Objetivos de Aprendizaje:
(OA 22) Comparar distribuciones de dos grupos, provenientes de muestras
aleatorias, usando diagramas de puntos y de tallo y hojas.
(OA 24) Leer e interpretar gráficos de barra doble y circulares y comunicar sus
conclusiones.
(OA 23) Conjeturar acerca de la tendencia de resultados obtenidos en repeticiones
de un mismo experimento con dados, monedas u otros, de manera manual y/o
usando software educativo.
Habilidades
Resolver problemas, Reconocer e identificar, Representar, Imaginar, Expresar,
Documentar.
Actitudes
Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
CIERRE: El
docente les pide a
los alumnos que
definan azar y
señalen como
interfiere en los
resultados
esperados. Los
alumnos señalan lo
que más les gusto
de la clase de hoy.
CONTENIDOS CLASE 10 (90 CLASE 11 (90 CLASE 12 (90
Clases 10, 11 y minutos) minutos) minutos)
12
Conceptuales: Objetivo: Representar Objetivo: Preparar la OBJETIVO: Evaluar
Tablas simples información recopilada evaluación de la los contenidos de la
Gráficos en tablas de frecuencia unidad unidad.
Datos en gráficos o diagramas INICIO:
Conjunto de INICIO: Los alumnos INICIO: El docente
datos listan los tipos de DESARROLLO: recuerda a los
Evento gráficos y diagramas Como forma de estudiantes la
trabajados en la unidad. recordar los evaluación y preparan
Procedimentales: Se agrupan para contenidos trabajados en conjunto la sala y
Observando realizar trabajo de en la unidad los materiales para
Leyendo estadística. alumnos observan y comenzar.
Remarcando comentan PPt:
Escribiendo DESARROLLO: Los Gráficos y Diagramas, DESARROLLO: El
Respondiendo alumnos deberán en donde trabajan los docente entrega la
Analizando diseñar una encuesta distintos tipos de evaluación: Gráficos y
Comparando con una pregunta de gráficos vistos en la Diagramas para que
algún tema afín a sus unidad, respondiendo la realicen en forma
Actitudinales: gustos personales, algunas preguntas en individual mientras el
Valorar la encuestar a sus sus cuadernos. docente monitorea.
matemática compañeros y registrar
como parte de la los resultados en una Los alumnos realizan CIERRE: Los
vida cotidiana. tabla de frecuencia guía de trabajo: estudiantes
para posteriormente Gráficos y Diagramas comentan la
graficar la información. como forma de evaluación y su
El docente guiara este afianzar y autoevaluar desempeño.
proceso velando por los contenidos
que el tipo de grafico trabajados durante la
seleccionado sea el unidad. Comentan y
adecuado para la comparan los
información recabada. resultados obtenidos.
Los distintos grupos
presentaran sus CIERRE: Los
trabajos al término de laalumnos resumen
clase, comparando y en un mapa
comentando losconceptual los
resultados obtenidos y contenidos
las estrategiastrabajados en la
utilizadas durante la unidad. El docente
clase. les recuerda la
evaluación de la
CIERRE: Los alumnos clase siguiente.
comentan los trabajos
realizados por sus
compañeros y
registraran en el diario
mural los resultados
obtenidos mediante
publicación de los
gráficos creados.