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Trabajo con Nota Coef 2 :

Unidad I: “Coordinación y Regulación Interna”


NIVEL: 2° MEDIO
Nombre: ______________________________________________________________________________________ Fecha Entrega: 28/05/2018
Neurona:
Son las células funcionales del tejido nervioso. Ellas se interconectan formando redes de comunicación que transmiten señales por zonas definidas del sistema nervioso Las
funciones complejas del sistema nervioso son consecuencia de la interacción entre redes de neuronas, y no el resultado de las características específicas de cada neurona
individual. La forma y estructura de cada neurona se relaciona con su función específica, la que puede:
• Recibir señales desde receptores sensoriales
• Conducir estas señales como impulsos nerviosos, que consisten en cambios en la polaridad eléctrica a nivel de su membrana celular
• Transmitir las señales a otras neuronas o a células efectoras

Tipos de Neuronas:
TIPO DE NEURONA IMAGEN DESCRIPCIÓN
1. UNIPOLAR Desde las que nace sólo una prolongación que se bifurca y
se comporta funcionalmente cono un axón salvo en sus
extremos ramificados en que la rama periférica reciben
señales y funcionan como dendritas y transmiten el impulso
sin que este pase por el soma neuronal;
es el caso de las neuronas sensitivas espinales

2. BIPOLAR Bipolares, que además del axón tienen sólo una dendrita; se
las encuentra asociadas a receptores en la retina y en la
mucosa olfatoria

3. MULTIPOLAR Multipolares desde las que, además del axón, nacen desde
dos a más de mil dendritas lo que les permite recibir
terminales axónicos desde múltiples neuronas distintas. La
mayoría de las neuronas son de este tipo. Un caso
extremo do lo constituye la célula de Purkinje que recibe
más de 200.000 terminales nerviosos
Tipos de Neurona:

Aprendizajes Esperados:
1. Comprender la estructura general de una neurona
2. Reconocer los tipos de neuronas
3. Identificar y describir las funciones de las estructuras neuronales.
Materiales:
1. Base de cartón 4. Plasticina de colores
2. Témpera 5. Plumón negro delgado
3. Pincel(es) 6. Trozos de cartulinas de colores
Instrucciones Generales
1. Confeccionar 3 neuronas, una UNIPOLAR, BIPOLAR y MULTIPOLAR con plasticina u otro material
2. Modelar tres neuronas: UNPILAR, BIPOLAR y MULTIPOLAR e Identificar las estructuras (DENDRITAS, AXÓN, SOMA, NODOS DE RANVIER, VAINA DE MIELINA, TERMINAL
POSTSINÁPTICO) de las neuronas con un nombre y señalarlas con una flecha.
3. En la base de cartón pintada, coloca trozos de cartulinas de colores claros, en ellas describe la función de las estructuras neuronales
4. Entregar el trabajo el lunes 28 de mayo.
5. Exponer el día lunes 28 de mayo.

PAUTA DE EVALUACIÓN MAQUETA DE NEURONAS


Criterio/Indicador Destacado Regular Insuficiente Nulo
(4 PTOS) (2 PTOS) (1 PTOS) (0 PTOS)
1. Puntualidad al presentar el El alumno o grupo entrega el El alumno o grupo entrega con un El alumno o grupo entrega con un El alumno o el grupo no entrega
trabajo trabajo en el día solicitado y lo leve retraso. (una clase) retraso de más de una clase. el trabajo.
(28 DE MAYO). hace puntualmente.

2. Simbología de la Maqueta El alumno o grupo cumple(n) con El alumno o grupo cumple(n) con El alumno o grupo cumple(n) con Rasgo no observado
todos los requerimientos la mayoría de los requerimientos la mitad de los requerimientos
solicitados (100%) en solicitados (80%) en solicitados (50%) en
relación a la simbología de su relación a la simbología de su relación a la simbología de su
maqueta, componentes y maqueta, componentes y maqueta, componentes,
estructuras y cada uno de estos estructuras y cada uno de estos estructuras y cada uno de estos
elementos se representa con un elementos se representa con un elementos no se representó con
color diferente y se incluye en la color diferente y se incluye en la un color diferente y se incluye en
base del cartón. base del cartón. Hay errores la base del cartón. Hay errores
leves en la identificación de los graves en la identificación de los
componentes o la simbología es componentes o la simbología no
poco comprensible. es comprensible.

3. Creatividad El trabajo evidencia creatividad El trabajo evidencia relativa El trabajo evidencia falta El alumno entrega el trabajo.
por parte del alumno en cuanto a creatividad por parte del alumno creatividad por parte del alumno
la presentación y toques en cuanto a la presentación y en cuanto a la presentación y
personales toques personales. toques personales
4. Limpieza y orden El trabajo se encuentra limpio, sin El trabajo evidencia ciertos, El trabajo presenta faltas en Rasgo no observado.
manchones, borrones o manchones, borrones o cuanto a preocupación y
deterioro. deterioro. presentación evidencia
manchones, borrones o deterioro
5. Expresión oral, voz y fluidez El alumno o grupo hace buen uso El alumno o grupo se destaca por El alumno o grupo se destaca Rasgo no observado.
de la voz y puede ser escuchado hacer uso de la voz y fluidez no es presentar una voz no adecuada
por cualquiera, hay fluidez del todo óptimo en la para una presentación y no se
(continuidad al hablar) de la presentación. percibe bien dentro de la sala.
exposición.

6. Vocabulario Científico El alumno o grupo presenta un El alumno o grupo no presenta un Durante la presentación el Rasgo no observado.
adecuado vocabulario científico adecuado vocabulario científico alumno o grupo no hace uso del
en la disertación. No se aprecian del todo en la disertación. Se vocabulario científico en la
errores. aprecian errores leves. disertación. Se aprecian errores
graves.
7. Manejo de contenido y El alumno o grupo es capaz de El alumno o grupo es capaz de El alumno o grupos responde Rasgo no observado.
capacidad de responder responder satisfactoriamente responder las preguntas incorrectamente las preguntas
preguntas. todas las preguntas formuladas formuladas por el profesor formuladas por el profesor.
por el profesor. aunque con errores leves.
8. Buen uso del tiempo. Se hace buen uso del tiempo El tiempo asignado a la No se respeta el uso del tiempo Rasgo no observado.
MINÍMO: 3 minutos asignado, respetando el tiempo exposición no es respetado del mínimo
MÁXIMO: 5 minutos mínimo o máximo. todo. Se aprecian pequeñas
deficiencias.

 Nombre(s): BASTÍAN MANCILLA CURSO: 2° MEDIO


 Puntaje Ideal: 32 PUNTOS Puntaje Obtenido: __________
 Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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