KISI-KISI UJIAN PRAKTEK SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH
Mata Pelajaran : IPA Alokasi
No.
Standar Kompetensi
Urut
1 2
1. 1. Memahami hubungan antara
struktur organ tubuh
manusia dengan fungsinya,
serta pemeliharaannya
2.
3. 3. Menggolongkan hewan,
berdasarkan jenis makanannya
4. 7. Memahami gaya dapat
mengubah gerak dan/atau
bentuk suatu benda
www.jendelasekolah.net
Waktu :
Jumlah Soal : 15 Soal
Bentuk Soal : URAIAN
Kompetensi Dasar Kelas
3 4
1.1 Mendeskripsikan hubungan IV/1
antara struktur kerangka tubuh
manusia dengan fungsinya
1.4. Menerapkan cara memelihara IV/1
kesehatan panca Indera
3.2. Menggolongkan hewan IV/1
berdasarkan jenis makanannya
7.1. Menyimpulkan hasil IV/2
percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat
mengubah gerak suatu benda
No
Indikator
soal
5 6
Disediakan gabus, pazel kerangka manusia, jarum B
pentul, siswa dapat merangkai susunan kerangka
manusia yang selanjutnya nenjelaskan fungsinya.
Disediakan sikat gigi, pasta gigi. air, siswa dapat B
mendemontrasikan cara menyikat gigi
Disediakan beberapa kartu hewan, siswa dapat B
menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya
Disediakan balokkayu yang permukaannya dilapisi F
plastik mika, kertas gosok kasar serta dua sisi lain
tetap, pegas/karet gelang, siswa dapat melakukan
percobaan untuk membuktikan pengaruh permukaan
benda terhadap besar kecilnya gaya
 5. 8. Memahami berbagai bentuk 8.1. Membuat suatu karya/model IV/2 Disediakan karton, sedotan minum, F
energi dan cara untuk menunjukkan perubahan gunting,jarum pentul, siswa dapat melakukan
penggunaannya dalam energi gerak akibat pengaruh percobaan untuk membuktikan perubahan energy
kehidupan sehari-hari udara, misalnya roket dari gerak akibat pengaruh udara
kertas/baling-baling/pesawat
kertas/parasut

No. No.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indicator
Urut Soal
1 2 3 4 5 6
1. 1. Mengidentifikasi fungsi organ 1.1. Mengidentifikasi fungsi organ V/1 Disediakan botol air mineral yang dipotong bagian B
tubuh manusia & hewan pernafasan manusia bawahnya, tiga mainan balon udara, 1 meter
selang transparan 1/8 “ , karet gelang, dan tali.
Siswa dapat membuktikan proses pernafasan
(keluar masuknya udara ) dalam organ pernafasan
manusia.
2. 1.3. Mengidentifikasi fungsi organ V/1 Disediakan contoh-contoh berbagai jenis B
pencernaan manusia & bahan pokok makanan, serta kotak box jenis-
hubungannya dg makanan & jenis zat makanan.
kesehatan Siswa dapat menggolongkan bahan pokok
makanan berdasarkan fungsi zat makanan.
3. 5. Memahami hubungan 5.1. Mendeskripsikan hubungan V/2 Disediakan batu bateray, kabel, paku besar, dan F
antara gaya, gerak, & energi antara gaya, gerak, dan paku kecil, Siswa dapat membuat magnet dengan
serta fungsinya energi melalui aliran listrik (electromagnet ).
percobaan(gaya gravitasi,
gaya gesek, gaya
magnet)
4. 6. Menerapkan sifat-sifat 6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat V/2 Disediakan box plastik berisi air, cermin, dan F
cahaya melalui kegiatan cahaya kertas HVS,Siswa dapat mempraktekkan
membuat suatu karya/ model penguraian cahaya matahari oleh titik-titik
air.

www.jendelasekolah.net
5. V/2 Disediakan senter, kertas karton, dan berbagai F
macam botol, Siswa dapat membuktikan
terjadinya bayangan akibat cahaya merambat
lurus.

No. No.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Indicator
Urut Soal
1 2 3 4 5 6
1. 2. Memahami cara 2.3. Mengidentifikasi cara VI/1 Disediakan alat dan bahan sebagai berikut : cutter B
perkembangbiakan makhluk perkembangbiakan hewan , tali , ijuk / serabut / platik , tanahgembur , dahan
hidup dan tumbuhan / ranting tumbuhan berkambium, siswa melakukan
kegiatan mencangkok sesuai tahapan yang benar
2. 5. Memahami saling hubungan 5.1. Membandingkan sifat VI/1 Disediakan alat KIT IPA tentang panas plastisin, F
antara suhu, sifat hantaran kemampuan korekapi, dan lembar pengamatan, siswa
dan kegunaan benda menghantarkan panas dari melakukan percobaan dan membuat kesimpulan
berbagai benda
3. 7. Mempraktikkan pola penggunaan 7.2. Menyajikan informasi VI/2 Disediakan alat-alat listrik ( Bohlam, kabel, saklar, F
dan perpindahan energy tentang perpindahan dan batubaterai),siswa dapat merangkai susunan listrik
perubahan energy listrik secara pararel, seri,campuran dengan benar
4. 8. Memahami pentingnya 8.2. Membuatsuatukarya / model VI/2 Disediakan alat : kumparan, paku,kaleng bekas, batu F
penghematan energi yang menggunakan energy baterai, mur dan kabel, papan kayu/ triplek, siswa
listrik ( bell listrik , alarm , dibentuk menjadi beberapa kelompok yang
model lampulalulintas, model beranggotakan 3 siswa dengan tugas masing-masing
kapalterbang , mobil-mobilan
, model peneranganrumah ).

www.jendelasekolah.net
 5. 9. Memahami matahari sebagai 9.2. Mendeskripsikan peristiwa VI/2 Siswa berperan sebagai : Matahari, bulan, dan BAS
pusat tatasurya dan interaksi rotasi bumi, revolusi bumi bumi secara bergantian melakuka peran rotasi bumi
dan revolusi bulan dan revolosi bulan

www.jendelasekolah.net
 SKOR PENILAIAN UJIAN PRAKTEK
IPA KLAS IV

No. KEGIATAN ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Disediakan gabus, pazel kerangka -Susunan benar, penjelasan benar 50
manusia, jarum pentul, siswa dapat -Susunan benar,penjelasan kurang benar 40
merangkai susunan kerangka manusia
yang selanjutnya nenjelaskan -Susunan benar, penjelasan salah 30
fungsinya. -Susunan kurang benar, penjelasan 20
salah
-Susunan salah, penjelasan salah 10
2. Disediakan sikat gigi, pasta gigi. -Gerakan menggosok sempurna 50
air, siswa dapat mendemontrasikan -Gerakan menggosok kurang sempurna 35
cara menyikat gigi.
-Gerakan menggosok salah 20
3. Disediakan beberapa kartu hewan, -Pengolongan benar sesuai ketentuan 50
siswa dapat menggolongkan -Penggolongan kurang sesui ketentuan 35
hewan berdasarkan jenis
makanannya. -Penggolongan tidak sesuai ketentuan 20
4. Disediakan balokkayu yang -Cara kerja benar, kesimpulan benar 50
permukaannya dilapisi plastik mika, -Cara kerja benar, kesimpulan kurang 40
kertas gosok kasar serta dua sisi lain benar atau sebaliknya
tetap, pegas/karet gelang, siswa dapat -Cara kerja benar, kesimpulan tidak 30
melakukan percobaan untuk benar
membuktikan pengaruh permukaan -Cara kerja kurang benar, kesimpulan 20
benda terhadap besar kecilnya gaya. tidak benar
-Cara kerja tidak benar, kesimpulan 10
tidak benar
5. Disediakan karton, sedotan minum, -Perakitan benar, dapat dioperasikan 50
gunting,jarum pentul, siswa dapat dengan baik
melakukan percobaan untuk -Perakitan benar, kurang dapat 40
membuktikan perubahan energy dioperasikan
gerak akibat pengaruh udara. -Perakitan benar, tidak dapat 30
dioperasikan
-Perakitan kurang benar, tidak dapat 20
dioperasikan
-Perakitan tidak benar, tidak dapat 10
dioperasikan

SKOR PENILAIAN UJIAN PRAKTEK

IPA KLAS V

No. KEGIATAN ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Membuktikan proses -Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 50
pernafasan (keluar masuknya kerja dengan runtut; alat berfungsi dengan
udara ) dalam organ baik; hasil yang dirangkai rapi
pernafasan manusia. -Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang dirangkai
rapi

www.sekolahdasar.net
 -Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi
-Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi
2. Menggolongkan bahan pokok -Mengidentifikasi zat makanan dengan 50
makanan berdasarkan fungsi benar; Menggolongkan dengan tepat;
zat makanan. Menjelaskan fungsi zat makanan
dengan benar
-Mengidentifikasi zat makanan dengan benar; 40
Menggolongkan dengan tepat; Menjelaskan
fungsi zat makanan tidak benar
-Mengidentifikasi zat makanan dengan 30
benar; Menggolongkan tidak tepat;
Menjelaskan fungsi zat makanan
dengan benar
-Mengidentifikasi zat makanan tidak benar; 10
Menggolongkan dengan tidak tepat;
Menjelaskan fungsi zat makanan tidak benar
3. Membuat magnet dengan aliran -Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 50
listrik (electromagnet ). kerja dengan runtut; alat berfungsi dengan
baik; hasil yang dirangkai rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang dirangkai
rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi
-Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi

No. KEGIATAN ASPEK YANG DINILAI SKOR

4. Mempraktekkan penguraian
cahaya matahari oleh titik-titik
air.
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 50
kerja dengan runtut; alat berfungsi dengan
baik; hasil yang dirangkai rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang dirangkai
rapi

www.sekolahdasar.net
 -Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi
-Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi
5. Membuktikan -Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 50
terjadinya bayangan kerja dengan runtut; alat berfungsi dengan
akibat cahaya merambat baik; hasil yang dirangkai rapi
lurus. -Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 40
kerja dengan tidak runtut; alat berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 30
kerja dengan tidak runtut; alat tidak
berfungsi dengan baik; hasil yang dirangkai
rapi
-Merangkai dengan benar; menjelaskan cara 20
kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi
-Merangkai dengan tidak benar; menjelaskan 10
cara kerja tidak runtut; alat tidak berfungsi
dengan baik; hasil yang dirangkai tidak rapi

SKOR PENILAIAN UJIAN PRAKTEK

IPA KLAS VI

No. KEGIATAN ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Siswa dapat melakukan cara -Urutan kerja benar, selesai dan hasil benar 50
mencangkok yang benar. -Urutan kerja benar, selesai dan hasil kurang 40
benar
-Urutan kerja benar, selesai dan hasil tidak benar 30
-Urutan kerja benar, tidak selesai dan hasil tidak 20
benar
-Urutan kerja tidak benar tidak selesai dan hasil 10
tidak benar
2. Siswa melakukan percobaan -Urutan kerja benar, selesai dan kesimpulan benar 50
untuk membuktikan
penghantar panas atau -Urutan kesimpulan kerja benar, selesai dan 40
konduktor yang baik kurang benar
-Urutan kerja benar, selesai dan kesimpulan tidak 30
benar
-Urutan kerja benar, tidak selesai dan kesimpulan 20
tidak benar
-Urutan kerja tidak benar tidak selesai dan 10
kesimpulan tidak benar
3. Siswa dapat -Urutan kerja benar, selesai dan dapat 50
melakukan penyusunan dioperasikan dengan baik
salah satu rangkaian -Urutan kerja benar, selesai dan dapat 40
listrik dioperasikan dengan kurang baik
-Urutan kerja benar, selesai dan tidak dapat 30
dioperasikan dengan baik
-Urutan kerja benar, tidak selesai dan dapat 20
dioperasikan dengan baik

www.sekolahdasar.net
 -Urutan kerja tidak benar, tidak selesai dan dapat 10
dioperasikan dengan baik
4. Siswa dapat merangkaikan -Urutan kerja benar, selesai dan dapat 50
model bel listrik sederhana dioperasikan dengan baik
-Urutan kerja benar, selesai dan dapat 40
dioperasikan dengan kurang baik
-Urutan kerja benar, selesai tidak dan dapat 30
dioperasikan dengan baik
-Urutan kerja benar, tidak selesai dan dapat 20
dioperasikan dengan baik
-Urutan kerja tidak benar, tidak selesai dan dapat 10
dioperasikan dengan baik
5. Siswa dapat -Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan benar 50
mendemontrasikan rotasi dan revolosi bulan dengan benar
dan revolosi bulan. -Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan benar 40
dan revolosi bulan dengan kurang benar
-Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan 30
kurang benar dan revolosi bulan dengan kurang
benar
-Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan 20
kurang benar dan revolosi bulan dengan tidak
benar
-Dapat melakukan peran rotasi bumi dengan tidak 10
benar dan revolosi bulan dengan tidak benar

www.sekolahdasar.net
www.sekolahdasar.net