MONOGRAFÍA:
CURSO: COMPUTACIÓN
IV CICLO
ESTUDIANTE:
CASTILLO RODRIGUEZ SHEYLA
DOCENTE:
TRUJILLO – PERÚ
2018
VENTAJAS DE APRENDER UN SEGUNDO IDIOMA A UNA EDAD TEMPRANA
La sociedad actual requiere de personas capaces de dominar al menos dos idiomas para
poder sobresalir en el mudo laboral, muchos padres son conscientes de los beneficios que
sus hijos pueden tener y es un reto lograr que desde muy pequeños se inculquen en el
bilingüismo, esta tarea no ha sido fácil durante los últimos años ya que son pocos los
padres que desean que sus hijos se conviertan en bilingües, por otra parte no existe apoyo
familiar , otros padres desconocen este tema o tienen miedo que sus hijos se confundan al
aprender dos idiomas al mismo tiempo, lo cual le genera duda yo intentan probar las
capacidades que pueden llegar a desarrollar sus hijos. Con el paso del tiempo los niños van
creciendo y toman conciencia de las grandes oportunidades que tendrán si dominan un
segundo idioma, lo cual no es nada fácil para ellos ya que tienen muchas responsabilidades
y su cerebro ya no trabaja igual a la de un niño, pierde la capacidad de concentración,
entusiasmo para aprender a través de animaciones, juguetes, canciones infatiles.Los niños
tienen un aprendizaje muy acelerado e incluso mejor que los adolescentes y adultos , si se
le inculcara desde pequeño el aprendizaje de su segundo idioma en el futuro pensará en
seguir aprendiendo más sin tener el menor problema ya que su capacidad de aprender
estará adaptada con facilidad, los padres deberían dar prioridad a sus hijo y en un futuro
verán el éxito y desenvoltura de sus hijos .Esta problemática nos lleva a preguntarnos
:¿Cuáles son las ventajas de aprender un segundo idioma a una edad temprana?
En el momento del contacto con la segunda lengua, el niño ya posee un bagaje lingüístico
en su lengua materna, con el paso del tiempo permitirá que el niño posea un vocabulario
importante, tener un aprendizaje utilizando nuevas estrategias cognitivas, fortalecer las
relaciones sociales ,mejorar habilidades de comunicación y habilidades cognitivas.
El niño Poseerá un vocabulario importante:
Pavlenko (2005) considera que el bilingüismo puede contribuir significativamente a la
comprensión del relativismo lingüístico y de las interacciones entre lenguaje y pensamiento:
Habilidades cognitivas
El acceso a la diversidad estimula la capacidad de desarrollo intelectual de un niño bilingüe.
Por ello, pueden ser más creativos, más flexibles, y adquirir una mente más abierta al
mundo y a los demás. Oportunidades de trabajo. Las puertas del mercado de trabajo se
abrirán y ofrecerán más oportunidades a las personas bilingües. Aunque los hijos son
demasiado pequeños como para saber qué quieren ser de mayores, hay que ser consciente
de que conocer idiomas les será útil, y les abrirá muchas puertas en un panorama laboral
cada vez más competitivo.
Ser bilingüe, resulta que te hace más inteligente. Puede tener un profundo efecto en tu
cerebro, mejorando las habilidades cognitivas no relacionadas con el lenguaje e incluso
protegiendo contra la demencia en la vejez.
Hay amplia evidencia de que en el cerebro de un bilingüe ambos sistemas de lenguaje
están activos incluso cuando usa un solo lenguaje, creando así situaciones en las que un
sistema obstruye al otro. Pero esta interferencia, los investigadores están descubriendo, no
es tanto una discapacidad como una bendición disfrazada. Obliga al cerebro a resolver
conflictos internos, dándole a la mente un entrenamiento que fortalece sus músculos
cognitivos.
Los bilingües, por ejemplo, parecen ser más hábiles que los monolingües para resolver
ciertos tipos de acertijos mentales. En un estudio realizado en 2004 por las psicólogas Ellen
Bialystok y Michelle Martin-Rhee, se pidió a los preescolares bilingües y monolingües que
clasificaran los círculos azules y cuadrados rojos presentados en una pantalla de
computadora en dos contenedores digitales, uno marcado con un cuadrado azul y el otro
marcado con un círculo rojo.
En la primera tarea, los niños tenían que ordenar las formas por color, colocando círculos
azules en el contenedor marcado con el cuadrado azul y los cuadrados rojos en el
contenedor marcado con el círculo rojo. Ambos grupos hicieron esto con facilidad
comparable. Luego, se les pidió a los niños que clasificaran por forma, lo cual era más
desafiante porque requería colocar las imágenes en un contenedor marcado con un color en
conflicto. Los bilingües fueron más rápidos en la realización de esta tarea.
La evidencia colectiva de varios de estos estudios sugiere que la experiencia bilingüe
mejora la llamada función ejecutiva del cerebro: un sistema de comando que dirige los
procesos de atención que usamos para planificar, resolver problemas y realizar otras tareas
que demandan mentalmente. Estos procesos incluyen ignorar las distracciones para
mantenerse enfocado, cambiar intencionalmente la atención de una cosa a otra y tener en
cuenta la información, como recordar una secuencia de instrucciones mientras se conduce.
Hablar dos lenguas requiere más esfuerzo que hablar una sola , el patrón específico de
actividad cerebral de cada lengua depende del manejo que se tenga de ella, y
probablemente de una diversidad de condiciones situacionales.Aprender a un segundo
idioma permitirá que el niño posea un vocabulario importante, tener un aprendizaje
utilizando nuevas estrategias cognitivas,fortalece las relaciones sociales mejora de
habilidades de comunicacióny habilidades cognitivas. Aprender a corta edad, se tienen
muchas más oportunidades de que buenos colegios, institutos y universidades den becas
para pagar los estudios. Cuando una persona bilingüe complementa ese conocimiento con
la educación, obtiene nuevas destrezas que llevan más fácil al éxito que a las personas que
no son bilingües. Esos conocimientos los ayuda a ser miembros activos de la sociedad
global de hoy. De esta manera, ellos pueden ayudar a mejorar la sociedad en la que viven y
la de otras personas. De igual manera, cuando se es bilingüe es más fácil seguir
aprendiendo otros idiomas. Esto nos lleva a hacernos la siguiente pregunta:¿todos lo
bilingües serán exitosos?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Barcelona: Editorial UOC