FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES

AREA DE SOCIALES

SEDE: ___________________________________________ DOCENTE:

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PERÍODO: ________PRIMERO____________________ GRADO: TERCERO_______________________

ESTÁNDAR / DBA: Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario, reconozco que
las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

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LOGRO(S): Porque las normas son indispensables para vivir en comunidad y comprometerme a respetarlas. Y Aprender a trabajar en equipo para mejorar la organización en mi colegio y mi comunidad, e
identificarme con nuestros símbolos culturales.

SEMANA: FECHAS:  TEMA(S) O CONTENIDO(S) A DESARROLLAR:

1
1y 2 30 de enero al 10 de febrero  Manual de convivencia
 Símbolos patrios: bandera, escudo, himno nacional

2
3 ,4 y 5 13 de febrero al 03 de marzo  Normas
 Tipos de normas
  Normas de prevención
 Normas de relación
 Normas sociales
 Importancia de las normas

o 3

 Trabajo en equipo
6y7 06 al 17 de marzo  Grupo y clases de grupos

o 4
 Gobierno estudiantil
8,9 y 10 21 de marzo al 07 de abril
 Proceso de elección del gobierno estudiantil
o
 ACTIVIDADES DE LA CLASE

Actividades de Exploración:

1. Responde individualmente:

.¿Que entiende por convivencia?

¿ Que entiende por manual de convivencia?
¿ Sabes que deberes y derechos tienes como estudiante en el colegio o mientras porte el uniforme?
¿ Con quienes convives en tu hogar?
¿Con quienes convives en el colegio?
¿Conoce los símbolos patrios de Colombia? Cuales
¿Conoce el himno de la institución?
Elaborar una lluvia de ideas sobre norma
¿De acuerdo con las normas y códigos del país que normas se han establecido últimamente en el país y se deban cumplir?
Elaborar lluvia de ideas sobre lo que significa la palabra trabajo, grupo y equipo

¿Ustedes saben cómo se eligen los integrantes del gobierno escolar?

2. Socialización de preguntas y actividades de acuerdo a la temática.

Actividad(es) de desarrollo o Estructuración:
 Lectura y socialización de deberes y derechos de los estudiantes según el manual de convivencia
 Dibujo de un deber y un derecho que el estudiante se proponga cumplir.
 Con la ayuda del docente elabora una norma que puedas cumplir y que sirva para cuidar el medio ambiente.
 Observar video sobre representantes al gobierno escolar.
 Dibujar los símbolos y entonar los himnos
 Formar grupos de trabajo y explicar cada uno una norma planteada en el manual de convivencia.
 Resolver sopa de letras y crucigramas sobre normas

 Elección del gobierno escolar.

Actividad(es) final o de transferencia:

Evaluación general del 1 periodo tipo saber – Icfes
Taller acerca de las normas.
Simulacro del uso de normas.
Texto escrito sobre el uso que el estudiante le da a las normas.

OBSERVACIONES (Materiales, recursos u otros que considere pertinentes):

______________________________________________Fotocopias, diccionarios, Tablet, televisor, computadores.
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