PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Programa educativo: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Semestre: primer semestre

Asignatura: Desarrollo humano Ciclo escolar: 2019- 1 Bloque: 1

Nombre del docente: Irma Guadarrama Gómez

Unidad 3. Valores y proyecto de vida

Competencias del curso:

 Determinar la importancia de los valores para establecer y justificar responsablemente los criterios que guían tus
actos en la toma de decisiones.

Propósitos:
 En esta unidad revisarás algunos elementos que te pueden dar una perspectiva sobre la responsabilidad de
integrar una sociedad en la que haya una convivencia basada en principios morales básicos: una sociedad
donde la humanidad sea el motor de los esfuerzos de cada individuo.
 TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS INTEN TOS FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APOYO Y/O DE EN PLATA- ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DE LA APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓ FORMA
NUCLEAR) ACTIVIDAD DIDACTICOS N

Actividad 1. Foro de Revisión y lectura El alumno Unidad 3. Revisar los Puedes subir Del 04 al
¿Qué son los construcción del de los materiales deberá de Valores y criterios de dos intentos 11 de
valores? conocimiento. que se encuentran realizar proyecto de evaluación como marzo de
en la plataforma. lecturas, vida establecidos máximo. 2019
Objetivo: En esta actividad resúmenes y para este
vincularás el tema de los Se orientará a los toma de notas Material de ejercicio.
valores con la carrera que alumnos en su resaltando los apoyo
has elegido estudiar. aprendizaje aspectos más especificado (Dar doble
utilizando los sobresalientes en el clic al ícono
Los valores son una diferentes medios del tema. contenido para abrir)
constante en todas las áreas de comunicación, Podrá nuclear.
y etapas de la vida, dichos desarrollar
valores justifican muchas de Se aclararán dudas mapas
las decisiones que se toman y retroalimentará metales,
día a día; estos valores se el trabajo que van conceptuales y
realizando los funcionales
van modificando por
estudiantes. para la
diversos factores del
asimilación de
contexto, como, por Libro: Angulo
la información.
ejemplo: el desarrollo (2004). Ética y
biológico o procesos de valores I.
México: Ed.
maduración.
Santillana.
Sigue los pasos descritos a
continuación para realizar tu
actividad:

1. Investiga y determina
cuáles son los principales
desafíos que enfrenta tu
profesión dentro de SECTOR
TURÍSTICO en torno a los
valores. A partir de tu
investigación selecciona 2
valores que sean de tu
interés.

2. - Redacta dentro del foro

un texto en donde expongas
los valores que has elegido.

-Utiliza ejemplos de
situaciones o casos
concretos para justificar y
argumentar la selección de
valores que hagas. En dichos
ejemplos estos valores
pueden ser o no respetados.
Incluye referencias
fidedignas para fundamentar
tu trabajo.

- Añade una introducción y

conclusión a tu trabajo, el
cual debe detener una
extensión mínima de 1
cuartilla, máximo 2 (revisar
el archivo en la sección de
recursos para ver las
características del formato
de una cuartilla)

3. Envía tu trabajo a la
sección Actividad 1.
Construcción del
conocimiento

4. Espera la
retroalimentación de tu
Facilitador(a), también
llamado docente en línea. De
ser necesario, ajusta tu
documento con base en los
comentarios de éste(a) y
vuélvelo a enviar a la sección
correspondiente.

5. Comparte una síntesis con

tus demás compañeros de
manera breve del trabajo
que has realizado. Tu
entrada no debe superar las
300 palabras y opina
también sobre las
aportaciones que realicen
 tus compañeros

6. Espera los comentarios de

tus compañeras(os) y
docente; mientras tanto
revisa y comenta las
aportaciones de tres de
ellos(as). Recuerda que tus
aportaciones deben
realizarse con respeto y en
un sentido constructivo. Tu
docente organizará al grupo
y les hará llegar las
indicaciones para que
todos(as) puedan
retroalimentar el trabajo de
tres o más de sus
compañeros(as).

Derechos Actividad 2. Revisión y lectura El alumno Consulta los Revisar los Se Del 11 al
Humanos. Leyes Positivas y negativas de los materiales deberá de siguientes criterios de considerará 16 de
que se encuentran realizar recursos para evaluación como marzo de
Objetivo: Objetivo en la plataforma. lecturas, apoyarte en la establecidos actividad 2019
Valores Analizar el impacto de las resúmenes y realización de para este completa
sustentables leyes Se orientará a los toma de notas. esta actividad: ejercicio. cuando se
para la ética alumnos en su Es conveniente (Dar doble realice la
global. Las leyes son, en definitiva, aprendizaje la elaboración Unidad 3. clic al ícono aportación
elementos sustanciales en de mapas Valores y para abrir) del trabajo y
cada sociedad, éstas pueden Se aclararán dudas funcionales, proyecto de se
potenciar el desarrollo y retroalimentara mentales y vida. retroaliment
colectivo e individual o el trabajo que van conceptuales e a por lo
limitarlo según sean sus realizando los para el análisis Material de menos dos
planteamientos. estudiantes de la apoyo incluido de sus
En esta actividad elegirás un información en el compañeros
par de leyes para analizar sus que se aborda contenido con el debido
efectos positivos o en el tema. nuclear sustento y
negativos. Sigue los pasos (Dar doble clic profundidad
descritos a continuación: al ícono para de la
*Selecciona dos recursos en abrir) aportación.
los cuales puedas identificar
dos leyes mexicanas
vigentes:
• Una ley y los efectos
(sinergias) negativos.
• Otra ley y los efectos
(sinergias) positivos.
Es decir, una ley con efectos
negativos y otra ley con
efectos positivos en lo social.
Una referencia de ayuda
eficaz está dada por la
Declaración Universal de los
Derechos Humanos, a la que
puedes acceder a través del
siguiente enlace digital:
http://www.cinu.mx/onu/do
cumentos/declaracion-
universal-delos-d/
*Argumenta las razones por
las cuales los recursos
seleccionados se encuentran
en cada categoría. Tu
actividad debe tener una
extensión promedio de 200
palabras.
Consulta la sección de la
unidad Leyes positivas y
negativas, así como la
sección de recursos para que
revises los ejemplos e
identifiques un par de leyes
que tienen efectos positivos
y negativos respectivamente.
* Envía tu documento a la
sección correspondiente con
la siguiente nomenclatura:
DHU_U3_A1_XXYZ, sustituye
las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu
apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido
materno.
*Espera la realimentación de
tu docente. En caso de que
éste lo solicite, ajusta tu
documento y vuélvelo a
enviares.
Toma de Actividad 3. FORO DE Revisión y lectura El alumno Unidad 3. Revisar las Este tipo de Del 16 al
decisiones. REFLEXIÓN de los materiales deberá de Valores y rúbricas para actividad 21 de
que se encuentran realizar proyecto de cada uno de formativa. marzo de
Objetivo: Reflexionar sobre en la plataforma. lecturas, vida los ejercicios 2019
lo aprendido en la unidad, resúmenes y a entregar.
enriqueciendo con sus Se aclararán dudas toma de notas. Russek, S.
comentarios el grado de y retroalimentara Cómo (Dar doble
aprendizaje y vacíos de el trabajo que van establecer clic al ícono
información de la misma. realizando los prioridades. para abrir)
estudiantes Crecimiento y
Analiza el siguiente video bienestar
accediendo a este link: emocional.
Recuperado
https://mx.video.search.yah de
oo.com/search/video?fr=mc http://www.cr
afee&p=video+90+10#id=4& ecimiento-y-
vid=775a484fb201f5eddc4cc bienestar-
436e2012b0d&action=click emocional.co
m/prioridades
Posteriormente da respuesta .html
a cada una de las siguientes
preguntas, abordando tu
reflexión con profundad. ( la
extensión de tu análisis debe
ser de por lo menos una
 cuartilla)

1.- ¿Hay algo que hayas

aprendido sobre este
principio? ¿Qué piensas al
respecto?
2.- ¿Cómo aplicarías en tu
vida personal y profesional el
control de emociones?
3.- ¿Este análisis te puede
ayudar a enfocar tus
prioridades?

No olvides consultar la
rúbrica correspondiente que
se encuentra en la columna
de recursos.

Revisión y lectura El alumno Unidad 3. Revisar los Puedes subir Del 21 al 27

Proyecto de Evidencia de Aprendizaje de los materiales deberá de Valores y criterios de dos intentos de marzo de
vida que se encuentran realizar proyecto de evaluación como 2019 antes
en la plataforma. lecturas, vida para máximo. de las 23: 55
Objetivo: hrs
resúmenes y establecidos
Elaborar tú proyecto de vida. Se orientará a los toma de notas. Material de para el
alumnos en su Elaboración de apoyo ejercicio.
Sigue los pasos descritos a aprendizaje mapas especificado
continuación: funcionales, en el (Dar doble
Se aclararán dudas mentales y contenido clic al ícono
En el documento Evidencia y retroalimentara conceptuales nuclear. para abrir)
de aprendizaje. Proyecto de el trabajo que van
vida / Matriz, se presenta realizando los (Dar doble clic
una matriz de plan de vida estudiantes al ícono para
básico y se explican algunos abrir)
requisitos esenciales. La Se apoyará con
tarea es desarrollar un materiales extra en
proyecto de vida básico en al cada uno de los
menos cuatro dimensiones y temas
U3_EA_matriz
en tres periodos. La Formato.docx
evaluación se centrará en la
coherencia interna del plan y
de las evidencias que se
pretenden presentar. Sigue
los pasos descritos a
continuación:

*Descarga el documento
Evidencia de aprendizaje.
Proyecto de vida / Matriz
(formato) para realizar esta
actividad.

* Elabora tu proyecto de
vida con base en las
dimensiones incluidas y
explicadas en el documento
descargado. Puedes agregar
otras dimensiones que
consideres necesarias. Sólo
envía la matriz con la
información de tu proyecto
de vida.

*Envía tu documento a la
sección correspondiente con
la siguiente nomenclatura:
DHU_U3_EA_XXYZ, sustituye
las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu
apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido
materno.

Espera la realimentación de
tu docente. En caso de que
éste lo solicite, ajusta tu
documento y vuélvelo a
enviar.

Revisa la rúbrica de
evaluación de esta actividad
para que identifiques la
totalidad de elementos que
serán valorados en tu
trabajo.
Nota importante:
Te invito a consultar antes de iniciar tus trabajos, las características y metodologías en las que pudieras apoyar para elaborar
cualquiera formato que se solicite para presentar tu actividad, así como los criterios de evaluación para cada actividad. Esto te
ayudará a cumplir y orientar tus esfuerzos. Asimismo, tomando en cuenta que son actividades individuales, se invalidará todo trabajo
si se identifica que se cometió plagio.
¡Éxito!

Fuentes de Referencia:

1) Abad, J. J. (1995). La vida moral y la reflexión ética. Madrid: Mc Graw Hill.

2) Angulo (2004). Ética y valores I. México: Ed. Santillana.
3) Castañeda, L. (2002). Un plan de vida para jóvenes. México: Ediciones Poder.
4) D’Angelo, O. (1994). Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. Buenos
Aires: Biblioteca Virtual CLACSO.

5) Driscoll, D. M. y Hoffman, W. M.. Ethics Matters: How to Implement Values-Driven Managemente. Walthman. M.A.: Bentley
College Press, 2000.

6) Frankl, V. (1991). El hombre en busca de sentido. Barcelona: Herder.

 7) Rodríguez, M.,Pellicer, G. y Eyssautier, M. (1998). Planeación de vida y trabajo. México: Editorial El Manual Moderno.

8) Russek, S. Cómo establecer prioridades. Crecimiento y bienestar emocional. Recuperado de http://www.crecimiento-y-

bienestaremocional.com/prioridades.html.

9) Simon, H. A. (1960). The new Science of Management Decision. New York: Harper & Row.

Revisa muy bien las fechas de entrega para que organices tus tiempos de estudio y tus
actividades cotidianas, esto te permitirá llevar un buen ritmo de trabajo y alcanzar tus objetivos
académicos. Cualquier actividad de plagio, se aplicará la correspondiente sanción con base a los
lineamientos que marca la universidad.

Reglas de entrega de documentos escrito según el Manual APA:

1.- El trabajo escrito deberá tener una portada con todos los datos necesarios de identificación
2.- Lo redactaras de forma impersonal, nunca con, “yo hice”, “mi trabajo”, “mi investigación”.
3.- Debes de redactar “se hizo”, “el trabajo”, “la investigación”.
3.- Se usa la letra Arial 12 a renglón y medio, siempre. No redactar todo el texto en mayúsculas.
4.- Distribuye cada apartado correctamente para que sea diferenciado.
5.- Todos los trabajos se presentan con los formatos propuestos por la American Psychological Association (APA), esto
es, se presentan con:
Portada
Introducción
Desarrollo
En este caso conclusión
Bibliografía o fuente consultada (mínimo 3), escritas en estilo APA