la zona
de reanimación cardio cerebro pulmonar (RCCP). de derrame no deberá haber ninguna fuente de ignición
Mantener al paciente abrigado y acostado. Conseguir y se deberá disponer de dispositivos de prevención de
atención médica inmediatamente. retroceso de llama.

Rescate. MÉTODO PARA ELIMINACIÓN DE RESIDUOS.

Retirar a la persona afectada de la zona peligrosa deben - Para asegurarse de que el retiro, transporte y
conocerse los procedimientos de rescate de la planta y los eliminación del producto sean llevados a cabo de
Bcsjm!ef!3116

lugares donde se encuentran los equipos de emergencia. acuerdo con las reglamentaciones vigentes, se deberán
Utilice los procedimientos adecuados.
observar las disposiciones imperantes de la
Derrames, fugas y eliminación de residuos. Procuraduría Federal de Protección al Ambiente 23
Se deberá restringir el acceso a la zona de derrame o fuga a PROFEPA y/o las reglamentaciones locales y
personas que no utilicen equipo y ropas de protección. No estatales.
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Manual de

COLECCIONABLE
Primeros Auxilios No. 12

SHOCK
SÍNTOMAS Y CAUSAS - Cubra a la víctima, mantenga la temperatura del
- Ansiedad, cansancio, irritabilidad. cuerpo. Si es posible coloque una barrera entre la
- Estado consciente alterado. víctima y la superficie. No mueva a la víctima si
- Pulso rápido. sospecha que tiene daños en la columna o en la espalda.
- Respiración rápida.
- Pálido, frío, piel húmeda.
- Con náuseas o asco.
- Con sed.
- Débil, se siente sin ayuda.
- Ojos sin brillo, mirada perdida.

Primeros Auxilios No. 12

CUIDADOS Y PRIMEROS AUXILIOS PARA EL SHOCK - No le dé nada de tomar o comer.
Los cuidados para el shock son un procedimiento normal a - Dele mucho aire fresco, si le da mareo o empieza a
desarrollar en todas las emergencias de primeros auxilios en vomitar, colóquela sobre su lado izquierdo.
que se intervenga. - Si no se le ha llamado a los servicios de médicos de
- Mantenga a la víctima acostada, si es posible. urgencia, asegúrese de que esto se haga y empiece la
- Haga que se sienta cómodo. cadena de atención.
- Háblele con un tono que inspire confianza y seguridad para
tratar de eliminar sus presiones o ansiedades.
- Controle cualquier hemorragia externa (si es necesario)
- Eleve sus piernas de 20 a 25 centímetros (10-12 pulgadas), a
menos que sospeche que hay daños en la columna vertebral o
huesos rotos. Cuando exista duda, mantenga a la víctima sin
elevarle las extremidades inferiores. Bcsjm!ef!3116

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Continuará...