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PLANIFICACION DE CLASES COLEGIO NAHUELBUTA

Asignatura Artes visuales 7Año


Leticia Garcés Carrillo.
PLANIFICACION DE CLASES COLEGIO NAHUELBUTA
Asignatura Artes visuales 7Año
Leticia Garcés Carrillo.

Clase 2 Clase 3

DISEÑAR MOVILES RECOLECTAR


INFORMACION DE DISEÑOS

Clase 1
Clase 4
ESTRUCTURAS DE LA
NATURALEZA DISEÑO TEXTIL

UNIDAD 2

DIVERSOS DISEÑOS
Clase 5

DISEÑO DE MUEBLES

Clase 6 Clase 7 Clase 8

DISEÑO DE FIESTAS DISEÑOS DE FIESTA EVALUACION


PLANIFICACION DE CLASES COLEGIO NAHUELBUTA
Asignatura Artes visuales 7Año
Leticia Garcés Carrillo.

Unidad 2: DIVERSOS DISEÑOS.


Objetivos de Aprendizaje
OA 3 Crear trabajos visuales a partir de la imaginación, experimentando con medios digitales de expresión
contemporáneos como fotografía y edición de imágenes

OA 4 Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, atendiendo a criterios como: características


del medio de expresión, materialidad y lenguaje visual.

OA 5 Interpretar relaciones entre propósito expresivo del trabajo artístico personal y de sus pares, y la utilización del
lenguaje visual.

OA 6 Caracterizar y apreciar espacios de difusión de las artes visuales contemplando medios de expresión presentes,
espacio, montaje y público entre otros

OAT
Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estéticas provenientes de múltiples contextos.
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Valorar el patrimonio artístico de su comunidad, aportando a su cuidado.


Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
divergentemente

Habilidad
> Creación de dibujos, pinturas y collages, entre otros, basados en la apreciación de manifestaciones visuales de
diversas culturas.
> Experimentación con diferentes materiales, herramientas y procedimientos. > Búsqueda de información usando
variadas fuentes.
> Síntesis de información. > Presentación de información
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Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación

Semana 1 OA 1 Clase 1 > Describen


percepciones,
Fecha Croquera
sentimientos e
Clase 1/8 Objetivo de la clase: Reconocer en el entorno, Inmediato Sala ideas que les
objetos y elementos encontrados que presenten relación tecnológica genera la
con formas, estructuras y colores propios de la observación de
Lápiz grafito manifestaciones
naturaleza., disfrutando y valorando la diversidad en
manifestaciones estéticas provenientes de múltiples Lápices de estéticas
1 hora contextos patrimoniales y
colores
contemporánea
Inicio: regla
PISE
Escuchan y conocen objetivo de la clase y comentan.
Desarrollo:

Registrar por medio de bocetos.

2. Descubren algunas características del color en la


naturaleza que podrían ser utilizadas en el ámbito del
diseño (camuflaje de mamíferos, reptiles, insectos, color
de las flores, variación de matices y tonos en un mismo
elemento natural). Trabajan con técnicas adecuadas y
materiales como: block, témperas y pinceles.
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3. Seleccionan uno de los elementos registrados para la


realización composición visual> Comparten sus trabajos
con sus compañeros y compañeras.

Cierre: Montan en el aula de los trabajos mejor logrados


(exposición), motivando la apreciación y valoración del
trabajo ajeno, haciendo partícipe a la comunidad
educativa.
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Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación

Semana 2 OA 1 Clase 2 > Desarrollan


ideas originales
Fecha: Croquera
para trabajos
Nº 2/8 Objetivo de la clase: Diseñar molduras de imágenes de Sala visuales por
la naturaleza tecnológica medio de la
elaboración de
, disfrutando y valorarando la diversidad en Lápiz grafito bocetos,
manifestaciones estéticas provenientes de múltiples representaciones
Lápices de
1 horas contextos tridimensionales y
colores
Inicio: textos.
regla
PISE
Recuerdan lo realizado la clase anterior respecto a la
costumbre y creencias de un pueblo originario.

Desarrollo:

Diseñan molduras de imágenes de elementos de la


naturaleza que presenten interés especial desde la
perspectiva del diseño (distribución de las ramas de los
árboles, esqueletos de insectos, pájaros u otros
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animales, etc.)

6. Trabajan con la técnica de Estarcido: aerografía


artesanal.

7. Diseñan y construyen un móvil, tomando como


referente formas y estructuras de la naturaleza.

Cierre: Presentan y explican


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Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación
Semana 3 OA 1 Clase 3 > Desarrollan
ideas originales
Fecha Croquera
para trabajos
Nº 3 Objetivo de la clase: Sala visuales por
tecnológica medio de la
Recolectar información de diferentes diseños,disfrutando elaboración de
y valorando la diversidad en manifestaciones estéticas Lápiz grafito bocetos,
provenientes de múltiples contextos
Lápices de representaciones
1 horas tridimensionales y
Inicio: PISE colores
textos.
Desarrollo: regla

Obtienen información general a cerca del diseño: gráfico,


publicitario, de muebles, textil, industrial, etc. Realizan
por grupos un inventario, por medio de dibujos,
imágenes, para ejemplificar áreas del diseño
descubiertas a través de la observación del entorno
cotidiano.

Opinan y comparten sus pareceres con respecto a la


información obtenida del diseño.

9. Diseño publicitario: trabajan con el tema a publicitar,


slogan o frase promocional, imagen del producto,
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información relativa al tema.

Realizan afiche publicitario, que promocione una


actividad específica.

Cierre:
Presentación de recopilación.

Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación

Semana 4 OA 2 Clase 4 Utilizan diferentes


materiales,
Objetivo de la clase: Conocer diseño textil, aportando a Croquera
herramientas y
la sustentabilidad del medioambiente
Nº 4 Sala procedimientos
Inicio: tecnológica para trabajar en
dibujo.
PISE Lápiz grafito
Desarrollo: Lápices de
1 horas
colores
Diseño textil: investigan sobre los textiles típicos de
nuestra geografía chilena (mapuches, aimaras, chilotes, regla
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manta huasa), texturas, colores, dibujos usados y


materiales. Comunican sus opiniones al resto de sus
compañeros.

Elaboranen sus croqueras un diseño textil basado en los


apreciados anteriormente.

Cierre: Presentan su croquera y explican su diseño.

Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación

Semana 5 OA 2 Clase 5 Utilizan diferentes


materiales,
Fecha: Croquera
herramientas y
Nº 5 Objetivo de la clase: Sala procedimientos
tecnológica para trabajar en
Conocer diseños de muebles , aportando a la dibujo.
sustentabilidad del medioambiente Lápiz grafito
Inicio: Lápices de
1 horas
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PISE colores
Se dicta ejercicio matemático y se resuelve (SEP). regla
Desarrollo:

Diseño de Muebles: Reconocen diversos tipos y estilos


de sillas. Reconocen la dimensión social de la silla, por
ejemplo: la banca del colegio, el sitial, la butaca adosada
al auto o al avión, la silla de espera, etc. Realizan un
inventario de sillas con dibujos o recortes de imágenes
obtenidas de revistas, diccionarios, galerías, museos e
Internet. (recolectan, analizan y seleccionan información
obtenida.)

Expresan y dan a conocer sus opiniones respecto a lo


investigado.

Seleccionan sillas, considerando distintos diseños y


estilos.

Observan dos o tres tipos de sillas bajo diversos criterios


como, por ejemplo: Comodidad-Dimensión estética-
Estilo. Diseñan una silla propia.

Cierre: presentan croquera con trabajo


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Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación

Semana 6 OA 2 Fecha: > Usan los


resultados de sus
Clase 6 Croquera
experimentacione
Nº 6 Mapa s en sus trabajos
Objetivo de la clase: Identificar y registrar áreas del
de arte.
diseño en fiestas y celebraciones significativas en el Atlas
entorno (familia, escuela, grupo de pares, barrio,
comuna, pueblo, etc.).,disfrutando y valorando la Lápiz grafito
diversidad en manifestaciones estéticas provenientes de
2 horas Lápices de
múltiples contextos
colores
Inicio: PISE Regla
Hojas de block
Desarrollo:

Identifican y registran, por medio de un listado,


elementos utilizados en fiestas y celebraciones
(invitaciones, máscaras, sombreros, vestuario,
guirnaldas, manteles, servilletas, adornos, otros) tanto
del presente como del pasado.
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Diseñan y confeccionan elementos para celebrar una


fiesta temática, por ejemplo: la fiesta de los colores, la
fiesta del futuro, la fiesta de la ecología, de la primavera,
etc.

Cierre: Presentan su trabajo y lo explican a profesora


Evaluación con A1

Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación

Semana 7 OA 2 Clase 7 > Usan los


resultados de sus
Fecha Croquera
experimentacione
Nº 7 Mapa s en sus trabajos
Objetivo de la clase: conocer diseños en las fiestas,
de arte.
evaluando y usando información disponible en diversos Atlas
medios
Lápiz grafito
Inicio:
1horas Lápices de
Pise colores
Desarrollo: Regla
: Investigan áreas del diseño presentes en fiestas y
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celebraciones religiosas, populares, folclóricas en el Hojas de block


ámbito regional y nacional, tanto del presente como del
Sala de
pasado.
computación
• Registran diseños de trajes típicos y otros
complementos de vestuario, de la localidad o región, a
través de dibujos, fotografías u otros medios.

Investigan acerca de la variedad de diseños textiles


propios de la zona, o empleados en el vestuario típico,
como: telas, tejidos a escala.

Medios: material bibliográfico,


internet. www.icarito.cl , www.google.cl , www.museohist
orianacional.cl .

Expresan y dan a conocer sus opiniones respecto de lo


investigado.

Diseñan vestuario típico y sus complementos.

Cierre:

Presentan avances

.
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Clase OA Actividades Recursos Procedimiento de


evaluación

Semana 8 OA 5 Clase 8 > Justifican la


selección de
Fecha Croquera
materiales,
Nº 8 Objetivo de la clase: Exponer por grupos de diversas Mapa herramientas y
festividades religiosas de nuestro país ,disfrutando y procedimientos
Atlas desde el punto de
valorando la diversidad en manifestaciones estéticas
provenientes de múltiples contextos Lápiz grafito vista de sus
propósitos
1horas Inicio: Lápices de expresivos.
colores
PISE > Interpretan
Regla trabajos visuales
Desarrollo
Hojas de block de sus pares
Realizan Exposición por grupos de diversas festividades desde el punto de
religiosas de nuestro país vista de la
materialidad,
lenguaje visual y
Cierre: Comentan que les pareció la actividad. propósito
Evaluación con A1 expresivo
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