“…más que una buena

educación“

Colegio Técnico Profesional “Los Acacios”. Ciclo/Depto: NB2 Docente: Paola Inostroza Muñoz.

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 CORPORACIÓN EDUCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN
COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL “LOS ACACIOS” Puntaje /
Matemática
Nivel NB2 - 4os Básicos Nota

NOMBRE
1. ¿Cómo se obtuvo la siguiente secuencia numérica?

64000 – 32000 – 16000 – 8000 – 4000 - 2000

A. Sumando cada vez una misma cantidad.

B. Restando cada vez una misma cantidad.
C. Multiplicando cada vez por un mismo número.
D. Dividiendo cada vez por un mismo número.

2. ¿Cuál es el resultado de sumar 134.500 + 1.000?

A. 234.500
B. 144.500
C. 135.500
D. 134.600

6. ¿Cuál es el resultado de sumar 30.000 + 500.000?

A. 350.000
B. 500.300
C. 503.000
D. 530.000

7. ¿Cuál es el resultado de restar 4.405 – 325?

A. 1.155
B. 3.080
C. 3.180
D. 4.080

8. Don José tenía $120.000 ahorrados. Un día ganó $ 20.000 en un trabajo y se los
sumó a su ahorro. ¿Cuánto tiene ahora ahorrado don José?

A. $320.000
B. $140.000
C. $122.000
D. $120.200

9. René multiplicó 230 X 100 ¿Qué resultado debió obtener René?

A. 2.300
B. 23.000
C. 230.000
D. 230.100

“El éxito en la vida consiste en seguir siempre adelante.”

“…más que una buena

educación“

Colegio Técnico Profesional “Los Acacios”. Ciclo/Depto: NB2 Docente: Paola Inostroza Muñoz.
Elaboró Paola Inostroza Muñoz Revisó y Valeria Zagal Riffo Firma
Profesora Educación General Básica autorizó. Jefe UTP

10. Teresa tenía 10 billetes de $1.000. Para saber cuánto dinero tenía en total multiplicó
10 X 1.000. ¿Qué cantidad de dinero tenía?

A. $1.010
B. $1.100
C. $10.000
D. $100.000

11. Rubén repartió $100.000 entre 10 personas entregándole a cada uno la misma
cantidad de dinero. ¿Cuánto dinero recibió cada persona?

A. $10
B. $100
C. $1.000
D. $10.000

12. ¿Cuál es el resultado de multiplicar 34 . 5?

A. 159
B. 170
C. 190
D. 215

II. Completa cada espacio con el nombre correspondiente:

Ángulos: agudo - recto - extendido –obtuso

_____________ _______________ ____________ _______________

III. escribe el nombre de cada uno de ellos.

Triángulo isósceles. Tiene sus 3 lados de igual

medida.

Triángulo Tiene 2 de sus lados de igual

equilátero. medida.

“…más que una buena

Triángulo escaleno.
educación“ Tiene sus 3 lados de diferente
medida.
Colegio Técnico Profesional “Los Acacios”. Ciclo/Depto: NB2 Docente: Paola Inostroza Muñoz.