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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

EDUCACIÓN BÁSICA
SECUNDARIA
PROYECTO DIDÁCTICO

CICLO ESCOLAR 201 -201

SECUNDARIA ____________________________________________________________________________________________________________________________________

ZONA ESCOLAR ______________ SECTOR______________

DATOS GENERALES

PROFRA. O PROFR:________________________________________________________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: ___________________________________________________________________________________________________________________________________

GRADO:_______________________ FECHA: ____________ HORAS A LA SEMANA: __________

Se sugiere el siguiente plan general de clase, que se puede adecuar a las necesidades de cada sesión.

1. Actividad de diagnóstico y motivación en libro de texto. 4. Realizar actividades o ejercicios.

2. Introducción del tema. 5. Sesión de discusión, con preguntas y respuestas.

3. Desarrollo del tema. 6. Evaluación de la utilidad e importancia del tema tratado.

TIEMPO ESTIMADO EN
SEMANAS

Calendario de Calendario de
TEMAS Y SUBTEMAS Páginas ACTIVIDADES 200 días en 185 días en
jornada jornada
tradicional. ampliada.
40 semanas 37 semanas
Bloque 1. El plano

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Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y
técnicas de las artes visuales, para elaborar una obra artística de manera individual o en grupo.

Explora la dimensión y las características del espacio a partir de la interacción corporal en distintos
tiempos.

Reconoce su dimensión, características y forma corporal al observar su imagen desde distintos ángulos y
perspectivas.
Aprendizajes esperados
Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las propiedades de la forma.

Elabora un círculo cromático para comprender conceptos básicos de la teoría del color

Explica las ideas y sentimientos que le provocan experimentar y observar diversas manifestaciones de
aristas visuales mexicanos

Organizar actividades de la carpeta de trabajos 8 Organización con los estudiantes sobre los productos que Semana 1 Semana 1
se conservarán en la carpeta de trabajos.

9 Análisis de la síntesis gráfica de contenidos.

10 Actividad diagnóstica: dibujar la representación del agua.


Reflexión.

Lección 1. Elementos básicos de las artes 11 Inicio: hacer un paisaje con formas geométricas. Semana 2 Semana 2
Reflexión.

12 Desarrollo: ejercicio con forma orgánicas.

13 Variación de técnica

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14 Cierre: exhibición en clase y reflexión colectiva. Semana 3 Semana 3

Lección 2 Elementos formales de las artes visuales. 15 Inicio: ejercicio con fotografías y diversos planos y
encuadres. Imprimir, exhibir y hacer reflexión grupal.

16 Desarrollo: investigación sobre la perspectiva. Semana 4 Semana 4

Dibujar personas y objetos como si fueran figuras


geométricas.

17 Cierre: cuestionario-reflexión.

Lección 3. Movimeinto y sonido 18 Inicio: dibujo de la representación del movimiento y el Semana 5 Semana 5
sonido.

Investigación acerca de la representación del movimiento


y el sonido en la historia del arte. Redacción de un
comentario.

19 Desarrollo: dibujo de una pieza musical.

Cierre: exhibición y reflexión grupal

Lección 4. Propiedades de la forma 20 Inicio: ejercicio de observación del entorno. Semana 6 Semana 6

20- 21 Desarrollo: ejercicio de muestrario de texturas.

22 Cierre: exhibición y reflexión colectiva.

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Lección 5. Conceptos básicos de la teoría del color 23 Inicio: introducción al círculo cromático- Semana 7

23-24 Desarrollo: trazo y pintado de un círculo cromático

Cierre: reflexión individual

Lección 6. Los colores 25 Inicio: clasificación de los colores

Desarrollo: ejercicio de pintura con colores cálidos y fríos.

26 Cierre: reflexión grupal. Semana 8 Semana 7

Lección 7. Ideas y sentimientos 27 Inicio: investigación sobre La catrina, de Posada. Reflexión


en equipos.

Investigación sobre otros pintores mexicanos.

28 Desarrollo: interpretación de La ofrenda, de Saturnino


Herrán.

28 Reflexión grupal sobre las interpretaciones de los alumnos Semana 9 Semana 8

Lección 8. Materiales no convencionales y 29 Inicio: hacer su propia Calavera Garbancera con


soluciones originales. materiales no utilizados antes.

Comparar su trabajo con otros compañeros.

30 Desarrollo: hacer la versión propia de La ofrenda, de


Saturnino Herrán.

Cierre: reflexión grupal sobre la obra creada. Semana 10 Semana 9

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Lección 9. Imagina y crea 31 Inicio. Reflexión sobre el proyecto final

Desarrollo. Trabajo con bitácoras para registrar el avance


en los trabajos. Completar cuadro para el desarrollo del
proyecto final.

Cierre: Reflexión sobre el proyecto final.

Actividad transversal: 32 Actividad interdisciplinaria, articulada con Biología: tipos Semana 11 Semana 10
de plantas de mi comunidad.

Evaluación del aprendizaje. 33 Actividad de autoevaluación: llenado de rúbrica.

PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

Bloque 2. El volumen
Aprendizajes esperados Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y
técnicas de las artes visuales, para elaborar una obra artística de manera individual o en grupo.

Explora la dimensión y las características del espacio a partir de la interacción corporal en distintos
tiempos.

Explora las calidades y cualidades del movimiento y el sonido para comunicar emociones y diversas
situaciones.

Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las propiedades de la forma.

Elabora un círculo cromático para comprender conceptos básicos de la teoría del color

Explica las ideas y sentimientos que le provocan experimentar y observar diversas manifestaciones de
aristas visuales mexicanos

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Realiza propuestas para utilizar materiales no convencionales y soluciones originales dentro del proyecto
artístico a desarrollar.

Propone alternativas de temas para el desarrollo de su proyecto como resultado de un proceso personal
de indagación.

Organizar actividades de la carpeta de trabajos 34 Organización con los estudiantes sobre los productos que Semana 12 Semana 11
se conservarán en la carpeta de trabajos.

35 Análisis de la síntesis gráfica de contenidos.

36 Actividad diagnóstica: Reflexión: ¿qué es una escultura?

Lección 1 Presentación 37 Inicio. Actividad de identificación del concepto de Semana 13 Semana 12


escultura.

38-39 Desarrollo: investigación sobre cómo se hace una


escultura.

40 Dibujo de un taller de escultura.

Actividad escultórica: modelado con plastilina blanca. Semana 14 Semana 13


Reflexión grupal.

41 Dibujo de un taller en tareas de desbaste.

Actividad escultórica: desbaste de una barra de jabón.


Reflexión grupal.

42 Dibujo de un taller en tareas de construcción.

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Actividad escultórica: construcción de una escultura de un
animal de papel cartoncillo o similar.

Cierre: Reflexión grupal.


Lección 2. Cuerpo -espacio-tiempo 43-44 Inicio: interpretación de imágenes escultóricas. Semana 15

45-46 Desarrollo: dibujar objetos de distintos tamaños del


entorno.

Actividad escultórica: elaboración de figuras de diversos


tamaños en papel. Reflexiñon grupal.

47 Actividad escultórica: esculturas de plastilina blanca de


diversos tamaños. Reflexión grupal.

48 Observación del entorno: espacios y lugares de tu Semana 16 Semana 14


entorno. Apuntes y dibujos.

49 Medición corporal de espacios y lugares.

Cierre: reflexión sobre las condiciones de medición.

Lección 3. Movimiento-sonido 50 Inicio: interpretación de imágenes escultóricas.

Actividad escultórica: escultiura con lengüetas o


abatelenguas de madera. Reflexión grupal..

51 Desarrollo: ejercicio corporal de movimiento y sonido. Semana 17 Semana 15

52 Dibujar el movimiento.

53 Responder preguntas abiertas.

Actividad escultórica: elaborar una miniescultura del


movimiento analizado.
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Ejercicio de expresiones faciales y sonidos.

54 Cierre: dibujo de emociones con formas geométricas y Semana 18 Semana 16


color. Reflexión grupal.

55 Actividad con diversos materiales y sus propiedades.


Completar cuadro clasificatorio. Reflexión grupal.

Actividad escultórica: construcción de una escultura con


los materiales analizados.

Lección 4. Forma-color 56 Inicio: ejercicio de forma y color con imágenes de


esculturas.

57 Desarrollo: ejercicio de observación del entorno con base


en punto, línea, plano y volumen. Dibujos con estos
elementos.

58 Ejercicio de observación del entorno. Dibujo de objetos con Semana 19 Semana 17


una sola línea.

Actividad escultórica: elaboración de una escultura con


alambre.

59 Reflexión grupal.

Dibujo de animales o personas con planos geométricos.

Actividad escultórica: Escultura elaborada con planos


geométicos.

60 Reflexión grupal.

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Dibujo de animales o personas del entorno con volúmenes
geométricos.

Actividad escultórica: escultura con volúmenes


geométricos.

61 Ejercicio con imágenes de esculturas figurativas y Semana 20 Semana 18


abstractas.

62 Cierre: ejercio de dibujar imágenes figurativas e imágenes


abstractas del entorno. Reflexión grupal.

Lección 5. Color 63 Inicio: interpretación de imágenes y reflexión grupal sobre


la importancia del color.

64 Desarrollo: investigación en revistas o en línea.


Identificación de los colores predominantes. Cuadro de
relación entre colores y emociones. Hacer comentario
escrito.

65 Dibujo y elaboración de una escultura de objetos o frutas


de colores.

Cierre: Reflexión grupal.

Lección 6. Sensibilidad y percepción estética. 66 Inicio: investigación en línea sobre escultores mexicanos en Semana 21 Semana 19
la historia del arte.

Llenado de cuadro clasificador.

Texto de respuesta a preguntas interpretarivas.

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67 Desarrollo: observación de imágenes de escultures
mexicanos.

68 Llenado de cuadro clasificador deobras, temas, emociones Semana 22 Semana 20


y materiales. Reflexión grupal.

69 Investigación en biblioteca y en línea acerca de escultores


mexicanos de los siglos XX y XXI.

Dibujo de alguna de sus obras.

Interpretación estética de algunas obras.

70 Investigación en biblioteca o en linea sobre la obra de


Gabriel Orozco. Dibujar alguna de sus piezas.

Reflexión grupal sobre forma, color, materiales, texturas,


temas e ideas de la obra de este autor.

Actividad escultórica: reproducir una obra de un escultor


mexicano.

Lección 7 Imaginación y creatividad 71 Inicio: elaborar un escultura con materiales alternativos. Semana 23 Semana 21
Reflexión grupal.

72 Desarrollo: alumnos se dibujan y hacen una escultura de sí


mismos.

73 Actividad escultórica: “yo en la escultura” con materiales


alternativos.

Reflexión grupal.

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74 Investigación sobre las máscaras en México. Selecciona Semana 24 Semana 22
una y la dibuja.

75 Elaboración de una máscara.

76 Actividad de observación del cielo y sus elementos.


Selección y dibujo de algunos de ellos.

77 Actividad escultórica: móvil hecho con PET. Reflexión


grupal.

Cuadro de decisiones para el proyecto final. Reflexión


grupal.

78-79 Cierre: llenado de cuadros para el proyecto final.


Investigación sobre el tema elegido.

Actividad transversal 80 Escultura y biodiversidad: actividad de creación de una Semana 25 Semana 23


obra relacionada con la biodiversidad.

Evaluación del aprendizaje 81 Llenado de rúbrica de desempeño.

82 Revisión de carpeta de trabajos.

PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

Bloque 3. Del plano al volumen


Aprendizajes esperados Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas, para proponer en colectivo el
tema para la exposición artística.

Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística.

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Identifica las tareas y acciones necesarias en la planeación y realización de una exhibición artística.

Debate en colectivo respecto al proceso de montaje del proyecto artístico, para compartir su experiencia
desde la planeación hasta la presentación en público.

Reconoce manifestaciones de las artes plásticas y visuales de distintas épocas y lugares, para conocer la
diversidad creativa.

Visita monumentos, zonas arqueológicas o museos y observa espectáculos artísticos variados, para ejercer
su derecho al acceso y disfrute de los bienes culturales

Organizar actividades de la carpeta de trabajos 83 Organización con los estudiantes sobre los productos que Semana 26 Semana 24
se conservarán en la carpeta de trabajos.

84 Análisis de la síntesis gráfica de contenidos.

85 Actividad diagnóstica: reflexión: ¿los derechos culturales


son también derechos humanso?
Lección 1. Preparación de una exposición artística 86 Inicio: investigación en línea para diseñar el proyecto. Semana 27 Semana 25

Desarrollo: selección de temas. Definción y nueva


investigación acerca de cómo ha sido abordado el tema en
la historia del arte.

Cierre: reflexión grupal

Lección 2. Montaje de una exposición artística. 87 Inicio: interpretación de imágenes. Reflexión. Semana 28 Semana 26

88 Desarrollo: actividad con imágenes. Reflexión sobre


técnicas y materiales empleados.

89 Planeación del montaje.

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Cierre: valoración del montaje.

Lección 3. Montaje de la exposición 90 Inicio: organización del montaje. Semana 29 Semana 27

Desarrollo: montaje de las obras.

Cierre: reflexión sobre las obras y la exposición.

Lección 4. El proceso del proyecto artístico 91 Inicio: recuperación de las actividades de bitácora. Semana 30 Semana 28

Desarrollo: correvisión de las bitácoras de otros


compañeros.

Cierre: representación gráfica de la actividad.

Lección 5. Diversidad de lo visual 92 Inicio: revisión del concepto de diversidad cultural Semana 31 Semana 29

93 Desarrollo: apreciación de la obra El perfil del tiempo, de


Guillermo Ceniceros.

Dibujo de una obra con representaciones culturales a


través del tiempo.

94 Apreciación de mural de arte urbano.

Cierre: elaboración de su propia calavera.

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Lección 6. Patrimonio visual 95 Inicio: reflexión sobre el sincretismo. Semana 32 Semana 30

Desarrollo: organización de visitas a eventos relacionados


con la exhibición de obras artísticas históricas o
contemporáneas. Elaboración de reporte de visita.

Cierre: valoración de la experiencia.

Lección 7. Proyecto artístico 96 Inicio: apreciación de imágenes de esculturas. Semana 33 Semana 31

97 Desarrollo: análisis de las obras y su ubicación en el tiempo.

98 Elaboración de una línea del tiempo.

99 Cuestionario de preguntas abiertas.

Investigación en línea sobre obras de arte escultórico en Semana 34 Semana 32


museos del mundo. Llenado de un cuadro de intereses.

100 Investigación acerca del tratamiento del tema


seleccionado a través de la historia del arte. Hacer un
dibujo o imprimir una imagen.

Reflexión grupal sobre la exposición escultórica.

101 Trabajo grupal sobre selección de requerimientos para la


exposición. Definción de tema, técnica y título.

102 Trabajo grupal para la identificación del mejor lugar para la


exposición.

Reflexión final.

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Lección 8. Proyecto artístico 103 Inicio: planeación de la exposición. Cronograma de Semana 35 Semana 33
actividades. Título de la exposición.

104 Desarrollo: organización del trabajo por equipos.


Elaboración del cronograma.

105 División del trabajo por equipos. Representación gráfica.

106 Elaboración de un plano de la exposición.

Lección 9. Reflexión. 107 Inicio: registro de actividades de la obra escultórica. Semana 36 Semana 34

108 Desarrollo: planeación y evaluación de los materiales


requeridos.

Elaboración de la ficha técnica de la obra.

109 Cierre: completar cuadro de logros dificultades y mejoras.

110 La foto del recuerdo de la obra y de la exposición.

Lección 10. Diversidad artística y cultural 111 Inicio: investigar y completar mapa de esculturas a lo largo Semana 37 Semana 35
del mundo.

112-119 Desarrollo: análisis estético de las imágenes propuestas.

Cierre: dibujar las imágenes que fueron más atractivas por


contiente.
Lección 11. Patrimonio y derechos culturales 120 Inicio. Revisión de experiencias de conocimiento del Semana 38 Semana 36
patrimonio cultural.

121 Desarrollo: organización de visita a una zona arqueológica.


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122 Organización de vista a un museo.

123 Organización de visita a un evento cultural.

124 Cierre: dibujar y valorar lo que más haya gustado a cada


alumno.
Actividad transversal 125 Desarrollo de una obra visual o plástica relacionada con el Semana 39
patrimonio cultural de la región.

Evaluación del aprendizaje 126 Llenado de rúbrica de desempeño. Semana 40 Semana 37

127 Revisión de carpeta de trabajos.

PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

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