FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Asignatura: MATEMÁTICA DISCRETA

Código: MAT 201 A
Requisito: MAT 111 A
Carga Horaria: 80 horas
Créditos: 8

Es un área de las matemáticas encargada del estudio de los conjuntos finitos o infinitos numerables, es decir se estudian las
estructuras cuyos elementos son contables, números enteros, grafos, etc.

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA.

UNIDAD I
TEMA 1: TEORÍA DE CONJUNTOS
1.1. Conjuntos conjunto universal , conjunto vacio
1.2. Subconjuntos
1.3. Operaciones con conjuntos
1.4. Unión e intersección de conjuntos
1.5. Leyes de Morgan
1.6. Diferencia de conjuntos
1.7. Aplicación de la teoría de conjuntos
TEMA 2: RECUENTO
2.1. Conjunto producto
2.2. Variaciones
2.3. Combinaciones
2.4. Recuento Ordenado
2.5. Recuento No Ordenado
2.6. Permutaciones
2.7. Métodos secuencial de Recuento de os recuentos Ordenados que poseen una propiedad dada
2.8. Caso de Subconjuntos No Específicos
UNIDAD II
TEMA 3: TEORÍA DE GRAFOS
3.1.. Introducción
3.2.. Definición de Grafo. Tipos de Representación de Grafo
3.3.. Notación de Berge
3.4.. Definición de Grafo 2. Orden de un Grafo
3.5.. Vértice. Arco. Extremidades. Bucles Arcos Adyacentes. Vértices Adyacentes
3.6.. Grafo Simétrico. Grafo Antisimétrico. Grafo Completo. Grafo Lleno. Grafo Lleno Asociado
3.7.. Noción de Camino. Camino Simple. Camino Elemental
3.8.. Circuito. Circuito Elemental. Circuito Simple
3.9.. Longitud de un Camino
3.10.. Camino Hamiltoniano. Circuito Hamiltoniano
3.11.. Método Para Descomponer un Grafo en Subgrafos Fuertemente Conexos Máximos
3.12.. Existencia y Recuento de Caminos
3.13.. Función Ordinal de un Grafo sin Circuito. Función de Grundy

TEMA 4: ÁRBOLES
4.1 Arborescencia
4.2 Árbol. Árboles Generados Mínimos
4.3 Algoritmos de Búsqueda en grafo
4.5 Arboles ponderados
4.6 Retículo Finito

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III. BIBLIOGRAFÍA.

 RALPH GRIMALDI, "Matemática discreta y Combinatoria", Segunda Edición, México, Addison-Wesley

Iberoamericana. 576p., 1992
 KOLMAN-BUSBY-ROSS, "Estructuras de matemática discreta para la computación”
 KENNETH A. ROSS – Charles R.B. Wright, “ Matemáticas Discretas ” Segunda Edición, Impreso en México,
Prentice All, Inc. 672p., 1990

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UNIDAD 1
TEORIA DE CONJUNTOS

: Conjunto de números Naturales {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … ∞}

: Conjunto de números Enteros {-∞ … -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … +∞}

: Conjunto de números Racionales { / p, q ∈ Z y q ≠ 0 } Ej. { , , , }

: Conjunto de números Irracionales {Números decimales que no son exactos y se caracterizan por tener infinitas cifras
decimales} Ej. { π=3,1415926535}

: Conjunto de números Reales { }

Para efectos del desarrollo de este tema, vamos a partir de los siguientes conceptos primitivos:
 Conjunto
 Subconjunto
 Conjunto vacío
 Conjunto Universo
 Elemento
 Pertenece

CONJUNTO
Un conjunto es una colección de objetos, estos objetos se llaman elementos, donde utilizaremos letras mayúsculas para
representar los conjuntos y letras minúsculas para representar los elementos.

SUBCONJUNTO
Si cualquier elemento de un conjunto A es también elemento de un conjunto B, entonces se dice que A es un subconjunto de
B y se escribe A �B

CONJUNTO VACIO
El conjunto que no contiene elementos es el conjunto vacío y se denota { } �
Ejemplo:

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Sea H = {x / x ∈ N, x + 5 < 2 } Ningún numero natural satisface la segunda condición, porque esta es equivalente a:

x < - 3, entonces podemos afirmar que H = { }

CONJUNTO UNIVERSO.
El conjunto universo es el conjunto de todos los elementos de interés en un problema particular U
Ejemplo:
Sea a = {x / x es una letra del alfabeto}, entonces los elementos del conjunto serán:
A = { a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z} que representa el conjunto Universo del alfabeto

ELEMENTO – PERTENECER
Sea el conjunto de los ríos del Uruguay. El Río Negro es un río del Uruguay. Entonces, este río es un elemento del
conjunto “Ríos del Uruguay”. Se dice también: el Río Negro pertenece al conjunto “Ríos del Uruguay”. Todo esto se
abrevia con el símbolo . Este símbolo (que se lee “pertenece”) se usará siempre en lugar de las frases “es miembro del
conjunto”, “es elemento del conjunto”, “pertenece al conjunto”, “está en el conjunto”.

Ejemplo 1
Sea el conjunto V = {a, e, i, o, u}
Entonces se verifica: a∈V
o∈V

DETERMINACIÓN DE LOS CONJUNTOS

Los conjuntos se determinan indicando claramente cuáles son sus elementos.
Hay dos notaciones para los conjuntos:

a) Por extensión (o enumeración): Se enumera o menciona cada uno de los elementos del conjunto entre
corchetes. El conjunto se describe, listando todos sus elementos entre llaves

Ejemplo: A = { a, e, i, o, u} B = { -2, -1, 0,1, 2,3, 4,5, 6, 7,8,9}

b) Por comprensión: Los elementos se determinan a través de una condición que se establece entre llaves, se
proporciona una regla que describe las propiedades generales del conjunto.
A = { x / P(x) } = {x1, x2, x3, …, xn}

Ejemplos: A = {x / x es una letra del alfabeto} B = { x ��/ - 3.5 �x < 12.5}

Ej. 1 Conjunto formado por todos los naturales mayores que 7

A = {x / x ∈ N, x > 7 }

Ej. 2. El conjunto formado por los naturales cuyo cuadrado es menor que 60

C = {x / x ∈ N, x 2 < 60}

Si queremos saber si un cierto número pertenece o no al conjunto, sustituimos la x por él y verificamos el cumplimiento
de todas las condiciones o propiedades, analicemos el caso de los números 9, 2 y 7:

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Ejercicios:
Lea los siguientes conjuntos y establezca por extensión cuáles son sus elementos:
i) A = { x / x ∈ N, x < 3 }
ii) B = { y / y ∈ N, 0 < y < 7 }
iii) C = { z / z ∈ N 4.z < 30 }

Exprese por comprensión los siguientes conjuntos

i) M = {números naturales que divididos por 3 dan un cociente menor que 12}
ii) P = {números enteros cuya duplicación sea menor o igual que 30}
iii) H = {números naturales a cuyo producto por 4 se le suma 2, den como resultado un divisor exacto de 30}

DIAGRAMAS DE VENN

Un diagrama de Venn es una representación gráfica para mostrar los conjuntos de un problema particular. Consiste de un
rectángulo que representa el universo y círculos dentro que representan conjuntos.

IGUALDAD DE CONJUNTOS.

Definición 1. Dos conjuntos son iguales si y sólo si tienen los mismos elementos, o sea si son el mismo
conjunto.

La notación correspondiente es A = B, y significa el cumplimiento de las siguientes dos condiciones:

i) Todo elemento de A es elemento de B
ii) Todo elemento de B es elemento de A

Esto también se puede expresar así: si a ∈ A entonces a ∈ B y si b ∈ B, entonces b ∈ a A. Para abreviar

introduciremos algunos símbolos:

Que significa “entonces” o “implica”

Que significa “para todo”
Que significa “si y solo si”

La definición de igualdad, puede escribirse en términos simbólicos de la siguiente manera:

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Definición 1. Dos conjuntos son diferentes cuando no son iguales, es decir:

CARDINAL DE UN CONJUNTO:
Para cualquier conjunto finito A, el cardinal o tamaño del conjunto se denota como |A| o  (A) y representa el número de
elementos que tiene un conjunto.

Propiedades:
 ( A - B ) =  ( A) -  ( A I B )
 ( AD B ) =  ( A U B ) -  ( A I B )
 ( A U B ) =  ( A) +  ( B ) - ( A I B )
 ( A U B U C ) =  ( A) +  ( B ) +  ( C ) - ( A I B ) - ( A I C ) - ( B I C ) +  ( A I B I C )

EQUIVALENCIA DE CONJUNTOS.
Dados dos conjuntos A y B, se puede decir que A es equivalente a B () si y solo si el cardinal del conjunto A es igual al
cardinal del conjunto B.

A  B  |A| = |B|

OPERACIONES CON CONJUNTOS:

a) Unión: Es el conjunto de todos los elementos que pertenecen a A o a B.
A U B = { x / x ∈ A  x ∈ B}

Ejemplo:
Sea A={1, 2, 5, 6, 7 ,9} y B={2, 5, 8, 12, 15}
A U B = {1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 15}
b) Intersección: Conjunto de elementos que pertenecen simultáneamente a A y a B.
A  B = {x / x ∈ A  x ∈ B}

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Ejemplo:
Sea A = {1, 2, 5, 6, 7 ,9} y B = {2, 5, 8, 12, 15}
A  B = {2, 5}

c) Complemento: Si U es un conjunto Universo y A es un subconjunto, entonces todos los elemento de U que no están
en A forman el complemento de A y se denota como Ac o A’
Ac o A’ = {x / x ∈ U  x  A}

Ejemplo:
Sea U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ,8. 9} y A = {2, 5, 8, 9}
A c = A’ = {1, 3, 4, 6, 7}

d) Diferencia: La diferencia de dos conjuntos A y B, (A - B), es el conjunto que contiene todos los elementos de A y que
no pertenecen a B.
A – B = {x / x ∈ A  x  B}

Ejemplo:
Sea A = {2, 4, 5, 6, 8. 9} y B = {2, 5, 8, 9}
A - B = {4, 6}
DIFERENCIA SIMÉTRICA:
Los conjuntos A y B que pertenecen al Universo, la diferencia simétrica entre estos conjuntos es un conjunto formado por
los elementos que pertenecen a A o a B pero no a ambos, es decir:
A

AD B = ( A - B ) U ( B - A )
AD B = ( A I B c ) U ( B I Ac )
AD B = ( A U B ) - ( A I B )

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Leyes de Operaciones con Conjuntos

EXPRESION LEY
AUB = BUA CONMUTATIVA DE LA UNION
A∩B = B∩A CONMUTATIVA DE LA INTERSECCION
AU(BUC) = (AUB)UC ASOCIATIVA DE LA UNION
A∩(B∩C) = (A∩B)∩C ASOCIATIVA DE LA INTERSECCION
AU(B∩C) = (AUB)∩(AUC) DISTRIBUTIVA DE LA UNION
A∩(BUC) = (A∩B)U(A∩C) DISTRIBUTIVA DE LA INTERSECCION
(AUB)c = A c ∩ B c PRIMERA LEY DE MORGAN
(A∩B)c = A c U B c SEGUNDA LEY DE MORGAN
A – B = A∩ Bc DIFERENCIA
Uc =  c = U COMPLEMENTO
AUA c = U A∩A c = 
AU = A A∩U = A IDENTIDAD

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CUESTIONARIO

1. Define por extensión cada uno de los siguientes conjuntos:

a) {x / x es entero y − 3 < x < 4}
b) {x / x es entero positivo y x es múltiplo de 3}
c) {x / (3x − 1)(x + 2) = 0}
d) {x / 2x es entero positivo}

2. Enumera cinco elementos de cada uno de los siguientes conjuntos:

a) {n / n es natural y n es divisible por 5}
1
b) { / n es primo}
n
c) {2n / n es natural}
d) {r / r es racional y 0 < r < 1}

3. Describe por extensión cada uno de los siguientes conjuntos o escribe ∅ si son vacios:
a) {n / n ∈ N y n2 = 9}
b) {x / x ∈ R y x2 = 9}
c) {n / n ∈ Z y 3 < |n| < 7}
d) {x / x ∈ R, x < 1 y x ≥ 2}
e) {x / x ∈ Q, x2 = 3}
f) {3n + 1 / n ∈ N y n ≤ 6}.

4. Sea X = {0, 1, 2}, Lista los elementos de cada uno de los siguientes conjuntos:
a) {z / z = x + y donde x e y son elementos de X}
b) {z / z ∈ X o − z ∈ X}
c) {z / x = z + y donde x e y son elementos de X}
d) {z / z es entero y z2 ∈ X}

5. Determina la cardinalidad de cada uno de los siguientes conjuntos:

a) {x / x es entero y 1/8 < x < 17/2}
b) {x / x ∈ R y √x es entero }
c) {x / x ∈ R, x2 = 1 o 2x2 = 1}
d) {a, b, c, {a, b, c}}
e) {a, {b, c}, {a, b, c}}

6. Describe por comprensión los siguientes conjuntos:

a) El conjunto de todos los enteros que pueden ser escritos como suma de cuadrados de dos enteros.
b) El conjunto de todos los enteros menores que 1000 que son cuadrados perfectos.
c) El conjunto de todos los números que son múltiplos enteros de 13.
d) { a, e, i, o, u }

7. Defina por extensión los siguientes subconjuntos de N:

a) {x / x + 1 es par y x < 19/3}
b) {x / x + 1 es impar y x < 22/3}
c) {2x − 1 / x ∈ N y x < 32/5}
d) {3x − 1 / x ∈ N y 5 ≤ x ≤ 8}
e) {n / n ∈ N y 2n + 3 < 15}

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8. Para cada uno de los siguientes pares de conjuntos A y B definir por extensión A y B y decir si A ⊆ B, B ⊆ A o ninguna
de las anteriores.

A = {x ∈ N | x es par y x2 ≤ 149}
B = {x ∈ N | x + 1 es impar y x ≤ 10},

A = {x ∈ N | x es impar y x2 ≤ 130}
B = {x ∈ N | x + 1 es par y x ≤ 12},

A = {x ∈ N | x es impar y x2 ≥ 4 y x2 ≤ 141}
B = {x ∈ N | x − 1 es par y x ≤ 9},

A = {x ∈ N | x es par y x2 ≤ 150}
B = {x ∈ N | x − 1 es impar y x ≤ 11}

9. En cada uno de los siguientes casos establece si x ∈ A, x ⊆ A, ambas cosas o ninguna:

a) x = {1} A = {1, 2, 3}
b) x = {1} A = {{1}, {2}, {3}}
c) x = {1} A = {1, 2, {1, 2}}
d) x = {1, 2} A = {1, 2, {1, 2}}
e) x = {1} A = {{1, 2, 3}}
f) x = 1 A = {{1}, {2}, {3}}

10. Representa en la recta real cada uno de los siguientes intervalos, y descríbelos por comprensión:
a) [1, 5]
b) (−2, 4)
c) [−1,∞)
d) (−∞, 5]
e) (2, 7]
f) [−4, 0)

11. Si X = {1, 2, 3, 4}, lista los elementos de cada uno de los siguientes conjuntos:

a) {A | A ⊆ X y A tiene 2 elementos}
b) {A | A ⊆ X y A tiene 1 elemento}
c) {A | A es subconjunto propio de X}
d) {A | A ⊆ X y 1 ∈ A}

12. En cada uno de los siguientes casos, muestra que A ⊆ B, es decir, que todo elemento de A es un elemento de B.
A = {x | 2x2 + 5x = 3}
B = {x | 2x2 + 17x + 27 = 18/x}

A = {x | x es entero positivo y x es par}

B = {x | x es entero positivo y x2 es par}

A = {x | x es entero y x es un múltiplo de 6}
B = {x | x es entero y x es múltiplo de 3}

13. Describe por extensión el conjunto de partes de cada uno de los siguientes conjuntos y calcula su cardinal:
a) A = {1},
b) B = {a, b},

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c) S = {1, 2, 3},
d) C = {1, a, x, w}.

14. Si U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} es el conjunto universal y A = {1, 4, 7, 10}, B = {1, 2, 3, 4, 5}, C = {2, 4, 6, 8}, defina
por extensión los siguientes conjuntos:
a) A ∪ B
b) A − B
c) Ac
d) Uc
e) B ∩ U
f) Bc ∩ (C − A)
g) (A ∩ B)c ∪ C
h) B ∩ C
i) A ∪ ∅
j) A ∩ (B ∪ C)
k) (A ∩ B) ∪ C
l) (A ∩ B) − C
m) (A ∪ B) − (C − B)

15. Sea U = {1, 2, 3, 4, 5, . . . , 12}, A = {1, 3, 5, 7, 9, 11}, B = {2, 3, 5, 7, 11}, C = {2, 3, 6, 12} y D = {2, 4, 8}. Determine los
conjuntos:
a) A ∪ B
b) A ∩ C
c) (A ∪ B) ∩ Cc
d) A − B
e) C − D
f) (B − D) ∪ (D − B)

16. En diagramas de Venn como el de la figura, sombree los conjuntos siguientes:

a) A∪B
b) A∩B
c) (A ∪ C) ∩ B
d) A∩B∩C
e) (A ∪ C)c
f) (A − B) ∩ C
g) (A ∩ C) ∪ Cc
h) (A ∩ B ∩ C)c
i) (A − B) − C
j) (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)

17. Para una muestra de 100 chips lógicos, A, B y C son los subconjuntos que tienen los defectos D1, D2 y D3
respectivamente. El cantidad de chips que tienen el defecto tipo D1, son 23; la cantidad de chips que tienen el defecto
D2 son 26 y la cantidad de chips que tienen el defecto D3 son 30. El número de chips que tienen defecto D1 yD2 son
7, el número de chips que tienen el defecto d1 y d3 son 8 , el número de chips que tienen el defecto D2 y D3 son 10 y el
número de chips que tienen los 3 defectos son 3. ¿Cuántos chips de la muestra tienen algún defecto? ¿Cuántos chips
no tienen ningún defecto?

18. De un total de 60 alumnos de un colegio:

15 estudian francés solamente,
11 estudian francés e inglés;

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12 estudian alemán solamente;

8 estudian francés y alemán;
10 estudian ingles solamente;
5 estudian inglés y alemán; y
3 los tres idiomas.

Determina:
a) ¿Cuantos no estudian ningún idioma?
b) ¿Cuantos estudian alemán?
c) ¿Cuantos estudian alemán e ingles solamente?
d) ¿Cuantos estudian francés?

19. Describe por comprensión el conjunto que resulta de las siguientes operaciones y grafícalo en la recta real. Indica si el
conjunto obtenido es un intervalo, y en tal caso represéntalo en la notación de intervalos.
a) [−1,∞] ∩ (−3, 2).
b) (−∞, 2) ∪ [0,∞)
c) (−3, 1] ∩ (2,∞)
d) (−2, 3] ∪ (−∞, 1)
e) [−3, 0) ∩ (−2, 3)

20. Utilizando las propiedades de asociatividad, conmutatividad y distributividad de la unión y la intersección, y las Leyes de
Morgan, compruebe las siguientes identidades. Ilustre cada caso con un diagrama de Venn. Recuerde que A−B=A∩Bc
a) (Ac ∩ B)c = A ∪ Bc
b) A ∩ (B ∪ A)c = ∅
c) (A − B) − C = (A − C) − (B − C)
d) (A ∩ B) ∪ (A ∩ Bc) = A
e) (A ∪ B) ∩ (A ∪ Bc) = A

21. Simplifique la expresión de modo que A, B y C aparezcan a lo sumo una vez:

a) ((Ac ∪ Cc) ∩ B)c ∪ (A ∪ (C ∩ B)c ∪ C)c
b) (A ∪ (B ∪ C)c)c ∩ (Ac ∪ (B ∩ C)c)c
Solución: a) (A ∩ C) ∪ Bc b) ∅

22. Usando las leyes de la teoría de conjuntos demostrar que:

a) (A - B)  (B - A) = (A  B) - (A  B)
b) A - (B - C) = (A -B) U (A ∩ C)
c) (A  B) - (C - A) =A  (B - C)
d) (A  B) – (A ∆ B) = A  B

23. Dados los conjuntos:

U = {x/x Z -  -5 < x < 6}
A = {x/x  N  1 x < 5}
B= {X/X  N  IMPARES 1 < X  5}
C= {x/x Z+  --1 < x < 4}

Hallar en forma gráfica y analítica

a) (A  Bc) - (A  B)
b) ( Ac – C)  Bc

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TEMA 2
ANÁLISIS COMBINATORIO
El análisis combinatorio, es una parte de la matemática, que se encarga del estudia las diferentes formas en que podemos
ordenar o agrupar todos o parte de los elementos de un conjunto bajo ciertas condiciones. Existen dos tipos de análisis:
1. Principios de Conteo
2. Técnicas de Conteo
Análisis
PRINCIPIOS DE CONTEO O RECUENTO
La enumeración o conteo no termina con la aritmética, tiene aplicaciones como la teoría de códigos y el análisis de
algoritmos.
Definición de Factorial
Se denota como n! y esta operación se la define como:
Para n ≠ 0 : n! = n.(n-1).(n-2).....2.1 = n. (n-1)! Ej. 6!=6.5.4.3.2.1
Para n = 0 : 0! = 1

Principio de la adición o regla de la Suma

Eventos es todo ello que nos devuelve un resultado, ej. Lanzar una moneda, lanzar un dado
Si dos operaciones son mutuamente excluyentes (es decir, si solo una de ellas puede ocurrir, no es posible realizar ambas
tareas de manera simultánea), es decir que una tarea u operación puede realizarse de m formas y la segunda tarea de n
formas diferentes, entonces hay m+n maneras de realizar la primera o la segunda tarea u operación. El conectivo en este
cso será la disyunción “v”, “o”(En los problemas de conteo, la palabra “o” se traduce en suma).
Ej.1 Raul tiene 4 pares de zapatos y 5 pares de zapatillas. ¿De cuantas maneras puede calzar Raul?
Z = {a, b, c, d } T = { v, w, x, y, z }
Z U T = Z v T = Z+T = 4 + 5 = 9
Ej. 2 Para viajar a una ciudad se tiene, 5 aerolíneas y 8 empresas terrestres. ¿De cuantas maneras se puede viajar?
Me voy por avión o me voy vía terrestre
A = {a, b, c, d, e} T = {s, t, u, v, w, x, y, z}
A v T = 5 + 8 = 13
Ej. 3 ¿De cuantas maneras se puede ir de A a B pero siempre avanzando? R. 11
A

Regla del Producto

Sean los eventos, tareas no excluyentes A y B (que pueden ocurrir a la vez) y el evento A puede presentar m posibles
resultados y el evento B n posibles resultados, entonces el procedimiento total se puede realizar en el orden dado de m x n
formas. El conectivo en este caso será la conjunción “Λ”, “y”(En los problemas de conteo, la palabra “y” o conjunción, se
traduce en producto).

A ∩B = A Λ B = A x B = m x n el producto de maneras o formas

Ej. 1 Felipe posee 4 pantalones, 3 pares de zapatos y 5 poleras ¿De cuantas maneras puede vestir?
Entonces estos eventos ocurren simultáneamente, son no excluyentes.
Nº man.vestir = cualquier de los pantalones 4 x 3 x 5 = 60

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Ej. 2 ¿De cuantas maneras se pueden sentar 2 amigos en 5 butacas contiguas?

B1 B2 B3 B4 B5
Nº maneras amigo 1 =5 Nº maneras amigo 2 = 4 Nº maneras = 5*4 = 20
Ej. 3 Dada la red de caminos:
P
A B

¿De cuantas maneras se puede llegar de A a B?

Nº de maneras = 3 maneras de A a P y luego 4 maneras para ir de P a B
Nº de maneras = 3 x 4 = 12

TÉCNICAS DE CONTEO.
VARIACIONES. Se llama variaciones de n elementos tomados de k en k (n>=k) a los distintos grupos formados por k
elementos de forma que:
No entran todos los elementos
Si importa el orden
Sea A = {a1,a2,...an} un conjunto de n elementos. Llamaremos variaciones de n objetos tomados en grupos de k a los
subconjuntos ORDENADOS de A que poseen k elementos y se diferencian entre sí por poseer al menos un elemento
diferente, o si tienen los mismos elementos, por el orden en que aparecen.
El número de variaciones de n elementos tomados en grupos de k elementos se denotará por Vnk.
Si m = n dos variaciones pueden distinguirse entre sí sólo por el orden de los elementos. En este caso Vm,n se denota por Pm
y los diferentes subconjuntos ordenados que pueden formarse se denominan permutaciones de m elementos.
Vnk = n!
(n – k)!
Ejemplo 1. ¿Cuántos números diferentes de 3 dígitos se puede formar con los números {1, 2, 4, 5, 7, 8, 9}?

N=7 124 Vnk = 7! = 7! = 7 x 6 x 5 x 4! = 210 números diferentes

K=3 412 ( 7 - 3)! 4! 4!

Ejemplo 2.
En un equipo de fútbol se dispone de 12 jugadores, pero el portero y el centro delantero han de ser siempre los mismos.
¿De cuántas formas pueden colocarse los jugadores?
Como en este caso se tiene un conjunto de 12 elementos, pero 2 de ellos están fijos, podemos considerar que se tiene un
conjunto de 10 elementos y se quieren formar los posibles conjuntos ordenados de 9 elementos (ya que 2 están fijos y un
equipo de fútbol tiene 11 jugadores).
O sea V109 = 10·9·8·7·6·5·4·3·2 = 3.628.800

Ejemplo 3.
En una prueba de natación en la que participan 8 nadadores. ¿De cuántas formas diferentes se podría repartir las medallas
de oro, plata y bronce?
n=8 y k=3 V nk = n! =
(n – k)!

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VARIACIONES CON REPETICIÓN.

Se llaman variaciones con repetición aquellas en las cuales los elementos seleccionados del conjunto A pueden repetirse.
Las variaciones con repetición se denotarán por VR.
VRnk = nk y debe tenerse en cuenta que k puede ser en este caso mayor que n.
Ejemplo 1.
Cuántos números diferentes de 3 cifras pueden formarse con los dígitos 3 y 5.
n=2 y k=3  k>n
En este caso el número es VR23 = 23 = 8.
Los números son: 333, 335, 353, 355, 533, 553, 555.

COMBINACIONES O COMBINACIONES SIN REPETICIÓN.

Sea A = {a1,a2,...,an} un conjunto de n elementos. Llamaremos combinaciones sin repetición (o simplemente combinaciones)
de n elementos tomados en grupos de k (k <= n) a los subconjuntos de A que poseen k elementos y tales que cada 2 de
ellos se diferencian entre sí por poseer al menos un elemento diferente. Se debe considerar: que no entran todos los
elementos y no importa el orden,
Denotaremos por Cnk al número de combinaciones de n elementos tomados en grupos de k.
Cnk = n!
K! (n - k)!
Ej.1 Si juan tiene 10 amigos y necesita que 2 de ellos vayan a su casa a hacer la tarea, ¿cuantas combinaciones se puede
lograr? A={Juan, Roberto, Eddy, Luis, Freddy, Ramiro}
C6,2 = n! = 6!/2! (6-2)! = 6.5.4!/2!.4! =6.5/2 = 15
k! (n-k)!
{(Juan, Roberto)(Juan, Eddy)(Juan, Luis)(Juan, Freddy)(Juan, Ramiro)(Roberto, Eddy )(Roberto, Luis)(Roberto, Freddy)
(Roberto, Ramiro)(Eddy, Luis)(Eddy, Freddy)(Eddy, Ramiro)(Luis, Freddy)(Luis, Ramiro)(Freddy, Ramiro)}

Ej.2 Se sortean 2 computadoras iguales entre 10 personas, ¿de cuantas formas se puede escoger a los ganadores?
n = 10 C102 = 10! / (10-2)! 2! = 10*9*8! / 8! * 2 =10*9 / 2 = 45 formas en las que se puede escoger a los gandrs.
k=2

Ej.3 Se tiene una liga de 6 equipos {A, B, C, D, E, F, G}, se desea conocer ¿cuántos partidos se jugara en la ronda de
ida?

N=7 yk=2 C72 = 7! / 2! (7 - 2)! = 7 x 6 x 5! / 2! 5! = 21 partidos

Combinaciones con Repetición

Se obtienen si permite que los elementos se repitan. Se denotan por CRm,n y se puede demostrar que:
CRn,k = (n+k+1)!/(k!(n-1)!)

Ejemplo 1.
Si A = {a1,a2,a3,a4}, el número de combinaciones con repetición de 4 elementos tomados en grupos de 2 es: CR4,2 = 5!/(2!·3!)
Estas son:
{a1,a1};{a1,a2};{a1,a3};{a1,a4}
{a2,a2};{a2,a3};{a2,a4}
{a3,a3};{a3,a4} {a4,a4}

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Ejemplo 2.
Un alfabeto consta solamente de tres letras A, B, C. Una palabra en este lenguaje es una secuencia arbitraria de no más de
4 letras. ¿Cuántas palabras contiene este lenguaje?
Calculamos separadamente las palabras de una letra, dos letras, tres letras y 4 letras.
Una letra VR3,1 = 31 = 3.
Dos letras VR3,2 = 32 = 9.
Tres letras VR3,3 = 33 = 27.
Cuatro letras VR3,4 = 34 = 81.
Entonces el alfabeto contiene 120 palabras.

PERMUTACIONES.
Sea A = {a1,a2,...,an} un conjunto de n elementos. Llamaremos permutaciones a las posibles combinaciones de los n
elementos. Denotaremos por Pn al número de combinaciones de n elementos. Se debe considerar: que si importa el orden y
entran todos los elementos.
Pn = n! es como si se tomara Vnn = n! / (n-k)! = n! / (n-n)! = n! / 0! = n!
Ej. 1 En una carrera, participan 4 caballos C={A, B, C, D} ¿De cuantas maneras puede terminar la carrera?
BAC D
CAD B P4 = 4! => P4 = 4*3*2*1 => P4 = 24 formas
ADBC

PERMUTACIONES CON REPETICIÓN.

Con frecuencia deseamos encontrar el número de permutaciones de objetos, algunos de los cuales son iguales. La fórmula
general es:
PR nx,y,z = n! (x, y, z son los números de elementos repetidos):
x! y! z!

Entran todos los elementos, si importa el orden y se repiten los elementos

Ej. 1 Con las cifras {2,2,2, 3,3,3,3,4,4}, ¿Cuántos números de nueve cifras se pueden formar?
n=9
x = 3 PR9 3,4,2 = 9! = 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4! = 9*8*7*6*5 / 3*2*2 =1260
y=4 3! 4! 2! 3! 4! 2!
z=2

Ejemplo 3.
Calcular el número de palabras diferentes que pueden formarse con las letras de la palabra MATEMATICA.
En este caso n = 10. La letra M aparece a1 = 2 veces; la letra A, a2 = 3 veces; la T, a3 = 2 veces; la E, a4 = 1 vez; la I, a5 = 1
vez y la C, a6 = 1 vez, luego la cantidad pedida es:
PR10,2,3,2,1,1,1 = 10!/(2!x3!x2!x1!x1!x1!) = 302400.

Ej. 2 ¿Cuántas permutaciones pueden formarse con las letras de la palabra "radar"?

 Repeticiones: r = 2 , a = 2 d=1
 PR5 2,2,1 = 5! / 2! · 2! 1! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 / 2 · 1 · 2 · 1 = 120 / 4 = 30

Ejercicios:

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1. ¿De cuantas formas distintas pueden sentarse ocho personas en una fila de butacas? P8
2. ¿De cuantas maneras se puede escoger un comité de 5 personas , que incluyan 3 mujeres, de un grupo de 5 mujeres y
6 hombres?
3. Mónica, Carla, francisco, Luis y Alberto van al cine ¿de cuantas formas se pueden sentar si Mónica y Carla siempre
deben estar juntas?
4. A una reunión asisten 10 personas y se intercambian saludos entre todos. ¿Cuántos saludos se han intercambiado?
5. ¿Cuantos equipos de voleibol se pueden formar a partir de 9 jugadores disponibles?
6. ¿Cuántos comités de 1 presidente y 3 vocales se pueden formar a partir de un grupo de 8 personas, donde todos
pueden ocupar cualquier puesto?
7. ¿De cuántos partidos consta una liguilla formada por cuatro equipos?

COMBINATORIA

Sin repetición Vnk = n!/(n-k)!

Variaciones
(Si importa el orden) Con repetición VRnk = nK

Combinaciones Sin repetición Cnk = n!

(no importa el orden) k! (n-k)!

Sin repetición Pn = n!
Permutaciones
(Si importa el orden) Con repetición PR nx,y,z = n!
x! y! z!

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Técnicas básicas
Sea S un conjunto finito no vacío. Se designar por | S | al cardinal de S, es decir, el número de elementos de S. En
particular | CV | = 0 (CV es el conjunto vacío).

Principio de Adición

Sean A1, A2, ... , An conjuntos finitos tales que Ai INT Aj = CV (INT es la intersección) para cada i # j, donde i, j pertenecen a
{1, 2, ... , n}, entonces:

| A1 U A2 U ... U An | = | A1 | + | A2 | + ... + | An |

En el lanzamiento de dos dados

¿De cuántas formas se pueden obtener un siete o un ocho?

 Obtener un siete = A = { (1, 6) , (2, 5) , (3, 4) , (4, 3) , (5, 2) , (6, 1) }

 Obtener un ocho = B = { (2, 6) , (3, 5) , (4, 4) , (5, 3) , (6, 2) }
 | A U B | = | A | + | B | = 6 + 5 = 11

El experimento de lanzar una moneda al aire tres veces

¿De cuántas formas se puede obtener una, dos o tres caras?

 Una cara = A = { (C, +, +) , (+, C, +) , (+, +, C) }

 Dos caras = B = { (+, C, C) , (C, +, C) , (C, C, +) }
 Tres caras = C = { (C, C, C) }
 |AU B U C | = |A| + | B | + | C | = 3 + 3 + 1 = 7

Permutaciones

Cualquier arreglo de un conjunto de n objetos en un orden dado se llama permutación de los objetos (tomados todos al
mismo tiempo). Se designa por:

P( n ) = n! = n · (n - 1) · (n - 2) · ... · 2 · 1

Formaciones con personas

¿De cuántas maneras puede organizarse un grupo de 7 personas:

a) en una fila de 7 asientos?

 a) P( 7 ) = 7! = 7 · 6 · 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 5040

Permutaciones con repetición

Con frecuencia deseamos encontrar el número de permutaciones de objetos, algunos de los cuales son iguales. La fórmula
general es (r es el número de elementos repetidos):

PR( n ) = n! / n1! · n2! · ... · nr!

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Permutaciones con letras

¿Cuántas permutaciones pueden formarse con las letras de la palabra "radar"?

 Repeticiones: r = 2 , a = 2
 PR( 5 ) = 5! / 2! · 2! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 / 2 · 1 · 2 · 1 = 120 / 4 = 30

Permutaciones con banderas

¿Cuántas señales de 6 banderas pueden formarse con 4 banderas rojas y 2 azules?

Repeticiones: rojas = 4 , azules = 2

PR( 6 ) = 6! / 4! · 2! = 6·5·4·3·2·1 / 4·3·2·1·2·1 = 720 / 48 = 15

Variaciones

Sea un conjunto finito con n elementos (n > 0) y r un número natural (r <= n). Una variación de orden r es una lista ordenada
de n elementos distintos tomados de r en r. Su fórmula es:

Vnr = n! / (n - r)!

Variaciones con números

¿Cuántos números de 3 dígitos pueden formarse con las cifras 2, 3, 5, 6, 7 y 9?

V( 6, 3 ) = 6! / (6 - 3)! = 6! / 3! = 6·5·4·3·2·1 / 3·2·1 = 720 / 6 = 120

Variaciones con repetición

Sea un conjunto finito con n elementos (n > 0) y r un número natural (r <= n). Una variación con repeticiones de orden r es
una lista ordenada de n elementos tomados de r en r. Su fórmula es:

VRnr = nr

Formaciones de palabras
En un alfabeto formado por las letras (a, b, c, d), ¿cuántas palabras distintas de diez letras pueden formarse?

VR410 = 410 = 1048576

Combinaciones

Sea un conjunto finito con n elementos (n > 0) y r un número natural (r <= n). Una combinación de orden r es una lista de
elementos distintos, donde el orden no se tiene en cuenta. Se formula:

Cnr = n! / r! . (n - r)!

El juego del póker

¿Cuántas manos de póker distintas (5 cartas) pueden formarse con una baraja de 52 cartas?

C525 ) = 52! / 5!·47! = 52·51·50·49·48 / 5·4·3·2·1 = 311875200 / 120 = 2598960

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Comité de personas

¿De cuántas maneras puede formarse un comité que consta de 3 hombres y 2 mujeres, a partir de 7 hombres y 5 mujeres?
 A = Hombres = C 73 = 7! / 4! · 3! = 210 / 6 = 35
 B = Mujeres = C52 = 5! / 3! · 2! = 20 / 2 = 10
 | A x B | = | A | ú | B | = 35 · 10 = 350

RESUMEN DEL EMPLEO DE ELEMENTOS COMBINATORIOS:

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CUESTIONARIO
WORK PAPER # 2

1. ¿De cuantas formas distintas pueden sentarse ocho personas en una fila de butacas?
2. En el palo de señales de un barco se pueden izar tres banderas rojas, dos azules y cuatro verdes ¿Cuántas
señales distintas pueden indicarse con la colocación de las nueve banderas?
3. ¿De cuantas formas pueden mezclarse los siete colores del arco iris, tomándolos de tres en tres?
4. A una reunión asisten 10 personas y se intercambian saludos entre todos. ¿Cuántos saludos se han
intercambiado?
5. En una bodega hay cinco tipos diferentes de botellas de vino. ¿De cuantas formas se pueden elegir cuatro
botellas?
6. ¿Cuantos partidos se tendría que jugar en una liguilla formada por cuatro equipos?
7. ¿De cuantas formas diferentes puede contestar un alumno 4 preguntas de falso y verdadero?
8. ¿De cuantas formas se puede escoger un comité de 5 personas que incluya 3 mujeres, de un grupo de 5
mujeres y 6 hombres?
9. Mónica, Carla, Francisco, Luis y Alberto van al cine ¿de cuantas formas se pueden sentar si Mónica y Carla
siempre deben estar juntas?
10. Calcular cuántos números diferentes de tres dígitos se pueden formar con los dígitos 2, 4, 6, 8 y 9, si los
dígitos no pueden repetirse
11. ¿Cuántas maneras hay de asignar las 5 posiciones de juego de un equipo de baloncesto si el equipo consta
de 12 integrantes y estos pueden jugar en cualquier posición?
12. ¿Cuántas claves de acceso a una computadora será posible diseñar si debe estar formada de 2 letras
seguidas de cinco dígitos? Considere que las letras y los dígitos no pueden repetirse.
13. Un comité de 4 personas va a se seleccionado de un grupo de tres estudiantes de cuarto año, 4 de tercero y
5 de segundo. Si dos estudiantes de tercero no son elegibles. ¿De cuantas maneras puede seleccionarse el
comité con 2 estudiantes de segundo, uno de tercero y 1 de cuarto?
14. ¿Cuántas palabras distintas se pueden formar a partir de las letras de la palabra OCTOGONO?
15. En una urna hay 5 bolas del mismo tamaño y peso, de las cuales 3 son rojas y 2 son azules ¿De cuantas
maneras se puede extraer una a una las bolas de la urna?

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