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FUNDACIÓN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIÓN

“EL DETECTIVE DEL TIEMPO EN NUESTRO ESPACIO”

GRADO 5º

MÓDULO DE CIENCIAS SOCIALES

1
DATOS PERSONALES

Mi nombre es_______________________________________________

Mi familia me llama cariñosamente______________________________

Tengo____ años

Nací en el día_______ del mes ________ de ______________

Mi tipo de sangre es ______________

Mi mamá se llama
_________________________________________________________________________
Mi papá se llama
_________________________________________________________________________
Mis amigos son
__________________________________________________________________________
Mi música favorita es
_________________________________________________________________________
Me gusta bailar
__________________________________________________________________________
Mi color favorito es el
_________________________________________________________________________
Me fascina comer
_________________________________________________________________________
Tengo una mascota llamada
_________________________________________________________________________
Me gusta jugar a
__________________________________________________________________________
El paseo en el que más me he divertido es
__________________________________________________________________________
De los valores los que más me gustan son
__________________________________________________________________________
Lo que me disgusta más
__________________________________________________________________________

2
PRIMER PERIODO

En este periodo aprenderemos….

Ejes Temáticos

COLOMBIA Y SU GEOGRAFIA
 Posición astronómica y geográfica
 El relieve de Colombia.
 La hidrografía de Colombia
 Áreas protegidas

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:
 Establece diferencias entre la posición astronómica y la ubicación geográfica en
nuestro país.
 Valora la riqueza natural generada por la variedad de relieve, clima e hidrografía.
 Comprende que las áreas naturales son importantes para su vitalidad.

TEMA: LA POSICIÓN ASTRONÓMICA Y GEOGRÁFICA

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Construcción de conceptos

1. Con ayuda del diccionario busca el significado de los siguientes términos:

Geografía:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________

Paralelos
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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Meridianos:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Coordenadas:
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________

Longitud

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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Latitud:

__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Orientémonos en el espacio
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1. Con la Ayuda de un atlas identifico la latitud y la longitud aproximada de Colombia.

2. Ubica los límites de Colombia.

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TEMA: EL RELIEVE DE COLOMBIA
7 Previas
Ideas
¿Qué relación existe entre el relieve y el clima de una zona?

__________________________________________________________________________
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¿Cómo afecta el relieve en las costumbres de las personas?

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¿Cuáles son las ventajas de tener relieve variado?

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Mis habilidades de pensamiento

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LLANURAS---INTERANDINOS---MONTAÑOSO---RELIEVE---INDEPENDIENTES

1. Completa el párrafo con las palabras del recuadro.

En las formas y distribución del ____________________de Colombia se observa una región


___________________ al occidente y centro; valles ________________ y extensas
_____________________ al oriente y al norte. También sistemas ______________ como la
Sierra de la Macarena y la Sierra Nevada de Santa Marta al norte.

2. Responde falso ( F ) o verdadero ( V ) las siguientes afirmaciones:

a) Las Llanuras del Pacifico colombiano son extensas. ( )

c) Las tierras de la Alta Guajira son aptas para cultivar. ( )

d) Las costas poseen mar profundo en el pacifico ( )

e) La capital se encuentra en la planicie Cundiboyacense ( )

f) La Sierra Nevada de Santa Marta pertenece al sistema montañoso andino ( )

Orientémonos en el espacio

9
Ubica y escribe los sistemas montañosos más importantes de la geografía colombiana.

TEMA: LA HIDROGRAFÍA DE COLOMBIA

Para Investigar
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1. Define, en tus propias palabras, qué es un recurso hídrico.

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2. ¿Cuáles son las fuentes más grandes de recursos de agua utilizable para consumo
humano? ¿Por qué?

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3. "Los diferentes cuerpos de agua son esenciales para la vida del hombre". Sustenta
esta afirmación con cinco ejemplos.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Los diferentes cuerpos de agua se pueden utilizar en formas diferentes, elabora una lista
de las diferentes formas como se pueden utilizar los siguientes cuerpos de agua: un río, una
laguna, un pozo.
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Por qué crees que el texto dice "Colombia es privilegiada ya que goza de los dos océanos
más importantes del mundo...". Escribe una explicación para dicha información. Considera
que esos océanos son nuestros vecinos. En general ¿cómo nos afectan los vecinos, en qué
nos pueden ayudar, en qué nos pueden perjudicar, ¿cómo los podemos usar?
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6. La superficie que cubren los océanos tiene tanta vida como la tierra. Toma una vasija de
vidrio transparente; trata de representar en ella cómo es la vida en los océanos. Incluye todo
lo que tú creas, o puedas investigar que hay en ese cuerpo de agua.

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__________________________________________________________________________
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7. Escribe una comparación entre la tierra y los océanos. Puedes hacerlo en forma de párrafo
o en una tabla. En todo caso considera las similitudes y diferencias.

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8. Los ríos nacen y terminan en alguna parte. Normalmente, ¿dónde nacen y dónde
terminan? ¿A todos los ríos les pasa lo mismo? ¿Por qué?

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Enriqueciendo lo aprendido

1. Identifico en la sopa de letras cinco ríos del país.

M I R A L L I B P

P A S T I E R A U

E R G A S F Y J T

G U R D I O U O U

O A C U A C R E M

C T E N E L I U A

I O N I S A E N Y

A N I S A T A N O

S A N J U A N X A

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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________

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2. Comparo el mapa hídrico de Colombia con uno de relieve y explico por qué los ríos de la
vertiente del pacífico son cortos.

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3. ¿Cuál es la importancia del río Magdalena?


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TEMA: ÁREAS PROTEGIDAS


Ideas Previas

1. ¿Qué es un área protegida?

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2. Explica las funciones de los SINAP.


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3. Ubica los parques o reservas naturales

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Escribe las características de 5 parques o reservas naturales y pega imágenes de cada uno

1. _____________________________________________________________________
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2. _____________________________________________________________________
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3. _____________________________________________________________________
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4. _____________________________________________________________________
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5. _____________________________________________________________________
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4. Visita la pagina web de los parques naturales de Colombia la cual es


http://www.parquesnacionales.gov.co y deja tu comentario.

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Desarrollo mis competencias

Leo con atención esta información y respondo las preguntas al final.

El Parque Nacional Natural La Paya

El Parque Nacional Natural La Paya está ubicado en el extremo de la región


occidental de la cuenca del Amazonas, bordeado por el Río Mecaya y por el
Caquetá y el Putumayo, ambos ríos de aguas blancas que arrastran sedimentos
ricos en nutrientes desde los Andes.

Importancia ecológica
La Paya es un parque muy rico en especies de palmeras, con especies
representativas de más de dos docenas de géneros. Las especies animales
importantes de La Paya incluyen al oso hormiguero gigante, el jaguar, el mono
churuco, el mono cotudo, el tití, el tapir o danta, el venado rojo, el manatí y dos
especies de delfín de agua dulce y rico en aves y especies de cocodrilos.

Amenazas
La Paya ha sido un sitio muy difícil de administrar debido a su ubicación remota,
problemas en la propiedad de la tierra y conflictos políticos locales. La inmigración
al distrito del Putumayo se intensificó después de 1957, cuando un camino abrió la
región a la exploración del petróleo. Si bien la exploración petrolera disminuyó
después de 1973, el influjo de colonos y el impacto en la tierra asociado con los
mismos es todavía la amenaza más grande al parque. La agricultura de quema y
tala, el uso de la tierra para pastoreo y la sobreexplotación de la fauna acuática,
especialmente de peces y tortugas, continúan sin que se ejerza ningún control
sobre ellas. Además de los problemas asociados con la deforestación, la erosión, la
agricultura insostenible y la sobrepesca, los colonos locales practican la caza furtiva
y capturan animales para el comercio ilegal de vida silvestre. Estas actividades
constituyen una fuente de presión no natural sobre ciertas especies de mayor
tamaño o más vistosas que poseen un mercado potencial.
Tomado de:
http://www.parksinperil.org/espanol/dondetrabajamos/sudamerica/colombia/areaprotegida/cah
uinari.html

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1. ¿Cuáles son los problemas que se destacan?
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2. Propón unas posibles soluciones a los problemas planteados en la lectura.

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Leo con atención esta información y respondo las preguntas al final.

Parque Natural Sierra Nevada de Santa Marta.

Se encuentra situado entre los departamentos de la Guajira, Magdalena y Cesar,


dentro del sistema montañoso de la Sierra Nevada de Santa Marta.

Importancia Ecológica

Las características de la Sierra Nevada de Santa Marta la convierten en una de


las formaciones terrestres más peculiares del planeta. Esta Sierra contiene
ejemplos de todos los biomas representados en Colombia, desde los bosques
lluviosos hasta las montañas cubiertas de nieve, lo que la hace una excelente
representación de la flora y la fauna de toda la América tropical.
Las investigaciones muestran que esta área posee un alto grado de endemismo,
con un 100% por encima de la línea de los 900 metros para reptiles y anfibios.
Tiene por lo menos 600 plantas botánicas y más de 3.000 plantas vasculares. Se
han identificado 70 especies de aves, incluidos guacamayos, loros, paserinas,
aves rapaces, el quetzal coliblanco (endémico a la Sierra Nevada) y una
población del cóndor andino, éste último en peligro de extinción. Los mamíferos
incluyen jaguares, pumas, dantas, onzas, tigrillos andinos, monos aulladores
colorados y numerosos roedores endémicos. La ubicación norteña de la Sierra
Nevada de Santa Marta es ideal para las aves migratorias que viajan hacia
lugares entre Estados Unidos y Canadá.

Amenazas

Desde la década de 1950, se taló cerca del 85% del bosque en la región y la
deforestación continua siendo la principal amenaza a la Sierra Nevada de Santa
Marta. La deforestación con fines agrícolas y de pastoreo ha reducido el volumen
del agua generada dentro de las 35 cuencas hidrográficas, lo que afecta
directamente la economía agrícola de las tierras bajas del Valle del César. La
situación empeora a medida que los bosques se talan completamente para dar
lugar a tierras de cultivo, las colinas empinadas sin vegetación sufren los efectos
de la erosión y la tierra se lava y ahoga los ríos y los arroyos con la capa
superficial del suelo y el polvo.

Tomado de:
http://www.parksinperil.org/espanol/dondetrabajamos/sudamerica/colombia/areapr
otegida/cahuinari.html

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1. ¿Cuáles son los problemas que se destacan?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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2. Propón unas posibles soluciones a los problemas planteados en la lectura.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Evaluando mis competencias

1. Completa el esquema

Se puede ubicar
Coordenada Que pueden ser
La superficie geográfica
terrestre

Presenta

Continentes Que son

2. Coloca F o V según la afirmación.


a. Los mapas nos ayudan a describir e interpretar la localización, distribución, extensión y
evolución de los elementos de la superficie de la tierra ( )
b. Para leer un mapa es necesario tener en cuenta aspectos como, las Coordenadas, La
orientación, el titulo y las convenciones ( )
c. El relieve Colombiano procede de la cordillera de los andes ( )

3. Selecciona la respuesta correcta.


*Paralelo que se encuentra Ubicado sobre el Hemisferio Sur.
A. Trópico de Cáncer.
B. Trópico de Capricornio

* Si un ligar corresponde a una latitud de 85°. Quiere decir que está cerca de:
A. Paralelo del Ecuador
B. Algunos de los polos de la tierra.

*Las Zonas de latitudes medias se encuentran entre:


A. Paralelos del Ecuador y Circulo Polares
B. Trópicos y Círculos Polares

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4. Completa el cuadro

VERTIENTES RIOS QUE LA LAGUNAS


HIDROGRAFICAS INTEGRAN COLOMBIANAS UBICACIÓN

Mar Caribe La De Tota

Pacifico La Cocha

Orinoco

Amazonas

5. La región montañosa de los andes colombianos determina:


a. Climas en relación con su latitud
b. Las cuatro estaciones
c. La distribución en pisos bioclimáticos
d. La abundante vegetación en áreas selváticas

6. Busca en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con la hidrografía colombiana.

P A A Ñ U M E T A V N A

P A C I F I C O T A I M

A M Z A X R A R A U C A

T A U A U A P I A P S G

I Z L N P C T N I E U D

A O I A I A A O O S M A

O N A R E S T C T P A L

C A R I B E A O T A P E

E S A T R A T O S S A N

R A S E C H I N G A Z A

29
7. La vegetación que se desarrolla a alturas cercanas a los 2000 m.s.n.m como el café, que
es uno de los productos colombianos de exportación, se ubicaría en el piso bioclimático de:
a. Zonas glaciares
b. Páramos
c . Andino
d. Selvas ecuatoriales

AUTOEVALUACIÓN

Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este


periodo.

30
SEGUNDO PERIODO

En este periodo aprenderemos….

Ejes Temáticos:

ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA DE COLOMBIA

 Organización política de Colombia desde el siglo XIX


 Ramas del poder público
 Organización económica de Colombia
 Sectores Económicos

INDICADORES DE DESEMPEÑOS:
 Conoce las organizaciones políticas y administrativas.
 Comprende la importancia de la división de las ramas del poder público.
 Identificar los sectores económicos que constituye la estructura económica del país.
 Clasifica las actividades económicas (producción, distribución y consumo).

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TEMA: ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DESDE EL SIGLO XIX

Construcción de conceptos

Con ayuda del diccionario, busca el significado de las siguientes palabras:

Federalismo:
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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Centralismo:
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Poder:
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Política:
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Público:
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Estado:
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Sufragio:
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Gobierno:
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3. ¿Por qué el enfrentamiento entre federalistas y centralistas favorecieron la reconquista


de la Nueva Granada por parte de los españoles?

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4. lee la siguiente información y realiza un mapa conceptual sobre el federalismo y


centralismo.

El federalismo fue liderado por Camilo Torres quien apoyaba las ideas de conformar un
Estado federalista en el cual cada provincia fuera autónoma y tuviera su propia constitución.
El Centralismo fue liderado por Antonio Nariño quien apoyaba a un Estado centralista o
unitario que evitara las rivalidades entre las regiones y garantizara las fortalezas frente al
poder español.

35
Para Investigar

1. ¿Qué fue la patria boba?

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2. Explica las causas y consecuencias del fenómeno de la patria boba.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Amplía la información sobre los federalistas y centralistas y realiza un cuadro comparativo.

FEDERALISTA CENTRALISTA

37
TEMA: RAMAS DEL PODER PÚBLICO
Ideas Previas

1. ¿Cómo está constituido el poder público en Colombia?


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________

3. ¿Para qué sirve la distribución del poder público en nuestro país?

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. ¿De dónde nacen estas ideas de la repartición de los poderes?

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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
38
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Completo el esquema de la organización del poder público en Colombia.

EL PODER PÚBLICO

1. Identifico las instituciones que hacen parte de la rama ejecutiva.


__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________

3. Identifico las instituciones que hacen parte de los órganos de control.


__________________________________________________________________________
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4. Explico a qué rama pertenece la corte constitucional.


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__________________________________________________________________________
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5. Identifico la rama del poder público que debe intervenir en cada situación:

a) Violación del espacio aéreo colombiano por parte de un avión de otro


país._____________________

b) Se necesita una norma que regule el tema del pico y la placa en una
ciudad.____________________

c) Por falta de recursos se suspendió el servicio de salud en el municipio de Piojó


_________________

d) La reforma tributaria ya pasó el debate en las dos


cámaras._________________________________

6. Identifico la institución de la rama judicial que corresponde a cada uno de los


siguientes titulares de prensa:

a) Joyas coloniales de gran valor fueron robadas del Museo


Nacional.___________________________

b) Grupo de fiscales investigados por supuesta


corrupción.____________________________________

c) Se estudia reforma al sistema de educación para establecer si se ajusta o no a la


constitución Nacional.________________________________________________

d) Mañana se conocerá la sentencia sobre el caso de los comerciantes investigados


por narcotráfico.____________________________________________________

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Identifico, frente a cada afirmación, la institución política o la rama del poder público a la cual
corresponde.

Propongo cuál debería intervenir en caso de ser necesario.

Afirmación o situación Institución a la que Puede ser juzgado por


pertenece
El candidato Edilberto
Sánchez obtuvo la mayor
votación en las elecciones
para el Senado de la
República.

Pedro Estupiñan Ministro del


Interior, recibió moción de
censura.

La Secretaria de salud del


municipio de Puerto Sol
recibió la visita de un
organismo de control para
verificar el adecuado manejo
de los recursos públicos.

Este funcionario público


enviará una terna de
candidatos a la corte
suprema de justicia para
elegir al Fiscal General de
Nación.

La población del municipio de


Trucolandia denunció al
Alcalde por sospechas de
corrupción.
Esta institución debe iniciar
acciones para proteger los
derechos humanos
fundamentales de la
población desplazada por la
violencia.

42
TEMA: ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE COLOMBIA

Construcción de conceptos

Con ayuda del diccionario, busca el significado de las siguientes palabras:

Producción:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Economía:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Riqueza:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
43
Impuesto:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Recurso:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Bienes:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
44
Representemos la
realidad

1. Cada alimento ha llegado a la mesa gracias al trabajo. Relaciona con una línea cada
alimento con quien lo produjo.

2. Describe la ruta que hizo el producto hasta llegar a la mesa para consumirlo.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

45
3. Describo mi actitud frente a los alimentos que consumo a diario.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Reflexiono y explico

1. Explico por qué no es totalmente válido afirmar que un país es rico si cuenta con
abundantes recursos naturales.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Por qué para un país la riqueza no significa necesariamente tener mucho dinero.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
46
3. Deduzco la importancia de la educación, para que un país mejore el aspecto
económico.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Cuando observo lo que hacen las personas cotidianamente, ¿qué actividades de


producción puedo identificar?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Imagino que quiero ser cuando grande y qué utilidad va a tener lo que haga para las
otras personas. ¿Quién va a pagar por ello?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

47
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

TEMA: SECTORES ECONÓMICOS


Ideas Previas

1. ¿En qué consiste el sector primario y cuales actividades se desarrollan en él?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. ¿En qué consiste el sector secundario y cuales actividades se desarrollan en él?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿En qué consiste el sector terciario y cuales actividades se desarrollan en él?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

48
Mis habilidades de pensamiento

1. Relaciono con el mismo color el concepto con la actividad correspondiente.

Cabra Ganadería Cultivo de Gallinas y Piscicultura Ganadería


vacuna peces pollos caprina

Ganadería Cerdos Ganadería Avicultura Ovejas Vacas


porcina ovina

2. Ordeno y escribo correctamente en la línea la secuencia para eso tengo en cuenta: de


dónde proviene, actividad que realizan las personas, productos y derivados.
a) mantequilla, ganadería, vaca y
leche:___________________________________________________
b) ganadería, productos en cuero, zapatos y
bolsos:_________________________________________

3. Escribo por qué los trabajos y labores en el campo son importantes para todas las
personas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

49
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Relaciono con líneas, palabras y el concepto con el que asocia.

Elaboración a mano
Industria
Atención
Ciudadano
Servicios Producción de alimentos

Máquinas
Artesanal Transformación
5. Relaciono con una línea, Elaboración en serie el
producto con la actividad que
le corresponda.

Actividad económica Productos


Industria alimentaria Centro médico y hospital
Empresa editorial Bancos y corporaciones
Servicios financieros Conservas y embutidos
Servicios de transporte y movilidad Planes y viajes
Turismo y recreación Prendas de vestir y de cuero
Servicio de salud Libros, librerías y papeles
Industria textil Buses y taxis
Servicio de educación Consulta
Artículoseny clase
accesorios en madera
Ebanistería Colegios, escuelas y universidades.
1. Con ayuda de textos escolares,
enciclopedias; consulta sobre los sectores económicos y completa el siguiente cuadro.

Sector Primario Secundario Terciario

Concepto

50
Actividades propias

Ejemplos

2. Identifica cada expresión a que sector pertenece.

a) Voy de compras__________________________
b) Como perro caliente_______________________
c) Invito a Daniel al Cine_____________________
d) Recojo mangos en el patio _________________
e) Madrugo a pescar_________________________
f) Entrego la leche a la fábrica_________________
g) Ordeño la vaca___________________________
h) Elaboro pantalones y camisas ______________
i) Utilizo el internet__________________________
j) Veo la televisión___________________________
k) Voy a la escuela___________________________

Evaluando mis competencias


51
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. El gobierno forma parte del Estado y está constituido por un grupo de personas e
instituciones que determinan planes para el desarrollo del país, hacen cumplir las leyes y
velan por el bienestar de todos los ciudadanos y ciudadanas. En Colombia forman parte del
gobierno:
a) Los ciudadanos y ciudadanas
b) La población
c) El presidente, sus ministros y ministras
d) El pueblo

2. La rama ejecutiva es el poder público que se caracteriza por:


a) Las personas y las instituciones que la conforman tienen la autoridad democrática para
dirigir la sociedad.
b) El gobierno se encarga de hacer cumplir las leyes
c) Vela por el orden interno del país
d) Es quien crea las leyes

3. Si en tu barrio se realizan obras de pavimentación y los dineros no se invierten en finalizar


las obras, ¿a qué entidad del Estado acudirías para denunciar el hecho?
a) Al consejo de estado
b) Al ministerio de obras publicas
c) Al procurador general de la nación
d) A la contraloría general de la república

4. Frente a cada una de las siguientes actividades o productos, escribe (P) si corresponde al
sector primario, (S) si pertenece al secundario y, (T) si pertenece al terciario o © si pertenece
al sector cuaternario.
( ) Internet
( ) Educación superior
( ) Tractores
( ) Calzado
( ) Comercialización de alimentos
( ) Cultivo de palma africana
( ) Electrodomésticos
( ) Productos farmacéuticos

5. Frente a cada uno de los siguientes productos, coloca E si es de exportación o una I si es


de importación.
____ Banano ____ carbón ____ Cámaras de video
____ Textiles ____ Café ____ computadores
____ Aviones ____ flores ____ Productos químicos

6. Escribe si la afirmación es falsa (f) o verdadera (v)


a) El ministerio publico tiene la función de vigilar y controlar las actuaciones de los
gobernantes en Colombia ( )
52
b) .La Contraloría General de nación no se encarga de vigilar la gestión de los bienes
públicos ( )
c) .En Colombia el poder político está dividido en cuatro poderes: ejecutivo, legislativo,
judicial y público ( )

7. El poder legislativo está conformado por el Congreso de la República y este a su vez se


conforma por:
a) La cámara de los lores y la Cámara de los comunes.
b) El Senado y la cámara de Representantes
c) Dos cámaras: El Senado y la Asamblea Departamental
d) Corte constitucional y Fiscalía General de la Nación.

AUTOEVALUACIÓN

Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este periodo.

TERCER PERIODO

En este periodo aprenderemos….

Ejes Temáticos: COLOMBIA DESDE EL SIGLO XIX.

 La independencia de Colombia
 Federalismo y Centralismo
 La regeneración
 República conservadora y liberal
 La violencia a mediados del siglo XX

53
INDICADORES DE DESEMPEÑOS:

 Identifica las causas y consecuencias de la independencia de nuestro país.


 Reconoce los hechos históricos más destacados del siglo XIX.
 Determina el liderazgo de los partidos políticos en la conformación del Estado.
 Identifica las formas de violencia del siglo XX.

TEMA: LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA

Construcción de conceptos

1. Con ayuda del diccionario busca el significado de los siguientes términos:

Estado:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

54
Nación:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

País:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Emancipación:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Monarquía:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
55
Mis habilidades de pensamiento

1. Identifico si las afirmaciones son falsas o verdaderas.

a) La independencia de las colonias americanas fue un proceso porque solo bastó la batalla
de Boyacá, para que fuera posible. ( )
b) Entre los factores que generaron la independencia de las colonias americanas de España
hubo varios que se presentaron fuera de América. ( )
c) Según la línea de tiempo de esta página, la revuelta de los comuneros se presentó
después de la invasión de Napoleón. ( )
d) Se puede afirmar que el proceso de independencia duró varios años. ( )
e) La independencia de Estados Unidos se constituyó en un ejemplo para las colonias
españolas. ( )
f) Con la invasión de Napoleón se invito a los criollos a participar en el gobierno. ( )
g) La ilustración difundió ideas como la de la libertad. ( )
h) La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano surgió durante la revolución
industrial.( )

2. ¿Por qué el 20 de julio y 7 de agosto son días festivos?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________

4. ¿Qué diferencias hay entre un rey y un presidente?

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56
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. ¿Qué significa ser independiente?

__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Inspeccionando el Pasado

1. Explica por qué se dividieron los criollos luego del Grito de Independencia.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

57
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. ¿Por qué Morillo instauró el régimen del terror en nuestro país?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la importancia de Simón Bolívar para nuestro país?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Busca en distintas fuentes y completa el siguiente cuadro.

Aspectos Gran Colombia Nueva Granada República Nueva


Granada

58
Descripción

Situaciones de crisis

4. Recuerda:

a) ¿Quiénes planearon el 20 de julio?

59
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) ¿Por qué escogieron ese día para hacer la revuelta?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

c) ¿Cuál fue la primera provincia que se declaró independiente?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

d) ¿En cuáles ciudades se instalaron Juntas de Gobierno?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

60
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

e) ¿Por qué estaban divididas las provincias?


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

f) ¿Qué celebramos el 7 de agosto?


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6. En el cuadro encuentras fechas claves en la lucha por la Independencia de la Nueva


Granada. Investiga qué evento ocurrió en cada fecha y explica por qué fue importante.

61
Fecha Evento Por qué fue importante

Camilo Torres redacta el "Memorial de Comienza la lucha por la


Agravios" Independencia.
1809

1810

1811

1812

1816

1819

TEMA: FEDERALISMO Y CENTRALISMO

Inspeccionando el Pasado
62
1. ¿En qué año publicó Nariño la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. ¿Qué diferencias existían entre centralistas y federalistas en 1812?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿Entre qué años existió la llamada Patria Boba?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. ¿Quiénes fueron los primeros presidentes del Estado de Cundinamarca, antecesor de


la República?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

63
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. ¿Podía la Corona Española nombrar gobernador de la Nueva Granada en 1840?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6. Compara los pensamientos de dos próceres de la Independencia. Copia cada


pensamiento debajo del nombre del personaje que pudo haberlo sostenido durante su
vida.

– Se necesita un gobierno fuerte, que se encargue de organizar la nación y defenderla de los


españoles.
– América y España son dos partes integrantes y constituyentes de la monarquía española.
– El nuevo gobierno debe inspirarse en la forma en que están organizados los gobiernos
liberales de Europa.
– El nuevo gobierno debe inspirarse en la forma en que está organizado el Estado en
España.
– Lo más importante para nuestro pueblo es reorganizar el gobierno sobre la base de la
igualdad de derechos de españoles y americanos.
– Lo más importante para nuestro pueblo es lograr la independencia total de España.

Antonio Nariño Camilo Torres

64
Mis habilidades de pensamiento

1. Escribe las características del centralismo y del federalismo, completando el siguiente


cuadro.

CENTRALISMO FEDERALISMO
Ideas que defendían Ideas que defendían

Principal representante: Principal representante:


65
2. Con tus palabras, explica qué fue la patria boba.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿Por qué Antonio Nariño fue importante para nuestro país?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Señala las principales dificultades que tuvo que afrontar la Gran Colombia para
permanecer unida entre el periodo de 1819-1830. ¿Consideras que era muy difícil
gobernar un territorio tan extenso?
66
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Escribe tres causas que llevaron a la disolución de la Gran Colombia, las que consideres
más importantes.
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. Teniendo en cuenta las leyes administrativas de la constitución de 1821. Completa el


siguiente cuadro.

PODER FUNCIONES

Ejecutivo

Legislativo

68
Judicial

7. Cita tres ejemplos de situaciones en que se refleje el regionalismo en Colombia.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

TEMA: LA REGENERACIÓN

Construcción de conceptos

1. Con ayuda del diccionario busca el significado de los siguientes términos:

Crisis:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
69
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Regenerar:

__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________

Caudillo:

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Ideas Previas

1. Imagino que soy Tomás Cipriano de Mosquera y respondo la siguiente pregunta:

a) ¿Por qué se enfrentó a Mariano Ospina en 1860?

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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70
b) En dos palabras como defines la constitución de 1886
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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c) ¿Crees que el federalismo puede traer problemas al país en el futuro?


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d) Explico lo que entiendo por regeneración.

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Inspeccionando el Pasado

1. Completa el siguiente cuadro.

71
LA REGENERACIÓN
Propone una nueva constitución para: Terminó con el periodo radical porque:
 Terminó con el federalismo  No existía un mercado nacional.

3. Investiga cuales fueron los aportes de estos grandes personajes

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72
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4. Explica por qué se dio el fin de la regeneración


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TEMA: REPÚBLICA CONSERVADORA Y LIBERAL

Inspeccionando el Pasado

1. Identifico cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsa.

a) Se le llama la guerra de los mil días por qué duro tres años. ( )

b) La guerra de los mil días fue un enfrentamiento entre los liberales y conservadores. ( )

c) El sector exportador se beneficio con las medidas de regeneración. ( )

d) En la guerra de los mil días participaron niños y mujeres. ( )

2. Explica las consecuencias de la guerra de los mil días.

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74
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3. Identifico los sectores que no estaban de acuerdo con la regeneración.

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5. Explico las divisiones que habían en el sector del partido liberal y el partido
conservador antes de la guerra de los mil días.

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6. Analizo la información: Colombia comenzó los siglos XIX, XX y XXI en medio de
guerras.

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7. Reflexiona quien gano en la guerra de los mil días.

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8. Explica cómo funcionaba el tratado Herrán – Hay con los Estados Unidos.

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9. Argumenta por qué se dio la separación de Panamá.

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10. ¿Cuáles eran los intereses en la construcción de canal de Panamá?

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11. ¿Cuáles eran las ventajas de construir el canal?

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Mis habilidades de pensamiento


1.
2. Explico por qué la década de los años veinte se llamo la danza de los millones.

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3. Opino sobre el pago que dio Estados Unidos a Colombia por la pérdida de Panamá.

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3. Identifico cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsa.

a) La Misión Kemmerer ingresó al país 25 millones de dólares traídos de Estados Unidos. (


)

b) La danza de los millones le permitió al país durante la década de los años veinte contar
con una alta suma de dinero. ( )

c) El dinero de la danza de los millones sirvió para construir obras públicas. ( )

d) El país debió pagar 25 millones de dólares por la pérdida de Panamá. ( )

4. Completa el siguiente cuadro.

LA DANZA DE LOS MILLONES


Se generó por : Este dinero se utilizó para:
 Un aumento notable de las  Construir obras públicas.
exportaciones de café y petróleo.

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4. Identifico las causas que permitieron el surgimiento de la clase obrera.

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8. Investigo la biografía de María Cano y Quintín Lame. Expongo las ideas que ellos
defendían.

MARI CANO

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MANUEL QUINTIN LAME


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83
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9. Explico las razones que dieron fin a la Hegemonía Conservadora.

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8. Identifico cuál fue la estrategia del partido liberal para ganar las elecciones en 1930.
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84
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Enrique Olaya
Herrera
9. Investiga cuales fueron los aportes de estos grandes personajes.

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Alfonso López
Pumarejo

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REFORMAS CONSTITUCIONALES DE 1936

La educación pasó a ser contralada por el Estado y no por la Iglesia.

Educación

Aceptó la libertad de cultos y de conciencia.

Política

Aprobó el derecho a la huelga y la creación sindicatos.

Derechos
Laborales

Aumentaron los impuestos de aduana con el fin de subir los precios de los
productos importados y la industria nacional.

Economía

Tierras e Los campesinos que demostraran haber permanecido durante más de 10


Impuestos años trabajando una tierra se les ayudarían a conseguir las escrituras de la
misma.

86
TEMA: LA VIOLENCIA A MEDIADOS DEL SIGLO XX

Inspeccionando el Pasado

1. Lee con atención y realiza un comentario

El 9 de abril de 1948 fue asesinado el candidato presidencial del partido liberal Jorge Eliecer Gaitán.
Dicho acontecimiento generó en Bogotá y en Colombia una nueva era de violencia. Se enfrentaron a
muerte liberales y conservadores.
En medio de las dificultades propias de un país en guerra, fue necesario delegar la presidencia en manos
de un militar, el General Gustavo Rojas Pinilla, quien se comprometió a pacificar el país.
Una vez que el país logró cierta estabilidad, los conservadores y los liberales acordaron que se alternarían
el poder, cada cuatro años y durante 16 años. Dicho acuerdo se conoce como el Frente nacional.
Tomado de: Vivencias de 5º de Ciencias Sociales. Editorial Voluntad. Bogotá-Colombia. 2008, Pág70.

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2. Consulta más información sobre lo ocurrido a mediado del siglo XX en Colombia y


completa el siguiente cuadro.

Fenómeno Fechas Causa Consecuencia Personajes


histórico

1948- 1953 Diferencias Asesinato de Gustavo Rojas


entre el partido miles de Pinilla.
liberal y colombianos por
conservador. esta disputa.
Época de la
violencia

El Bogotazo

88
El frente
nacional

Evaluando mis competencias

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

1. La independencia fue un proceso que no ocurrió de la noche a la mañana por lo


tanto fue un hecho que tuvo:
a) Hechos centrales
b) Momento apropiados
c) Causas y momentos
d) Causas y consecuencias.

2. Dos de las siguientes causas de la independencia son externas:


a) la ilustración y altos impuestos
b) La revolución industrial e independencia de los Estados Unidos
c) La invasión de Napoleón y la discriminación
d) La revolución industrial y expedición.

3. En Socorro, Santander en 1781 se produjo una fuerte rebelión en contra del


gobierno español debido a:
a) La expedición Botánica
b) El federalismo
c) La discriminación
d) El aumento de impuestos.
89
4. Uno de los mayores cambios que surgió con la independencia fue el paso de una
forma de gobierno monárquico a una republicana. La monarquía se caracteriza porque
gobierna un rey y la república se caracteriza porque el que manda es:
a) Es elegido por voto popular
b) El rey es presidente
c) Permanece el poder
d) El poder es absoluto.

5. Una de las principales consecuencias de la independencia fue:


a) El fin de la esclavitud.
b) El ascenso de negros, indígenas y mulatos en la escala social.
c) El cambio de la monarquía a la república.
d) La separación entre la iglesia y el Estado.

6. Las reformas liberales de mediados del siglo XIX buscaron modernizar el país
integrándolo a la economía mundial. Algunas de estas reformas eran:
a) Incentivar el proteccionismo y apoyar a los artesanos.
b) Construir vías de comunicación que ayudaran a mejorar el comercio.
c) Establecer el federalismo y disminuir el poder del presidente.
d) Decretar la libertad de prensa.

7. El radicalismo liberal y la regeneración se parecen. En sus inicios, ambas causaron


fervor entre el pueblo y propusieron una nueva forma de organizar el país, la cual
durante un tiempo fue apropiada, sin embargo fracasó porque:
a) Se metían en la vida privada de las personas.
b) Buscaron siempre ayuda del partido de la oposición para gobernar.
c) No le dieron ningún tipo de participación al partido de la oposición.
d) Sus ideas eran débiles y nunca se fueron.

8. El partido conservador estaba conformado por grupos sociales como terratenientes,


AUTOEVALUACIÓN
esclavistas, la iglesia católica y sectores populares católicos; y el partido liberal, por
comerciantes, exportadores, profesionales, artesanos, mestizos, negros, mulatos se
concluye que:Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este periodo.
a) no había diferencia entre los partidos
b) los conservadores eran de escasos recursos
c) los liberales eran de la élite
d) los conservadores eran de la élite

90
CUARTO PERIODO

En este periodo aprenderemos….

Ejes Temáticos: LA POBLACIÓN DE COLOMBIA

 La demografía y la distribución de la población colombiana


 Composición de la población colombiana
 Problemas de la población colombiana
 Derechos humanos

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

 Interpreta datos y estudios demográficos.


 Relaciona los problemas sociales con los incrementos de la población.
 Establece las causas y consecuencias de la migración forzada.
 Resalta los derechos humanos como medio de solución a los conflictos.

91
TEMA: LA DEMOGRAFÍA Y LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

Construcción de conceptos

Con ayuda del diccionario busco las siguientes palabras:

Censo:
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Población:
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Natalidad:
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Mortalidad

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Mis habilidades de pensamiento

1. Explico por qué se afirma que Colombia es un país que cuenta con una gran diversidad
étnica y cultural.
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2. Identifico cual es la información que se presenta en el gráfico y deduzco una conclusión de


su lectura.

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3. Infiero qué puede suceder si la cantidad de población aumenta en forma excesiva.

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5. Explico por qué con la llegada de los españoles la población indígena disminuyó.

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6. Deduzco que actividades debieron realizar las culturas aborígenes.

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6. Explica las diferentes rutas del poblamiento de Colombia.

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7. Identifico si cada afirmación es falsa o verdadera.

a. ( ) Las migraciones son movimientos de personas que se van a vivir a otra región.

b. ( ) La población de un lugar aumenta solamente por el número de nacimientos.

c. ( ) La tasa de natalidad permite saber el estado de salud de la niñez.

8. Completo las frases con las siguientes palabras:


Inmigrantes –Desplazamiento-Densidad de población

a. La violencia es la principal causa del __________________ forzado en Colombia.

b. A Colombia han llegado ________________________de Asia y Europa.

c. En la región Andina se encuentra una mayor


__________________________________________.

TEMA: COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

Representemos la
realidad
1. Deduzco para cada fotografía cómo es el grado de concentración de población del lugar.

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TEMA: PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA

Para Investigar

1. Determino dos posibles causas por las que los grupos étnicos afrodescendientes e
indígenas se asientan en determinados lugares del país.

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99
2. Deduzco las consecuencias que puede generar el hecho de que la mayor parte de la
población colombiana sea joven.

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3. Leo, analizo e indico si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas.

a. ( ) La sobrepoblación de un ciudad es benéfica para el medio ambiente, pues las


personas pueden estar concentradas en un mismo sitio impidiendo la propagación de la
contaminación.

b. ( ) Debido a las características del relieve, la población de Colombia se concentra en las


zonas rurales.

c. ( ) La población colombiana es mayoritariamente mestiza debido al proceso histórico


que permitió el intercambio cultural entre europeos, americanos y africanos.

d. ( ) La comunidad raizal proviene de Europa y se localiza básicamente en las ciudades


más grandes del país.

4. Busco en la sopa de letras ocho palabras relacionadas con los grupos étnicos en
Colombia. Con cinco de las palabras halladas escribo un texto sobre el tema.

C O L I R U I A S V M E S T I Z O Q

A C O N Q U I S T A K I L O N Q U E

R O D A L A C A B E C R E R D H I L

A L A F R O D E S C E N D I E N T E

100
H O M I M S U R G F T A O I G L O S

U N P E R S I C I I L D I G E N A A

A I R E S G U A R D O E L O N A T E

C A L A P O S I B I U E R S A P E R

O L U R C H O C O E D G B J K L O F

TEMA: DERECHOS HUMANOS

Ideas Previas

Resulta paradójico que mientras hago mercado con mi familia, otros niños tengan que sufrir
por hambre.

1. ¿Será que algunos niños tienen más derechos que otros?


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3. ¿Existe alguna clasificación de derechos que protejan especialmente a los niños?

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101
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4. ¿Existen mecanismos para proteger los derechos de los niños en situación de


vulnerabilidad?

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Mis habilidades de pensamiento

1. Deduzco por qué se considera que los derechos de la niñez están por encima de otro tipo
de derechos.
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3. Identifico los derechos más importantes de los niños y de las niñas.

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102
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4. Consulto el título II de la constitución política de Colombia y comento de qué se trata.

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5. Entrevistando

a) Pregunto a adultos mayores, acerca de los derechos humanos reconocidos en su


juventud y qué mecanismos de protección existían.

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b) Comparo sus respuestas con la situación de los derechos humanos en la actualidad.


Concluyo si la situación de los derechos humanos es mejor o peor y por qué.

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103
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¿Sabías qué?

Antonio Nariño fue un


hombre comprometido con
el bienestar de su pueblo;
aprovechó sus capacidades
y sus recursos para
transformar las condiciones
de injusticia social de la
época.

6. a) ¿Qué hago desde mi contexto, para contribuir al mejoramiento de la realidad actual del
país?

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104
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c) ¿Qué hago para contribuir a la solución de problemas de la vida cotidiana en el salón de


clase, en la casa y en el barrio?

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105
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10. Escribo al frente de cada derecho el deber correspondiente:

Derecho al libre de desarrollo de la personalidad:


__________________________________________________________________________

Derecho a la educación:
__________________________________________________________________________

Derecho a la vida:
__________________________________________________________________________

11. Explico a quienes se le conoce como personas en condición de discapacidad.

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12. Explico por qué una persona con condiciones de discapacidad requiere de una
protección especial.

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106
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Reflexiono y respondo

1. La constitución política en el Capítulo 5 del título II se refiere a los deberes y las


obligaciones de la población. Consulto el título II de la constitución y elaboro una lista
de los deberes y las obligaciones de todo colombiano.

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107
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2. Explico las siguientes expresiones relacionadas con los derechos humanos:

a. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley.

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b. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad.

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c. Toda persona es libre.

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d. La mujer y el hombre tiene iguales derechos y oportunidades.

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3. Relaciono la definición con el concepto.

a. Mecanismo para hacer cumplir las leyes.


b. Mecanismo para defender los derechos fundamentales.
c. Mecanismo para proteger el derecho a la libertad personal.

( ) Acción de tutela
( ) Hábeas Corpus
( ) Acción de cumplimiento

4. Explico qué es la discriminación y por qué es un atentado contra los derechos humanos.
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Evaluando mis competencias

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

1. De acuerdo con los datos de los últimos censos, se observa una fuerte tendencia de la
población a:
a) Ubicarse en la región Andina.
b) Ubicarse en el choco.
c) Vivir en el campo.
d) Ubicarse en la Amazonia

2. Ciencia que se encarga de analizar y estudiar en todos los aspectos si la población


disminuye o aumenta esta se llama:
a) Estadística
b) Demografía
C) Natalidad
d) Censo

3. Frente a cada uno de los enunciados, escribe en el paréntesis (c) si es una causa o (e) si
se trata de un efecto forzado
a) Los grupos al margen de la ley presionan o asesinan a los habitantes del sector rural para
quitarle sus tierras y sus bienes ( )
b) El desplazamiento acelera el crecimiento poblacional en las ciudades ( )
c) Muchos campesinos sin tierra y sin trabajo se marchan a la ciudad en busca de
oportunidades ( )
110
d) Como en la ciudad no hay oportunidad para todos, muchos desplazados pasan de la
pobreza a la indigencia ( )
e) El desplazamiento genera desintegración familiar ( )

4. Escribe falso (f) o verdadero (v) en las siguientes afirmaciones


a. Los pueblos indígenas están reconocidos por la constitución ( )
b. La lengua de los raizales es el inglés ( )
c. La violencia en las zonas rurales genera el desplazamiento forzoso de los campesinos
hacia las ciudades ( )
d. Los problemas de pobreza en el campo se resuelven migrando a las ciudades ( )
e. La demografía es una rama de la geografía humana que estudia los movimientos, las
características y el desarrollo de la población ( )

5. Cuando nos referimos a la relación entre el número de nacidos y el total de la población


se conoce como:

a) Esperanza de vida
b) Tasa de mortalidad
c) Tasa de natalidad
d) Migración

6. Cuando nos referimos al número de muertes sobre el total de la población estamos


hablando de:
a) Tasa Mortalidad
b) Esperanza de vida
c) Tasa de natalidad
d) Migración

7. Cuando calculamos el promedio que pueden vivir las personas en lugar determinado
cuando conocemos:
a) Esperanza de vejez
b) Esperanza de vida
c) Migración
d) Tasa de crecimiento

8. En nuestro país existe un documento donde están contemplados los derechos y deberes
de los ciudadanos que se llama:

a) Decreto 1209
b) La declaración del ciudadano
c) La constitución política
d) El código penal

111
AUTOEVALUACIÓN

Expresa a través de la decoración de una palabra como te fue en este


periodo.

112
BIBLIOGRAFÍA

 Épocas de 5º de Ciencias Sociales. Editorial Rei Andes Ltda. Bogotá-Colombia. 2000.

 Primera Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

 Segunda Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

 Tercera Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

 Cuarta Cartilla de Ciencias Sociales 5º-MEN. Bogotá-Colombia. 2005.

 Vivencias de 5º de Ciencias Sociales. Editorial Voluntad. Bogotá-Colombia. 2008.

 Te cuento la Independencia, Colección Historia Hoy. MEN. Bogotá-Colombia. 2010.

 ZonActiva Sociales 5º Editorial Norma S.A. Bogotá-Colombia 2010.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS WEB

 http://www.colombiaaprende.edu.co

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 http://www.parksinperil.org/espanol/dondetrabajamos/sudamerica/colombia/areaproteg
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