RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : ____08____ Hari:_____Isnin_____ Tarikh :___25 Februari 2019_______

Kelas 4 MAJU
Mata Pelajaran Matematik
Masa 8.00 – 8.30 PAGI
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan 3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
Standard Pembelajaran
hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menolak dengan menggunakan pelbagai strategi.

1. Guru memberikan contoh cara penolakan tanpa pengumpulan semula

dengan pengumpulan semula.
2. Guru membezakan penambahan secara berturut-turut dan penolakan
berturut-turut.
Aktiviti 3. Guru memperkenalkan penolakan dalam pelbagai cara.
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
1. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Isnin_____ Tarikh :___25 Februari 2019_______

Kelas 3 JAYA
Mata Pelajaran Pendidikan Kesihatan
Masa 9.00 – 9.30 PAGI
Tema HARGAILAH KESIHATAN
Tajuk BANYAKNYA PILIHAN
Standard Kandungan 1.3
Standard Pembelajaran 1.3.1
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Mengenal pasti kumpulan zat makanan seperti karbohidrat,
protein, lemak dan vitamin.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan

kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Sesi soal jawab: Mengenal pasti kumpulan zat makanan seperti
Aktiviti karbohidrat, protein, lemak dan vitamin.
3. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

EMK Kreatif dan Inovatif

BBM Buku teks, buku latihan/buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….........................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Isnin_____ Tarikh :___25 Februari 2019_______

Kelas 2 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 10.20 – 10.50
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 1000
Standard Kandungan 3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
hingga 1000 tanpa dan dengan mengumpul semula
Standard Pembelajaran (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
hingga 1000 dengan menggunakan abakus 4:1

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
Objektif Pembelajaran hingga 1000 tanpa dan dengan mengumpul semula
2. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
hingga 1000 dengan menggunakan abakus 4:1

Mari tolak berturut-turut (Buku teks – Muka surat 46-47)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menolak berturut-turut tanpa mengumpul semula dalam bentuk
lazim, cerakinan dan menggunakan abacus.
Aktiviti 3. Murid melengkapkan ayat matematik dengan menggunakan kaedah
bilang menurun atau secara mental.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 33-35)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Isnin_____ Tarikh :___25 Februari 2019_______

Kelas 3 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 11.50 – 12.50
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan :
Standard Pembelajaran
a. bahan konkrit
b. gambar
c. garis nombor
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
Kumpulan sama banyak (Buku teks – Muka surat 51-52)
5. Murid bercerita gambar.
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
7. Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti dengan
Aktiviti
menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli dan batang aiskrim.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 37)
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Selasa_____ Tarikh :___26 Februari 2019_______

Kelas 4 JAYA

Mata Pelajaran Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Masa 7.30 – 8.30
Modul 1. Dunia komputer
Tajuk Unit 2: Perisian Komputer
STANDARD
2.0 Mengenal Perisian Komputer
KANDUNGAN
STANDARD 2.1 Menyatakan maksud dan jenis perisian
PEMBELAJARAN 2.2 Menyatakan fungsi dan contoh sistem pengendalian

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

OBJEKTIF 1. Menyatakan maksud perisian
2. Menyatakan tiga jenis perisian
PEMBELAJARAN 3. Menyatakan fungsi sistem pengendalian
4. Menyatakan tiga contoh sistem pengendalian
1. Guru menerangkan secara am tiga jenis perisian tersebut.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan untuk melakukan aktiviti.
2. Kumpulan diundi berdasarkan tajuk dibawah sebagai tugasan.
a. Linux
b. Windows
c. Mac OS
AKTIVITI d Android
4. Murid mencari maklumat dengan menggunakan internet berkenaan salah satu tajuk yang telah diberi.
PDPC (KBAT)
4. Bentangkan tugasan kumpulan dengan menggunakan sebarang aplikasi dengan menarik dan kreatif dalam
bentuk peta i-think dengan bimbingan guru. (PAK21)
5. Perkara penting yang perlu ada dalam pembentangan tersebut adalah seperti berikut:
a. Maksud sistem pengendalian.
b. Fungsi setiap contoh sistem pengendalian.(contoh fungsi Linux)
6.Murid membuat lembaran kerja dan merumuskan pelajaran hari ini.
- Jenis Perisian
BBB
- Contoh Sistem Pengendalian
KBAT Mengaplikasi / Menganalisis Menilai Mencipta
- Disiplin
NILAI MURNI
ELEMEN MERENTAS - Bekerjasama
KURIKULUM - Maklumat baru
KREATIVITI
- Menjana idea
TAHAP PENTAKSIRAN - Soalan (lisan atau bertulis)
3
PENGUASAAN (PBS) /PENILAIAN - Hasil kerja murid
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana_____________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Selasa_____ Tarikh :___26 Februari 2019_______

Kelas 3 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 8.30 – 9.00 pagi
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
(a) tigatiga,
(b) enamenam,
(c) tujuhtujuh,
(d) lapanlapan,
Standard Pembelajaran (e) sembilansembilan.
(iii) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tigatiga, enam
enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan Sembilan-sembilan berbantukan:
(a) objek,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menulis ayat matematik tambah berulang
Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tigatiga, enam-
enam, tujuh-tujuh, lapanlapan dan Sembilan-sembilan
Tambah berulang dan darab (Buku teks – Muka surat 53-54)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan menggunakan bahan
Aktiviti konkrit dan garis nombor.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 38)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Selasa_____ Tarikh :___26 Februari 2019_______

Kelas 4 MAJU
Mata Pelajaran Matematik
Masa 11.20 – 11.50 PAGI
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan 3.3 Penyelesaian Masalah
(ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor
Standard Pembelajaran
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.

1. Guru memberikan contoh masalah harian yang berlaku di sekeliling

sekolah.
2. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan penyelesaiannya.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang menunjukkan
Aktiviti penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
1. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Selasa_____ Tarikh :___26 Februari 2019_______

Kelas 2 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 11.20 – 12.20
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 1000
Standard Kandungan 3.3 Menyelesaikan masalah tolak
Standard Pembelajaran (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran 1. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi

Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 47)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan ayat
Aktiviti matematik.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 36)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Rabu_____ Tarikh :___27 Februari 2019_______

Kelas 4 MAJU
Mata Pelajaran Matematik
Masa 11.20 – 11.50 PAGI
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan 3.3 Penyelesaian Masalah
(iii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor
Standard Pembelajaran
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 2. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.

7. Guru memberikan contoh masalah harian yang berlaku di sekeliling

sekolah.
8. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan penyelesaiannya.
9. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang menunjukkan
Aktiviti penolakan.
10. Beberapa contoh bincangkan.
11. Latihan
12. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
2. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Rabu_____ Tarikh :___27 Februari 2019_______

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 8.00 – 9.00 pagi

Kelas : 2 JAYA Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Piala
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail

Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5),
TMK dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang
sesuai.
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail
menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Rabu_____ Tarikh :___27 Februari 2019_______

Kelas 2 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 10.20 – 11.20
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 1000
Standard Kandungan 3.3 Menyelesaikan masalah tolak
Standard Pembelajaran (ii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor
Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 50-51)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mengenalpasti maklumat yang diberi dan memahami kehendak
soalan. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah
Aktiviti
yang sesuai.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 37-38)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Khamis_____ Tarikh :___28 Februari 2019_______

Kelas 3 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 7.30 – 8.30 pagi
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi
Standard Kandungan dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang
Standard Pembelajaran
diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan

Hasil darab sama nilai (Buku teks – Muka surat 55-56)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakukan aktiviti simulasi yang menunjukkan operasi darab yang
Objektif Pembelajaran sama nilainya.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 39)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Aktiviti 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Khamis_____ Tarikh :___28 Februari 2019_______

Kelas 4 MAJU
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual
Masa 9.30 – 10.30 pagi
Bidang Menggambar
Tema Alam Semulajadi
Tajuk Sebakul Buah-buahan Tempatan
Aktiviti Gosokan
Kelas 4 MAJU
Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Media 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.3.2 1.4.2
1.1.1.3 1.2.2 Teknik dan 1.3.3 1.4.3
1.1.2 Prinsip Rekaan Proses
1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.2.2.1
1.1.2.3
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran 1. mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gosokan.
2. mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan gambar teknikgosokan.
3. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan secara kreatif
4. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
bahasa seni visual.
Aktiviti PdP Persepsi Estetik
1. Guru mempamerkan contoh gambar teknik gosokan.
2. Guru menyatakan kesan gosokan pada permukaan yang berbeza.
3. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada beberapa contoh gosokan.
Aplikasi Seni
1. Guru menyatakan media yang digunakan.
2. Guru menunjuk cara melakar rupa buah-buahan.
3. Guru menunjuk cara membuat gosokan pada lakaran buah-buahan.
4. Guru meminta murid meneroka media untuk menghasilkan gosokan.
Ekspresi Kreatif
1. Murid menghasilkan lakaran dengan bimbingan guru.
2. Murid menghasilkan gambar buah-buahan teknik gosokan pada pelbagai permukaan
mengikut kreativiti masing - masing.
Apresiasi Seni
1. Murid mempamerkan karya masing-masing.
2. Murid menceritakan pengalaman semasa proses menghasilkan gambar teknik gosokan.
3. Murid memberikan pendapat tentang karya rakan.
EMK Keusahawan, Kreativiti dan Inovasi
Penilaian PdP 1. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gosokan berdasarkan empat
standard kandungan.
Bahan Bantu Belajar 1. Alat : permukaan yang mempunyai jalinan
2. Bahan : Kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna, dan pensel
3. Contoh pelbagai kesan gosokan dan gambar buah-buahan
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Khamis_____ Tarikh :___28 Februari 2019_______

Kelas 4 MAJU
Mata Pelajaran Matematik
Masa 10.50 – 11.50 PAGI
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan 3.3 Penyelesaian Masalah
(iv) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor
Standard Pembelajaran
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.

1. Guru memberikan contoh penyelesaian masalah yang berasas tinggi.

2. Murid membaca, memahami dan cuba memberikan penyelesaiannya.
3. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci yang menunjukkan
Aktiviti penolakan.
4. Beberapa contoh bincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
2. Kerja rumah

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Jumaat_____ Tarikh :___01 Mac 2019_______

Kelas 3 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 8.30 – 9.00 pagi
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
Standard Kandungan c. garis nombor
(ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, tiga, enam, tujuh,
lapan, Sembilan 100 dan 1000.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat
Standard Pembelajaran 2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, tiga, enam,
tujuh, lapan, Sembilan 100 dan 1000.

Bina sifir? (Buku teks – Muka surat 57-60)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir.
Objektif Pembelajaran
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 40-42)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Aktiviti 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : ____08____ Hari:_____Jumaat_____ Tarikh :___01 Mac 2019_______

Mata Pelajaran Sejarah

Masa 9.00 – 10.00 pagi
Kelas 4 JAYA
Tajuk MARI BELAJAR SEJARAH
Unit Sejarah dan Kita
Standard Kandungan 1.1
Standard 1.1.5,1.1.6
Pembelajaran
Nilai Kenegaraan K1.1.8, K1.1.9
Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
Pembelajaran 1. Menjelaskan sebab dan akibat dalam peristiwa bersejarah.
2. Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan.
Aktiviti Pengayaan (Buku Teks: 10-11)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami kepentingan sejarah dalam kehidupan.
3. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

EMK Kreativiti dan inovatif

BBM Buku teks, buku latihan
Penilaian Soalan (Lisan atau bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

 Minggu : ____08____ Hari:_____Jumaat_____ Tarikh :___01 Mac 2019_______

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 10.20 – 11.20 pagi

Kelas : 2 MAJU Tema : Seni Di Sekeliling Ku

Tajuk : Piala
Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail

Standard Kandungan 3.2 Penghasilan Karya 4.1 Penghayatan

Kreatif karya Seni
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
3. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan.
4. Membuat apresiasi terhadap hasil karya

Standard Pembelajaran 6. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.1.1 4.1.1 4.1.2
(Aktiviti PdP)
7. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
8. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik.
9. Membuat kemasan pada hasil karya.
10. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik
dan proses. (EK 5)

EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5),
TMK dan nilai murni

BBB Peta i-think, Internet dan CD

Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang
sesuai.
Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail
menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Catatan :

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : ____08____ Hari:_____Jumaat_____ Tarikh :___01 Mac 2019_______

Kelas 2 JAYA
Mata Pelajaran Matematik
Masa 10.20 – 11.20
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 1000
Standard Kandungan 3.3 Menyelesaikan masalah tolak
Standard Pembelajaran (iii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor
Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 50-51)
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
6. Murid mengenalpasti maklumat yang diberi dan memahami kehendak
soalan. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah
Aktiviti
yang sesuai.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 37-38)
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
Refleksi tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................