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Critical Thinking Rubric

Date: _______________

Rater: ____________________________ Course: __________________ Student: ________________

TRAIT Unacceptable Acceptable Exemplary Score


Identifies and Summarizes Does not identify and summarize the Identifies the main problem and Identifies not only the basics of
problem at issue problem, is confused or identifies a subsidiary, embedded, or the issue, but recognizes
different or inappropriate problem implicit aspects of the problem nuances of the issue

Personal perspective and Addresses a single source or view of Identifies, appropriately, one’s Draws support from experience
position the argument and fails to clarify own position on the issue and information not available
presented position relative to one’s from assigned sources
own
Other salient perspectives Deals only with a single perspective Identifies other salient Addresses and analyzes salient
and positions and fails to discuss other salient perspectives drawn from perspectives drawn from
perspectives outside information outside information
Key assumptions Does not surface the assumptions and Identifies some of the key Identifies and questions the
ethical issues that underlie the issue assumptions and ethical issues validity of the key assumptions
and addresses the ethical
dimensions that underlie the
issue
Quality of evidence Merely repeats information provided, Examines the evidence and Observes cause and effect and
taking it as truth or denies evidence source of evidence, questions addresses existing or potential
without adequate justification its accuracy, precision, consequences. Clearly
relevance, and completeness distinguishes between fact,
opinion, and acknowledges
value judgments
Conclusions, implications, Fails to identify conclusions, Identifies and discusses Objectively reflects upon own
and consequences implications, and consequences of the conclusions, implications, and assertions
issue consequences
TRAIT Unacceptable Acceptable Exemplary Score
Identifica y resume un No identificar y resumir el problema, Identifica el problema principal Identifica no sólo los
problema se confunde o identifica un problema y subsidiaria, incrustados o fundamentos de la cuestión,
diferente o inadecuado implícitos aspectos del pero reconoce los matices de la
problema cuestión

Punto de vista personal y la Direcciones de una sola Identifica de forma Cuenta con el apoyo de la
posición fuente o punto de vista de la apropiada, la propia posición experiencia y la información no
argumentación y no para aclarar la sobre el tema está disponible a partir de
posición presentada en relación con la fuentes asignadas
propia

Otros puntos de vista y las Sólo se refiere a una sola perspectiva Identifica otras perspectivas Aborda y analiza las
posiciones más destacadas y no hablar de otras perspectivas más más destacadas extraídas de la perspectivas relevantes
destacados información fuera extraídos de la información
fuera
Las principales hipótesis No la superficie los supuestos y las Identifica algunos de los Identifica y cuestiona la validez
cuestiones éticas que subyacen a la supuestos básicos y las de los supuestos clave y aborda
cuestión cuestiones éticas los aspectos éticos que
subyacen a la cuestión
Deshacer cambios

Calidad de las pruebas Simplemente repite la información Examina la evidencia y la Observa causa y efecto y se
proporcionada, teniendo como verdad fuente de la evidencia, pone en dirige a las consecuencias
o deniega las pruebas sin una duda su exactitud, precisión, actuales o potenciales.
justificación adecuada relevancia y exhaustividad Distingue claramente entre
hechos, opiniones, juicios de
valor y reconoce
Conclusiones, implicaciones y Falla en la identificación conclusiones, Identificar y discutir las Objetivamente reflexiona sobre
consecuencias implicaciones y consecuencias de la conclusiones, implicaciones y las propias afirmaciones
cuestión consecuencias